精品解析：河北廊坊市三河市2025—2026学年度教科版第二学期期末五年级科学试卷

2025—2026学年度第二学期期末 五年级科学试卷 同学们，转眼一个学期即将结束，相信你们通过探究性学习一定又学到了很多科学知识。下面就是你们展示学习成果的时候，希望你们通过认真思考和细心答题，取得理想的成绩！ 一、明辨对错（正确的在“T”选项上涂“”，错误的在“F”选项上涂“”） 1. 把两组豆芽放在同一室内，同时加适量的水，将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住。这个实验设计中改变的条件是温度。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】对比实验中只能改变一个条件。两组豆芽处于同一室内，温度相同；加水量相同。透明与不透明塑料袋的差异在于透光性，因此改变的条件是光，而非温度。题目描述错误。 2. 因为植物能制造氧气，所以生态瓶中的植物放得越多越好。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生态瓶里的动物和植物与非生物环境之间相互影响着。如果生态瓶里的非生物环境很好，适于植物的生长，那么过多的植物就会占领了动物生存的空间；生态瓶里的动植物只有达到平衡，才对生物的成长有利。过多的植物就会占领了动物生存的空间 3. 制作小船时若有材料报废，这些材料不需要计入成本。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】制作小船的过程中，成本计算需要统计所有消耗的材料。报废的材料虽然未成为成品的一部分，但已经发生了实际消耗且无法再次使用，属于制作过程中的花费，因此应当计入总成本。 4. 船舱中合理放置重物有利于增加船的载重量。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】船的载重量与船只体积大小有关，相同质量和相同大小的同种材料，制作的船的体积越大，船的载重量就越大。舱中合理放置重物可以防止侧翻，增加稳定性。 5. 在设计与制作小船的过程中，我们需要经历“问题—设计—制作—测试—完善”的过程。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】工程设计遵循特定的实施步骤。制作小船时，首先要明确任务要求，接着绘制图纸制定方案，然后动手制作模型，之后放入水中检验性能，最后根据测试结果进行修改优化。该描述符合工程设计的一般步骤。 6. 现代轮船有骨架、船舱等结构设计，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空间。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】现代轮船有骨架、船舱等结构设计，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空间。船舱还可以阻止船体漏水后向其他地方蔓延，预防沉船。船底的龙骨结构，是我国古代的一项重大发明，不但能使船更加坚固，而且使其抗御风浪的能力大大增强，对世界船舶结构的发展产生了深远影响。 7. 橡皮泥不管变成什么形状，都不会在水中浮起来。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】一块橡皮泥放入水中是下沉的。让橡皮泥浮起来的方法可以借鉴船的知识，钢铁是比重大于水，铁块在水中是下沉的，但是用钢铁制造的大船却能漂浮在水面，这是通过改变物体的形状增大排水的体积，来获得更大的浮力。所以可以把橡皮泥捏成船形，就能让橡皮泥漂浮在水面上了。因此题目说法错误。 8. 在船自身质量不变的情况下，把船造得体积尽量大，船的载重量才能更大，装载的货物才更多。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大，受到的浮力就越大。船自身质量不变时，增大船的体积，可以使船排开的水量增加，从而获得更大的浮力来支撑更多的货物，因此载重量会更大。 9. 垃圾是放错地方的资源，不同的垃圾有不同的特点，有些垃圾或垃圾的某些部分具有再利用的价值。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】垃圾回收的意义：一、节约资源：很多垃圾其实就是放错了地方的宝，比如金属包装物、废旧纸盒等都是可以回收的资源，大多数金属都是不可再生的，回收金属可以缓解矿物的开发，保护人类资源，纸张是树木造出来的，回收纸张可以减少树木的砍伐。二、保护环境：现在国家大力倡导垃圾分类，垃圾分类有助于资源回收，如果垃圾没有分类，很容易完成环境污染，比如废电池、废灯管等都会污染环境，所以资源回收也可以保护环境。 10. “白色污染”不包括黑色的塑料包装袋。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】白色污染指塑料制品造成的污染，也包括黑色的塑料包装袋。塑料包装物因方便、轻巧又便于存放，成了人类生活的必需品，但用后又被人们弃置于环境，长年累月不腐烂，不降解，对人类的生存环境造成了严重的污染。 11. 洗过热水澡后，卫生间里的玻璃镜面会变模糊，过一段时间后，镜面会再次变清晰。出现这种现象是因为水先蒸发后凝结。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】洗热水澡时，水蒸发成水蒸气，水蒸气遇到冷的玻璃镜面凝结成小水珠，使镜面变模糊；过一段时间，小水珠蒸发成水蒸气，镜面变清晰。因此，整个现象是水先蒸发后凝结再蒸发的过程，题目中“水先蒸发后凝结”只描述了部分过程。选项描述错误。 12. 夏天在潮白河岸边附近能明显感到空气变得凉爽，这是因为河水蒸发吸走热量的缘故。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】水由液态变为气态的过程称为蒸发，蒸发过程需要吸收热量。夏天河水表面持续发生蒸发现象，会从周围空气中吸收热量，导致岸边气温降低，因此人会感到凉爽。 13. 水沸腾时，温度会一直升高，会超过100℃。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】水沸腾的特点是持续吸热但温度保持不变。标准大气压下，水的沸点为 100℃，沸腾时温度稳定在沸点，不会继续上升超过100℃。 14. 雨后的水泥路面上积有雨水，天晴之后，积水很快就消失了。这是因为水都渗入到地下了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】水在平常温度下会变成水蒸气，这种现象叫做蒸发。水泥路面质地坚硬，渗水能力较弱。天晴后阳光照射使地面温度升高，加速了水分的蒸发，路面上的积水主要变成水蒸气散发到空气中，并非全部渗入地下。 15. 互相接触的物体间发生热传递，是因为它们具有温度差。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】热是一种能量，能够从一个物体传给另一个物体，或者从物体的一部分传给另一部分。热传递发生的条件是物体之间存在温度差，热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。因此，互相接触的物体间产生热传递现象，根本原因在于它们之间存在温度差。 二、正确选择（在答题纸上选择正确的选项涂“”） 16. 在如图所示的盒子里，均匀铺上潮湿土壤，左侧盖上不透光纸板，右侧盖上透明玻璃板。下列关于该实验的说法正确的是（ ）。 A. 该实验想要研究蚯蚓喜欢潮湿的环境还是干燥的环境 B. 一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的右侧 C. 实验可以只用一条蚯蚓来观察 【答案】A 【解析】 【详解】实验中的不同条件是光线不同，一边明亮，一边阴暗；相同条件土壤都是潮湿的，所以该实验研究的是蚯蚓喜欢阴暗的环境还是明亮的环境。结论是蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境里，所以一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的左侧。实验不可以只用一条蚯蚓来观察，避免实验的偶然性。 17. 小科家的果园里，不仅有整整齐齐的苹果树，还有很多可爱的小动物。成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”的真实情景经常在这里上演，下列食物链正确的是（ ）。 A. 螳螂→蝉→黄雀 B. 黄雀→蝉→螳螂 C. 树叶→蝉→螳螂→黄雀 【答案】C 【解析】 【详解】食物链反映生物之间吃与被吃的关系，起始端必须是生产者，箭头指向捕食者。果园中树叶是生产者，蝉吸食树叶汁液，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂。正确顺序为树叶→蝉→螳螂→黄雀，选项 C 符合食物链书写规则及生物间的捕食关系，选项 A 和 B 缺少生产者且顺序错误。故选 C。 18. 小刚用三个相同的瓶子进行沉浮实验，其中①号是空瓶，②号中装了较少的水，③号中装了较多的水。盖紧瓶盖，放入500毫升清水中，稳定后瓶子沉浮情况如图。对比②号瓶与③号瓶，可以看出物体的沉浮与（ ）有关。 A. 水的颜色 B. 物体的形状 C. 物体的轻重 【答案】C 【解析】 【详解】三个瓶子的形状相同、颜色相同，②号瓶和③号瓶仅在内部装水多少（轻重）不同。装水多的瓶子更重，沉下去更深；装水少的瓶子较轻，浮在水面更高，说明物体的沉浮与其轻重有关。故选C。 19. 设计我们的小船时，我们需要综合考虑很多因素，下列说法不正确的是（ ）。 A. 为了让小船保持一定方向，可以给它装上船舵试试 B. 相比风帆，电动风轮或蒸汽装置可以持续提供动力 C. 设计时只要考虑小船的性能，不用考虑成本因素 【答案】C 【解析】 【详解】A．舵的主要功能是控制航行方向，安装后有助于保持直线行驶，正确； B．风帆受风力影响较大，电动风轮或蒸汽装置能提供更为持续稳定的动力，正确； C．制作小船需要综合评估，成本是实际制作中必须考虑的重要因素之一，错误。 故选 C。 20. 以下是小科设计小船的步骤，排序合理的是（ ）。 ①画出设计图，标注材料和结构 ②呈现造船材料及参考价格表 ③明确任务要求 ④讨论设计图是否合理 A. ②①③④ B. ③②①④ C. ③④②① 【答案】B 【解析】 【详解】制作小船属于工程设计活动，需要遵循特定的流程。首先要明确任务要求，确定目标；接着查看材料及价格信息，了解限制条件；然后绘制结构图并标注细节；最后对方案进行评估讨论。正确顺序为③②①④。故选 B。 21. 船在行驶过程中，稳定性至关重要，如果稳定性不足很容易发生侧翻，引发事故。下列措施能增加船的稳定性的是（ ）。 A. 增加船的底面积 B. 增加船的高度 C. 增加船的动力 【答案】A 【解析】 【详解】A．增加底面积可以扩大支撑面，使船更不容易倾斜，能增加稳定性，正确； B．增加船的高度会使船身上部变高，容易失去平衡，降低稳定性，错误； C．增加动力只能提高船的行驶速度，无法改变船身的稳定程度，错误。 故选A。 22. 改变了橡皮泥的形状，就是改变了它的（ ），橡皮泥就能浮在水面上了。 A. 重量 B. 体积 C. 颜色 【答案】B 【解析】 【详解】物体在水中受到的浮力与它排开的水的体积有关。橡皮泥的重量由其材料决定，改变形状不会改变重量（A错误）。体积是物体占据空间的大小，虽然橡皮泥形状改变，但体积不变（B正确）。颜色与浮沉无关（C错误）。将橡皮泥捏成船型可增大排开的水量，从而获得足够浮力浮起。故选B。 23. 下面为我国古代造纸技术的主要步骤，正确的顺序是（ ）。 ①落料入帘，捣烂煮熟的原料，加水用细竹帘过滤，形成纸膜。 ②斩竹漂塘，将竹子在水塘中浸泡多日后取出用力捶洗直至软化。 ③煮煨足火，将竹料拌入石灰水后蒸煮、漂洗，使竹纤维分解。 ④覆帘压纸，将纸膜倒铺在压板上，压上重物以排出纸张中的水分。 ⑤透火焙干，用火使纸张慢慢干燥，干透后揭起来就是一张可使用的纸了。 A. ②①③④⑤ B. ③①④②⑤ C. ②③①④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】古代造纸工艺流程。造纸过程遵循原料处理、纤维分解、成型、脱水、干燥的逻辑。首先斩竹漂塘浸泡软化竹子；随后煮煨足火分解纤维；接着落料入帘过滤形成纸膜；再覆帘压纸排出水分；最后透火焙干得到成品。正确顺序为②③①④⑤。故选 C。 24. 如图，家中炒菜用的铲子，其手柄通常采用橡胶或木头材质，这样做主要是为了（ ）。 A. 降低成本 B. 轻巧美观 C. 防止烫手 【答案】C 【解析】 【详解】不同材料的导热性能不同，金属是热的良导体，容易传热，而木头、橡胶是热的不良导体，传热慢。炒菜时铲子头部温度很高，使用木头或橡胶做手柄可以减慢热量传递，避免热量传导至手部造成烫伤。故选C。 25. 小科利用锅中80℃的热水给刚从冰箱中拿出来的4℃的牛奶加热，10分钟后，牛奶最有可能达到的温度是（ ）。 A. 4℃ B. 80℃ C. 45℃ 【答案】C 【解析】 【详解】热能够从温度高的物体向温度低的物体传递。80℃的热水温度高于 4℃的牛奶，热量会从热水传递给牛奶，导致牛奶温度升高，热水温度降低。经过一段时间热传递，牛奶温度会介于两者初始温度之间，既不会保持 4℃不变，也难以在短时间内达到 80℃。45℃处于 4℃与 80℃之间，符合热传递规律。故选 C。 26. 如图，铁环上挂着四个相同的蜡环，用酒精灯在图中位置加热，蜡环最先掉落和最后掉落的分别是（ ）。 A. 1；2 B. 4；3 C. 1；3 【答案】C 【解析】 【详解】通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导；热在固体中的传递方向是有规律的，是从物体温度较高的部分传向温度较低的部分。如图，铁环上挂有四个相同的蜡环，用酒精灯在图中位置加热，那么蜡环掉落的先后顺序与距离加热点的远近有关，离加热点最近的1点最先掉落，然后是4点，2点，最后是3点。故选项C符合题意。 27. 厨房里排热空气的油烟风扇应该安装在炉灶的（ ）。 A. 上方 B. 下方 C. 左方 【答案】A 【解析】 【详解】热空气具有上升的性质。烹饪时产生的油烟伴随热空气向上流动，为了有效收集并排出油烟，排风扇需要安装在油烟上升的必经之路，即炉灶的上方。故选A。 28. 在装有冰块的玻璃杯内再加入一些食盐，玻璃杯内的温度会（ ），玻璃杯外壁上出现的小水珠会（ ）。 A. 降低 变多 B. 升高 变多 C. 降低 变少 【答案】A 【解析】 【详解】往冰块里加入食盐，会加快冰的融化，冰融化时需要吸收周围的热量，导致玻璃杯内的温度降低。杯壁温度变得更低，周围空气中的水蒸气遇到冷的杯壁凝结成小水珠，温差越大凝结越多，所以小水珠会变多。因此杯内温度降低，杯外水珠变多。故选 A。 29. 加热试管中的水时，应在试管中加入（ ）容量的水。 A. 约三分之一 B. 约三分之二 C. 加满 【答案】A 【解析】 【详解】加热试管中的水时，为了防止水沸腾时溢出或试管破裂，通常只加入约三分之一容量的水。这可以确保加热时水有足够的空间膨胀，同时也便于观察和操作。 故选：A 30. 保温瓶的内胆是双层的，而且两层之间是真空的，这主要是因为（ ）。 A. 双层能让瓶胆更重一些 B. 真空可以让瓶中的热水温度升高 C. 真空能够防止热传导和热对流 【答案】C 【解析】 【详解】A．保温瓶目的是保温，增加重量无实际意义，结构目的并非增重。错误； B．真空本身不产生热，无法提高水温，只能减缓热量散失。错误； C．热传导和热对流需要介质，真空没有空气，能阻断热传递，起到保温作用。正确。 故选C。 三、轻松连线（根据要求，使用2B铅笔或黑色水性笔选择正确的选项在答题纸上进行连线） 31. 自然界中的水是多种多样的，你知道云、雾、露、雪、霜是怎样形成的吗，请各位同学认真思考，将其变化过程及变化条件用线连起来。 ①云 A.水蒸气遇冷凝结在所接触的物体上 ②雾 B.水蒸气受冷凝结而成的小水滴漂浮在低空 ③露 C.水蒸气受冷凝结而成的小水滴漂浮在高空 ④霜 D.低空的水蒸气在零度以下受冷变成的结晶 ⑤雪 E.高空的水蒸气在零度以下受冷变化成的冰晶 【答案】 【解析】 【详解】水有三种状态：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。云是水蒸气遇冷凝结而成的小水滴漂浮在高空，雾是水蒸气遇冷凝结而成的小水滴漂浮在低空，露是水蒸气遇冷凝结在所接触的物体上，霜是低空的水蒸气在零度以下受冷变化成的冰晶，雪是高空的水蒸气在零度以下受冷变化成的冰晶。 32. 生活中有很多不同的垃圾，你能准确帮它们找到自己的“家”吗？快来连一连吧。 ①吃剩的青菜 ②各种旧书报 ③荧光灯管 ④砖瓦陶瓷 ⑤干电池 【答案】 【解析】 【详解】厨余垃圾是易腐烂的餐饮/生活废弃物，吃剩的青菜属于这类； 可回收物是可以回收再加工利用的垃圾，旧书报（纸张）符合要求，属于可回收物； 有害垃圾是含有毒物质、会危害环境或人体健康的垃圾，荧光灯管和干电池都含重金属污染物，属于有害垃圾； 其他垃圾是除上述三类外，难以回收利用的垃圾，砖瓦陶瓷属于这类。 四、综合推理（根据提示和要求，将括号内容在答题卡上填写完整） 33. 温室效应是指大气中的二氧化碳等气体，像玻璃罩一样紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使大气温度上升（如图1）。 （1）为了研究大气中二氧化碳对温度的影响，某实验小组用图2装置来进行温室效应的模拟实验。在这个实验中，乙瓶中盛放的气体是空气，那么甲瓶中应盛放的气体是______。 （2）通过比较相同时间条件下，两支温度计的温度变化，此时甲瓶中温度计的读数为______℃，乙瓶中温度计的读数为______℃，说明二氧化碳是产生温室效应的主要气体【选填“20”“10”】。 （3）国家速滑馆“冰丝带”采用了二氧化碳直冷制冰技术，碳排放值趋近于零，减少碳排放可以防止（ ）的发生。 A. 空气污染 B. 酸雨 C. 温室效应 D. 雾霾 （4）除了温室效应以外，我们还面临着很多的环境问题，如水资源短缺、土壤污染等。针对水资源短缺的问题，下列做法正确的是（ ）。 A. 每天尽量少喝水 B. 大量开采地下水以满足居民生活用水的需求 C. 尽量提高工业用水的循环使用 D. 农业生产中减少滴灌技术的使用 【答案】（1）二氧化碳 （2） ①. 20 ②. 10 （3）C （4）C 【解析】 【小问1详解】 本实验是对照实验，目的是研究二氧化碳对温度的影响，实验变量是二氧化碳含量，对照组乙瓶盛放空气，因此实验组甲瓶应盛放二氧化碳。 【小问2详解】 题目已经说明二氧化碳是产生温室效应的主要气体，温室效应会使温度升高，因此二氧化碳所在的甲瓶温度更高，对应温度计读数为20℃，空气所在的乙瓶温度更低，对应读数为10℃。 【小问3详解】 过量二氧化碳排放会导致温室效应，减少碳排放可以降低大气中二氧化碳含量，防止温室效应加剧，因此选C。 【小问4详解】 A．少喝水会危害人体健康，做法错误； B．大量开采地下水会导致地下水资源枯竭、地面沉降，做法错误； C．提高工业用水循环利用率，可以节约用水，缓解水资源短缺，做法正确； D．滴灌是农业节水技术，推广滴灌才能节约水资源，减少使用会浪费水资源，做法错误。 因此选C。 34. 端午赛龙舟是我国极具代表性的传统民俗活动。请你以小小工程师的身份，让龙舟模型在“水面赛道”上破浪前进！制作一般龙舟模型 目标：①龙舟模型载重量不少于15个玻璃弹珠；②可以改变龙舟模型的运动方向。 （1）制作龙舟模型的基本步骤顺序正确的是（ ）。 A. 明确目标、设计方案、制作模型、测试模型、改进模型 B. 制作模型、测试模型、设计模型、改进模型、明确目标 C. 设计模型、制作模型、明确目标、改进模型、测试模型 （2）要更准确地控制龙舟模型行驶的方向，可以在船尾安装上（ ）。 A. 螺旋桨 B. 船舵 C. 小马达 （3）在测试龙舟模型的载重量环节，如果玻璃弹珠加到13个时龙舟模型刚好沉没，那么这艘龙舟模型的载重量是（ ）。 A. 11个弹珠 B. 12个弹珠 C. 13个弹珠 （4）在制作模型阶段，请你根据所学知识推测下列做法中合理的是（ ）。 A. 制作时可以根据实际情况修改，不用和设计图一样 B. 完成了模型制作，就标志着整个造船项目结束了 C. 制作前要先分工，确定每个组员的任务 （5）在改进模型阶段，测试过程中发现弹珠易滚动，影响了龙舟模型的行驶。你觉得下列改进方案中最合适的是（ ）。 A. 增加龙舟模型的体积 B. 将龙舟模型分隔为多个船舱，分开放置弹珠 C. 加深龙舟模型的船舱 （6）通过制作龙舟模型，请你根据所学知识推理船舶的发展历程，正确的是（ ）。 A. 帆船→独木舟→轮船 B. 独木舟→帆船→轮船 C. 轮船→独木舟→帆船 【答案】（1）A （2）B （3）B （4）C （5）B （6）B 【解析】 【小问1详解】 明确目标：先确定任务要求（比如载重量、控制方向这些目标）；设计方案：根据目标画出设计图、规划材料和步骤；制作模型：按照设计方案动手制作；测试模型：检验模型是否达到目标；改进模型：根据测试中发现的问题优化调整。选项A的顺序明确目标、设计方案、制作模型、测试模型、改进模型完全符合工程实践的逻辑流程，而B、C选项的顺序打乱了目标先行、先设计后制作的原则，是错误的。 【小问2详解】 螺旋桨：主要作用是为船提供前进的动力，不能控制方向；船舵：安装在船尾，通过改变舵面的角度，能调整水流对船的作用力，从而改变船的行驶方向；小马达：是驱动螺旋桨转动的动力装置，不具备控制方向的功能。所以要更准确地控制龙舟模型的行驶方向，应该在船尾安装船舵。 【小问3详解】 题目中要求龙舟模型的载重量不少于15个玻璃弹珠，而测试时发现加13个弹珠时龙舟刚好沉没。载重量的定义是：船能安全承载（不沉没）的最大数量，因为13个弹珠时龙舟会沉没，说明它无法承载13个，那么它能安全承载的最大数量就是12个。 【小问4详解】 A．制作时不能随意修改设计，需要先和团队沟通调整方案，再按修改后的方案制作，直接不按设计图做是不合理的。 B．完成模型制作只是工程的中间环节，后续还需要测试、改进，不代表整个造船项目结束，所以该说法错误。 C．制作前先分工，确定每个组员的任务，能提高制作效率、明确责任，是合理的做法。 故选C。 【小问5详解】 A．增加龙舟模型的体积，主要是为了增大浮力，无法解决弹珠滚动的问题。 B．将龙舟模型分隔为多个船舱，分开放置弹珠，可以固定弹珠的位置，避免弹珠滚动影响平衡，是最合适的改进方案。 C．加深龙舟模型的船舱，只是增加了船的深度，不能限制弹珠的滚动，无法解决问题。 故选B。 【小问6详解】 船舶发展的先后顺序为最早的独木舟、之后利用风力驱动的帆船、近现代动力驱动的轮船，因此B选项独木舟→帆船→轮船的顺序正确，A、C选项顺序错误。 五、疑难解答（请将答题内容写在与答题卡相对应的题号区域内） 35. 在校园的一角，有几个小朋友正在聊天。一个小女孩说道：“我妈妈每次做饭的时候，铁锅能够把菜炒熟，可她手里的木柄却一点儿也不烫，真是太神奇了！”这时，有个小男孩接着说：“这没什么奇怪的，我还见过更有意思的呢。有个卖棒冰的老奶奶把棉被盖在冰柜上，说这样棒冰不容易融化，哈哈，你相信吗？”接着，又一个小男孩说：“你们看我的玩具船，虽然它是用铁做的，但却能浮在水面上，这才是最厉害的。” 请找出小朋友交谈中的科学现象，并运用所学的知识进行解释。 科学现象一：____________。 我的解释：____________。 科学现象二：____________。 我的解释：____________。 【答案】 ①. 手握的木柄却一点儿也不烫 ②. 木头是热的不良导体，减少热传递 ③. 棉被盖在冰柜上，说这样棒冰不容易融化 ④. 棉被是热的不良导体，保温效果好 【解析】 【详解】热传递过程中，不同材料传导热量的能力差异极大：金属基本都是热的良导体，能快速传导热量，因此铁锅可以快速加热食材；而木头属于典型的热的不良导体，传导热量的速度非常慢，所以即使锅体温度很高，手柄也不会快速升温，因此不会烫手。 很多人误以为棉被会产热，盖在冰上会加速融化。实际上棉被本身不会产生热量，它的作用是减缓热交换：冬天盖棉被是减少人体热量向外散发，所以人会觉得暖和；盖在冰柜上，是阻挡外界的热量向冰柜内部传递，让棒冰长时间保持低温，因此不容易融化。 36. 每年的6月5日是世界环境日，以“有效、合理地利用能源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，作为小学生的我们怎样通过科学、合理地安排生活，达到绿色环保、节能减排的目的？（至少3条） 【答案】（1）少买不需要的衣服；（2）减少使用一次性餐具；（3）充分利用自然光，减少照明设备电耗；（4）外出尽量步行、骑自行车或乘公交车；（5）不乱扔废弃物，少用一次性塑料袋，购物自备环保袋。 【解析】 【详解】从衣、食、住、行多个日常生活角度阐述节能环保的做法，少购置不必要的衣物能够减少纺织产业生产过程中的能源消耗；就餐时减少一次性餐具的使用，可以节约木材、石油等原材料，降低固体废弃物造成的污染；居家生活尽量利用自然光，减少电灯使用，能够节约电能；外出优先选择步行、骑行或者公共交通工具，可以减少燃油消耗与尾气排放；购物自备环保布袋，摒弃一次性塑料袋，既能节约石油资源，也可以缓解白色污染。 六、实验探究（按要求填空，并将答案填写在与答题纸题号相对应的横线上） 37. 清明节假期后，某小学开展了“播种梦想，收获成功”的绿豆种植活动。五年级二班的同学为此展开了探究活动，希望绿豆可以茁壮成长。如下图所示是一小组同学设计的探究种子发芽所需条件的实验，他们精选了六粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行下图所示的操作，并将甲烧杯放在20℃左右的房间内，乙烧杯放在学校实验室冰箱的冷冻室内，请看图回答问题： 【探究的问题】种子发芽所需条件。 【作出假设】种子萌发与温度有关。 【制定计划搜集证据】 需要的器材：种子、两个烧杯、筷子、水等。 方法和步骤： ①组内成员根据实验记录单数据分析、推理，得出种子萌发与温度的关系。 ②由科学小组长对组内成员进行分工，确定各自的职责。 ③然后，将甲烧杯放在20℃左右的房间内，乙烧杯放在冰箱的冷冻室内。 ④一段时间后，记录员根据观察到的实验现象，填写实验记录单。 ⑤首先，操作员动手分别在两根筷子的三个位置固定三粒种子并标号，然后将筷子放在烧杯中。 （1）上面的实验步骤是不正确的，请按照正确的排列顺序重新排序，将正确的排列序号依次填入横线上：_______、_______、_______、_______、_______。 （2）几天后，最有可能发芽的是______【选填“甲”“乙”】烧杯______【选填相对应烧杯中的数字】号种子。 （3）根据以上分析，小科建议可以在（ ）的条件下进行播种。 A. 温暖潮湿 B. 温暖干燥 C. 寒冷潮湿 D. 明亮干燥 由于实验仅选取了六粒种子，同学们对实验结果存在异议，于是另一组同学设计了如下图所示的种子发芽实验。 （4）每个烧杯中都放多粒绿豆做实验的原因是（ ）。 A. 随便拿的 B. 为了防止偶然性，使结果更具科学性 C. 老师实验用的也是多粒，不知道原因 （5）实验②在水面覆盖一层油膜的主要目的是（ ）。 A. 防止水分蒸发，保持种子湿润 B. 隔绝空气，研究种子发芽是否需要空气 C. 保持水温，给种子提供适宜的温度 （6）③组中还有1颗种子没有发芽，最有可能是因为（ ）。 A. 种子的胚已经受损 B. 温度不适宜 C. 没有空气 （7）为了研究种子发芽是否需要适宜的温度，我们可以选择_____号和_____号开展实验【选填“①”“②”“③”“④”】。 （8）生活中，下列哪些是植物生长需要阳光的最有利的证据（ ）。 A. 植物叶子很茂盛 B. 植物生长会朝向阳光 C. 河边的草比路边的草长得好 （9）生活中，农民伯伯的青菜种子播种不久，连下了几场大雨，结果种子的发芽率很低，这是因为下雨后（ ）。 A. 土壤中缺少空气 B. 种子缺少阳光 C. 土壤中缺少水分 【答案】（1） ①. ② ②. ⑤ ③. ③ ④. ④ ⑤. ① （2） ①. 甲 ②. 2 （3）A （4）B （5）B （6）A （7） ①. 3 ②. 4 （8）B （9）A 【解析】 【小问1详解】 科学探究的正确流程是：先分工→再组装实验装置→按变量要求放置装置→观察记录实验现象→最后分析数据得出结论，因此排序为②⑤③④①。 【小问2详解】 种子发芽需要适宜温度、适量水分、充足空气。乙放在冰箱温度过低，不适宜发芽；甲中1号缺少水分，3号浸没在水中缺少空气，只有2号同时满足三个发芽条件，因此最可能发芽。 【小问3详解】 根据实验结论，种子萌发需要适宜的温度（温暖）和适量水分（潮湿），因此选A。 【小问4详解】 用多粒种子做实验，是为了避免个别种子自身问题带来的实验偶然性，让结果更科学准确，因此选B。 【小问5详解】 该实验探究种子发芽是否需要空气，油膜浮在水面可以隔绝空气，让种子无法获得空气，因此目的是隔绝空气，研究种子发芽是否需要空气，选B。 【小问6详解】 ③组温度、空气、水分都适宜，其他种子都正常发芽，说明环境条件没有问题，未发芽的种子是自身原因，最可能是胚已经受损，因此选A。 【小问7详解】 研究温度对发芽的影响，需要保持其他条件（水分、空气）一致，只改变温度。③和④只有温度不同，其余条件都相同，符合对照实验要求。 【小问8详解】 植物生长朝向阳光，直接体现了植物对阳光的需求，是最有利的证据；A叶片茂盛不能说明和阳光的关系，C河边草长势更好主要是水分更充足，因此选B。 【小问9详解】 连降大雨后土壤积水，土壤缝隙中的空气被水排出，导致种子缺少充足的空气，因此发芽率降低，选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末 五年级科学试卷 同学们，转眼一个学期即将结束，相信你们通过探究性学习一定又学到了很多科学知识。下面就是你们展示学习成果的时候，希望你们通过认真思考和细心答题，取得理想的成绩！ 一、明辨对错（正确的在“T”选项上涂“”，错误的在“F”选项上涂“”） 1. 把两组豆芽放在同一室内，同时加适量的水，将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住。这个实验设计中改变的条件是温度。（ ） 2. 因为植物能制造氧气，所以生态瓶中的植物放得越多越好。（ ） 3. 制作小船时若有材料报废，这些材料不需要计入成本。（ ） 4. 船舱中合理放置重物有利于增加船的载重量。（ ） 5. 在设计与制作小船的过程中，我们需要经历“问题—设计—制作—测试—完善”的过程。（ ） 6. 现代轮船有骨架、船舱等结构设计，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空间。（ ） 7. 橡皮泥不管变成什么形状，都不会在水中浮起来。（ ） 8. 在船自身质量不变的情况下，把船造得体积尽量大，船的载重量才能更大，装载的货物才更多。（ ） 9. 垃圾是放错地方的资源，不同的垃圾有不同的特点，有些垃圾或垃圾的某些部分具有再利用的价值。（ ） 10. “白色污染”不包括黑色的塑料包装袋。（ ） 11. 洗过热水澡后，卫生间里的玻璃镜面会变模糊，过一段时间后，镜面会再次变清晰。出现这种现象是因为水先蒸发后凝结。（ ） 12. 夏天在潮白河岸边附近能明显感到空气变得凉爽，这是因为河水蒸发吸走热量的缘故。（ ） 13. 水沸腾时，温度会一直升高，会超过100℃。（ ） 14. 雨后的水泥路面上积有雨水，天晴之后，积水很快就消失了。这是因为水都渗入到地下了。（ ） 15. 互相接触的物体间发生热传递，是因为它们具有温度差。（ ） 二、正确选择（在答题纸上选择正确的选项涂“”） 16. 在如图所示的盒子里，均匀铺上潮湿土壤，左侧盖上不透光纸板，右侧盖上透明玻璃板。下列关于该实验的说法正确的是（ ）。 A. 该实验想要研究蚯蚓喜欢潮湿的环境还是干燥的环境 B. 一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的右侧 C. 实验可以只用一条蚯蚓来观察 17. 小科家的果园里，不仅有整整齐齐的苹果树，还有很多可爱的小动物。成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”的真实情景经常在这里上演，下列食物链正确的是（ ）。 A. 螳螂→蝉→黄雀 B. 黄雀→蝉→螳螂 C. 树叶→蝉→螳螂→黄雀 18. 小刚用三个相同的瓶子进行沉浮实验，其中①号是空瓶，②号中装了较少的水，③号中装了较多的水。盖紧瓶盖，放入500毫升清水中，稳定后瓶子沉浮情况如图。对比②号瓶与③号瓶，可以看出物体的沉浮与（ ）有关。 A. 水的颜色 B. 物体的形状 C. 物体的轻重 19. 设计我们的小船时，我们需要综合考虑很多因素，下列说法不正确的是（ ）。 A. 为了让小船保持一定方向，可以给它装上船舵试试 B. 相比风帆，电动风轮或蒸汽装置可以持续提供动力 C. 设计时只要考虑小船的性能，不用考虑成本因素 20. 以下是小科设计小船的步骤，排序合理的是（ ）。 ①画出设计图，标注材料和结构 ②呈现造船材料及参考价格表 ③明确任务要求 ④讨论设计图是否合理 A. ②①③④ B. ③②①④ C. ③④②① 21. 船在行驶过程中，稳定性至关重要，如果稳定性不足很容易发生侧翻，引发事故。下列措施能增加船的稳定性的是（ ）。 A. 增加船的底面积 B. 增加船的高度 C. 增加船的动力 22. 改变了橡皮泥的形状，就是改变了它的（ ），橡皮泥就能浮在水面上了。 A. 重量 B. 体积 C. 颜色 23. 下面为我国古代造纸技术的主要步骤，正确的顺序是（ ）。 ①落料入帘，捣烂煮熟的原料，加水用细竹帘过滤，形成纸膜。 ②斩竹漂塘，将竹子在水塘中浸泡多日后取出用力捶洗直至软化。 ③煮煨足火，将竹料拌入石灰水后蒸煮、漂洗，使竹纤维分解。 ④覆帘压纸，将纸膜倒铺在压板上，压上重物以排出纸张中的水分。 ⑤透火焙干，用火使纸张慢慢干燥，干透后揭起来就是一张可使用的纸了。 A. ②①③④⑤ B. ③①④②⑤ C. ②③①④⑤ 24. 如图，家中炒菜用的铲子，其手柄通常采用橡胶或木头材质，这样做主要是为了（ ）。 A. 降低成本 B. 轻巧美观 C. 防止烫手 25. 小科利用锅中80℃的热水给刚从冰箱中拿出来的4℃的牛奶加热，10分钟后，牛奶最有可能达到的温度是（ ）。 A. 4℃ B. 80℃ C. 45℃ 26. 如图，铁环上挂着四个相同的蜡环，用酒精灯在图中位置加热，蜡环最先掉落和最后掉落的分别是（ ）。 A. 1；2 B. 4；3 C. 1；3 27. 厨房里排热空气的油烟风扇应该安装在炉灶的（ ）。 A. 上方 B. 下方 C. 左方 28. 在装有冰块的玻璃杯内再加入一些食盐，玻璃杯内的温度会（ ），玻璃杯外壁上出现的小水珠会（ ）。 A. 降低 变多 B. 升高 变多 C. 降低 变少 29. 加热试管中的水时，应在试管中加入（ ）容量的水。 A. 约三分之一 B. 约三分之二 C. 加满 30. 保温瓶的内胆是双层的，而且两层之间是真空的，这主要是因为（ ）。 A. 双层能让瓶胆更重一些 B. 真空可以让瓶中的热水温度升高 C. 真空能够防止热传导和热对流 三、轻松连线（根据要求，使用2B铅笔或黑色水性笔选择正确的选项在答题纸上进行连线） 31. 自然界中的水是多种多样的，你知道云、雾、露、雪、霜是怎样形成的吗，请各位同学认真思考，将其变化过程及变化条件用线连起来。 ①云 A.水蒸气遇冷凝结在所接触的物体上 ②雾 B.水蒸气受冷凝结而成的小水滴漂浮在低空 ③露 C.水蒸气受冷凝结而成的小水滴漂浮在高空 ④霜 D.低空的水蒸气在零度以下受冷变成的结晶 ⑤雪 E.高空的水蒸气在零度以下受冷变化成的冰晶 32. 生活中有很多不同的垃圾，你能准确帮它们找到自己的“家”吗？快来连一连吧。 ①吃剩的青菜 ②各种旧书报 ③荧光灯管 ④砖瓦陶瓷 ⑤干电池 四、综合推理（根据提示和要求，将括号内容在答题卡上填写完整） 33. 温室效应是指大气中的二氧化碳等气体，像玻璃罩一样紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使大气温度上升（如图1）。 （1）为了研究大气中二氧化碳对温度的影响，某实验小组用图2装置来进行温室效应的模拟实验。在这个实验中，乙瓶中盛放的气体是空气，那么甲瓶中应盛放的气体是______。 （2）通过比较相同时间条件下，两支温度计的温度变化，此时甲瓶中温度计的读数为______℃，乙瓶中温度计的读数为______℃，说明二氧化碳是产生温室效应的主要气体【选填“20”“10”】。 （3）国家速滑馆“冰丝带”采用了二氧化碳直冷制冰技术，碳排放值趋近于零，减少碳排放可以防止（ ）的发生。 A. 空气污染 B. 酸雨 C. 温室效应 D. 雾霾 （4）除了温室效应以外，我们还面临着很多的环境问题，如水资源短缺、土壤污染等。针对水资源短缺的问题，下列做法正确的是（ ）。 A. 每天尽量少喝水 B. 大量开采地下水以满足居民生活用水的需求 C. 尽量提高工业用水的循环使用 D. 农业生产中减少滴灌技术的使用 34. 端午赛龙舟是我国极具代表性的传统民俗活动。请你以小小工程师的身份，让龙舟模型在“水面赛道”上破浪前进！制作一般龙舟模型 目标：①龙舟模型载重量不少于15个玻璃弹珠；②可以改变龙舟模型的运动方向。 （1）制作龙舟模型的基本步骤顺序正确的是（ ）。 A. 明确目标、设计方案、制作模型、测试模型、改进模型 B. 制作模型、测试模型、设计模型、改进模型、明确目标 C. 设计模型、制作模型、明确目标、改进模型、测试模型 （2）要更准确地控制龙舟模型行驶的方向，可以在船尾安装上（ ）。 A. 螺旋桨 B. 船舵 C. 小马达 （3）在测试龙舟模型的载重量环节，如果玻璃弹珠加到13个时龙舟模型刚好沉没，那么这艘龙舟模型的载重量是（ ）。 A. 11个弹珠 B. 12个弹珠 C. 13个弹珠 （4）在制作模型阶段，请你根据所学知识推测下列做法中合理的是（ ）。 A. 制作时可以根据实际情况修改，不用和设计图一样 B. 完成了模型制作，就标志着整个造船项目结束了 C. 制作前要先分工，确定每个组员的任务 （5）在改进模型阶段，测试过程中发现弹珠易滚动，影响了龙舟模型的行驶。你觉得下列改进方案中最合适的是（ ）。 A. 增加龙舟模型的体积 B. 将龙舟模型分隔为多个船舱，分开放置弹珠 C. 加深龙舟模型的船舱 （6）通过制作龙舟模型，请你根据所学知识推理船舶的发展历程，正确的是（ ）。 A. 帆船→独木舟→轮船 B. 独木舟→帆船→轮船 C. 轮船→独木舟→帆船 五、疑难解答（请将答题内容写在与答题卡相对应的题号区域内） 35. 在校园的一角，有几个小朋友正在聊天。一个小女孩说道：“我妈妈每次做饭的时候，铁锅能够把菜炒熟，可她手里的木柄却一点儿也不烫，真是太神奇了！”这时，有个小男孩接着说：“这没什么奇怪的，我还见过更有意思的呢。有个卖棒冰的老奶奶把棉被盖在冰柜上，说这样棒冰不容易融化，哈哈，你相信吗？”接着，又一个小男孩说：“你们看我的玩具船，虽然它是用铁做的，但却能浮在水面上，这才是最厉害的。” 请找出小朋友交谈中的科学现象，并运用所学的知识进行解释。 科学现象一：____________。 我的解释：____________。 科学现象二：____________。 我的解释：____________。 36. 每年的6月5日是世界环境日，以“有效、合理地利用能源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，作为小学生的我们怎样通过科学、合理地安排生活，达到绿色环保、节能减排的目的？（至少3条） 六、实验探究（按要求填空，并将答案填写在与答题纸题号相对应的横线上） 37. 清明节假期后，某小学开展了“播种梦想，收获成功”的绿豆种植活动。五年级二班的同学为此展开了探究活动，希望绿豆可以茁壮成长。如下图所示是一小组同学设计的探究种子发芽所需条件的实验，他们精选了六粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行下图所示的操作，并将甲烧杯放在20℃左右的房间内，乙烧杯放在学校实验室冰箱的冷冻室内，请看图回答问题： 【探究的问题】种子发芽所需条件。 【作出假设】种子萌发与温度有关。 【制定计划搜集证据】 需要的器材：种子、两个烧杯、筷子、水等。 方法和步骤： ①组内成员根据实验记录单数据分析、推理，得出种子萌发与温度的关系。 ②由科学小组长对组内成员进行分工，确定各自的职责。 ③然后，将甲烧杯放在20℃左右的房间内，乙烧杯放在冰箱的冷冻室内。 ④一段时间后，记录员根据观察到的实验现象，填写实验记录单。 ⑤首先，操作员动手分别在两根筷子的三个位置固定三粒种子并标号，然后将筷子放在烧杯中。 （1）上面的实验步骤是不正确的，请按照正确的排列顺序重新排序，将正确的排列序号依次填入横线上：_______、_______、_______、_______、_______。 （2）几天后，最有可能发芽的是______【选填“甲”“乙”】烧杯______【选填相对应烧杯中的数字】号种子。 （3）根据以上分析，小科建议可以在（ ）的条件下进行播种。 A. 温暖潮湿 B. 温暖干燥 C. 寒冷潮湿 D. 明亮干燥 由于实验仅选取了六粒种子，同学们对实验结果存在异议，于是另一组同学设计了如下图所示的种子发芽实验。 （4）每个烧杯中都放多粒绿豆做实验的原因是（ ）。 A. 随便拿的 B. 为了防止偶然性，使结果更具科学性 C. 老师实验用的也是多粒，不知道原因 （5）实验②在水面覆盖一层油膜的主要目的是（ ）。 A. 防止水分蒸发，保持种子湿润 B. 隔绝空气，研究种子发芽是否需要空气 C. 保持水温，给种子提供适宜的温度 （6）③组中还有1颗种子没有发芽，最有可能是因为（ ）。 A. 种子的胚已经受损 B. 温度不适宜 C. 没有空气 （7）为了研究种子发芽是否需要适宜的温度，我们可以选择_____号和_____号开展实验【选填“①”“②”“③”“④”】。 （8）生活中，下列哪些是植物生长需要阳光的最有利的证据（ ）。 A. 植物叶子很茂盛 B. 植物生长会朝向阳光 C. 河边的草比路边的草长得好 （9）生活中，农民伯伯的青菜种子播种不久，连下了几场大雨，结果种子的发芽率很低，这是因为下雨后（ ）。 A. 土壤中缺少空气 B. 种子缺少阳光 C. 土壤中缺少水分 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $