第18课《昆明的雨》知识点梳理及练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了《昆明的雨》的核心内容。从回忆性写景抒情散文的文体定位出发，以“雨”为线索串联菌子、杨梅、缅桂花等风物与凡人小事，依次涵盖内容主旨、创作背景、文学常识、字词积累、写作技法等模块，构建完整的学习支架。 知识链路遵循“宏观把握—背景探寻—基础夯实—能力提升”逻辑，融入文化自信（西南联大背景与文人散文特色）、语言运用（多音字与形近字辨析）、思维能力（重点问题的分层探究）。习题覆盖基础选择、填空及深度简答，突出以小见大、白描手法等写作借鉴，助力学生理解迁移与素养提升。

第18课《昆明的雨》知识点梳理及练习 2026--2027学年统编版语文八年级上册 一、内容主旨（宏观把握） 本文是一篇回忆性写景抒情散文，以"昆明的雨"为线索，串联起昆明雨季中的菌子、杨梅、缅桂花等风物与凡人小事，生动展现了昆明雨季明亮、丰满、使人动情的独特韵味。全文语言平淡质朴，却饱含深情，表达了作者对昆明生活的深切怀念和对往昔岁月中人情温暖的无限眷恋。 【填空自测】本文生动形象地描写了________的故事（景物），刻画了景物________的特点，表达了作者________的情感。 【参考答案】本文生动形象地描写了昆明雨季中菌子、杨梅、缅桂花等风物及凡人小事的故事（景物），刻画了景物明亮、丰满、使人动情的特点，表达了作者对昆明生活的深切怀念与对往昔人情温暖的眷恋的情感。 二、背景探寻（知人论世） （一）创作背景 汪曾祺于1939年考入西南联合大学中文系，在昆明生活了整整七年（1939年--1946年）。这七年正是他人生中最为珍贵的青春岁月----先在西南联大求学，师从沈从文先生，后又在昆明郊区的中学教书。昆明四季如春的气候、丰饶的物产、淳朴的民风，以及西南联大自由开放的学术氛围，都给他留下了不可磨灭的印象。 《昆明的雨》写于1984年，此时汪曾祺已离开昆明近四十年。这篇散文是他对那段青春岁月的深情回望，借"雨"这一意象，将记忆中零散而温暖的生活片段串联起来，以平淡之笔写深挚之情。文章最初发表于1984年《滇池》杂志，后收入《汪曾祺全集》。 （二）昆明与西南联大 抗战时期，北京大学、清华大学、南开大学三校南迁至昆明，组成国立西南联合大学（1938年--1946年）。西南联大在极端艰苦的条件下培养了大批杰出人才，被誉为"中国教育史上的奇迹"。汪曾祺在联大期间广泛阅读、勤奋写作，奠定了日后成为一代散文大家的基础。了解这一背景，有助于学生理解文中那种于艰难时世中发现生活之美的独特视角。 三、文学常识（文体定位） （一）文体界定 本文的文体为回忆性写景抒情散文。散文是一种篇幅短小、形式自由、取材广泛的文学体裁，其核心特征是"形散神聚"----材料看似零散，实则由一条内在的情感线索贯穿始终。 （二）文体特征对比 1. 回忆性散文 vs 一般写景散文：一般写景散文侧重于对眼前景物的即时描绘（如朱自清《春》），而回忆性散文则带有时间的距离感和情感的沉淀感，景物经过记忆的筛选与过滤，更富有人情味和沧桑感。本文中"昆明的雨"并非即时所见，而是作者时隔近四十年后的深情回望。 2. 汪曾祺散文 vs 朱自清散文：朱自清的散文（如《春》《荷塘月色》）语言优美华丽、善用修辞，富有音乐性和画面感；汪曾祺的散文则平淡质朴、不事雕琢，以白描见长，于朴素中见韵味，于寻常中显深情。二者代表了现代散文两种不同的美学追求。 3. 写景抒情散文的核心特征：（1）情景交融----景物描写与情感抒发紧密结合，景中有情，情因景生；（2）线索清晰----以某一核心意象（本文为"雨"）串联全文材料。 四、字词积累（基础夯实----重点模块） 说明：下表汇总了本课易读错、易写错的重点字词，是考试中的高频失分点。请重点掌握多音字的语境辨析和形近字的字形区分。"易错警示"列已用明黄色背景加粗标出最关键的错误类型。 重点字词 正确注音 词义解析 易错警示 辟邪 bìxié 避免或驱除邪气侵扰。"辟"在此为"排除、避免"之义。 【易错读音】"辟"不读pì！"辟"为多音字：bì（辟邪、复辟）；pì（开辟、辟谣）。常见错误：误读为pì xié。 菌子 jùn zi 昆明方言中对野生蘑菇的称呼，特指可食用的野生菌类。 【易错读音】"菌"不读jūn！"菌"为多音字：jùn（菌子，特指蘑菇）；jūn（细菌、真菌）。常见错误：误读为jūn zi。 鸡枞 jīcōng 云南特有的一种珍贵野生食用菌，味道鲜美，被誉为"菌中之王"。 【易错读音】"枞"读cōng，不读zōng或cóng！【易错字形】"枞"左从"木"，右从"从"，注意与"枞（cōng）"与"枞（zōng，枞阳，地名）"区分。 黄焖鸡 huángmènjī 一道以鸡肉为主料，用酱油等调料焖制而成的菜肴。"焖"指盖紧锅盖用微火慢煮。 【易错字形】"焖"字右从"闷"，左边是"火"旁，不要误写为"门"或漏掉"火"旁。常见错误：写成"黄闷鸡"。 釉 yòu 覆盖在陶瓷表面的玻璃质薄层，有光泽，起保护和装饰作用。文中形容缅桂花"像上了釉"般光亮润泽。 【易错读音】不读yóu！【易错字形】右边是"由"，不是"甲"或"申"。常见错误：误读为yóu，或将右边写成"由"之外的字形。 密匝匝 mìzāzā 形容非常稠密、密集的样子。文中形容木香花"密匝匝的细碎的绿叶"。 【易错读音】"匝"读zā，不读zhā或zá！【易错字形】"匝"字共五画，笔顺为：横、竖、横折、竖、竖折。注意与"砸（zá）"字区分，不要写成"密砸砸"。 缅桂花 miǎnguìhuā 即白玉兰（白兰花），木兰科含笑属植物，花白色，香气浓郁。昆明地区称白兰花为"缅桂花"。 【易错读音】"缅"读miǎn，不读miàn！"缅"从"纟"从"面"，注意声调为上声（三声），常见错误：误读为miàn guì huā。 八卦 bāguà 中国传统文化中的一套符号系统。文中指昆明旧城区街道布局如八卦图般错综复杂。 【易错字形】"卦"字左从"圭"右从"卜"，右边是"卜"不是"寸"或"又"。注意"八卦"与"闲聊八卦"含义不同。 熘 liū 一种烹饪方法，将食材快速翻炒后勾芡。文中指熘鱼片等菜肴。 【易错读音】读liū（阴平），不读liù！【易错字形】左边"火"旁，右边"留"，注意与"溜（liū/liù）"区分。 荤 hūn 指肉类食物，与"素"相对。文中提到"荤的素的"各种菜肴。 【易错读音】读hūn（阴平），不读hún或yūn！【易错字形】上从"艹"下从"军"，注意"荤"与"晕（yūn）"读音完全不同。 逛 guàng 闲游、游览。文中指在昆明街头悠闲地走动观赏。 【易错读音】读guàng（去声），不读guāng！【易错字形】左从"辶"右从"狂"，注意与"狂（kuáng）"的读音区分。 乍一看 zhàyíkàn 初看、第一眼看上去。"乍"表示"忽然、初次"之义。 【易错读音】"乍"读zhà，不读zà！【易错字形】"乍"字共五画，注意与"作（zuò）""昨（zuó）"等字的声调区分。 择菜 zháicài 把蔬菜中不能吃的部分剔除，留下可吃的部分。"择"在此读zhái，为口语读音。 【易错读音】"择"在此读zhái，不读zé！多音字辨析：zhái（择菜、择席）；zé（选择、抉择）。常见错误：误读为zé cài。 五、作家作品（作者与出处） （一）作者简介 1. 姓名：汪曾祺 1. 生卒年：1920年3月5日--1997年5月16日 1. 籍贯：江苏高邮（今江苏省高邮市） 1. 身份：中国当代著名作家、散文家、戏剧家，京派作家代表人物 1. 师承：在西南联大求学期间师从沈从文先生，深受其文学观念影响 1. 代表作：小说《受戒》《大淖记事》《晚饭花集》；散文集《蒲桥集》《人间草木》《岁朝清供》等 1. 文学地位：被誉为"中国最后一位士大夫"，其作品以平淡质朴、韵味悠长的风格在现代文学中独树一帜。与沈从文、废名等共同构成京派文学的重要力量。 1. 并称/评价：汪曾祺的散文被视为"文人散文"的典范，其语言风格对当代散文创作影响深远。 （二）作品出处 《昆明的雨》最初发表于1984年《滇池》杂志，后收入《汪曾祺全集》（人民文学出版社）。统编版语文八年级上册选入此文时略有删节。该文是汪曾祺晚年回忆昆明系列散文中的名篇之一。 六、写作借鉴（能力提升----核心模块） （一）技法一：以小见大----平凡风物中寄寓深情 【课文例证】文章写昆明的雨，却不直接描写雨的形态，而是宕开笔墨写菌子、杨梅、缅桂花这些与雨相关的寻常事物。例如写菌子："昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子......"作者不厌其烦地列举牛肝菌、青头菌、鸡枞等品种，甚至详细描写了"中吃不中看"的干巴菌和"中看不中吃"的鸡油菌。这些看似琐碎的日常风物，实则承载着作者对昆明生活的鲜活记忆。 【效果分析】作者选取最平凡、最生活化的事物入文，不追求宏大叙事，而是以小见大----从一朵菌子、一颗杨梅、一枝缅桂花中折射出整个昆明雨季的韵味。这种写法使文章充满生活气息和人间烟火味，让读者感受到作者对那段岁月发自内心的珍视与怀念。平凡的素材经过情感的浸润，焕发出动人的光彩。 （二）技法二：白描手法----朴素语言中蕴含韵味 【课文例证】汪曾祺善用白描，即用最简练朴素的文字勾勒事物特征。如写缅桂花："缅桂花即白兰花......云南人叫缅桂花。缅桂盛开的时候，房东和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。"这段话没有任何华丽的修辞，仅以最朴素的叙述交代了花名、采摘方式和用途，却于平淡中见生活情趣。 【效果分析】白描手法使文章干净利落、不枝不蔓，读来如话家常般亲切自然。这种语言风格与作者要表达的"淡而有味"的情感高度统一----深厚的情感无需华丽辞藻的修饰，朴素的语言反而更能传达真挚的情意。这也是汪曾祺散文区别于朱自清等作家的显著特色。 （三）技法三：以"雨"为线----形散神聚的结构艺术 【课文例证】文章以"昆明的雨"为题，但直接写雨的笔墨并不多。文章开篇由一幅画引出对昆明雨的印象，中间写菌子、杨梅、缅桂花等雨季风物，穿插"雨又下起来了""雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的"等语句，末尾以酒店雨中的情景收束全篇。全文看似散漫，实则"雨"是贯穿始终的线索，将所有材料有机串联。 【效果分析】这种"形散神聚"的结构使文章既有散文的自由灵动，又不失内在的严谨。以"雨"为线索，既能自由穿梭于不同的生活场景和记忆片段，又始终保持情感的连贯性----从对雨的喜爱，到对昆明生活的怀念，再到淡淡的乡愁，情感随"雨"的线索自然流淌。 七、读写迁移（学以致用） （一）技法回顾 本课最值得模仿的写作技法是"以小见大----通过平凡事物表达深情"。其要点为：（1）选取生活中最寻常、最接地气的事物作为写作对象；（2）运用白描手法，用朴素的语言勾勒事物特征；（3）将真挚的情感融入对平凡事物的描写中，使寻常事物因情感而焕发光彩。 （二）写作任务 题目：以"家乡的______"为题（横线上填一种天气或一种寻常食物，如"家乡的雪""家乡的热干面""家乡的桂花糕"等），写一段200字左右的微作文。要求：不直接说"我爱家乡"，而是通过对具体事物的细腻描写，让读者感受到你的情感。 （三）示范段落 【示例】家乡的雪不像北方那样铺天盖地，它是羞怯的、零星的，往往在夜里悄悄降临。第二天清晨推开窗，瓦楞上积了薄薄一层白，像是谁用细筛子筛过一般均匀。院子里那棵老槐树的枝丫上挂着几缕残雪，太阳一照便亮晶晶地闪着光。母亲照例会在这样的早晨煮一锅热气腾腾的红薯粥，白白的蒸汽和着雪后的清冷空气，氤氲成一片温暖的雾。那滋味，二十年后想起来，舌尖似乎还留着淡淡的甜。 【简析】这段文字没有一句"我爱家乡的雪"，但通过对雪的细腻描写和对母亲煮粥场景的回忆，将对家乡的深情自然地传达了出来，体现了"以小见大"的写作技法。 八、重点问题探究（深度理解） 问题一：内容理解----昆明的雨有哪些特点？ 【答题思路】从文中直接提取关键语句概括。作者在开篇即点明昆明的雨是"明亮的、丰满的，使人动情的"。具体而言：①明亮----昆明雨季的空气清新，雨后景物清晰光亮；②丰满----雨水充沛，滋润万物，菌子、杨梅、缅桂花等蓬勃生长；③使人动情----雨引发了作者对往昔岁月的深情回忆，寄托着淡淡的乡愁与温暖的怀念。这三个特点层层递进，从客观特征到主观感受，构成了完整的认识框架。 问题二：手法赏析----作者如何通过平凡事物表达深情？ 【答题思路】此题考查"以小见大"手法的运用，答题需结合具体语句分析。①选材方面：作者选取菌子、杨梅、缅桂花等最寻常的日常风物，这些事物虽平凡却与昆明生活紧密相连；②描写方面：运用白描手法，以朴素语言勾勒事物特征，如对干巴菌"中吃不中看"的生动描述；③情感方面：在对平凡事物的细腻描写中自然融入情感，如写缅桂花时提及房东摘花卖花的情景，于平淡中透出对昆明人淳朴生活的怀念。 问题三：主题探究----文章表达了作者怎样的思想感情？ 【答题思路】本题考查对文章主旨的把握，应分层次作答。①表层情感：对昆明的雨的喜爱与赞美----"昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的"；②深层情感：对昆明七年生活的深切怀念，那既是作者的青春岁月，也是抗战时期虽艰苦却充满温情的一段人生经历；③哲理层面：表达了在平凡生活中发现美、珍视美的人生态度----"生活，是很好玩的"，这体现了汪曾祺一贯的散文理念。 问题四：拓展思考----结合具体语句，分析汪曾祺散文的语言风格。 【答题思路】汪曾祺散文语言的核心特征是"平淡质朴，韵味悠长"。①以写干巴菌为例："有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！"语言口语化，如话家常，却生动传神；②以写酒店雨景为例："一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。"不事雕琢，纯用白描，画面却如在眼前；③整体风格"淡而有味"----表面平淡，细品则有深厚的文化底蕴和人生感悟。这种风格的形成与汪曾祺师承沈从文、深受中国传统文化熏陶密切相关。 九、易错警示（查漏补缺） （一）字音字形类 1. 多音字辨析： 8. 辟----bì（辟邪、复辟）≠ pì（开辟、辟谣） 8. 菌----jùn（菌子、野生菌）≠ jūn（细菌、真菌） 8. 择----zhái（择菜、择席）≠ zé（选择、抉择） 8. 逛----guàng（去声）≠ guāng（阴平） 1. 形近字区分： 9. 釉（yòu，右边是"由"）≠ 油（yóu）≠ 轴（zhóu） 9. 密匝匝（zā zā）≠ 密砸砸（zá zá，错误写法） 9. 焖（左"火"右"闷"）≠ 闷（缺少"火"旁） 9. 枞（左"木"右"从"，cōng）≠ 从（cóng） 1. 声调易错： 10. 缅桂花----miǎn（上声），非miàn（去声） 10. 荤----hūn（阴平），非hún（阳平） 10. 乍一看----zhà（去声），非zà （二）文学常识类 1. 作者信息：汪曾祺是江苏高邮人（非昆明人！），在昆明是求学和生活，并非昆明籍贯。易与"汪曾祺是昆明人"混淆。 1. 师承关系：汪曾祺师从沈从文，而非鲁迅、老舍或巴金。沈从文也是京派作家的重要代表。 1. 文体归属：本文是散文，不是小说。汪曾祺虽然也写小说（如《受戒》），但《昆明的雨》属于散文作品。 1. 文学流派：汪曾祺属于京派作家，而非海派或左翼作家。京派追求文学的艺术性和独立性。 1. 代表作文体区分：《受戒》《大淖记事》是小说；《蒲桥集》《人间草木》是散文集。注意不要混淆。 （三）课文内容理解易错点 1. 文章标题虽为"昆明的雨"，但直接描写雨的语句并不多，大量笔墨用于写雨中景物和人情。答题时应注意分析"形散神聚"的结构特点。 1. 文中"明亮的、丰满的、使人动情的"三个词是理解全文的关键短语，需准确记忆并能展开阐释。 1. "干巴菌"的特点是中吃不中看，"鸡油菌"的特点是中看不中吃，二者容易混淆，应注意区分。 十、巩固练习（检测反馈） （一）基础选择题 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 辟邪（pì xié） 菌子（jùn zi） 密匝匝（mì zā zā） B. 辟邪（bì xié） 菌子（jūn zi） 密匝匝（mì zhā zhā） C. 辟邪（bì xié） 菌子（jùn zi） 密匝匝（mì zā zā） D. 辟邪（pì xié） 菌子（jūn zi） 密匝匝（mì zhā zhā） 【参考答案】C 【解析】A项"辟"误读为pì，正确读音为bì；B项"菌"误读为jūn（在"菌子"一词中应读jùn），"匝"误读为zhā；D项三个读音全部错误。C项三个读音均正确："辟邪"的"辟"读bì（排除、避免），"菌子"的"菌"读jùn（昆明方言中指野生蘑菇），"密匝匝"的"匝"读zā（密集貌）。此题重点考查多音字在不同语境中的正确读音。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 黄闷鸡 八卦 熘鱼片 缅桂花 B. 黄焖鸡 八卦 熘鱼片 缅桂花 C. 黄焖鸡 八褂 溜鱼片 缅桂花 D. 黄闷鸡 八褂 熘鱼片 免桂花 【参考答案】B 【解析】A项"黄闷鸡"应为"黄焖鸡"（"焖"左从"火"右从"闷"，指盖锅慢煮）；C项"八褂"应为"八卦"（"卦"右从"卜"非"寸"），"溜鱼片"应为"熘鱼片"（"熘"从"火"旁，为烹饪方法）；D项"黄闷鸡""八褂""免桂花"三处均错----"免桂花"应为"缅桂花"（"缅"从"纟"）。B项所有词语书写完全正确。 3. 下列关于本文的文学常识表述，正确的一项是（ ） A.《昆明的雨》是汪曾祺创作的一篇小说，选自《蒲桥集》。 B. 汪曾祺是江苏高邮人，曾师从老舍先生，是京派作家的重要代表。 C.《昆明的雨》是一篇回忆性写景抒情散文，以"雨"为线索串联全文，体现了"形散神聚"的特点。 D. 汪曾祺的代表作《受戒》《大淖记事》是散文作品，语言以华丽优美著称。 【参考答案】C 【解析】A项错误：《昆明的雨》是散文而非小说，且主要选自《汪曾祺全集》；B项错误：汪曾祺师从沈从文而非老舍；C项正确，准确概括了文体、线索和结构特点；D项错误：《受戒》《大淖记事》是小说而非散文，且汪曾祺的语言风格是"平淡质朴"而非"华丽优美"。 （二）填空题 4. 根据课文内容填空。 文章开篇点明昆明的雨是"________的、________的、________的"，这三个词语概括了昆明雨季的总体特征，也是理解全文情感基调的关键。 【参考答案】明亮 丰满 使人动情 【解析】这三个形容词层层递进----"明亮"侧重视觉感受（空气清新、景物清晰），"丰满"侧重雨水对万物的滋润（物产丰饶），"使人动情"则上升到情感层面（引发回忆与乡愁）。三个词准确记忆并理解其内涵，是把握全文主旨的基础。 （三）简答题 5. 文章题为"昆明的雨"，但直接描写雨的语句并不多。作者为什么要这样写？请结合"形散神聚"的散文特点简要分析。 【参考答案】这正是散文"形散神聚"特点的典型体现。①"形散"：文章表面看似零散，写菌子、杨梅、缅桂花、酒店雨景等，直接写雨的笔墨不多，取材广泛自由；②"神聚"：所有材料都由"雨"这条线索贯穿----菌子因雨而生长，杨梅因雨而滋润，缅桂花因雨而更显娇艳，酒店小酌也发生在雨中。雨是背景、是氛围、是情感的催化剂；③深层意图：作者要写的不是雨本身，而是雨中的人与生活，是昆明雨季特有的生活情调和人情温暖。借雨写生活、借雨抒情，这正是汪曾祺以小见大、平淡中见深情的艺术匠心所在。 学科网（北京）股份有限公司 $