第一单元 天气（知识清单）【含默写单】科学教科版三年级上册（新教材）

该小学科学单元知识清单系统梳理了“天气”单元内容，涵盖天气概念、观测要素（气温、降水量、风、云）、测量工具、天气预报及影响等核心范畴，为学生搭建了从“基础概念认知”到“观测技能掌握”再到“实际应用分析”的递进式学习支架。 清单通过“核心概念+关键知识点”分类呈现知识体系，突出观测工具使用规范（如气温计读数平视、雨量器放置空旷）和记忆技巧（如风力歌“0级烟柱直冲天”），培养学生的科学观念和探究实践能力。设计“考点过关考核”及参考答案，帮助学生自查巩固，教师可据此精准把握教学重难点，提升课堂效率。

第一单元 天气 单元要点梳理与考核 第1课时：我们关心天气 一、核心概念 1.天气：指一个地方在某一段时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 2.观察天气：可以从气温、云量、降水量、风力、风向等多个方面进行。 3.大气圈：地球被一层厚厚的空气包围着，我们称之为大气圈。观察到的各种天气现象都发生在大气圈中。大气的水平运动形成风，垂直运动形成云、雨、雪等。 二、关键知识点 1.天气描述：常用的描述天气的词语包括：温暖、炎热、寒冷；微风、大风；晴空万里、乌云密布；小雨、暴雨、大雪等。 2.天气变化：天气总是在不断变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。 3.天气的影响：天气与我们的生活、学习、生产密切相关，不同人群对“好天气”的需求不同。 4.制作天气日历：长时间坚持观察和记录天气是了解天气变化规律的好方法。 第2课时：认识气温计 一、核心概念 1.气温：指大气的温度。温度是观察和记录天气的重要内容。 2.气温计：测量气温的专用工具，也叫作“寒暑表”。它利用物体热胀冷缩的原理制成。 3.摄氏度：常用的温度单位，用符号“℃”表示。 二、关键知识点 1.气温计结构：主要由单位符号、刻度、液柱、玻璃泡等部分组成。其中，一大格通常表示10℃，一小格表示1℃。 2.读数方法： 视线与液柱顶端保持齐平（平视）。 先判断温度在0℃以上还是以下。 数出液柱顶端与0℃相距的格数。 零上温度数字越大，表示温度越高；零下温度数字越大，表示温度越低。 3.常见温度计：除气温计外，还有用于不同场景的体温计、水温计、电子温度计等，不能混用。 第3课时：测量气温 一、核心概念 1.规范测量气温：测量气温需要选择合适的地点（阴凉、通风、避避免阳光直射）并掌握正确的读数方法，才能得到准确的数据。 2.气温变化规律：一天中，气温的变化呈现出先升高后降低的趋势。 二、关键知识点 1.测量规范： 手持气温计的上端，不触碰玻璃泡。 放置在阳光照射不到、空气流通的地方。 放置在距地面约1.5米的高度，保持干燥。 待液柱稳定后再读数。 读数时视线与液柱上表面保持齐平。 2.最高/最低气温： 最高气温：一天内的最高气温值，通常出现在下午2—3时。 最低气温：一天内的最低气温值，通常出现在清晨日出前。 3.数据呈现：将不同时间点的气温数据绘制成柱状图或折线图，可以更直观地展示气温的变化规律。 第4课时：测量降水量 一、核心概念 1.降水量：指一定时间内降落在规定面积地面上的水层深度。单位是毫米（mm）。 2.雨量器：用于测量降雨量的专用工具。 二、关键知识点 1.降水的形式：常见的有雨、雪、冰雹等。 2.制作简易雨量器：使用直筒、透明的杯子，在杯壁上贴上以毫米为单位的刻度条。 3.使用雨量器： 放置在空旷、无遮挡、没有障碍物的地方，并保持水平。 记录24小时的降水量。 读数时，视线要与雨量器内的液面保持水平（平视）。 4.降水等级（初步区分）：小雨、中雨、大雨、暴雨等，可根据24小时内的降水量进行划分。 第5课时：观测风 一、核心概念 1.风：风是我们周围流动的空气。 2.风的要素：主要由风向（风吹来的方向）和风速（风的快慢）两个要素来描述。 二、关键知识点 1.风向： 是指风吹来的方向。 通常用八个方位来描述：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 红旗向南飘，说明刮的是北风。 2.风速（风力）： 可以用风力等级来表示，通常使用“蒲福风力等级表”（0-12级）。 可以通过观察地面物体（如烟、树枝、旗帜）的摆动情况来初步判断风力大小。 常见风力歌：0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏，2级轻风吹脸面，3级叶动红旗展，4级枝摇飞纸片，5级带叶小树弯。 3.观测工具：可以用风向标、风旗、测风袋等工具来测量风向和风速。 第6课时：观察云 一、核心概念 1.云：由浮在空气中的小水滴或小冰晶聚集而成。观察云可以帮助我们判断天气变化。 2.云量与天气：根据天空中的云量多少，天气可以分为晴、多云和阴。 二、关键知识点 1.云量分类： 晴：阳光明媚，只有少量的云。 多云：天空中云比较多，有时可以看到太阳。 阴：云多而密，看不到太阳。 2.云的形态（初步认识）： 积云：大团、堆积的云，像棉花糖，通常预示晴天。 层云：均匀成层，像灰色的幕布，可能预示阴雨天气。 卷云：纤维、羽毛状的云，通常出现在高空，预示天气晴朗。 3.观测方法：我们可以用画图或符号来记录云量和云的形状。 第7课时：天气预报 一、核心概念 1.天气预报：对未来一段时间内天气状况的预测，主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。 2.天气与气候：天气是短时间的，气候是长时间的天气平均状况。 二、关键知识点 1. 天气预报内容：通常包含天气状况（阴、晴、雨、雪等）、气温（最高/最低）、降水量、风向、风速等信息，也包含穿衣、紫外线等生活指数。 2. 天气预报制作过程（五步骤）：数据收集 → 数值天气预报 → 气象员做出预报 → 天气会商 → 发布天气预报。 3. 数据收集方式：通过卫星、雷达、地面观测站、探空气球等收集数据。 4. 获取途径：可以通过电视、广播、报纸、网站、手机App、公共显示屏等获取天气预报信息。 第8课时：天气的影响 一、核心概念 1. 天气的影响：天气对人们的日常生活、农业生产、交通出行等人类活动以及动植物生长都有显著影响。 2. 辩证看待天气：同一天气现象对不同人群和活动的影响可能不同（如“好天气”和“坏天气”是相对的）。 二、关键知识点 1.对人类生活的影响：高温需防暑，寒冷需保暖，雨天需带雨具，晴天适合户外活动等。 2.对生产的影响：适量雨水有利于农作物生长；台风、暴雨、暴雪等恶劣天气会造成灾害，需提前防范。 3.对动植物的影响：晴天利于植物光合作用；寒冷天气动物会冬眠或换毛；雨天动物可能躲雨。 4.应对措施：要根据天气预报信息，合理安排日常生活和生产活动，积极应对灾害性天气（如遇到台风要及时转移、加固物品）。 考点过关考核 1.天气，指的是一个地方在某一______里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。 2.我们的地球被一层厚厚的空气包围着，我们称之为______。我们观察到的各种天气现象都是发生在这里的自然现象。 3.测量气温的仪器叫______，也叫寒暑表。 4.常用的温度单位是______，用符号“℃”表示。 5.使用气温计时，要把它放在阳光照射不到且______的地方。 6.读数时，视线要与气温计中______的上表面保持齐平。 7.一天中，气温的最高值一般出现在下午______时左右。 8.______是指一定时间内，降落在规定面积地面上的水层深度，单位是毫米。 9.降水的形式很多，常见的有雨、雪和______等。 10.测量降雨量的工具是______。 11.风是我们周围流动的______。 12.风向是风吹来的方向。当红旗飘向北方时，说明刮的是______风。 13.我们通常用______风力等级表来记录风力的大小。 14.根据云量的多少，天气可以分为______、多云和阴。 15.天空中阳光明媚，只有少量的云，这种天气记录为______。 16.云多而密，看不到太阳，这种天气记录为______。 17.像羽毛、钩子一样的云，我们称之为______云，它常出现在晴天。 18.一个地方长期的天气平均状况叫______。 19.制作天气预报的大致步骤是：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、______、发布天气预报。 20.剧烈天气现象______来临时常伴有狂风暴雨，常出现在夏秋季。 参考答案： 1. 短时间 2. 大气圈 3. 气温计 4. 摄氏度 5. 空气流通（或空气通畅） 6. 液柱 7. 2到3 8. 降水量 9. 冰雹 10. 雨量器 11. 空气 12. 南 13. 蒲福 14. 晴 15. 晴 / 晴天 16. 阴 / 阴天 17. 卷 18. 气候 19. 天气会商 20. 台风 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $