第一单元 周围的植物（知识清单）【含默写单】科学教科版一年级上册（新教材）

该小学科学单元知识清单系统梳理了“周围的植物”单元内容，涵盖植物多样性、特征观察、生长环境、生命变化及与人类关系等核心范畴，搭建了从“认知植物”到“实践观察”再到“责任培养”的递进式学习支架。 清单以“核心概念+关键知识点”分层呈现知识体系，如“观察植物”课时明确多感官方法（眼看、手摸、鼻闻）及“整体到局部、从上到下”顺序，培养探究实践能力。考点题与知识点精准对应，融入爱护植物的态度责任教育，助力学生自主复习，教师可据此高效备课。

第一单元 周围的植物 单元要点梳理与考核 第1课时：我们知道的植物 一．核心概念 植物是多种多样的，有高有矮，有粗有细，有的有坚硬的树干，有的没有树干，有的开花了，有的没开花。 二．关键知识点 1. 大自然中有各种各样的植物，比如：桂花树、狗尾草、青菜、萝卜、向日葵、玉米、柳树、荷花、竹子等。 2. 塑料花不是植物，因为它没有生命，不会生长、不会死亡。 3. 植物是有生命的，我们要爱护植物。 第2课时：观察植物 一．核心概念 我们可以用多种感官来观察植物，了解它们的特征。 二．关键知识点 1. 观察植物的方法：用眼看（颜色、形状、大小）、用手摸（软硬、光滑/粗糙）、用鼻闻（气味）。绝对不能用嘴尝植物。 2. 观察顺序：从整体→局部、从上到下有序观察，不乱看乱摸。 3. 植物一般具有根、茎、叶等结构。 第3课时：植物长在哪里 一．核心概念 植物可以生长在不同的环境中，需要合适的环境才能生存。 二．关键知识点 1. 植物可以生长在土壤里（如大树、小草）、水里（如荷花、浮萍、水草）。 2. 有些植物通过无土栽培技术，可以在没有土壤的环境中生长。 3. 植物的根需要扎在土壤或水中吸收营养和水分。 4. 植物的“家”不一样，是因为它们需要的生长环境不一样。 5. 环境不同下的植物也不同（水里植物叶片宽大，陆生植物根系更发达）。 第4课时：给植物画张“像” 一．核心概念 用画图的方式可以真实地记录植物的特征。 二．关键知识点 1. 画植物前要先仔细观察它的特点（大小、颜色、形状等）。 2. 画图时要实事求是，一边看一边画，从整体到局部，尽量画得真实。 3. 记录内容可以包括：植物名称、生长位置、它的样子和特点。 第5课时：植物的变化 一．核心概念 植物是有生命的，它在不断生长变化的。 二．关键知识点 1. 植物生长过程中的变化：种子会发芽，会长出叶子，会开花、结果，叶子会变黄、凋落。 2. 植物生长需要水、阳光、空气等条件。 3. 植物的变化需要时间，有的快（如绿豆发芽），有的慢（如大树长高）。 4. 定期浇水、晒太阳、通风，植物才能持续生长。每周固定时间记录，对比前后照片/图画，发现微小变化。 第6课时：校园里的植物 一．核心概念 校园里生长着许多植物，我们要学会观察、记录并爱护它们。 二．关键知识点 1. 观察校园植物需要准备放大镜、记录夹、笔等工具。 2. 观察时注意不拔起、不采摘、不伤害植物，注意安全，不靠近池塘和电线。 3. 可以用简单的示意图或文字记录植物的特点。 第7课时：单元小结和科学阅读 一．核心概念 植物是我们的好朋友，与我们的生活息息相关。 二．关键知识点 1. 描述植物可以从大小、颜色、形状、软硬、气味等角度。 2. 植物是多种多样的，有陆生和水生植物，有开花和不开花植物。 3. 特殊的植物：猪笼草（会捕虫）、含羞草（被触碰会闭合）、红杉树（高大）、爬山虎（能爬墙）。 4. 植物对人类作用：提供食物、鲜花、木材、美化环境、净化空气、提供阴凉等作用。 考点过关考核 1. 大自然中有 的植物，比如桂花树、狗尾草等。塑料花 植物。 2. 观察植物时，我们可以用 看，用 摸，用 闻。 3. 植物一般具有 、 、 等结构。 4. 植物可以生长在 里，也可以生长在 里。 5. 给植物画“像”时，要 ，尽量画得真实。 6. 植物生长需要 、 和 等条件。 7. 校园里观察植物，我们要做到不 、不采摘、不伤害植物。 8. 银杏树的叶子像一把小 ，槭树的叶子像 。 9. 描述植物可以从 、 、 、 、 等角度。 10. 观察植物的顺序：从 → 、从 到 有序观察。 参考答案： 1.各种各样，不是 2.眼睛，手，鼻子 3.根，茎，叶 4.土，水 5.实事求是 6.水，阳光，空气 7.拔起 8.扇子，手掌 9.大小、颜色、形状、软硬、气味 10.整体、局部、上、下 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $