3.7《四季变化》同步练-2026-2027学年科学六年级上册教科版

**基本信息** 六年级科学《四季变化》同步练以“基础巩固-关联应用-探究拓展”三级分层设计，覆盖地球公转、地轴倾斜等核心知识点，通过多样化题型融合科学观念建构与探究实践能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（65分）|地球公转方向、周期、地轴倾斜等单一概念|选择题直接考查核心原理（如四季成因），判断题强化科学观念（如公转与自转的区别）| |提升层（8分）|节气与直射位置、季节现象的关联|连线题建立“夏至-北回归线-夏季”等概念网络，培养科学思维中的模型建构| |拓展层（27分）|直射斜射实验分析、公转与季节综合应用|探究题结合模拟实验（温度计对比）解释夏季成因，简答题论证地轴倾斜对季节的影响，体现探究实践与创新思维|

六年级科学 3.7《四季变化》课时作业 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、选择题（把正确答案的番号填在括号里，每题 3 分，共 45 分） 1. 地球上四季更替的根本原因是（ ）。 A. 地球离太阳远近变化 B. 地球公转 + 地轴倾斜 23.5° 且倾斜方向不变 C. 太阳自身温度四季变化 2. 地球绕太阳公转的方向是（ ）。 A. 自东向西 B. 自西向东 C. 无固定方向 3. 地球公转一周的时间大约是（ ）。 A. 24 小时 B. 一个月 C. 一年 4. 每年 1 月初地球处于近日点，此时北半球是（ ）。 A. 夏季 B. 冬季 C. 春季 5. 同一时间，北半球和南半球的季节关系是（ ）。 A. 完全相同 B. 刚好相反 C. 相差一个季度 6. 夏至日，太阳直射（ ），北半球白昼最长、气温高。 A. 赤道 B. 北回归线 C. 南回归线 7. 冬至日，太阳光照射北半球的特点是（ ）。 A. 直射、光照集中 B. 斜射、光照分散 C. 无阳光照射 8. 阳光垂直照射地面时，单位面积获得的热量（ ）。 A. 多 B. 少 C. 和斜射一样 . 地轴倾斜时，北极始终指向（ ）。 A. 太阳 B. 北极星 C. 月球 10. 下列现象和地球公转、四季变化无关的是（ ）。 A. 昼夜交替 B. 南北半球季节相反 C. 夏季白天更长 11. 秋分、春分当天，太阳直射赤道，此时全球昼夜（ ）。 A. 昼长夜短 B. 昼夜平分 C. 昼短夜长 12. 模拟阳光直射、斜射实验中，斜射的温度计读数会（ ）。 A. 上升更快 B. 上升更慢 C. 不变 13. 如果地轴不倾斜，地球上会出现的情况是（ ）。 A. 四季分明 B. 全年无明显四季变化 C. 只有夏季 14. 远日点在每年 7 月初，北半球此时是夏季，说明（ ）。 A. 离太阳越远越热 B. 日地距离不是四季冷暖主要原因 C. 公转轨道不影响温度 15. 古人 “斗柄南指，天下皆夏”，斗柄指向变化是因为（ ）。 A. 地球自转 B. 地球公转 C. 月球公转 二、判断题（正确画 “√”，错误画 “×”，每题 2 分，共 20 分） （ ）1. 四季变化是地球自转形成的。 （ ）2. 地球公转轨道是标准圆形。 （ ）3. 地轴倾斜角度、倾斜方向始终保持不变。 （ ）4. 阳光斜射时，地面受热面积大，温度更低。 （ ）5. 澳大利亚和我国季节完全相同。 （ ）6. 夏至之后，北半球白昼会慢慢变短。 （ ）7. 地球离太阳越近，气温一定越高。 （ ）8. 春分、秋分全球昼夜时长相等。 （ ）9. 模拟四季实验中，手电筒模拟太阳光。 （ ）10. 地轴倾斜 23.5° 是四季产生的关键条件。 三、连线题（共 8 分） 将节气与对应现象、阳光直射位置连线 夏至 直射赤道 北半球冬季 冬至 直射北回归线 昼夜平分 春分 直射南回归线 北半球夏季 秋分 直射赤道 南北半球热量均等 四、探究题（共 27 分） 1. 阳光直射与斜射模拟实验（10 分） 实验材料：手电筒、黑色卡纸、两支温度计 操作：①手电筒垂直照射卡纸；②手电筒倾斜 45° 照射同等大小卡纸，观察温度计升温速度。 (1) 垂直照射组温度计升温速度更______（快 / 慢）。 (2) 实验结论：同一束阳光，______时地面获得热量多，温度高；______时热量分散，温度低。 (3) 结合实验解释：为什么北半球夏季更炎热？ (4) 该实验采用的是（ ）。 A. 对比实验 B. 模拟实验 C. 模拟 + 对比实验 2. 地球公转与四季综合分析（9 分） (1) 四季形成两个必要条件：①地球绕太阳______；②______倾斜且方向不变。 (2) 每年 1 月地球离太阳最近，我国却是冬天，这证明：____________________。 (3) 家住海南的小明暑假去南极旅游，南极此时是（ ）。 A. 夏季 B. 冬季 C. 春季 3. 拓展简答题（8 分） (1) 简述地球公转时，地轴倾斜如何造成南北半球季节相反？ (2) 如果地球公转时地轴直立不倾斜，地球会有四季吗？简单说明理由。 参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B 10.A 11.B 12.B 13.B 14.B 15.B 二、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 三、连线题 夏至 — 直射北回归线 — 北半球夏季 冬至 — 直射南回归线 — 北半球冬季 春分 — 直射赤道 — 昼夜平分 秋分 — 直射赤道 — 南北半球热量均等 四、探究题 (1) 快 (2) 直射；斜射 (3) 夏季北半球朝向太阳，阳光接近直射，热量集中，白昼时间长，气温更高 (4) C (1) 公转；地轴 (2) 日地距离远近不是四季冷暖的主要原因 (3) B (1) 地球公转时地轴倾斜方向不变，当地球公转到一侧，北半球朝向太阳获得热量多，为夏季；南半球背向太阳热量少，为冬季；半年后位置互换，季节相反。 (2) 不会有明显四季。地轴直立时阳光常年直射赤道，南北半球光照角度不会发生规律性变化，全年温差稳定，无春夏秋冬更替。 学科网（北京）股份有限公司 $