山西吕梁市交口县2025-2026学年七年级上学期学业考试历史试题

姓名 准考证号 交口县2025-2026学年第一学期学业水平达标卷 七年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 第I卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合 题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。 1.考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以 印证我国原始居民 河姆渡遗址·猪纹陶钵 甘肃甘谷·鲵鱼纹陶瓶 山西临汾·回旋勾连纹陶盆 A.会大量捕鱼 B.具有朴素审美观念 C.会制作陶器 D.开始饲养家禽家畜 2.2026年为农历丙午马年。马的形象跨越时空，形态千差万别，功能各有侧重，文化寓意更是 迥然相异，却一同交织于中华文明波澜壮阔的历史长卷之中。结合下方图文信息，这一系列 “马的印记”最能体现中华文明 马形金牌饰 青铜驹 马形铜饰 马形玉佩 内蒙古赤峰出土 陕西宝鸡出土 辽宁西丰出土 河南安阳出土 A.起源相同且同步发展 B.具有突出的连续性 C.具有多元一体的特征 D.艺术风格长期统 3.许多成语如“退避三舍”“卧薪尝胆”“围魏救赵”“纸上谈兵”均源自春秋战国的史事，它们共 同反映了该时期 A.诸侯兼并争霸，社会剧烈动荡 B.生产力飞速发展，经济变革显著 C.封建制度确立，社会逐渐转型 D.奴隶制开始瓦解，新旧制度交替 七年级历史第1页（共6页） 4.交口县云梦山，流传着战国思想家鬼谷子曾在此隐居授徒的传说，并有“鬼谷洞”等景观。然 而依据史书记载，鬼谷子的生平事迹早已模糊难考，但类似的隐居传说却在全国多地都有流 传。这一现象最能说明 A.交口县是战国时期纵横家的学术中心 B.这个传说可以直接证明战国时期的历史 C.古代史书的记载都不可信 D.历史传说是人们对地方文化的一种美好想象与认同 5.战国时期学术思想非常活跃，各种学说蓬勃兴起。当时各家学派的代表人物聚众讲学、研讨 学术、著书立说，他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。材料 叙述了百家争鸣的 A.背景 B.经过 C.结果 D.作用 6.文物是历史的亲历者。如果博物馆的文物会“说话”，请你根据以下描述，推断真正的秦朝文 物是 A.我是一件“青铜爵”：“我是用于祭祀的酒器，考古学家在我身上看到了礼制的雏形与最早 的青铜铸造技艺。” B.我是一片“瓦当”：“我身上‘长乐未央'的篆书，是宫殿的印记，见证了帝国初兴时的宏伟 气象。” C.我是一件“青瓷莲花尊”：“我层层叠叠的莲花纹，将盛行于世的佛教圣花与越窑巅峰的青 瓷工艺完美融合。” D.我是一枚“半两钱”：“我是王朝统一后发行的圆形方孔铜钱，让天下有了统一货币。” 7.历史活动课上，老师展示了关于秦汉时期的两段历史记述。同学们围绕其政策进行了如下 讨论。你认为这两种政策，在实行目的方面的共同之处是 小秦：“秦始皇采纳丞相李斯的建议， 小汉：“汉武帝接受董仲舒‘罢黜百家，尊 下令焚烧除法家、农书等以外的民间藏崇儒术'的主张，此后儒家经典成为官学教科 书，并惩处了一批方士儒生，这种做法直 书和选拔人才的主要依据。这个方法着眼于 接而果断。” 长远教化更有利于社会发展。” A.以法治国，巩固统治 B.统一思想，加强皇权 C.顺应自然，保障民生 D.选贤任能，发展教育 8.小华在历史课堂笔记上整理汉朝更替的时间轴时，标记了三个王朝的建立时间：①公元前 202年，刘邦建立西汉；②公元9年，王莽建立新朝；③公元25年，刘秀建立东汉。若以“世 纪”为单位，他应该得出的正确结论是 A.西汉建立于公元前3世纪初 B.东汉建立于公元1世纪末 C.这三个事件都发生在公元前 D.新朝建立于公元1世纪初 9.历史总是惊人的相似，但又不尽相同。阅读下表关于秦末与汉末两次大规模农民起义的概 况，二者的共同点是 起义 秦末农民起义（陈胜、吴广） 汉末黄巾起义（张角） 时间 公元前209年 公元184年 主要原因 秦朝法律严酷，徭役繁重 东汉后期政治腐败，天灾不断 简要经过 戍卒遇雨误期，被迫起义 创立太平道，信徒众多，发动起义 最终结果 动摇了秦朝的统治 沉重打击了东汉的统治 A.均因统治残暴与严刑酷法直接引发 B.均利用宗教进行长期组织动员 C.均沉重打击了当时王朝的统治秩序 D.均提出了鲜明的政治平等主张 七年级历史第2页（共6页） 10.国庆假期，张夏在新疆轮台县的“西域都护府遗址”参观，看到了首任都护郑吉的雕塑，并记 录了雕塑基座上的刻字：“督察乌孙、康居诸外国动静，有变以闻；可安辑（安抚），安辑之；可 击，击之。”这段文字主要说明了西域都护的职责是 A.维护地方稳定 B.监督地方贸易 C.传播中原文化 D.保护商旅往来 11.右图是现藏于中国国家博物馆的东汉绿釉陶水亭，其文字说明记载：“亭内有吹奏、抚琴的 乐师陶俑与翩翩起舞的舞伎陶俑，主人可临水榭宴饮观赏：亭台四面敞开，兼具纳凉与瞭望 功能，周围还有执弩持械的守卫家兵俑。”该文物可用于研究东汉时期 A.外戚和宦官交替专权 B.豪强地主的娱乐生活 C.东汉手工业非常发达 D.东汉后期的政治腐败 12.七年级历史戏剧社准备排演三国剧目，同学们搜集了一些相关的评述性诗句作为角色理解 参考。下列诗句与所评述核心人物的对应关系，正确的是 A.挟天子以令诸侯，横槊赋诗慨而慷。 曹操 B.汉业艰难谁复见，云长义勇冠今昔。 诸葛亮 C.将军少年出武威，入掌银台护紫微。 孙权 D.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 刘备 13.整理表格是历史学习中常用的一种学习方法，右表所归纳的战役应是 A.牧野之战 时间 20N年 B.淝水之战 交战双方 曹操和孙刘联军 C.赤壁之战 战役特点 以少胜多 D.巨鹿之战 战役结果 孙刘联军取得胜利 14.据何兹全主编的《中国通史》记载：“经过这次变乱，社会经济受到严重破坏，人民大量伤亡， 西晋的统治机能也从此瘫痪。”材料中的“这次变乱”指发生在晋惠帝时期的 A.七国之乱 B.国人暴动 C.八王之乱 D.楚汉之争 15.绘画是人类对美追求的直观表现。赏析下面两幅绘画作品，可以得出二者在技艺上 作者：佚名（战国）】 作者：顾恺之（东晋） 作品风格：以流畅 作品风格：线条优美 的墨线勾勒人物 活泼，连绵流畅如 与龙凤轮廓，线条 “春蚕吐丝”，通过精 简练而富有表现 准的人物神态刻画， 力，展现了以线造 达到“以形写神”的 《人物龙凤帛画》（局部） 型的早期传统。 《女史箴图》（局部） 艺术境界。 七年级历史 第3页（共6页） A.均描绘宗教神话场景 B.均为宫廷生活为题材 C.均采用立体透视画法 D.均注重以线刻画造型 第Ⅱ卷 非选择题（共70分） 本部分共4道大题，其中16题15分，17题16分，18题17分，19题22分，共70分。 16.治国智慧·鉴古开今。交口某中学七年级历史兴趣小组开展项目化学习，请你参与完成。 【项目主题】治国智慧·砺行致远 【项目目标】通过搜集整理相关史料，从不同历史时期治国实践中获得启迪与智慧。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成任务单中的问题。 任务一第一组同学围绕主题搜集到下面的资料，打算分类后进行布展。 心nn∽t∽ $①班超经营西域，恢复丝绸之路 ②汉武帝派张骞出使西域 ③曹操实行唯才是举，招揽各类人才 ④齐桓公重用管仲，“尊王攘夷”成为春秋首霸 》⑤汉景帝延续休养生息，轻徭薄赋 ⑥孙权派卫温到达夷洲（台湾），加强联系 《⑦汉文帝三次下诏减免田租 问题1：请你将资料序号填人下面表格相应的位置，并针对以上国家治理的举措谈谈你的认 识。(5分) 类别 开拓与交流 民本与民生 用人图强 序号 认识 任务二第二组同学围绕主题整理了下面名言，并开设评论专栏。 李冰：“深淘滩，低作堰” 商鞅：“治世不一道，便国不法古” 汉高祖：“与民休息，天下安宁” 问题2：请任选两位人物，写出相关名言中蕴含的智慧，并结合史实对这一智慧进行简要评 论。(8分) 问题3：在2026年新年贺词中，习近平总书记强调：“对历史最好的继承就是创造新的历 史。”本项目探究的诸多治国智慧，至今仍闪耀着思想光芒，请你任选一个智慧角度，谈谈 它对今天创造新历史的启示。(2分) 七年级历史第4页（共6页） 17.经济繁荣·社会发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 所以务耕织，以为本教也。 《吕氏春秋·上农》 (代田法)一岁之收，常过缦田亩一斛以上，善者倍之。 其耕耘下种田器，皆有便巧…用耦犁，二牛三人，一岁之收，常过缦田亩一斛 以上，善者倍之。 一《汉书·食货志》 其法三犁共一牛，一人将之，下种挽耧，皆取备焉。 汉代崔宴《政论》 今既筑堤理渠，绝水立门，河、汴分流，复其旧迹，陶丘之北，渐就壤坟。 《后汉书·王景传》 诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩。 一《魏书·食货志》 贼杀伤人畜产，与盗同法。 —一汉简《二年律令·贼律》 (1)根据材料一，概括中国古代统治者为推动农业发展做出的努力，并列举两个与中国古代 农业相关的生产工具。(8分) 材料二大农上盐铁丞孔仅、咸阳言：“山海，天地之藏也，皆宜属少府，陛下不私，以属大农 佐赋。愿募民自给费，因官器作煮盐，官与牢盆。浮食奇民欲擅管山海之货，以致 富羡，役利细民。其沮事之议，不可胜听。敢私铸铁器煮盐者，钛左趾，没入其器物。” 一一《史记·平准书》 (2)根据材料二，并结合所学知识谈谈你对画线部分的理解。(4分) 材料三秦汉时期，黄河中下游地区是我国经济重心，南方经济远远落后于北方。从西晋末 年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，黄河中下游地 区一片萧条。南方在相对稳定的条件下，利用北方南迁的大批劳动力和先进的生 产工具、生产经验，使经济得以发展。 摘编自刘亚荷《中国古代经济重心南移的完成》 (3)根据材料三，指出西晋末年南方经济得以发展的原因，南北经济格局发生了怎样的改 变？(4分) 18.服饰演变·时代变迁。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一周代佩玉“尊者玉色纯，公候以下，玉色渐杂，而世子及士唯论玉质，不明玉色，则玉 色不定也”。 摘编自李岩《周代服饰制度研究》 材料二在秦朝，黑色为尊贵的颜色，衣饰也以黑色为时尚颜色。秦始皇身着服饰上黑下 红，代表上天下地，此意也是神化皇权和经天纬地之独尊权力的表达。 —一摘编自崔琦《秦至南北朝服饰类名物词概念场研究》 材料三北朝时期…北方少数民族男子原来是披发左衽、窄袖、长领长袍，女子是冠帽夹 领、小袖短袄。民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服。 一摘编自王家范等《大学中国史》 七年级历史第5页（共6页） (1)根据材料一概括周代“佩玉”的特点。结合所学知识，分析该特点产生的原因。(4分)】 (2)根据材料二，概括秦始皇身着“上黑下红”服饰的根本意图。为了强化该意图，秦始皇开 创了哪一制度？周、秦两代服饰上的规定有何共同作用？(6分) (3)根据材料三，指出北方少数民族服饰的变化。用所学知识论证该史料的真实性。(5分) (4)综上所述，归纳影响中国古代服饰发展变化的因素。(2分) 19.文明长河·自信之源。中华文明从远古走来，底蕴深厚。2025年，从动画电影全球热映到文 物“潮玩”海外走红，中国古老的智慧正以崭新面貌在世界舞台绽放新光彩。 【文明印记：成就辨识与解读】 (1)请从下列图片中任选两例成就，参照示例为其制作简洁的“文物名片”。(8分) 坠华 X 客守魔只 图1司母戊鼎 图2造纸工艺流程想象图 图3《齐民要术》书影 图4云冈石窟佛像 示例： 时代 商朝 它是世界上出土的最重的青铜器之一，纹饰繁复精美，构图对称庄 重，既体现了商代青铜器威严庄重的艺术风格，也展现了当时工匠卓越 简介 的雕刻与铸造技艺；它反映了商代青铜铸造业的高超水平与宏大的生 产规模，为研究商代的礼制、手工业发展和社会结构提供了珍贵的实物 证据。 【精神丰碑：人物风骨与史鉴】 (2)下面两位历史人物分别给后人留下了哪些宝贵的精神财富？(4分)简述司马迁在史学 上的开创性贡献。(2分) 孟子在与人探讨什么是 司马迁在撰写《史记》期间，因替他人仗义执言被关 “大丈夫”时说：“富贵不能入狱中，遭受酷刑，肉体和精神受到极大摧残。为了心 淫，贫贱不能移，威武不能 中的理想，出狱后他继续撰写《史记》。在给朋友的回信 屈，此之谓大丈夫。” 中，他说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 【薪火相传：文化自信与传承】 (3)中华文明生生不息，关键在于传承与创新。请从下列关键词中任选三个，以“坚定文化 自信”为题，写一篇150字左右的小短文。(8分) 甲骨文《离骚》丝绸之路霍去病《伤寒杂病论》道教圆周率《兰亭集序》 七年级历史第6页（共6页）