精品解析：山东聊城市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

2025—2026学年度第二学期期末教学质量抽测 高一历史试题 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、县（市、区）、考生号填写在答题卡规定的位置。 2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题目的答题卡规定区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 公元前7—前5世纪，古希腊曾流行一种名为“库洛斯”的青年站立雕像，如图2。比较图1和图2，可以得出的结论是（ ） A. 古地中海文明之间存在接触 B. 古希腊与古埃及文明同源 C. 古希腊艺术长期受东方影响 D. 两大文明的雕刻技术相近 【答案】A 【解析】 【详解】A.古埃及雕像风格影响古希腊库洛斯雕像，说明环地中海区域不同文明之间存在交流接触，正确。 B.古希腊与古埃及是独立发展的不同文明，而非同源，错误。 C.材料仅体现艺术形象存在相似之处，无法证明“长期”受到东方影响，时间程度无法从两幅雕像得出，错误。 D.雕像外形相似不等于雕刻技术相近，材料没有体现雕刻工艺水平，错误。 故选A项。 2. 公元前5世纪，《十二铜表法》规定母方亲属无继承权、女性不得继承遗产；2世纪，法务官通过告示部分恢复女性继承权利；6世纪，查士丁尼《新律》将直系和旁系血亲都纳入继承范围。这体现了，罗马法（ ） A. 注重提高女性政治地位 B. 随社会发展不断调整完善 C. 实现法律面前人人平等 D. 以保障平民权利为出发点 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅涉及女性遗产继承权利，并未体现女性政治地位提升，错误。 B.从《十二铜表法》限制女性继承权，到2世纪部分恢复女性继承权利，再到6世纪查士丁尼法律扩大继承范围，可见罗马继承法随着时代发展持续调整完善，正确。 C.罗马是奴隶制社会，奴隶不具备法律主体资格，无法实现法律面前人人平等，错误。 D.罗马法本质维护奴隶主贵族利益，并非以保障平民权利为出发点，错误。 故选B项。 3. 中世纪早期，欧洲的贵族属于身份性地主，其土地与财富主要由封建等级身份决定。中世纪晚期，贵族阶层发生了明显变化，由传统的身份性地主逐步转向非身份性的经济型地主。这一变化源于（ ） A. 农奴人身依附关系强化 B. 庄园制度的瓦解 C. 城市自治运动方兴未艾 D. 商品经济的发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.中世纪晚期农奴人身依附关系逐渐松弛，而非强化，不符合史实，错误。 B.“庄园制度的瓦解”是贵族身份转变的结果之一，而非主要原因，庄园瓦解是商品经济发展推动的，错误。 C.“城市自治运动”是商品经济发展带来的社会现象，但并非贵族身份转变的根本原因，错误。 D.中世纪晚期商品经济发展，货币地租取代劳役地租，土地逐渐成为可买卖的商品，贵族的地位不再仅由封建等级决定，而是更多依赖经济实力，正确。 故选D项。 4. 考古学家在10—15世纪东非沿海的基尔瓦遗址中，出土了大量中国瓷器、阿拉伯玻璃器皿和印度陶器、珠饰等商品，同时发现了当地铸造的铜币及清真寺建筑基址。这可印证，古代东非（ ） A. 本土手工业高度发达 B. 建立了统一中央集权帝国 C. 广泛参与印度洋贸易 D. 依赖外来移民推动其发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.出土大量外来商品不等于本土手工业高度发达，错误。 B.10-15世纪东非沿海是一系列城邦，并非统一的中央集权帝国，不符合史实，错误。 C.基尔瓦遗址出土来自中国、阿拉伯、印度的商品，还有本地铜币、清真寺遗址，说明东非沿海城邦广泛参与印度洋跨区域贸易网络，正确。 D.材料没有外来移民主导发展的相关证据，错误。 故选C项。 5. 16世纪，西班牙在美洲进行殖民扩张。征服者们“时刻把福音挂在嘴边”，建立了数百个修道院，然而他们“毫不犹豫地对印第安人施加暴力”，“破坏了不少当地的文化遗产，包括建筑、美术、雕塑等”。这说明，殖民扩张（ ） A. 重构了美洲原有社会秩序 B. 以传播基督教为主要目的 C. 促进了美洲文化多元发展 D. 兼具暴力掠夺与精神征服 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料突出的是殖民者采取的手段（暴力与传教），而非单纯描述社会秩序的变化，错误。 B.传播基督教是殖民扩张的精神工具，但其根本目的是掠夺黄金、白银等财富，传教服务于殖民统治，错误。 C.材料强调殖民者“破坏了不少当地的文化遗产”，是文化破坏而非多元发展，错误。 D.殖民者既使用武力掠夺资源和破坏文化（暴力掠夺），又通过传播基督教进行精神控制（精神征服），体现了殖民扩张的双重手段，正确。 故选D项。 6. 16世纪末17世纪初，莎士比亚的戏剧以鲜活的人物、深刻的人性洞察和浓郁的世俗气息，吸引了包括部分贵族和广大市民在内的社会各阶层，演出时常常人满为患。这一现象（ ） A. 冲击了封建统治秩序 B. 体现了市民政治诉求 C. 推动了民族国家形成 D. 动摇了宗教神学体系 【答案】A 【解析】 【详解】A.莎士比亚戏剧宣扬人文主义，强调人性、世俗价值，冲击以神权、等级制度为核心的封建统治秩序，正确。 B.戏剧核心是宣扬人文主义、刻画人性，并非直接体现市民阶层具体的政治诉求，错误。 C.材料没有体现语言、民族认同、统一国家构建等推动民族国家形成的相关内容，错误。 D.动摇宗教神学体系主要是宗教改革的作用，并非莎士比亚戏剧的主要影响，错误。 故选A项。 7. 如图为《法国大革命形势图》，该图最适于说明，法国大革命（ ） A. 持续时间较长 B. 面临内外敌人威胁 C. 进程曲折反复 D. 深受启蒙思想影响 【答案】B 【解析】 【详解】A.地图仅呈现特定阶段革命局势，未标注时间跨度相关信息，无法体现革命持续时间较长，错误。 B.图中箭头标注外国干涉军从多个方向进攻法国，同时网格区域标注国内保王党暴乱地区，反映革命同时遭遇外部武装干涉与国内反革命叛乱，面临内外敌人双重威胁，正确。 C.地图只展示某一时期的危机局势，没有体现革命发展中前进、倒退交替的曲折反复过程，解读片面，错误。 D.图中无启蒙思想相关图文、符号线索，无法反映启蒙思想对革命的影响，错误。 故选B项。 8. 19世纪50年代，马克思曾向工人大声疾呼：“学习！学习！这是至高无上的义务。”在他的直接关怀下，李卜克内西等流亡英国的革命者顽强学习理论。与此同时，马克思还同英国宪章派、美国进步工人组织保持接触，支持他们出版刊物、创建支部。这些活动的开展，主要是基于（ ） A. 工人运动发展的需要 B. 空想社会主义的影响 C. 第一国际成立的推动 D. 巴黎公社失败的教训 【答案】A 【解析】 【详解】A.19世纪50年代工人运动持续发展，工人阶级亟需科学理论指导斗争，马克思推动工人、革命者学习理论，联络各国工人组织，旨在传播科学社会主义，适应工人运动发展的需要，正确。 B.马克思创立科学社会主义，批判超越空想社会主义，这些活动并非受空想社会主义影响，错误。 C.第一国际1864年成立，晚于题干19世纪50年代，时间不符，错误。 D.巴黎公社爆发于1871年，晚于题干19世纪50年代，时间不符，错误。 故选A项。 9. 1823年，美国总统门罗宣称：“此后欧洲列强不得把美洲大陆已经独立自由的国家当作将来殖民的对象。任何欧洲列强凡以压迫它们或以任何方式控制它们的命运而进行的干涉，我们只能认为是对合众国不友好的表现。”美国此举意在（ ） A. 维护拉美国家民族独立 B. 反对欧洲殖民扩张 C. 谋求美洲事务的主导权 D. 突破孤立主义传统 【答案】C 【解析】 【详解】A.维护拉美国家民族独立只是表面说辞，并非美国真实意图，错误。 B.门罗主义并不反对欧洲在美洲以外地区殖民扩张，只是禁止欧洲干涉美洲，错误。 C.美国宣称欧洲不得干涉美洲独立国家事务，实质是将美洲划定为美国势力范围，谋求主导美洲事务，正确。 D.孤立主义是不参与欧洲纷争，门罗主义依然立足孤立主义框架，并未突破孤立主义传统，错误。 故选C项。 10. 19世纪末20世纪初，奥地利作家阿登伯格在诗中写道：“你如果心情忧郁，不管为了什么，去咖啡馆！……你跋涉太多，靴子破了，去咖啡馆！你所得仅仅四百克朗，却愿意豪放地花五百，去咖啡馆！”这折射出，当时欧洲（ ） A. 人民生活水平提高 B. 社会贫富分化加剧 C. 理性主义影响深远 D. 城市公共空间拓展 【答案】D 【解析】 【详解】A.诗句仅体现民众普遍前往咖啡馆休闲，无法直接证明整体人民生活水平提高，错误。 B.材料没有体现贫富差距对比的相关内容，错误。 C.理性主义是启蒙运动时期核心思潮，侧重理性、科学、反封建，与题意无关，错误。 D.咖啡馆是近代城市新兴公共社交空间，无论人们遭遇失意、困顿还是消费冲动，都会选择前往咖啡馆，反映城市公共生活场所不断拓展，成为民众日常社交、休憩的重要载体，正确。 故选D项。 11. 1926—1927年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，工人和农民纷纷响应；1930年，印度支那共产党在越南义安、河静两省领导大规模反法起义，建立地方苏维埃政权。这可用于说明，亚洲民族民主运动的新高潮“新”在（ ） A. 斗争方式多样 B. 由无产阶级政党领导 C. 革命性质转变 D. 以反帝反封建为目标 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中两次起义均为武装起义，斗争方式并未体现“多样”，错误。 B.印尼共产党和印度支那共产党都是无产阶级政党，这些起义反映了亚洲民族民主运动进入由无产阶级政党领导的新阶段，正确。 C.两次起义仍属于反帝反封建的民族民主革命范畴，革命性质未发生根本转变，错误。 D.“反帝反封建”是民族民主运动的共同特征，并非“新”的体现，无法突出与之前民族运动的区别，错误。 故选B项。 12. 如表为1938—1944年英国居民个人消费支出的变化情况统计（以1938年价格为参考，单位：百万英镑）。据此推断，这一时期英国（ ） 项目 1938年 1944年 变化幅度 食品 1287 1120 —13% 服装 446 275 —38% 家用物品 288 100 —65% 私人汽车 127 8 —94% 居民个人消费支出总计 4295 3679 —14% A. 国民经济比例失调 B. 经济增长动力不足 C. 战争动员成效明显 D. 物价上涨消费萎缩 【答案】C 【解析】 【详解】A.1938—1944年英国居民个人消费支出呈现下降趋势，反映了英国居民消费下降。结合时代背景可知，1939年二战爆发，战时消费下降是政府主动压缩民用消费、优先保障军事需求的战时经济政策的结果，并非经济结构失衡，错误。 B.战时英国经济增长主要来自军事工业，而材料体现的是英国居民民用消费的情况，民用消费下降不代表整体经济增长动力不足，错误。 C.1938—1944年英国居民个人消费支出呈现下降趋势，主要是受到战争的影响，英国将大量资源从民用生产转向军事工业，是战争动员能力和战时经济管控成效的体现，正确。 D.消费下降主要是政府配给制和强制压缩民用消费的结果，而非单纯由物价上涨引起，错误。 故选C项。 13. 有学者提出“安全困境”理论：一国加强安全的措施，常被他国视为威胁并引发过度反应，双方由此陷入不断强化自身安全的恶性循环。下列契合该理论的史实是（ ） A. 关贸总协定的建立 B. 古巴导弹危机的爆发 C. 不结盟运动的兴起 D. 欧洲联合局面的形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.关贸总协定旨在推动国际贸易自由化，不存在一国加强安全引发对方对抗的恶性循环，错误。 B.美国在土耳其部署导弹，苏联为寻求战略平衡在古巴部署导弹，美国视其为巨大安全威胁，双方对峙，陷入安全博弈的恶性循环，正确。 C.不结盟运动是亚非拉新兴国家奉行独立自主、不依附美苏的政策，不存在两大主体相互刺激、强化军备安全对抗，错误。 D.欧洲联合是西欧国家抱团自强，没有形成相互威胁的恶性安全循环，错误。 故选B项。 14. 如图为二战后美国贫困人口统计图。据此可知，这一时期美国（ ） A. 资本主义固有弊端暴露 B. 科技发展速度放缓 C. 冷战对峙导致经济衰退 D. 中间阶层人数下降 【答案】A 【解析】 【详解】A.贫困人口在战后长期波动且80年代后大幅反弹，说明美国经济繁荣并未惠及底层，反映出资本主义制度下分配不公、失业与阶层固化的内在矛盾，是体制性弊端的社会体现，正确。 B.二战后美国引领第三次科技革命，科技持续进步，与贫困人口变化无关。贫困波动主要受经济周期和政策调整影响，不能归因于科技放缓，该选项不符合史实，错误。 C.冷战期间美国经济整体保持增长，未出现持续衰退；且1991年冷战结束后贫困人口仍处高位，说明贫困主因在国内结构，而非外部冷战压力，该项缺乏依据，错误。 D.图中数据仅涉及贫困人口，未提供中产阶级相关信息，无法推断其人数变化，属于过度推断，错误。 故选A项。 15. 针对全球粮食安全形势持续严峻的问题，联合国粮农组织牵头构建全球粮食安全治理机制，中国通过南南合作向多国分享杂交水稻技术、提供紧急粮食援助，助力发展中国家提升粮食自主保障能力。这表明，当前（ ） A. 全球化负面影响得到有效遏制 B. 南方国家主导全球粮食安全治理 C. 世界格局多极化趋势不可逆转 D. 国际合作助力全球治理体系改革 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅体现各国合作应对粮食安全问题，无法得出全球化负面影响得到有效遏制，表述与材料、史实不符，错误。 B.全球粮食安全治理由联合国粮农组织牵头，并非南方国家主导，错误。 C.材料围绕全球粮食安全治理、国际合作展开，未涉及世界多极化力量对比、大国格局变化相关内容，偏离材料主旨，错误。 D.联合国搭建全球粮食安全治理平台，中国借助南南合作输出农业技术、开展粮食援助，依靠国际协作共同应对粮食危机，体现国际合作推动全球治理体系完善与改革，正确。 故选D项。 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 阿拉伯帝国的商业繁荣 材料一 ——选自《中外历史纲要（下）》 材料二 沿着底格里斯河，来自瓦西特、巴士拉……以及邻近地区的所有商船都可以进入这座城市（指巴格达）并在此停靠。同样，来自摩苏尔、迪亚拉比耶、阿塞拜疆和亚美尼亚，以及幼发拉底河上来自迪亚穆达尔、腊卡、叙利亚、埃及和北非的所有船只，都能到这里卸货。不仅如此，来自印度、信德、中国、突厥等地的货物也经由这些河道运抵巴格达。世界各地的商品汇聚于此，使巴格达成为无可比拟的财富中心。 ——摘编自【阿拉伯】雅库比《地理志》（约891年） 材料三 他们（指阿拉伯人）传播了文化，其功绩之大，怎么估计也不会过高。他们把古代文明的宝藏，如希腊的哲学和科学、波斯的文学和艺术，以及印度的数学和天文，都保存下来并加以发展，然后通过西班牙和西西里岛，传给了基督教欧洲。他们还从中国学到了造纸术和火药，并把它传到了西方。 ——摘编自【美】菲利浦·希提《阿拉伯通史》 （1）分析阿拉伯帝国商业繁荣的原因。 （2）概括阿拉伯商人在古代文明交流中的作用。 （3）为进一步研究阿拉伯帝国商业发展，还可补充哪些类型的史料，请举例说明。 【答案】（1）原因：①阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，地理位置优越，控制了连接东西方的主要商路；②帝国政局相对稳定，政府重视商业发展；③农业、手工业的发展为商业繁荣提供了物质基础；④阿拉伯商人善于经商，伊斯兰教的传播也推动了商业交流。 （2）作用：①是东西方贸易的重要中介，促进了亚欧非各大洲之间的商品流通与贸易往来；②保存并传播了古代希腊、波斯、印度、中国等地区的文化成果，担当了沟通东西方文化的角色；③将阿拉伯的文化、制度以及中国的造纸术、火药等发明传播到欧洲，推动了欧洲社会的转型。 （3）说明：①考古类史料：比如阿拉伯帝国境内出土的来自其他地区的货币、商品残骸等，可以直接佐证当时商业贸易的实际情况；②文献类史料：比如阿拉伯商人的游记、当时的商业契约文书、同时期其他国家对阿拉伯商贸活动的记载等，能够补充贸易的具体细节。 【解析】 【小问1详解】 原因：本小问要求分析阿拉伯帝国商业繁荣的原因。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从地理位置、政局政策、产业基础、民族与宗教因素角度分析。 【小问2详解】 作用：本小问要求概括阿拉伯商人在古代文明交流中的作用。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式。根据材料可从商贸沟通、文化保存传播、技术交流角度说明。 【小问3详解】 史料：本小问要求补充不同类型史料并举例说明。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据所学可分为实物考古史料（阿拉伯遗址出土的多国货币、外销商品遗存、商路驿站遗迹）、原始文献史料（阿拉伯商人游记、商业合同文书、地方地方志、游记记载等）两类作答。 17. 阅读材料，回答问题。 工业革命与英国近代义务教育随着英国工业革命的开展，工厂制得到普及、机器广泛应用，对工人的纪律性、守时性和基本读写能力提出了更高要求，文盲劳动力日益成为生产效率的制约因素。同时，工业区大量使用童工，造成了严重的人道主义危机。1833年的调查报告显示，兰开夏郡棉纺织厂约三分之一的工人不足14岁，大多目不识丁。19世纪30年代开始，英国政府通过立法逐步建立起近代义务教育体系。如表所列为英国为建立近代义务教育体系所通过的部分法律内容。 年份 法律 核心贡献 地位或作用 1833年 《工厂法》 首次通过立法规定童工每学年上学时长 国家干预教育的开端 1870年 《福斯特法案》 建立公立学校体系 国家直接承担起提供初等教育的责任 1880年 《芒代拉法》 全国强制5—10岁儿童入学，违者罚款 确立“强制性”原则 1891年 《初等教育法》 免除公立初等学校学费 确立“免费性”原则 19世纪末，英国公立初等教育体系基本建立，为工业发展提供了大批具备基本读写能力的劳动力。1897年的调查数据显示，接受过初等教育的工人平均工资较文盲工人高出约15%—20%。1900年，英国不仅拥有当时世界最高的识字率（男女均超过95%），而且通过技术学校和夜校培养了大批初级技术人才，其中绝大多数为工人阶级子弟。 ——摘编自【英】B.L.哈钦斯、A.哈里森《英国工厂立法史》等 以“工业革命与英国近代义务教育”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰） 【答案】示例：工业革命的开展推动了英国近代义务教育体系的建立，义务教育的发展又反过来为工业发展提供了重要支撑。 18世纪中后期到19世纪，英国工业革命深入开展，工厂制普及后，机器生产对工人的文化素质、纪律性提出了更高要求，文盲劳动力制约了生产效率提升；同时童工使用引发的人道主义危机也日益凸显，社会对教育改革的需求迫切。1833年《工厂法》的颁布开启了国家对教育的干预，之后英国通过《福斯特法案》《芒代拉法》《初等教育法》等一系列立法，逐步确立了初等教育的强制性、免费性原则，到19世纪末基本建立起公立初等教育体系。 近代义务教育的推行大大提升了英国的识字率，培养了大批具备读写能力的劳动者和初级技术人才，提高了工人工资水平，为英国工业的持续发展、保持工业优势地位提供了人才基础，适应了工业社会发展的需要。可见教育发展与社会经济发展相辅相成，工业化的需求是教育变革的重要动力，教育进步又会进一步推动社会生产力发展。 【解析】 【详解】本题为历史短文撰写题，要求以“工业革命与英国近代义务教育”为题，围绕工业革命与义务教育之间的关系进行论述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据题意要求，以“工业革命与英国近代义务教育”为题，根据材料“ 工业革命与英国近代义务教育随着英国工业革命的开展，工厂制得到普及、机器广泛应用，对工人的纪律性、守时性和基本读写能力提出了更高要求，文盲劳动力日益成为生产效率的制约因素”“19世纪30年代开始，英国政府通过立法逐步建立起近代义务教育体系”“19世纪末，英国公立初等教育体系基本建立，为工业发展提供了大批具备基本读写能力的劳动力”等信息可知，工业革命对工人文化素质提出了更高要求，文盲劳动力制约了生产效率，同时童工问题引发社会关注，推动了英国教育变革。从1833年《工厂法》开始，英国通过一系列立法逐步确立了初等教育的强制性、免费性原则，到19世纪末基本建立起公立初等教育体系。义务教育的推行提升了国民识字率，培养了大批具备读写能力的劳动力，为工业持续发展提供了人才支撑。由此可知工业革命的开展推动了英国近代义务教育体系的建立，义务教育的发展又反过来为工业发展提供了重要支撑。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从工业革命对教育的需求、立法推动义务教育的建立、教育对工业的反哺作用等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。强调教育发展与社会经济发展相辅相成，工业化的需求是教育变革的重要动力，教育进步又会进一步推动社会生产力发展。 18. 阅读材料，回答问题。 Condemned（宣判） 如图是美国左翼漫画家博德曼·罗宾逊1919年的作品，画作中美国总统威尔逊正在签署《凡尔赛条约》，法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治和意大利首相奥兰多站在身后；从高处俯视的是苏俄领导人列宁，他手持写有“Death Warrant of Capitalism（资本主义的死刑执行令）”的卷轴。 （1）概括指出如图对苏俄形象的塑造有哪些史实依据。 （2）你认为20世纪三四十年代的苏联又会以怎样的形象出现在漫画中？说明理由。 【答案】（1）①一战后期，俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下的局面，对资本主义制度构成了冲击；②十月革命后苏俄颁布《和平法令》，退出一战，而巴黎和会由英法美等资本主义国家主导，将苏俄排除在外，并且会议的实质是帝国主义的分赃会议，激化了帝国主义与社会主义苏俄的矛盾；③苏俄建立后推行的政策及共产主义思想的传播，极大鼓舞了世界无产阶级革命运动，动摇了资本主义统治秩序，因此被资本主义阵营视为威胁。 （2）示例1： 形象：反法西斯战争的中流砥柱。 理由：20世纪三四十年代第二次世界大战全面爆发，苏联是抗击德国法西斯的主要力量，斯大林格勒战役是二战的重要转折点，苏联为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大牺牲和突出贡献，得到世界范围内的认可。 示例2： 形象：社会主义工业化建设的标杆。 理由：20世纪30年代苏联通过两个五年计划，迅速实现了工业化，工业产值跃居欧洲第一、世界第二，在资本主义世界遭遇经济大危机的背景下，苏联的建设成就吸引了世界的关注，为其他国家发展提供了参考。 【解析】 【小问1详解】 史实依据：本小问要求概括指出如图对苏俄形象塑造的史实依据，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从制度冲击、国际关系、思想传播等方面分析。 【小问2详解】 本题为开放式论述题，要求根据20世纪三四十年代苏联的历史背景，推断其可能出现在漫画中的形象并说明理由，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：明确时间范围与核心历史背景：20世纪三四十年代苏联经历了两大主线：一是30年代斯大林模式下的工业化建设；二是40年代苏联作为反法西斯战争主力的历史角色。 第二步：选取一个角度，论述苏联形象：如选择形象：反法西斯战争的中流砥柱。结合所学知识，从战争背景、军事贡献、战役意义、国际影响等方面分析理由；如形象：社会主义工业化建设的标杆。结合所学知识，从工业化进程、经济成就、国际对比、示范意义等方面分析。 19. 阅读材料，回答问题。 见证：莱佛士雕像的变迁托马斯·斯坦福·莱佛士（1781—1826年），英国人，1819年代表英国东印度公司登陆新加坡并建立商站，开启了英国对当地的殖民统治，成为英国在东南亚殖民扩张的重要人物。新加坡曾为其设立多座雕像，这些雕像的修建、迁移、改造以及围绕它们的公众讨论，贯穿了新加坡从殖民地到独立主权国家的历程。如下表所列为莱佛士雕像变迁历程中的重大事件。 时间 重大事件 1887年 英国殖民政府在新加坡大草场落成莱佛士铜像，他双臂交叉抱在胸前呈沉思状，雕像基座雕刻马六甲海峡地图。 1919年 殖民政府为纪念新加坡开埠100周年，将雕像从大草场迁至皇后坊现址，并增设铭牌：“此碑为纪念斯坦福·莱佛士爵士而设，新加坡的存在与繁荣皆归功于其远见与天才”。 1965年 新加坡正式独立，作为殖民历史符号的莱佛士雕像陷入舆论争议。 1972年 新加坡政府在河畔复刻第二座雕像，铭文写道“莱佛士以天才和远见，将新加坡从一个默默无闻的渔村变成了伟大的海港和现代都市”。 2018年 河畔莱佛士雕像被涂成隐形状态，官方号召民众反思1819年之前的本土历史。 2019年 新加坡亚洲文明博物馆开办专题展览，披露莱佛士的帝国主义掠夺行径。 2024年 在河畔莱佛士雕像旁，新增了代表印度、中国、马来社区的无名人物铜像，引发公众对殖民历史叙事的热烈讨论。 ——摘编自C.M.特恩布尔《现代新加坡史》等 对“莱佛士雕像的变迁”进行阐释。 【答案】莱佛士雕像的变迁是新加坡国家身份建构、对殖民历史认知不断深化的缩影。 1887年到1919年，新加坡处于英国殖民统治时期，殖民政府修建、迁移莱佛士雕像并为其增设铭文，是为了美化殖民统治，将莱佛士塑造为新加坡的“开拓者”，通过建构殖民功绩叙事来巩固自身的殖民统治合法性。 1965年新加坡独立后，莱佛士作为殖民符号引发争议，体现了新兴主权国家对自身历史的重新审视：1972年复刻雕像时仍肯定其对新加坡发展的作用，反映了独立初期新加坡为了发展经济，对殖民历史遗产抱有复杂的态度：2018年将雕像涂成隐形、2019年举办展览披露其殖民掠夺行径，说明新加坡对殖民侵略的本质认知更加深入，开始引导民众反思本土历史，去殖民化进程不断推进；2024年新增其他族群的人物铜像，体现了新加坡对历史叙事的重构，不再以殖民者为历史主线，而是肯定多元族群对国家发展的贡献，塑造属于本国国民的共同历史记忆。 莱佛士雕像的变迁本质上是新加坡从殖民地到主权独立国家发展历程的折射，反映了后殖民国家逐步摆脱殖民叙事、构建本土民族认同、正确反思殖民历史的趋势，也说明历史记忆的建构服务于国家发展和身份建构的需要。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，对“莱佛士雕像的变迁”进行阐释，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料莱佛士雕像自1887年至2024年历经建造、迁移、争议、改造、增设多元族群塑像等一系列变化，雕像叙事随新加坡历史发展持续转变可知，历史纪念物的塑造折射国家历史认知演变，因此可以拟定观点为莱佛士雕像的变迁是新加坡国家身份建构、对殖民历史认知不断深化的缩影。 第二步：对提出的观点进行阐释，注意史实准确、史论结合、表达清晰。关于阐释可从英国殖民统治时期殖民叙事构建、新加坡独立后不同阶段对殖民遗产态度演变等角度进行分析，突出雕像变迁背后新加坡民族认同、历史叙事持续重构的时代特征。 第三步：在充分阐释的基础上，进行一定的总结提升。从后殖民国家历史记忆建构的角度深刻认识：纪念物叙事变迁映照殖民地走向独立主权国家的历程，历史叙述服务于国家身份塑造与现实发展需求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量抽测 高一历史试题 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、县（市、区）、考生号填写在答题卡规定的位置。 2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题目的答题卡规定区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 公元前7—前5世纪，古希腊曾流行一种名为“库洛斯”的青年站立雕像，如图2。比较图1和图2，可以得出的结论是（ ） A. 古地中海文明之间存在接触 B. 古希腊与古埃及文明同源 C. 古希腊艺术长期受东方影响 D. 两大文明的雕刻技术相近 2. 公元前5世纪，《十二铜表法》规定母方亲属无继承权、女性不得继承遗产；2世纪，法务官通过告示部分恢复女性继承权利；6世纪，查士丁尼《新律》将直系和旁系血亲都纳入继承范围。这体现了，罗马法（ ） A. 注重提高女性政治地位 B. 随社会发展不断调整完善 C. 实现法律面前人人平等 D. 以保障平民权利为出发点 3. 中世纪早期，欧洲的贵族属于身份性地主，其土地与财富主要由封建等级身份决定。中世纪晚期，贵族阶层发生了明显变化，由传统的身份性地主逐步转向非身份性的经济型地主。这一变化源于（ ） A. 农奴人身依附关系强化 B. 庄园制度的瓦解 C. 城市自治运动方兴未艾 D. 商品经济的发展 4. 考古学家在10—15世纪东非沿海的基尔瓦遗址中，出土了大量中国瓷器、阿拉伯玻璃器皿和印度陶器、珠饰等商品，同时发现了当地铸造的铜币及清真寺建筑基址。这可印证，古代东非（ ） A. 本土手工业高度发达 B. 建立了统一中央集权帝国 C. 广泛参与印度洋贸易 D. 依赖外来移民推动其发展 5. 16世纪，西班牙在美洲进行殖民扩张。征服者们“时刻把福音挂在嘴边”，建立了数百个修道院，然而他们“毫不犹豫地对印第安人施加暴力”，“破坏了不少当地的文化遗产，包括建筑、美术、雕塑等”。这说明，殖民扩张（ ） A. 重构了美洲原有社会秩序 B. 以传播基督教为主要目的 C. 促进了美洲文化多元发展 D. 兼具暴力掠夺与精神征服 6. 16世纪末17世纪初，莎士比亚的戏剧以鲜活的人物、深刻的人性洞察和浓郁的世俗气息，吸引了包括部分贵族和广大市民在内的社会各阶层，演出时常常人满为患。这一现象（ ） A. 冲击了封建统治秩序 B. 体现了市民政治诉求 C. 推动了民族国家形成 D. 动摇了宗教神学体系 7. 如图为《法国大革命形势图》，该图最适于说明，法国大革命（ ） A. 持续时间较长 B. 面临内外敌人威胁 C. 进程曲折反复 D. 深受启蒙思想影响 8. 19世纪50年代，马克思曾向工人大声疾呼：“学习！学习！这是至高无上的义务。”在他的直接关怀下，李卜克内西等流亡英国的革命者顽强学习理论。与此同时，马克思还同英国宪章派、美国进步工人组织保持接触，支持他们出版刊物、创建支部。这些活动的开展，主要是基于（ ） A. 工人运动发展的需要 B. 空想社会主义的影响 C. 第一国际成立的推动 D. 巴黎公社失败的教训 9. 1823年，美国总统门罗宣称：“此后欧洲列强不得把美洲大陆已经独立自由的国家当作将来殖民的对象。任何欧洲列强凡以压迫它们或以任何方式控制它们的命运而进行的干涉，我们只能认为是对合众国不友好的表现。”美国此举意在（ ） A. 维护拉美国家民族独立 B. 反对欧洲殖民扩张 C. 谋求美洲事务的主导权 D. 突破孤立主义传统 10. 19世纪末20世纪初，奥地利作家阿登伯格在诗中写道：“你如果心情忧郁，不管为了什么，去咖啡馆！……你跋涉太多，靴子破了，去咖啡馆！你所得仅仅四百克朗，却愿意豪放地花五百，去咖啡馆！”这折射出，当时欧洲（ ） A. 人民生活水平提高 B. 社会贫富分化加剧 C. 理性主义影响深远 D. 城市公共空间拓展 11. 1926—1927年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，工人和农民纷纷响应；1930年，印度支那共产党在越南义安、河静两省领导大规模反法起义，建立地方苏维埃政权。这可用于说明，亚洲民族民主运动的新高潮“新”在（ ） A. 斗争方式多样 B. 由无产阶级政党领导 C. 革命性质转变 D. 以反帝反封建为目标 12. 如表为1938—1944年英国居民个人消费支出的变化情况统计（以1938年价格为参考，单位：百万英镑）。据此推断，这一时期英国（ ） 项目 1938年 1944年 变化幅度 食品 1287 1120 —13% 服装 446 275 —38% 家用物品 288 100 —65% 私人汽车 127 8 —94% 居民个人消费支出总计 4295 3679 —14% A. 国民经济比例失调 B. 经济增长动力不足 C. 战争动员成效明显 D. 物价上涨消费萎缩 13. 有学者提出“安全困境”理论：一国加强安全的措施，常被他国视为威胁并引发过度反应，双方由此陷入不断强化自身安全的恶性循环。下列契合该理论的史实是（ ） A. 关贸总协定的建立 B. 古巴导弹危机的爆发 C. 不结盟运动的兴起 D. 欧洲联合局面的形成 14. 如图为二战后美国贫困人口统计图。据此可知，这一时期美国（ ） A. 资本主义固有弊端暴露 B. 科技发展速度放缓 C. 冷战对峙导致经济衰退 D. 中间阶层人数下降 15. 针对全球粮食安全形势持续严峻的问题，联合国粮农组织牵头构建全球粮食安全治理机制，中国通过南南合作向多国分享杂交水稻技术、提供紧急粮食援助，助力发展中国家提升粮食自主保障能力。这表明，当前（ ） A. 全球化负面影响得到有效遏制 B. 南方国家主导全球粮食安全治理 C. 世界格局多极化趋势不可逆转 D. 国际合作助力全球治理体系改革 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 阿拉伯帝国的商业繁荣 材料一 ——选自《中外历史纲要（下）》 材料二 沿着底格里斯河，来自瓦西特、巴士拉……以及邻近地区的所有商船都可以进入这座城市（指巴格达）并在此停靠。同样，来自摩苏尔、迪亚拉比耶、阿塞拜疆和亚美尼亚，以及幼发拉底河上来自迪亚穆达尔、腊卡、叙利亚、埃及和北非的所有船只，都能到这里卸货。不仅如此，来自印度、信德、中国、突厥等地的货物也经由这些河道运抵巴格达。世界各地的商品汇聚于此，使巴格达成为无可比拟的财富中心。 ——摘编自【阿拉伯】雅库比《地理志》（约891年） 材料三 他们（指阿拉伯人）传播了文化，其功绩之大，怎么估计也不会过高。他们把古代文明的宝藏，如希腊的哲学和科学、波斯的文学和艺术，以及印度的数学和天文，都保存下来并加以发展，然后通过西班牙和西西里岛，传给了基督教欧洲。他们还从中国学到了造纸术和火药，并把它传到了西方。 ——摘编自【美】菲利浦·希提《阿拉伯通史》 （1）分析阿拉伯帝国商业繁荣的原因。 （2）概括阿拉伯商人在古代文明交流中的作用。 （3）为进一步研究阿拉伯帝国商业发展，还可补充哪些类型的史料，请举例说明。 17. 阅读材料，回答问题。 工业革命与英国近代义务教育随着英国工业革命的开展，工厂制得到普及、机器广泛应用，对工人的纪律性、守时性和基本读写能力提出了更高要求，文盲劳动力日益成为生产效率的制约因素。同时，工业区大量使用童工，造成了严重的人道主义危机。1833年的调查报告显示，兰开夏郡棉纺织厂约三分之一的工人不足14岁，大多目不识丁。19世纪30年代开始，英国政府通过立法逐步建立起近代义务教育体系。如表所列为英国为建立近代义务教育体系所通过的部分法律内容。 年份 法律 核心贡献 地位或作用 1833年 《工厂法》 首次通过立法规定童工每学年上学时长 国家干预教育的开端 1870年 《福斯特法案》 建立公立学校体系 国家直接承担起提供初等教育的责任 1880年 《芒代拉法》 全国强制5—10岁儿童入学，违者罚款 确立“强制性”原则 1891年 《初等教育法》 免除公立初等学校学费 确立“免费性”原则 19世纪末，英国公立初等教育体系基本建立，为工业发展提供了大批具备基本读写能力的劳动力。1897年的调查数据显示，接受过初等教育的工人平均工资较文盲工人高出约15%—20%。1900年，英国不仅拥有当时世界最高的识字率（男女均超过95%），而且通过技术学校和夜校培养了大批初级技术人才，其中绝大多数为工人阶级子弟。 ——摘编自【英】B.L.哈钦斯、A.哈里森《英国工厂立法史》等 以“工业革命与英国近代义务教育”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰） 18. 阅读材料，回答问题。 Condemned（宣判） 如图是美国左翼漫画家博德曼·罗宾逊1919年的作品，画作中美国总统威尔逊正在签署《凡尔赛条约》，法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治和意大利首相奥兰多站在身后；从高处俯视的是苏俄领导人列宁，他手持写有“Death Warrant of Capitalism（资本主义的死刑执行令）”的卷轴。 （1）概括指出如图对苏俄形象的塑造有哪些史实依据。 （2）你认为20世纪三四十年代的苏联又会以怎样的形象出现在漫画中？说明理由。 19. 阅读材料，回答问题。 见证：莱佛士雕像的变迁托马斯·斯坦福·莱佛士（1781—1826年），英国人，1819年代表英国东印度公司登陆新加坡并建立商站，开启了英国对当地的殖民统治，成为英国在东南亚殖民扩张的重要人物。新加坡曾为其设立多座雕像，这些雕像的修建、迁移、改造以及围绕它们的公众讨论，贯穿了新加坡从殖民地到独立主权国家的历程。如下表所列为莱佛士雕像变迁历程中的重大事件。 时间 重大事件 1887年 英国殖民政府在新加坡大草场落成莱佛士铜像，他双臂交叉抱在胸前呈沉思状，雕像基座雕刻马六甲海峡地图。 1919年 殖民政府为纪念新加坡开埠100周年，将雕像从大草场迁至皇后坊现址，并增设铭牌：“此碑为纪念斯坦福·莱佛士爵士而设，新加坡的存在与繁荣皆归功于其远见与天才”。 1965年 新加坡正式独立，作为殖民历史符号的莱佛士雕像陷入舆论争议。 1972年 新加坡政府在河畔复刻第二座雕像，铭文写道“莱佛士以天才和远见，将新加坡从一个默默无闻的渔村变成了伟大的海港和现代都市”。 2018年 河畔莱佛士雕像被涂成隐形状态，官方号召民众反思1819年之前的本土历史。 2019年 新加坡亚洲文明博物馆开办专题展览，披露莱佛士的帝国主义掠夺行径。 2024年 在河畔莱佛士雕像旁，新增了代表印度、中国、马来社区的无名人物铜像，引发公众对殖民历史叙事的热烈讨论。 ——摘编自C.M.特恩布尔《现代新加坡史》等 对“莱佛士雕像的变迁”进行阐释。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $