第22课《梦回繁华》知识点梳理 2025—2026学年统编版语文八年级上册

《梦回繁华》知识点梳理

一、题目解读 

“梦回”：意为“仿佛回到”，带有追忆、缅怀、沉浸的意味，赋予历史以情感温度。“繁华”：指北宋都城汴京（今河南开封）在12世纪初的经济繁荣、市井热闹、文化昌盛的盛世景象。整体含义：通过欣赏《清明上河图》，仿佛穿越时空，重回北宋汴京的繁华盛世。 

作用： 

  点明说明对象——《清明上河图》所展现的历史图景；营造诗意氛围，激发读者阅读兴趣；暗含对中华文明辉煌成就的礼赞。

二、作者简介 

毛宁：当代学者、艺术评论家，长期从事中国古代绘画、文物与文化研究。 

本文原为艺术普及类文章，语言兼具学术性与文学性。 

注：毛宁并非古代或现代著名作家（如鲁迅、叶圣陶），而是为教材专门撰写此文的当代作者，教学中可强调其“文化传播者”身份。

✅ 教学提示：可对比前文《苏州园林》（叶圣陶）与本文，体会不同作者说明风格的差异。

三、写作背景 

创作目的：向大众介绍国宝级文物《清明上河图》，普及艺术知识，弘扬中华优秀传统文化。 

时代语境：当代中国重视文化自信，推动“让文物活起来”；《清明上河图》作为故宫博物院镇馆之宝，具有极高历史、艺术与社会价值。 

文本定位：本文是一篇文艺性说明文（或称“科学小品”），既讲知识，又重审美。

四、字形、字音、字义（重点词语积累）

词语	拼音	释义
汴梁	biàn liáng	北宋都城，今河南开封
题跋	tí bá	写在书画作品前后用于评述的文字
绢本	juàn běn	画在丝织品上的画作
设色	shè sè	绘画时着色
跋涉	bá shè	翻山越岭，形容旅途艰辛（文中指画中行旅）
沉檀	chén tán	名贵香料，代指奢华生活
遒劲	qiú jìng	雄健有力（形容笔法或线条）
春寒料峭	chūn hán liào qiào	形容初春微寒
长途跋涉	cháng tú bá shè	形容路途遥远艰辛
摩肩接踵	mó jiān jiē zhǒng	人多拥挤（形容街市热闹）

词语	拼音	释义
络绎不绝	luò yì bù jué	人、车马等连续不断
无暇一顾	wú xiá yī gù	没有空闲看一眼（反衬画作细节丰富）

✅ 易错字提醒： 

“跋”勿写成“拔”； 

“踵”勿写成“肿”； 

“料峭”勿写成“料俏”。

五、文章结构（总—分—总 + 逻辑顺序）

全文共5段，结构清晰：

1. 引出说明对象（第1段）：简述北宋城市经济繁荣背景；引出《清明上河图》是“记录繁华”的艺术杰作。

2. 介绍画作基本信息（第2段）：作者（张择端）、年代（北宋）、材质（绢本设色）、尺寸（纵24.8厘米，横528.7厘米）；现藏地（北京故宫博物院）。

3. 详述画面内容（第3–4段）：第3段：开卷——郊野景象（宁静、疏朗）； 

第4段：中段至结尾——汴河两岸及城内街市（热闹、繁复），重点描写虹桥场景。

4. 总结艺术与历史价值（第5段）：肯定其“写实性、历史性、艺术性”高度统一；称其为“中国古代风俗画的巅峰之作”。

✅ 说明顺序：逻辑顺序（由背景→画作→内容→价值），辅以空间顺序（从右到左，开卷→中段→城内）。

六、说明视角 

全知客观视角：作者以文化传播者+艺术鉴赏者的身份进行说明。 

双重聚焦： 

  1. 宏观视角：把握画作整体历史意义； 

  2. 微观视角：细察人物、建筑、船只、牲畜等细节。 

效果：既有学术严谨性，又有审美感染力，引导读者“看懂”并“爱上”这幅画。

七、重点句子赏析

1. “整个长卷犹如一部乐章，从舒缓的序曲渐入激昂的高潮，最后在尾声中收束。” 

赏析：运用打比方（音乐比喻画卷）；生动展现画面节奏变化（郊野→虹桥→城内）；体现说明文的文学性与形象性。