精品解析：湖南长沙市长郡集团2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试卷

八年级期末限时检测卷语文 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共21个小题，考试时量120分钟，满分120分。 科技正以前所未有的速度重塑我们的生活。学校开展了“智启未来”科技节系列活动。让我们一起走进活动，感受科技脉搏，探寻人文之光。 一、积累与运用（20分） （一）积累 1. 智享生活需要扎实的文化素养。下列词语的字形和加点字的字音全部正确的一项是（ ） A. 斑澜（lán） 拙劣（zhuō） 诬蔑 目炫神迷 B. 襁褓（qiáng） 推搡（sǎng） 驰骋 名幅其实 C. 妩媚（wǔ） 蛮横（hèng） 喧腾 震耳欲聋 D. 绚丽（xuàn） 俄顷（qīng） 浮躁 言不及意 2. 古诗文中的名句有宏大视野和人文情怀。请根据提示补写古诗文名句。 （1）为学者应有推己及人、忧国忧民的博大胸襟，正如《茅屋为秋风所破歌》中所言“______________，______________”。 （2）山光水色，鸟语清潭，可以洗涤身心，放飞心灵。正如常建《题破山寺后禅院》中所言“______________，______________”。 3. 学校开展了“智启未来”科技节系列活动。下面是小语为科技节开幕式写的发言稿片段，其中不正确的一项是（ ） 湘江潮涌，智启未来。【甲】长沙站在人工智能领域的风口浪尖，取得了显著成果。【乙】从国家超级计算长沙中心的磅礴算力，到马栏山视频文创园的AI数字人，人工智能不仅赋予我们洞察未来的慧眼，更让我们领略到科技的魅力，它极大地改善了我们的生活水平。【丙】在算法纵横的赛道上，我们是让它成为助手？还是沦为它的奴隶？【丁】面对时代浪潮，作为新时代青年，我们应①担当时代重任，②锤炼过硬本领，③夯实知识基础，④培养创新思维，在“智启未来”的征程中贡献青春力量。 A. 【甲】句“风口浪尖”使用不当，该词比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 B. 【乙】句“它极大地改善了我们的生活水平”搭配不当，应将“改善”改为“提高”。 C. 【丙】句“在算法纵横的赛道上，我们是让它成为助手？还是沦为它的奴隶？”该句标点使用正确。 D. 【丁】句语序不当，不符合青年成长的递进逻辑，应调整为③②④①。 4. 学校开展了“智启未来”科技节系列活动。科技节计划设置“智慧纸笔”体验区，请阅读以下表格，根据相应内容，填写“智慧纸笔”系统的工作流程，要求准确、简明。 使用说明 工作流程 具体内容 ①_________ 使用智慧笔在专用点阵纸上书写，笔端的高清摄像头实时采集字迹，再配合压力传感器，精准记录笔迹。 数据传输 笔记数据通过蓝牙实时上传至班级网关，并同步传输至教师端系统，实现书写内容在屏幕上的快速同步显示。 ②_________ 系统对客观题进行智能识别和自动批改，批改结果与相关错题也可以在手机端APP显示。 同屏互动 笔记同步投屏到教室大屏，参与随机挑人提问、典型作品展示与互评等活动。 （二）运用 【“和”之义】 5. 班级举行演讲比赛，小语拟定了提纲，但缺乏名言论证，请你将下面三则材料填入对应提纲中，并根据内容给出结论。 A.百姓昭明，协和万邦。——《尚书》 B.君子和而不同，小人同而不和。——《论语》 C.父子笃，兄弟睦，夫妻和，家之肥也。——《礼记》 【“和”之用】 6. 学校开展了“智启未来”科技节系列活动。在筹备科技节展板的过程中，小文和小明发生了激烈冲突。 小文：我善于使用AI，负责搜集资料和数据，你文笔好，你负责写展板文案。我们各管一摊，效率最高。 小明：你光把一堆资料扔给我，框架都不梳理，我怎么写？而且展板的整体构思是个大工程，我一个人搞不了。 请劝说两人，并提出合理建议。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 科技节展板上展示了2026年美加墨世界杯赛场上的AI元素，它的“光”与“影”震撼着全球观众。 【材料一】 ①作为FIFA最高级别的“官方技术合作伙伴”，联想与FIFA联合打造了足球AI超级智能体、3D数字人可视化方案、裁判视角AI视频增强系统三项核心AI方案。 ②比赛中，AI将球员的实时动作映射到其数字人上，即便快速移动或被部分遮挡，系统也能精准还原真实位置与轮廓。当越位发生时，系统在3秒内向视频辅助裁判室发出警报，并自动生成3D动画投送至现场大屏幕，让裁判和观众都能更直观地理解判罚依据，体现体育比赛的公平公正。 ③裁判视角AI视频增强系统则让全球观众首次拥有了“站在裁判肩膀上看球”的体验。通过为裁判配备专属摄像头，结合AI驱动的实时影像防抖与增强技术，系统在毫秒级延迟内完成画面平滑处理，将运动画面失真降低50%，输出稳定清晰的广播级画质，给观众提供沉浸式观赛的良好体验。 ④著名球星贝克汉姆表示：“科技如果使用得当，可以为球队提供更深入的表现洞察，为赛前准备和战术制定提供不同的见解，同时也不会夺走足球的核心——激情和比赛本身的美感。”也有部分球迷表达了担忧：过度依赖AI是否会导致判罚机械化，无法兼顾赛场身体对抗的合理性？AI采集的各项数据存储是否安全？ 【材料二】 事件背景 2026年2月28日，伊朗米纳卜市一所小学遭美以导弹袭击，168名儿童遇难。6月15日伊朗队以“米纳卜168”名义参加世界杯，球员佩戴印有“168”的徽章，并发布AI视频还原遇难儿童形象，展现与球员共同入场的画面。 网友看法 雪山飞狐：“伊朗用AI让球员牵起了遇难孩子的手，这是对生命最高级的尊重，也是对和平最深切的呼唤。” 阿果：“AI将战争悲剧搬上国际体育舞台，模糊了公益与娱乐的边界，甚至是对亡者的二次消费。” 小栗子：“科技赋予温度，让逝去的童真在绿茵场重逢。” …… 报刊评价 对于此事，网友更多倾向于肯定，但需要提醒的是，体育比赛引入AI可能会引发体育功能边界模糊以及逝者尊严被侵害等伦理问题，应该慎重。 7. 根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 联想作为FIFA最高级别的“官方技术合作伙伴”，独立打造了足球AI超级智能体、3D数字人可视化方案、裁判视角AI视频增强系统三项核心AI方案。 B. 当越位发生时，系统在第3秒向视频辅助裁判室发出警报，并自动生成3D动画投送至现场大屏幕。 C. 裁判视角AI视频增强系统通过为裁判配备专属摄像头并结合AI防抖等技术，有效降低了运动画面的失真。 D. 伊朗国家队以“米纳卜168”名义参赛并发布AI视频，其核心目的是在国际赛事中展示其AI视频生成技术的领先地位。 8. 根据上述材料内容，下列分析或推断，不正确的一项是（ ） A. AI系统能精准还原被部分遮挡球员的位置，该技术能有效提高越位判罚的准确性和透明度。 B. 贝克汉姆认为AI技术能为球队战术和赛前准备提供科学的数据支持，可见他对AI加入体育赛事持包容的态度。 C. 在2026年美加墨世界杯赛场上，伊朗队AI技术通过虚拟影像传递人文关怀，对于此事，网友更多倾向于肯定。 D. 在公共赛事中使用AI技术容易引发争议，因此应当全面禁止AI在体育赛事中的情感类应用。 9. 请你结合两则材料，谈谈在体育比赛中使用AI技术的注意事项。 （二）文学作品阅读（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 修表记 ①母亲有一块戴了三十多年的手表，每日都需上发条，除了洗澡我没见她摘下来过，我给她买了新的却一直不用。前几日，旧手表出故障后，母亲依然让我去找那位老修表匠修，我很不情愿，却又执拗不过。 ②老修表匠的店面就在老城区一个巷子内，说是店面，实际就是间铁皮房，单薄的铁皮将这简陋且局促的修表店与外界隔开。巷子里很冷清，只有一只猫慵懒地躺在地上。一条老巷子、一间老店面，好似一张泛黄的老照片，带给我点点怀念。记得我上小学时，胸口戴着一块让同学都羡慕的电子表，每当表没电了，就会到这里换电池，铁皮房打那时就在这里，只是现在铁皮外的喷涂日渐斑驳，少了昔日的色彩。 ③修表师傅一直都在这修理钟表，他微瘦、秃顶，花白的络腮胡子，造型有点像艺术家。除了一张极窄的床铺外，铁皮房内就只有一个工作台，上面放满了尖嘴钳、镊子等各种工具，以及杂七杂八叫不出名字的零件。电风扇朝外摇着头，吹出呼呼的热风。一盏小台灯仿佛见证了岁月的蹉跎，帆布做的灯罩上几个破损处被一针针缝合起来。一根细尼龙线垂下，末端悬着一枚磨得锃亮的铜齿轮——它曾属于某只停摆的手表，如今静默地悬在半空。 ④老师傅接过母亲的手表，指尖先在冰凉的表壳上轻轻摩挲了两下，仿佛在看着一位久别重逢的老友。他把小台灯拉近。昏黄的光晕浮起，映着他沟壑纵横的脸。灯光下，细密的汗珠正顺着他的颈侧缓缓滑落，洇湿了粗布汗衫的领口。 ⑤他把钟表正面朝下放倒，一把细长的开表刀探入后盖缝隙，只听“咔哒”一声极轻的脆响，他手腕微旋，力道柔如抽丝，便把后盖拆了下来。他将圆柱形状的单目放大镜卡在右眼眶上，指尖捏起那犹如小葫芦般的尖头、大肚的“风球”，使劲捏了几下，一股微弱的疾流裹挟着细微的铜屑与岁月的浮尘，从尖嘴处精准喷出。机芯内那些被时光摩挲得锃亮的齿轮与发条，顿时纤毫毕现。他把手表拿到鼻子底下闻了闻，把大小齿轮拆卸开，像给人看病把脉一样，打量手表的病灶在哪里。很长一段时间，只有金属间的轻碰声在寂静的铁皮房里回荡。待病灶剔除、点油润滑完毕，他按着拆卸的逆序，将一枚枚零件原路奉还。每一个卡榫的咬合，每一次齿轮的复位，都严谨得如同完成一场庄严的仪式。镊子起落如飞，螺丝刀轻旋微调。最后一道发条上紧，他郑重地将表贴在耳朵上，闭上双眼，屏息凝神。片刻后，他的嘴角漾起一丝如释重负的笑意。“滴答滴答”的声音清晰有力，宛如一颗沉睡已久的老心脏，重新跳出了沉稳而鲜活的节拍。 ⑥我跟老师傅攀谈，恭维他的手艺专业，感叹任社会发展到什么地步，这修表还是得看咱们师傅手底下的功夫。老师傅忍不住叹气感慨：“修表难做，不仅仅是技术，还有人心。现在的人，耐不住性子，都想挣大钱。孩子不愿意接手，带了三四个徒弟，也都没干下去。” ⑦这时，我环顾四周，才注意到墙上还挂着几个老钟，但都已停摆，布满了灰尘，想来是它们的主人始终没有出现。老师傅抬了一下头，扶了下鼻梁上几乎占据了他半个脸庞的老花镜，继续说道：“这年头，还有谁舍不得一块坏掉的钟表呢？不丢，她就是图个念想。修表，也是图个念想，我的师傅，八十多岁高龄了，还干着呢，就是舍不得丢下这份多年沉淀的手艺。” ⑧老师傅的话好似在我如白纸的心上滴了一滴墨。母亲多次说过，这块表是父亲当年积攒了半年的工资买来送给她的，那时她刚参加工作，忙于工作经常忘了按时吃饭，按时睡觉。退休后，她仍习惯戴着这块手表，一日看不到那表均匀有力地走着，就莫名心慌。此刻，我突然明白：原来她守着的不是一块表，而是她与父亲爱情的见证，是自己奋斗过的证明。 ⑨表修好了，秒针重新抬起它细瘦的腿，一步，一步；滴答，滴答。 ⑩这是岁月的声音。它不喧哗，却从未停歇；它不新鲜，却始终如初。 10. 下列对文章的理解或分析鉴赏正确的两项是（ ） A. 开篇描写老巷的冷清与铁皮房的斑驳，渲染了破败凄凉的氛围，暗示了传统修表手艺即将消亡的悲惨结局。 B. 第⑤段对修表过程的极尽细描，不仅展现技艺之精微，更以“把脉”等比喻赋予修表一种仪式感——它不再是简单的修理，而是一场郑重的、充满敬意的对话。 C. 母亲“一日看不到表走就心慌”，表面写习惯，实则揭示现代人对时间流逝的焦虑，反衬出老师傅“守时”背后对生活节奏的从容把握。 D. 文章以“手表”为贯穿线索，串联起母亲、老师傅、作者三个人的生命经验，使个人记忆与时代脉搏在方寸机芯间悄然共振。 E. 全文采用儿童视角回溯往事，给冷峻的衰老、消逝主题裹上一层温润光泽，强化了怀旧感。 11. （1）请从人物描写的角度，赏析第⑤段画横线文字的表达效果。 最后一道发条上紧，他郑重地将表贴在耳朵上，闭上双眼，屏息凝神。片刻后，他的嘴角漾起一丝如释重负的笑意。 （2）文中第⑦段的句子两次提到“念想”。请结合上下文，说说两处“念想”各自指代的具体内容。 12. 文章题为《修表记》，看似写修表之事，实则蕴含深意。请结合原文，探究作者通过“修表”这一核心事件，想要表达哪些深层意蕴。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 孤桐① 王安石 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时②思解愠③，愿斫④五弦琴⑤。 【注】①当时王安石任北宋神宗时期的宰相，力主改革，推行新法，虽遭遇到很大的阻力，仍然坚决推行。②明时：政治清明的时代。③愠：疾苦，怨愤。④斫（zhuó）：用刀斧砍，这里指做成。⑤五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。 13. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首五言律诗，诗人借孤桐来表达自己的政治抱负和高尚品格。 B. 首联中“森森”是茂盛繁密之意，开篇写出梧桐树天生就高大挺拔的不凡气势。 C. 颔联“不屈己”与“本虚心”形成对比，批评了那些虽然身居高位但内心骄傲自大的人。 D. 颈联表达诗人即使年华老去或身处逆境，依然老当益壮、愈挫愈勇的顽强意志。 14. 请结合全诗，简要分析诗人是如何运用“托物言志”的手法来表达情感的？ 阅读下面的文言文，完成小题。 日喻 苏轼 生而眇①者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声。他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪②烛而得其形，他日揣籥③，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也…… 道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。达者告之虽有巧譬善导亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自烛而之籥，转而相之，岂有既乎？故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意④之，皆求道之过也。 南方多没人⑤，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能浮没矣。夫没者岂苟然⑥哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以浮没矣，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。 （有删改） 【注】①眇（miǎo）者：指天生双眼失明的人。②扪：触摸。③籥（yuè）：古代一种管乐器，形状像笛。④意：猜度，这里作动词。⑤没人：能潜水的人。⑥苟然：随意，草率的样子。 15. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. 【课内迁移法】“以其未尝见而求之人也”中的“以”和《马说》中“策之不以其道”的“以”意思相同。 B. 【语境分析法】“或即其所见而名之”中的“名”，结合上下文眇者问日的故事，应理解为“命名”。 C. 【查阅词典法】“必将有得于水之道者”中的“道”有“道路”“规律、道理”“儒家推崇的上古时候的政治制度”等义项，此处应为“规律、道理”之意。 D. 【成语关联法】“故凡不学而务求道”中的“务”与成语“求真务实”中的“务”意思相同，均为“致力”之意。 16. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 达者告之/虽有巧譬/善导亦无以/过于盘与烛也 B. 达者/告之虽有巧譬善导/亦无以过于/盘与烛也 C. 达者告之/虽有巧譬善导/亦无以过于盘与烛也 D. 达者告之虽/有巧譬善导/亦无以/过于盘与烛也 17. 用现代汉语写出文中画横线的语句的大意。 道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。 18. 有同学体验了科技节展区的“AI秒答”学习机器人后兴奋地说：“有了AI直接提供标准答案，我们就不需要自己思考了，直接‘智享’成果就行！”请你结合《日喻》的相关内容，谈谈你的看法。 （四）名著阅读（8分） 阅读下面《昆虫记》的选段，完成下面小题。 【材料一】 ①A是非常喜欢唱歌的，然而喧哗却不足以惊扰它……有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下，我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。 ②我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“碰！”枪放出去，声如霹雷。一点也没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。 ③我想，经过这次试验，我们可以确定，A是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的。 【材料二】 ①B是在自己的家门口唱歌的。在温暖的阳光下，B从不躲在屋里独自欣赏。你听这“克利克利”柔和的振动声多么美妙。在我所知道的昆虫中，再没有谁的歌声比它的更动人、更美妙的了。 ②整个春天寂寞的时光就被B的歌声打发掉了。在歌唱声中，它为自己寻找到了最大的幸福和快乐。同时，也将快乐带给了它周围的各种各样的生命。 ③我们这位勤劳的歌唱家就这儿陪着星星、伴着月亮，快乐地唱着，歌唱着幸福，歌唱着生活。 【材料三】 ①我在我的荒石园里漫步思索，一棵樱桃树吸引了我的视线，它在池塘畔舒枝展叶，春天繁花如雪，现在则挂满了鲜艳欲滴的红樱桃；成群的麻雀叽叽喳喳地坐在树枝上大吃特吃；胡蜂咬破薄薄的果皮，小口吮吸着甜汁；花金龟美滋滋地吃饱睡熟了；小飞蝇醉倒在流淌着果浆的饭桌⋯⋯这棵茂盛的樱桃树每年结果无数，却没有长出遍地的小樱桃苗，周围许许多多的小动物都靠樱桃果实养活，而这些动物最终将化为养料，回归到树根深处的土壤里，进入生命的轮回…… ②原来，螳螂那些密密麻麻的小卵，只有很少一部分用来繁衍后代，其他都将进入大自然的食物链，为了开始而结束，为了新生而死亡。也许，在我思考的时候，燃烧的就是小螳螂流入我血管里的能量，并且迸发出思想的火花。 【材料四】 这个大学者，像哲学家那样思考，像美术家那样观看，像诗人那样感受和抒写。 ——埃德蒙·罗斯丹 19. 下列是对《昆虫记》《水浒传》内容的理解或分析，其中正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》是一部文学童话，行文活泼，语言诙谐，还常常用拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 B. 《昆虫记》中，有很多喜欢唱歌的昆虫。其中【材料一】的A是蝉，它虽然喜欢唱歌，但听不见自己的歌声。【材料二】的B是蟋蟀，它用动人的歌声传递快乐。 C. 《水浒传》中人物众多，“一百单八个魔君”衍化成一百零八位英雄好汉，他们的故事在全书一百二十回均有体现，高俅和洪信是贯穿全书的关键人物。 D. 《水浒传》中的鲁智深疾恶如仇，侠肝义胆，豁达明理，粗中有细；但他也有不足，如鲁莽草率、滥杀无辜等，因“棒打洪教头”，而在五台山出家。 20. 【材料四】赞美法布尔具有“大学者”“哲学家”“美术家”“诗人”四种特质，请你结合前三则材料和《昆虫记》整本书，任选其中两种特质，谈谈你的理解。 三、写作（共50分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 生活中，我们常常面临各种诱惑：AI上一键就能复制粘贴的“完美范文”，刷不完的短视频，考试时同桌未遮挡的答案，冬日早晨让人留恋的温暖被窝…… 诱惑无处不在。关于“抵制诱惑”，你有怎样的经历和思考？请写一篇文章，分享你的故事和感悟，力争给那些也在为此困扰的同学以启迪。 【写作要求】 ①自拟标题，文体自选（诗歌除外），不少于600字； ②文中不得出现真实的校名、人名； ③卷面整洁，书写规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级期末限时检测卷语文 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共21个小题，考试时量120分钟，满分120分。 科技正以前所未有的速度重塑我们的生活。学校开展了“智启未来”科技节系列活动。让我们一起走进活动，感受科技脉搏，探寻人文之光。 一、积累与运用（20分） （一）积累 1. 智享生活需要扎实的文化素养。下列词语的字形和加点字的字音全部正确的一项是（ ） A. 斑澜（lán） 拙劣（zhuō） 诬蔑 目炫神迷 B. 襁褓（qiáng） 推搡（sǎng） 驰骋 名幅其实 C. 妩媚（wǔ） 蛮横（hèng） 喧腾 震耳欲聋 D. 绚丽（xuàn） 俄顷（qīng） 浮躁 言不及意 【答案】C 【解析】 【详解】A.斑斓，目眩神迷； B.襁褓（qiǎng），名副其实； D.俄顷（qǐng），言不及义。 2. 古诗文中的名句有宏大视野和人文情怀。请根据提示补写古诗文名句。 （1）为学者应有推己及人、忧国忧民的博大胸襟，正如《茅屋为秋风所破歌》中所言“______________，______________”。 （2）山光水色，鸟语清潭，可以洗涤身心，放飞心灵。正如常建《题破山寺后禅院》中所言“______________，______________”。 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 山光悦鸟性 ④. 潭影空人心 【解析】 【详解】注意“厦”“庇”“俱”“潭”等字词的写法。 3. 学校开展了“智启未来”科技节系列活动。下面是小语为科技节开幕式写的发言稿片段，其中不正确的一项是（ ） 湘江潮涌，智启未来。【甲】长沙站在人工智能领域的风口浪尖，取得了显著成果。【乙】从国家超级计算长沙中心的磅礴算力，到马栏山视频文创园的AI数字人，人工智能不仅赋予我们洞察未来的慧眼，更让我们领略到科技的魅力，它极大地改善了我们的生活水平。【丙】在算法纵横的赛道上，我们是让它成为助手？还是沦为它的奴隶？【丁】面对时代浪潮，作为新时代青年，我们应①担当时代重任，②锤炼过硬本领，③夯实知识基础，④培养创新思维，在“智启未来”的征程中贡献青春力量。 A. 【甲】句“风口浪尖”使用不当，该词比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 B. 【乙】句“它极大地改善了我们的生活水平”搭配不当，应将“改善”改为“提高”。 C. 【丙】句“在算法纵横的赛道上，我们是让它成为助手？还是沦为它的奴隶？”该句标点使用正确。 D. 【丁】句语序不当，不符合青年成长的递进逻辑，应调整为③②④①。 【答案】C 【解析】 【详解】C.选择问句标点规则：两个选择分句之间用逗号，只在句末用问号。原句“我们是让它成为助手？还是沦为它的奴隶？”中间问号使用错误，应改为逗号。 4. 学校开展了“智启未来”科技节系列活动。科技节计划设置“智慧纸笔”体验区，请阅读以下表格，根据相应内容，填写“智慧纸笔”系统的工作流程，要求准确、简明。 使用说明 工作流程 具体内容 ①_________ 使用智慧笔在专用点阵纸上书写，笔端的高清摄像头实时采集字迹，再配合压力传感器，精准记录笔迹。 数据传输 笔记数据通过蓝牙实时上传至班级网关，并同步传输至教师端系统，实现书写内容在屏幕上的快速同步显示。 ②_________ 系统对客观题进行智能识别和自动批改，批改结果与相关错题也可以在手机端APP显示。 同屏互动 笔记同步投屏到教室大屏，参与随机挑人提问、典型作品展示与互评等活动。 【答案】 ①. 采集笔迹/书写记录 ②. 识别批改/智能批改 【解析】 【详解】第一空：右栏内容核心是用摄像头、压力传感器捕捉书写字迹，完整记录笔迹，全部操作围绕采集书写痕迹展开，提取核心动作“采集笔迹”。 第二空：右栏内容核心是系统自动识别客观题、完成批改，同时在APP展示批改与错题结果，整个环节核心功能是智能判题打分，提炼核心功能词“智能批改”。 （二）运用 【“和”之义】 5. 班级举行演讲比赛，小语拟定了提纲，但缺乏名言论证，请你将下面三则材料填入对应提纲中，并根据内容给出结论。 A.百姓昭明，协和万邦。——《尚书》 B.君子和而不同，小人同而不和。——《论语》 C.父子笃，兄弟睦，夫妻和，家之肥也。——《礼记》 【答案】 ①. B ②. C ③. A ④. （示例）修身之道 【解析】 【详解】第一空，提纲主题为“推己及人，包容谦和”，对应《论语》“君子和而不同，小人同而不和”，这句话阐释君子待人包容、内心存异却能和睦相处的处世之道，契合包容谦和的内涵，故①填B。 第二空，提纲主题为“融洽和美，家庭和睦”，《礼记》“父子笃，兄弟睦，夫妻和，家之肥也”专门论述家庭内部亲人和睦能让家庭兴旺，紧扣家庭和美的核心，故②填C。 第三空，提纲主题为“天下为公，世界和平”，《尚书》“百姓昭明，协和万邦”讲百姓安乐、各国协调和睦，指向天下、万邦层面的和谐，契合世界和平的立意，故③填A。 第四空，结合三层提纲：个人包容、家庭和睦、天下太平，层层递进，对应后文“兴家之本、治国之要”，概括第一层个人层面，可填：包容谦和（修身之道）。 【“和”之用】 6. 学校开展了“智启未来”科技节系列活动。在筹备科技节展板的过程中，小文和小明发生了激烈冲突。 小文：我善于使用AI，负责搜集资料和数据，你文笔好，你负责写展板文案。我们各管一摊，效率最高。 小明：你光把一堆资料扔给我，框架都不梳理，我怎么写？而且展板的整体构思是个大工程，我一个人搞不了。 请劝说两人，并提出合理建议。 【答案】古人说“和而不同”，讲究求同存异。你们一个想分工提效率，一个想合作重质量，出发点都是想把展板做好。我建议先合作敲定展板框架和主要内容，然后再分工搜集资料和撰写文案，这样更高效，你们觉得呢？ 【解析】 【详解】首先梳理二人矛盾根源：小文只简单划分独立任务，忽略资料梳理与整体构思衔接；小明看重展板整体统筹，不满零散无框架的资料，二人缺少协同配合意识。其次劝说时要先分别肯定两人长处，安抚双方情绪，化解对立；再结合两人特长给出分工协作的可行方案，兼顾资料搜集、框架搭建、文案撰写、整体统筹；最后点明团队合作的重要性，引导二人互相配合、分工不分家，高效完成展板筹备。 示例：你们俩都一心想把科技节展板办好，只是做事思路不一样，完全可以兼顾双方想法。小文擅长用AI整理素材，小明擅长统筹构思、打磨文字，不用完全分开做事。不如先一起商量定下展板整体布局、主题脉络，小文按照框架筛选、归类好资料，同步和小明沟通素材重点；小明结合整理好的资料撰写文案，中途随时交流调整内容，既发挥各自特长，又能保证展板完整协调，不会出现资料零散、构思脱节的问题。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 科技节展板上展示了2026年美加墨世界杯赛场上的AI元素，它的“光”与“影”震撼着全球观众。 【材料一】 ①作为FIFA最高级别的“官方技术合作伙伴”，联想与FIFA联合打造了足球AI超级智能体、3D数字人可视化方案、裁判视角AI视频增强系统三项核心AI方案。 ②比赛中，AI将球员的实时动作映射到其数字人上，即便快速移动或被部分遮挡，系统也能精准还原真实位置与轮廓。当越位发生时，系统在3秒内向视频辅助裁判室发出警报，并自动生成3D动画投送至现场大屏幕，让裁判和观众都能更直观地理解判罚依据，体现体育比赛的公平公正。 ③裁判视角AI视频增强系统则让全球观众首次拥有了“站在裁判肩膀上看球”的体验。通过为裁判配备专属摄像头，结合AI驱动的实时影像防抖与增强技术，系统在毫秒级延迟内完成画面平滑处理，将运动画面失真降低50%，输出稳定清晰的广播级画质，给观众提供沉浸式观赛的良好体验。 ④著名球星贝克汉姆表示：“科技如果使用得当，可以为球队提供更深入的表现洞察，为赛前准备和战术制定提供不同的见解，同时也不会夺走足球的核心——激情和比赛本身的美感。”也有部分球迷表达了担忧：过度依赖AI是否会导致判罚机械化，无法兼顾赛场身体对抗的合理性？AI采集的各项数据存储是否安全？ 【材料二】 事件背景 2026年2月28日，伊朗米纳卜市一所小学遭美以导弹袭击，168名儿童遇难。6月15日伊朗队以“米纳卜168”名义参加世界杯，球员佩戴印有“168”的徽章，并发布AI视频还原遇难儿童形象，展现与球员共同入场的画面。 网友看法 雪山飞狐：“伊朗用AI让球员牵起了遇难孩子的手，这是对生命最高级的尊重，也是对和平最深切的呼唤。” 阿果：“AI将战争悲剧搬上国际体育舞台，模糊了公益与娱乐的边界，甚至是对亡者的二次消费。” 小栗子：“科技赋予温度，让逝去的童真在绿茵场重逢。” …… 报刊评价 对于此事，网友更多倾向于肯定，但需要提醒的是，体育比赛引入AI可能会引发体育功能边界模糊以及逝者尊严被侵害等伦理问题，应该慎重。 7. 根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 联想作为FIFA最高级别的“官方技术合作伙伴”，独立打造了足球AI超级智能体、3D数字人可视化方案、裁判视角AI视频增强系统三项核心AI方案。 B. 当越位发生时，系统在第3秒向视频辅助裁判室发出警报，并自动生成3D动画投送至现场大屏幕。 C. 裁判视角AI视频增强系统通过为裁判配备专属摄像头并结合AI防抖等技术，有效降低了运动画面的失真。 D. 伊朗国家队以“米纳卜168”名义参赛并发布AI视频，其核心目的是在国际赛事中展示其AI视频生成技术的领先地位。 8. 根据上述材料内容，下列分析或推断，不正确的一项是（ ） A. AI系统能精准还原被部分遮挡球员的位置，该技术能有效提高越位判罚的准确性和透明度。 B. 贝克汉姆认为AI技术能为球队战术和赛前准备提供科学的数据支持，可见他对AI加入体育赛事持包容的态度。 C. 在2026年美加墨世界杯赛场上，伊朗队AI技术通过虚拟影像传递人文关怀，对于此事，网友更多倾向于肯定。 D. 在公共赛事中使用AI技术容易引发争议，因此应当全面禁止AI在体育赛事中的情感类应用。 9. 请你结合两则材料，谈谈在体育比赛中使用AI技术的注意事项。 【答案】7. C 8. D 9. ①不夺走比赛的核心——激情和美感；②避免机械化判罚，兼顾赛场身体对抗的合理性；③确保AI采集的各项数据存储安全；④明确体育赛场的功能边界；⑤恪守伦理底线。 【解析】 【导语】这篇阅读以2026美加墨世界杯赛场AI应用为核心双线铺展，【材料一】客观介绍联想与FIFA联合打造的三类赛事智能技术，借球星、球迷观点呈现科技赋能体育的利弊；【材料二】借伊朗队AI纪念遇难孩童的事件，抛出AI介入体育衍生的伦理争议。文本兼具科技说明与社会思辨，引导读者辩证看待AI的光影两面，现实思考性极强。 【7题详解】 A.由【材料一】第①段“联想与FIFA联合打造了足球AI超级智能体、3D数字人可视化方案、裁判视角AI视频增强系统三项核心AI方案”可知，方案是联想和FIFA合作完成，并非联想独立打造； B.由【材料一】第②段“当越位发生时，系统在3秒内向视频辅助裁判室发出警报”可知，“3秒内”是时间段，不是精准固定的“第3秒”，时间概念偷换； D.由【材料二】事件背景与网友评论可知，伊朗队发布AI视频是悼念遇难儿童、缅怀逝者、呼吁和平，原文无展示AI技术水平的相关表述，曲解事件核心目的。 【8题详解】 D.由【材料二】“体育比赛引入AI可能会引发体育功能边界模糊以及逝者尊严被侵害等伦理问题，应该慎重”可知，原文仅提出使用AI需审慎，并未提出“全面禁止AI情感类应用”，该推断过于绝对。 【9题详解】 由【材料一】第④段“科技如果使用得当，可以为球队提供更深入的表现洞察……同时也不会夺走足球的核心——激情和比赛本身的美感”可知，使用AI不能掩盖足球本身的魅力，要守住赛事内核，不可让技术消解赛场独有的激情与美感。 由【材料一】第④段“过度依赖AI是否会导致判罚机械化，无法兼顾赛场身体对抗的合理性”可知，裁判不能完全依靠AI机器判断，需结合赛场实际对抗情况综合考量，防止判罚冰冷刻板。 由【材料一】第④段“AI采集的各项数据存储是否安全”可知，赛事方要做好数据防护工作，保障球员赛事相关数据存储、使用全程安全，避免信息泄露风险。 由【材料二】“体育比赛引入AI可能会引发体育功能边界模糊”可知，借助AI表达情感、传递诉求时，要分清体育赛场的定位，不能混淆体育、公益、宣传之间的界限。 由【材料二】“体育比赛引入AI可能会引发……逝者尊严被侵害等伦理问题，应该慎重”可知，运用AI呈现人物、还原影像等操作时必须守住伦理底线，尊重逝者与大众情感，杜绝二次消费逝者等不当行为。 （二）文学作品阅读（16分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 修表记 ①母亲有一块戴了三十多年的手表，每日都需上发条，除了洗澡我没见她摘下来过，我给她买了新的却一直不用。前几日，旧手表出故障后，母亲依然让我去找那位老修表匠修，我很不情愿，却又执拗不过。 ②老修表匠的店面就在老城区一个巷子内，说是店面，实际就是间铁皮房，单薄的铁皮将这简陋且局促的修表店与外界隔开。巷子里很冷清，只有一只猫慵懒地躺在地上。一条老巷子、一间老店面，好似一张泛黄的老照片，带给我点点怀念。记得我上小学时，胸口戴着一块让同学都羡慕的电子表，每当表没电了，就会到这里换电池，铁皮房打那时就在这里，只是现在铁皮外的喷涂日渐斑驳，少了昔日的色彩。 ③修表师傅一直都在这修理钟表，他微瘦、秃顶，花白的络腮胡子，造型有点像艺术家。除了一张极窄的床铺外，铁皮房内就只有一个工作台，上面放满了尖嘴钳、镊子等各种工具，以及杂七杂八叫不出名字的零件。电风扇朝外摇着头，吹出呼呼的热风。一盏小台灯仿佛见证了岁月的蹉跎，帆布做的灯罩上几个破损处被一针针缝合起来。一根细尼龙线垂下，末端悬着一枚磨得锃亮的铜齿轮——它曾属于某只停摆的手表，如今静默地悬在半空。 ④老师傅接过母亲的手表，指尖先在冰凉的表壳上轻轻摩挲了两下，仿佛在看着一位久别重逢的老友。他把小台灯拉近。昏黄的光晕浮起，映着他沟壑纵横的脸。灯光下，细密的汗珠正顺着他的颈侧缓缓滑落，洇湿了粗布汗衫的领口。 ⑤他把钟表正面朝下放倒，一把细长的开表刀探入后盖缝隙，只听“咔哒”一声极轻的脆响，他手腕微旋，力道柔如抽丝，便把后盖拆了下来。他将圆柱形状的单目放大镜卡在右眼眶上，指尖捏起那犹如小葫芦般的尖头、大肚的“风球”，使劲捏了几下，一股微弱的疾流裹挟着细微的铜屑与岁月的浮尘，从尖嘴处精准喷出。机芯内那些被时光摩挲得锃亮的齿轮与发条，顿时纤毫毕现。他把手表拿到鼻子底下闻了闻，把大小齿轮拆卸开，像给人看病把脉一样，打量手表的病灶在哪里。很长一段时间，只有金属间的轻碰声在寂静的铁皮房里回荡。待病灶剔除、点油润滑完毕，他按着拆卸的逆序，将一枚枚零件原路奉还。每一个卡榫的咬合，每一次齿轮的复位，都严谨得如同完成一场庄严的仪式。镊子起落如飞，螺丝刀轻旋微调。最后一道发条上紧，他郑重地将表贴在耳朵上，闭上双眼，屏息凝神。片刻后，他的嘴角漾起一丝如释重负的笑意。“滴答滴答”的声音清晰有力，宛如一颗沉睡已久的老心脏，重新跳出了沉稳而鲜活的节拍。 ⑥我跟老师傅攀谈，恭维他的手艺专业，感叹任社会发展到什么地步，这修表还是得看咱们师傅手底下的功夫。老师傅忍不住叹气感慨：“修表难做，不仅仅是技术，还有人心。现在的人，耐不住性子，都想挣大钱。孩子不愿意接手，带了三四个徒弟，也都没干下去。” ⑦这时，我环顾四周，才注意到墙上还挂着几个老钟，但都已停摆，布满了灰尘，想来是它们的主人始终没有出现。老师傅抬了一下头，扶了下鼻梁上几乎占据了他半个脸庞的老花镜，继续说道：“这年头，还有谁舍不得一块坏掉的钟表呢？不丢，她就是图个念想。修表，也是图个念想，我的师傅，八十多岁高龄了，还干着呢，就是舍不得丢下这份多年沉淀的手艺。” ⑧老师傅的话好似在我如白纸的心上滴了一滴墨。母亲多次说过，这块表是父亲当年积攒了半年的工资买来送给她的，那时她刚参加工作，忙于工作经常忘了按时吃饭，按时睡觉。退休后，她仍习惯戴着这块手表，一日看不到那表均匀有力地走着，就莫名心慌。此刻，我突然明白：原来她守着的不是一块表，而是她与父亲爱情的见证，是自己奋斗过的证明。 ⑨表修好了，秒针重新抬起它细瘦的腿，一步，一步；滴答，滴答。 ⑩这是岁月的声音。它不喧哗，却从未停歇；它不新鲜，却始终如初。 10. 下列对文章的理解或分析鉴赏正确的两项是（ ） A. 开篇描写老巷的冷清与铁皮房的斑驳，渲染了破败凄凉的氛围，暗示了传统修表手艺即将消亡的悲惨结局。 B. 第⑤段对修表过程的极尽细描，不仅展现技艺之精微，更以“把脉”等比喻赋予修表一种仪式感——它不再是简单的修理，而是一场郑重的、充满敬意的对话。 C. 母亲“一日看不到表走就心慌”，表面写习惯，实则揭示现代人对时间流逝的焦虑，反衬出老师傅“守时”背后对生活节奏的从容把握。 D. 文章以“手表”为贯穿线索，串联起母亲、老师傅、作者三个人的生命经验，使个人记忆与时代脉搏在方寸机芯间悄然共振。 E. 全文采用儿童视角回溯往事，给冷峻的衰老、消逝主题裹上一层温润光泽，强化了怀旧感。 11. （1）请从人物描写的角度，赏析第⑤段画横线文字的表达效果。 最后一道发条上紧，他郑重地将表贴在耳朵上，闭上双眼，屏息凝神。片刻后，他的嘴角漾起一丝如释重负的笑意。 （2）文中第⑦段的句子两次提到“念想”。请结合上下文，说说两处“念想”各自指代的具体内容。 12. 文章题为《修表记》，看似写修表之事，实则蕴含深意。请结合原文，探究作者通过“修表”这一核心事件，想要表达哪些深层意蕴。 【答案】10. BD 11. （1）运用了动作描写和神态描写。通过“贴”“闭”“屏息”等一系列动作写出了老人修表时的认真专注；“漾起笑意”的神态，生动形象地表现他修好后的满足与成就感，凸显了他尊重手艺、严谨认真的工匠精神。 （2）第一处念想：母亲舍不得旧表，念想是手表承载的夫妻回忆、青春过往。第二处念想：老修表匠坚持修表，念想是对师父、对传统修表手艺的不舍与坚守。 12. ①赞美工匠精神：老修表匠在简陋环境中坚持修表，赞美了他专注坚守、精益求精的工匠精神。 ②珍视美好记忆：母亲坚持修补旧表，是因为表见证了爱情与奋斗岁月，表达了对旧物所承载的深厚情感和美好时光的不舍、怀念。 ③感悟生活哲理：“修表”亦是“修心”，借手表重新走动的声音，感悟到生活应如这表一般沉稳有力、不忘初心地前行。 ④反思时代变迁：借修表店的冷清、徒弟的离去、墙上停摆的老钟等，反思了现代社会中人们急功近利、内心浮躁的现状。 【解析】 【导语】《修表记》以修表小事书写岁月温情与匠心坚守。文章笔触细腻，巧用老旧巷弄、斑驳店铺、精工修表等细节勾勒怀旧氛围，描写生动传神。以老匠人修表的专注匠心，串联母亲守旧表的深情执念，由物及人、由事及情，借老旧手艺与旧物件，寄寓对岁月、真情与传统匠心的珍视，平淡叙事中饱含温暖深意，意蕴悠长。 【10题详解】 A. 根据原文第②段“一条老巷子、一间老店面，好似一张泛黄的老照片，带给我点点怀念”可知，老巷、铁皮房营造的是怀旧温情氛围，并非“破败凄凉”；文中仅提及手艺传承困难，并未暗示“即将消亡的悲惨结局”，表述过度消极； C. 根据原文第⑧段“原来她守着的不是一块表，而是她与父亲爱情的见证，是自己奋斗过的证明”可知，母亲心慌源于手表承载的情感回忆，并非对时间流逝的焦虑，选项解读偏离主旨； E. 文章叙事视角是成年“我”，只回忆了小学时换电池的片段，并非全程采用儿童视角回溯往事，表述不符合文本。 【11题详解】 （1）此处运用动作描写与神态描写相结合的手法。“贴”“闭上双眼”“屏息凝神”连贯细致的动作，精准刻画老师傅修好机芯后，静心聆听表针走动声的模样，体现他修表时极致严谨、一丝不苟，对待钟表如同对待老友般郑重虔诚；“嘴角漾起一丝如释重负的笑意”是神态刻画，手表恢复正常运转后，长久专注紧绷后的放松流露，细腻写出老师傅解决故障后的欣慰、满足，饱含对手艺的热爱与坚守，生动凸显匠人精益求精、敬畏手艺的精神内核。 （2）第一处，根据第⑦段“这年头，还有谁舍不得一块坏掉的钟表呢？不丢，她就是图个念想”、第⑧段“这块表是父亲当年积攒了半年的工资买来送给她的……是她与父亲爱情的见证，是自己奋斗过的证明”可知，此处的念想指代这块旧手表承载的珍贵情感，里面藏着父母相伴的爱情往事，也留存母亲年轻拼搏的岁月印记，是母亲难以割舍的精神寄托。 第二处，根据第⑦段“修表，也是图个念想……就是舍不得丢下这份多年沉淀的手艺”可知，此处的念想指代老师傅心中对修表老手艺的眷恋，包含对恩师的感念，以及不愿让传统手工技艺失传、坚守一生本行的执着情怀。 【12题详解】 根据第③段“铁皮房内就只有一个工作台……一盏小台灯仿佛见证了岁月的蹉跎”、第⑤段“每一个卡榫的咬合……宛如一颗沉睡已久的老心脏，重新跳出了沉稳而鲜活的节拍”可知，老师傅在简陋狭小的铺子里，对待每一块手表都细致拆解、谨慎组装，对待手艺满怀敬畏，作者借此歌颂手艺人沉下心深耕技艺、严谨细致、一生坚守本行的珍贵匠人品质。 根据第①段“母亲有一块戴了三十多年的手表……我给她买了新的却一直不用”、第⑧段“这块表是父亲当年积攒了半年的工资买来送给她的……是她与父亲爱情的见证，是自己奋斗过的证明”可知，母亲不愿舍弃老旧腕表，执意修复破损旧物，作者借此抒发对旧物件承载的私人情感、过往青春与珍贵情谊的珍惜，留恋那些藏在器物里的独家回忆。 根据第⑩段“这是岁月的声音。它不喧哗，却从未停歇；它不新鲜，却始终如初”可知，修复手表让停滞的指针再度运转，作者由钟表持续平稳的滴答声延伸思考，启示人们在生活里保持沉静踏实的本心，始终坚守内心纯粹的追求稳步前行。 根据第⑥段“修表难做，不仅仅是技术，还有人心。现在的人，耐不住性子，都想挣大钱……也都没干下去”、第⑦段“这时，我环顾四周，才注意到墙上还挂着几个老钟，但都已停摆，布满了灰尘”可知，老巷修表铺人烟稀少、手艺后继无人，当下世人大多浮躁逐利，作者借此反思快速发展的时代之下，传统手工技艺日渐落寞，大众缺少沉淀耐心的社会现状。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 孤桐① 王安石 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时②思解愠③，愿斫④五弦琴⑤。 【注】①当时王安石任北宋神宗时期的宰相，力主改革，推行新法，虽遭遇到很大的阻力，仍然坚决推行。②明时：政治清明的时代。③愠：疾苦，怨愤。④斫（zhuó）：用刀斧砍，这里指做成。⑤五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。 13. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这是一首五言律诗，诗人借孤桐来表达自己的政治抱负和高尚品格。 B. 首联中“森森”是茂盛繁密之意，开篇写出梧桐树天生就高大挺拔的不凡气势。 C. 颔联“不屈己”与“本虚心”形成对比，批评了那些虽然身居高位但内心骄傲自大的人。 D. 颈联表达诗人即使年华老去或身处逆境，依然老当益壮、愈挫愈勇的顽强意志。 14. 请结合全诗，简要分析诗人是如何运用“托物言志”的手法来表达情感的？ 【答案】13. C 14. 诗人以“孤桐”自喻。前两联写梧桐孤高挺拔、虚心不屈，象征诗人卓越的才能和高洁坚贞的品格；后两联写梧桐老当益壮，愿被砍削制成五弦琴为民解怨，表达了诗人甘愿牺牲自我、济世安民的奉献精神。 【解析】 【导语】这首咏物诗托物言志，以孤桐自喻，构思精巧，意蕴深远。诗歌描摹孤桐挺拔凌霄、扎根沃土、愈老愈壮、不惧骄阳的傲然姿态，细致刻画其坚韧虚心的特质。诗人借孤桐不屈不挠、蓬勃向上的形象，寄托自身坚守改革、刚正不屈的品格。尾联升华主旨，表明自己心系百姓、愿纾解民生疾苦、为国济世的赤诚抱负。 【13题详解】 C.颔联意思是它直冲云霄却从不屈从迎合，扎根大地素来保持谦逊虚心。这两句是并列关系，同时赞美孤桐凌云却不卑、扎根而谦逊的双重品格，并非形成对比，也没有批评骄傲自大之人。 【14题详解】 首联写孤桐天生繁茂、高耸挺拔，喻指诗人天资出众、品行卓然；颔联写梧桐凌霄却不弯腰、扎根大地常怀虚心，对应诗人身居高位仍坚守气节、谦逊自省的品格；颈联写梧桐年岁越老根基越壮，烈日暴晒反而枝叶更浓密，抒发诗人历经改革阻力，却愈发坚韧不屈、愈挫愈勇的志向；尾联由物及人，写孤桐甘愿被砍伐制成五弦琴，以琴声消解百姓疾苦，直白表露诗人愿舍身为民、安抚民生、一心推行新政济世安民的报国情怀。综上，全诗采用托物言志手法，借孤桐的形象寄寓自身志向。 阅读下面的文言文，完成小题。 日喻 苏轼 生而眇①者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声。他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪②烛而得其形，他日揣籥③，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也…… 道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。达者告之虽有巧譬善导亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自烛而之籥，转而相之，岂有既乎？故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意④之，皆求道之过也。 南方多没人⑤，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能浮没矣。夫没者岂苟然⑥哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以浮没矣，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。 （有删改） 【注】①眇（miǎo）者：指天生双眼失明的人。②扪：触摸。③籥（yuè）：古代一种管乐器，形状像笛。④意：猜度，这里作动词。⑤没人：能潜水的人。⑥苟然：随意，草率的样子。 15. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. 【课内迁移法】“以其未尝见而求之人也”中的“以”和《马说》中“策之不以其道”的“以”意思相同。 B. 【语境分析法】“或即其所见而名之”中的“名”，结合上下文眇者问日的故事，应理解为“命名”。 C. 【查阅词典法】“必将有得于水之道者”中的“道”有“道路”“规律、道理”“儒家推崇的上古时候的政治制度”等义项，此处应为“规律、道理”之意。 D. 【成语关联法】“故凡不学而务求道”中的“务”与成语“求真务实”中的“务”意思相同，均为“致力”之意。 16. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 达者告之/虽有巧譬/善导亦无以/过于盘与烛也 B. 达者/告之虽有巧譬善导/亦无以过于/盘与烛也 C. 达者告之/虽有巧譬善导/亦无以过于盘与烛也 D. 达者告之虽/有巧譬善导/亦无以/过于盘与烛也 17. 用现代汉语写出文中画横线的语句的大意。 道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。 18. 有同学体验了科技节展区的“AI秒答”学习机器人后兴奋地说：“有了AI直接提供标准答案，我们就不需要自己思考了，直接‘智享’成果就行！”请你结合《日喻》的相关内容，谈谈你的看法。 【答案】15. A 16. C 17. 道理比太阳更难以被看见，而人们没有明白它，与瞎子（不知道太阳）没有什么不同。 18. 我反对，《日喻》告诉我们实践出真知。眇者借他人之言无法认知太阳，北方人只学理论不下水容易溺亡。所以，AI只能提供答案，不能替代亲身实践和自我反思。 【解析】 【导语】《日喻》是苏轼经典的说理短文，善用通俗喻理，浅显易懂且立意深刻。文章以眇者误认钟、籥为日的寓言，揭示仅凭他人转述、片面认知求索真理的弊端。又以南人熟水性善潜水、北人空谈溺水对比，佐证亲身实践的重要性。全文以小见大，借日常事例阐发求学悟道之理，点明空谈求道、不学臆断的危害，说理精妙、发人深省。 【15题详解】 A. “以其未尝见而求之人也”中“以”是连词，译为“因为”；《马说》“策之不以其道”中“以”是介词，译为“按照”，二者词义、用法均不相同，选项说法错误。 【16题详解】 句意：通晓道的人告诉别人，即便有巧妙的比喻、高明的引导，也无法超过铜盘和蜡烛那类粗浅的比方。 “达者告之”是完整一层，讲通晓大道的人向他人讲解；“虽有巧譬善导”表让步假设，独立成层断开；“亦无以过于盘与烛也”承接前文，说明引导的局限，单独断开。 【17题详解】 注意下列重点字词： 见：看清、认识；甚：超过；达：通晓、明白；异：不同。 【18题详解】 作答此题，首先要结合《日喻》核心寓言提炼道理。文中盲者只听他人描述便误认钟、籥为太阳，北人不学水性只照搬潜水者言论终致溺水，点明只依赖他人现成答案、缺少亲身思索实践，永远无法真正掌握事物本质。再联系同学依赖AI标准答案不愿思考的言论，指出AI如同文中盘、烛一类片面比喻，只能提供表层结果，不能替代自主探究。最后点明正确做法，学习需主动思索、亲身钻研，在思考实践中悟透知识，而非直接取用现成成果。 示例：我反对，《日喻》以眇人识日、北人学潜水两则寓言警示我们：一味照搬他人现成结论，不亲身思索实践，终究无法通晓事物根本。AI给出的标准答案好比旁人对太阳的片面描述，看似便捷，却跳过了推敲、探究的思考过程。若凡事直接取用AI成果，放弃独立思考，便如同仅凭铜盘、蜡烛揣测太阳的盲人，只能接触知识的皮毛，永远无法真正领会知识内在的规律与逻辑。求学当主动钻研、独立思辨，在自主思考中摸索求索，才能真正学有所得。 【点睛】参考译文： 有一个天生失明的人不认识太阳，就向看得见太阳的人询问。有人告诉他说：“太阳的样子像铜盘。”盲人敲击铜盘听到了它的声响。后来有一天他听见钟声，就把钟当成了太阳。又有人告诉他说：“太阳的光亮像蜡烛。”盲人抚摸蜡烛记住了它的形状，后来有一天他摸到一支笛状管乐器，又把籥当成了太阳。太阳和钟、籥相差很远，可失明的人却不知道它们之间的区别，这是因为他从来没有亲眼见过太阳，只是向别人打听得来…… 大道比太阳更难看清，人们没能通晓大道，和这个盲人分不清太阳是一个道理。通晓大道的人向别人讲解，就算有巧妙的比喻、高明的引导，也不会比用铜盘、蜡烛比喻太阳更贴切。从铜盘联想到钟，从蜡烛联想到籥，像这样辗转类推下去，哪里会有尽头呢？所以世上谈论大道的人，有的仅凭自己看到的一点表象就给它下定义，有的完全不曾见过大道就凭空猜测，这都是探求大道时犯下的过错。 南方有很多擅长潜水的人，他们天天和水相伴，七岁就能蹚水过河，十岁能浮在水面，十五岁就能潜入水中。潜水的本领哪里是随便就能掌握的呢？他们一定是摸索到了水的规律。天天和水相处，到十五岁就能掌握水性；生来不熟悉水，就算到了壮年，看见船也会心生畏惧。所以北方有勇猛的人，向潜水能手请教潜水的方法，照着人家说的下河尝试，没有不溺水的。因此凡是不肯踏实学习，却一心强求领悟大道的人，都像北方那个学潜水的人一样。 （四）名著阅读（8分） 阅读下面《昆虫记》的选段，完成下面小题。 【材料一】 ①A是非常喜欢唱歌的，然而喧哗却不足以惊扰它……有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下，我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。 ②我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“碰！”枪放出去，声如霹雷。一点也没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。 ③我想，经过这次试验，我们可以确定，A是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的。 【材料二】 ①B是在自己的家门口唱歌的。在温暖的阳光下，B从不躲在屋里独自欣赏。你听这“克利克利”柔和的振动声多么美妙。在我所知道的昆虫中，再没有谁的歌声比它的更动人、更美妙的了。 ②整个春天寂寞的时光就被B的歌声打发掉了。在歌唱声中，它为自己寻找到了最大的幸福和快乐。同时，也将快乐带给了它周围的各种各样的生命。 ③我们这位勤劳的歌唱家就这儿陪着星星、伴着月亮，快乐地唱着，歌唱着幸福，歌唱着生活。 【材料三】 ①我在我的荒石园里漫步思索，一棵樱桃树吸引了我的视线，它在池塘畔舒枝展叶，春天繁花如雪，现在则挂满了鲜艳欲滴的红樱桃；成群的麻雀叽叽喳喳地坐在树枝上大吃特吃；胡蜂咬破薄薄的果皮，小口吮吸着甜汁；花金龟美滋滋地吃饱睡熟了；小飞蝇醉倒在流淌着果浆的饭桌⋯⋯这棵茂盛的樱桃树每年结果无数，却没有长出遍地的小樱桃苗，周围许许多多的小动物都靠樱桃果实养活，而这些动物最终将化为养料，回归到树根深处的土壤里，进入生命的轮回…… ②原来，螳螂那些密密麻麻的小卵，只有很少一部分用来繁衍后代，其他都将进入大自然的食物链，为了开始而结束，为了新生而死亡。也许，在我思考的时候，燃烧的就是小螳螂流入我血管里的能量，并且迸发出思想的火花。 【材料四】 这个大学者，像哲学家那样思考，像美术家那样观看，像诗人那样感受和抒写。 ——埃德蒙·罗斯丹 19. 下列是对《昆虫记》《水浒传》内容的理解或分析，其中正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》是一部文学童话，行文活泼，语言诙谐，还常常用拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 B. 《昆虫记》中，有很多喜欢唱歌的昆虫。其中【材料一】的A是蝉，它虽然喜欢唱歌，但听不见自己的歌声。【材料二】的B是蟋蟀，它用动人的歌声传递快乐。 C. 《水浒传》中人物众多，“一百单八个魔君”衍化成一百零八位英雄好汉，他们的故事在全书一百二十回均有体现，高俅和洪信是贯穿全书的关键人物。 D. 《水浒传》中的鲁智深疾恶如仇，侠肝义胆，豁达明理，粗中有细；但他也有不足，如鲁莽草率、滥杀无辜等，因“棒打洪教头”，而在五台山出家。 20. 【材料四】赞美法布尔具有“大学者”“哲学家”“美术家”“诗人”四种特质，请你结合前三则材料和《昆虫记》整本书，任选其中两种特质，谈谈你的理解。 【答案】19. B 20. 示例一：选择学者，学者有严谨求实的科学精神。【材料一】中，法布尔用土铳测试蝉的听力，记录实验过程并得出“蝉听不见”的结论，打破了主观臆断与世俗偏见。 示例二：选择哲学家，哲学家善于透过现象看本质。【材料三】中，他从樱桃树结果喂养动物，动物死后化为养料滋养树木的过程中，看到了生命轮回。/通过观察螳螂卵的命运，悟出了“为了开始而结束，为了新生而死亡”的哲理。 【解析】 【19题详解】 A.《昆虫记》是科普文学著作，并非“文学童话”，童话是虚构故事，本书基于真实昆虫观察记录。 C.《水浒传》多数通行版本为一百回、七十回，并非统一一百二十回；洪信仅在开篇第一回登场，后半本无戏份，不属于贯穿全书的人物。 D.“棒打洪教头”是林冲的情节，和鲁智深无关；鲁智深是因拳打镇关西，为躲避官府追捕才前往五台山出家，内容存在两处情节错误。 【20题详解】 选择学者，学者有严谨求实的科学精神。 由【材料一】第②段“‘碰！’枪放出去，声如霹雷。一点也没有受到影响，它仍然继续歌唱”、第③段“我想，经过这次试验，我们可以确定，A是听不见的……它对自己所发的声音是一点也感觉不到的”可知，法布尔不凭主观猜测判断蝉的听觉，专门借来土铳做对比实验，完整记录两次鸣枪后蝉依旧鸣叫的现象，依靠真实实验推导结论，具备学者严谨求真、用实践验证猜想的特质。 《昆虫记》一书中，法布尔耗费数十年时间打造荒石园作为专属昆虫实验室，拒绝书本里流传的未经证实的定论，坚持一切结论都要靠亲身观察、反复实验得出。在研究蜣螂时，他全程跟踪记录蜣螂制作、搬运粪球、产卵育幼的完整流程，蹲守野外不分昼夜持续观察数月；研究萤火虫捕食时，他反复拆解蜗牛、控制变量做对照试验，细致记录毒液起效的全过程；面对民间各种关于昆虫的错误传言，他从不盲从，全部通过实地观测验证真伪，以客观、细致、持之以恒的实地探究，践行着科研学者求真务实、尊重客观事实的治学准则。 选择哲学家，哲学家善于透过现象看本质。 由【材料三】第①段“这棵茂盛的樱桃树每年结果无数……进入生命的轮回”、第②段“原来，螳螂那些密密麻麻的小卵……为了开始而结束，为了新生而死亡”可知，法布尔不只是记录昆虫外形习性，看到樱桃供养小动物、生物死后化作土壤养分、螳螂卵大多成为食物链一环，从中看透生死循环、万物相生相克的自然规律，拥有哲学家深度思辨、看透事物本质的特质。 《昆虫记》一书中，完整记录蝉完整的生命历程，蝉要在幽暗地下蛰伏整整四年，依靠树根汁液默默生存，历经漫长、孤寂的地下岁月，破土而出后却只能在阳光下纵情歌唱短短几周。法布尔没有只客观记录蝉的生长周期，而是由此展开深度思考，对比它漫长隐忍的地下蛰伏与短暂热烈的地上时光，感慨即便生命短促，也要尽情释放生命光彩；他跳出昆虫生长的表层现象，延伸思考所有微小生命存在的价值，领悟到哪怕渺小平凡的生灵，也拥有属于自己的生命热烈与生存意义，暗含对世间所有生命平等的尊重与思索，充满哲学思辨色彩。 选择美术家，美术家善敏锐观察，用明暗、色彩、动静等呈现生动清晰的画面感。 由【材料三】第①段“一棵樱桃树吸引了我的视线，它在池塘畔舒枝展叶，春天繁花如雪，现在则挂满了鲜艳欲滴的红樱桃”可知，法布尔擅长捕捉景物色彩、形态，“繁花如雪”“鲜艳欲滴”勾勒出层次鲜明、色彩鲜活的自然图景，如同画家描摹景物，文字画面感极强，契合美术家细腻观察、擅长呈现视觉美的特质。 《昆虫记》一书中，法布尔拥有画家一般敏锐的视觉感知力，描写昆虫时精准捕捉色彩、光影、动态细节。描写孔雀蝶时，细致刻画翅膀上棕、白、灰交织的斑纹与如同眼睛般的环形花纹；描写萤火虫时，精准描摹尾部柔和、忽明忽暗的淡绿光；描写大孔雀蝶交配场景时，完整勾勒暮色、花丛、蝶群飞舞的全景画面。他如同写生画家一般，分层勾勒环境底色、生物外形、动态变化，冷暖色彩相互映衬，寥寥文字就能构建出层次丰富、鲜活立体的自然画卷，让读者如同亲眼置身荒石园，直观感受到自然景物独特的视觉美感。 选择诗人，诗人重感悟抒写，体现生命与生活的诗意与美好。 由【材料二】③段“我们这位勤劳的歌唱家就这儿陪着星星、伴着月亮，快乐地唱着，歌唱着幸福，歌唱着生活”可知，法布尔用拟人手法把蟋蟀当作歌唱家，将虫鸣和星月、幸福生活结合，赋予小虫浪漫温柔的诗意，饱含对微小生命的喜爱，拥有诗人感知美好、抒情抒写的特质。 《昆虫记》一书中，法布尔以诗人柔软共情的内心看待所有昆虫，摒弃人类高高在上的俯视视角，将小虫视作平等的生命。他称蜣螂是大自然勤恳的“清洁工”，日夜辛劳整理大地；称圣甲虫是细心温柔的母亲，精心雕琢粪球为后代打造温暖产房；描写夏日蝉鸣时，把持续不断的鸣叫写成献给盛夏的盛大乐曲。他常常结合晨昏、星月、花草等自然意象烘托昆虫的活动，文字自带温柔浪漫的氛围感，在客观科普之外注入细腻的情感，用诗意文字歌颂微小生命的努力与美好，让枯燥的昆虫观察充满温情与文学浪漫。 示例一：选择学者，学者有严谨求实的科学精神。 法布尔借助土铳鸣枪实验实测蝉的听觉，依靠真实观测得出客观结论。他打造荒石园作为观察基地，长年实地跟踪蜣螂、萤火虫等昆虫，反复开展对照试验，完整记录生物生长全过程，摒弃没有依据的民间传言，以长久坚持、实证求真的科研姿态，体现大学者严谨务实的特质。 示例二：选择哲学家，哲学家善于透过现象看本质。 法布尔从樱桃树滋养动物、螳螂卵融入食物链的自然现象中，看透生死循环、万物依存的规律。书中记叙蝉四年地下蛰伏、短暂地面高歌的一生，他借蝉生命长短的强烈反差思索生存价值，由昆虫繁衍消亡延伸至对世间所有生命意义的深度思考，拥有哲学家透过表象参悟本质的思辨能力。 示例三：选择美术家，美术家善敏锐观察，用明暗、色彩、动静等呈现生动清晰的画面感。 法布尔精准捕捉樱桃树繁花、红樱桃的色彩与形态，用文字勾勒出层次清晰的自然画面。全书描写孔雀蝶花纹、萤火虫微光时细致刻画视觉细节，如同写生画家分层描摹环境、外形与动态，文字鲜活立体，凭借细腻敏锐的视觉捕捉力，拥有美术家擅长塑造视觉图景的特点。 示例四：选择诗人，诗人重感悟抒写，体现生命与生活的诗意与美好。 法布尔把蟋蟀拟人化为伴星月歌唱的生灵，赋予虫鸣浪漫温柔的美感。整部书中他平等看待微小昆虫，为各类小虫赋予充满人情味的称呼，搭配花草星月等自然意象烘托昆虫活动，以柔软共情的笔触歌颂平凡生命的美好，尽显诗人感知美好、诗意抒情的特质。 三、写作（共50分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 生活中，我们常常面临各种诱惑：AI上一键就能复制粘贴的“完美范文”，刷不完的短视频，考试时同桌未遮挡的答案，冬日早晨让人留恋的温暖被窝…… 诱惑无处不在。关于“抵制诱惑”，你有怎样的经历和思考？请写一篇文章，分享你的故事和感悟，力争给那些也在为此困扰的同学以启迪。 【写作要求】 ①自拟标题，文体自选（诗歌除外），不少于600字； ②文中不得出现真实的校名、人名； ③卷面整洁，书写规范。 【答案】例文： 守住本心，方得成长 生活处处藏着诱惑，它从不是汹涌的洪水，而是温柔的陷阱。一键生成的完美范文、消磨时光的短视频、偷懒安逸的温暖被窝，种种诱惑看似轻松惬意，实则会悄悄消磨我们的意志，阻碍我们的成长。真正的成长，从来不是顺势安逸，而是学会抵制诱惑，坚守本心前行。 曾经的我，也曾深陷诱惑的泥潭。临近月考，作业堆积、复习任务繁重，浮躁的我总想偷懒。刷题时，总想点开短视频放松片刻，却不知不觉耗费大半时间；写作文时，看着AI生成的精美范文，心生侥幸，想要直接照搬敷衍了事。短暂的轻松过后，是空荡荡的脑海和下滑的成绩。那次考试失利，让我猛然醒悟：所有走捷径的诱惑，都是透支未来的代价。贪图一时安逸，终将输掉长久的成长。 自此之后，我开始学着与诱惑对抗，守住自己的初心。我戒掉碎片化的短视频娱乐，把课余时间用来刷题、读书；写作文时，哪怕文笔稚嫩，也坚持独立构思、真情落笔，不再依赖AI模板；冬日清晨，告别温暖的被窝，准时起床背书学习。抵制诱惑的过程，枯燥且煎熬，却让我慢慢沉淀，稳步成长。 抵制诱惑，从不是自我束缚，而是自我成全。短视频的快乐是短暂的虚无，照搬范文的优秀是虚假的光环，偷懒安逸的舒适是短暂的假象。真正的收获，永远藏在坚持与自律之中。那些别人看不到的坚守，那些抵住诱惑的克制，终会变成我们成长路上最坚实的底气。 人生漫漫，诱惑常在。作为少年，我们正处于扎根成长的关键时期，更应心怀定力、坚守本心。不贪一时之快，不恋片刻安逸，摒弃浮躁、拒绝捷径，在克制中沉淀，在坚守中精进。唯有抵住诱惑、脚踏实地，我们才能褪去浮躁，收获真正的成长，奔赴属于自己的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料列举AI范文、短视频、考场作弊、贪恋被窝等学生常见的生活诱惑，点明诱惑无处不在的成长现状，核心话题为抵制诱惑、自律成长。题目要求结合个人经历与思考写作，兼具叙事与感悟，还要对同龄同学起到启迪作用。材料中的各类诱惑，本质都是贪图短期安逸、寻求捷径、逃避努力的惰性选择，看似轻松省力，实则消耗自律、荒废学业、阻碍长远成长。作文核心立意：拒绝短期诱惑，摒弃投机取巧，以自律克制惰性、以坚守沉淀自我，在抵制诱惑的过程中锤炼心性、收获真正的成长。立意需积极正向，贴合青少年成长实际，突出“抵制诱惑不是自我束缚，而是成就自我”的成长道理，传递自律自强的少年态度。 二、选材构思。 本文适合写成记叙文，开篇可结合材料，点明生活中诱惑无处不在，点出诱惑是成长路上的考验，引出中心观点：唯有抵制诱惑，方能踏实成长。主体叙事可选取校园日常真实事例：写自己曾经沉迷短视频消磨学习时间、依赖AI范文偷懒写作，贪图安逸、投机取巧，看似省力，实则基础薄弱、成绩下滑，陷入成长困境；再写自己幡然醒悟，主动戒掉娱乐诱惑、拒绝写作捷径、克服惰性拖延，坚持独立学习、踏实积累，在克制与坚守中稳步进步。结尾结合自身经历感悟，联系同龄人的成长困扰，启迪同学：成长没有捷径，所有轻松的诱惑都是陷阱，唯有坚守本心、抵制诱惑、脚踏实地，才能褪去浮躁、突破自我，收获踏实的成长与进步，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $