第21课《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版八年级语文上册

该初中语文知识清单系统梳理了统编版八年级上册《人民英雄永垂不朽》的说明文知识体系。从文体定位（事物说明文）出发，明确空间与时间复合说明顺序，掌握列数字、摹状貌等说明方法，进而理解歌颂人民英雄精神的主旨，辅以历史背景、字词积累等基础内容。 知识链路按“内容主旨-背景-文学常识-写作技法-迁移应用”逻辑展开，字词模块突出易错音形义辨析，写作借鉴强调空间顺序与摹状貌结合，练习直击考点。通过革命文化浸润培养文化自信，精准语言运用训练提升表达能力，分层探究问题发展逻辑思维。

第21课《人民英雄永垂不朽----瞻仰首都人民英雄纪念碑》知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版八年级语文上册 一、内容主旨（宏观把握） 本文是一篇以瞻仰活动为线索的说明文，作者周定舫以记者的身份，按照空间方位顺序，详细介绍了人民英雄纪念碑的、结构、题词、碑文以及碑座四周的幅浮雕，生动展现了中国人民百年来的革命斗争历程，深情讴歌了的伟大精神，表达了作者对革命先烈的无限与崇高敬意。 【填空参考答案】位置；10；人民英雄；崇敬/缅怀。 主旨提炼：本文通过对人民英雄纪念碑建筑艺术和浮雕内容的细致说明，歌颂了人民英雄永垂不朽的伟大精神，激励后人铭记历史、继承先烈遗志，为实现民族复兴而不懈奋斗。 二、背景探寻（知人论世） （一）历史背景 1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开。会议通过了建立人民英雄纪念碑的决议，以纪念自1840年鸦片战争以来，在人民解放战争和人民革命中英勇牺牲的人民英雄。当天下午，毛泽东主席率领全体政协委员来到天安门广场，为纪念碑举行了庄严的奠基典礼，并亲自铲土奠基。这一历史性时刻，标志着新中国对革命先烈的崇高敬意和永久纪念。 （二）建设历程 人民英雄纪念碑于1952年8月1日正式动工兴建，历经近六年时间，于1958年4月22日建成，同年5月1日（国际劳动节）隆重揭幕。碑身正面（北面）镌刻着毛泽东主席题写的"人民英雄永垂不朽"八个鎏金大字，背面（南面）是毛泽东主席起草、周恩来总理题写的碑文。整座纪念碑由17000多块花岗岩和汉白玉砌成，总高度达37.94米，是我国历史上最大的一座纪念碑。 （三）写作缘起 作者周定舫是新华社资深记者。1958年4月，在人民英雄纪念碑即将全面竣工之际，他怀着崇敬的心情前往天安门广场瞻仰，随后写下了这篇通讯报道。文章以"瞻仰"为线索，融说明、记叙、抒情于一体，既是对纪念碑建筑本身的介绍，更是对人民英雄伟大精神的颂歌。 三、文学常识（文体定位） （一）文体界定 本文属于事物说明文（建筑说明文），同时兼有记叙文和抒情散文的某些特点。从表达方式上看，文章以说明为主，穿插记叙和抒情，是一篇融知识性与情感性于一体的优秀通讯作品。其说明对象是人民英雄纪念碑这一具体事物，说明的核心在于介绍其空间位置、建筑结构、艺术特征和历史内涵。 （二）文体特征 1. 清晰的说明顺序：本文采用空间顺序（由远及近、由下到上、由外围到碑身、按方位环绕）与时间顺序（浮雕按历史年代排列）相结合的复合顺序，层次分明，条理清晰。 2. 多样的说明方法：文中综合运用了列数字（如碑高37.94米）、摹状貌（如对浮雕画面的生动描绘）、作诠释（如对碑文含义的解读）等多种说明方法，使介绍既准确又生动。 （三）与相近文体的对比 与八年级上册学过的《中国石拱桥》（茅以升）相比，两文同属事物说明文，都采用了空间顺序进行说明。但《中国石拱桥》更侧重于科学性与技术性的阐释，语言严谨平实；而本文则在说明中融入了更多情感色彩和历史叙事，语言庄重而富有感染力。与《苏州园林》（叶圣陶）相比，《苏州园林》侧重概括性说明，而本文更强调按参观路线展开的具体描述。 四、字词积累（基础夯实----重点模块） 以下表格汇总了本课中易读错、易写错的核心字词，是考试中的高频失分点，请务必逐一过关。 重点字词 正确注音 词义解析 易错警示 瞻仰 zhān yǎng 恭敬地观看，怀着崇敬的心情仰望。"瞻"指往上看或往前看。 【高亮】"瞻"读zhān，不读shàn！形近字区分："瞻仰"（恭敬看）vs"赡养"（shàn yǎng，供养长辈）。"瞻"左旁为"目"，与看有关；"赡"左旁为"贝"，与钱财有关。 矗立 chù lì 高耸地直立着，形容建筑物高大挺拔。"矗"由三个"直"组成，意为高而直。 【高亮】"矗"读chù，不读zhù或shù！字形注意："矗"由三个"直"叠加，共24画，书写时勿遗漏中间的"直"。近义词辨析："矗立"（高而直）vs"耸立"（高高直立）vs"屹立"（坚定不可动摇）。 镏金 liú jīn 一种金属加工工艺，将金和水银的合金涂在器物表面，加热使水银蒸发，金就附着在表面上。文中指碑身题字采用此工艺。 【高亮】"镏"读liú，不读liū！形近字区分："镏金"（liú，金字旁）vs"溜走"（liū，三点水旁）vs"馏饭"（liù，食字旁）。考试常以"镏金"作字形考查。 上溯 sù 往上推求或回想，指从当前向过去追溯。文中用于碑文"上溯到一千八百四十年"，意为从那时起一直向前追溯。 【高亮】"溯"读sù，不读shuò！形近字致命区分："上溯"（sù，追溯）vs"朔风"（shuò，北风）。"溯"左旁为"氵"（水），与逆流而上有关；"朔"左旁为"𠂇"，与月亮有关。 挑衅 tiǎo xìn 故意挑起事端，企图引起冲突或争斗。"挑"意为挑动，"衅"指争端、事端。 【高亮】"衅"读xìn，不读xùn或bàn！字形易错："衅"左旁为"血"，右旁为"半"，不可写成"畔"（pàn）或"拌"（bàn）。"挑"在此读tiǎo（三声），不读tiāo。 旌旗 jīng qí 旗帜的通称，古代用羽毛装饰的旗帜。"旌"本指用牦牛尾和彩色鸟羽作竿饰的旗帜。 【高亮】"旌"读jīng，不读shēng！形近字区分："旌旗"（jīng）vs"笙歌"（shēng，竹字头，乐器）。"旌"下方为"生"，"笙"下方为"生"但上方为"竹"。 镌刻 juān kè 雕刻。文中指在碑石上雕刻题字和碑文。"镌"意为用凿子等工具雕刻。 【高亮】"镌"读juān，不读juàn！形近字区分："镌刻"（juān，金字旁，雕刻）vs"隽永"（juàn，佳字头，意味深长）。此为中考高频易错字音。 天堑 qiàn 天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容其险要。文中用于浮雕"胜利渡长江"，暗指长江天险。 【高亮】"堑"读qiàn，不读zhǎn或zàn！形近字区分："天堑"（qiàn）vs"暂时"（zàn）vs"崭新"（zhǎn）。"堑"下方为"土"，与地势有关。 巍峨 wēi é 形容山或建筑物高大雄伟。"巍"指高大，"峨"指山势高峻。 【高亮】"巍"读wēi，不读wéi！字形注意："巍"共20画，上部为"山"，下部为"魏"，书写时注意"魏"中"鬼"的笔画完整。 奠基 diàn jī 奠定基础，指在建筑物奠基时举行仪式，放置基石。文中指1949年毛泽东主席为纪念碑奠基。 【高亮】"奠"读diàn，不读diān！字形易混："奠基"（diàn，奠定）vs"祭奠"（diàn，祭祀）。"奠"上部为"酋"少两点，不可写成"尊"。 逾越 yú yuè 跨越、超越。"逾"意为越过、超过。文中用于表达对英雄功绩的崇敬。 【高亮】"逾"读yú，不读yù！形近字区分："逾越"（yú）vs"愈加"（yù）。"逾"常用于"逾期""逾越"等词。 镶嵌 xiāng qiàn 把一物体嵌入另一物体中。文中用于描述浮雕嵌入碑座四周。"镶"指嵌入，"嵌"指填塞空隙。 【高亮】"嵌"读qiàn，不读kǎn！注意："镶嵌"两字均为形声字，"镶"从"金"，"嵌"从"山"（山石空隙），与嵌入义相关。 五、作家作品（作者与出处） （一）作者简介 1. 姓名：周定舫（fǎng） 1. 生卒年：1931年--1993年 1. 籍贯：浙江省定海县（今舟山市定海区） 1. 身份：新华社资深记者、高级编辑，中国当代著名新闻工作者 1. 代表作：《人民英雄永垂不朽----瞻仰首都人民英雄纪念碑》《建设中的北京》等通讯作品，以新闻通讯和报告文学见长 1. 文学地位：其新闻通讯作品以严谨的结构、准确的数据和真挚的情感著称，善于将新闻报道与文学表达有机融合。《人民英雄永垂不朽》一文被选入中学语文教材，成为说明文教学的经典篇目，影响了几代读者 （二）作品出处 本文选自1958年4月23日《人民日报》，后收入多种新闻通讯选集和中学语文教材。原文标题为《人民英雄永垂不朽----瞻仰首都人民英雄纪念碑》，副标题"瞻仰首都人民英雄纪念碑"点明了文章的内容和写作视角。现行统编版教材将其编入八年级上册第五单元，单元主题为"文明的印记"，与《中国石拱桥》《苏州园林》等说明文共同构成事物说明文的学习序列。 六、写作借鉴（能力提升----核心模块） 本文在写作技法上堪称典范，以下提炼三个最突出的技法，供同学们学习借鉴。 技法一：清晰有序的空间说明顺序 课文例证：全文严格按照"由远及近→由下到上→按方位环绕"的空间顺序展开。开头先写远望纪念碑的总体印象----"巍峨、雄伟、庄严"；接着走近碑身，从碑座、碑身写到碑顶；然后环绕碑座，按东→南→西→北的方位顺序逐一介绍10幅浮雕。例如写东面浮雕："东面的第一幅浮雕，描写的是1839年虎门销烟的场面......"写南面时："碑身的南面，第一幅浮雕是1911年武昌起义......"方位转换清晰明了。 效果分析：这种空间顺序使读者仿佛跟随作者的脚步一同瞻仰纪念碑，产生了强烈的身临其境之感。同时，方位的清晰转换也使说明条理分明、层次井然，避免了杂乱无章。对于介绍建筑物或场所的说明文而言，空间顺序是最基本、最有效的结构方式。 技法二：列数字----精准的数据说明 课文例证：文中使用了大量精确的数字来增强说明的科学性和权威性。例如："从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高"；"碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆"；"大碑座的四周，镶嵌着10块汉白玉的浮雕"；"浮雕里雕刻着170多个人物"；碑文"上溯到一千八百四十年"。这些数字涵盖了高度、数量、年代等多个维度。 效果分析：列数字是说明文最常用的说明方法之一。精准的数字使说明具体可感、真实可信，有效避免了空泛和模糊。特别是"37.94米"这样精确到厘米的数据，体现了作者严谨的采访作风，也让读者对纪念碑的宏伟有了直观的认知。 技法三：摹状貌----生动的画面再现 课文例证：在介绍浮雕时，作者运用了摹状貌的说明方法，将静态的浮雕画面转化为动态的历史场景。例如描写"虎门销烟"浮雕："一群愤怒的群众正在把一箱箱鸦片倾倒在销烟池里，池中冒着滚滚的浓烟"；描写"胜利渡长江"浮雕："号兵吹响了冲锋号，战士们高擎着红旗，向长江南岸冲去"。这些描写充满了画面感和动感。 效果分析：摹状貌使说明对象形象化、立体化，让读者不仅"知道"浮雕的内容，更能"看到"历史的场景。这种技法将说明的准确性与描写的生动性完美结合，使文章避免了枯燥，增强了感染力，也深化了"人民英雄永垂不朽"的主题。 七、读写迁移（学以致用） （一）技法回顾 本课最值得模仿的写作技法是"空间顺序+摹状貌"的复合运用。即：按照清晰的方位顺序（如由远及近、由外到内、按顺时针方向等）介绍一处建筑或场所，并在关键部位运用生动的描写（摹状貌）来增强画面感，使读者产生身临其境之感。 （二）微写作任务 题目：请以"走进"为题（横线上填一处你熟悉的建筑或场所，如校史馆、图书馆、城市地标、家乡祠堂等），写一段200--250字的说明性文字。要求：（1）采用清晰的空间顺序进行介绍；（2）至少使用列数字和摹状貌两种说明方法；（3）在客观说明中融入适当的情感表达。 （三）示范片段 【示例】走进校史馆，首先映入眼帘的是一座高约3米的紫铜浮雕墙，墙上镌刻着学校百年历程中的重大时刻。绕过浮雕墙，展厅按顺时针方向展开：东侧橱窗里陈列着泛黄的建校批文和首任校长的亲笔信函，字迹虽已斑驳，却依然透出当年的殷殷期许；南面墙壁上挂满了历届毕业生的合影，从黑白到彩色，仿佛一条流淌的时间之河；西侧的荣誉展台上，数十座奖杯在灯光下熠熠生辉，无声地诉说着代代学子的拼搏与荣光。 八、重点问题探究（深度理解） 以下问题紧扣中考现代文阅读中说明文的命题方向，请认真思考并作答。 问题一（基础层·内容理解）：本文是按什么顺序介绍人民英雄纪念碑的？请结合课文内容具体说明。 【参考答案】本文采用空间顺序（由远及近、由下到上、按方位环绕）进行说明。具体来说：作者先站在天安门广场远处，写纪念碑的总体印象----"巍峨、雄伟、庄严"；然后走近碑身，从碑座→碑身→碑顶由下而上逐一介绍；最后环绕碑座，按照东→南→西→北的方位顺序，逐一说明10幅浮雕的内容。在介绍浮雕时，又暗含时间顺序（按历史年代从1839年虎门销烟到1949年胜利渡长江）。空间顺序使文章条理清晰，时间顺序则凸显了革命历程的延续性。 问题二（进阶层·手法赏析）：文中介绍10幅浮雕时，为什么按照"东→南→西→北"的顺序？这个顺序有什么深层含义？ 【参考答案】这个顺序具有双重意义：第一，它符合实际瞻仰的行走路线----人们从碑的北面（正面）开始瞻仰，自然按照顺时针方向环绕碑座，依次经过东面、南面、西面，最后回到北面。这体现了说明顺序的合理性和可操作性。第二，这个顺序与浮雕所反映的历史时间顺序高度吻合----东面的"虎门销烟"（1839年）和"金田起义"（1851年）是中国近代史的开端；南面的"武昌起义""五四运动""五卅运动"反映了旧民主主义革命向新民主主义革命的过渡；西面的"南昌起义""抗日游击战争"展现了武装斗争的展开；北面正面的"胜利渡长江"则是革命的胜利高潮。空间顺序与时间顺序的完美统一，使文章结构精巧、意蕴深远。 问题三（拓展层·主题探究）：课文标题"人民英雄永垂不朽"有何深刻含义？请结合课文内容和碑文，谈谈你的理解。 【参考答案】"永垂不朽"意为永远流传、永不磨灭。标题的深刻含义体现在三个层面：第一，从建筑层面看，纪念碑以坚固的花岗岩和汉白玉建造，高37.94米，物理上的坚固与高大象征着英名永不磨灭；第二，从历史层面看，10幅浮雕涵盖了从1840年到1949年百余年的革命历程，说明人民英雄的功绩已镌刻在历史的丰碑上；第三，从精神层面看，碑文中所说的"三年以来""三十年以来""由此上溯到一千八百四十年"三个时间段，涵盖了所有为人民解放事业献身的英雄，他们的精神将世代传承、永不消逝。标题既是对先烈的崇高礼赞，也是对后人的深情召唤----铭记历史、继往开来。 问题四（综合层·迁移应用）：文中大量使用了列数字的说明方法，请举例分析其作用，并说明如果去掉这些数字，表达效果会有何不同。 【参考答案】例如"从地面到碑顶高达37.94米"一句，精确到厘米的数据使读者对纪念碑的高度有了具体可感的认知；"10块浮雕""170多个人物"等数字则让读者了解到浮雕的规模和内容的丰富。如果去掉这些数字，改为"纪念碑很高""有许多浮雕和人物"，表达就变得模糊、空洞，缺乏说服力和感染力。列数字的作用在于：①使说明准确、科学、可信；②给读者具体直观的印象；③体现作者严谨的写作态度。在说明文写作中，关键数据不可缺失，它是支撑说明内容的重要支柱。 九、易错警示（查漏补缺） （一）字音字形类 1. 多音字辨析： 1. "挑"----在"挑衅"中读tiǎo（三声），意为挑动、拨弄；在"挑选"中读tiāo（一声）。记忆口诀："三声挑事端，一声挑东西"。 1. "率"----在"率领"中读shuài；在"效率"中读lǜ。注意：碑文中"三十年以来"的"以"非多音字，但易与"已"混淆。 2. 高频易错读音（务必反复朗读）： 1. 瞻仰----zhān（❌不读shàn） 1. 上溯----sù（❌不读shuò） 1. 镌刻----juān（❌不读juàn） 1. 挑衅----xìn（❌不读xùn） 1. 旌旗----jīng（❌不读shēng） 1. 天堑----qiàn（❌不读zhǎn或zàn） 1. 镏金----liú（❌不读liū） 1. 巍峨----wēi（❌不读wéi） 3. 形近字分组对比： 1. 瞻（zhān）仰 vs 赡（shàn）养----"目"旁看，"贝"旁钱 1. 上溯（sù） vs 朔（shuò）风----"氵"旁水逆流，"𠂇"旁月相关 1. 镌（juān）刻 vs 隽（juàn）永----"金"旁刻，"佳"旁美 1. 天堑（qiàn） vs 暂（zàn）时 vs 崭（zhǎn）新 （二）文学常识类 1. 作者姓名：周定舫（fǎng），注意"舫"字读fǎng，不读fāng。"舫"意为船，左旁为"舟"。 1. 作者身份：新华社记者（❌不是作家协会的专业作家，也不是人民日报编辑----文章虽发在《人民日报》，但作者是新华社记者）。 1. 文体定位：事物说明文（建筑说明文），❌不是游记散文、不是纯记叙文。虽然文中有记叙和抒情成分，但主体表达方式为说明。 1. 纪念碑位置：天安门广场南部（❌不是北部、不是中部）。天安门城楼在广场北部，纪念碑在广场南部，与天安门城楼遥遥相对。 1. 碑身题字：正面（北面）"人民英雄永垂不朽"为毛泽东题写；背面（南面）碑文为毛泽东起草、周恩来书写（❌容易混淆，需准确记忆）。 （三）说明顺序类 1. 浮雕方位顺序：东→南→西→北（顺时针），对应的历史事件顺序为：虎门销烟（1839）→金田起义（1851）→武昌起义（1911）→五四运动（1919）→五卅运动（1925）→南昌起义（1927）→抗日游击战争→胜利渡长江（1949）。考试常考点：要求根据方位判断浮雕内容，或根据浮雕内容推断方位。 1. 碑文三个时间段："三年以来"（1946--1949解放战争）、"三十年以来"（1919--1949新民主主义革命）、"由此上溯到一千八百四十年"（1840年鸦片战争以来）。这三个时间段的递进关系体现了人民英雄概念的广阔内涵。 十、巩固练习（检测反馈） 说明：以下题目直击本课核心考点，请独立完成后再核对答案。加点字用着重号标注。 （一）选择题（每题4分，共8分） 1. 下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 瞻仰（shàn） 矗立（chù） 镏金（liú） B. 上溯（shuò） 挑衅（xìn） 旌旗（jīng） C. 镌刻（juān） 天堑（qiàn） 巍峨（wēi） D. 奠基（diān） 逾越（yú） 镶嵌（kǎn） 【参考答案】C 解析：A项"瞻"应读zhān（不读shàn）；B项"溯"应读sù（不读shuò）；D项"奠"应读diàn（不读diān），"嵌"应读qiàn（不读kǎn）。C项三个读音全部正确，故选C。 2. 下列关于本文文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 本文作者是新华社记者周定舫，文章选自1958年的《人民日报》。 B. 人民英雄纪念碑位于天安门广场北部，碑身正面镌刻着毛泽东题写的"人民英雄永垂不朽"。 C. 本文以说明为主，兼有记叙和抒情，是一篇介绍建筑物的事物说明文。 D. 碑身背面的碑文由毛泽东起草、周恩来书写，碑文涵盖了中国近代百余年的革命历程。 【参考答案】B 解析：B项中"纪念碑位于天安门广场北部"表述错误，正确位置应为天安门广场南部。天安门城楼位于广场北部，纪念碑在广场南部，两者遥遥相对。A、C、D三项表述均正确。 （二）填空题（每空2分，共6分） 3. 根据课文内容填空： 人民英雄纪念碑从地面到碑顶高达米；大碑座的四周镶嵌着块汉白玉浮雕；介绍浮雕时，作者按照的方位顺序（填四个方位）逐一说明。 【参考答案】37.94；10；东→南→西→北 解析：第一空考查列数字的精确记忆，"37.94米"是课文中标志性的数据；第二空"10块"浮雕是纪念碑的重要特征；第三空方位顺序是本文说明顺序的核心考点，必须按"东→南→西→北"的顺时针顺序填写。 （三）简答题（6分） 4. 本文在介绍10幅浮雕时，将空间顺序与时间顺序巧妙结合。请简要分析这样安排的好处。（答题思路提示：从"条理性""历史感""读者体验"三个角度思考） 【参考答案】 ①条理性：按东→南→西→北的顺时针方位介绍，符合实际瞻仰的行走路线，使说明层次清晰、有条不紊。 ②历史感：浮雕内容从1839年虎门销烟到1949年胜利渡长江，按时间先后排列，展现了中国近代革命的完整历程，使读者在空间移动中感受到历史的推进。 ③读者体验：空间顺序与时间顺序的双重统一，使读者既像在实地参观，又像在翻阅一部革命史册，增强了文章的感染力和教育意义。这种巧妙的安排体现了作者高超的构思能力。 -------- 知识点梳理完毕，请同学们结合课文反复巩固 -------- 梳理依据：统编版语文八年级上册教材 & 《义务教育语文课程标准（2022年版）》学业质量要求 学科网（北京）股份有限公司 $