河南郑州市巩义市2025 -2026学年七年级第一学期期末考试历史试卷

**基本信息** 七年级历史期末试卷以50分钟/50分题量，通过考古实证（如元谋人史料途径）、文化符号（如龙图腾）、热点关联（如《开学第一课》甲骨文）等情境，构建基础巩固到创新应用的能力梯度，渗透唯物史观与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/20|原始人类、早期国家、秦汉至魏晋南北朝|结合《开学第一课》考甲骨文（时空观念），以龙图腾文物考中华文明特征（史料实证）| |非选择题|5/30|民族形成、秦汉大一统、农耕文明、杰出人物|24题商鞅与李冰论述（唯物史观），21题民族交融材料分析（家国情怀），注重史论结合与综合应用|

班级： 姓名： 考号： 密 封 线 2025 -2026 学年第一学期期末考试试卷 七年级 历史 （考试时间：50 分钟，满分 50 分） 一、 选择题（本题共 20 小题，共 20 分） 1．我国是世界上发现原始人类遗址最多的国家之一，元谋人、北京人是其中最著名的代表。下列获取原始人类生活资料的途径， 最可靠的是( ) A ． 史料记载 B ． 考古发掘 C ． 神话传说 D ． 学者推断 2．半坡人主要居住在半地穴式房屋中，一般会挖掘深坑再进行构建；河姆渡人的房屋主要是干栏式两层建筑，下层放养动物和堆放杂物，上层住人。造成这种差异的主要原因是( ) A ． 先民的审美观念不同 B ． 两地的地理环境不同 C ． 手工业发展水平不同 D ． 两地的文化习俗不同 3．龙图腾是中华文明的重要文化符号。良渚古城出土的玉龙首纹器、陶寺古城出土的彩绘龙纹陶盘等，虽然形态各异，但都有“龙”形象的基本元素。这些文物反映的中华文明特征是( ) A ． 一脉相承 B ． 丰富多彩 C ． 多元一体 D ． 开放包容 4．七年级某同学在教材上绘制了如下示意图,①和②两处应填写的依次是( ) A ． 世袭制、禅让制 B ． 世袭制、分封制 C ． 禅让制、世袭制 D ． 世袭制、郡县制 5.通过分封制度，"周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家"，使周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制( ) A ． 强化了诸侯权力 B ． 扩大了统治范围 C ． 加速了西周灭亡 D.确立了君主专制 6．9 月 1 日晚，央视 2024 年《开学第一课》在中央广播电视总台央视综合频道播出，其课堂“一片甲骨惊天下”，带我们了解了甲骨文。甲骨文是我国已发现的古文字中：早的成熟文字，目前所知，我国有文字可考的历史开始于( ) A．夏朝 B ． 商朝 C ． 西周 D ． 秦朝 7．博物馆参观展览是学习历史的方式。了解商周时期的历史，参观下列哪 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 一展览( ) A.瓷器、清淡含蓄、故宫博物馆汝窑瓷器展 B.壁画、交流互鉴、敦煌石窟与河西走廊丝路艺术展 C.鼎、鼎盛千秋、上海博物馆铜器特展 D.陶、远古回声半坡遗址与半坡文化展 8．下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是( ) A ． ①②③④ B ． ②①③④ C ． ②①④③ D ． ③①②④ 9．某同学在期中考考砸了。爸爸暴跳如雷， 说要“家法伺候”。妈妈赶紧说： “我们要好好教育孩子，使他进步”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”爸爸、妈妈、爷爷的言论分别与我国古代哪一学派的主张最接近？( ) A ． 兵家、儒家、道家 B ． 法家、儒家、墨家 C ． 法家、儒家、道家 D ． 墨家、道家、儒家 10．中国银行行徽（图 1）的外观设计灵感源自我国古代的一种钱币（图 2）， 这种形状的钱币最早在全国统一使用是( ) A ． 商朝 B ． 夏朝 C ． 汉朝 D ． 秦朝 11．七年级某历史兴趣小组打算编排一部微型历史剧，前三幕的内容如下表。该历史剧反映的历史事件是( ) 第一幕 戍守渔阳 第二幕 遇雨失期 第三幕 揭竿而起 A ． 盘庚迁殷 B ． 秦灭六国 C ． 陈胜、吴广起义 D ． 楚汉之争 12．在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样， 2 / 6 学科网（北京）股份有限公司 这是象征历史上的“楚汉之争”。这场战争的对阵双方是( ) A ． 商封和周武王 B ． 夏桀和商汤 C ． 秦二世和陈胜 D ． 项羽和刘邦 13．近代历史学家蔡东藩评论:"汉武诸将，首推卫霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦汉史中之一奇也"。卫、霍二人相同的"立功"是( ) A ． 尊崇儒术 B ． 北击匈奴 C ． 平定叛乱 D ． 修筑长城 14．有学者认为，西汉史学家司马迁的《史记》，在记录帝王将相的历史活动时，既肯定了他们的功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。该学者认为《史记》的记载 ( ) A．文笔优美 B．体例创新 C．认识片面 D．客观辩证 15．理清线索有利于把握历史知识。下面线索的主题是( ) A.东汉的兴衰 B.三国鼎立 C.西晋的政治黑暗 D.北魏的建立和灭亡 16．诸葛亮说：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜。曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。”下列最能验证诸葛亮观点的战役是( ) A ． 长平之战 B ． 楚汉之争 C ． 官渡之战 D ． 赤壁之战 17．西晋，一个骤起骤灭的政权，一个短暂统一的政权，其兴衰耐人寻味。与西晋骤灭有直接关联的历史事件是( ) A ． 八王之乱 B ． 五族内迁 C ． 匈奴攻晋 D ． 晋武王封王 18．“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。”该诗是唐朝诗人韦庄对曾为“六朝”（吴、东晋、宋、齐、梁、陈）古都的感慨。该古都是今天的( ) A ． 北京 B ． 西安 C ． 洛阳 D ． 南京 19．公元 494 年，北魏孝文帝迁都洛阳。这一事件发生的时间还可表述为( ) A ． 公元前 5 世纪初 B ． 公元前 5 世纪末 C ． 公元 5 世纪初 D ． 公元 5 世纪末 20．中国书法于 2009 年被批准列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。东晋时期，将书法艺术提高到一个新阶段，被后人誉为“书圣”的书法家是( ) A ． 顾恺之 B ． 钟繇 C ． 胡昭 D ． 王羲之 二、非选择题（共 5 道小题，30 分） 21.（8 分）中华民族的形成经历了漫长的过程，在历史演进中积淀了深厚的民族认同。阅读材料，完成下列要求。 【民族起源】材料一:轩辕乃修德振兵……三战，然后得其志。……与蚩尤战于涿鹿之野，九战，九不胜。……蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。 【民族本源】材料二:从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。……进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。 3 / 6 学科网（北京）股份有限公司 ——摘编自《历史必修中外历史纲要（上）》 【民族政权】材料三:三国两晋南北朝时期政权更迭示意图 【民族交融】材料四： 大同北魏壁画《夫妇并坐图》 龙门石窟北魏《帝后礼佛图》 图中北魏迁都前男女皆着窄袖交领袍衫，典型民族服饰,北魏迁都后男女着汉人服饰 (1)据材料一并结合所学知识，写出中华民族的人文初祖。（2 分） (2)据材料二，概括华夏民族形成的特点。（1 分）据材料二分析春秋战国时期民族关系的变化对华夏族发展产生了哪些影响？（1 分） (3)据材料三，写出标号①的国家政权名称。（1 分）并写出这一时期的时代特征。（1 分） (4)据材料四，简述北魏迁都后服饰的变化。（1 分）结合所学知识，北魏时期促使这一变化形成的事件是什么？（1 分） 22.（8 分）秦汉时期中国历史上第一个大一统时期，在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有重要地位。阅读材料，完成下列要求。 【制度的建立和完善】 材料一：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵，一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也。” ——摘编自司马迁《史记 ·秦始皇本纪》 汉武帝以后，地方上的诸侯越分越小，实力大减，再也无力和中央抗衡。 ——《中国历史》 4 / 6 学科网（北京）股份有限公司 【疆域的统一与拓展】 材料二：秦王朝建立可以说是历史的一座里程碑，但在很大程度上来说是绝对无法稳固的。从公元前 230 年到公元前 221 年灭掉最后一个齐国，只用短短十年就迅速完成了之前几代人才能完成的事情。 ——《秦国有力统一却无力治国》 【文明的交流与冲突】 材料三：通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、良种马、香料、玻璃等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 ——七年级历史教材 (1)据材料一指出，为了解决分封王国带来的弊端，秦朝和西汉分别采取了什么措施？（2 分） (2)材料二中提到“秦王朝建立可以说是历史的一座里程碑”，请结合所学知识，简述秦朝建立的历史意义。（回答 2 点，2 分） (3)据材料二并结合所学知识说出秦统一六国后，采取的文化举措是什么？（1分）西汉时期在秦疆域的基础上，向西有了巨大拓展，西汉政府设置了什么机构来加强对这一地区的管辖？（1 分） (4)材料三中所指的“这条路”指什么？（1）根据材料并结合所学知识，谈谈“这条路”在中外交往中有何重要作用。（1 分） 23.（8 分）回顾农耕文明，聚焦三农问题。阅读材料，完成下列要求。 材料一：10000 多年前，中华大地进入新石器时代。此后， 我们的祖先开始定居生活，农业、手工业和畜牧业逐渐产生和发展。 ——摘编自部编版初中历史七年级上册 材料二： 材料三：汉文帝令地方官吏务必促使人民回归农业生产，各郡国要劝民进行农桑生产，对劝农成绩差者给以处罚；借贷种子、口粮给贫民，对其中确有困难而不能按期偿还的贫民，赦免还贷，遇到了自然灾害则开仓放粮以赈济 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 灾民。 ——摘编字晁福林《中国古代史（上册）》 材料四：（东晋建立后）百许年中，无风尘（战乱）之警（警报），区域之内，晏如（平静安宁）也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——摘编自《宋书》卷五十四 （1）据材料一，并结合所学知识，说出两个原始农业兴起和发展的标志（2分） （2）据材料二，说出春秋时期我国农业生产领域出现的新现象。（1 分）思考这些变化对经济发展产生的影响。（1 分） （3）据材料三，概括汉文帝的观点。（1 分）结合所学知识，谈谈汉初统治者为恢复和发展生产推行的治国政策。（1 分） （4）据材料四，概括当时江南地区经济发展的原因。（至少 2 点，2 分） 24.（6 分）请根据下面图片反映的历史信息，根据所学历史知识，写一篇 80- 120 字左右的小短文进行论述。（要求：题目自拟，观点明确，史论结合，条理清晰） 商鞅 李冰 2025-2026 学年第一学期期末考试 七年级 历史参考答案 一、选择题 1-5 BBCCB 6-10 BCCCD 11-15 CDBAA 16-20 DADDD 21. （1）炎帝、黄帝（2 分） （2）特点：由各民族交融而成（1 分）；影响：华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛（1 分） （3）①东晋；时代特征（1 分）：政权分立与民族交融（1 分） （4）变化：由民族服饰变为汉族服饰（1 分）；事件：北魏孝文帝改革（1 分） 22. （1）秦朝：郡县制（1 分）；西汉：颁布“推恩令”（1 分） （2）意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面（1 分），建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，（1 分） （3）统一文字（1 分）；设置西域都护府（1 分） （4）丝绸之路（1 分）；作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国与其它国家和地区的贸易和文化交流，起到了极大的促进作用。（任意 1 点 1 分） 23. （1）种植农作物、饲养家畜、使用磨制石器、定居生活、制作陶器等（任意 1 点 1 分） （2）变化：出现铁制农具和牛耕（1 分）；影响：提高了春秋时期农业生产力水平（1分） （3）观点：“以农为本” （1 分）；政策：休养生息政策（1 分） （4）原因：江南地社会安定；自然条件优越；百姓辛勤劳作（任意 2 点 2 分） 24. 杰出人物推动历史进步 杰出人物是推动历史发展的重要力量。战国时期， 商鞅作为杰出的政治家，顺应历史潮流，在秦国推行变法，奖励耕战，使秦国国力大增，为统一六国奠定了基础。秦国蜀守李冰作为杰出的水利专家，科学治水，主持修建都江堰，使成都平原成为“天府之国”，造福了千秋万代。综上所述， 商鞅和李冰通过改革创新和工程建设，推动了秦国社会的进步。可见，顺应时代潮流的杰出人物对历史发展起着重要的推动作用。评分要点： 一等（5-6 分）：题目恰当，3 个关键词逻辑紧密，史实准确无误，语句通顺，字数达标，体现生产工具、改革、统一与社会发展的关联 二等（3-4 分）：题目基本恰当，用够 3 个关键词，史实有 1 处小错误，语句较通顺，字数基本达标 三等（1-2 分）：未拟题，关键词使用不足 3 个，史实错误较多，语句不通顺 四等（0 分）：未作答或完全脱离历史史实 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $