第二单元 第07课时 解决问题（一）（分层作业）数学人教版二年级上册（新教材）

第二单元 第07课时 解决问题（一） 分层作业 1. 求几个相同加数的和，可以用（ ）法计算，计算时要借助对应的（ ）快速得出结果。 2. 有 5 组小朋友做游戏，每组 4 人，就是求（ ）个（ ）相加，列乘法算式是（ ）或（ ）。 3. 每盘有 6 个桃子，3 盘一共有多少个桃子？这道题是求（ ）个（ ）是多少，列式为（ ）。 1．在算式 6＋3×4 中，应先算（    ）。 A．6＋3 B．3×4 C．6＋4 2．观察下图：求一共有多少个月饼？下面正确的算式有（    ）个。 ①3＋3＋3＋3        ②4＋4＋4        ③3×4 ④4×3                ⑤4＋3 A．3 B．4 C．5 3．求6个3相加的和，乘法算式是( )；5与6相乘的积是( )。 4．○＋○＋○＝15，□＋□＋□＋□＝24，○＋□＝( )。 5．小朋友学跳绳。 （1） 男孩跳了多少下？     （2）女孩跳了多少下？ 6．在（　　）里填上“＋”“－”“×”或“÷”。 25( )5＝20    4( )4＝8 30( )6＝5     5( )3＝15 12( )3＝4     8( )2＝10 24( )8＝16    20( )4＝24 7．二（1）班有7个值日小组，每组6人。男生有23人，女生( )人。 8．有32个桃子，至少拿走( )个，就能正好平均分给5个小朋友；至少添上( )个，就能正好平均分给6个小朋友。 9． （1）每个蛋糕5元钱，买4个蛋糕要多少元钱？ （元） 口答：买4个蛋糕要（    ）元钱。 （2）笑笑买了6个汉堡和1盒牛奶，要付多少元钱？ （元） 口答：要付（    ）元钱。 10．一共有几只小鸟？ （1） 要解决上面的问题，需要用到（    ）和（    ）提供的信息。 （2） 请你解答上面的问题。 11．按规律填数。 (1)64、56、48、( )、( )。 (2)6、5、12、10、18、( )、( )。 12．幼儿园有一些苹果，无论是分给5个小朋友还是分给6个小朋友，都会多出3个（每个小朋友分到的苹果个数相等），这些苹果最少有_____个。 13．用“5、6、7、8”算24点，算式是( )。 【知识加油站】 1.乘；乘法口诀 2.5；4；5×4；4×5 3.3；6；3×6=18 1．B 【分析】在没有括号的算式里，如果既有加、减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，后算加、减法。据此确定算式中应先计算的部分。 【详解】A．先算6＋3，是先算加法，不符合运算顺序，此选项错误。 B．先算3×4，是先算乘法，符合运算顺序，此选项正确。 C．先算6＋4，是将不相邻的数进行运算，不符合运算规则，此选项错误。 在算式6＋3×4中，应先算3×4。 2．B 【分析】观察图可知，横着看每排有4个月饼，有3排，求一共有多少个月饼，就是求3个4的和是多少； 竖着看，每列有3个月饼，有4列，求一共有多少个月饼，就是求4个3的和是多少。 【详解】①3＋3＋3＋3，表示4个3，正确； ②4＋4＋4，表示3个4，正确； ③3×4，表示4个3，正确； ④4×3，表示3个4，正确； ⑤4＋3，表示4和3相加，错误。 所以，正确的算式有4个。 3． 3×6＝18 30 【分析】几个几相加的和可以写成加数×加数的个数；5与6相乘的积可以借助口诀“五六三十”计算。 【详解】求6个3相加的和，乘法算式是3×6＝18；5与6相乘的积是30。 4． 11 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，用相同加数×个数。则算式可以写成○×3＝15，□×4＝24，根据乘法口诀计算出代表的数，代入到算式中计算出结果。 【详解】○×3＝15，根据乘法口诀三五十五可知，5×3＝15，○＝5； □×4＝24，根据乘法口诀四六二十四可知，6×4＝24，□＝6； ○＋□＝5＋6＝11。 5．（1）10下 （2）9下 【分析】（1）用每次跳的数量乘跳的次数即可求解。 （2）将每次跳的数量相加即可求解。 【详解】（1）5×2＝10（下） 答：男孩跳了10下。 （2）4＋5＝9（下） 答：女孩跳了9下。 6． － ＋ ÷ × ÷ ＋ － ＋ 【详解】略 7．19 【分析】先用7乘6算出总人数，再用42减去23得到女生的人数。 【详解】7×6＝42（人） 42－23＝19（人） 所以女生有19人。 8． 2 4 【分析】想5的乘法口诀，找比32小、最接近32的5的倍数，用32减去这个数，就是要拿走的数量。 想6的乘法口诀，找比32大、最接近32的6的倍数，用这个数减去32，就是要添上的数量。 【详解】5×6＝30，32－30＝2，至少拿走2个； 6×6＝36，36－32＝4，至少添上4个。 9．（1）5×4＝20（元）；20 （2）6×6＋4＝40（元）；40 【分析】（1）根据乘法的意义，每个蛋糕5元钱，买4个蛋糕即求4个5元是多少。列式为5×4，由此解答。 （2）1个汉堡6元，6个汉堡即6个6元，用乘法计算，再加上1盒牛奶的钱数，即可解答。 【详解】（1）5×4＝20（元） 口答：买4个蛋糕要20元钱。 （2）6×6＋4 ＝36＋4 ＝40（元） 口答：要付40元钱。 10．（1）乐乐；奇思 （2）10只 【分析】问题是一共有多少只小鸟，那么只需要找与小鸟有关的条件，乐乐说的每棵树上有5只小鸟，那么小鸟可能与树有关，这个条件可能有用，再看奇思说有2棵大树，那么与乐乐的条件相结合，可以求出一共有多少只小鸟，再看妙想说的是兔子，与小鸟无关，所以妙想说的话与本题无关，只需要选择乐乐与奇思提供的信息即可，然后再用乘法解决问题。 【详解】（1）要解决上面的问题，需要用到乐乐和奇思提供的信息。 （2）2×5＝10（只） 答：一共有10只小鸟。 11．(1) 40 32 (2) 15 24 【分析】（1）8×8＝64，8×7＝56，8×6＝48，8×5＝40，8×4＝32； （2）6×1＝6，5×1＝5，6×2＝12，5×2＝10，6×3＝18，5×3＝15，6×4＝24；据此填空。 【详解】由题意分析得： （1）64、56、48、40、32。 （2）6、5、12、10、18、15、24。 【点睛】此题主要考查的是数字排列的规律，关键是发现规律并运用。 12．33 【分析】①若5个小朋友，每人分1个苹果，则，苹果总数是5×1＋3＝8（个）；8个苹果分给6个小朋友，每人分1个，8－1×6＝2（个），多出2个；不符合题意。 ②若5个小朋友，每人分2个苹果，则，苹果总数是5×2＋3＝13（个）；13个苹果分给6个小朋友，每人分2个，13－2×6＝1（个），多出1个；不符合题意。 ③若5个小朋友，每人分3个苹果，则，苹果总数是5×3＋3＝18（个）；18个苹果分给6个小朋友，每人分3个，18－3×6＝0（个），没有多出；不符合题意。 ④若5个小朋友，每人分4个苹果，则，苹果总数是5×4＋3＝23（个）；23个苹果分给6个小朋友，每人分3个，23－3×6＝5（个），多出5个；不符合题意。 ⑤若5个小朋友，每人分5个苹果，则，苹果总数是5×5＋3＝28（个）；28个苹果分给6个小朋友，每人分4个，28－4×6＝4（个），多出4个；不符合题意。 ⑥若5个小朋友，每人分6个苹果，则，苹果总数是5×6＋3＝33（个）；33个苹果分给6个小朋友，每人分5个，33－5×6＝3（个），多出3个；符合题意。据此填空。 【详解】由题意分析得： 幼儿园有一些苹果，无论是分给5个小朋友还是分给6个小朋友，都会多出3个（每个小朋友分到的苹果个数相等），这些苹果最少有33个。 【点睛】本题考查表内乘加的计算及应用。理解题意，找出数量关系，要学会用列举法来分析。 13．6×[5－（8－7）]＝24（答案不唯一） 【分析】根据数的特点，四则混合运算的运算顺序，进行尝试凑数即可解决问题。 【详解】根据题意得： （答案不唯一） 【点睛】本题考查了对运算符号的熟练运用，关键是掌握整数的四则混合运算。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $