山西省吕梁市孝义市2025-2026学年四年级下学期期末考试语文

2025~2026学年第二学期四年级期末质量监测试题 语文参考答案 一、积累·运用（35分) 1.（3分)选择正确一个拼音得0.5分，6个拼音共得3分。 zheng chan bin jue pu feng 2.（14分)看拼音写正确1个字得0.5分，20个字共得10分。 凌鸽霸怒吼福朦胧霞努涂雁乖丫颊葵牌踏扭挥 (1)(2分)（1空1分2空共2分)（答案不唯一，合理、正确即可)。 示例：豆包、潜水、窗口等 (2)(2分)要点：分项列举再总说，最后一句话是对前面景物总体印象的概括。 示例：朦胧的雾气，灿烂的霞光，成群的大雁，构成一幅壮美的秋景图。 3.(3分)（1空1分，，3空共3分) ACB 4.(6分)1空得0.5分，12空共6分。1一2个错别字不扣分，每空3个错别字本空不得分。 (第7、8空除外) 依次是：儿童急走追黄蝶，春，麦花雪白菜花稀，夏，《卜算子咏梅》梅，第7、8 空答案不唯一，花或植物，第8空要点：有关毛泽东的信息真实正确即可得分，示例：毛泽 东是国家主席，诗人，我读过与他有关的做事，《吃水不忘挖井人》《八角楼上》，他是一位工 作认真，关心百姓的领袖。不要人夸好颜色，一片冰心在玉壶，学海无涯苦作舟，自胜者强。 5.(9分) (1)（2分)第1空任意选，不计分；第2空理由要点：文字与所选图片适配，且语言描述 能突显英雄品质即可得2分。 示例：我选图片A作为“英雄墙”画像，图片上黄继光张开双臂，猛扑向敌人的火力点， 用自己的胸膛堵住敌人的枪口。周围浓烟滚滚，火光冲天。动作定格英雄的英勇顽强，视死 如归的品格。 (2)（2分)要点：能够运用比较的方法介绍一种事物，即可得2分。 示例：纪念馆建筑面积2600余平方米，大约是我们学校40个64平方米的教室面积之和， 设有纪念广场、纪念景区、陈列展览区… (3)(2分)E (4)(3分)答案不唯一，合理即可。要点：第1-2行点名“这些事，是永不漫灭的回忆” 第3、4、5行运用3组结构相同的短语将回忆具体化，体现对英雄的礼赞。格式正确，语句 通顺；有画面感；情感真实即可得3分。 示例：这些事，是永不漫灭的回忆：灯光下读书的身影，家书上的决心宣告，喷涌着鲜 血的身体。 二、阅读·鉴赏（25分) 1.(8分) (1)(5分)1空得1分，共5分， 依次是：栏杆（红漆)横槛（画多而美)视觉长美 (2)(3分)答案不唯一，合理即可。要点：体现移步换景的游览顺序，全家人要去的景点 都有序的安排。 示例：进入大门来到纪念广场，瞻仰英雄雕像结束，绕过题字墙一路朝东来到纪念馆的 文物展厅陪奶奶怀念英雄的过去，出了展厅左拐就来到多媒体展厅看电影，满足乐乐的愿望。 2.(17分) (1)(3分)每1空1分，3空共3分。（答案不唯一，正确合理即可） 示例依次是：我渴望拥有文具盒爸爸送天路文具盒我偷藏天路文具盒 (2)（4分)每空得2分，2空共4分（答案不唯一，正确合理即可）；要点：能从人物行为矛 盾处、情感纠结处以及写法典型处提出问题，且表述问题时用上“为什么”即可得2分，解答问 题必须与文本链接也与人物形象贴合，即可得2分，其余酌情扣分。 问题：作者为什么要反复提及文具盒？ 解答：作者反复描写文具和，从孩子视角出发说明“我”太渴望拥有一个文具盒。 (3)（5分)每1空1分，5空共5分。（答案不唯一，正确合理即可) 依次是：妈妈“我”（作者或橙子)着急（第4、5空答案不唯一)示例：仁爱善良顾 全大局计划周密耐心慈爱等 (4)(5分)（答案不唯一，句子能用一组连贯动词，体现偷藏文具盒的惊险场景，意思完整即可得 5分，其他酌情扣分) 示例：我在打扫房间时趁机翻开他的书包，抽出文具盒，掩在怀里，还欲盖弥彰地扣好了 他的书包，然后溜下楼，奔出院门，把文具盒塞到一个墙洞里，心惊肉跳地上了学。 三、表达·交流（30分) 1.交际(5分)（第一二组之间答案可以换顺序）第一组：第一、二空共1分，答案是：哥 哥和姐姐；第二组：第三、四空共1分，答案是：妈妈和橙子；第5空共3分。要点能从“学 习帮助”和“心理需求”以及“情感包容”等方面汇总交流，有一点得1分。其他酌情扣分。 示例：首先在生活以及学习上的困难，我们今后一定多带带天路，帮他快速适应。其次我 们应最大限度地包容与谦让天路，让他尽快融入这个家庭环境中，另外天路的情感脆弱，我 们说话做事都应该注意方法。希望我们大家能与天路更和谐地相处。 2.习作(25分) 本着欣赏鼓励的原则可酌情分类打分。 总分 内容 格式 合理分段 无错别字 25分 18分 1分 1分 5分 16-18分：标点符号使用正确；围绕习作 没有补充题目 1.只有一两个 1.一个错别 一类文 要求表达清楚，语句通顺，语言生动。 或没有写题目 自然段的扣1 字扣0.5分 扣1分。 分； 重复错同一 二类文 13-15分：标点符号使用较正确；围绕习 2.分段不合 个字，只扣 作要求表达清楚，语句通顺，语言较生动。 理，扣1分； 一次； 三类文 10-12分：标点符号使用较混乱；围绕习 2.扣满5分 作要求表达较清楚，语句较通顺。 不扣； 四类文 0-9分：标点符号使用较混乱；审题不清， 语句不够通顺。 含题目10行以下的习作：不动笔0分；5行以内最高得分8分；10行以内与主题切 备注 合的12分。 与主题毫不相干，最多8分。 说明： 1.答案应由四年级代课教师研究做答。 2.各阅卷教师不可拔高要求判阅“交际·习作”。 3.本试卷中有不少题属于个性化理解内容，不可用一把尺子量，要看学生答 的有无道理，有道理绝对不能随意扣分。2025~2026学年第二学期四年级期末质量监测试题（卷) 语 文 题 号 三 书写与卷面 总分 等级评价 得 分 说明：1.本试卷满分为100分，考试时间为100分钟。 2.书写认真，字迹工整，答题规范，卷面整洁不扣分。否则，将酌情扣分， 书写与卷面扣分最多不得超10分。 【多元生活分享成长】 一、积累·运用(35分) 1.我能读词语，在加，点字的正确读音下面打上“√”。(3分) 政府（zhènzhèng) 单于（chan dan)彬彬有礼(bing bin) 倔强(jue jueé) 曝晒(pù bào) 烈火焚烧(fénféng) 2.【记活动】我能读语段和拼音，按顺序在田字格里写正确的字词，完 成后面练习。(14分) 学校“六一”嘉年华活动陆续进行，3D打印技术加持下科技社团展 品真丰富：l1ng空飞翔的gē子，凶猛的bà王龙，nùhǒu的狮子；绘画社 团展出的水墨画让人一饱眼f:雾气méng 16ng的早晨，xiá光nǔ力升 起把天空tú成了金色，成群的大y从天空飞过…舞蹈社团的表演是 最精彩的：guāi巧可爱的小ya头们两jiá红润，手握ku1花样式的道具 pi在舞台上tà步、niǔ腰、huI洒自如… (1)像“3D”一样近年出现的新词汇我还积累了两个，如“ ”。(2分) 四年级语文第一页（共八页) (2)我能用例句表达形式描写绘画社团的水墨画，注意加，点部分。(2分) 例句：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 3.【写心得】我能把大家在活动中的表现写在日记结尾。（填序号）(3分) A.领头羊B.老黄牛C.小蜜蜂D.应声虫E.哈巴狗 班长为了这次活动制订计划，分配任务，带领大家一次次修改方案， 真是团队的()。乐乐忙里忙外，像()一样特别勤劳。我话虽 不多，但踏实肯干，被大家称为()。 4.【诵经典】我能按课文内容和日积月累等填空。(6分)》 【诗中有景】四季如画，以花为媒，杨万里借宿客店时“ 飞入菜花无处寻”描写的是乡村季美景，诗人范成大“梅子金黄杏 子肥， ”则从视角上描写了 季江南万物蓬勃生长 的画面。诗人毛泽东则以《 》表达对 花凌寒开放，不居功 自傲的品格赞美。我发现：这三首诗词都与 有关。其中我还 可以交流“毛泽东”的有关信息： 【诗中有志】诗句“ 只留清气满乾坤。”和“洛 阳亲友如相问， ”都表现了诗人高尚的情操。 【诗中有理】“书山有路勤为径， ”告诫我们学习 要勤奋刻苦。“胜人者有力， 鼓励我们战胜自己成为强者。 5.【学榜样】我能按要求参加学校举办的“致敬英雄·星光照亮”活动， 并完成相关练习。(9分) 英雄墙 (1)【制作英雄墙】右面两幅图片，我选 择图片（填序号）作为“英雄墙” 上黄继光画像，理由是： （2分) 四年级语文第二页（共八页】 (2)【解说在线】纪念馆建筑面积2600余平方米（大约是40个64平 方米的教室面积之和)设有纪念广场、纪念景区、陈列展览区… 例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够 支撑起整个身体。 乐乐学着例句格式讲清楚纪念馆建筑面积之大： (2分)》 (3)【定格英雄】 资料链接： 为了全祖国、家中人等幸福日子，男有决心在战斗中为人民服务， 不立功不下战场！ 黄继光家书 “他趴在地堡的枪眼上，子弹从他后背打了出来，脊梁都被打烂 了，血直往外喷。”李继德说当时自己离黄继光仅0多米。 家里贫穷的黄继光小时候没条件上学，部队推广“速成识字法” 时，他肯学肯钻，学会了拼音识字法，还帮其他战士克服学习上的困难。 资料内容让我想到下面()词形容黄继光不太贴切。（填序号） (2分) A.忠于祖国 B.英勇顽强 C.勤奋刻苦 D.乐于助人 E.尊重师长 (4)【诗赞英雄】根据资料，乐乐学着例子创作一首小诗致敬英雄。 (3分) 例： 这些事 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 四年级语文第三页（共八页） 【七彩阅读 体验成长】 二、阅读·鉴赏（25分) 1.【赏人文景观】我能阅读下面的片段，回答问题。(8分) 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子， 红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三 间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画 没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种 花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 《颐和园》（节选） (1)【阅读学法】我能认真阅读段落，抓住关键词填写表格，并完成后 面练习。(5分) 长廊 柱子（绿漆）》 两旁（花美） 特点 作者按先中间后两边的顺序，融入 和感觉细致观察， 突出长廊 和 的特点。 (2)【迁移用法】乐乐一家从“黄继光故居”入口进，爸爸想去纪念广 场瞻仰，奶奶想去文物展厅怀旧，乐乐想去多媒体展厅看电影，我 能用上“沿着…绕过…来到”等词设计一条满足乐乐全家人的游览 路线。（3分) 北 黄 纪念享 办公服务区 浮雕 游客中心 休息区 光 办公服务区 陈列居览区 景观 英雄雕像 某体展厅 居导览 文物展厅 题字高 综合展展万 出■ 入口 进入大门，来到 四年级语文第四页（共八页） 2.【忆童年生活】我能阅读短文，并回答后面的问题。(17分) 野蜂飞舞（节选) ①暑假之后开学了。我是小学生，我哥初三，姐姐初二。爸爸领回 来一个瘦小的孤儿，让他跟我们一起上学。（他叫沈天路，是爸爸朋友 的孩子，前几年在亲戚家念书三天打鱼，两天晒网。)老师考了他一下， 说初三的功课他肯定跟不上，降一级跟我姐同班。 ②爸爸怕我们因此瞧不起沈天路，解释说他很快会赶上我们，因为 他爸妈当年都是很会念书的人，沈天路一定是青出于蓝胜于蓝的。川 ③私下里，我姐跟我都不待见他。 ④起因是我爸给沈天路买了一个特别漂亮的铅笔盒，这让我嫉妒得 发了疯。去华西大学附属小学的路上，有一家文具店。开学之前，店里 进了几个很洋气的铁皮铅笔盒，盒盖上有两种图案，一种画着大海、日 出和雪白的帆船，另一种图案是草地、红房子和可爱的小白兔。 ⑤我回家磨我妈：“买个铅笔盒吧。” ⑥“这个月钱紧，交完学费，菜都吃不起了。” ⑦“范舒文有一个，特好看！” ⑧“哪能比？她家就一个孩子，你有五个兄弟姐妹。” ⑨怎么会有五个呢？哦，这学期多了一个沈天路。我有点儿不开心。 ⑩铅笔盒仿佛安上了魔力磁，强烈地吸引着我。每天放学我都要拐 进文具店瞄一眼。大海图案的那几个很快卖没了，小兔子图案的也只剩 最后一个了。我固执地把这个小兔子看成是我的，是我寄养在文具店里的。 ①一天放学后，我去看铅笔盒的时候，大惊失色：兔子不见了！川 ②晚饭时，我拨弄碗里的粥，没有一，点儿食欲。 ③意想不到的打击接踵而至。我爸居然当着我们的面塞给沈天路一 个崭新的文具盒…天哪！最后一个文具盒是爸爸买走的。那一瞬间，我 差，点儿背过气去。 ④“你妈给你们缝过笔袋。天路刚来，你妈还没得空给他缝，所以 给他买个现成的。”爸爸向我们解释。‖ ⑤第二天早晨，我在打扫房间时趁机翻开他的书包把文具盒偷 偷塞到一个墙洞里，心惊肉跳地上学去。 ⑥沈天路上数学课时，才发现文具盒没有了，为此他被先生喝令在 走廊里罚站，隔窗看人上课… 四年级语文第五页（共八页) ⑦饭桌上不见沈天路，我妈觉得蹊跷，招呼大家一直找到半夜，才 在河边瓜棚里找到了他。川 ⑧一个沈天路，弄得家里鸡飞狗跳。但究其原因，我才是罪魁祸首。 ⑨我痛哭流涕地把文具盒交出来。准备好让我爸痛打一顿，可是他 摇摇手，放了我。 ⑩我恐慌到极，点，生怕我爸从此放弃我。整整一个星期里，我谨小 慎微地约束自己。 2①我哥夸奖我：“橙子不简单，懂得知错就改。爸爸不骂你，是他 明白你很想得到那个文具盒，只不过家里钱不多，他不能先买给你。”这 么一说，我差，点儿要哭出来…文具盒我还给天路，可是他还非要和我 换笔袋。‖ (1)【读懂故事】我能用较快速度默读文章，围绕“文具盒”，给五个 部分列出小标题，把握文章主要内容。(3分) ①沈天路来我家上学 ② ③ ④ ⑤“我”把文具盒还给天路 (2)【提问质疑】我能抓住文中人物行为，用上“为什么”提出一个值 得思考的问题，并试着解答。(4分) 我的问题： 尝试解答： (3)【聚焦人物】我能认真品读下面语段，并完成练习。(5分) “这个月钱紧，交完学费，菜都吃不起了。” “范舒文有一个，特好看！” “哪能比？她家就一个孩子，你有五个兄弟姐妹。” “怎么会有五个呢？哦，这学期多了一个沈天路。” 这是( )和( )的对话，这里没有提示语，却突出 “我” 的心情，从中可以看出妈妈 的品格。 四年级语文第六页（共八页】 (4)【精彩一瞬】我能认真读画“”句子，联系生活实际想象我“藏 文具盒”的的过程，试着用一组连续的动作写清楚。(5分) 【直面生活 书写成长】 三、表达·交流(30分)】 1.交际【生活之真】(5分) 短文《野蜂飞舞》中沈天路与我们一家相处不是很和谐，家庭会议 上，爸爸要求我们从自己的角度谈“下一步如何与天路和谐相处”，我 能整理大家意见后，帮爸爸总结发言。 橙子：从今起，我一定与天路哥哥互相谦让。 姐姐：陌生的环境，我会和他一起上下学，帮助他尽快补习落下的功课。 哥哥：天路生活及学习上的困难，我今后一定多带带他，帮他快速 适应。 爸爸：我和阿姨忽略了你的心理需求，今后在物质和情感上的问题 我们一定尊重你的选择。 妈妈：（露出一丝微笑)我们的包容与谦让希望你能理解接纳，并 化作学习生活的勇气。 爸爸发现：( )和( )的意见相似，( )和( 的提议也一致，整理发言时应当先整合再汇总，关于“和天路相处”我 们应该做到： 四年级语文第七页（共八页) 2.习作【情感之真】(25分) 亲爱的同学，文具盒是我们生活中必不可少的存在，关于文具盒的回忆 真多：文具盒可能是你奇思妙想的发明；可能是童话故事的主角；也可能是 现实生活家人或朋友赠送的礼物：也极有可能因为它而产生过风波…请你 以《 的文具盒》为题，完成一篇习作。 提示：先把题目补充完整（可以是“多功能、惹事、可爱”等合适的词 语)，再习作；理清思路，精彩环节写清楚；至少运用两种修辞手法或描 写方法；做到语句通顺，段落分明。 四年级语文第八页（共八页）