3.3《地球如何自转》同步练-2026-2027学年科学六年级上册教科版

**基本信息** 本练习以基础题巩固核心概念，探究题深化科学思维，构建从概念记忆到实践应用的完整路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|自转中心、方向、周期等核心概念|15道选择+10道判断，聚焦基础知识点记忆与辨析，强化科学观念| |巩固层|实验模型对应关系|连线题强化模拟实验器材与科学事物的关联，培养模型建构能力| |拓展层|昼夜交替原理、时差现象、实践应用|探究题结合模拟实验分析、现象解释及海报设计，提升科学探究与创新思维|

六年级科学 3.3《地球如何自转》课时作业 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 一、选择题，把正确答案的番号填在括号里 1. 地球自转是围绕（ ）不停旋转。 A. 太阳 B. 地轴 C. 月球 2. 地球自转的方向是（ ）。 A. 自东向西 B. 自西向东 C. 自南向北 3. 从北极上空俯视，地球自转呈现（ ）旋转。 A. 逆时针 B. 顺时针 C. 无固定方向 4. 地球自转一周大约需要（ ）。 A.12 小时 B.24 小时 C.365 天 5. 我们看到太阳东升西落，根本原因是（ ）。 A. 太阳绕地球转动 B. 地球自转 C. 月球公转 6. 地球上昼夜交替现象是由（ ）造成的。 A. 地球自转 B. 地球公转 C. 月球绕地球转 7. 地轴的北端始终指向（ ）附近。 A. 太阳 B. 北极星 C. 月球 8. 下列城市中，最先迎来黎明的是（ ）。 A. 乌鲁木齐 B. 北京 C. 拉萨 9. 模拟地球自转实验中，手电筒用来模拟（ ）。 A. 月球 B. 太阳 C. 地轴 10. 同一时刻，东边城市比西边城市（ ）。 A. 先看到日出 B. 后看到日出 C. 同时日出 11. 地球自转时，地轴的状态是（ ）。 A. 竖直直立 B. 倾斜不变 C. 不断左右摆动 12. 下列现象和地球自转无关的是（ ）。 A. 昼夜交替 B. 日月星辰东升西落 C. 四季更替 13. 用橙子制作地球自转模型，吸管代表（ ）。 A. 赤道 B. 地轴 C. 晨昏线 14. 昼夜现象产生的基础是（ ）。 A. 地球不透明、不发光 B. 地球倾斜自转 C. 太阳不停运动 15. 相邻两个时区，时间相差（ ）。 A.1 小时 B.12 小时 C.24 小时 二、判断题，正确的画 “√”，错误的画 “×” （ ）1. 地球自转时，地轴会不断改变倾斜角度。 （ ）2. 从南极上空看，地球自转是顺时针方向。 （ ）3. 如果地球不自转，地球上不会出现昼夜交替。 （ ）4. 北京和乌鲁木齐日出时间不同，是地球自转导致时差。 （ ）5. 太阳每天东升西落，说明太阳在绕地球旋转。 （ ）6. 地球自转一圈精确时间是 23 小时 56 分 4 秒，日常按 24 小时计算。 （ ）7. 赤道地区地球自转线速度最慢，两极最快。 （ ）8. 做自转模拟实验时，被手电筒照亮的区域代表白天。 （ ）9. 地球自转、公转都围绕地轴运动。 （ ）10. 地球自转带来昼夜交替，适宜生物生存。 三、连线题 将模拟实验器材与代表事物用直线相连 橙子 太阳 吸管 地球 手电筒 地轴 明暗分界线 晨昏线 四、探究题 1. 模拟地球自转实验 实验材料：橙子（地球）、吸管（地轴）、手电筒（太阳） (1) 实验操作：将吸管穿过橙子两极，倾斜摆放，打开手电筒固定不动，缓慢转动橙子模拟地球自转。 ① 转动橙子时，橙子被光照的一面是______，背光一面是______。 ② 缓慢转动橙子，橙子上同一标记点会反复经历明暗变化，模拟地球上的______现象。 (2) 若手电筒不动，从北极方向缓慢逆时针转动橙子，我们会观察到模拟的太阳从______方升起、______方落下。 (3) 该实验可以证明（ ）。 A. 太阳绕地球转动 B. 地球自西向东自转产生昼夜交替 C. 地球公转形成四季 (4) 简述昼夜交替的完整形成原因： (5) 如果地球停止自转，地球会出现什么极端情况？写出一点： 2. 黎明先后观察探究 我国三座城市：上海、成都、乌鲁木齐 (1) 三座城市迎来黎明的先后顺序正确的是（ ）。 A. 上海→成都→乌鲁木齐 B. 乌鲁木齐→成都→上海 C. 成都→上海→乌鲁木齐 (2) 不同城市日出时间不同，这种时间差异叫作（ ）。 A. 四季 B. 时差 C. 昼夜长短变化 (3) 造成东边城市更早天亮的根本原因是： (4) 人们以经线划分时区，全球共分为______个时区。 3. 地轴与自转综合问答 (1) 关于地轴，说法错误的是（ ）。 A. 地轴是真实存在的实体轴 B. 地轴穿过南北两极 C. 地轴始终倾斜，指向北极星 (2) 地球自转的两个核心特点： ①转动中心：__________ ②转动方向：__________ (3) 区分自转与公转：下列属于地球自转带来的现象打 “√” （ ）昼夜交替 （ ）四季变化 （ ）日月星辰东升西落 （ ）一年 365 天 4. 拓展实践：地球自转科普海报设计 (1) 制作地球自转科普海报，不适合选用的素材是（ ）。 A. 昼夜交替示意图 B. 地球自转方向俯视图 C. 四季阳光直射图 (2) 海报想要突出 “昼夜交替” 主题，最合适的主色调是（ ）。 A. 黑、黄（黑夜、阳光） B. 红、橙 C. 蓝、绿 (3) 制作科普海报的正确步骤排序： ①确定海报主题 ②绘制配图、书写知识点 ③收集自转相关资料 ④班级展示交流 排序：____________ 参考答案 一、选择题 1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.A 7.B 8.B 9.B 10.A 11.B 12.C 13.B 14.A 15.A 二、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 三、连线题 橙子 —— 地球 吸管 —— 地轴 手电筒 —— 太阳 明暗分界线 —— 晨昏线 四、探究题 1. 模拟地球自转实验 (1) ①白天；黑夜 ②昼夜交替 (2) 东；西 (3) B (4) 地球不透明、不发光，太阳只能照亮地球一半；地球自西向东不停自转，使同一地点不断交替处于光照区和背光区，形成昼夜交替。 (5) 地球一面永远白昼高温，一面永远黑夜极寒，无法生存生物（合理即可） 2. 黎明先后观察探究 (1) A (2) B (3) 地球自西向东自转，东边地区先转到朝向太阳的一侧，更早迎来日出。 (4) 24 3. 地轴与自转综合问答 (1) A (2) ①地轴 ②自西向东 (3) （√）昼夜交替 （ ）四季变化 （√）日月星辰东升西落 （ ）一年 365 天 4. 拓展实践 (1) C (2) A (3) ①③②④ 学科网（北京）股份有限公司 $