精品解析：福建泉州市南安市南翼实验中学2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷

福建泉州市南安市南翼实验中学2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 进入青春期，我们的身体会发生显著变化。下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力不断发展 B. 情绪情感更加丰富 C. 身体外形发生变化 D. 自我意识逐渐增强 2. 青春期的我们，身体发育迅速，但心理发展相对滞后，容易产生矛盾和困惑。面对青春期心理矛盾，正确的做法是（ ） ①把自己封闭起来，不与他人交流 ②多参加集体活动，在集体中放松自己 ③培养兴趣爱好，转移注意力 ④学会自我调节，做自己的“心理保健医生” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. “学贵有疑”启示我们在学习中要（ ） A. 依赖老师和家长 B. 培养批判精神 C. 追求绝对完美 D. 拒绝不同意见 4. 男生女生在生理、心理、性格等方面存在差异，但各有优势。下列对男生女生差异认识正确的是（ ） A. 女生比男生聪明 B. 男生比女生勇敢 C. 差异是正常的，应互相学习 D. 差异意味着优劣之分 5. 青春的探索需要自信。自信让我们充满激情，自信的人（ ） ①能够展现优势与才华 ②相信自己的所有想法都是正确的 ③可以激发潜能与活力 ④能获得更多的实践机会与创造可能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 自强是一种精神，一种美好的道德品质。下列体现自强精神的诗句是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 天生我材必有用，千金散尽还复来 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D. 采菊东篱下，悠然见南山 7. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。下列行为体现“止于至善”的是（ ） A. 小刚看到有人闯红灯，自己也跟着闯 B. 小丽考试时偷看同桌的答案 C. 小明每天坚持做一件好事，帮助有困难的同学 D. 小华觉得学习太苦，经常逃学 8. 青春期的情绪特点包括（ ） ①情绪反应强烈 ②情绪波动与固执 ③情绪的细腻性 ④情绪的闭锁性 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 9. 下图中人物的行为体现了（ ） A. 喜 B. 怒 C. 哀 D. 惧 10. 当遇到烦恼时，我们可以通过听音乐、运动等方式来调节情绪。这种调节情绪的方法属于（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 11. 情感与情绪紧密相关，但有区别。下列对情感与情绪的区别认识正确的是（ ） A. 情绪是稳定的，情感是短暂的 B. 情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、相对稳定的 C. 情感与情绪没有联系 D. 情绪能产生情感，情感不能产生情绪 12. “国将兴，必贵师而重傅。”尊师重教是中华民族的优良传统。老师的工作对我们成长的意义在于（ ） ①老师传授我们知识和技能 ②老师教我们做人的道理 ③老师的教导决定我们的未来 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下列诗句中，体现尊师情感的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖。 B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 D. 举头望明月，低头思故乡。 14. 法律不同于道德、纪律等，法律的特征包括（ ） ①法律由国家制定或认可 ②法律靠社会舆论保证实施 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④法律由国家强制力保证实施 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 我国法律对未成年人给予特殊保护。下列法律中，专门保护未成年人权益的是（ ） A. 《中华人民共和国民法典》 B. 《中华人民共和国未成年人保护法》 C. 《中华人民共和国刑法》 D. 《中华人民共和国宪法》 16. 家庭保护是未成年人保护的基础。下列属于家庭保护内容的是（ ） A. 学校建立安全管理制度 B. 父母为未成年子女提供生活保障 C. 社会为未成年人提供活动场所 D. 司法部门对违法未成年人进行教育 17. 学校保护在未成年人保护中起着重要作用。学校应当（ ） ①保障学生的受教育权 ②对学生进行心理健康教育 ③允许学生携带危险物品入校 ④对学生进行法治教育 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 社会保护要求全社会共同为未成年人创造良好的社会环境。下列做法体现社会保护的是（ ） A. 学校组织学生进行安全演练 B. 博物馆、科技馆对未成年人免费开放 C. 父母合理安排孩子的作息时间 D. 法院对未成年人犯罪案件不公开审理 19. 网络保护是未成年人保护的新增内容。下列做法符合网络保护要求的是（ ） A. 家长放任孩子随意上网 B. 学校禁止学生接触任何网络 C. 网络平台设置未成年人保护模式 D. 政府鼓励未成年人沉迷网络游戏 20. 法律面前人人平等。这一原则要求我们（ ） A. 不同身份的人享有不同权利 B. 任何人违法都要承担法律责任 C. 未成年人可以不遵守法律 D. 领导干部违法可以从轻处罚 21. 法律的规范作用体现在（ ） ①告知人们哪些行为是合法的 ②预测自己和他人的行为后果 ③评价人们的行为是否合法 ④教育人们遵守法律 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 22. 下列行为中，体现依法办事的是（ ） A. 小张购物时不排队，直接插到前面 B. 小李遇到校园欺凌，及时向老师报告 C. 小王在公共场所大声喧哗 D. 小赵随意损坏公共设施 23. 我们要学会依法维护自身权益。当合法权益受到侵害时，我们可以（ ） ①忍气吞声，自认倒霉 ②通过协商、调解等方式解决 ③向有关部门投诉或举报 ④必要时提起诉讼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 法治信仰是人们对法治的尊崇和遵守。树立法治信仰，我们要（ ） ①发自内心地认可、崇尚法律 ②在日常生活中践行法治精神 ③只在自己权益受损时遵守法律 ④做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 25. 青春是人生中最美好的阶段之一。对待青春，正确的态度是（ ） A. 青春是用来挥霍的，及时行乐最重要 B. 青春意味着叛逆，不必在意他人看法 C. 珍惜青春时光，努力进取，让青春更有价值 D. 青春短暂，应当放弃追求，随波逐流 二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 26. 【青春有格·止于至善】 阅读材料，回答问题。 材料一 青春是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们，既要有“自信人生二百年”的豪情，也要有“吾日三省吾身”的自律。 材料二 “止于至善”是一种精神境界，是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。一个人可以平凡，但不能平庸；可以没有惊天动地的伟业，但要努力追求真善美。 （1）结合材料一，谈谈自信对于青春成长的意义。 （2）结合材料二，说明我们应如何做到“止于至善”。 （3）青春需要自省。写一句关于自省的名言或警句。 27. 【做情绪情感的主人】 阅读材料，回答问题。 材料一 小明最近很烦恼。期中考试成绩不理想，他感到非常沮丧；和好朋友发生误会，他又很生气。这些情绪严重影响了小明的学习和生活。 材料二 情感是我们在生活中不断积累的。美好情感能给我们带来温暖和力量，负面情感体验也能丰富我们的人生阅历。 （1）小明可以用哪些方法来调节自己的情绪？请列举三种方法。 （2）结合材料二，说明我们应如何获得和传递美好情感。 28. 【法律为我们护航】 阅读材料，回答问题。 材料一 法律是治理国家的重器。对于我们未成年人来说，法律给予了特殊的保护和关爱。 材料二 某校七年级学生小强，因父母离异，随父亲生活。父亲经常酗酒后对小强打骂，导致小强厌学逃课。学校发现后，多次与小强父亲沟通未果。后来，在老师帮助下，小强向当地未成年人保护中心求助。 （1）法律对未成年人给予特殊保护的原因是什么？ （2）材料二中，小强的哪些权利受到了侵害？小强可以通过哪些途径维护自己的合法权益？ （3）作为未成年人，我们应如何增强自我保护的意识和能力？ 29. 【法治观念·与法同行】 阅读材料，回答问题。 2025年12月4日是国家宪法日，也是全国法治宣传日。学校开展了“学习法律知识，增强法治观念”主题教育活动。 （1）请列举两部与青少年密切相关的法律。 （2）结合所学知识，分析法治对于国家治理和人民生活的意义。 （3）作为中学生，我们应该如何增强法治意识，做法治社会的合格公民？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建泉州市南安市南翼实验中学2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 进入青春期，我们的身体会发生显著变化。下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力不断发展 B. 情绪情感更加丰富 C. 身体外形发生变化 D. 自我意识逐渐增强 【答案】C 【解析】 【详解】A：认知能力不断发展属于青春期心理变化的表现，故 A 说法不符合题意； B：情绪情感更加丰富属于青春期心理变化的表现，故 B 说法不符合题意； C：身体外形发生变化属于青春期生理变化的表现，故 C 说法符合题意； D：自我意识逐渐增强属于青春期心理变化的表现，故 D 说法不符合题意； 2. 青春期的我们，身体发育迅速，但心理发展相对滞后，容易产生矛盾和困惑。面对青春期心理矛盾，正确的做法是（ ） ①把自己封闭起来，不与他人交流 ②多参加集体活动，在集体中放松自己 ③培养兴趣爱好，转移注意力 ④学会自我调节，做自己的“心理保健医生” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：把自己封闭起来，不与他人交流，会导致心理闭锁，不利于解决心理矛盾，故①说法错误； ②：多参加集体活动，在集体中放松自己，有助于融入群体，缓解心理压力，故②符合题意； ③：培养兴趣爱好，转移注意力，可以有效调节情绪，化解矛盾，故③符合题意； ④：学会自我调节，做自己的“心理保健医生”，是解决青春期心理矛盾的重要方法，故④符合题意； 3. “学贵有疑”启示我们在学习中要（ ） A. 依赖老师和家长 B. 培养批判精神 C. 追求绝对完美 D. 拒绝不同意见 【答案】B 【解析】 【详解】A：依赖老师和家长缺乏独立思考，不符合“学贵有疑”的要求，故 A 说法错误； B：“学贵有疑”意味着在学习中要善于质疑，不盲从，这需要培养批判精神，故 B 说法符合题意； C：金无足赤，人无完人，追求绝对完美是不现实的，故 C 说法错误； D：拒绝不同意见不利于吸收新知，与质疑精神相悖，故 D 说法错误； 4. 男生女生在生理、心理、性格等方面存在差异，但各有优势。下列对男生女生差异认识正确的是（ ） A. 女生比男生聪明 B. 男生比女生勇敢 C. 差异是正常的，应互相学习 D. 差异意味着优劣之分 【答案】C 【解析】 【详解】A：男生女生在智力上没有本质差异，各有优势，不能片面认为女生比男生聪明，故A说法错误。 B：勇敢与否并非由性别决定，不能绝对化认为男生比女生勇敢，故B说法错误。 C：男生女生存在差异是正常现象，应发现对方优势，互相学习，共同进步，故C说法正确。 D：差异不代表优劣之分，男女在人格上是平等的，故D说法错误。 5. 青春的探索需要自信。自信让我们充满激情，自信的人（ ） ①能够展现优势与才华 ②相信自己的所有想法都是正确的 ③可以激发潜能与活力 ④能获得更多的实践机会与创造可能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，故①说法正确； ②：自信不等于自负，相信自己的所有想法都是正确的属于盲目自信，故②说法错误； ③：自信让我们充满激情，可以激发潜能与活力，故③说法正确； ④：自信的人能够获得更多的实践机会与创造可能，故④说法正确； 6. 自强是一种精神，一种美好的道德品质。下列体现自强精神的诗句是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 天生我材必有用，千金散尽还复来 C. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D. 采菊东篱下，悠然见南山 【答案】C 【解析】 【详解】A：表达的是友情深厚，不受距离限制，与自强精神无关，故 A 说法不符合题意； B：表达的是自信乐观的人生态度，侧重自信而非自强，故 B 说法不符合题意； C：表达的是面对磨难坚劲不屈，体现了顽强拼搏、自强不息的精神，故 C 说法符合题意； D：表达的是悠闲自在的隐居生活心境，与自强精神无关，故 D 说法不符合题意； 7. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。下列行为体现“止于至善”的是（ ） A. 小刚看到有人闯红灯，自己也跟着闯 B. 小丽考试时偷看同桌的答案 C. 小明每天坚持做一件好事，帮助有困难的同学 D. 小华觉得学习太苦，经常逃学 【答案】C 【解析】 【详解】A：闯红灯是违反交通规则的行为，缺乏规则意识，不属于善行，故 A 说法不符合题意； B：考试作弊是不诚信的表现，违背了诚信原则，不利于个人成长，故 B 说法不符合题意； C：每天坚持做好事，帮助有困难的同学，体现了积善成德，追求更高的道德境界，符合“止于至善”的要求，故 C 说法符合题意； D：经常逃学是不履行受教育义务的表现，缺乏意志品质，不利于自身发展，故 D 说法不符合题意； 8. 青春期的情绪特点包括（ ） ①情绪反应强烈 ②情绪波动与固执 ③情绪的细腻性 ④情绪的闭锁性 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：青春期的情绪特点包括情绪反应强烈，故①符合题意； ②：青春期的情绪特点包括情绪波动与固执，故②符合题意； ③：青春期的情绪特点包括情绪的细腻性，故③符合题意； ④：青春期的情绪特点包括情绪的闭锁性，故④符合题意。 9. 下图中人物的行为体现了（ ） A. 喜 B. 怒 C. 哀 D. 惧 【答案】D 【解析】 【详解】A：喜是愉悦、开心的情绪表现，图中人物没有展现出开心的状态，故A不符合题意； B：怒是愤怒、生气的情绪表现，图中人物没有愤怒的神态，故B不符合题意； C：哀是悲伤、难过的情绪表现，图中人物没有悲伤的表现，故C不符合题意； D：惧是害怕、恐慌的情绪表现，图中人物身处悬崖边缘，瞪大双眼、面露惊恐，符合惧的情绪特征，故D符合题意。 10. 当遇到烦恼时，我们可以通过听音乐、运动等方式来调节情绪。这种调节情绪的方法属于（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 【答案】B 【解析】 【详解】A：改变认知评价是指通过改变对事物的看法和评价来调节情绪，题干中听音乐、运动未体现改变看法，故A不符合题意。 B：转移注意是指把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上，听音乐、运动属于将注意力转移到其他活动，故B符合题意。 C：合理宣泄是指通过适当的方式发泄情绪，如哭泣、倾诉等，题干未体现发泄情绪，故C不符合题意。 D：放松训练是指通过身体放松来调节情绪，如深呼吸、闭目养神等，题干主要强调做其他事转移焦点，故D不符合题意。 11. 情感与情绪紧密相关，但有区别。下列对情感与情绪的区别认识正确的是（ ） A. 情绪是稳定的，情感是短暂的 B. 情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、相对稳定的 C. 情感与情绪没有联系 D. 情绪能产生情感，情感不能产生情绪 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的，选项表述颠倒，故 A 说法错误； B：情绪随着情境的改变而变化，是短暂的、不稳定的，情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定的，故 B 说法符合题意； C：情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，二者有联系，故 C 说法错误； D：情绪和情感相互影响，情感也能影响情绪，并非单向产生，故 D 说法错误； 12. “国将兴，必贵师而重傅。”尊师重教是中华民族的优良传统。老师的工作对我们成长的意义在于（ ） ①老师传授我们知识和技能 ②老师教我们做人的道理 ③老师的教导决定我们的未来 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：老师是人类文明的主要传承者之一，传授我们知识和技能，故①说法符合题意； ②：老师承担教书育人的使命，教我们做人的道理，故②说法符合题意； ③：老师的教导对我们的成长有重要影响，但不能决定我们的未来，未来掌握在自己手中，故③说法错误； ④：老师是我们学习的指导者和成长的引路人，对我们的成长具有重要意义，故④说法符合题意； 13. 下列诗句中，体现尊师情感的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖。 B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 D. 举头望明月，低头思故乡。 【答案】C 【解析】 【详解】A：诗句表达的是子女对母爱的感激之情，体现的是孝敬父母，故A不符合题意； B：诗句表达的是朋友之间深厚的友谊，体现的是友情，故B不符合题意； C：诗句常用来形容教师无私奉献、鞠躬尽瘁的精神，体现了对老师的赞美与尊重，故C符合题意； D：诗句表达的是游子对故乡的思念之情，体现的是乡愁，故D不符合题意； 14. 法律不同于道德、纪律等，法律的特征包括（ ） ①法律由国家制定或认可 ②法律靠社会舆论保证实施 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④法律由国家强制力保证实施 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：法律是由国家制定或认可的，这是法律区别于道德、纪律等行为规范的重要特征之一，故①说法符合题意； ②：道德主要靠社会舆论、信念、习俗等保证实施，而法律靠国家强制力保证实施，故②说法错误； ③：法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等，故③说法符合题意； ④：法律是由国家强制力保证实施的，这是法律最主要的特征，故④说法符合题意； 15. 我国法律对未成年人给予特殊保护。下列法律中，专门保护未成年人权益的是（ ） A. 《中华人民共和国民法典》 B. 《中华人民共和国未成年人保护法》 C. 《中华人民共和国刑法》 D. 《中华人民共和国宪法》 【答案】B 【解析】 【详解】 A：《中华人民共和国民法典》是调整平等主体之间人身关系和财产关系的法律，虽涉及未成年人但不是专门保护未成年人的法律，故 A 不符合题意； B：《中华人民共和国未成年人保护法》是专门保护未成年人身心健康和合法权益的法律，故 B 符合题意； C：《中华人民共和国刑法》是规定犯罪和刑罚的法律，虽涉及未成年人犯罪但不是专门保护未成年人的法律，故 C 不符合题意； D：《中华人民共和国宪法》是国家的根本法，规定国家生活中最根本的问题，虽包含保护儿童的原则但不是专门保护未成年人的法律，故 D 不符合题意； 16. 家庭保护是未成年人保护的基础。下列属于家庭保护内容的是（ ） A. 学校建立安全管理制度 B. 父母为未成年子女提供生活保障 C. 社会为未成年人提供活动场所 D. 司法部门对违法未成年人进行教育 【答案】B 【解析】 【详解】A：学校建立安全管理制度属于学校保护的内容，主体是学校，故 A 说法不符合题意； B：父母为未成年子女提供生活保障属于家庭保护的内容，主体是父母或其他监护人，故 B 说法符合题意； C：社会为未成年人提供活动场所属于社会保护的内容，主体是社会各方力量，故 C 说法不符合题意； D：司法部门对违法未成年人进行教育属于司法保护的内容，主体是司法机关，故 D 说法不符合题意； 17. 学校保护在未成年人保护中起着重要作用。学校应当（ ） ①保障学生的受教育权 ②对学生进行心理健康教育 ③允许学生携带危险物品入校 ④对学生进行法治教育 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，保障其受教育权，故①说法符合题意； ②：学校应当关注未成年人的心理健康，配备专职或兼职心理健康教育教师，对其进行心理健康教育，故②说法符合题意； ③：学校应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，不得允许学生携带危险物品入校，以保障校园安全，故③说法错误； ④：学校应当对未成年人进行法治教育，增强其法治观念，预防未成年人犯罪，故④说法符合题意； 18. 社会保护要求全社会共同为未成年人创造良好的社会环境。下列做法体现社会保护的是（ ） A. 学校组织学生进行安全演练 B. 博物馆、科技馆对未成年人免费开放 C. 父母合理安排孩子的作息时间 D. 法院对未成年人犯罪案件不公开审理 【答案】B 【解析】 【详解】A：学校组织学生进行安全演练，实施主体是学校，体现的是学校保护，故 A 不符合题意。 B：博物馆、科技馆对未成年人免费开放，实施主体是社会文化场所，旨在为未成年人创造良好的社会环境，体现的是社会保护，故 B 符合题意。 C：父母合理安排孩子的作息时间，实施主体是父母（家庭），体现的是家庭保护，故 C 不符合题意。 D：法院对未成年人犯罪案件不公开审理，实施主体是法院（司法机关），体现的是司法保护，故 D 不符合题意。 19. 网络保护是未成年人保护的新增内容。下列做法符合网络保护要求的是（ ） A. 家长放任孩子随意上网 B. 学校禁止学生接触任何网络 C. 网络平台设置未成年人保护模式 D. 政府鼓励未成年人沉迷网络游戏 【答案】C 【解析】 【详解】A：家长应履行监护职责，引导未成年人合理使用网络，放任随意上网不利于其健康成长，故A说法错误； B：学校应开展网络素养教育，引导学生正确使用网络，禁止接触任何网络过于绝对，故B说法错误； C：网络平台设置未成年人保护模式，能有效防止未成年人沉迷网络，符合网络保护的相关法律规定，故C符合题意； D：政府应加强对网络环境的监管，预防未成年人沉迷网络游戏，而非鼓励沉迷，故D说法错误。 20. 法律面前人人平等。这一原则要求我们（ ） A. 不同身份的人享有不同权利 B. 任何人违法都要承担法律责任 C. 未成年人可以不遵守法律 D. 领导干部违法可以从轻处罚 【答案】B 【解析】 【详解】A：公民在法律面前一律平等，平等地享有权利，不因身份不同而享有不同权利，故A说法错误； B：法律面前人人平等要求任何人违法都要承担法律责任，任何组织或个人都没有超越宪法和法律的特权，故B符合题意； C：法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人也必须遵守法律，故C说法错误； D：领导干部违法也必须依法承担法律责任，不允许享有特权或从轻处罚，故D说法错误； 21. 法律的规范作用体现在（ ） ①告知人们哪些行为是合法的 ②预测自己和他人的行为后果 ③评价人们的行为是否合法 ④教育人们遵守法律 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：法律的规范作用体现在指引、评价、教育、预测等方面。法律通过规定权利和义务，告知人们可以做什么、必须做什么、不应当做什么，即告知人们哪些行为是合法的，体现了指引作用，故①符合题意； ②：法律让人们能够根据法律规定预测自己和他人的行为后果，从而安排自己的生活，体现了预测作用，故②符合题意； ③：法律是评价人们行为是否合法的准绳，为人们的行为提供评价标准，体现了评价作用，故③符合题意； ④：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善，教育人们遵守法律，体现了教育作用，故④符合题意。 22. 下列行为中，体现依法办事的是（ ） A. 小张购物时不排队，直接插到前面 B. 小李遇到校园欺凌，及时向老师报告 C. 小王在公共场所大声喧哗 D. 小赵随意损坏公共设施 【答案】B 【解析】 【详解】 A：小张购物时插队违反公共秩序，是不文明行为，故 A 不符合题意； B：小李遇到校园欺凌及时向老师报告，是通过合法途径维护自身权益，体现依法办事，故 B 符合题意； C：小王在公共场所大声喧哗违反社会公德及相关规定，故 C 不符合题意； D：小赵随意损坏公共设施是违法行为，未体现依法办事，故 D 不符合题意； 23. 我们要学会依法维护自身权益。当合法权益受到侵害时，我们可以（ ） ①忍气吞声，自认倒霉 ②通过协商、调解等方式解决 ③向有关部门投诉或举报 ④必要时提起诉讼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：当合法权益受到侵害时，忍气吞声会纵容违法行为，不利于维护自身权益，故①说法错误。 ②：协商、调解是维护权益的有效非诉讼手段，符合法律规定，故②符合题意。 ③：向有关部门投诉或举报是依法维权的正当途径，故③符合题意。 ④：诉讼是维护合法权益最权威、最有效的手段，必要时可提起诉讼，故④符合题意。 24. 法治信仰是人们对法治的尊崇和遵守。树立法治信仰，我们要（ ） ①发自内心地认可、崇尚法律 ②在日常生活中践行法治精神 ③只在自己权益受损时遵守法律 ④做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：树立法治信仰需要我们从内心深处认可法律、崇尚法律，故①符合题意； ②：法治信仰不仅在于内心认同，更需要在日常生活中践行法治精神，故②符合题意； ③：遵守法律是公民的基本义务，任何时候都应遵守，而非仅在权益受损时，故③说法错误； ④：树立法治信仰要求我们做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，故④符合题意； 25. 青春是人生中最美好的阶段之一。对待青春，正确的态度是（ ） A. 青春是用来挥霍的，及时行乐最重要 B. 青春意味着叛逆，不必在意他人看法 C. 珍惜青春时光，努力进取，让青春更有价值 D. 青春短暂，应当放弃追求，随波逐流 【答案】C 【解析】 【详解】A：青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的，及时行乐是消极的人生态度，故A说法错误； B：青春期的叛逆心理需要正确引导，不能完全不在意他人看法，要尊重他人，故B说法错误； C：青春短暂而宝贵，我们应该珍惜青春时光，努力进取，让青春更有价值，故C符合题意； D：青春虽短暂，但更应树立远大理想，不能放弃追求、随波逐流，故D说法错误。 二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 26. 【青春有格·止于至善】 阅读材料，回答问题。 材料一 青春是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们，既要有“自信人生二百年”的豪情，也要有“吾日三省吾身”的自律。 材料二 “止于至善”是一种精神境界，是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。一个人可以平凡，但不能平庸；可以没有惊天动地的伟业，但要努力追求真善美。 （1）结合材料一，谈谈自信对于青春成长的意义。 （2）结合材料二，说明我们应如何做到“止于至善”。 （3）青春需要自省。写一句关于自省的名言或警句。 【答案】（1）①自信让我们充满激情，能够展现优势与才华，激发潜能与活力。 ②自信的人能获得更多的实践机会与创造可能，有助于实现青春梦想。 （2）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习。 ③养成自我省察的习惯，检视自身不足，端正自己的行为。 （3）①“吾日三省吾身”②“知不足，然后能自反也”③“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查自信的意义，需要对材料进行关键词提炼： 我们有“自信人生二百年”的豪情，也有“吾日三省吾身”的自律，可联系自信让我们充满激情，能够展现优势与才华，激发潜能与活力；自信的人能获得更多的实践机会与创造可能，有助于实现青春梦想。 【小问2详解】 从设问中可知要考查止于至善的要求，需要对材料进行关键词提炼： “止于至善”是一种精神境界，是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，可联系从点滴小事做起，积少成多，积善成德； 一个人可以平凡，但不能平庸，可联系寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习； 可以没有惊天动地的伟业，但要努力追求真善美，可联系养成自我省察的习惯，检视自身不足，端正自己的行为。 【小问3详解】 本题考查写一句关于自省的名言或警句，属于开放性试题，言之有理即可。 27. 【做情绪情感的主人】 阅读材料，回答问题。 材料一 小明最近很烦恼。期中考试成绩不理想，他感到非常沮丧；和好朋友发生误会，他又很生气。这些情绪严重影响了小明的学习和生活。 材料二 情感是我们在生活中不断积累的。美好情感能给我们带来温暖和力量，负面情感体验也能丰富我们的人生阅历。 （1）小明可以用哪些方法来调节自己的情绪？请列举三种方法。 （2）结合材料二，说明我们应如何获得和传递美好情感。 【答案】（1）转移注意：通过听音乐、运动、阅读等方式转移注意力。 合理宣泄：在适当场合以适当方式宣泄情绪。 改变认知评价：换个角度看问题，调整对事情的看法。 （2）①通过阅读、与人交往、参与有意义的活动等方式获得美好情感。 ②学会创造正面情感体验，如完成一项自己喜欢的活动。 ③在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。 ④学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可从中获得美好情感。 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 从设问可知考查创造美好情感、传递情感正能量，需要对材料内容关键词进行提炼。 情感是我们在生活中不断积累的，可知通过阅读、与人交往、参与有意义的活动等方式获得美好情感，学会创造正面情感体验； 美好情感能给我们带来温暖和力量，可知用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。 负面情感体验也能丰富我们的人生阅历，可知善于将负面情感转变为成长的助力，可从中获得美好情感。 28. 【法律为我们护航】 阅读材料，回答问题。 材料一 法律是治理国家的重器。对于我们未成年人来说，法律给予了特殊的保护和关爱。 材料二 某校七年级学生小强，因父母离异，随父亲生活。父亲经常酗酒后对小强打骂，导致小强厌学逃课。学校发现后，多次与小强父亲沟通未果。后来，在老师帮助下，小强向当地未成年人保护中心求助。 （1）法律对未成年人给予特殊保护的原因是什么？ （2）材料二中，小强的哪些权利受到了侵害？小强可以通过哪些途径维护自己的合法权益？ （3）作为未成年人，我们应如何增强自我保护的意识和能力？ 【答案】（1）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强。 ②未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要法律给予特殊保护。 ③未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （2）受到侵害的权利： ①小强的生命健康权（或身体权）受到侵害（父亲打骂）。 ②小强的受教育权受到侵害（父亲教育不当导致厌学逃课）。 维权途径： ①向老师、学校求助，寻求学校保护。 ②向当地未成年人保护中心、民政部门投诉或求助。 ③必要时向人民法院提起诉讼。 ④也可以向公安机关报案。 （3）①树立安全意识，远离危险环境。 ②学会辨别是非，增强抵制不良诱惑的能力。 ③遇到侵害时，学会求助，及时向老师、家长或有关部门报告。 ④学习必要的法律知识，增强依法维权的意识和能力。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查对未成年人实行特殊保护的原因，需要对材料内容关键词进行提炼。 对于未成年人来说，法律给予了特殊的保护和关爱，可知对未成年人实行特殊保护的原因； 【小问2详解】 小问1： 从设问可知考查公民的基本权利，需要对材料内容关键词进行提炼。 父亲经常酗酒后对小强打骂，可知小强的生命权和健康权受到侵害； 导致小强厌学逃课，可知小强的受教育权受到侵害； 小问2： 略。 【小问3详解】 设问要求回答增强自我保护的意识和能力的做法，属于开放性试题，符合题意即可； 29. 【法治观念·与法同行】 阅读材料，回答问题。 2025年12月4日是国家宪法日，也是全国法治宣传日。学校开展了“学习法律知识，增强法治观念”主题教育活动。 （1）请列举两部与青少年密切相关的法律。 （2）结合所学知识，分析法治对于国家治理和人民生活的意义。 （3）作为中学生，我们应该如何增强法治意识，做法治社会的合格公民？ 【答案】（1）《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 （2）法治是国家治理现代化的重要标志，能够保障国家长治久安。 法治规范人们的行为，维护社会秩序，保障社会公平正义。 法治保障公民的合法权益，让人们生活更加安全、有序、幸福。 （3）认真学习法律知识，了解法律的基本内容和要求。 自觉遵守法律法规，不做违法的事。 学会依法维护自身权益，当权益受损时运用法律武器维权。 积极参与法治宣传活动，做法治的传播者、践行者。 【解析】 【小问1详解】 本题考查与青少年相关的法律常识，为开放性试题，学生言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查法治对国家治理、人民生活的意义，需要结合材料进行关键词提炼。 “国家治理”，可知法治是国家治理现代化的重要标志，保障国家长治久安。 “人民生活”，可知规范人们行为，维护社会秩序与公平正义；保障公民合法权益，让生活安全、有序、幸福。 【小问3详解】 本题考查中学生增强法治意识、争做守法公民的做法，为开放性试题，学生言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $