第22课《梦回繁华》知识点梳理 2025—2026学年统编版语文八年级上册

《梦回繁华》知识点梳理 一、题目解读 “梦回”:意为“仿佛回到”,带有追忆、缅怀、沉浸的意味,赋予历史以情感温度。“繁华”:指北宋都城汴京(今河南开封)在12世纪初的经济繁荣、市井热闹、文化昌盛的盛世景象。整体含义:通过欣赏《清明上河图》,仿佛穿越时空,重回北宋汴京的繁华盛世。 作用: 点明说明对象——《清明上河图》所展现的历史图景;营造诗意氛围,激发读者阅读兴趣;暗含对中华文明辉煌成就的礼赞。 二、作者简介 毛宁:当代学者、艺术评论家,长期从事中国古代绘画、文物与文化研究。 本文原为艺术普及类文章,语言兼具学术性与文学性。 注:毛宁并非古代或现代著名作家(如鲁迅、叶圣陶),而是为教材专门撰写此文的当代作者,教学中可强调其“文化传播者”身份。 教学提示:可对比前文《苏州园林》(叶圣陶)与本文,体会不同作者说明风格的差异。 三、写作背景 创作目的:向大众介绍国宝级文物《清明上河图》,普及艺术知识,弘扬中华优秀传统文化。 时代语境:当代中国重视文化自信,推动“让文物活起来”;《清明上河图》作为故宫博物院镇馆之宝,具有极高历史、艺术与社会价值。 文本定位:本文是一篇文艺性说明文(或称“科学小品”),既讲知识,又重审美。 四、字形、字音、字义