15 故乡：环境描写的作用、句子含义理解（讲义）语文新教材统编版九年级上册

本讲义聚焦《故乡》中环境描写的作用与句子含义理解两大核心知识点，系统梳理环境描写的交代背景、渲染气氛等五方面作用及答题术语，详解句子含义的表层解读与深层挖掘方法，结合教材习题与真题随练构建完整学习支架。 该资料以《故乡》为依托，融合革命文化《盐》、凡人故事《打烊》等文本，通过答题思路训练提升语言运用能力，对比分析培养思维能力，课中辅助教师落实考点，课后分层练习助力学生查漏补缺，彰显文化自信与学科特色。

第四单元 跟着课文学阅读系列 15 故乡（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言” 单元导语 部编本语文教材九年级上册第四单元单元导语要求：学习本单元，要注意把握情节、人物、 环境等要素，了解小说这一文学体裁的特点。学会梳理小说情节，复述故事内容；欣赏小说的艺术形象，尝试从不同角度分析人物性格；赏析作品的语言，体会小说的艺术手法。 学习重难点 ※重难点1 环境描写的作用 ※重难点2 句子含义理解 考点环境描写的作用 （一）常见考查形式 1.直接提问： “画线处的环境描写有什么作用？” “文中第X段描写了...的景象，有何用意？” “作者详细描写...环境，目的是什么？” 2.分析特定描写： “分析开头/结尾处环境描写的作用。” “文中多次出现对‘XX’（如：雨、雪、灯光等）的描写，有何作用？” 3.结合内容理解： “这段环境描写烘托了人物怎样的心情？” “这样的环境暗示了人物怎样的命运/处境？” “作者描写这样的社会环境，意在揭示什么？” 4.比较分析： “比较前后两处环境描写的不同，并分析其作用。”（如《故乡》中回忆与现实故乡的对比） （二）答题思路 （三）教材习题1.交代背景： 思路： 点明故事发生的时间、地点、季节、天气、社会背景等。 术语： 交代故事发生的时间/地点/背景；渲染...的时代氛围；奠定...的基调。 2.渲染气氛： 思路： 描绘的景象营造出特定的氛围或情调（如：寂静、压抑、恐怖、欢快、凄凉、温馨、紧张等）。 术语： 渲染了...的气氛；营造了...的氛围；烘托出...的情调。 3.烘托人物： 心情/心境： 环境是人物内心的投射。 术语： 烘托了人物...的心情/心境；表现了人物...的心理状态；暗示了人物...的情感变化。 形象/性格/命运： 环境与人物的处境、性格、命运息息相关。 术语： 暗示/衬托/反衬了人物的...性格/形象/身份/地位/处境；暗示了人物...的命运/结局；为人物活动提供背景/舞台。 4.推动情节： 思路： 环境变化往往是情节发展的导火索或催化剂，或者为情节发展做铺垫/埋伏笔。 术语： 推动情节发展；为下文...情节做铺垫/埋伏笔；暗示情节发展的方向；是情节发展的转折点。 5.揭示/深化主题： 思路： 环境（尤其是社会环境）往往是时代特征的缩影，对揭示作品主旨有重要作用。特定意象的描写可能具有象征意义。 术语： 揭示了...的社会现实/时代背景；暗示/深化了文章...的主旨；寄托了作者...的情感/思考；具有象征意义，象征着...；表达了作者对...的态度/批判/期望。 答题术语： 1.基础作用：交代故事发生的时间、地点、背景；渲染了...的气氛；营造了...的氛围。 2.人物相关：烘托了人物...的心情/心境/性格；衬托/反衬了人物...的形象/处境；暗示了人物...的命运/结局。 3.情节相关：推动情节发展；为下文...埋下伏笔/做铺垫；暗示情节走向；是情节转折的关键。 4.主题相关：揭示/暗示了...的社会现实/时代特征；深化了...的主题/主旨；寄托了作者...的情感（如：批判、同情、赞美、希望等）；具有象征意义，象征着...。 【思考·探究·积累】 环境是小说人物活动的具体情境，环境描写是小说创作的重要元素，画出文中描写环境的语句，体会其特点，说说这些描写对表现主题起到什么作用。 【答案】 “时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段环境描写，借助典型的景物，渲染了故乡沉寂、荒凉、萧瑟的气氛，烘托了“我”悲凉的心情，奠定了小说的感情基调，暗示了主题。 “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”,描绘了一幅月夜瓜地图。这段景物描写充满画意，形象的色彩极为鲜明纯净且生机勃勃，由此衬托出少年闰土“小英雄”的形象，也写出了作者对于故乡的美好印象。 “我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。”这段环境描写，营造出一种静谧的气氛，表现了“我”离开故乡时无限怅惘和悲哀的复杂的思想感情。 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【2026·福建福州·一模】阅读下面文字，回答问题。 班级开展“品读长征文学，传承红色精神”主题学习活动，请你参与。 盐 梁雅琦 ①松潘草地的晨雾裹挟着刺骨的湿冷。炊事员郑新华的草鞋陷进泥沼的瞬间，他下意识地捂紧了揣在胸前的盐袋。那是三天前连队分给炊事班的最后补给，牛皮纸层层包裹，麻绳扎实地扎了三道结，贴在心口的位置，袋身早已被汗水浸出一小块深色的痕迹。 ②“郑新华，盐比命金贵！”班长递过盐袋时，再三叮嘱，“全连的野菜汤，就靠它吊着味儿。” ③郑新华原本跟着炊事班一同行进，可昨夜队伍在沼泽边缘扎营时，为寻找一些能熬汤的野菜，他独自走进了附近的草丛。谁知雾气越聚越浓，等他回过神来，早已找不到归队的路。他只能凭着记忆摸索前行，试图追上大部队。 ④此刻，盐袋竟裂开了一条细细的口子。方才攀过一处陡坡时，郑新华摔了一跤，草根划破了牛皮纸，几粒晶亮的盐末正从缝隙中簌簌洒落。他慌忙用掌心去接，盐粒混着草屑黏在冻僵的手上。他伸出舌头舔了舔，盐粒触到干裂嘴唇的瞬间，刺痛像针扎一般钻心，他忍不住倒吸了一口凉气。 ⑤雾气中传来微弱的声响，像是有人呻吟，又像是风声穿过草丛。他屏住呼吸，仔细分辨着声音的方向，不由自主地加快了脚步。 ⑥半人高的草丛里蜷缩着一个人。灰布军装被泥浆染得深一块浅一块，左腿膝盖以下血肉模糊，像是被弹片撕开的伤口。 ⑦“同志！哪个连队的？”郑新华踉跄着扑过去。 ⑧那人缓缓抬起头，露出一张稚气未脱的脸，看上去不过十三四岁的年纪。他嗓音嘶哑，费力地说：“红四连侦察兵……周坚。” ⑨郑新华解下水壶，壶底只剩一口混着草根的水。他犹豫了一瞬，赶紧将水缓缓倒进小周口中，又迅速扯下绑腿布，为他包扎伤腿。可血渗得太快，刚缠好的布条转眼就被浸透了。 ⑩“我背你走！”郑新华不由分说，弯腰背起小周，踉跄着往前走。走了两里多地，他的眼前开始发花，脚步也愈发沉重。草地的天压得极低，乌云像吸饱了水的棉被，沉得仿佛快要坠下来。 ⑪“放下我吧……”小周忽然在他背上轻轻挣扎，声音里满是愧疚。 ⑫郑新华没应声，他想起过草地前，连长在动员会上说的话：“咱们红军是攥成一股的绳，丢一个同志，绳就松一分！”他咬了咬牙，把小周背得更稳了。 ⑬天黑透时，他们撞见了一支伤员小队。篝火旁，卫生员正处理伤员发炎的伤口。 ⑭“同志，搭把手！”卫生员头也不抬地喊。郑新华俯身托住伤员抽搐的小腿时，几粒盐从怀中的牛皮纸包里渗出，落在篝火里，啪的一声溅起几点火星。卫生员沾着血的手陡然悬在半空，眼睛紧紧盯着郑新华怀里的纸包。 ⑮“盐？”卫生员的声音绷得紧紧的，带着难以掩饰的急切。 ⑯“这是全连的……补给。”郑新华本能地捂住胸口往后退了半步。 ⑰“伤口再发炎，这腿就保不住了。”卫生员朝郑新华伸出手，声音更加急切。 ⑱篝火噼啪炸响，映着郑新华纠结的脸庞，他的心也跟着微微颤抖。 ⑲这包盐最终被分成了三份：一份留给伤员消毒，一份交给卫生员带走备用，最后剩下的，被郑新华用新找来的油纸裹了里外三层，小心翼翼地揣回胸口。 ⑳一路上，每到宿营地，郑新华都会小心翼翼地捏出一撮盐融进温水里，为小周清洗伤口。 ㉑第四天正午，他们终于追上了大部队。指导员正在讲话，他瘦得颧骨高高凸起，声音却像铁锤砸在钢砧上，铿锵有力：“同志们！前面传来消息，先头部队已经走出草地了！咱们再加把劲，胜利就在眼前！” ㉒“郑新华！你回来了！盐呢？”班长看到他，又惊又喜，快步迎了上来。 ㉓郑新华抬眼望去，炊事班的铁锅架在土坡上，锅里翻滚着墨绿色的野菜汤。 ㉔他沉默片刻，缓缓从怀里掏出那包盐。纸包展开的瞬间，所有人的目光都聚了过来——那一小堆亮晶晶的盐粒，只剩原先的一小半。 ㉕“就这点？”班长的脸瞬间涨成了紫红色，语气里满是焦急，“你知不知道……” ㉖“我知道。”郑新华嗫嚅着说，“我把盐分给了红四连的侦察兵和伤员小队，他们的伤口要消毒……”他陡然挺直脊背，手指深深掐进掌心。 ㉗指导员看着郑新华露出笑容。他走到锅前，从纸包里捏起一撮盐，轻轻撒进汤里，朗声道：“同志们，郑新华同志用连队的半袋盐，救了咱们的战友！没错！这盐再金贵，也没有咱同志们的命金贵！” ㉘话音落下，队伍里响起了热烈的掌声。 ㉙走出草地的那天，小周拄着树棍，一瘸一拐挪到郑新华面前，递给他一块黑乎乎的野菜饼：“尝尝，炊事班新做的，加了盐！” ㉚饼入口的瞬间，淡淡的咸味在舌尖慢慢漫开，温暖又踏实。郑新华望着远处的地平线，霞光破云而出，染红了半边天，一群大雁正迎着霞光振翅南飞，朝着远方的天际飞去。 （选自《解放军报》有删改） 活动一：文本赏析 关注“环境”。赏析第⑩段画线句环境描写的作用。 草地的天压得极低，乌云像吸饱了水的棉被，沉得仿佛快要坠下来。 【答案】 环境描写渲染了草地恶劣、压抑的氛围，烘托郑新华背伤员行进时的疲惫、沉重和艰难，凸显了他坚持不放弃、舍己为人的精神。 【解析】 这句话是环境描写，也运用比喻的修辞手法，把密布的乌云比作吸饱水分的厚重棉被，生动传神地描绘出松潘草地天空低矮压抑、阴雨将至的恶劣自然环境，渲染出苍凉压抑、沉重悲凉的氛围。一方面交代了红军过草地艰苦凶险的行军背景，让读者真切感受到路途的艰难；另一方面烘托出郑新华背着受伤的小周艰难赶路时身体的疲惫、内心的沉重，前路渺茫的压抑感扑面而来。用恶劣压抑的环境反衬出郑新华不肯抛弃战友、咬牙负重前行的坚毅，凸显红军战士守望相助、绝不舍弃同伴的崇高革命精神，也为后文二人偶遇伤员小队的情节做了环境铺垫。 ▌对点练1-2 【2026·山西吕梁·二模】阅读下面文字，回答问题。 班级开展“凡人微光”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 打烊 薛培政 ①冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象。 ②往日熙熙攘攘的大街上，除了偶尔缓慢驶过的夜班公交车，已鲜见行人的踪影；一街两行的门面房，也因下雪早早打烊了，唯有老罗面馆还亮着灯。 ③墙上的钟表指向10点后，店里已没有顾客，忙活了一天的店主罗有成，泡上一杯茶，边喝边朝外张望。闲在一旁的罗妻和服务员，把擦拭过的桌椅又擦了一遍后，催促他道： ④“今天雪下得这么大，不会再有人来了，封火吧，该打烊了。” ⑤老罗冒雪走到室外，朝对面的写字楼上又望了一眼，回到店里说：“再等等吧，还有人没来呢。” ⑥不一会儿，两个裹紧棉衣的年轻人，冒着雪走到店门口，使劲跺了跺脚上的雪后，往手上哈着气走进店里。未等他们落座，老罗已回到操作台前拉面，罗妻开启了灶前的鼓风机。不一会儿，两碗热腾腾的羊肉面就端上桌了。 ⑦“咦，小陕西咋没来？”老罗问道。 ⑧“他啊，昨天去外地出差了。”那个年龄稍大的顾客回话了。 ⑨“哦——”老罗不再说话了。 ⑩等送走两位顾客，老罗正忙着封火，两个工服上落满雪，鞋上沾满泥巴，手里还提着安全帽的农民工，气喘吁吁地站在了店门口，未等进到店里先喊道：“老板，俺俩饿坏了，赶紧给下碗面，这鬼天气，简直要把人冻死。” ⑪“对不起，要打烊了——”服务员说。 ⑫“不打烊，快进店来，先喝口热茶暖暖身子，面马上就好。”老罗边招呼客人，边又洗净手拉起面来。 ⑬一支烟的工夫，服务员端着两碗热乎乎的拉面走了过来。跟在身后的老罗，见二人仍站在店门口，忙招呼道：“面做好了，快坐到桌边来吃！” ⑭那二人望着干净的地面，又看看沾满泥的鞋子，怯生生地说：“俺们脚上太脏了，就蹲在门外地上吃吧！” ⑮“哪能呢，你们是客人，哪有让客人蹲在地上吃饭的道理？地面脏了再打扫嘛！”老罗边说，边上前将二人拉进店里坐下了。 ⑯望着满满两大碗拉面，两个农民工迫不及待地吃了起来。因为刚烧好的面太烫，他俩几乎是边吹边吃。老罗将一盘酱蒜递到眼前道：“不急，慢慢吃！” ⑰那个年龄大一点儿的农民工抬起头笑了笑说：“不好意思，耽误你们下班了。” ⑱老罗忙摆摆手道：“俺这活儿下班没个准点，只要有顾客，就不会打烊。” ⑲等将这俩顾客送走后，墙上的钟表显示已过了11点，店里才关门打烊。 ⑳望着二人渐渐远去的背影，老罗想起了四十多年前的那个风雪夜。 ㉑他十五岁那年，老家遭了水灾，庄稼颗粒无收。身为孤儿的他，便跟村里的壮劳力扒上运煤的火车外出讨生活。等到火车到了终点站，他一觉醒来，竟发现自己掉了队，懵懵懂懂走进这座城里。 ㉒那也是一个飘雪的冬夜，已经两天没吃东西的他，连饿带冻倒在了街头。被开面馆的父女俩发现，将他救起。店主同情他的身世，将其留在店里当伙计，后入赘做了上门女婿。 ㉓渐渐地，他发现店主，也就是后来的岳父，把面做得好不说，每营业到夜间，无论饭馆有无生意，总要延迟一会儿打烊。起初，他不便多问。久了，老人家仿佛看出他的心思，像是自言自语，又像是对他说：“深夜挨饿的滋味不好受，打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人。”从此，他将这句话深深地印在了心里。 ㉔多年后，他做了店主，做面的手艺更胜一筹，并且雷打不动只做一件事——拉面煮面。他做的拉面口感劲道爽滑，汤头熬得也好，大人小孩都爱吃。靠着一碗地道的牛肉拉面和独特的经营方式，面馆长年生意红火。尤其是到了中午和晚上，常见等餐的顾客排起长队。除了过年，就没停过营业。 ㉕尽管人气旺盛，生意兴隆，不差那仨核桃俩枣，可面馆打烊之前，无论有无顾客光顾，再等一等的习惯，却一天天坚持下来。 ㉖在市里上班的儿子和女儿，对老罗的做法不理解，也心疼他们老两口，白天劳累一天，又不差这点儿小钱，何必大冷天耗在店里干等呢？ ㉗老罗说这不是钱不钱的事儿，有什么能比等一等，让饥饿的人吃上一顿热饭，更让人满足的呢。 ㉘老罗往翻滚的锅里续了点儿水后，又坐下身来。茫茫雪夜里，从面馆里照射出的那束橘黄色的灯光，显得格外沉稳、静谧和温馨。 （选自《小小说选刊》，有删改） 文中开头画横线的句子对环境作了描写，请分析它们的作用。 【答案】示例：小说开篇以大雪、深夜、街巷冷清的环境描写，渲染了寒冷孤寂的氛围；恶劣天气为后文顾客进店吃面的情节做铺垫；其他店铺早早打烊而老罗面馆依然亮灯，形成鲜明对比，反衬出老罗体恤他人的善良；同时设置悬念，引发读者对其迟迟不打烊的好奇。 【解析】结合第①段可知，“冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象”属于自然环境描写，交代了故事发生的时间与恶劣的风雪天气，渲染出深夜严寒、冷清萧瑟的氛围，为全文奠定清冷的环境基调。 结合第②段可知，这句话描写了大雪之夜街道空旷、商铺尽数打烊的景象，与唯独老罗面馆亮灯营业形成鲜明对比，突出老罗与众不同的坚守；同时为后文深夜路人冒雪前来吃面的情节做铺垫，烘托出老罗善良温暖、体恤他人的美好品质，凸显文章温暖向善的主题。 考点句子含义理解 （一）常见考查形式 1.直接提问型： “如何理解文中划线句子‘……’的含义？” “请说说‘……’这句话的深刻含义。” “文中说‘……’，这句话表达了什么意思？” “结合上下文，谈谈你对‘……’这句话的理解。” 2.作用分析包含型： “分析文中划线句子‘……’在文中的作用。” (在回答“含义”是其作用的一部分，特别是内容主旨方面) “这句话在文中有什么表达效果？” (含义理解是分析效果的基础) 3.赏析品味型： “请赏析文中划线句子‘……’。” (赏析通常包含含义解读、手法分析、效果作用) “品味下列句子的表达效果：……” (同样需要先理解其含义) 4.关键句探究型： “联系全文，探究‘……’这句话蕴含了作者怎样的情感/态度/思想。” （二）答题思路 1.定位句子，明确对象： 找到句子在文中的位置，明确句子描述的对象（人、事、物、景）或表达的观点。 2.分析表层含义（字面意思）： 抓住句子中的关键词进行解释（尤其是富有表现力的动词、形容词、副词，或特殊名词、代词）。 理解句子的基本意思，即它直接陈述了什么事实、描绘了什么场景、表达了什么直接的观点或情感。 理清句子结构（如复句关系：因果、转折、递进等）。 3.挖掘深层含义（言外之意）：这是答题的重点和难点。 （1）联系上下文（语境）： 这是最关键的一步！仔细阅读该句子的前后段落，看它： 承接了上文什么内容？ 引出了下文什么内容？ 与段落中心、全文主旨有何关联？ 特定语境下，词语是否有特殊指代或含义？ （2）分析修辞手法/表现手法： 判断句子是否运用了比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反语、象征、对比、借代、双关等手法。如果有，必须点明，并解释该手法如何表达了更深层的含义。例如： 比喻/拟人：将XX比作/拟作XX，生动形象地写出了XX的XX特点/状态，表达了XX情感/揭示了XX道理。 象征：XX象征着XX，暗示/揭示了XX（社会现象、人生哲理等）。 反语：用反语表达强烈的XX情感（讽刺、批判、不满等）。 双关：表面指XX，实际暗指XX，含蓄深刻地表达了XX。 （3）抓住情感态度： 体会句子中蕴含的作者或人物的情感（如：喜悦、悲伤、愤怒、怀念、赞美、批判、无奈、希望、失望等）和态度（如：肯定、否定、支持、反对、反思等）。 （4）联系主旨与背景（若必要）： 对于揭示文章中心思想的关键句，需要结合全文主旨来理解其深层含义。有时了解文章写作背景或作者风格（如鲁迅的犀利深刻）也有助于理解。 （5）联系生活体验/普遍哲理： 思考句子是否揭示了某种人生感悟、社会现象、普遍哲理或生活启示。 4.整合答案，清晰表述： 将表层含义和深层含义有机结合起来，用简洁、准确、条理的语言表述出来。通常表述为：“这句话表面意思是……（表层），实际上（或：深层含义是/更表达了/还暗示了/蕴含着）……（深层：情感/态度/道理/主旨关联等）。” 答题术语： 1.表层含义类： 字面意思是……；直接写出了……；描述了……景象/状态；陈述了……事实。 2.深层含义类： 实际上/深层含义是……； 暗示了……； 象征着……； 折射出……； 揭示了……（现象/本质/道理/哲理）； 表达了……（情感/态度）； 体现了……（思想/精神/主旨）； 寄托了……（希望/情感）； 批判了……； 讽刺了……； 抒发了……（感慨/情怀）。 使表达更含蓄深刻/耐人寻味/发人深省/富有哲理。 3.手法关联类： 运用了XX（手法），形象生动地/鲜明突出地/强烈地/含蓄地/深刻地表现了……（内容+情感/主旨）。 （比喻）化抽象为具体/化深奥为浅显；（拟人）赋予XX以人的情态，使表达生动形象；（反语）增强了讽刺/批判效果；（象征）使抽象的思想情感具体化/形象化；（排比）增强了语言气势/强调了……情感。 4.效果作用类： 点明主旨/升华主题；承上启下（过渡）；为下文XX情节做铺垫/埋伏笔；渲染XX气氛；烘托XX心情/形象；突出/强调了XX（人物特点/情感/主旨）；引发读者思考/共鸣。 （三）教材习题 【思考·探究·积累】 四 联系上下文，揣摩下列语句的含义。 1.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……” 【答案】 这一段对于闰土的外貌和语言描写，突出地展现了闰土始则欢喜、继而犹豫、终究与“我”隔膜而称“我”“老爷”的过程。这里的描写，充满感情，既展现了闰土的心理活动，也间接写出了“我”的情感波动，令读者深受震动，从而和作者一样痛切地思索：这种隔膜是如何造成的?怎样才能打破这种隔膜? 2.老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 【答案】 这段话揭示了“我”对故乡的失望和悲哀之情。本来在“我”心目中，故乡是非常美好的。而这次回乡的见闻却使之前的印象破灭了。故乡人与人之间、“我”与故乡人之间，充满隔膜，所以才会有“只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”的感觉。而少年时期活泼可爱的小伙伴闰土更是变成了另外一个“辛苦麻木”的人，浑浑噩噩地活着。“我”对故乡人的生活现状和命运感到痛苦和悲哀。 3.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 【答案】 “走”是行动的象征，“我”通过回乡的经历，认识到要追求新的生活，仅仅具有美好的意愿、崇高的理想是不够的，需要创造新的社会现实，需要无所畏惧地行动。“走的人多了”,更表明作者认识到，要打破旧社会、创造新社会，仅靠个别的少数人也是不够的，需要许许多多人共同的努力。 随学随练 ▌对点练2-1 【2026·广东阳江·二模】阅读下面文字，完成小题。 潮州的蚝烙 陈小丹 ①潮州小巷，总有一种特定的气味：潮湿、微咸，混着炊烟与风中游离的海腥。这是靠海的城市应有的气质，而其中一种味道，总会在不经意间穿透人心，那是蚝的味道——从铁盘升腾而起，与鸡蛋、地瓜粉和葱的香气一起，凝聚成一种难以言说的潮州情结。 ②蚝烙的味道，能解乡愁。这不是夸张的比喻。每一个远离家乡的潮州人，提起“蚝烙”，语气中总带着一种复杂的情感，既有流连忘返的思念，也有藏不住的骄傲。潮州的蚝烙，不仅仅是食物，而是一个充满故事的食物，是关于土地、海洋和人类智慧的史诗。 ③蚝是潮州的魂。生于海中，长于滩涂。潮州地势低平，河网密布，韩江在此汇入南海，咸淡交汇处滋养出晶莹鲜美的蚝仔——仿佛一颗颗被潮水打磨的珍珠。在潮州，世代靠蚝谋生的人不计其数。单有蚝还不够。蚝烙中的另一要素——地瓜粉，则代表了潮州内陆的另一面。这种粗粝的粉末，是大地的象征，它将来自海洋的蚝，包裹在土地的质感里。这是食材的结合，更是文化的相遇——潮州菜，正是靠山吃山、靠海吃海的写照，而蚝烙，便是山海相逢的结晶。 ④制作一盘好的蚝烙，并不简单。选用的蚝需是当日新鲜打捞的小蚝，饱满多汁，裹上细细的地瓜粉，再打入本地土鸡蛋搅匀，每一步都藏着潮人的细致与讲究。在潮州，这不仅是厨艺，更是表演。铁盘架在炉上，锅底刷油，火候既不能太旺，也不能太弱。蚝烙考验的是火的掌控力，稍慢则软塌塌，稍快则焦枯枯。真正的高手，往往从火焰与铁盘的交汇中找到一种节奏。 ⑤潮州的蚝烙师傅，动作如行云流水。一手拿铲，一手执勺，翻搅间，有一种近乎仪式化的美感。勺起浆落，粉浆在铁盘上均匀铺开，薄厚如一。待底部煎至金黄微焦，他铲起一角，轻轻一抖——整张蚝烙在空中翻了个身，划出一道利落的弧线。落盘的瞬间，葱香扑鼻，蚝肉晶莹剔透，仿佛一颗颗被潮水打磨的珍珠。蛋液顺势淋下，沿着焦脆的边缘流淌渗入。铁盘之上，油花微微炸开，边缘泛起微焦的香味。 ⑥蚝烙出炉的刹那，是整个过程的点睛之笔。师傅用铁铲将它切成小块，放入盘中。香菜早已准备好，洒在上面，带着烟火气的鲜香弥漫开来。食客用筷子夹起一块，蘸上鱼露，轻轻吹去热气，再放入口中，酥脆的外壳与嫩滑的蚝肉交织在一起，舌尖瞬间被一种复杂的层次感占据。人们在这盘蚝烙里，感受的不仅是食物，而是潮州这片土地与海洋的共鸣。 ⑦潮州人吃蚝烙，喜欢喝上一杯工夫茶。茶是热的，蚝烙也是热的，这种热度，像是一种人情的温暖。在潮州的小巷子里，无论你来自何方，只要坐在摊位前，点上一盘蚝烙，老板总会亲切地招呼你，用浓重的潮州话问：“一盘吗？”这一声“招呼”，像是给每一个游子的一种慰藉。 ⑧但不是每一个人都能经常回到潮州。许多潮州人离开家乡，去香港、东南亚谋生，他们带走了蚝烙的做法，也带走了对故土的怀念。在曼谷的唐人街，在新加坡的小贩中心，你总能找到潮州蚝烙的身影。然而，真正的潮州人却会告诉你，只有家乡的蚝烙才有灵魂。这种灵魂，或许是韩江的水，或许是铁盘的温度，抑或是潮州滩涂上的那片蚝田。 ⑨潮州蚝烙是一道菜，更是一个地区的历史与文化的缩影。在它背后，有渔民的辛劳，有厨师的智慧，有食客的满足，也有潮州人对于家乡的眷恋。这种眷恋，穿越了历史的尘埃，跨过了千山万水，成为每一个潮州人心中的故乡味道。 ⑩潮州蚝烙的美，不在于奢华，而在于平凡。它是街头巷尾的一道家常菜，却蕴藏着大地与海洋的故事；它是铁盘上的舞蹈，却跳出了潮州人千百年来的智慧与坚持。它看似简单，却勾勒出潮州这片土地的全部。在某种意义上，蚝烙不仅仅属于潮州，它属于所有漂泊的人。它是大地的馈赠，也是时间的恩赐。每一口蚝烙，都像是一首诗，记录着潮州的岁月沧桑，也记录着我们的生活——苦涩、咸鲜、酥脆，又满怀温情。 （选自《深圳特区报》，有删改） 【挖掘主旨】文章结尾写道：“每一口蚝烙，都像是一首诗，记录着潮州的岁月沧桑，也记录着我们的生活——苦涩、咸鲜、酥脆，又满怀温情。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】写出了蚝烙丰富的味觉体验：外皮酥脆，肉质鲜美。同时运用由物及人的写法，将蚝烙的滋味与人生的滋味巧妙联结：它既代表着潮州人漂泊谋生时的辛酸与沧桑，又象征着他们面对生活的坚韧，更传递出那份能抚慰人心的质朴温暖。 【解析】这句话为文章第⑩段的结尾句，运用了比喻的修辞手法，将“蚝烙”比作“诗”，升华了文章的主旨。 “记录着潮州的岁月沧桑”：根据第③段的“关于土地、海洋和人类智慧的史诗”和第⑨段的“历史与文化的缩影”可知，蚝烙背后凝聚着渔民的辛劳、厨师的智慧，是潮州地区历史与文化的缩影，见证了这片土地千百年来“靠山吃山、靠海吃海”的生存智慧。 “记录着我们的生活——苦涩、咸鲜、酥脆，又满怀温情”：结合第①②⑦段可知，蚝烙的味道层次丰富，正如人生的百般滋味。“苦涩”对应第⑧段“许多潮州人离开家乡，去香港、东南亚谋生”的漂泊之苦；“咸鲜、酥脆”对应第⑥段“酥脆的外壳与嫩滑的蚝肉交织在一起”的 味觉层次，是食物本身的味觉体验；“满怀温情”对应第⑦段“茶是热的，蚝烙也是热的，这种热度，像是一种人情的温暖”和第⑨段“潮州人对于家乡的眷恋”，体现在街头巷尾老板亲切的招呼、一杯热工夫茶的慰藉，以及跨越千山万水、连接海内外游子的浓浓乡愁。 ▌对点练2-2 【2026·广东广州·二模】阅读下面文字，回答问题。 花开满院 侯德云 ①自打老五被人偷了那罐青花瓷的莲花，侍弄盆栽的心情就收了起来。庭院里，除了栽种在树荫下和花池边的白玉簪、鸢尾和麦冬之外，再无别的草本花卉。 ②老五妻子退休了，从第一天起就变了一个人，整日在家里倒腾。家里的三组衣柜，东挪西挪让她挪了好几个来回。尤其是米色的那组，先从自己的房间挪到女儿的房间，又从女儿的房间挪回自己的房间，没几日又挪到女儿的房间。一个人搬不动，喊老五帮她。 ③远嫁南方的女儿对此一点儿意见都没有。女儿没意见，不意味着老五也没有。老五的脑袋让妻子给倒腾成角瓜形，他趁着酒劲说了句河南话：“你弄啥嘞？” ④妻子白了老五一眼。她不在乎老五的脑袋变成什么形，只一味春意盎然地继续倒腾。终于在某年某月某日，把老五多年积攒的旧花盆都倒腾出来。陶盆、瓷盆，褐色、绿色、蓝色、土黄色，大、中、小，都有。 ⑤老五的盆栽雅好自婚后萌生，延续多年兴致不减。起先在文兰小区住五楼，房间逼仄，只能用小盆养点儿倒挂金钟、旱金莲、长春花之类。也养过兰花，没养好，到了几只剩下空盆。十年后搬到芳园小区，住临街的三楼，有个宽绰的阳台。他一时兴起，用六只大盆在阳台上种植牵牛花。牵牛花按逆时针方向渐渐缠满栅栏，盛花期，满栅的红白粉紫，在风中簌簌颤动，牵住一街目光。牵牛花之外，阳台上还有呈立体布局的十几种花卉。 ⑥又一个十年后，老五再次搬家，搬到圣嘉美地小区的一楼。是一方庭院把他吸引来的。庭院里以木本绿植为主，花盆用不上那么多，剩下的只好堆放在隐蔽角落。妻子要是不日日倒腾，有关牵牛花的往事，老五压根儿就想不起来。 ⑦初春季节，妻子把那些大大小小的花盆，摆了一地。 ⑧老五下班，站在院门外，问：“你弄啥嘞？” ⑨妻子蹲在地上，用后背说道：“用你管！” ⑩未几，一批草本花卉进院——瓜叶菊、凤仙花、石竹、四季海棠，四个品种，每个品种都是四株，四四一十六，十六株，都移栽到花盆里。 ⑪老五站在一边看，心里头连连撇嘴——没见过这么栽花的。他暗中掰了一回手指头，给妻子的盆栽掰出三条失误：盆土压得太实，此其一；盆土太满，浇水时外溢严重，此其二；花盆大小取舍不当，此其三。原本还有个“其四”，老五想了想，把无名指给摁回去了。无名指上的内容是：花盆摆放位置不对，呈阴阳错位态势。 ⑫才半个多月，妻子移栽的瓜叶菊全都死掉，石竹只剩病恹恹的一株，凤仙花和四季海棠活着倒是，但都不够茂盛。 ⑬老五又一次忍不住说了句：“你弄啥嘞？” ⑭这回妻子一反常态，用了正脸，对老五笑笑，说：“你会弄，你弄呗。” ⑮老五搁心里头叹口气：“我弄吧，我弄。” ⑯老五先将过满的盆土抠走一些，再松土，再移动花盆。喜阳的，放到强光下；喜半阴的，放到遮阳环境；喜阴的，放到树根附近。 ⑰时过不久，老五发现，栽植在大盆里的两株凤仙花和四季海棠都长得壮实，于是把小盆里的都移到大盆。 ⑱在任何事情上都一样，老五不做则已，做就尽量做到完美。 ⑲夏天，老五的庭院里，赤橙黄绿青蓝紫，既鲜艳又斑斓。不光招蜂，还时时引蝶。鸟和流浪猫也来，每天几次几次地来。 ⑳来得最多的是蝉，成群结队，来了不走，在树干和树杈上定居。从早到晚，它们不间断地、合唱般地对老五的绿植大声叫好。从入伏到立秋，嗓门越叫越亮。 ㉑妻子从不叫好，只是喜欢在傍晚时分到庭院里去。太阳伞下，休闲茶座上，有盛开的小巧盆栽，有茶壶、茶杯、茶点。看花听蝉，她看很久也听很久。 ㉒转年，老五把太阳花引进到庭院扦插。长方形浅陶盆，插了四盆。空置多年的紫砂兰花盆，也插了四盆。 ㉓二十天后，红白黄紫，八团锦绣。 ㉔休闲茶座上，从此日日摆放太阳花。四只紫砂兰花盆，轮流上位。 ㉕待花茎长高、花势稍弱，老五给太阳花剪了头。太阳花像老五一样，得定期剪头才行。剪下来的花茎，不少都带着花苞。老五找来几只塑料花盆，将它们插到里边。 ㉖带着花苞扦插的太阳花，最性急的一株，在六天后绽开，粉嘟嘟的，招人爱。 ㉗就这么一天一天一天，太阳花越插越多，老五发愁，咋整啊？ ㉘老五的庭院，早先在东南角开门，门外空地，常有车辆停驻。老五嫌出入不便，请人重新设计，将院门改在西北角，临着人行道和车道。院门紧挨楼体，呈“凹”字形。两道矮墙，南侧的一道，爬满凌霄；北侧连着楼体的墙头，有一尺宽、一米半长的平台。老五突发奇想，把太阳花摆上北侧墙头，墙上贴一张A4纸，纸上打印一行字：“太阳花，喜欢可自取，不用谢。” ㉙墙上的太阳花转瞬消失。次日再摆几盆，转瞬又消失。 ㉚整个夏天，老五每隔几日都要摆几盆太阳花到墙头上。老五看见楼上的女教师拿走两盆，隔壁邻居老夏拿走两盆，保洁员老徐也拿走两盆…… ㉛就这样，老五的庭院，成了小区里的太阳花集散地。 ㉜老五走在小区里，总能遇见太阳花一般喜盈盈的笑脸。老五的心情一片大好。 ㉝2024年夏天，一向被称作避暑胜地的大连，三十度以上高温竟顽固地持续将近两个月。老五热得不行，太阳花却不受丝毫影响，比往年开得更为热烈。 ㉞在这个酷热的夏天里，老五妻子成功地羽化为育花达人，庭院里所有的花卉，老五都能放心地交给她打理。 ㉟在老五看来，花事种种，妻子做得最好的，是往墙头上摆放太阳花。她神情专注，一丝不苟。 （选自《百花园》2024年第12期） 老五说的三次“你弄啥嘞”的含义是否相同？分别体现他对妻子怎样的态度？ 【答案】三次含义不同： ①第一次是妻子折腾挪衣柜时说的，含义是疑惑妻子为什么要挪衣柜，态度是无奈、困惑，对妻子行为的不理解。 ②第二次是妻子把花盆摆了一地时说的，含义是疑惑妻子摆弄花盆的意图，态度是不解、轻微的不满。 ③第三次是妻子栽的花大多死掉时说的，含义是质疑妻子种花的方式不对，态度是忍不住的不满、对花死掉的可惜。 【解析】①根据第③段第三句可知，这句话是老五看见妻子反复来回挪动衣柜时说出的，话语里满是对妻子反复折腾家具行为的不解，内心充斥着无奈与困惑，完全无法明白妻子退休后频繁挪动衣柜的想法。 ②根据第⑧段第二句可知，这句问话出现于妻子将家中所有旧花盆全部摆满庭院地面之时，老五不清楚妻子翻出大量花盆、铺满院落究竟想要做什么，心中满是诧异不解，还带有一丝淡淡的不满情绪。 ③根据第⑬段第一句可知，此时妻子移栽的花卉大半枯萎衰败，老五看出妻子养花方法存在多处疏漏，心疼花草白白枯萎，忍不住开口质疑妻子错误的栽种方式，言语间藏着压抑不住 的不满与惋惜。 基础通关 1.（2026·内蒙古·三模）阅读下面文字，回答问题。 蒙古马：平凡生命里的不凡风骨 ①在辽阔的内蒙古草原上，有一种马，没有汗血宝马的名贵血统，没有纯种良驹的俊美外形，它们毛色普通，体型不算高大，甚至看起来有些粗犷笨拙——这就是蒙古马。千百年来，它们与草原牧民相依相伴，在风雪烈日中跋涉，在戈壁荒原上驰骋，用平凡的生命，书写着坚韧不拔、忠诚执着、甘于奉献的不凡风骨。 ②蒙古马的不凡，藏在坚韧耐苦的骨子里。草原的气候，向来严苛得不留情面。冬日寒风如刀，暴雪覆没草场，气温动辄降至零下三四十摄氏度；夏日烈日炙烤，戈壁滚烫，风沙漫天。在这样极端的环境里，许多动物难以生存，蒙古马却能安然挺立。它们不挑食，枯草、沙棘，甚至略带苦涩的植物，都能成为果腹之物；它们不娇气，渴了就饮雪水、泉水，饿了便在荒原上觅食。长途跋涉时，它们能连续数日不食不饮，依然步伐稳健；风雪交加中，它们会静静伫立，用身躯为牧民和幼驹遮挡寒风。没有优越的生存条件，没有精心的照料呵护，蒙古马以平凡的姿态，扛住了草原最残酷的考验，把坚韧刻进了每一寸筋骨。 ③蒙古马的不凡，显在忠诚执着的品性里。在草原牧民心中，蒙古马从不是简单的牲畜，而是生死相依的伙伴。它们对主人无比忠诚，一旦认定，便终身相随。牧民骑马放牧、迁徙、狩猎，蒙古马始终紧随左右，从不背离；遇到危险时，它们会奋不顾身，驮着主人冲出险境，哪怕自身受伤，也绝不退缩。草原上流传着无数关于蒙古马的感人故事：风雪夜牧民迷路，蒙古马凭着本能，顶着寒风，一步一步将主人带回温暖的毡房；牧民不慎跌落山谷，蒙古马守在身旁，嘶鸣求救，不离不弃。它们不善言语，却用一生的陪伴，诠释着最纯粹的忠诚；它们平凡普通，却用执着的坚守，成为牧民最可靠的依靠。 ④蒙古马的不凡，融在甘于奉献的情怀里。千百年来，蒙古马默默承载着草原的文明与生活。迁徙路上，它们驮着毡房、物资，驮着老人、孩童，踏遍草原每一寸土地；放牧途中，它们跟着牧民，守护羊群，驱赶野兽，守护草原的安宁；战争年代，它们化身战马，不畏艰险，冲锋在前，守护家园的疆土；和平岁月，它们参与那达慕赛马，奔腾赛场，展现草原的活力与豪情。它们从不索取，却始终付出；从不张扬，却始终担当。它们把一生献给草原，献给牧民，用平凡的生命，撑起了草原的烟火人间，铸就了甘于奉献的不凡精神。 ⑤如今，时代变迁，草原上的交通工具越来越先进，蒙古马不再是牧民出行的唯一选择，甚至渐渐淡出人们的视野。但蒙古马精神，从未过时，从未褪色。它是平凡生命里不屈的力量，是普通个体身上闪光的品质，是坚韧、忠诚、奉献的永恒底色。 ⑥我们身边，从不缺“蒙古马式”的普通人。清晨清扫街道的环卫工人，日复一日，默默守护城市的整洁；扎根乡村的教师，年复一年，坚守讲台，点亮乡村孩子的梦想；坚守岗位的医护人员，不分昼夜，守护生命，与病痛抗争。平凡岗位上的劳动者，兢兢业业，默默付出，在平凡中坚守，在坚守中不凡。他们如蒙古马一般，没有耀眼的光环，没有惊人的壮举，却以坚韧对抗困境，以忠诚对待责任，以奉献温暖人间。 ⑦平凡铸就伟大，不凡源于坚守。蒙古马的故事告诉我们：伟大从不只属于少数人，平凡的生命，只要心怀坚韧、心怀忠诚、心怀奉献，便能在平凡的岁月里，绽放不凡的光芒，书写属于自己的精彩篇章。 （作者：马宇骏，《人民日报》2025年8月） （1）赏析文中画线句的表达效果。 冬日寒风如刀，暴雪覆没草场，气温动辄降至零下三四十摄氏度；夏日烈日炙烤，戈壁滚烫，风沙漫天。 （2）结合全文，谈谈你对第⑦段中“平凡铸就伟大，不凡源于坚守”这句话的理解。 【答案】 （1）运用比喻、夸张及环境描写，写出草原冬夏气候极端恶劣，突出蒙古马生存环境艰苦；反衬蒙古马坚韧顽强、生命力强的不凡品质。语言凝练，画面感强，感染力强。 （2）平凡是大多数人的底色，伟大不是天生的，而是日复一日的坚守、坚韧、忠诚、奉献造就的。蒙古马平凡普通，却在极端环境中坚守职责、奉献一生。现实中，普通人也在平凡岗位上默默付出，用坚持成就不凡。平凡不等于平庸，只要心怀信念、踏实付出、长期坚守，平凡的生命也能绽放伟大光芒。 【解析】 （1）这句话运用环境描写，细致刻画了草原冬夏两季极端恶劣的自然景象。同时将寒风比作利刃，运用比喻生动写出冬日寒风的凛冽刺骨，又以零下三四十摄氏度、戈壁滚烫等内容运用夸张手法，强化草原气候的严酷。极力渲染出风沙肆虐、寒暑极端的艰苦生存环境，以此衬托出蒙古马不惧恶劣环境、坚韧耐苦、生命力顽强的可贵品质，句子句式整齐，语言凝练生动，画面感极强，极大增强了文章的感染力。 （2）联系全文内容可知，蒙古马外形普通、出身平凡，没有出众的条件与光环，只是草原上最普通的马匹，这是它平凡的底色。联系第②③④段可知，蒙古马身处极端恶劣的草原环境，却始终坚守本心，以坚韧耐苦对抗风雪酷暑，以忠诚执着守护牧民，以无私奉献承载草原生活，日复一日坚守、付出，将平凡的生命活出了不凡风骨。联系第⑥段可知，生活中无数普通人如同蒙古马一般，身处平凡岗位，没有惊天壮举，却始终默默坚守、踏实付出，用日复一日的坚持与奉献扛起责任、温暖社会。这句话点明主旨，告诉我们伟大从不源于天赋与光环，平凡也绝不等于平庸，所有的不凡，都来自长久的坚守与真诚的付出，平凡的生命坚守初心、踏实担当，便能铸就伟大、绽放光芒。 2.（2026·江苏南通·二模）阅读下面文字，回答问题。 英雄 ①荒原上的第一棵树站起来了。 ②第一棵站直的树苗，用第一根嫩绿的手指触摸荒原的脸，驱散荒原盛大的寂寞。肆虐的沙粒被这棵树惊住。它要吹翻它几个跟头，让它弯腰，让它横折，让它退进黑暗里去。但这棵树依旧活下来，以翡翠之手写着二字：承受。脚下，水珠来了，草籽长了。一小片绿意宣布占山为王，荒原将俯首称臣。 ③第一批站起来的树，要承受更多的孤单，抗击各种魔兽。它们有人呵护，但根下的事只能自己做。放弃很简单，让自己枯萎就是，但一棵树占据一个坑道，它就奔着活来的。像人，既然出生了，一辈子就为了生而奋斗。人会尽力活得好，树也会尽力，且超乎人的想象。它在人认为不能生长的地方，果断地生长；在人认为活不下去的时候，顽强地抽枝发芽。 ④每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫。它在叫后面的小马，马们依次奔来，安营扎寨，磨砺本领。一匹老马叫不动了，后面的马儿都已茁壮，叫声更烈，荒原沸腾。 ⑤成为森林的树们懂得用眼神相互打气，它们在各自身旁，它们一起在生长，它们正在往云端里撒野去。它们的脚下，沙粒止步，野草繁生，花朵、蘑菇和兔子先后到来。一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。 ⑥无路中开出路，没有树的地方植出了树。这是一首用生命写在大地上的绿色的史诗，这首诗可以长作长留，不会终止。因为诗里有热血，造就可见可感、可歌可泣的英雄。 ⑦每一个站在风沙面前的树都是英雄，而亲自栽下它们并扶正它们的更是英雄。他们彼此为对方打下烙印，树身有人骨，人身有树风。 ⑧英雄用挡不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗计日子，那无法计量；英雄，不以送过的太阳计日子，那同样无法计量。他们只以额头上的皱纹、骨节的粗糙、心的磨砺、绿的延伸来计。他们扛铁锨，住窝棚，习惯寒冷，习惯风从四面伸出刀子，割的是肉，打的都是骨。他们每天重复一系列动作，直到一棵棵树苗在风中挺立，直到青年变成老年。他们的灵魂已然化成矿物质和水分，回到树的血脉，在嶙峋的老干，在新长的枝头，徐徐呼吸。 ⑨当荒原不再荒芜，而被称作森林，当清晨第一缕阳光柔美地洒在树梢，世间两种最高贵的东西已经诞生，一个是骨头，一个是理想，二者缔造了荒原有史以来最光辉的岁月。 （选自散文集《被群鸟诱惑的春天》，有删改） （1）阅读全文，完成表格。 树的成长阶段 环境变化 树的姿态与精神 第一棵树 荒原寂寞 ①______ 第一批树 ②______ 顽强生长，抗击孤单 成林的树 沙粒止步，野草繁生 ③______ 护树者 荒原变森林 ④______ （2）第④段中，作者把每一棵树比作“一匹热血沸腾的马”。你认为画线句“它脚踩得更深， 头向着天空，嘶叫”，是它奔跑时的姿势，还是停止时的姿势？结合文意简要分析。 【答案】（1）承受寂寞，顽强存活 沙粒肆虐 相互扶持，充满生机 以青春和汗水守护森林 （2）我认为这是它停止时的姿势。“脚踩得更深”强调扎根大地、稳固根基，这是蓄势待发的静止姿态；“头向着天空，嘶叫”则表现它积聚力量后的呐喊呼唤，如同战马在冲锋前的昂首长嘶。这种以静制动的姿态，更能体现树的坚定与力量。 【解析】（1）①根据第②段一至四句可知，小树独守荒原、抵御风沙，坚韧扎根奋力生长，故填：承受寂寞，坚韧生长。 ②根据第②段第三句、第③段第一句可知，风沙肆意摧残树苗，文中以“魔兽”比喻风沙灾害，写出第一批树木所处环境黄沙狂风肆虐，生存条件严酷，故填：沙粒猖獗。 ③根据第⑤段第一句可知，成片林木彼此依靠、一同向上生长，荒原焕发出蓬勃绿意，故填：相依相伴，生机勃发。 ④根据第⑧段第一、二、四、五句可知，护树者耗费青春、常年挥洒血汗，扎根荒原耕耘绿洲，故填：以青春和血汗耕耘荒原。 （2）根据第④段第一、二句可知，“脚踩得更深”强调树木深埋地下的根系，只有静止伫立才能稳固扎根泥土，属于蓄势待发的静态画面；“头向着天空，嘶叫”刻画出马驻足蓄力、昂首长嘶的模样，契合树木向上伸展枝叶、顽强生长的状态。结合第②段第三句、第③段第一句可知，作者依托树与骏马的比喻，借静立昂首嘶鸣的形象以静衬动，烘托树木长久扎根荒原、抵御风沙的坚韧品格，静态的画面更能凸显树木沉稳不屈、始终坚守的强大力量。综上，该句刻画的是马停止时的姿态。 素养提升 1.（2026·福建漳州·模拟预测）阅读下面文字，完成小题。 穿越台风圈 徐荣木 ①苍茫的大洋像一幅未干的巨幅水彩，湿润的蓝与灰在视线尽头交融，将海天熨成一片难以分辨的迷蒙。我海军一艘导弹驱逐舰完成出访任务，正穿越印度洋归国。 ②晌午时分，天忽然暗沉下来，铅灰色的云层渐密渐低，诡谲地翻涌着。空气凝重，闷热难耐，骤雨忽落忽停，这是台风逼近的征兆。舰长胡海虎看见电子海图台上，一条等压线扭曲成狂乱的旋涡。热带风暴刚刚形成，就以雷霆之势向军舰扑来。 ③“全舰注意：我舰将面临强台风正面袭击，立即进入一级防台部署。关闭所有水密门窗，固定活动物品。我们要安全穿越台风圈，祖国等着我们凯旋！”胡海虎双眸扫过各战位监控画面，坚定的声音在舱壁间回响。俄顷，水密门闭合声此起彼伏。 ④军舰渐入台风外围圈。驱逐舰排水量才数千吨，能不能扛得住这超强台风，胡海虎心里还是打了个问号。 ⑤指令下达不久，风挟着雨，雨仗着风，密集的雨点狠狠地砸在甲板上。那声音，像是千百名鼓手在慌乱中击出的鼓点，急促、嘈杂，也一声声重重地敲打在胡海虎的心头。 ⑥军舰被台风咬住了。狂风裹挟着一排排巨浪，呼啸着，怒涛呜咽着，相互撞击，不断隆起更大的浪涛，簇拥着碾压过来，又推搡过去。舰体被不同方向的浪涌撕扯着，一忽儿抬离海面，被浪涌高高托举起来，一忽儿又重重地跌入浪谷深壑。 ⑦天渐渐暗了下来，海上黑黢黢一片，翻涌的泡沫中不时闪过幽蓝磷光。舰艏劈开黑浪时，仿佛听见金属撕裂的“嘶嘶”之声，像有无数把钢锯在切割舰体。一本搁在驾驶台上的航海日志，从固定架上飞落到地板，忽儿被推向右边，忽儿又溜到左边。在滔天巨浪面前，军舰使出了浑身解数，巧避浪涌锋芒，与风浪角力，舰上的气氛紧张到了极点。 ⑧胡海虎决定向舰队指挥部请示。 ⑨“报告，我舰正遭遇强风袭击，请示改变航线，避开台风危险半圆的锋芒！” ⑩不多时，指挥部传来消息：“同意申请，注意安全。” ⑪军舰在艰难中转向。胡海虎站在驾驶台上，发出一个个指令。多年的航海经历，使他在遇到突发事件时，变得更加沉着冷静。 ⑫突然，瞭望哨传来了报告：“300米外有艘渔船倾覆，海面上有人落水。” ⑬“准备救人！”胡海虎的指令几乎未经思考，从胸中迸出。 ⑭舰上的探照灯扫过海面，光柱里翻腾的不仅是浪涛，还有3个橙色身影——他们在渔船残骸间沉浮，像被巨手揉皱的锡纸，命悬一线。这束光刺破雨幕，瞬间点燃了渔民眼中求生的渴望。然而，面对这种恶劣天气，舰上的救生艇、救生筏等设备没法使用。 ⑮于是，军舰小心翼翼地向渔船靠拢、喊话。尔后，只听“啪”的一声，舰上撇去一条缆绳，旋即被狂风吹得斜飞出去，落入海中。这对军舰来说极其危险，缆绳有可能被浪涛卷进高速旋转的螺旋桨，导致军舰失去动力。 ⑯“快收缆绳！”胡海虎大吼一声，声音穿透茫茫夜色。舱面上的水兵腰系保险绳，立刻跌跌撞撞地冲上甲板，在巨浪咆哮中拼命收缆。随着“啪嗒”一声闷响，缆绳那头被拉上了甲板。 ⑰“再撇一次！”胡海虎下令。第二次、第三次尝试接连失败。直到第四次抛出时，缆绳终于被一名渔民接住。渔民们依次顺着缆绳和登乘梯上了舰，舰上军医立刻对他们采取救护措施。 ⑱当黑夜渐渐隐退时，四周的风声、雨声、涛声仍声声入耳，但脾气似乎已收敛了许多，不再那么咄咄逼人。卫星导航屏上显示，巨大的旋涡正从军舰右侧腾空而去。胡海虎摘下作训帽，肩头微微一沉，似卸去千斤重担。 ⑲胡海虎取来航海日志，挥笔写下：“军舰成功穿越台风圈，祖国就在前方。”墨迹未干处，一滴咸涩的水珠悄然晕开…… （选自《解放军报》2026年1月21日，有删改） 结合全文，按要求赏析或者分析文中画横线的语句。 狂风裹挟着一排排巨浪，呼啸着，怒涛呜咽着，相互撞击，不断隆起更大的浪涛，簇拥着碾压过来，又推搡过去。（从环境描写的角度进行赏析） 【答案】生动形象地描绘出狂风巨浪的猛烈与狂暴，富有画面感；渲染了紧张危急的氛围，体现了救援环境的极端恶劣，为下文官兵们冒险救人的情节做铺垫，突出了救援工作的不易和海军战士的英勇无畏。 【解析】从环境描写的角度来看，根据第⑥段画线句可知，“呼啸”“呜咽”“簇拥”“碾压”“推搡”这些词语将狂风和怒涛当作人来写，赋予了它们人的动作和情态，运用了拟人的修辞手法。这些描写生动形象地刻画出狂风巨浪来势汹汹、凶猛狂暴的样子，让读者仿佛身临其境，极具画面感。同时，如此恶劣的环境也渲染出极度紧张危急的氛围，突出了救援工作的艰难险阻，为下文海军官兵们不顾自身安危、冒险营救落水渔民的情节做了有力的铺垫，更能反衬出海军战士英勇无畏、舍己救人的崇高精神。 2.（2026·四川自贡·模拟预测）阅读下面文字，完成小题。 风或许知道 刘博文 ①驮着大后备箱的陈小朵，穿梭于古城的逼仄巷弄中，头盔下的那张面庞已被水充分浸润过。 ②新手，那是外卖平台给他贴的标签。对他而言，穿梭于这个陌生的城市在规定时间内找到送货地址，还不是一件容易的事。 ③两个月前刚入职坐在大陈摩托后座熟悉业务时，陈小朵录着视频感慨着：“不得不说，追风的感觉够刺激。” ④“追啥风，安心跑单，切忌分神！” ⑤陈小朵对前面的大陈回了声“明白”，语气里却有不甘。他无法接受工作就是工作的观念。当初他头脑一热跑来这座古城送外卖，其实半是出于对无拘无束骑行的畅想。当然，最重要的原因是，他想要在古色古香的环境中用手机来记录生活。他可不忍心自己做了整整四年的“追风”视频号断更。 ⑥做一名跑在路上的快递小哥，风驰电掣的同时还能赚钱糊口，用脚下的里程来拓宽人生的维度，艺术系毕业的陈小朵认为，这才算是生活。 ⑦但是眼下，他离开大陈的后座已近两个月，可独自送外卖仍旧摸不清古城里各区域的地名。 ⑧谁叫他执意要来这陌生的城市漂泊？所幸有导航引领，多数外卖他都能及时送到，即使有时送晚了，对方往往发两句牢骚也认了。 ⑨穿行在古城各个角落。手抓摩托车握把的刹那，陈小朵总有种侠客上身的错觉。恍惚间，自己身下的摩托车不再是工业时代的机械产物，而是有血有肉的骏马，由白昼到黑夜肆意奔腾。 ⑩这会儿，他从后备箱里取出外卖，眼前的楼房近乎废弃，他正准备爬楼送上去，电话那头却告知，放楼下就行，这地儿没人偷外卖。 ⑪他正好奇着，听见楼里传来悠扬的琴声。 ⑫古城，旧楼，不见其人但闻其琴音，陈小朵忘了继续接单，赶紧掏出手机录制，眯上眼细细品味…… ⑬做这一行以来，总是留恋沿途风景的陈小朵，拿到的工资勉强满足自己的一日三餐。到月底两手空空时，他觉得古城的景致已不复初见时的美妙。 ⑭松开摩托车握把，陈小朵发现前置镜头里的他，已与往日视频中的他截然不同。他想，把昨日种种放下，可会有不同？手指犹豫着要删除自己的视频时，一道光落在手机屏幕前。他抬头，见一个女生打着手电筒，来提外卖。 ⑮女生看着他，笑道：“咱俩也算同行。” ⑯“同行？” ⑰“亏你还做自媒体，一点不关心身边事。这块地被划入老城翻新计划，居民大多已搬迁了。我想用视频记录下家乡变化的过程，再谱写一曲独属这里的歌谣，作为明年新媒体毕业论文，所以常跑回老屋来弹上几曲寻找灵感。” ⑱女生接下来的话，让陈小朵意外：“我知道你的，大一入学前常看你的视频，也梦想过像你那样骑着摩托记录生活。” ⑲“梦想……怎么称呼你？” ⑳“叫我小钢琴吧。” ㉑陈小朵从未想过，有朝一日会怀疑梦想。不见起色的视频号、不知去向的明天，每件事都可能成为压垮梦想的最后一根稻草……罢了，他像下了决心似的，拍拍摩托车后座，问道：“那你要不要感受一下？” ㉒“恭敬不如从命，早就想试试你视频里说的追风的感觉了。不过，去哪由我定。” ㉓“行，大不了当一晚逃兵！至少今夜星光依旧灿烂。”陈小朵手抓握把，发动机爆出阵阵轰鸣，乘风而起。 ㉔小钢琴在后座大声说：“想去无限接近但永远无法抵达的远方。” ㉕这样的远方，究竟有多远？摩托车不知道，他们不知道，风或许知道。 按要求分析文中画横线的句子。 摩托车不知道，他们不知道，风或许知道。（怎样理解这句话的含义） 【答案】“不知道”体现了对未来的不确定（青春的迷茫和困惑），“风”象征着自由（对自由生活的向往），“或许知道”把“风”拟人化，暗示了远方的希望（对未来的期待/勇于探索）。 2 【解析】依据第㉔段“想去无限接近但永远无法抵达的远方”，能得知陈小朵与小钢琴怀揣梦想，却并不清楚心中远方的距离与模样。摩托车只是单纯的出行工具，无法理解人的理想与心绪，两位身处追梦途中的年轻人也对未来感到懵懂，两处“不知道”直白体现出二人青春路上的迷茫与困惑。通读全文，“风”贯穿全文始终，是自由的象征，本句把风当作人来写，运用拟人的手法，写风或许知晓答案，既延续了文章追风追梦的核心意象，也暗示前路虽充满未知，但依然存有希望，鼓励人们大胆探索未来。 迁移创新 1.（2026·山东淄博·二模）阅读下面文字，回答问题。 一把斧头的记忆 赵明山 ①改变我命运的人叫储国恩，是冀中抗日根据地文新县大队的大队长。他个子不高、方脸阔嘴，黝黑粗壮，不像个带兵的队长，倒像个卖苦力的。储国恩把我掂在手里，用大拇指试着我的舌刃，他的表情渐渐严肃起来，突然抡起我劈向一根木头。在我深深嵌进木头的那一刻，奇袭姜庄子的作战方案已经成竹在胸。 ②很快，我和另外十五把斧子别在了十六名战士的腰里，这些战士来自县大队，我们要去执行一项神圣的任务。文安城南姜庄子据点刚刚住进一群鬼子，我们要神不知鬼不觉地摸进村，给鬼子的脑袋搬搬家。大队长在动员会上说，论武器装备，论兵力部署，县大队都明显处于劣势，姜庄子据点不仅有二十五个日本鬼子，还有百十号伪军协防，硬拼代价太大，只能智取，出奇制胜。 ③他们开会商量的时候，我在一旁静静地听着。时间是一九四二年阴历正月初八，春节刚过，天空像黑黢黢的锅底压下来，零零星星的雪花像锅里掉下来的米粒儿。他们开会的村子叫牛各庄，在文安城东北方向，距姜庄子三十多里。十六名战士在夜色掩护下潜入姜庄子，伺机行动。 ④【A】漆黑的夜，漆黑的路，寒风卷着雪花抽打在战士们的脸上，也打在我的身上。我躁动不安，内心有一种情绪在奔涌，大队长觉察到了，安抚着我，摸摸我的头，让我冷静。 ⑤我数了数，他们十六个人除了每人一把斧子，只带了七支短枪。这不是去玩儿命吗？要知道姜庄子据点里有一门野炮、两挺机枪、三十米支三八大盖儿和短枪，一屋子的弹药。这还不算伪军的装备。那天有个孩子送来情报，据点里的情况摸得一清二楚。孩子是县大队的眼线，为据点里的鬼子扫地，把犄角旮旯都给扫描了。 ⑥研究作战计划时，也有人提出不同意见，认为这步棋太险，孤军深入，敌众我寡，恐有不测。储国恩马上接过话茬：我们唯一的胜算就在于冒险。如果连日本鬼子都认为我们不敢冒这个险，我们就已经成功了一半。等出了正月，鬼子建了岗楼、挖了封锁沟，再想下手就难上加难了。大家心里明白，大队长也是被逼的，县委和县大队已经没有了退路，姜庄子据点像一根毒刺楔入了抗日根据地，建成半个月，县里的工作就受到很大影响，上下不通，左右不畅，不及时剔除这根毒刺，损失不可估量。 ⑦我们是正月初八前半夜进入的姜庄子。战士们头上冒着热气，嘴里吐着热气，我们身上闪着寒气。 ⑧我们杀进鬼子据点是正月初九的凌晨，天似亮非亮，站岗的哨兵偷偷回屋取暖，做早饭的伙夫刚刚打开门。战士们像从地底下突然冒出来，伙夫当时就晕成了一摊泥。日本鬼子睡觉很讲究，每人一个睡袋，三九天也脱光了，像头褪了毛的猪钻进去。我们的到来终结了他们的美梦。要不是有个鬼子开了枪，这场战斗会更漂亮，会成为一场更为经典的斧头战，不用一颗子弹就把鬼子们送上西天。伴随着鬼子的枪声，一名战士倒下了，他手里的斧子掉在了地上。即使最后是激烈的枪声为胜利画上句号，这场战斗仍被传颂为“姜庄子斧头战”，受到冀中军区司令员通令嘉奖。【B】那是我第一次尝到血的滋味，侵略者的血。因为这场战斗，我被载入史册。时至今日，在华北地区一提起“姜庄子斧头战”几乎无人不晓，人们会不由自主地竖起大拇指。 ⑨战斗结束后，大队长指挥打扫战场，我在他手里左顾右盼，生怕漏掉一个喘气的脑袋。院子里躺着二十一具鬼子的尸体，仓皇逃跑的四个鬼子也在村边被“报销”了脖子。不可一世的野炮，也跪在我的脚下。我轻轻敲击着它们，有几分胜利的快感。 ⑩从腊月二十三鬼子进驻，到正月初九被县大队一锅端，姜庄子据点只存在了短短半个月的时间，这大概是中国战场上最短命的日军据点了。鬼子万万没有料到，他们煞费苦心构筑的堡垒，连同他们的脑袋，被十几把斧子砍得七零八落，不到一个小时，灰飞烟灭。 ⑪当敌人的援军赶到时，县大队的战士们早已消失得无影无踪，连县委机关都转移了。鬼子也不是白跑一趟，收尸的活儿正等着他们呢。村边协防的伪军脚底下抹油，差不多跑光了。 ⑫一场战斗，让我名垂青史，但我不愿过多分享文新县大队的荣誉，我不能喧宾夺主，他们才是真正的英雄。战士张广寿，年轻的生命永远地定格在姜庄子。我没有走进历史博物馆，战争结束后，我悄悄回到农民家里，继续劈柴。 （选自《小小说月刊》，有删改） （1）颜色的选择承载着作者的巧思。联系上下文，从下列颜色词中任选一句，赏析品味。 【A】漆黑的夜，漆黑的路，寒风卷着雪花抽打在战士们的脸上，也打在我的身上。 【B】那是我第一次尝到血的滋味，侵略者的血。 （2）根据文章内容，小文画了斧头心理与环境变化的关系图，你认为哪一个更加合适，请结合文章内容说明理由。 x轴：风雪强度（环境恶劣程度，随情节推进递增） y轴：斧头的战斗决心值（意志强度，数值越高代表决心越坚定） 【答案】（1）．示例一：A句“漆黑”一词两次出现，极力渲染了夜晚和道路的黑暗 程度，营造出寒冷、肃杀的恶劣环境氛围，交代了战士们行军的艰难处境，衬托出战士们不畏艰险、坚定奔赴战场的英勇形象，也烘托出紧张沉重的战斗前夕氛围。 示例二：B句“血”点明了战斗的惨烈，既指侵略者被击杀时流下的血，也象征着战争的残酷，包含着对侵略者的痛恨，也体现出这次战斗给“我”留下的印象之深刻，让“我”第一次直面战争的真实与残酷，见证了战士们的英勇无畏。 （2）B图更合适。一开始斧子刚被选中要去执行任务的时候，面对漆黑寒冷的下雪天，内心躁动不安，战斗决心还不够坚定，随着行军进程推进，环境越发恶劣，知道了我方和敌方的装备差距后，内心有过担忧，但听完大队 长的分析，明白了这次战斗的必要性，战斗决心不断上升，进入据点战斗的时候，决心达到高点，看到有战士牺牲，内心的愤慨让战斗决心进一步增强，取得战斗胜利后，内心满是自豪，战斗决心也更为坚定，整体的决心是随着环境恶劣程度的提升整体呈上升趋势，中间有过小的波动，符合B图的走向。 【解析】 （1）由A句可知，两处“漆黑”反复描摹夜色昏暗、路途难行的环境特点，搭配风雪肆虐的 环境描写，渲染出隆冬深夜行军阴冷肃杀的环境基调。恶劣的自然条件直观体现长途奔袭的 艰苦，反衬战士们不惧严寒、迎难而上奔赴奇袭任务的坚毅品格。战前压抑漆黑的环境，也铺垫奇袭行动暗藏凶险，烘托大战在即的紧张氛围。 由B句可知，“血”表层指代被歼灭的日寇流出的鲜血，具象展现斧头亲身经历的厮杀场面，侧面体现姜庄子斧头战战况惨烈。鲜血是侵略者肆意侵略、残害百姓的恶果，一字暗含斧头以及全体战士对侵华敌人的憎恶愤恨。初次见血的经历让斧头真切触摸战争原貌，亲眼见证游击队员浴血抗敌的无畏模样，加深对正义抗争的理解。 （2）由第④段可知，行军初期风雪加剧、环境变差，斧头心绪躁动，此时战斗决心偏低。由第⑤、⑥段得知敌我装备悬殊、作战风险极高后，斧头内心暗藏顾虑，但听完大队长对作战必要性的分析，逐步理解此战意义，决心波动后稳步抬升。由第⑧段交战爆发、战友不幸牺牲，悲愤之情进一步拔高斧头的战斗意志，战后击溃日寇、收获胜利，自豪感让决心持续走高，整体决心随恶劣环境加深不断上扬，中途因突发变故出现小幅起伏，契合B图像先上 升、中间小幅回落再走高的曲线特征。 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 跟着课文学阅读系列 15 故乡（讲义） 课标要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言” 单元导语 部编本语文教材九年级上册第四单元单元导语要求：学习本单元，要注意把握情节、人物、 环境等要素，了解小说这一文学体裁的特点。学会梳理小说情节，复述故事内容；欣赏小说的艺术形象，尝试从不同角度分析人物性格；赏析作品的语言，体会小说的艺术手法。 学习重难点 ※重难点1 环境描写的作用 ※重难点2 句子含义理解 考点环境描写的作用 （一）常见考查形式 1.直接提问： “画线处的环境描写有什么作用？” “文中第X段描写了...的景象，有何用意？” “作者详细描写...环境，目的是什么？” 2.分析特定描写： “分析开头/结尾处环境描写的作用。” “文中多次出现对‘XX’（如：雨、雪、灯光等）的描写，有何作用？” 3.结合内容理解： “这段环境描写烘托了人物怎样的心情？” “这样的环境暗示了人物怎样的命运/处境？” “作者描写这样的社会环境，意在揭示什么？” 4.比较分析： “比较前后两处环境描写的不同，并分析其作用。”（如《故乡》中回忆与现实故乡的对比） （二）答题思路 （三）教材习题1.交代背景： 思路： 点明故事发生的时间、地点、季节、天气、社会背景等。 术语： 交代故事发生的时间/地点/背景；渲染...的时代氛围；奠定...的基调。 2.渲染气氛： 思路： 描绘的景象营造出特定的氛围或情调（如：寂静、压抑、恐怖、欢快、凄凉、温馨、紧张等）。 术语： 渲染了...的气氛；营造了...的氛围；烘托出...的情调。 3.烘托人物： 心情/心境： 环境是人物内心的投射。 术语： 烘托了人物...的心情/心境；表现了人物...的心理状态；暗示了人物...的情感变化。 形象/性格/命运： 环境与人物的处境、性格、命运息息相关。 术语： 暗示/衬托/反衬了人物的...性格/形象/身份/地位/处境；暗示了人物...的命运/结局；为人物活动提供背景/舞台。 4.推动情节： 思路： 环境变化往往是情节发展的导火索或催化剂，或者为情节发展做铺垫/埋伏笔。 术语： 推动情节发展；为下文...情节做铺垫/埋伏笔；暗示情节发展的方向；是情节发展的转折点。 5.揭示/深化主题： 思路： 环境（尤其是社会环境）往往是时代特征的缩影，对揭示作品主旨有重要作用。特定意象的描写可能具有象征意义。 术语： 揭示了...的社会现实/时代背景；暗示/深化了文章...的主旨；寄托了作者...的情感/思考；具有象征意义，象征着...；表达了作者对...的态度/批判/期望。 答题术语： 1.基础作用：交代故事发生的时间、地点、背景；渲染了...的气氛；营造了...的氛围。 2.人物相关：烘托了人物...的心情/心境/性格；衬托/反衬了人物...的形象/处境；暗示了人物...的命运/结局。 3.情节相关：推动情节发展；为下文...埋下伏笔/做铺垫；暗示情节走向；是情节转折的关键。 4.主题相关：揭示/暗示了...的社会现实/时代特征；深化了...的主题/主旨；寄托了作者...的情感（如：批判、同情、赞美、希望等）；具有象征意义，象征着...。 【思考·探究·积累】 环境是小说人物活动的具体情境，环境描写是小说创作的重要元素，画出文中描写环境的语句，体会其特点，说说这些描写对表现主题起到什么作用。 随学随练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 ▌对点练1-1 【2026·福建福州·一模】阅读下面文字，回答问题。 班级开展“品读长征文学，传承红色精神”主题学习活动，请你参与。 盐 梁雅琦 ①松潘草地的晨雾裹挟着刺骨的湿冷。炊事员郑新华的草鞋陷进泥沼的瞬间，他下意识地捂紧了揣在胸前的盐袋。那是三天前连队分给炊事班的最后补给，牛皮纸层层包裹，麻绳扎实地扎了三道结，贴在心口的位置，袋身早已被汗水浸出一小块深色的痕迹。 ②“郑新华，盐比命金贵！”班长递过盐袋时，再三叮嘱，“全连的野菜汤，就靠它吊着味儿。” ③郑新华原本跟着炊事班一同行进，可昨夜队伍在沼泽边缘扎营时，为寻找一些能熬汤的野菜，他独自走进了附近的草丛。谁知雾气越聚越浓，等他回过神来，早已找不到归队的路。他只能凭着记忆摸索前行，试图追上大部队。 ④此刻，盐袋竟裂开了一条细细的口子。方才攀过一处陡坡时，郑新华摔了一跤，草根划破了牛皮纸，几粒晶亮的盐末正从缝隙中簌簌洒落。他慌忙用掌心去接，盐粒混着草屑黏在冻僵的手上。他伸出舌头舔了舔，盐粒触到干裂嘴唇的瞬间，刺痛像针扎一般钻心，他忍不住倒吸了一口凉气。 ⑤雾气中传来微弱的声响，像是有人呻吟，又像是风声穿过草丛。他屏住呼吸，仔细分辨着声音的方向，不由自主地加快了脚步。 ⑥半人高的草丛里蜷缩着一个人。灰布军装被泥浆染得深一块浅一块，左腿膝盖以下血肉模糊，像是被弹片撕开的伤口。 ⑦“同志！哪个连队的？”郑新华踉跄着扑过去。 ⑧那人缓缓抬起头，露出一张稚气未脱的脸，看上去不过十三四岁的年纪。他嗓音嘶哑，费力地说：“红四连侦察兵……周坚。” ⑨郑新华解下水壶，壶底只剩一口混着草根的水。他犹豫了一瞬，赶紧将水缓缓倒进小周口中，又迅速扯下绑腿布，为他包扎伤腿。可血渗得太快，刚缠好的布条转眼就被浸透了。 ⑩“我背你走！”郑新华不由分说，弯腰背起小周，踉跄着往前走。走了两里多地，他的眼前开始发花，脚步也愈发沉重。草地的天压得极低，乌云像吸饱了水的棉被，沉得仿佛快要坠下来。 ⑪“放下我吧……”小周忽然在他背上轻轻挣扎，声音里满是愧疚。 ⑫郑新华没应声，他想起过草地前，连长在动员会上说的话：“咱们红军是攥成一股的绳，丢一个同志，绳就松一分！”他咬了咬牙，把小周背得更稳了。 ⑬天黑透时，他们撞见了一支伤员小队。篝火旁，卫生员正处理伤员发炎的伤口。 ⑭“同志，搭把手！”卫生员头也不抬地喊。郑新华俯身托住伤员抽搐的小腿时，几粒盐从怀中的牛皮纸包里渗出，落在篝火里，啪的一声溅起几点火星。卫生员沾着血的手陡然悬在半空，眼睛紧紧盯着郑新华怀里的纸包。 ⑮“盐？”卫生员的声音绷得紧紧的，带着难以掩饰的急切。 ⑯“这是全连的……补给。”郑新华本能地捂住胸口往后退了半步。 ⑰“伤口再发炎，这腿就保不住了。”卫生员朝郑新华伸出手，声音更加急切。 ⑱篝火噼啪炸响，映着郑新华纠结的脸庞，他的心也跟着微微颤抖。 ⑲这包盐最终被分成了三份：一份留给伤员消毒，一份交给卫生员带走备用，最后剩下的，被郑新华用新找来的油纸裹了里外三层，小心翼翼地揣回胸口。 ⑳一路上，每到宿营地，郑新华都会小心翼翼地捏出一撮盐融进温水里，为小周清洗伤口。 ㉑第四天正午，他们终于追上了大部队。指导员正在讲话，他瘦得颧骨高高凸起，声音却像铁锤砸在钢砧上，铿锵有力：“同志们！前面传来消息，先头部队已经走出草地了！咱们再加把劲，胜利就在眼前！” ㉒“郑新华！你回来了！盐呢？”班长看到他，又惊又喜，快步迎了上来。 ㉓郑新华抬眼望去，炊事班的铁锅架在土坡上，锅里翻滚着墨绿色的野菜汤。 ㉔他沉默片刻，缓缓从怀里掏出那包盐。纸包展开的瞬间，所有人的目光都聚了过来——那一小堆亮晶晶的盐粒，只剩原先的一小半。 ㉕“就这点？”班长的脸瞬间涨成了紫红色，语气里满是焦急，“你知不知道……” ㉖“我知道。”郑新华嗫嚅着说，“我把盐分给了红四连的侦察兵和伤员小队，他们的伤口要消毒……”他陡然挺直脊背，手指深深掐进掌心。 ㉗指导员看着郑新华露出笑容。他走到锅前，从纸包里捏起一撮盐，轻轻撒进汤里，朗声道：“同志们，郑新华同志用连队的半袋盐，救了咱们的战友！没错！这盐再金贵，也没有咱同志们的命金贵！” ㉘话音落下，队伍里响起了热烈的掌声。 ㉙走出草地的那天，小周拄着树棍，一瘸一拐挪到郑新华面前，递给他一块黑乎乎的野菜饼：“尝尝，炊事班新做的，加了盐！” ㉚饼入口的瞬间，淡淡的咸味在舌尖慢慢漫开，温暖又踏实。郑新华望着远处的地平线，霞光破云而出，染红了半边天，一群大雁正迎着霞光振翅南飞，朝着远方的天际飞去。 （选自《解放军报》有删改） 活动一：文本赏析 关注“环境”。赏析第⑩段画线句环境描写的作用。 草地的天压得极低，乌云像吸饱了水的棉被，沉得仿佛快要坠下来。 答题区域： ▌对点练1-2 【2026·山西吕梁·二模】阅读下面文字，回答问题。 班级开展“凡人微光”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 打烊 薛培政 ①冬月过半，下了一天的大雪，到深夜了，仍没有停下来的迹象。 ②往日熙熙攘攘的大街上，除了偶尔缓慢驶过的夜班公交车，已鲜见行人的踪影；一街两行的门面房，也因下雪早早打烊了，唯有老罗面馆还亮着灯。 ③墙上的钟表指向10点后，店里已没有顾客，忙活了一天的店主罗有成，泡上一杯茶，边喝边朝外张望。闲在一旁的罗妻和服务员，把擦拭过的桌椅又擦了一遍后，催促他道： ④“今天雪下得这么大，不会再有人来了，封火吧，该打烊了。” ⑤老罗冒雪走到室外，朝对面的写字楼上又望了一眼，回到店里说：“再等等吧，还有人没来呢。” ⑥不一会儿，两个裹紧棉衣的年轻人，冒着雪走到店门口，使劲跺了跺脚上的雪后，往手上哈着气走进店里。未等他们落座，老罗已回到操作台前拉面，罗妻开启了灶前的鼓风机。不一会儿，两碗热腾腾的羊肉面就端上桌了。 ⑦“咦，小陕西咋没来？”老罗问道。 ⑧“他啊，昨天去外地出差了。”那个年龄稍大的顾客回话了。 ⑨“哦——”老罗不再说话了。 ⑩等送走两位顾客，老罗正忙着封火，两个工服上落满雪，鞋上沾满泥巴，手里还提着安全帽的农民工，气喘吁吁地站在了店门口，未等进到店里先喊道：“老板，俺俩饿坏了，赶紧给下碗面，这鬼天气，简直要把人冻死。” ⑪“对不起，要打烊了——”服务员说。 ⑫“不打烊，快进店来，先喝口热茶暖暖身子，面马上就好。”老罗边招呼客人，边又洗净手拉起面来。 ⑬一支烟的工夫，服务员端着两碗热乎乎的拉面走了过来。跟在身后的老罗，见二人仍站在店门口，忙招呼道：“面做好了，快坐到桌边来吃！” ⑭那二人望着干净的地面，又看看沾满泥的鞋子，怯生生地说：“俺们脚上太脏了，就蹲在门外地上吃吧！” ⑮“哪能呢，你们是客人，哪有让客人蹲在地上吃饭的道理？地面脏了再打扫嘛！”老罗边说，边上前将二人拉进店里坐下了。 ⑯望着满满两大碗拉面，两个农民工迫不及待地吃了起来。因为刚烧好的面太烫，他俩几乎是边吹边吃。老罗将一盘酱蒜递到眼前道：“不急，慢慢吃！” ⑰那个年龄大一点儿的农民工抬起头笑了笑说：“不好意思，耽误你们下班了。” ⑱老罗忙摆摆手道：“俺这活儿下班没个准点，只要有顾客，就不会打烊。” ⑲等将这俩顾客送走后，墙上的钟表显示已过了11点，店里才关门打烊。 ⑳望着二人渐渐远去的背影，老罗想起了四十多年前的那个风雪夜。 ㉑他十五岁那年，老家遭了水灾，庄稼颗粒无收。身为孤儿的他，便跟村里的壮劳力扒上运煤的火车外出讨生活。等到火车到了终点站，他一觉醒来，竟发现自己掉了队，懵懵懂懂走进这座城里。 ㉒那也是一个飘雪的冬夜，已经两天没吃东西的他，连饿带冻倒在了街头。被开面馆的父女俩发现，将他救起。店主同情他的身世，将其留在店里当伙计，后入赘做了上门女婿。 ㉓渐渐地，他发现店主，也就是后来的岳父，把面做得好不说，每营业到夜间，无论饭馆有无生意，总要延迟一会儿打烊。起初，他不便多问。久了，老人家仿佛看出他的心思，像是自言自语，又像是对他说：“深夜挨饿的滋味不好受，打烊之前等一等，就会少一个饿肚子的人。”从此，他将这句话深深地印在了心里。 ㉔多年后，他做了店主，做面的手艺更胜一筹，并且雷打不动只做一件事——拉面煮面。他做的拉面口感劲道爽滑，汤头熬得也好，大人小孩都爱吃。靠着一碗地道的牛肉拉面和独特的经营方式，面馆长年生意红火。尤其是到了中午和晚上，常见等餐的顾客排起长队。除了过年，就没停过营业。 ㉕尽管人气旺盛，生意兴隆，不差那仨核桃俩枣，可面馆打烊之前，无论有无顾客光顾，再等一等的习惯，却一天天坚持下来。 ㉖在市里上班的儿子和女儿，对老罗的做法不理解，也心疼他们老两口，白天劳累一天，又不差这点儿小钱，何必大冷天耗在店里干等呢？ ㉗老罗说这不是钱不钱的事儿，有什么能比等一等，让饥饿的人吃上一顿热饭，更让人满足的呢。 ㉘老罗往翻滚的锅里续了点儿水后，又坐下身来。茫茫雪夜里，从面馆里照射出的那束橘黄色的灯光，显得格外沉稳、静谧和温馨。 （选自《小小说选刊》，有删改） 文中开头画横线的句子对环境作了描写，请分析它们的作用。 答题区域： 考点句子含义理解 （一）常见考查形式 1.直接提问型： “如何理解文中划线句子‘……’的含义？” “请说说‘……’这句话的深刻含义。” “文中说‘……’，这句话表达了什么意思？” “结合上下文，谈谈你对‘……’这句话的理解。” 2.作用分析包含型： “分析文中划线句子‘……’在文中的作用。” (在回答“含义”是其作用的一部分，特别是内容主旨方面) “这句话在文中有什么表达效果？” (含义理解是分析效果的基础) 3.赏析品味型： “请赏析文中划线句子‘……’。” (赏析通常包含含义解读、手法分析、效果作用) “品味下列句子的表达效果：……” (同样需要先理解其含义) 4.关键句探究型： “联系全文，探究‘……’这句话蕴含了作者怎样的情感/态度/思想。” （二）答题思路 1.定位句子，明确对象： 找到句子在文中的位置，明确句子描述的对象（人、事、物、景）或表达的观点。 2.分析表层含义（字面意思）： 抓住句子中的关键词进行解释（尤其是富有表现力的动词、形容词、副词，或特殊名词、代词）。 理解句子的基本意思，即它直接陈述了什么事实、描绘了什么场景、表达了什么直接的观点或情感。 理清句子结构（如复句关系：因果、转折、递进等）。 3.挖掘深层含义（言外之意）：这是答题的重点和难点。 （1）联系上下文（语境）： 这是最关键的一步！仔细阅读该句子的前后段落，看它： 承接了上文什么内容？ 引出了下文什么内容？ 与段落中心、全文主旨有何关联？ 特定语境下，词语是否有特殊指代或含义？ （2）分析修辞手法/表现手法： 判断句子是否运用了比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反语、象征、对比、借代、双关等手法。如果有，必须点明，并解释该手法如何表达了更深层的含义。例如： 比喻/拟人：将XX比作/拟作XX，生动形象地写出了XX的XX特点/状态，表达了XX情感/揭示了XX道理。 象征：XX象征着XX，暗示/揭示了XX（社会现象、人生哲理等）。 反语：用反语表达强烈的XX情感（讽刺、批判、不满等）。 双关：表面指XX，实际暗指XX，含蓄深刻地表达了XX。 （3）抓住情感态度： 体会句子中蕴含的作者或人物的情感（如：喜悦、悲伤、愤怒、怀念、赞美、批判、无奈、希望、失望等）和态度（如：肯定、否定、支持、反对、反思等）。 （4）联系主旨与背景（若必要）： 对于揭示文章中心思想的关键句，需要结合全文主旨来理解其深层含义。有时了解文章写作背景或作者风格（如鲁迅的犀利深刻）也有助于理解。 （5）联系生活体验/普遍哲理： 思考句子是否揭示了某种人生感悟、社会现象、普遍哲理或生活启示。 4.整合答案，清晰表述： 将表层含义和深层含义有机结合起来，用简洁、准确、条理的语言表述出来。通常表述为：“这句话表面意思是……（表层），实际上（或：深层含义是/更表达了/还暗示了/蕴含着）……（深层：情感/态度/道理/主旨关联等）。” 答题术语： 1.表层含义类： 字面意思是……；直接写出了……；描述了……景象/状态；陈述了……事实。 2.深层含义类： 实际上/深层含义是……； 暗示了……； 象征着……； 折射出……； 揭示了……（现象/本质/道理/哲理）； 表达了……（情感/态度）； 体现了……（思想/精神/主旨）； 寄托了……（希望/情感）； 批判了……； 讽刺了……； 抒发了……（感慨/情怀）。 使表达更含蓄深刻/耐人寻味/发人深省/富有哲理。 3.手法关联类： 运用了XX（手法），形象生动地/鲜明突出地/强烈地/含蓄地/深刻地表现了……（内容+情感/主旨）。 （比喻）化抽象为具体/化深奥为浅显；（拟人）赋予XX以人的情态，使表达生动形象；（反语）增强了讽刺/批判效果；（象征）使抽象的思想情感具体化/形象化；（排比）增强了语言气势/强调了……情感。 4.效果作用类： 点明主旨/升华主题；承上启下（过渡）；为下文XX情节做铺垫/埋伏笔；渲染XX气氛；烘托XX心情/形象；突出/强调了XX（人物特点/情感/主旨）；引发读者思考/共鸣。 （三）教材习题 【思考·探究·积累】 四 联系上下文，揣摩下列语句的含义。 1.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……” 2.老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 3.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 随学随练 ▌对点练2-1 【2026·广东阳江·二模】阅读下面文字，完成小题。 潮州的蚝烙 陈小丹 ①潮州小巷，总有一种特定的气味：潮湿、微咸，混着炊烟与风中游离的海腥。这是靠海的城市应有的气质，而其中一种味道，总会在不经意间穿透人心，那是蚝的味道——从铁盘升腾而起，与鸡蛋、地瓜粉和葱的香气一起，凝聚成一种难以言说的潮州情结。 ②蚝烙的味道，能解乡愁。这不是夸张的比喻。每一个远离家乡的潮州人，提起“蚝烙”，语气中总带着一种复杂的情感，既有流连忘返的思念，也有藏不住的骄傲。潮州的蚝烙，不仅仅是食物，而是一个充满故事的食物，是关于土地、海洋和人类智慧的史诗。 ③蚝是潮州的魂。生于海中，长于滩涂。潮州地势低平，河网密布，韩江在此汇入南海，咸淡交汇处滋养出晶莹鲜美的蚝仔——仿佛一颗颗被潮水打磨的珍珠。在潮州，世代靠蚝谋生的人不计其数。单有蚝还不够。蚝烙中的另一要素——地瓜粉，则代表了潮州内陆的另一面。这种粗粝的粉末，是大地的象征，它将来自海洋的蚝，包裹在土地的质感里。这是食材的结合，更是文化的相遇——潮州菜，正是靠山吃山、靠海吃海的写照，而蚝烙，便是山海相逢的结晶。 ④制作一盘好的蚝烙，并不简单。选用的蚝需是当日新鲜打捞的小蚝，饱满多汁，裹上细细的地瓜粉，再打入本地土鸡蛋搅匀，每一步都藏着潮人的细致与讲究。在潮州，这不仅是厨艺，更是表演。铁盘架在炉上，锅底刷油，火候既不能太旺，也不能太弱。蚝烙考验的是火的掌控力，稍慢则软塌塌，稍快则焦枯枯。真正的高手，往往从火焰与铁盘的交汇中找到一种节奏。 ⑤潮州的蚝烙师傅，动作如行云流水。一手拿铲，一手执勺，翻搅间，有一种近乎仪式化的美感。勺起浆落，粉浆在铁盘上均匀铺开，薄厚如一。待底部煎至金黄微焦，他铲起一角，轻轻一抖——整张蚝烙在空中翻了个身，划出一道利落的弧线。落盘的瞬间，葱香扑鼻，蚝肉晶莹剔透，仿佛一颗颗被潮水打磨的珍珠。蛋液顺势淋下，沿着焦脆的边缘流淌渗入。铁盘之上，油花微微炸开，边缘泛起微焦的香味。 ⑥蚝烙出炉的刹那，是整个过程的点睛之笔。师傅用铁铲将它切成小块，放入盘中。香菜早已准备好，洒在上面，带着烟火气的鲜香弥漫开来。食客用筷子夹起一块，蘸上鱼露，轻轻吹去热气，再放入口中，酥脆的外壳与嫩滑的蚝肉交织在一起，舌尖瞬间被一种复杂的层次感占据。人们在这盘蚝烙里，感受的不仅是食物，而是潮州这片土地与海洋的共鸣。 ⑦潮州人吃蚝烙，喜欢喝上一杯工夫茶。茶是热的，蚝烙也是热的，这种热度，像是一种人情的温暖。在潮州的小巷子里，无论你来自何方，只要坐在摊位前，点上一盘蚝烙，老板总会亲切地招呼你，用浓重的潮州话问：“一盘吗？”这一声“招呼”，像是给每一个游子的一种慰藉。 ⑧但不是每一个人都能经常回到潮州。许多潮州人离开家乡，去香港、东南亚谋生，他们带走了蚝烙的做法，也带走了对故土的怀念。在曼谷的唐人街，在新加坡的小贩中心，你总能找到潮州蚝烙的身影。然而，真正的潮州人却会告诉你，只有家乡的蚝烙才有灵魂。这种灵魂，或许是韩江的水，或许是铁盘的温度，抑或是潮州滩涂上的那片蚝田。 ⑨潮州蚝烙是一道菜，更是一个地区的历史与文化的缩影。在它背后，有渔民的辛劳，有厨师的智慧，有食客的满足，也有潮州人对于家乡的眷恋。这种眷恋，穿越了历史的尘埃，跨过了千山万水，成为每一个潮州人心中的故乡味道。 ⑩潮州蚝烙的美，不在于奢华，而在于平凡。它是街头巷尾的一道家常菜，却蕴藏着大地与海洋的故事；它是铁盘上的舞蹈，却跳出了潮州人千百年来的智慧与坚持。它看似简单，却勾勒出潮州这片土地的全部。在某种意义上，蚝烙不仅仅属于潮州，它属于所有漂泊的人。它是大地的馈赠，也是时间的恩赐。每一口蚝烙，都像是一首诗，记录着潮州的岁月沧桑，也记录着我们的生活——苦涩、咸鲜、酥脆，又满怀温情。 （选自《深圳特区报》，有删改） 【挖掘主旨】文章结尾写道：“每一口蚝烙，都像是一首诗，记录着潮州的岁月沧桑，也记录着我们的生活——苦涩、咸鲜、酥脆，又满怀温情。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 答题区域： ▌对点练2-2 【2026·广东广州·二模】阅读下面文字，回答问题。 花开满院 侯德云 ①自打老五被人偷了那罐青花瓷的莲花，侍弄盆栽的心情就收了起来。庭院里，除了栽种在树荫下和花池边的白玉簪、鸢尾和麦冬之外，再无别的草本花卉。 ②老五妻子退休了，从第一天起就变了一个人，整日在家里倒腾。家里的三组衣柜，东挪西挪让她挪了好几个来回。尤其是米色的那组，先从自己的房间挪到女儿的房间，又从女儿的房间挪回自己的房间，没几日又挪到女儿的房间。一个人搬不动，喊老五帮她。 ③远嫁南方的女儿对此一点儿意见都没有。女儿没意见，不意味着老五也没有。老五的脑袋让妻子给倒腾成角瓜形，他趁着酒劲说了句河南话：“你弄啥嘞？” ④妻子白了老五一眼。她不在乎老五的脑袋变成什么形，只一味春意盎然地继续倒腾。终于在某年某月某日，把老五多年积攒的旧花盆都倒腾出来。陶盆、瓷盆，褐色、绿色、蓝色、土黄色，大、中、小，都有。 ⑤老五的盆栽雅好自婚后萌生，延续多年兴致不减。起先在文兰小区住五楼，房间逼仄，只能用小盆养点儿倒挂金钟、旱金莲、长春花之类。也养过兰花，没养好，到了几只剩下空盆。十年后搬到芳园小区，住临街的三楼，有个宽绰的阳台。他一时兴起，用六只大盆在阳台上种植牵牛花。牵牛花按逆时针方向渐渐缠满栅栏，盛花期，满栅的红白粉紫，在风中簌簌颤动，牵住一街目光。牵牛花之外，阳台上还有呈立体布局的十几种花卉。 ⑥又一个十年后，老五再次搬家，搬到圣嘉美地小区的一楼。是一方庭院把他吸引来的。庭院里以木本绿植为主，花盆用不上那么多，剩下的只好堆放在隐蔽角落。妻子要是不日日倒腾，有关牵牛花的往事，老五压根儿就想不起来。 ⑦初春季节，妻子把那些大大小小的花盆，摆了一地。 ⑧老五下班，站在院门外，问：“你弄啥嘞？” ⑨妻子蹲在地上，用后背说道：“用你管！” ⑩未几，一批草本花卉进院——瓜叶菊、凤仙花、石竹、四季海棠，四个品种，每个品种都是四株，四四一十六，十六株，都移栽到花盆里。 ⑪老五站在一边看，心里头连连撇嘴——没见过这么栽花的。他暗中掰了一回手指头，给妻子的盆栽掰出三条失误：盆土压得太实，此其一；盆土太满，浇水时外溢严重，此其二；花盆大小取舍不当，此其三。原本还有个“其四”，老五想了想，把无名指给摁回去了。无名指上的内容是：花盆摆放位置不对，呈阴阳错位态势。 ⑫才半个多月，妻子移栽的瓜叶菊全都死掉，石竹只剩病恹恹的一株，凤仙花和四季海棠活着倒是，但都不够茂盛。 ⑬老五又一次忍不住说了句：“你弄啥嘞？” ⑭这回妻子一反常态，用了正脸，对老五笑笑，说：“你会弄，你弄呗。” ⑮老五搁心里头叹口气：“我弄吧，我弄。” ⑯老五先将过满的盆土抠走一些，再松土，再移动花盆。喜阳的，放到强光下；喜半阴的，放到遮阳环境；喜阴的，放到树根附近。 ⑰时过不久，老五发现，栽植在大盆里的两株凤仙花和四季海棠都长得壮实，于是把小盆里的都移到大盆。 ⑱在任何事情上都一样，老五不做则已，做就尽量做到完美。 ⑲夏天，老五的庭院里，赤橙黄绿青蓝紫，既鲜艳又斑斓。不光招蜂，还时时引蝶。鸟和流浪猫也来，每天几次几次地来。 ⑳来得最多的是蝉，成群结队，来了不走，在树干和树杈上定居。从早到晚，它们不间断地、合唱般地对老五的绿植大声叫好。从入伏到立秋，嗓门越叫越亮。 ㉑妻子从不叫好，只是喜欢在傍晚时分到庭院里去。太阳伞下，休闲茶座上，有盛开的小巧盆栽，有茶壶、茶杯、茶点。看花听蝉，她看很久也听很久。 ㉒转年，老五把太阳花引进到庭院扦插。长方形浅陶盆，插了四盆。空置多年的紫砂兰花盆，也插了四盆。 ㉓二十天后，红白黄紫，八团锦绣。 ㉔休闲茶座上，从此日日摆放太阳花。四只紫砂兰花盆，轮流上位。 ㉕待花茎长高、花势稍弱，老五给太阳花剪了头。太阳花像老五一样，得定期剪头才行。剪下来的花茎，不少都带着花苞。老五找来几只塑料花盆，将它们插到里边。 ㉖带着花苞扦插的太阳花，最性急的一株，在六天后绽开，粉嘟嘟的，招人爱。 ㉗就这么一天一天一天，太阳花越插越多，老五发愁，咋整啊？ ㉘老五的庭院，早先在东南角开门，门外空地，常有车辆停驻。老五嫌出入不便，请人重新设计，将院门改在西北角，临着人行道和车道。院门紧挨楼体，呈“凹”字形。两道矮墙，南侧的一道，爬满凌霄；北侧连着楼体的墙头，有一尺宽、一米半长的平台。老五突发奇想，把太阳花摆上北侧墙头，墙上贴一张A4纸，纸上打印一行字：“太阳花，喜欢可自取，不用谢。” ㉙墙上的太阳花转瞬消失。次日再摆几盆，转瞬又消失。 ㉚整个夏天，老五每隔几日都要摆几盆太阳花到墙头上。老五看见楼上的女教师拿走两盆，隔壁邻居老夏拿走两盆，保洁员老徐也拿走两盆…… ㉛就这样，老五的庭院，成了小区里的太阳花集散地。 ㉜老五走在小区里，总能遇见太阳花一般喜盈盈的笑脸。老五的心情一片大好。 ㉝2024年夏天，一向被称作避暑胜地的大连，三十度以上高温竟顽固地持续将近两个月。老五热得不行，太阳花却不受丝毫影响，比往年开得更为热烈。 ㉞在这个酷热的夏天里，老五妻子成功地羽化为育花达人，庭院里所有的花卉，老五都能放心地交给她打理。 ㉟在老五看来，花事种种，妻子做得最好的，是往墙头上摆放太阳花。她神情专注，一丝不苟。 （选自《百花园》2024年第12期） 老五说的三次“你弄啥嘞”的含义是否相同？分别体现他对妻子怎样的态度？ 答题区域： 基础通关 1.（2026·内蒙古·三模）阅读下面文字，回答问题。 蒙古马：平凡生命里的不凡风骨 ①在辽阔的内蒙古草原上，有一种马，没有汗血宝马的名贵血统，没有纯种良驹的俊美外形，它们毛色普通，体型不算高大，甚至看起来有些粗犷笨拙——这就是蒙古马。千百年来，它们与草原牧民相依相伴，在风雪烈日中跋涉，在戈壁荒原上驰骋，用平凡的生命，书写着坚韧不拔、忠诚执着、甘于奉献的不凡风骨。 ②蒙古马的不凡，藏在坚韧耐苦的骨子里。草原的气候，向来严苛得不留情面。冬日寒风如刀，暴雪覆没草场，气温动辄降至零下三四十摄氏度；夏日烈日炙烤，戈壁滚烫，风沙漫天。在这样极端的环境里，许多动物难以生存，蒙古马却能安然挺立。它们不挑食，枯草、沙棘，甚至略带苦涩的植物，都能成为果腹之物；它们不娇气，渴了就饮雪水、泉水，饿了便在荒原上觅食。长途跋涉时，它们能连续数日不食不饮，依然步伐稳健；风雪交加中，它们会静静伫立，用身躯为牧民和幼驹遮挡寒风。没有优越的生存条件，没有精心的照料呵护，蒙古马以平凡的姿态，扛住了草原最残酷的考验，把坚韧刻进了每一寸筋骨。 ③蒙古马的不凡，显在忠诚执着的品性里。在草原牧民心中，蒙古马从不是简单的牲畜，而是生死相依的伙伴。它们对主人无比忠诚，一旦认定，便终身相随。牧民骑马放牧、迁徙、狩猎，蒙古马始终紧随左右，从不背离；遇到危险时，它们会奋不顾身，驮着主人冲出险境，哪怕自身受伤，也绝不退缩。草原上流传着无数关于蒙古马的感人故事：风雪夜牧民迷路，蒙古马凭着本能，顶着寒风，一步一步将主人带回温暖的毡房；牧民不慎跌落山谷，蒙古马守在身旁，嘶鸣求救，不离不弃。它们不善言语，却用一生的陪伴，诠释着最纯粹的忠诚；它们平凡普通，却用执着的坚守，成为牧民最可靠的依靠。 ④蒙古马的不凡，融在甘于奉献的情怀里。千百年来，蒙古马默默承载着草原的文明与生活。迁徙路上，它们驮着毡房、物资，驮着老人、孩童，踏遍草原每一寸土地；放牧途中，它们跟着牧民，守护羊群，驱赶野兽，守护草原的安宁；战争年代，它们化身战马，不畏艰险，冲锋在前，守护家园的疆土；和平岁月，它们参与那达慕赛马，奔腾赛场，展现草原的活力与豪情。它们从不索取，却始终付出；从不张扬，却始终担当。它们把一生献给草原，献给牧民，用平凡的生命，撑起了草原的烟火人间，铸就了甘于奉献的不凡精神。 ⑤如今，时代变迁，草原上的交通工具越来越先进，蒙古马不再是牧民出行的唯一选择，甚至渐渐淡出人们的视野。但蒙古马精神，从未过时，从未褪色。它是平凡生命里不屈的力量，是普通个体身上闪光的品质，是坚韧、忠诚、奉献的永恒底色。 ⑥我们身边，从不缺“蒙古马式”的普通人。清晨清扫街道的环卫工人，日复一日，默默守护城市的整洁；扎根乡村的教师，年复一年，坚守讲台，点亮乡村孩子的梦想；坚守岗位的医护人员，不分昼夜，守护生命，与病痛抗争。平凡岗位上的劳动者，兢兢业业，默默付出，在平凡中坚守，在坚守中不凡。他们如蒙古马一般，没有耀眼的光环，没有惊人的壮举，却以坚韧对抗困境，以忠诚对待责任，以奉献温暖人间。 ⑦平凡铸就伟大，不凡源于坚守。蒙古马的故事告诉我们：伟大从不只属于少数人，平凡的生命，只要心怀坚韧、心怀忠诚、心怀奉献，便能在平凡的岁月里，绽放不凡的光芒，书写属于自己的精彩篇章。 （作者：马宇骏，《人民日报》2025年8月） （1）赏析文中画线句的表达效果。 冬日寒风如刀，暴雪覆没草场，气温动辄降至零下三四十摄氏度；夏日烈日炙烤，戈壁滚烫，风沙漫天。 （2）结合全文，谈谈你对第⑦段中“平凡铸就伟大，不凡源于坚守”这句话的理解。 2.（2026·江苏南通·二模）阅读下面文字，回答问题。 英雄 ①荒原上的第一棵树站起来了。 ②第一棵站直的树苗，用第一根嫩绿的手指触摸荒原的脸，驱散荒原盛大的寂寞。肆虐的沙粒被这棵树惊住。它要吹翻它几个跟头，让它弯腰，让它横折，让它退进黑暗里去。但这棵树依旧活下来，以翡翠之手写着二字：承受。脚下，水珠来了，草籽长了。一小片绿意宣布占山为王，荒原将俯首称臣。 ③第一批站起来的树，要承受更多的孤单，抗击各种魔兽。它们有人呵护，但根下的事只能自己做。放弃很简单，让自己枯萎就是，但一棵树占据一个坑道，它就奔着活来的。像人，既然出生了，一辈子就为了生而奋斗。人会尽力活得好，树也会尽力，且超乎人的想象。它在人认为不能生长的地方，果断地生长；在人认为活不下去的时候，顽强地抽枝发芽。 ④每一棵树，都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深，头向着天空，嘶叫。它在叫后面的小马，马们依次奔来，安营扎寨，磨砺本领。一匹老马叫不动了，后面的马儿都已茁壮，叫声更烈，荒原沸腾。 ⑤成为森林的树们懂得用眼神相互打气，它们在各自身旁，它们一起在生长，它们正在往云端里撒野去。它们的脚下，沙粒止步，野草繁生，花朵、蘑菇和兔子先后到来。一只鸟亮亮地穿过林梢，一条小路热热地延伸，一排房屋暖暖地站立，理想在树顶飞翔。 ⑥无路中开出路，没有树的地方植出了树。这是一首用生命写在大地上的绿色的史诗，这首诗可以长作长留，不会终止。因为诗里有热血，造就可见可感、可歌可泣的英雄。 ⑦每一个站在风沙面前的树都是英雄，而亲自栽下它们并扶正它们的更是英雄。他们彼此为对方打下烙印，树身有人骨，人身有树风。 ⑧英雄用挡不住的青春拿下了荒原。英雄，不以血汗计日子，那无法计量；英雄，不以送过的太阳计日子，那同样无法计量。他们只以额头上的皱纹、骨节的粗糙、心的磨砺、绿的延伸来计。他们扛铁锨，住窝棚，习惯寒冷，习惯风从四面伸出刀子，割的是肉，打的都是骨。他们每天重复一系列动作，直到一棵棵树苗在风中挺立，直到青年变成老年。他们的灵魂已然化成矿物质和水分，回到树的血脉，在嶙峋的老干，在新长的枝头，徐徐呼吸。 ⑨当荒原不再荒芜，而被称作森林，当清晨第一缕阳光柔美地洒在树梢，世间两种最高贵的东西已经诞生，一个是骨头，一个是理想，二者缔造了荒原有史以来最光辉的岁月。 （选自散文集《被群鸟诱惑的春天》，有删改） （1）阅读全文，完成表格。 树的成长阶段 环境变化 树的姿态与精神 第一棵树 荒原寂寞 ①______ 第一批树 ②______ 顽强生长，抗击孤单 成林的树 沙粒止步，野草繁生 ③______ 护树者 荒原变森林 ④______ （2）第④段中，作者把每一棵树比作“一匹热血沸腾的马”。你认为画线句“它脚踩得更深， 头向着天空，嘶叫”，是它奔跑时的姿势，还是停止时的姿势？结合文意简要分析。 素养提升 1.（2026·福建漳州·模拟预测）阅读下面文字，完成小题。 穿越台风圈 徐荣木 ①苍茫的大洋像一幅未干的巨幅水彩，湿润的蓝与灰在视线尽头交融，将海天熨成一片难以分辨的迷蒙。我海军一艘导弹驱逐舰完成出访任务，正穿越印度洋归国。 ②晌午时分，天忽然暗沉下来，铅灰色的云层渐密渐低，诡谲地翻涌着。空气凝重，闷热难耐，骤雨忽落忽停，这是台风逼近的征兆。舰长胡海虎看见电子海图台上，一条等压线扭曲成狂乱的旋涡。热带风暴刚刚形成，就以雷霆之势向军舰扑来。 ③“全舰注意：我舰将面临强台风正面袭击，立即进入一级防台部署。关闭所有水密门窗，固定活动物品。我们要安全穿越台风圈，祖国等着我们凯旋！”胡海虎双眸扫过各战位监控画面，坚定的声音在舱壁间回响。俄顷，水密门闭合声此起彼伏。 ④军舰渐入台风外围圈。驱逐舰排水量才数千吨，能不能扛得住这超强台风，胡海虎心里还是打了个问号。 ⑤指令下达不久，风挟着雨，雨仗着风，密集的雨点狠狠地砸在甲板上。那声音，像是千百名鼓手在慌乱中击出的鼓点，急促、嘈杂，也一声声重重地敲打在胡海虎的心头。 ⑥军舰被台风咬住了。狂风裹挟着一排排巨浪，呼啸着，怒涛呜咽着，相互撞击，不断隆起更大的浪涛，簇拥着碾压过来，又推搡过去。舰体被不同方向的浪涌撕扯着，一忽儿抬离海面，被浪涌高高托举起来，一忽儿又重重地跌入浪谷深壑。 ⑦天渐渐暗了下来，海上黑黢黢一片，翻涌的泡沫中不时闪过幽蓝磷光。舰艏劈开黑浪时，仿佛听见金属撕裂的“嘶嘶”之声，像有无数把钢锯在切割舰体。一本搁在驾驶台上的航海日志，从固定架上飞落到地板，忽儿被推向右边，忽儿又溜到左边。在滔天巨浪面前，军舰使出了浑身解数，巧避浪涌锋芒，与风浪角力，舰上的气氛紧张到了极点。 ⑧胡海虎决定向舰队指挥部请示。 ⑨“报告，我舰正遭遇强风袭击，请示改变航线，避开台风危险半圆的锋芒！” ⑩不多时，指挥部传来消息：“同意申请，注意安全。” ⑪军舰在艰难中转向。胡海虎站在驾驶台上，发出一个个指令。多年的航海经历，使他在遇到突发事件时，变得更加沉着冷静。 ⑫突然，瞭望哨传来了报告：“300米外有艘渔船倾覆，海面上有人落水。” ⑬“准备救人！”胡海虎的指令几乎未经思考，从胸中迸出。 ⑭舰上的探照灯扫过海面，光柱里翻腾的不仅是浪涛，还有3个橙色身影——他们在渔船残骸间沉浮，像被巨手揉皱的锡纸，命悬一线。这束光刺破雨幕，瞬间点燃了渔民眼中求生的渴望。然而，面对这种恶劣天气，舰上的救生艇、救生筏等设备没法使用。 ⑮于是，军舰小心翼翼地向渔船靠拢、喊话。尔后，只听“啪”的一声，舰上撇去一条缆绳，旋即被狂风吹得斜飞出去，落入海中。这对军舰来说极其危险，缆绳有可能被浪涛卷进高速旋转的螺旋桨，导致军舰失去动力。 ⑯“快收缆绳！”胡海虎大吼一声，声音穿透茫茫夜色。舱面上的水兵腰系保险绳，立刻跌跌撞撞地冲上甲板，在巨浪咆哮中拼命收缆。随着“啪嗒”一声闷响，缆绳那头被拉上了甲板。 ⑰“再撇一次！”胡海虎下令。第二次、第三次尝试接连失败。直到第四次抛出时，缆绳终于被一名渔民接住。渔民们依次顺着缆绳和登乘梯上了舰，舰上军医立刻对他们采取救护措施。 ⑱当黑夜渐渐隐退时，四周的风声、雨声、涛声仍声声入耳，但脾气似乎已收敛了许多，不再那么咄咄逼人。卫星导航屏上显示，巨大的旋涡正从军舰右侧腾空而去。胡海虎摘下作训帽，肩头微微一沉，似卸去千斤重担。 ⑲胡海虎取来航海日志，挥笔写下：“军舰成功穿越台风圈，祖国就在前方。”墨迹未干处，一滴咸涩的水珠悄然晕开…… （选自《解放军报》2026年1月21日，有删改） 结合全文，按要求赏析或者分析文中画横线的语句。 狂风裹挟着一排排巨浪，呼啸着，怒涛呜咽着，相互撞击，不断隆起更大的浪涛，簇拥着碾压过来，又推搡过去。（从环境描写的角度进行赏析） 2.（2026·四川自贡·模拟预测）阅读下面文字，完成小题。 风或许知道 刘博文 ①驮着大后备箱的陈小朵，穿梭于古城的逼仄巷弄中，头盔下的那张面庞已被水充分浸润过。 ②新手，那是外卖平台给他贴的标签。对他而言，穿梭于这个陌生的城市在规定时间内找到送货地址，还不是一件容易的事。 ③两个月前刚入职坐在大陈摩托后座熟悉业务时，陈小朵录着视频感慨着：“不得不说，追风的感觉够刺激。” ④“追啥风，安心跑单，切忌分神！” ⑤陈小朵对前面的大陈回了声“明白”，语气里却有不甘。他无法接受工作就是工作的观念。当初他头脑一热跑来这座古城送外卖，其实半是出于对无拘无束骑行的畅想。当然，最重要的原因是，他想要在古色古香的环境中用手机来记录生活。他可不忍心自己做了整整四年的“追风”视频号断更。 ⑥做一名跑在路上的快递小哥，风驰电掣的同时还能赚钱糊口，用脚下的里程来拓宽人生的维度，艺术系毕业的陈小朵认为，这才算是生活。 ⑦但是眼下，他离开大陈的后座已近两个月，可独自送外卖仍旧摸不清古城里各区域的地名。 ⑧谁叫他执意要来这陌生的城市漂泊？所幸有导航引领，多数外卖他都能及时送到，即使有时送晚了，对方往往发两句牢骚也认了。 ⑨穿行在古城各个角落。手抓摩托车握把的刹那，陈小朵总有种侠客上身的错觉。恍惚间，自己身下的摩托车不再是工业时代的机械产物，而是有血有肉的骏马，由白昼到黑夜肆意奔腾。 ⑩这会儿，他从后备箱里取出外卖，眼前的楼房近乎废弃，他正准备爬楼送上去，电话那头却告知，放楼下就行，这地儿没人偷外卖。 ⑪他正好奇着，听见楼里传来悠扬的琴声。 ⑫古城，旧楼，不见其人但闻其琴音，陈小朵忘了继续接单，赶紧掏出手机录制，眯上眼细细品味…… ⑬做这一行以来，总是留恋沿途风景的陈小朵，拿到的工资勉强满足自己的一日三餐。到月底两手空空时，他觉得古城的景致已不复初见时的美妙。 ⑭松开摩托车握把，陈小朵发现前置镜头里的他，已与往日视频中的他截然不同。他想，把昨日种种放下，可会有不同？手指犹豫着要删除自己的视频时，一道光落在手机屏幕前。他抬头，见一个女生打着手电筒，来提外卖。 ⑮女生看着他，笑道：“咱俩也算同行。” ⑯“同行？” ⑰“亏你还做自媒体，一点不关心身边事。这块地被划入老城翻新计划，居民大多已搬迁了。我想用视频记录下家乡变化的过程，再谱写一曲独属这里的歌谣，作为明年新媒体毕业论文，所以常跑回老屋来弹上几曲寻找灵感。” ⑱女生接下来的话，让陈小朵意外：“我知道你的，大一入学前常看你的视频，也梦想过像你那样骑着摩托记录生活。” ⑲“梦想……怎么称呼你？” ⑳“叫我小钢琴吧。” ㉑陈小朵从未想过，有朝一日会怀疑梦想。不见起色的视频号、不知去向的明天，每件事都可能成为压垮梦想的最后一根稻草……罢了，他像下了决心似的，拍拍摩托车后座，问道：“那你要不要感受一下？” ㉒“恭敬不如从命，早就想试试你视频里说的追风的感觉了。不过，去哪由我定。” ㉓“行，大不了当一晚逃兵！至少今夜星光依旧灿烂。”陈小朵手抓握把，发动机爆出阵阵轰鸣，乘风而起。 ㉔小钢琴在后座大声说：“想去无限接近但永远无法抵达的远方。” ㉕这样的远方，究竟有多远？摩托车不知道，他们不知道，风或许知道。 按要求分析文中画横线的句子。 摩托车不知道，他们不知道，风或许知道。（怎样理解这句话的含义） 迁移创新 1.（2026·山东淄博·二模）阅读下面文字，回答问题。 一把斧头的记忆 赵明山 ①改变我命运的人叫储国恩，是冀中抗日根据地文新县大队的大队长。他个子不高、方脸阔嘴，黝黑粗壮，不像个带兵的队长，倒像个卖苦力的。储国恩把我掂在手里，用大拇指试着我的舌刃，他的表情渐渐严肃起来，突然抡起我劈向一根木头。在我深深嵌进木头的那一刻，奇袭姜庄子的作战方案已经成竹在胸。 ②很快，我和另外十五把斧子别在了十六名战士的腰里，这些战士来自县大队，我们要去执行一项神圣的任务。文安城南姜庄子据点刚刚住进一群鬼子，我们要神不知鬼不觉地摸进村，给鬼子的脑袋搬搬家。大队长在动员会上说，论武器装备，论兵力部署，县大队都明显处于劣势，姜庄子据点不仅有二十五个日本鬼子，还有百十号伪军协防，硬拼代价太大，只能智取，出奇制胜。 ③他们开会商量的时候，我在一旁静静地听着。时间是一九四二年阴历正月初八，春节刚过，天空像黑黢黢的锅底压下来，零零星星的雪花像锅里掉下来的米粒儿。他们开会的村子叫牛各庄，在文安城东北方向，距姜庄子三十多里。十六名战士在夜色掩护下潜入姜庄子，伺机行动。 ④【A】漆黑的夜，漆黑的路，寒风卷着雪花抽打在战士们的脸上，也打在我的身上。我躁动不安，内心有一种情绪在奔涌，大队长觉察到了，安抚着我，摸摸我的头，让我冷静。 ⑤我数了数，他们十六个人除了每人一把斧子，只带了七支短枪。这不是去玩儿命吗？要知道姜庄子据点里有一门野炮、两挺机枪、三十米支三八大盖儿和短枪，一屋子的弹药。这还不算伪军的装备。那天有个孩子送来情报，据点里的情况摸得一清二楚。孩子是县大队的眼线，为据点里的鬼子扫地，把犄角旮旯都给扫描了。 ⑥研究作战计划时，也有人提出不同意见，认为这步棋太险，孤军深入，敌众我寡，恐有不测。储国恩马上接过话茬：我们唯一的胜算就在于冒险。如果连日本鬼子都认为我们不敢冒这个险，我们就已经成功了一半。等出了正月，鬼子建了岗楼、挖了封锁沟，再想下手就难上加难了。大家心里明白，大队长也是被逼的，县委和县大队已经没有了退路，姜庄子据点像一根毒刺楔入了抗日根据地，建成半个月，县里的工作就受到很大影响，上下不通，左右不畅，不及时剔除这根毒刺，损失不可估量。 ⑦我们是正月初八前半夜进入的姜庄子。战士们头上冒着热气，嘴里吐着热气，我们身上闪着寒气。 ⑧我们杀进鬼子据点是正月初九的凌晨，天似亮非亮，站岗的哨兵偷偷回屋取暖，做早饭的伙夫刚刚打开门。战士们像从地底下突然冒出来，伙夫当时就晕成了一摊泥。日本鬼子睡觉很讲究，每人一个睡袋，三九天也脱光了，像头褪了毛的猪钻进去。我们的到来终结了他们的美梦。要不是有个鬼子开了枪，这场战斗会更漂亮，会成为一场更为经典的斧头战，不用一颗子弹就把鬼子们送上西天。伴随着鬼子的枪声，一名战士倒下了，他手里的斧子掉在了地上。即使最后是激烈的枪声为胜利画上句号，这场战斗仍被传颂为“姜庄子斧头战”，受到冀中军区司令员通令嘉奖。【B】那是我第一次尝到血的滋味，侵略者的血。因为这场战斗，我被载入史册。时至今日，在华北地区一提起“姜庄子斧头战”几乎无人不晓，人们会不由自主地竖起大拇指。 ⑨战斗结束后，大队长指挥打扫战场，我在他手里左顾右盼，生怕漏掉一个喘气的脑袋。院子里躺着二十一具鬼子的尸体，仓皇逃跑的四个鬼子也在村边被“报销”了脖子。不可一世的野炮，也跪在我的脚下。我轻轻敲击着它们，有几分胜利的快感。 ⑩从腊月二十三鬼子进驻，到正月初九被县大队一锅端，姜庄子据点只存在了短短半个月的时间，这大概是中国战场上最短命的日军据点了。鬼子万万没有料到，他们煞费苦心构筑的堡垒，连同他们的脑袋，被十几把斧子砍得七零八落，不到一个小时，灰飞烟灭。 ⑪当敌人的援军赶到时，县大队的战士们早已消失得无影无踪，连县委机关都转移了。鬼子也不是白跑一趟，收尸的活儿正等着他们呢。村边协防的伪军脚底下抹油，差不多跑光了。 ⑫一场战斗，让我名垂青史，但我不愿过多分享文新县大队的荣誉，我不能喧宾夺主，他们才是真正的英雄。战士张广寿，年轻的生命永远地定格在姜庄子。我没有走进历史博物馆，战争结束后，我悄悄回到农民家里，继续劈柴。 （选自《小小说月刊》，有删改） （1）颜色的选择承载着作者的巧思。联系上下文，从下列颜色词中任选一句，赏析品味。 【A】漆黑的夜，漆黑的路，寒风卷着雪花抽打在战士们的脸上，也打在我的身上。 【B】那是我第一次尝到血的滋味，侵略者的血。 （2）根据文章内容，小文画了斧头心理与环境变化的关系图，你认为哪一个更加合适，请结合文章内容说明理由。 x轴：风雪强度（环境恶劣程度，随情节推进递增） y轴：斧头的战斗决心值（意志强度，数值越高代表决心越坚定） 3 / 22 学科网（北京）股份有限公司 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