4.2 水的组成第1课时课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦水的组成，核心知识点涵盖电解水实验、氢气性质与验纯、水的元素组成及微观构成。课堂导入从水的“元素”传统认知出发，结合科学史话中普里斯特利、卡文迪什的发现，到拉瓦锡的分解实验，构建从传统到科学探究的学习支架。 其亮点在于融合科学史与实验探究，通过氢气燃烧、电解水实验（含视频观察、微观示意图分析），培养科学态度与责任和科学探究与实践能力。借助“正氧负氢、氢二氧一”口诀及练习题强化科学思维，帮助学生建立宏观-微观化学观念。对学生提升探究能力，对教师提供丰富教学资源，提高教学效率。

人教版化学九年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年7月15日 4.2 水的组成 第1课时 第四单元 自然界的水 人教版化学九年级上册4.2 水的组成（第1课时）练习题 一、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 电解水实验中，正极和负极产生气体的体积比是（） A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 4:1 2. 电解水实验中，负极产生的气体是（） A. 氧气 B. 氢气 C. 氮气 D. 二氧化碳 3. 检验电解水正极气体的方法是（） A. 点燃，气体能燃烧 B. 伸入带火星木条，木条复燃 C. 闻气味 D. 观察气体颜色 4. 下列关于水的组成说法正确的是（） A. 水由氢气和氧气组成 B. 水由两个氢原子和一个氧原子构成 C. 水由氢、氧两种元素组成 D. 水由氢分子和氧分子构成 5. 电解水实验证明的核心结论是（） A. 水可以燃烧 B. 水由氢气和氧气构成 C. 水是由氢元素和氧元素组成的 D. 水中含有杂质 6. 电解水的反应属于（） A. 化合反应 B. 分解反应 C. 氧化反应 D. 缓慢氧化 7. 关于电解水微观变化的说法正确的是（） A. 水分子本身不变 B. 水分子分裂，原子重新组合成新分子 C. 原子种类发生改变 D. 属于物理变化 8. 下列关于氢气性质的描述错误的是（） A. 密度比空气小 B. 具有可燃性 C. 无色无味 D. 不易燃烧 9. 氢气点燃前必须验纯的原因是（） A. 氢气有毒 B. 不纯的氢气点燃易发生爆炸 C. 氢气无味不易察觉 D. 氢气燃烧火焰不明显 10. 电解水实验中加入少量氢氧化钠的目的是（） A. 增强水的导电性 B. 催化反应 C. 改变水的组成 D. 净化水 二、填空题（每空2分，共30分） 1. 电解水的文字表达式：________________________。 2. 电解水实验经典口诀：正______负______，氢______氧______（体积比）。 3. 氢气是__________色__________味的气体，密度比空气__________，具有可燃性。 4. 点燃不纯氢气可能发生爆炸，因此点燃氢气前一定要__________。 5. 水是由__________和__________组成的纯净物。 6. 一个水分子是由__________和__________构成的。 7. 电解水的过程中有新物质生成，属于__________变化。 三、简答题（每题20分，共40分） 1. 详细描述电解水的实验现象、实验结论，写出该反应的基本反应类型。 2. 简述氢气的验纯方法，以及电解水实验的微观反应实质。 参考答案及解析 一、单项选择题 1.B 解析：电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比为1:2。 2.B 解析：电解水遵循“正氧负氢”规律，负极生成氢气。 3.B 解析：正极生成的氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，以此检验氧气。 4.C 解析：水是纯净物，由氢、氧两种元素组成，不含氢气和氧气，也不含氢分子、氧分子。 5.C 解析：电解水生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，可证明水由氢、氧元素组成。 6.B 解析：电解水是一种物质生成两种物质，符合“一变多”，属于分解反应。 7.B 解析：电解水是化学变化，水分子分裂为氢原子、氧原子，原子重新组合成氢分子和氧分子，原子种类、数目均不变。 8.D 解析：氢气无色无味、密度小于空气，具有可燃性，极易燃烧。 9.B 解析：混有一定量空气或氧气的氢气，点燃会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。 10.A 解析：纯水导电性极弱，加入氢氧化钠可增强水的导电性，加快电解速率。 二、填空题 1. 水$\xrightarrow{\text{通电}}$氢气$+$氧气 2. 氧；氢；二；一 3. 无；无；小 4. 检验纯度（验纯） 5. 氢元素；氧元素 6. 两个氢原子；一个氧原子 7. 化学 三、简答题 1. 实验现象：通电后水电解器两极均产生气泡，负极产生气体体积大，正极气体体积小，正、负极气体体积比约为1:2；正极气体能使带火星木条复燃，负极气体能燃烧，产生淡蓝色火焰。实验结论：①水由氢元素和氧元素组成；②化学反应中分子可分，原子不可再分。反应类型：分解反应。 2. 氢气验纯方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，管口向下靠近酒精灯火焰，移开拇指点火。若发出尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；若声音很小，说明氢气较纯净。微观反应实质：通电条件下，水分子分裂成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合成一个氢分子，每两个氧原子重新组合成一个氧分子，大量氢分子、氧分子分别聚集成氢气和氧气。 新课导入 水 物质的组成与结构 元素 宏观认识 分子 原子 离子 微观认识 2 新课导入 气 火 水 土 中国的五行学说 古希腊的四元素说 水曾被看作是一种“元素” 3 新课导入 活动：阅读教材P93科学史话，了解水组成的发现史。 普里斯特利 卡文迪什 “可燃空气”——氢气（H2） 4 氢气燃烧实验 01 5 氢气燃烧实验 01 氢气燃烧的现象：产生淡蓝色火焰，放出大量热，烧杯内壁 凝结有水雾。 氢气（H2） + 氧气（O2） 水 点燃 依据：化学反应前后，元素种类不变。 氢元素 氧元素 化合反应 氢元素 和 氧元素 6 科学史——水的组成的探究 普里斯特利 卡文迪什 两位科学家虽然有了新发现，但未能打破传统观念的束缚，仍认为水是一种“元素”，对此你有何感想？ 7 拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验：将水蒸气通过1050℃的高温金属管，重新获得“易燃空气”，拉瓦锡将这种气体叫做“生成水的气体”。 分解法探究水的组成 科学史——水的组成的探究 8 1. 返回 研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。下列关于氢气在空气中燃烧的说法，错误的是(　　) A．发出淡蓝色火焰 B．放出大量的热 C．产生浓烈的刺激性气味 D．燃烧前一定要检验其纯度 C 中考考法 9 返回 2. 【易错题】在收集氢气、检验氢气纯度的实验操作中，不正确的是(　　) A．用排水法收集一试管气体 B．用拇指堵住试管口，管口向上，靠近火焰，移开拇指点火 C．如果听到的声音很小，表示气体较纯 D．如果听到尖锐的爆鸣声，可直接用排水法收集一试管氢气，再进行检验 B 中考考法 电解水实验 02 实验装置 水 直流电源 11 电解水实验 02 活动：观看实验视频，观察并记录实验现象。 12 现象2：正极产生的气体可以使燃着的木条燃烧更旺。 电解水实验 02 电解水实验现象 现象3：负极产生的气体可以燃烧。 氧气 氢气 现象1：电源两极玻璃管内均有气体产生。 13 电解水实验 02 现象4：负极与正极产生的气体体积比约为2:1。 水电解产生氢气和氧气的体积比约为2:1 电解水实验现象 14 电解水实验 02 查阅资料： 二百多年前，拉瓦锡做了著名的水的化合和分解实验：将一定质量的氢气和氧气在一起燃烧，化合后生成了同质量的水；再将这些水分解，仍然得到原来的同质量的氢气和氧气。 得出结论：电解水只生成氢气和氧气。 化学史 定量 15 电解水实验 02 水 通电 氢气 + 氧气 氢元素 氧元素 氢元素 和 氧元素 结论：水由氢元素和氧元素组成。 正氧负氢、氢二氧一 电解水实验现象 分解反应 16 电解水实验 02 氧元素 组成 氢元素 水 宏观 水分子 H2O 构成 氢原子 构成 氧原子 微观 17 电解水实验 02 水分解的微观示意图 1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 2个氢原子结合成1个氢分子 2个氧原子结合成1个氧分子 水分子分解为氢原子和氧原子 18 返回 3. 【教材改编题】如图为水分子分解示意图，从中获取的信息正确的是(　　) A．水由氧原子和氢分子构成 B．水分解后生成的氢气和氧气的分子个数之比为2∶1 C．水分解后，分子个数不变 D．水分解后，原子种类改变 B 读图指导：如图所示。 中考考法 返回 4. 18世纪末，法国化学家拉瓦锡利用实验揭秘了水的组成。在实验室中，同学们用如图所示简易装置对水的组成进行了探究。 (1)试管甲中得到的气体是______________。 (2)可用________________检验试管乙中产生的气体。 氧气 燃着的木条 中考考法 返回 (3)写出电解水时发生反应的文字表达式：_____________________。 (4)实验前在水中加入少量的硫酸钠溶液，目的是________________。 (5)电解过程中，发生变化的微观粒子是__________(填粒子名称)。 (6)由该实验可以得出如下结论：水是由________________组成的。 增强水的导电性 水分子 氢元素和氧元素 中考考法 了解物质的分类可以更好地学习化学。下列属于单质的是(　　) A．冰棒冒的“白气” B．冰镇汽水 C．食品袋中防腐的氮气 D．加碘盐 返回 5. C 中考考法 课堂总结 水的 组成 化合法： 分解法： 氢气 + 氧气 水 点燃 水 通电 氢气 + 氧气 水由 氢元素和氧元素 组成 依据：化学反应前后， 元素种类不变。 23 Lavf53.4.0 水氢气＋氧气 $