3.2 人体的激素调节 习题课件-2026-2027学年浙教版九年级科学上册

该初中科学课件聚焦人体内分泌系统和激素调节，通过晏子身高案例、菠菜调节血糖等实例，从激素缺乏影响切入，逐步衔接内分泌腺功能、激素作用及调节特点，构建从具体到抽象的知识学习支架。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与态度责任，如设计生长激素对小鼠生长的实验（探究实践）、分析酒驾与肾上腺素关系（态度责任），采用实验分析与生活联系的教学方法。学生能深化对激素调节的理解，教师可高效提升教学效果。

第3章　生命的稳态与调节 第2节　人体的激素调节 第2课时　激素反馈调节 1.【核心素养·科学观念】(2025宁波慈溪月考)激素在人体血液中的含量极少,但对人体的生命活动具有重要的调节作用。下列说法正确的是 (         ) A.激素由内分泌腺分泌后,通过导管进入血液 B.幼年时期,生长激素分泌不足会患呆小症 C.幼年时期,甲状腺激素分泌不足会患侏儒症 D.成年时期,生长激素分泌过多会患肢端肥大症 D 解析　内分泌腺能分泌激素,内分泌腺没有导管,分泌物会进 入腺体内的毛细血管,A错误;幼年时期,生长激素分泌不足会 患侏儒症,不是呆小症,B错误;幼年时期,甲状腺激素分泌不足 会患呆小症,不是侏儒症,C错误;成年时期,生长激素分泌过多 会患肢端肥大症,D正确。 2.(2025杭州期末)如图为人体主要内分泌腺示意图,下列相关 说法正确的是 (         ) A.⑤是性腺,能分泌雄激素或雌激素 A B.幼年时②分泌的激素不足会得侏儒症 C.①是垂体,能分泌生长素促进人的生长发育 D.这些腺体分泌的激素经导管运输到作用部位 解析    ⑤是性腺,能分泌性激素,促进性器官发育,A正确;②是 甲状腺,幼年时期,②分泌的甲状腺激素分泌过少易患呆小症, B错误;①是垂体,可分泌生长激素,该激素能促进人体的生长 和发育,生长素是植物激素,C错误;内分泌腺没有导管,D错误。 3.早饭前进行锻炼时,人体内血糖含量的变化是 (         )  　　　       　　　      C 解析　早饭前进行锻炼,人体内的血糖会被消耗以提供能量, 使得血糖含量下降,但胰岛分泌的胰高血糖素等会使血糖含 量维持在正常水平。 方法点拨　胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素能调节血糖含 量。当血糖含量高于正常水平时,胰岛素分泌增加,使血糖含 量下降;当血糖含量低于正常水平时,胰高血糖素分泌增加,使 血糖含量上升,从而使血糖维持在正常水平。 4.【核心素养·科学思维】(2025杭州拱墅期末)流行病学研究发现,夜间过多人造光源照射会显著增加肥胖和糖尿病等代谢性疾病的风险。我国某研究团队揭示了光通过“视网膜—下丘脑—棕色脂肪组织”抑制葡萄糖代谢的机理。其中,棕色脂肪组织的重要作用之一是:可分解、消耗血液中的葡萄糖从而产热以维持体温(部分作用机制如图所示)。   请分析回答: (1)图中的_______________________________________属于 反射弧的效应器。 (2)正常人体血糖的含量除了受神经系统的调节还受到激素 的调节,请列举一种能调节人体血糖含量的激素____________ _________________。 (3)根据题意分析,在夜间长时间暴露在有光的条件下,人体血 糖代谢能力下降的原因是______________________________ ____________。 抑制     　棕色脂肪组织对葡萄糖的代谢被 胰高血糖素等)     　胰岛素(或 　传出神经末梢及其支配的棕色脂肪组织     解析    (1)据题图可知,传出神经末梢及其支配的棕色脂肪组 织属于效应器。 (2)能调节人体血糖含量的激素是胰岛素和胰高血糖素等。 (3)根据题意分析,在夜间长时间暴露在有光的条件下,光刺激 通过“视网膜—下丘脑—棕色脂肪组织”的途径,抑制了棕 色脂肪组织对血液中葡萄糖的分解和消耗,导致人体血糖代 谢能力下降。   5.某人自从患上了糖尿病后就一直依靠肌肉注射胰岛素来维 持血糖的稳定。分析并回答问题:   (1)此患者在进行肌肉注射时,肌肉会出现不自主地战栗,而后 感觉到疼痛。“战栗”是一种反射活动,图甲是完成该反射 活动的神经结构示意图,请用图甲中的序号和箭头表示完成 此反射活动的途径:______________________;此患者后来感 　⑤→④→③→②→①     觉到疼痛,这一现象说明脊髓具有_______功能。 (2)图乙为此患者(未注射胰岛素)和正常人摄入葡萄糖溶液后 血糖含量的变化曲线,其中表示此患者血糖含量变化的曲线 是______(填“A”或“B”)。 　A     　传导     解析    (1)反射活动的途径是:⑤感受器→④传入神经→③神 经中枢→②传出神经→①效应器,此患者后来感觉到疼痛,这 一现象说明脊髓具有传导功能。 (2)胰岛素能调节血糖代谢,促进糖原的合成,加速血糖分解,降低血糖含量。B曲线表示正常人摄入葡萄糖溶液后血糖含量的变化曲线,A曲线表示糖尿病患者摄入葡萄糖溶液后血糖含量的变化曲线。 6.为探究影响血糖调节的因素,设计如下实验流程。实验中3 只健康小鼠的注射和灌胃剂量均按单位体重计算。请回答下列问题。   (1)实验一中设置A鼠的目的是_________。B鼠和C鼠出现相关症状的原因是_____________________________________ 　胰岛素促使血糖进入组织细胞被贮存和利 　进行对照     ___________________________________________________。 (2)实验二中C鼠淀粉灌胃后,淀粉在小鼠消化道中的________ 内最终被分解为________,该物质进入血液至少需要穿过____层细胞。 (3)实验二中B鼠和C鼠的症状先得到缓解的是______鼠。该 实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出并写出你的改 进措施:______________________________________________ ______________________________________。 是每组用5只(或更多)小鼠作为实验对象     　每组只用了1只小鼠做实验,具有偶然性。改进措施 　B     　2     　葡萄糖     　小肠 用,使血糖浓度降低,小鼠出现反应迟钝、嗜睡等低血糖症状  (4)糖尿病是一种严重危害健康的常见病,主要表现为高血糖 等。据实验推测:糖尿病产生的原因可能是_________________ _____,可以通过_______________进行治疗。 　注射胰岛素     足     　胰岛素分泌不 解析    (1)A鼠注射生理盐水,与B鼠、C鼠进行对照。B鼠和C 鼠注射胰岛素,胰岛素促使血糖进入组织细胞被贮存和利用, 使血糖浓度降低,小鼠出现反应迟钝、嗜睡等低血糖症状。 (2)C鼠淀粉灌胃后,淀粉在小鼠消化道中的小肠内最终被分解为葡萄糖,葡萄糖至少需要穿过小肠绒毛襞和毛细血管壁2层细胞进入血液。 (3)B鼠注射葡萄糖,直接提高了血糖浓度;C鼠淀粉灌胃,淀粉需要被消化成葡萄糖后才能被吸收进入血液,淀粉的消化和 吸收需要一定的时间,因此与C鼠相比,B鼠恢复较快。此实验 最大的缺陷是每组只用了1只小鼠做实验,这样具有偶然性,实 验误差较大,可以每组选用5只(或更多)小鼠进行实验。 (4)据实验推测:糖尿病产生的原因可能是胰岛素分泌不足,可 以通过注射胰岛素进行治疗。   7.【学科特色·跨学科实践】(2025温州期末)“智能化胰岛素泵”是一种调节糖尿病患者体内血糖含量的仪器,其主要由贴于上臂皮肤的血糖传感器、别于腰间的胰岛素泵和手机端的数字 化控制平台三部分构成(如图甲)。该仪器可实现血糖的全天 动态调节,其工作原理可简化为图乙。   (1)数字化控制平台会根据血糖传感器的数据及时调整胰岛素泵注入人体的胰岛素剂量。数字化控制平台相当于人体反射弧中的_________________。 (2)进食后,胰岛素泵将适当_______(填“增加”或“减少”)胰岛素的注入。 　增加     　神经中枢     (3)人体在不断变化中实现自我相对稳定。除人体内血糖的相对稳定以外,请再列举一个稳定与变化的例子:_____________ ____________________________________________________ ______________________________________。 温下降,维持体温相对恒定(合理即可)     炎热环境中,人体体温上升,人体会分泌汗液来增加散热,使体 　参考示例: 解析    (1)神经中枢接收传入神经传来的信号后,产生神经冲 动并传给传出神经。数字化控制平台能接收血糖传感器传来 的信号,又能将信号传给胰岛素泵,相当于人体反射弧中的神 经中枢。 (2)胰岛素可调节糖代谢,促进糖原的合成,加速血糖分解,降低 血糖浓度。进食后,胰岛素泵将适当增加胰岛素的注入量,以 降低血糖浓度。 (3)例:炎热环境中,人体体温上升,人体会分泌汗液来增加散 热,使体温下降,维持体温相对恒定。 8.为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响,科研小组进行了 “甲状腺激素对成年鼠耗氧量影响”的研究。 ①选取成年鼠30只,平均分成甲、乙、丙三组; ②各组实验处理如下表,并按适宜的实验条件正常饲养; ③每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗 量),记录数据,画出图像,如图。 甲组 乙组 丙组 切除甲状腺 不作处理 甲状腺激素溶液灌胃 饲养14天 饲养14天 1次/天,共14天 (1)实验中的对照组是_______。 (2)实验选取的30只成年鼠有何要求?___________________ 　月龄相同、体型相 　乙组     __________________(写出一点即可)。 (3)根据耗氧量变化,可进一步推测甲状腺激素能________(填 “促进”或“抑制”)成年鼠的新陈代谢。 　促进　 似、健康状况良好     解析    (1)乙组不进行任何处理,而其他条件与另外两组相同, 因此起对照作用。 (2)对照实验要控制单一变量,所以实验中选取的30只成年鼠 应月龄相同、体型相似、健康状况良好。 (3)切除甲状腺的成年鼠耗氧量降低,而额外增加甲状腺激素 的成年鼠耗氧量增加,说明甲状腺激素能促进成年鼠的新陈 代谢。 $第3章　生命的稳态与调节 第2节　人体的激素调节 第１课时　内分泌系统和激素 1.【核心素养·科学观念】(2025宁波鄞州期末)据史料记载,晏子身高不足六尺(约合1.4米)。他身高虽矮,但凭借卓越的才能成为了齐国名相。据此推测,影响他身高的原因可能是幼年时缺乏 (         ) A.生长激素　　　　B.甲状腺激素 C.雄激素　　 　　D.胰岛素 A 解析　由题知晏子身材矮小,但智力过人,可推测影响他身高 的原因可能是幼年时生长激素分泌不足,故选A。 2.(2025杭州期末)菠菜富含营养,其叶中含有某种物质可辅助 调节血糖水平,该物质与人体中的某种激素的作用类似,人体 内分泌该种激素的结构及位置描述正确的是 (         )   A.①垂体　　　　B.②甲状腺 C.③胰岛　　　　D.④性腺 C 解析    ①垂体可以分泌生长激素,促进发育。分泌其他激素控制某些内分泌腺的活动,A错误。②甲状腺分泌的甲状腺激素,可以促进生长发育,提高神经系统的兴奋性,B错误。胰岛素是由胰岛分泌的,与维持血糖浓度有关,菠菜中含有的可辅助调节血糖水平的某种物质与胰岛素的作用类似,根据题中的图片,③表示胰岛所在位置,C正确。题图中④性腺是睾丸;睾丸是男性生殖系统的主要器官,它能分泌雄激素,促进男性青春期发育,包括生殖器官的发育成熟,D错误。 3.(2025绍兴上虞期末)图中阴影部分表示两个系统共有的器 官,这一器官可能是 (         ) A.胰腺　　　　B.尿道 C.睾丸　　　　D.垂体 C 解析　胰腺既是消化系统的消化腺(分泌胰液,参与消化),又是内分泌系统的内分泌腺(分泌胰岛素、胰高血糖素,调节血 糖),是消化系统和内分泌系统共有的器官,A不符合题意;尿道 仅属于泌尿系统,睾丸能分泌雄激素,属于内分泌系统,同时也 属于生殖系统,B不符合题意,C符合题意;垂体仅属于内分泌 系统,D不符合题意。 4.(2026北京交大附中期中改编)下列内分泌腺及其所分泌的 激素对应关系错误的是 (         ) A.卵巢——雄激素　　　     B.垂体——生长激素 C.胰岛——胰岛素　　　     D.肾上腺——肾上腺素 A 解析　卵巢分泌雌激素,睾丸分泌雄激素。 5.(2026吉林长春朝阳期末)下列关于人体激素的叙述,错误的 是 (         ) A.由内分泌腺或内分泌细胞产生 B.通过导管进入血液 C.对生命活动起调节作用 D.含量少但作用大 B 解析　内分泌腺没有导管,其分泌物进入血液,并随着血液循 环输送到全身各处,作用于特定的细胞。   6.(2024江苏宿迁中考改编)通常都说“睡眠充足的孩子长得 高”,这是经过验证的科学事实。若青少年长期睡眠不足,会 导致发育迟缓,身材矮小。请分析,睡眠能促进生长与下列哪 种激素有关 (         ) A.生长激素　　　　B.胰岛素 C.性激素　　 　　D.肾上腺素 A 解析　垂体能分泌生长激素,生长激素能促进人体的生长发 育。人在夜间睡眠状态下,垂体能分泌较多生长激素。 7.(2024山东济宁中考)下列现象与激素对应关系错误的是  (         ) A.切除全部胰腺的狗,排出的尿液中含有葡萄糖——胰岛素 B.用含碘食物饲养的蝌蚪,短期内迅速发育成幼蛙——生长 激素 C.进入青春期后,男生长出胡须、女生声调变高——性激素 D.情绪激动时,心跳加快,血压升高,面红耳赤——肾上腺素 B 解析    碘是合成甲状腺激素的必需原料,用含碘食物饲养蝌蚪,蝌蚪体内甲状腺激素含量上升,促进蝌蚪的生长和发育,使其在短期内迅速发育成幼蛙,B错误。 8.如图为人体某腺体的分泌细胞所分泌的某物质a及其运输 和作用示意图,下列相关说法正确的是     (         ) A.血液中物质a含量多,种类多 B.a通过导管进入毛细血管 C.若a为胰岛素,则分泌细胞还可以分泌胰液 D D.若a为甲状腺激素,则a能提高神经系统的兴奋性 解析　由图可知,该腺体的分泌细胞所分泌的物质a进入血液, 随血液运输,作用于组织细胞,故物质a为激素,激素在人体内 含量少,A、B错误;胰腺分为内分泌部和外分泌部,能分泌胰 岛素和胰液,分泌胰岛素的胰岛属于内分泌部,胰岛不能分泌 胰液,C错误。 9.【核心素养·科学思维】(2025杭州拱墅月考改编)下列有关生命活动调节的现象,合理的是 (         ) A.“膝跳反射”是一种条件反射 B.某同学抓起一个烫手的馒头,先感觉烫后迅速松手 C.某怀孕妇女患地方性甲状腺肿(俗称“大脖子病”),则她所 生孩子易患“侏儒症” D.某人在观看足球比赛时面红耳赤,情绪激动,此时他体内分 泌的肾上腺素增加 D 解析　条件反射是在非条件反射的基础上,在大脑皮层参与 下完成的,“膝跳反射”的神经中枢位于脊髓,是人生来就有 的反射,属于非条件反射,A错误;缩手反射的神经中枢在脊髓, 感觉烫的神经中枢在大脑皮层,因此某同学抓起一个烫手的 馒头,先迅速松手后感觉烫,而不是先感觉烫后迅速松手,B错 误;某怀孕妇女患地方性甲状腺肿(俗称“大脖子病”),则她 所生孩子易患呆小症,而不是侏儒症,C错误;某人在观看足球 比赛时面红耳赤,情绪激动,此时他体内分泌的肾上腺素增加, D正确。 10.【核心素养·态度责任】(2025宁波海曙期末)小曙在电视机前见证了郑钦文在巴黎奥运会上为中国夺得了第一块女子 网球奥运金牌的过程。小曙看到电视屏幕上的图像,视觉在 小曙的_________上形成。夺冠瞬间小曙激动地跳起来欢呼,此过程中需要_______系统和激素共同调节。 　神经     　大脑皮层     解析　视网膜上的感光细胞接受物像的刺激,产生神经冲动, 然后通过视神经传递到大脑皮层的视觉中枢,从而形成视觉。人体的生命活动受神经系统和激素的共同调节,当我们情绪激动时,神经系统高度兴奋,体内的肾上腺素分泌增加,伴随着心跳加速,血压升高,脸颊发热。 11.【学科特色·安全教育】开车不喝酒,喝酒不开车,但仍有少 数人对此置若罔闻,因酒驾造成人生悲剧。 (1)酒后驾驶的司机看到有交警测酒驾时,会出现血压升高、 心跳加快的情况,这是因为体内_________分泌量明显增加。 (2)酒精对图中人脑中的______(填数字)有麻痹效果,从而使 身体的平衡协调性变差。 　②     　肾上腺素     (3)酒精还会损伤甲状腺、睾丸、垂体等内分泌腺的分泌功 能,当成年人甲状腺激素分泌过于旺盛,会引起_______(填疾 病名称)。 　甲亢     解析    (1)肾上腺素可以使人心跳加快、血压升高。 (2)小脑是协调躯体平衡的信息处理中心,所以酒后身体的平 衡协调性变差是因为酒精麻痹了②小脑。 (3)甲亢是一种激素失调引起的疾病,由成年时甲状腺激素分 泌过于旺盛导致。   12.【核心素养·探究实践】(2025杭州余杭月考)科学兴趣小 组为了研究生长激素的功能,提出以下实验思路: ①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实 施垂体切除手术,一段时间后,随机均分为甲、乙两组。 ②然后对甲组小鼠注射适量的生理盐水,乙组小鼠注射等量 的含生长激素的生理盐水。 ③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠 的体重,并记录。 ④对所得实验数据进行统计分析。 请回答下列问题: (1)实验的目的是探究_____________________________。 (2)对垂体进行切除手术是为了__________________________ _______。 (3)预测实验结果。在如图所示的坐标中,用示意曲线表示注 射后的体重随时间变化的情况,并在曲线旁注明所注射物质 的名称。 扰实验     　避免垂体分泌生长激素干 　生长激素对小鼠生长的影响       答案       解析    (1)题述实验通过对小鼠生长情况的观察来探究生长 激素对小鼠生长的影响。 (2)切除垂体可避免其自身分泌的生长激素对实验产生干扰, 保证实验结果是由注射的生长激素引起的。 (3)根据对照实验原则可知,除生长激素这个变量不同外,其他 条件应相同且适宜。甲组注射适量生理盐水作为对照,乙组 注射等量含生长激素的生理盐水,通过对比两组小鼠生长状 况,以探究生长激素的作用。预测实验结果并绘图:由于生长 激素能促进小鼠生长,所以注射含生长激素的生理盐水的小 鼠体重增长较快,注射生理盐水的小鼠体重增长较慢,据此绘 制体重随时间变化的示意曲线。 13.(2025绍兴诸暨期中)某学习小组为了探究甲状腺激素对生 物生长发育的影响,进行了如下实验:①将同期孵化的生长发 育状态相似的20只蝌蚪,平均分成A、B两组;②A组每天饲喂 5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素,B组每天只饲喂5克蝌蚪饲 料,不添加甲状腺激素;③记录蝌蚪生长发育的情况。实验结 果如下表: 组别 后肢长出 的平均时 间(天) 前肢长出 的平均时 间(天) 尾脱落的 平均时间 (天) 尾脱落时 的平均身 长(cm) A组 4 7 26 0.75 B组 5 9 37 1.3 (1)根据实验结果,他们得出的结论是___________________________________________。 (2)为了进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,完成下列 实验方案设计:再选择10只同种、同一批的蝌蚪,将其甲状腺 切除,其余条件应与______(填“A”或“B”)组相同。 　B     蝌蚪的生长发育     　甲状腺激素可以促进 解析    (1)根据实验结果可知,A组蝌蚪比B组蝌蚪发育快,可得 出结论甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。 (2)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分 泌的,实验方案设计:再选择10只同种、同一批的蝌蚪,切除蝌 蚪的甲状腺,若蝌蚪发育停止,不能发育成成蛙,说明蝌蚪发育 成成蛙与甲状腺有关。做实验时,应遵循单一变量原则,除甲 状腺切除这一变量外,其余条件应与B组相同,这样便于排除其他因素的影响。 $第3章　生命的稳态与调节 第2节　人体的激素调节 第3课时　体温调节 1.【核心素养·科学观念】(2025温州月考)人体各器官产热情况如图所示。据图分析,正常人在运动时主要的产热器官是  (         )   C A.脑　 B.内脏 C.骨骼肌　 　　D.其他器官 解析　运动时骨骼肌产热量占了90%,是主要的产热器官,C正 确。 2.(2025嘉兴期末)“水墨画江南,烟雨绣嘉兴”,2024嘉兴马拉 松完美落幕。马拉松是一项剧烈的体育运动,下列有关运动 员在跑步时体温调节的说法错误的是 (         ) A.体温调节中枢位于下丘脑 B.运动过程中血液流速加快 C.主要散热方式是汗液蒸发 D.血管收缩可增加体表散热 D 解析　血管收缩会减少体表的血流量,从而减少体表散热,D 符合题意。 3.(2026瑞安安阳校级开学考)小科学习了体温调节后整理了如图的概念图,图中“▲”处缺少的内容可能是 (         ) A.立毛肌收缩　　　     C B.骨骼肌战栗 C.汗液分泌增加　　　     D.尿液排出减少 解析　立毛肌收缩是寒冷时增加产热的方式,故A不符合题意。骨骼肌战栗是人体在寒冷时,通过骨骼肌的不自主收缩产生热量,以维持体温,属于增加产热的方式,故B不符合题意。在高温环境下,人体汗液分泌增加,汗液在皮肤表面蒸发时会带走大量的热量,从而增加散热,维持体温的相对稳定,符合高温时人体 增加散热的调节方式,故C符合题意。尿液排出减少与体温调 节中增加散热的过程并无直接关联,故D不符合题意。 4.(2025温州校级模拟)初春时节,气温变化多端,多发“倒春寒” 天气。“倒春寒”来临时,人体对外界温度的适应过程如图所示,图中①和②分别是 (         )   A.下丘脑　骨骼肌　　　    B.小脑　皮肤 A C.大脑　骨骼肌　　 　    D.脑干　皮肤 解析    体温调节中枢在下丘脑,当外界环境温度变化时,皮肤 感受器感受温度变化,产生的神经冲动会传至下丘脑的体温 调节中枢。运动时骨骼肌收缩需要呼吸作用提供大量能量, 随之释放的热量也明显增加,因此A正确。 5.(2025金华兰溪期中)人患病毒性感冒容易发热,发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。如图为体温上升期机体体温调节过程示意图,其中“体温调定点”是调节体温恒定时,下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值,正常生理状态下为37 ℃。   (1)体温上升期,人体_____________(填图中某生理过程)而形成“战栗”,有助于体温上升到38.5 ℃。 (2)38.5 ℃高温持续期,人体产热量________(填“大于”“小 于”或“等于”)散热量。 　等于     　骨骼肌收缩     解析    (1)综合图解分析,体温上升期,一是通过传出神经作用 于骨骼肌和皮肤血管,二是通过腺体分泌激素参与调节,故包 括神经调节和激素调节两种方式。体温上升期,人体骨骼肌 收缩而形成“战栗”,增加产热,有助于体温上升到38.5 ℃。 (2)高温持续期,人体产热量等于散热量,从而使身体保持高温。   6.【核心素养·科学思维】(2025金华义乌月考)如图所示为室温28 ℃时,某人感冒发烧后体温的变化曲线,下列说法不正确的是 (         )   D A.ab段人体单位时间内产热增加 B.bc段人体可能出现血管舒张 C.cd段人体可能出汗增多 D.d之后人体可能会加快骨骼肌战栗 解析    在ab段,体温快速上升,说明人体在单位时间内产热增 加,产热大于散热,导致体温升高,A不符合题意;bc段体温达到 一个峰值并保持相对稳定,此时人体可能通过血管舒张等方式增加散热来维持体温相对稳定,B不符合题意;cd段体温开始下降,人体可能通过出汗增多等方式进一步增加散热,使体温降低,C不符合题意;d之后体温趋于正常,人体的产热和散热达到平衡,此时不会加快骨骼肌战栗,D符合题意。 7.【科学方法·模型法】(2025绍兴嵊州期末改编)人体体温调节的过程如图所示,根据图示过程判断,下列叙述正确的是(         )   B A.人体维持体温只依靠神经调节来完成 B.当人体受到炎热刺激时,人体主要依靠E和F散热 C.当人体受到寒冷刺激时,人体可通过E使皮肤血管扩张,增加 散热 D.剧烈运动后人体通过E使皮肤血管收缩,散热增加 解析　人体体温调节过程是神经调节和激素调节共同完成的,A错误;当机体受到炎热刺激时,机体主要依靠E皮肤血管和F汗腺散热,B正确;当机体受到寒冷刺激时,可通过E使皮肤血管收缩,减少散热,C错误;剧烈运动后,皮肤血管舒张,皮肤血液量增加,皮肤温度上升,散热增加,D错误。 8.【情境素材·人类命运共同体】(2025金华期末)2024年5月26日,海南一头曾搁浅的短肢领航鲸重回大海,这是我国经过145天的救助,实现鲸救治并实现野外放归的一次成功实践。 (1)2024年1月3日,这头鲸被发现搁浅在海南三亚一处海滩。 发现时,身体已经有1/3被埋在沙里,救援队来帮助鲸脱困,下列 方案可行的是______(填字母)。 A.增大海水的密度 B.减小鲸没入水中的体积 C.深挖海滩,增大水的深度 (2)鲸作为恒温动物,依赖其体温调节中枢维持体温恒定。当 鲸搁浅,失去了海水的辅助散热作用,其体温会迅速上升,超出 调节能力范围,导致生理调节机制崩溃,最终可能因此而死亡。 ①体温调节中枢属于__________________(填“中枢神经系 统”或“周围神经系统”)。 　中枢神经系统     　C     ②正常情况下,当鲸体内温度升高时,为保持体温恒定,鲸体表 血管会呈现图中______(填“甲”“乙”或“丙”)状态来降 温。 　丙     解析    (1)为了帮助短肢领航鲸脱困,需要增大短肢领航鲸受 到的浮力。根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知,可以增大短肢 领航鲸排开的水的体积或增大液体的密度,但海水太多,增大 海水的密度不可行,故深挖海滩,增大水的深度,故选C。 (2)①体温调节中枢在下丘脑,属于中枢神经系统;②当短肢领 航鲸体内温度升高时,为保持体温恒定,体表血管会呈现舒张 的状态来降温,图中甲血管处于收缩状态,丙血管处于舒张状 态。 9.(2025湖州德清期末)如图所示为人体体温调节示意图,据图 回答有关问题:   (1)图中T-E-N-F-A途径表示_________过程。(填“激素调 　神经调节     节”或“神经调节”) (2)经测量,某病人体温在24小时内平均都处于39.5摄氏度,若 A、B、C、D都表示热量,则此人的A+B______C+D;后经用药, 病人体温逐渐恢复正常,则在恢复过程中A+B______C+D。(填 “>”“<”或“=”) 　<     　=     解析    (1)图中T-E-N-F-A构成一个完整的反射弧,说明该过程 是神经调节,体温调节的中枢位于下丘脑。 (2)据题图可知,骨骼肌和内脏是产热器官,皮肤是散热器官。 某病人24小时内平均体温都处于39.5摄氏度,说明产热和散热 相等,即A+B=C+D;后经用药,此病人体温逐渐恢复正常,即产 热小于散热,即A+B<C+D。   10.【核心素养·探究实践】小白鼠是恒温动物,为了探究小白鼠调节体温的中枢是否为下丘脑,某科学兴趣小组进行了如 下实验: 先取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠,并标 记为甲、乙; 再用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不作处理;把甲、乙 两鼠置于人工控制的温室中,室内温度调为0 ℃,在相对安静 的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记 录。 (1)若甲鼠体温________,乙鼠体温保持相对恒定,则下丘脑与体温调节有关;若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,则下丘脑 与体温调节无关。 (2)以上实验步骤还存在不足,该不足是____________________ _____________________________________________________ __________。(答一条) 即可)     鼠,样本量过少(或实验前未测定甲、乙两鼠的初始体温,合理 　每组实验仅用一只 　不恒定     解析    (1)实验中破坏甲鼠下丘脑,乙鼠作为对照。若下丘脑 是体温调节中枢,则甲鼠无法维持体温恒定,乙鼠体温保持相对恒定。若两者体温均保持相对恒定,则体温调节与下丘脑无关。 (2)对照实验需遵循重复性原则,以避免偶然性。题述实验中 每组仅用一只鼠,结果不具有代表性。此外,实验前未测定两 鼠的初始体温,无法排除个体差异对结果的影响。 $