福建泉州南安市实验中学2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试题

**基本信息** 2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷，聚焦青春成长、集体生活、法治教育核心模块，通过班级歌咏比赛、电影《我和我的祖国》等真实情境，融合政治认同、道德修养、法治观念等素养，实现知识巩固与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|25题/50分|青春期生理变化、批判性思维、情绪类型等基础知识点|以识记理解为主，如“行己有耻”行为判断，强化道德认知| |非选择题|4题/50分|青春矛盾心理调节、情绪情感转化、集体利益处理、未成年人保护等综合应用|情境贴近学生生活（如小明考试失利调节情绪），融入时代素材（新修订未成年人保护法），设探究性问题（青春誓言撰写），引导价值实践（止于至善做法）|

2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试题 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 进入青春期，我们的身体会发生显著变化。下列属于青春期生理变化的是（     ）【识记】 A.认知能力发展 B.自我意识增强 C.身体外形变化 D.情感世界丰富 2. “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。下列做法体现批判性思维的是（     ）【理解】 A.小红从不质疑老师的观点 B.小刚对问题有自己的见解，敢于表达不同看法 C.小丽盲目跟风别人的答案 D.小强总是否定别人的一切观点 3. 男生女生拥有各自的性别优势。下列认识正确的是（     ）【理解】 A.性别刻板印象总是正确的 B.应取长补短，共同进步 C.男生比女生更有逻辑性 D.女生比男生更细心 4. “青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。”青春期的我们充满活力，也渴望创造。下列做法属于青春创造的是（     ）【应用】 A.小军每天抄袭同学的作业 B.小雨用废旧物品制作环保手工艺品 C.小明上课总是睡觉 D.小华沉迷于网络游戏 5. 自强是一种精神，是进取的动力。下列诗句能体现自强精神的是（     ）【识记】 A.天行健，君子以自强不息 B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C.但愿人长久，千里共婵娟 D.海内存知己，天涯若比邻 6. 培养自信的青春形象，需要我们（     ）【理解】 A.忽视自己的缺点 B.只看自己的优点 C.不断克服自己的弱点，战胜自己 D.只做自己擅长的事情 7. “行己有耻”的意思是，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列行为符合“行己有耻”要求的是（     ）【应用】 A.小强在图书馆大声喧哗 B.晓晓考试时偷偷看同学的答案 C.小宇捡到钱包主动交还失主 D.小刚看到红灯，四周无人时闯了过去 8. 青春的我们充满激情与活力，但也容易产生矛盾和困惑。调节青春期的矛盾心理，我们可以（     ）【应用】 ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法 ③沉迷于网络虚拟世界，逃避现实 ④培养兴趣爱好，接纳和调适青春期的矛盾心理 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9. 情绪是复杂的。下列古语与基本情绪对应正确的是（     ）【识记】 ① “喜” ——漫卷诗书喜欲狂 ② “怒” ——怒发冲冠 ③ “哀” ——清明时节雨纷纷 ④ “惧” ——磨刀霍霍向猪羊 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 某同学因为考试失利而情绪低落，他选择通过听音乐、跑步来缓解自己的不良情绪。这种调节情绪的方法属于（     ）【理解】 A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 11. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”这句话告诉我们（     ）【理解】 A. 情绪是不可调控的 B. 情绪是复杂多样的 C. 人的情绪只有四种 D. 情绪与情感无关 12. 情感是人最基本的精神需求。下列属于情感体验的是（     ）【识记】 A. 小明摔了一跤，感到很疼 B. 小丽因考试得了满分而高兴 C. 小强对祖国大好河山的热爱 D. 小刚被老师批评后感到愤怒 13. 生活中，我们可以通过多种方式创造正面的情感体验。下列做法中，能创造正面情感体验的是（     ）【应用】 A. 小华把流浪猫带回家悉心照料 B. 小军在路上故意挑衅他人 C. 小明在图书馆撕毁图书 D. 小强在网络上散布谣言 14. 下列选项中，能够影响情感的因素有（     ）【理解】 ①个人的生活经历 ②周围的环境氛围 ③我们的抱负、雄心 ④社会舆论和他人评价 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 15. 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的情感来影响他人。这告诉我们（     ）【应用】 A. 情感是单一的，不受外界影响 B. 我们应传递情感正能量 C. 负面情感没有意义 D. 情感不需要表达 16. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于真正意义上的 “集体” 的是（     ）【识记】 A. 公交车上的人群 B. 学校篮球队 C. 电影院里的观众 D. 大街上围观的人群 17. “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话启示我们（     ）【理解】 A. 集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 B. 个人利益与集体利益总是矛盾的 C. 集体中不能有个人想法 D. 只有人多才能力量大 18. 在集体中，我们每个人都有自己的角色和职责。下列做法体现了在集体中尽责的是（     ）【应用】 A. 小立总是逃避打扫卫生的值日任务 B. 小美认真完成班级布置的板报工作 C. 小刚对班级事务漠不关心 D. 小华只顾学习，不参与任何集体活动 19. 当个人的意愿与集体的规则发生冲突时，我们应该（     ）【理解】 A.坚持个人意愿，破坏集体规则 B.理解集体要求的合理性，个人意愿服从集体要求 C.置之不理 D.要求集体改变规则 20. 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。下列做法属于主动参与集体建设的是（     ）【应用】 A.班长安排什么就做什么 B.为班级发展提出合理的建议 C.只参加自己感兴趣的活动 D.对班级事务漠不关心 21. 在集体生活中，我们往往会形成小团体。正确的做法是（     ）【理解】 A.把小团体的利益置于集体利益之上 B.小团体主义是集体主义的体现 C.反对 “小团体主义”，坚持集体主义 D.小团体内部团结即可 22. 在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。下列认识正确的是（     ）【理解】 A.承担责任会让自己很累，能推就推 B.承担责任太麻烦，不如不管 C.承担责任可以为集体争光，也能提升自我能力 D.只有班干部才需要承担责任 23. 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。下列事件中，体现法律作用的是（     ）【识记】 A.公交车上给老人让座 B.小明主动遵守交通规则 C.学校表彰 “三好学生” D.法院依法判决一起盗窃案 24. 我国法律保护未成年人的合法权益。下列专门保护未成年人的法律是（     ）【识记】 A.《中华人民共和国民法典》 B.《中华人民共和国未成年人保护法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国刑法》 25. 推进法治中国建设，需要我们青少年（     ）【应用】 A.只学习法律知识，不参与法治实践 B.增强尊法学法守法用法意识 C.看见违法现象就自己动手解决 D.遇到侵害时，忍气吞声 二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 26.【青春的证明】（12分） 阅读材料，回答问题。 材料一：青春是人生中最美好的季节，充满了希望和梦想。但青春也有烦恼和困惑。 材料二：在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记寄语广大青年：“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。” （1）根据材料一，运用 “青春时光” 的相关知识，说说我们应该如何正确处理青春期的矛盾心理？（4分）【理解】 （2）结合材料二，从 “青春的证明” 角度，谈谈新时代青年应如何做到 “止于至善”？（6分）【应用】 （3）请写出一个你在本学期的 “青春誓言”，激励自己不断成长。（2分）【探究】 27.【情绪与情感】（12分） 阅读材料，回答问题。 材料一：小升初考试结束后，小明因成绩不理想而闷闷不乐。他的好朋友小刚见状，拉着他去打了一场篮球，又在路边吃了一碗他最爱吃的牛肉面，小明的情绪渐渐好了起来。 材料二：国庆节期间，小华和家人一起观看了电影《我和我的祖国》。电影中展现的普通人默默奉献、建设祖国的场景深深打动了他，一种自豪感和责任感油然而生。 （1）材料一中，小刚运用了什么方法帮助小明调节情绪？（2分）请再列举两种调节情绪的有效方法。（4分）【识记】 （2）材料二中，小华产生的情感体验属于哪种类型？（2分）【识记】 （3）结合两则材料，谈谈我们如何将美好的情感转化为成长的动力，传递情感正能量？（4分）【应用】 28.【共奏和谐乐章】（14分） 阅读材料，回答问题。 某校七年级（3）班准备参加学校举办的 “红五月” 歌咏比赛。班委决定以大合唱的形式参加，并选定了曲目。然而，班里有几位同学有不同意见：小文是 “麦霸”，想一个人独唱；小刚觉得合唱曲目太老土，不如跳街舞有个性。班里因此出现了分歧和争论。 （1）面对材料中的分歧，如果每个人都坚持自己的想法，可能会产生什么后果？（2分）【理解】 （2）请运用 “集体生活成就我” 和 “共奏和谐乐章” 的相关知识，对小文和小刚的言行进行评析，并说明他们应该如何正确处理个人利益与集体利益的关系？（8分）【应用】 （3）请你为七年级（3）班参加歌咏比赛提一条合理化建议，以增强班级凝聚力。（4分）【探究】 29.【法律伴我们成长】（12分） 阅读材料，回答问题。 2025年6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》实施两周年。该法增加了 “网络保护” 和 “政府保护” 两章，为未成年人撑起了更坚实的 “保护伞”。 （1）国家为什么如此重视对未成年人的保护？（4分）【理解】 （2）除了上述材料中提到的 “网络保护” 和 “政府保护”，法律还规定了哪些保护未成年人合法权益的防线？（3分）【识记】 （3）作为新时代的青少年，我们不仅要受法律保护，更要学会依法办事。请结合本学期所学知识，谈谈青少年应如何做到依法办事，学会依法保护自己？（5分）【应用】 参考答案及评分细则 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1.C 2.B 3.B 4.B 5.A 6.C 7.C 8.B 9.A 10.B 11.B 12.C 13.A 14.D 15.B 16.B 17.A 18.B 19.B 20.B 21.C 22.C 23.D 24.B 25.B 二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 26.【青春的证明】（12分） （1）（4分） 我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（1分） 通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（1分） 通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；（1分） 还可以学习自我调节，成为自己的 “心理保健医生”。（1分） 评分细则：答出三点且表述完整得满分，每少一点扣1分，言之有理酌情给分。 （2）（6分） 新时代青年做到 “止于至善”： ①从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。（2分） ②在生活中寻找 “贤” 作为榜样，向他们学习，汲取榜样的力量。（2分） ③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。（2分） 评分细则：每点2分，共3点。表述注重 “具体做法”，只写空话酌情扣分。 （3）（2分） 示例：我宣誓：我要做一个正直、善良、有担当的人，努力学习，不负韶华！（开放性答案，积极向上，符合主题即可。） 评分细则：符合 “青春” 和 “进取” 主题得1分，语句通顺且有感召力得1分。 27.【情绪与情感】（12分） （1）（6分） 转移注意的方法。（2分） 另外两种方法：改变认知评价 （1分）、合理宣泄 （1分）、放松训练 （1分）。（任答两种即可得2分，只答方法名字，未简要说明也可得分） 评分细则：第一个空算识记题，答 “转移注意” 或 “转移注意力” 即可得2分；后两个空每空1分，共2分，超出两种不得分。 （2）（2分） 高级情感（或：爱国主义情感、责任感、自豪感）。 评分细则：答 “高级情感” 或 “正面情感” 或具体情感名称（如 “爱国情感” ）均可得分。只写 “情感” 不给分。 （3）（4分）①我们要用自己的热情和行动来影响环境，主动关心他人，帮助他人，服务社会。（2分） ②我们要学会关心他人，并传递情感正能量，让周围的世界因为我们的积极情感而变得更美好。（2分） 评分细则：答出“影响环境”、“关心他人”、“服务社会”、“传递正能量”任意两层意思可得满分。每层2分。 28.【共奏和谐乐章】（14分） （1）（2分）可能会导致班级意见不统一，影响排练进度，削弱班级凝聚力，甚至无法正常参加比赛。（答出任意两点得2分） 评分细则：答出“无法形成合力”、“影响团结”、“影响比赛”等关键词可得2分。答出一点得1分。 （2）（8分）评析：小文想独唱，是过分强调个人意愿，没有处理好个人与集体的关系；小刚认为旧曲目老土，是不尊重集体决定的表现。两人的言行都是只考虑个人利益，没有顾全大局。（2分）（如有其他合理评析，如“小文表现出了个人英雄主义”等，亦可酌情给分。） 正确处理：①坚持集体主义，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，做到心中有集体、识大体、顾大局。（3分） ②在集体中，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，但要通过集体的平台来实现，小文想展示个人才华，可以在不破坏集体规则的前提下，用其他恰当的方式展示。（3分） 评分细则：评析2分，评析两位同学得1分，总结问题得1分；正确处理6分，答出“坚持集体主义”、“搁置争议，顾全大局”得3分，答出“通过集体平台展示个性”得3分，条理不清、层次混乱酌情扣分。 （3）（4分）示例：①建议班委召开主题班会，让全班同学充分讨论，统一思想，少数服从多数，坚持集体决定；②建议选择一首大家都比较熟悉、朗上口的合唱曲目，并推选有经验的同学进行指挥；③在备赛过程中，鼓励大家互帮互助，增进友谊，培养集体荣誉感。 评分细则：提出一条合理、可操作的建议得2分，两条得4分。建议需围绕“增强凝聚力”、“解决分歧”展开，空泛的口号不得分。 29.【法律伴我们成长】（12分） （1）（4分）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（2分） ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（2分） 评分细则：每点2分，答“国家的未来、民族的希望”等类似意思也可得2分。 （2）（3分）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护。 评分细则：答出三点得3分，每多答一点加1分，最多不超过3分。只答“六道防线”未具体说明不得分。 （3）（5分）①增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。我们要树立法治信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。（2分） ②在实现自身利益的过程中，要自觉维护他人和集体的合法权益。学会依法办事，遵守各种法律法规。（1分） ③当自己的合法权益受到侵害时，要学会依法维权，如寻求老师、家长的帮助，或者向有关部门求助，必要时可以寻求法律服务机构，甚至向人民法院提起诉讼。（2分） 评分细则：答出“树立法治信仰”得2分，答出“遵守法律法规”得1分，答出“学会依法维权”的具体做法得2分。分层次，不简单罗列教材语言。 学科网（北京）股份有限公司 $