内蒙古呼和浩特铁路局呼和浩特职工子弟第一中学2025-2026学年高二下学期期末考试政治试题

**基本信息** 以逻辑思维与辩证思维为核心，结合海洋经济、生态环境法典等时代情境，通过选择与材料题考查政治认同、法治观念等核心素养，适配高二期末教学需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/60|思维特征、逻辑规则、推理类型|以王维诗句、“啤酒指数”等情境，区分形象思维与抽象思维| |材料题|3/40|逻辑思维基本要求（21题）、辩证思维（22题）|结合生态环境法典案例、美国“脱钩断链”热点，考查分析与综合能力|

呼铁一中2025-2026学年第二学期期末考试 高二政治试卷 一、选择题：本大题共20小题，共60分。 1.在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。人们通过事物各自生动的具体特性，探究其共同的属性和本质特征，即客观实在性。这体现了（） ①思维能够通过加工感性材料形成对客观实际的认识 ②思维能够舍去表面的属性，把握同类事物共同本质 ③人的理性认识比感性认识更深刻、更高级、更科学 ④思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2.唐代诗人王维在《使至塞上》中写道：“大漠孤烟直，长河落日圆。”诗人并没有直接说大漠多么广阔壮观，而是通过“大漠”“孤烟”“落日”等意象，让读者仿佛身临其境，感受到边塞的苍茫与壮美。可见，这首诗的创作（） ①对感性材料进行提炼加工，体现了思维的能动性 ②以感性形象为基本单元，注重运行方式的推导性 ③运用了形象思维，抽象和概括了事物的形象特征 ④运用了抽象思维，以概念、判断揭示事物的本质 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3.某天，甲到饮品店买奶茶，他问售货员：“请问你们的会员卡怎么办理？”售货员说：“满32免费办理。”他说：“那算了吧，我今年才28。”下列与甲违背的逻辑思维要求相同的是（） ①小明说：“我比你游得快。”小王说：“你再快能有奥运冠军快？” ②小文问：“你怎么看在城市里燃放烟花爆竹？”小刚答：“我趴窗户边看。” ③李某说：“据我所知，关于田某的消息都是假的。”又说：“我这个消息是真的。” ④张三说：“体育好，在于天赋。”李四反驳道：“体育好，不在于天赋。” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4.某校高三年级（1）（2）（3）班的校园文化艺术节展演评分结果出炉前，同学们进行了以下猜测： 小王：高三（1）班得分不是最高的 小陈：高三（2）班不可能拿最高分 小周：高三（3）班的得分是最高的 小吴：高三（2）班肯定能拿最高分 结果公布后，发现以上四人中只有一人说的是真话。据此可以推断出获得最高分的班级和推理依据分别是（    ） A. 高三（1）班排中律 B. 高三（1）班矛盾律 C. 高三（3）班矛盾律 D. 高三（2）班排中律 5.习近平新时代中国特色社会主义思想运用科学思维方法，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，统筹经济社会发展，统筹发展和安全，站在时代前沿和战略全局的高度来观察、思考和处理问题，在把握战略全局中推进各项工作，为建设新时代提供了方向指引和根本遵循。由此可见，科学思维（） ①为我们把握历史方位提供具体的世界观和方法论的指导 ②追求认识的客观性，从实际出发，努力把握和遵循客观规律 ③其结果具有精确性，能够对事物的发展趋势作出精确的推断 ④有助于我们认清社会发展规律，助力国家强盛和民族复兴 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6.2026年3月15日，求是网刊发习近平总书记署名文章《推动海洋经济高质量发展》，同日，求是网杂志编辑部发表《走有中国特色向海图强之路》。两篇重磅文章接连推出，足见对海洋经济的高度重视。那么，究竟什么是海洋经济？ 根据国家标准《海洋及相关产业分类》，海洋经济是开发、利用和保护海洋的各类产业活动，以及与之相关联活动的总和。根据海洋经济活动的性质，将海洋经济分为海洋经济核心层、海洋经济支持层、海洋经济外围层。 对此，下列理解正确的是（     ） ①“海洋经济核心层”与“海洋经济”是种属关系 ②“海洋经济”与“各类产业活动”构成了属种关系 ③定义项中“开发、利用和保护海洋”属于该定义的种差 ④“海洋经济支持层”与“海洋经济外围层”是矛盾关系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7.思维是世界上最美丽的花朵。但思维必须合乎逻辑，遵守逻辑规则。对以下表述及其对应的逻辑思维规则分析正确的是（） ①心脏是人体重要的组成部分——符合种差加属的定义要求 ②农田里有黄瓜、茄子和粮食作物——犯了“越级划分”的错误 ③姓名权是自然人对其姓名享有的权利——犯了“定义过宽”的逻辑错误 ④北京中轴线保护对城市保护、城市更新发挥重要作用——违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8.2026年4月7日，上海交通大学、西安交通大学、西南交通大学、北京交通大学成立130周年之际，习近平总书记给四所交大师生回信，鼓励师生传承西迁精神、聚焦国家战略、矢志拼搏奋斗。某交大的学生围绕总书记回信展开了讨论。 周同学：西迁精神是一棵向西而扎的胡杨，是一粒薪火相传的火种。 吴同学：在百年未有之大变局弘扬西迁精神，才能战胜前进道路上的各种风险和挑战。 郑同学：我们要做胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业的新时代青年。 王同学：党的精神谱系有建党精神、长征精神、延安精神、抗美援朝精神、西迁精神。 根据材料，下列逻辑分析正确的是（   ） ①如果周同学是对西迁精神下定义，符合直言判断定义规则 ②吴同学提出如果不弘扬西迁精神，就不能战胜风险和挑战 ③郑同学用联言判断，断定新时代青年要几种品质同时存在 ④王同学对党的精神谱系划分犯了“划分标准不一”的错误 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9.2026年4月3日，浙江杭州某高中举办清明文化节游园会，设有书法、古筝、投壶、篆刻等活动。学校安排甲、乙、丙、丁四人各负责书法、古筝、投壶、篆刻中的一个活动。已知以下判断均为真 （一）如果甲负责书法或投壶，那么乙负责篆刻。 （二）要么丙负责投壶，要么丁负责篆刻。 （三）只有丁负责书法，乙才负责投壶或古筝。 （四）丁不负责书法，且甲不负责古筝，且乙不负责书法。 下列关于四人负责活动的描述，正确的是（    ） ①甲负责投壶    ②乙负责篆刻    ③丙负责书法    ④丁负责古筝 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10.“健康第一”既是理念又是责任，更要落到行动上。某校举办校园足球、篮球和排球三项体育比赛，赛场内外精彩纷呈。下列分析正确的是（） A. 1班同学没参加全部三项比赛——可推出“1班同学参加了一项或两项比赛”为真 B. “如果说张同学是足球天赋型选手，那么我就是努力养成型选手。”——该说法属于充要条件假言判断 C. 本次体育赛事的三项比赛中包含足球比赛、篮球比赛——该表述犯了概念外延“划分不全”的逻辑错误 D. 在足球赛中，1班赢了2班，2班赢了3班——1班与3班的胜负关系属于非传递关系 11.2026年6月，欧洲遭遇破纪录热浪。研究显示，当气温有1℃的变动，相关商品销量会随之发生较大变化，这在经济学中被称为“一度效应”。在德国，每当平均气温超过22℃，啤酒就开始畅销，气温每上升1℃，啤酒会每天多销售330万瓶，即“啤酒指数”；在法国，夏季30℃以上的气温每多一天，空调销量即增加4万台，即“空调指数”。过去欧洲人认为空调不环保、没必要，现实是极端高温不会等人适应。对此，下列认识正确的是 ①推理前提只涉及部分调查对象，属于推理中的或然推理 ②随气温变化类比的商品数量越多，结论的可靠程度越高 ③在探求商品销量与气温变化的因果联系中运用了共变法 ④运用了抽象思维，实现了从感性具体到思维具体的飞跃 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12.“爱你老己”这句话火了。“爱你老己”就是“爱你自己”的意思。它不是一句口号，而是一种底气——是你虽然并不完美，也依然相信自己值得被爱；是你就算身处低谷，也不会自暴自弃，而是继续向上攀登；是你不再向外索取认可，而是从自己身上获得力量与平静。依据材料可知（） ①“爱你老己”与“爱你自己”这两个概念的外延关系是全同关系 ②如果一个人身处低谷时继续向上攀登，那么他一定是“爱你老己” ③“它不是一句口号，而是一种底气”是一个假言判断 ④从“所有‘爱你老己’的人都能从自己身上获得力量与平静”可推出“所有不能从自己身上获得力量与平静的人都不是‘爱你老己’” A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 13.2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》。依据该法典精神可知： ◆所有污染防治的法定措施，都需符合生态优先的原则； ◆生态环境联合保护协调机制是污染防治的法定措施； ◆部分符合生态优先原则的机制可直接推动绿色低碳转型。 据此，不考虑其他因素，下列判断必然成立的是（   ） ①生态环境联合保护协调机制需符合生态优先原则 ②生态环境联合保护协调机制可直接推动绿色低碳转型 ③所有符合生态优先原则的机制都是污染防治的法定措施 ④并非所有符合生态优先原则的机制都不能直接推动绿色低碳转型 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14.《生态环境法典》第1053条规定：“实施污染环境、破坏生态等行为，造成他人民事权益损害的，不论有无过错，应当承担民事责任。”根据该规定，进行如下三段论推理： 大前提：实施污染环境行为造成他人民事权益损害的，应当承担民事责任。 小前提：某化工企业实施污染环境行为造成了周边居民民事权益损害。 结论：该化工企业应当承担民事责任。 对该三段论推理的逻辑分析正确的是（     ） ①该推理大前提是全称肯定判断，小前提是特称肯定判断 ②该推理符合“中项在前提中至少周延一次”的推理规则 ③该推理中的“实施污染环境行为造成他人民事权益损害”作为中项，在小前提中周延 ④该推理的结论可以从前提中必然推出，属于演绎推理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15.某企业在100人的调查问卷中，发现有50名顾客表示新产品口味下滑，因此认定新产品开发失败，对产品可以进行下线处理。对该推理分析正确的是（） ①犯了轻率概括的逻辑错误 ②属于演绎推理 ③属于科学归纳推理 ④属于不完全归纳推理 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16.在古代文献的研究中，对于疑难字词，学者们往往采用“以义求义”的训释（对古书字句做解释）方式，尽可能全面地展现需要解释的字词的相关例子，并反复推敲，从而得出一个字义。此研究过程所运用的推理（） ①前提和结论之间具有保真关系 ②是或然推理，但能够得出一般性结论 ③需对认识对象中的全部情况逐一进行考察 ④可在前提中涉及更多对象，以提高其可靠程度 A. ①②　　　 B. ①③　　　 C. ②④　　　 D. ③④ 17.当广东木棉花、香港紫荆花、澳门莲花的花瓣交叠旋转成同心礼花，第十五届全国运动会的大幕渐次拉开。这场前所未有的联合办赛，以体育为桥、以赛事为媒，将文化同源、人缘相亲、民俗相近的粤港澳三地紧密相连，激发区域融合发展活力，向世界展现着一个日新月异的国际一流湾区和世界级城市群。第十五届全运会的成功之处在于（） ①运用辩证思维，把握粤港澳三地之间的内在联系      ②立足粤港澳三地关键部分，推动三地的融合发展 ③用动态的思维看问题，把握粤港澳三地发展趋势      ④在共性中概括出个性，彰显湾区共同的文化底色 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18.俗话说“秋不养生冬易病”。适当“秋冻”能刺激机体自主调节体温的能力，增强身体对寒冷的耐受能力，降低突然降温所导致呼吸道疾病发生的概率。但平均气温在10℃以下且出现大风降温时，应及时添加衣物。此外，老年人、儿童和心脑血管疾病患者等人群也不可盲目跟风“秋冻”。可知，“秋冻”时（） ①不能使用统一性的标准去对抗独立性的个体             ②应统筹兼顾复杂矛盾的主要方面和次要方面 ③要用“折中”的智慧推动事物发展至最佳状态              ④需运用定性分析和定量分析的方法科学应对 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19.上海宝钢联合华为，用数智技术开发“高炉大模型”，既以40万条数据精准控制2000℃炼铁工艺、提升传统钢铁产能质效，又推动数智技术在105个典型场景深度应用，关键工序覆盖率超85%，在传统产业升级与新兴技术赋能的协同中实现高质量发展。上述做法（） ①注重量的持续积累，为实现钢铁产业质的飞跃创造必要条件 ②通过全盘否定传统生产方式，开辟数智化转型的全新发展路径 ③坚持用整体性辩证思维，统筹传统产业升级与数字技术协同发展 ④实现从思维具体到思维抽象的飞跃，完成产业发展的认知重构 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20.碳酸钙的各原子之间具有强大的吸引力，把碳酸钙放入水中隔相当长时间后取出，再把它放在火上烤或日晒、雨淋，甚至用碱液处理，它的性质及其重量都不起什么变化。由此有人设想：将染料与纺织物间结成牢固的分子链，比如用活性氯原子的染料把纺织物的氢原子拉出来，这样染出来的纺织物也许能够经得起日晒、雨淋、肥皂水的作用而不褪色。该推理 ①运用类比推理方法可从个别前提推出一般性结论 ②表明事物属性之间的内在联系是类比推理的依据 ③运用类比进行简单的推理，其推理结论必然为真 ④表明类比推理在科学技术创新中具有前锋性作用 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、材料题：本大题共3小题，共40分。 21.阅读材料，完成下列问题。（10分） 宋某像往常一样骑自行车上班，路途中，陈某饲养的狗突然失去控制，冲向宋某的自行车，导致宋某倒地摔伤。事发后，宋某被送往医院救治，花去医疗费数千元。事后，宋某要求陈某赔偿医疗费、误工费等费用合计1万余元。因双方就赔偿一事协商无果，宋某遂起诉陈某。 宋某：我本是正常骑行自行车，我为什么会摔倒？是被陈某家冲出的狗撞击而摔倒。 陈某：我家的狗撞击的是车，没有撞击宋某。 陈某：哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任。 宋某：陈某是狗的主人，应当承担赔偿责任无可争议。 双方各执一词，争执不下。但是最终法院支持了宋某的诉讼请求。 结合材料，运用逻辑思维的基本要求的知识，分析陈某的观点中的逻辑错误。 22.阅读材料，完成下列要求。（16分） 这几年，从“贸易战”到“去风险”，美国变着法搞“脱钩断链”。但回头去看，美国“脱了个寂寞”。 先是发起来势汹汹的“贸易战”，试图通过加征关税减少对华贸易；后又推动“友岸外包”，妄图降低对华依赖；还在尖端科技、高端制造领域对华筑起“小院高墙”，进行技术封锁。然而，现实却一次次打脸：几年下来中美贸易额不降反增，中国半成品出口激增；“贸易战”导致美国就业岗位流失、消费者买单、贸易逆差居高不下，制造业占GDP比重持续低位下滑；近年来多项“卡脖子”技术被中国攻克并实现产业化，“中国芯”“智能造”“未来车”“数据港”等加速发展。美对华科技打压最终只会让美企丢掉市场、自断财路。 结合材料，运用辩证思维的知识，分析美国“脱钩断链”政策的错误之处。 23.阅读材料，完成下列要求。（14分） 2026年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上的讲话指出，105年不懈奋斗，开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路。我们仅用了几十年时间就走完发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹。 从建党百年到踏上新征程，我国将用“十四五”“十五五”“十六五”3个五年规划期到2035年基本实现社会主义现代化。“十五五”（2026—2030年）将是承上启下的关键五年。下图是“十五五”规划建议的形成过程： 结合材料，运用《逻辑与思维》中“分析与综合的辩证关系”的知识，说明“十五五”规划建议的形成过程。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二政治期末考试答案 【答案】 1. A 2. A 3. A 4. A 5. C 6. A 7. C 8. C 9. C 10. D 11. A 12. D 13. B 14. C 15. B 16. C 17. A 18. B 19. B 20. D 21. ①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要遵循同一律的要求。宋某跟陈某讨论的是自己为什么会摔倒的问题，陈某却转而讨论狗撞击的部位问题，撞击的是车不是人。因此，违反了同一律的要求，犯了“转移论题”的逻辑错误。②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要遵循矛盾律的要求。陈某说哪怕就是自己有责任，也是狗的责任，不是我的责任，前后说法不一，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。 22. ①所谓辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。美国脱钩断链的做法是形而上学的思维方法的体现，是错误的。 ②违背辩证思维的整体性特征。辩证思维的整体性要求用全面、联系的观点把握事物。中美经济深度融合于全球产业链，是相互依存的有机整体。美国“脱钩断链”人为割裂中美经济联系，破坏全球产业链整体性，导致自身贸易逆差高企、制造业占比下滑，是孤立片面的形而上学思维。 ③违背辩证思维的动态性特征。辩证思维的动态性要求用变化、发展的眼光看问题。美国用静止僵化的思维维护霸权，无视中国“中国芯”“智能造”等技术突破的内生动力，也无视世界格局变化，最终让美企丢掉市场、自断财路，违背了事物发展的客观规律。 ④违背质量互变规律，坚持适度原则。美国“脱钩断链”不断加码，突破了合理竞争的“度”，引发就业岗位流失、消费者成本上升等负面质变，陷入“脱了个寂寞”的困境。 23. ①分析是综合的基础，为综合做准备；综合是分析的先导，其结果又指导新的分析；二者是对立统一的关系。②在“十五五”规划建议的形成过程中，有关方面深入调研，为建议起草做准备；习近平总书记提出44个需要回答的重大问题，为后续建议的制定指明了方向；③规划建议制定过程中，坚持开门问策，通过对调研结果、群众建言等进行系统整合与统筹，形成规划建议的整体认识；④党的二十届四中全会审议通过“十五五”规划建议，在分析与综合中，实现对“十五五”规划建议认识的飞跃。 【解析】 1. 【分析】 此题考查思维的特征，考查学生分析理解问题的能力。解答此题需要准确理解题意。 【解答】 人们依托各类具体事物获取感性素材，经过头脑加工形成相应认知，体现思维加工感性材料认识客观实际，①正确；人们抛开事物外在具体形态与表面属性，提炼总结出客观实在性这一共同本质，②正确；感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。理性认识比感性认识更深刻更高级，但更科学的说法错误，感性认识和理性认识都有正确与错误之分，③排除；材料仅体现人们认识事物本质的过程，未体现思维产生发展以及反作用于实践的内容，④排除。 2. 【分析】 此题考查思维的特征、形象思维，考查学生调动所学知识分析理解问题的能力。解题关键是读懂题意，可运用排除法。 【解答】 通过“大漠“孤烟“落日”等雄浑的画面，让读者仿佛身临其境，感受到边塞的苍茫与壮美，作者在创作中对感性材料进行了提炼和加工，抽象和概括了事物的形象特征，运用了形象思维，体现出思维的能动性，①③正确。诗歌以感性形象为基本单元，属于形象思维，但注重运行方式的推导性是抽象思维的特征，②错误。这首诗的创作运用了形象思维，不是抽象思维，④不符合题意。 3. 【分析】此题考查逻辑思维的基本要求。考查学生辨识、判断、分析问题的能力。解答此题的关键是理解题意。 【解答】售货员所说的“满32”是指消费金额“满32元”，但甲却将其理解为年龄“满32岁”，犯了“偷换概念”的错误，违背了同一律的思维的确定性要求。小王将关于自己与小明谁游得快的讨论转移到了小明与奥运冠军谁游得快上，犯了“偷换论题”的错误，违背了同一律思维的确定性要求，①正确。小文问的“你怎么看在城市里燃放烟花爆竹”，显然是询问对这件事的看法，而小刚答的“我趴窗户边看”则说的是如何观看，小刚偷换了多义词“看”的意思，属于偷换概念，违背了同一律思维的确定性要求，②正确。李某说自己的消息是真的，则其所说“关于田某的消息都是假的”应该为真，但李某所说的话也是关于田某的消息，故“关于田某的消息都是假的”与“我这个消息是真的”不可能同真，李某犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律，③排除。张三与李四围绕“体育好，是否在于天赋”的话题，发表意见，没有违背逻辑规则，④排除。 4. 【分析】 此题考查矛盾律的知识，考查学生分析理解问题的能力，解答此题需要准确理解题意。 【解答】 矛盾律的核心是相互矛盾的两个判断，必有一真一假，不能同真也不能同假。小陈的“高三(2)班不可能拿最高分"和小吴的“高三(2)班肯定能拿最高分”二人的判断是相互矛盾的，因此真话必然在小陈和小吴之间。再结合“四人中只有一人说真话”，判定其余两人为假，小王的“高三(1)班得分不是最高的”为假，反推出真实结论：高三(1)班得分是最高的。小周的“高三(3)班的得分是最高的”反推真实结论：高三(3)班不是最高分。综上，最高分班级是高三(1)班，推理依据是矛盾律，A正确，排除B、C、D。 5. 【分析】 此题考查科学思维的知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答关键在于准确把握材料中心和教材基础知识，可用排除法作答。 【解答】 科学思维能够促进实践发展，但并不能提供“具体的世界观和方法论的指导”，①错误；科学思维能对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，而不是精确的推断，③错误；科学思维一种正确的思维，追求认识的客观性，从实际出发，努力把握和遵循客观规律，有助于我们认清社会发展规律，助力国家强盛和民族复兴，②④正确。 6. 略 7. 【分析】 此题考查明确概念的方法，考查学生识记以及理解教材基础知识的能力，解题关键是准确记忆并理解教材基础知识，认清题肢观点。 【解答】 种差加属的定义需要明确被定义项的属概念和种差，该表述仅指出心脏是人体重要组成部分，没有揭示心脏区别于人体其他组成部分的本质属性，不符合种差加属的定义要求，故①错误；黄瓜、茄子属于蔬菜，与粮食作物是同一层级的概念，划分时直接将粮食作物和蔬菜下的子类并列，违反了划分应逐级进行的规则，犯了“越级划分”的错误，故②正确；姓名权是自然人对其姓名享有的人身权利。该表述仅说“对其姓名享有的权利”，扩大了姓名权的外延，犯了“定义过宽”的逻辑错误，故③正确；北京中轴线保护兼具城市保护和促进城市更新的作用，二者是对立统一的关系，并不存在自相矛盾，没有违背矛盾律，故④错误。 8. 【分析】 此题考查联言判断、假言判断，考查学生调动所学知识分析理解问题的能力。解题关键是读懂题意。 【解答】 定义不能用比喻，周同学将西迁精神比作胡杨、火种属于比喻，没有揭示西迁精神的本质属性，不符合直言判断的定义规则，①错误。吴同学的判断属于必要条件假言判断，逻辑规则为否定前件就可以否定后件，因此可以推出不弘扬西迁精神就不能战胜风险和挑战，②正确。郑同学的判断同时断定新时代青年需要具备四个方面的品质，属于联言判断，要求所有联言支都为真，即几种品质同时存在，③正确。王同学对党的精神谱系的列举均属于党在不同历史时期形成的伟大精神，划分标准统一，没有犯“划分标准不一”的错误，排除④。 9. 【分析】 此题考查推理与条件判断，考查学生调动所学知识分析理解问题的能力。解题关键是读懂题意，可运用排除法。 【解答】 由(四)知：丁不负责书法，甲不负责古筝，乙不负责书法；结合(三)“只有丁负责书法，乙才负责投壶或古筝”，因丁不负责书法，故乙不能负责投壶或古筝，乙只能负责篆刻；由(一)“若甲负责书法或投壶，则乙负责篆刻”，乙确负责篆刻，但无法反推甲一定负责书法或投壶；由(二)“要么丙负责投壶，要么丁负责篆刻”，为不相容选言，二者仅一真；若丁负责篆刻，则乙不能负责，矛盾，故丁不负责篆刻，丙负责投壶；丁不负责书法、不负责篆刻，只能负责古筝；甲不负责古筝、不负责书法(乙不负责)，只能负责投壶。综上，②④正确。 10. 【分析】 此题考查关系判断的知识，考查学生分析理解问题的能力，解答此题需要准确理解题意。 【解答】 A“1班同学没参加全部三项比赛”不能推出1班同学参加了一项或两项比赛，还存在1班同学有部分没参加任何比赛的可能性，A。 B“如果说张同学是足球天赋型选手，那么我就是努力养成型选手”是充分条件假言判断，而不是充要条件假言判断，B错误。 C划分不全是对概念做完整划分时，子项外延之和小于母项外延的逻辑错误。题干表述仅说明三项比赛包含足球、篮球，并没有对“三项比赛”做完整划分，不构成“划分不全”的逻辑错误，C排除。 D非传递关系指：若A与B有某关系、B与C有某关系，无法必然推出A与C一定有该关系。足球胜负关系中，1班赢2班、2班赢3班，无法必然推出1班一定赢3班，因此1班和3班的胜负关系属于非传递关系，D正确。 11. 略 12. 【分析】 此题考查换质位、假言推理的知识，考查学生解读材料分析问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。此题为组合式选择题，解答该题可以采用排除法。 【解答】 “爱你老己”和“爱你自己”含义完全相同，外延完全重合，属于全同关系，①正确。身处低谷继续向上攀登只是“爱你老己”的表现之一，但不是充分条件，不能反推“一定是爱你老己”，以偏概全，排除②。“不是……而是……”是联言判断的否定肯定式，属于联言判断，不是假言判断，排除③。“所有S都是P”换质位推理可得“所有非P都不是非S”，即“所有不能从自己身上获得力量与平静的人都不是爱你老己”，这是换质位推理，逻辑有效，④正确。 13. 【分析】 此题考查三段论推理、性质判断等知识，考查学生调动运用知识推理判断的能力。准确把握推理规则是解题的关键。 【解答】 根据三段论推理规则，所有污染防治的法定措施都需符合生态优先原则（大前提），生态环境联合保护协调机制是污染防治的法定措施（小前提），可推出该机制需符合生态优先原则，逻辑推导严谨且必然成立，故①正确；题干仅说明“部分符合生态优先原则的机制可直接推动绿色低碳转型”，根据结论①生态环境联合保护协调机制需符合生态优先原则，以此为前提，构建三段论，可以得出结论生态环境联合保护协调机制可直接推动绿色低碳转型，但在该三段论中，作为中项的符合生态优先原则是不周延的，因此无法必然得出结论，故②不选；“所有污染防治法定措施都需符合生态优先原则”进行换位推理，可以得出有的符合生态优先原则的措施是污染防治法定措施，而不是所有符合生态优先原则的机制都是污染防治的法定措施，故③不选；“部分符合生态优先原则的机制可直接推动绿色低碳转型”，等价于“并非所有符合生态优先原则的机制都不能直接推动绿色低碳转型”（双重否定表肯定），与题干表述一致，必然成立，故④正确。 14. 【分析】 此题考查三段论推理、演绎推理的知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答关键在于准确把握材料中心和教材基础知识，可用排除法作答。 【解答】 该推理的大前提是全称肯定判断，小前提是单称肯定判断，不是特称肯定判断，①错误；该推理的中项是“实施污染环境行为造成了周边居民民事权益损害”，在大前提中是周延的，符合“中项在前提中至少周延一次”的推理规则，没有犯中项不周延的错误，②正确；中项在小前提中是肯定判断的谓项，是不周延的，③错误；该推理的大项是承担民事责任，在前提和结论中都是不周延的，没有犯“大项不当扩大”的错误，小项该化工企业在前提和结论中都是周延的，没有犯“小项不当扩大”的错误，中项没有犯“中项不周延”的错误，大项、小项和中项在前提和结论中分别出现两次，没有犯“四概念”的错误，该推理也没有涉及“双否前提”，所以，该推理结构正确，形式有效，且前提真实，属于演绎推理，结论可必然推出，④正确。 15. 【分析】 此题考查归纳推理的知识，考查学生运用教材知识分析理解问题的能力，解题的关键是读懂题意。 【解答】 某企业在100人的调查问卷中，发现有50名顾客表示新产品口味下滑，因此认定新产品开发失败，对产品可以进行下线处理，题干推理犯了轻率概括的逻辑错误，属于不科学的归纳推理，①正确。该推理属于不完全归纳推理而不是演绎推理，②排除，④准确。该推理属于不完全归纳推理，参考数据较少，结论不一定准确，不属于科学归纳推理，③排除。 16. 【分析】 此题考查归纳推理及其方法的知识，考查学生判断、分析问题的能力。解答此题的关键是理解题意。 【解答】 题干中说学者通过“以义求义”，全面展现字词相关例子并反复推敲得出字义，这属于归纳推理中的不完全归纳推理。前提和结论之间具有保真关系的是演绎推理，而这里的不完全归纳推理是或然推理，不具有保真关系，①错误。不完全归纳推理确实是或然推理，它是通过部分对象得出一般性结论，这里学者通过部分例子得出字义，属于或然推理且能得出一般性结论，②正确。需对认识对象全部情况逐一考察的是完全归纳推理，而这里显然不是，③不选。不完全归纳推理为提高可靠程度，可在前提中涉及更多对象，题干中学者尽可能全面展现例子，就是在增加前提中的对象数量，以提高可靠程度，④正确。 17. 【分析】 此题考查辩证思维的特征，考查学生分析理解问题的能力，解答此题需要准确理解题意。 【解答】 材料中“联合办赛”、“紧密相连”、“激发区域融合发展活力”等表述，体现了粤港澳三地不是孤立的，而是相互联系、相互作用的有机整体。这正是辩证思维中联系观点的体现，成功把握了三地之间的内在联系，①正确。材料中提到“向世界展现着一个日新月异（不断发展变化）的国际一流湾区和世界级城市群”，以及通过全运会“激发区域融合发展活力”，这体现了用发展的、动态的眼光看待粤港澳三地的合作与未来趋势，③正确。整体与部分的辩证关系要求我们办事情立足整体，统筹全局，粤港澳三地共同构成了大湾区这个整体，全运会的成功在于立足大湾区整体，促进三地融合，②排除。矛盾普遍性（共性）寓于特殊性（个性）之中，我们要从个性中概括共性，而非从共性中概括个性，④排除。 18. 【分析】 此题考查具体问题具体分析、适度原则，考查学生调动所学知识分析理解问题的能力。解题关键是读懂题意，可运用排除法。 【解答】 材料明确提出老年人、儿童、心脑血管疾病患者等特殊人群不可盲目跟风“秋冻”，说明不同个体的身体状况存在差异，不能用统一固定的标准要求所有个体，要具体问题具体分析，①正确。材料强调不同主体、不同条件下要区别对待“秋冻”，并未涉及同一矛盾的主要方面和次要方面的关系，②排除。“折中主义”是回避矛盾、模糊原则的错误思维，我们坚持的是具体问题具体分析、适度原则，并非“折中智慧”，③排除。材料提出“适当秋冻有益，但平均气温10℃以下大风降温时要及时添衣”，说明需要根据气温的定量变化，判断是否适合秋冻，结合定性分析（是否适合秋冻）和定量分析（气温数值）科学应对，④正确。 19. 【分析】 此题考查辩证思维的特征、遵循质量互变规律的知识，考查学生分析理解问题的能力，解答此题需要准确理解题意。 【解答】 材料中“用数智技术开发‘高炉大模型’”“推动数智技术在105个典型场景深度应用”，体现了通过数智技术在多个场景的持续应用（量的积累），最终“实现高质量发展”（质的飞跃），符合量变是质变的必要准备、质变是量变的必然结果的原理，①正确。辩证否定的实质是“扬弃”，既肯定又否定，而非“全盘否定”。“提升传统钢铁产能质效”表明对传统生产方式的合理部分进行了肯定和保留，而非全盘否定，②错误。“在传统产业升级与新兴技术赋能的协同中实现高质量发展”，体现了立足整体，统筹传统产业升级与数字技术应用的关系，坚持用整体性辩证思维分析和解决问题，③正确。认识发展进程是从感性具体到思维抽象，再到思维具体，而非“从思维具体到思维抽象”，④错误。 20. 【分析】 此题考查类比推理的知识，考查学生解读材料分析问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。此题为组合式选择题，解答该题可以采用排除法。 【解答】 碳酸钙的各原子之间具有强大的吸引力，把碳酸钙放入水中隔相当长时间后取出，再把它放在火上烤或日晒、雨淋，甚至用碱液处理，它的性质及其重量都不起什么变化。由此有人设想：将染料与纺织物间结成牢固的分子链，比如用活性氯原子的染料把纺织物的氢原子拉出来，这样染出来的纺织物也许能够经得起日晒、雨淋、肥皂水的作用而不褪色。该推理表明事物属性之间的内在联系是类比推理的依据，表明类比推理在科学技术创新中具有前锋性作用，故②④项正确；类比推理方法是从个别前提推出个别结论，或者一般性前提推出一般性结论，故不选①；类比推理是或然推理，其推理结论不一定为真，故不选③。 21. 此题考查逻辑思维的基本要求的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。此题设问要求结合材料，运用逻辑思维的基本要求的知识，分析陈某的观点中的逻辑错误，此题属于分析说明类试题，考查的知识范围为逻辑思维的基本要求。解答时需要学生准确分析材料信息，紧密结合教材知识回答。宋某：我本是正常骑行自行车，我为什么会摔倒？是被陈某家冲出的狗撞击而摔倒。陈某：我家的狗撞击的是车，没有撞击宋某，可从逻辑思维的基本要求的角度，运用合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要遵循同一律的要求的知识来分析说明逻辑错误。陈某：哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任，可从逻辑思维的基本要求的角度，运用合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要遵循矛盾律的要求的知识来分析说明逻辑错误。 22. 此题考查辩证思维的相关知识，考查学生获取解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，解题关键是准确理解材料主旨。此题设问要求结合材料，运用辩证思维的知识，分析美国“脱钩断链”政策的错误之处，此题属于分析说明类试题。解答时首先明确设问的知识范围是辩证思维的知识，其次准确分析材料意思，然后结合教材知识回答。这几年，从“贸易战”到“去风险”，美国变着法搞“脱钩断链”。但回头去看，美国“脱了个寂寞”，表明美国脱钩断链的做法是形而上学的思维方法，我们应坚持辩证思维，辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物；中美经济深度融合于全球产业链，是相互依存的有机整体。美国“脱钩断链”人为割裂中美经济联系，破坏全球产业链整体性，导致自身贸易逆差高企、制造业占比下滑，是孤立片面的形而上学思维，违背辩证思维的整体性特征。辩证思维的整体性要求用全面、联系的观点把握事物；美国无视中国“中国芯”“智能造”等技术突破的内生动力，也无视世界格局变化，最终让美企丢掉市场、自断财路，违背了事物发展的客观规律，违背辩证思维的动态性特征。辩证思维的动态性要求用变化、发展的眼光看问题；美国“脱钩断链”不断加码，突破了合理竞争的“度”，引发就业岗位流失、消费者成本上升等负面质变，陷入“脱了个寂寞”的困境，违背质量互变规律，坚持适度原则。 23. 此题考查分析与综合的辩证关系，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。本题属于分析说明题。作答时，首先要依据教材知识，准确说明分析与综合的辩证关系的内容，然后结合材料信息，理论与材料相结合加以分析说明：在前期研究基础上谋划“十五五”规划的基本思路，这是为建议起草做准备，说明分析是综合的基础，为综合做准备；习近平总书记提出44个需要回答的重大问题，为建议的制定指明了正确方向，说明综合是分析的先导，其结果又指导新的分析；6个调研组赴基层实地调研，了解真实情况，网络征求意见，坚持开门问策，起草组对调研结果、群众建言等进行系统整合与统筹，形成规划建议的整体认识，这是综合的过程；党的二十届四中全会审议通过“十五五”规划建议，在分析与综合中，实现对“十五五”规划建议认识的飞跃。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $