2.2 氧气课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦氧气的物理性质、化学性质、化合反应及氧化反应，课堂导入通过“物质—纯净物—物理性质/化学性质”逻辑链，搭建从物质分类到氧气性质的学习支架，衔接前后知识。 其亮点是以实验探究为核心，通过木炭、硫、铁丝在空气和氧气中燃烧的对比实验，培养科学探究与实践能力。结合现象分析归纳化合反应“多变一”特征，渗透科学思维，练习题强化化学观念。助力学生理解性质与用途关系，教师可高效开展探究教学。

人教版化学九年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年7月14日 2.2 氧气 第二单元 空气和氧气 人教版化学九年级上册2.2 氧气 练习题 一、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是（） A. 氧气是无色无味的气体，液态氧为无色 B. 氧气密度比空气略大 C. 氧气极易溶于水 D. 氧气的物理性质不会随状态改变 2. 氧气的化学性质描述正确的是（） A. 非常活泼，能与所有物质反应 B. 比较活泼，能支持燃烧 C. 不活泼，很难发生反应 D. 具有可燃性，可作燃料 3. 下列物质在氧气中燃烧，产生明亮蓝紫色火焰的是（） A. 木炭 B. 硫粉 C. 铁丝 D. 红磷 4. 铁丝在氧气中燃烧的实验现象，描述错误的是（） A. 剧烈燃烧，火星四射 B. 生成黑色固体 C. 放出大量的热 D. 生成四氧化三铁 5. 做铁丝燃烧实验时，集气瓶底部预先放少量水的目的是（） A. 吸收有害气体 B. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 C. 降温便于观察现象 D. 增大氧气浓度 6. 下列反应中，属于化合反应的是（） A. 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 B. 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫 C. 水通电分解 D. 动植物呼吸作用 7. 下列变化不属于缓慢氧化的是（） A. 铁生锈 B. 食物腐烂 C. 蜡烛燃烧 D. 动植物呼吸 8. 木炭在氧气中充分燃烧的产物是（） A. 一氧化碳 B. 二氧化碳 C. 水 D. 二氧化硫 9. 检验一瓶气体是否为氧气的方法是（） A. 观察气体颜色 B. 闻气体气味 C. 将带火星的木条伸入瓶中 D. 将燃着的木条放在瓶口 10. 下列关于氧化反应的说法正确的是（） A. 氧化反应一定是化合反应 B. 化合反应一定是氧化反应 C. 缓慢氧化放热较慢，不易察觉 D. 燃烧都不属于氧化反应 二、填空题（每空2分，共30分） 1. 标准状况下，氧气是__________色__________味的气体，密度比空气__________，__________溶于水。 2. 氧气的核心化学性质是__________、__________。 3. 红磷在氧气中燃烧产生大量__________，放出热量，生成白色固体。 4. 化合反应的特点是__________（填反应特征）。 5. 物质与氧气发生的反应属于__________反应，分为剧烈氧化和__________。 6. 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出__________火焰，生成有__________气味的气体。 7. 氧气的主要用途：__________和__________。 三、简答题（每题20分，共40分） 1. 分别简述木炭、硫、铁丝在氧气中燃烧的实验现象，并写出实验操作的注意事项。 2. 简要说明化合反应与氧化反应的区别和联系，并分别举例说明剧烈氧化和缓慢氧化。 参考答案及解析 一、单项选择题 1.B 解析：液态氧、固态氧为淡蓝色；氧气不易溶于水，物理性质随状态改变发生变化。 2.B 解析：氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧、供给呼吸，无可燃性，不能作燃料，也不能与所有物质反应。 3.B 解析：硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰；木炭燃烧发白光，铁丝燃烧火星四射，红磷燃烧产生白烟。 4.D 解析：生成四氧化三铁是实验结论，不是可观察的实验现象。 5.B 解析：铁丝燃烧生成高温熔融物，集气瓶底放水可防止其溅落炸裂瓶底。 6.B 解析：化合反应是“多变一”的反应，硫燃烧符合该特征；蜡烛燃烧生成两种物质，不属于化合反应。 7.C 解析：蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，铁生锈、食物腐烂、动植物呼吸均为缓慢氧化。 8.B 解析：木炭充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳。 9.C 解析：氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，以此检验氧气。 10.C 解析：氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应；燃烧属于剧烈氧化反应。 二、填空题 1. 无；无；略大；不易 2. 支持燃烧；供给呼吸 3. 白烟 4. 多变一 5. 氧化；缓慢氧化 6. 蓝紫色；刺激性 7. 供给呼吸；支持燃烧 三、简答题 1. 木炭燃烧现象：剧烈燃烧，发出白光，放出大量热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。注意事项：木炭由上而下缓慢伸入集气瓶，充分利用瓶内氧气。硫燃烧现象：发出明亮蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。注意事项：集气瓶底部放少量水，吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气。铁丝燃烧现象：剧烈燃烧、火星四射、放热，生成黑色固体。注意事项：铁丝提前打磨除锈、系火柴引燃，集气瓶底铺细沙或放水，防止炸裂。 2. 区别：化合反应是根据反应物、生成物种类划分，特征是多变一；氧化反应是根据是否与氧反应划分。联系：部分反应既是化合反应又是氧化反应。剧烈氧化：反应剧烈、发光放热明显，如木炭燃烧、铁丝燃烧、火药爆炸。缓慢氧化：反应缓慢、不易察觉、放热平缓，如铁生锈、食物变质、粮食酿酒、动植物呼吸。 新课导入 氧气 2 新课导入 氧气 纯净物 化学性质 物理性质 物质 3 氧气的物理性质 01 密度 空气 氮气 氧气 二氧化碳 稀有气体 其他成分 标准状况下，空气的密度为1.293g/L，氧气的密度为1.429g/L 。 氧气的密度比空气略大 4 氧气的物理性质 01 溶解性 水下动植物的呼吸需要氧气 氧气不易溶于水 室温下，1L水中大约能溶解30ml氧气 水族箱增氧器 5 氧气的物理性质 01 任务一：观察并总结不同温度下氧气的颜色和状态。 常温常压下 淡蓝色 无味 液体 101kPa，-218℃ 淡蓝色 无味 固体 无色 无味 气体 101kPa，-183℃ 6 巩固练习 01 1.下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（ ） A.鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水 B.液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的 C.氧气的密度比空气略大 D.通常情况下，氧气是无色无味的气体 A 7 1. 返回 呼吸机可为患者提供氧气，下列关于氧气的描述正确的是(　　) A．通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体 B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体 C．氧气在低温、高压时能变为无色液体或固体 D．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 A 中考考法 8 返回 2. 氧气是我们身边的物质，以下有关氧气的叙述错误的是(　　) A．氧气具有可燃性 B．氧气能支持燃烧 C．氧气能供动植物呼吸 D．氧气能使带有火星的木条复燃 A 中考考法 氧气的化学性质 02 化学性质 体现 化学变化 有新物质生成 验证 氧气支持燃烧 10 氧气的化学性质 02 现象：带火星的木条伸入氧气瓶后，复燃。 注意观察实验现象 实验验证 氧气支持燃烧 11 氧气的化学性质 02 检验氧气 氧气可以使带有火星的木条复燃。 说明：氧气支持燃烧。 结论： 注意：氧气不可燃。 12 氧气的化学性质 02 木炭分别在空气和氧气中燃烧 实验验证 13 氧气的化学性质 02 实验验证 观察并描述木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象。 14 氧气的化学性质 02 分析并解析现象 实验 现象 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 化学变化 二氧化碳 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 物质燃烧是与氧气反应： C O2 CO2 持续发红 剧烈燃烧，发出白光 放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 15 氧气的化学性质 02 观察并描述硫分别在空气和氧气中燃烧的现象。 实验验证 16 氧气的化学性质 02 分析并解析现象 实验 现象 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 发出微弱的淡蓝色火焰， 放出有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰， 放出有刺激性气味的气体 化学变化 二氧化硫 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 物质燃烧是与氧气反应： S O2 SO2 吸收二氧化硫，防止污染空气 17 氧气的化学性质 02 思考与讨论：木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么? 物质燃烧是与空气中的氧气发生反应，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，空气中氧气的含量低，所以在空气中燃烧没有在纯氧中剧烈。 18 氧气的化学性质 02 观察并描述铁丝分别在空气和氧气中点燃后的现象。 实验验证 19 氧气的化学性质 02 分析并解析现象 实验 现象 铁在空气中加热 铁在氧气中燃烧 化学变化 四氧化三铁 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 物质燃烧是与氧气反应： Fe O2 Fe3O4 持续红热，放出热量 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，有黑色固体产生 20 氧气的化学性质 02 作用：防止熔融的生成物溅入集气瓶瓶底，使集气瓶炸裂。也可用细沙替代。 问题1：实验时集气瓶中为什么放少量水？ 瓶底有少量水 问题2：铁丝在空气中加热不能燃烧，而能在氧气里剧烈燃烧，说明了什么？ 说明：反应物的浓度不但会影响反应的剧烈程度，有时还会影响反应是否能够发生。 21 巩固练习 02 1.下列物质在空气中无法燃烧的是（ ） A.硫 B.木炭 C.红磷 D.铁丝 2.下列有关实验现象的描述不正确的是（ ） A.木炭在氧气中燃烧，发出白光 B.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 C.磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁固体 D D 22 巩固练习 02 3.下列关于氧气的说法正确的是（ ） A.能使带火星的木条复燃 B.易溶于水 C.可用作火箭燃料 D.物质与氧气的反应都很剧烈 A 23 返回 3. 【易错题】下列对实验现象的描述正确的是(　　) A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D 中考考法 返回 4. 【教材改编题】化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答下列问题。 (1)三种物质点燃后都要自上而下________(填“缓慢”或“快速”)伸入集气瓶中，原因是_______________________ _______________________________。 缓慢 防止燃烧产生的气体和放出的热量使集气瓶中的氧气逸出 中考考法 返回 (2)实验一：木炭在氧气中燃烧的现象为______________________________；待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水并振荡，观察到__________________。 剧烈燃烧，发出白光，放出热量 澄清石灰水变浑浊 中考考法 返回 (3)实验二：待火柴快燃尽时才将铁丝伸入集气瓶，不宜伸入过早的原因是___________________________________，铁丝发生反应的文字表达式为______________________。 (4)实验三：图⑥中可观察到的现象是___________________________________________，放出热量。 防止火柴燃烧消耗过多氧气，影响实验 发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的无色气体 中考考法 返回 (5)图⑤、图⑦中集气瓶内都要预先放少量水，其中可以把水换成细沙的是_______(填序号)；图⑦中水的作用是___________________________，由此推测，二氧化硫具有的物理性质是_______________________________。 ⑤ 吸收二氧化硫，防止污染空气 能溶于水 中考考法 返回 (6)对比上述木炭、铁丝和硫分别在空气和氧气中加热或点燃的实验，说明反应的剧烈程度与氧气的________有关。 浓度 中考考法 化合反应和氧化反应 03 思考与讨论：分析下列四个化学反应，有什么共同特点？ 红磷 ＋ 氧气 五氧化二磷 硫 ＋ 氧气 二氧化硫 碳 ＋ 氧气 二氧化碳 铁 ＋ 氧气 四氧化三铁 点燃 点燃 点燃 点燃 产物只有一种 化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 多变一 特点 30 化合反应和氧化反应 03 思考与讨论：分析下列四个化学反应，有什么共同特点？ 红磷 ＋ 氧气 五氧化二磷 硫 ＋ 氧气 二氧化硫 碳 ＋ 氧气 二氧化碳 铁 ＋ 氧气 四氧化三铁 点燃 点燃 点燃 点燃 都有氧气参加 氧化反应：物质与氧气发生的反应。 具有氧化性 31 化合反应和氧化反应 03 物质在氧气中燃烧 剧烈的氧化反应 32 化合反应和氧化反应 03 缓慢氧化：反应进行的很慢，不容易被察觉。 食物腐烂 钢铁锈蚀 酿酒 33 生活中发生缓慢氧化的实例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是(　　) A．酒和醋的酿造 B．人在长跑时急促呼吸 C．蜡烛安静地燃烧 D．农家肥料腐熟 返回 5. C 中考考法 【教材改编题】下列反应既属于氧化反应，又属于化合反应的是(　　) 返回 6. C 中考考法 返回 7. 【易错题】下列叙述正确的是(　　) A．氧化反应一定会有明显的现象 B．凡是两种或者两种以上的物质发生的反应就属于化合反应 C．所有的化合反应都是氧化反应 D．磷在氧气中燃烧的反应既属于化合反应又属于氧化反应 D 中考考法 返回 8. 某集气瓶里盛有氮气和氧气的混合气体(体积比为4∶1)，采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气时最好选用的试剂为(　　) A．铁丝 B．蜡烛 C．红磷 D．木炭 C 中考考法 返回 9. A、B、C三个集气瓶内，分别装有空气、氧气、氮气，把三根燃着的木条分别伸入瓶内，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺，则三瓶气体依次是(　　) A．氧气、氮气、空气 B．氮气、氧气、空气 C．空气、氧气、氮气 D．氮气、空气、氧气 D 中考考法 38 课堂总结 氧气 物理性质 化学性质 木炭+氧气 硫+氧气 铁丝+氧气 无色无味气体 降温为蓝色液/固体 不易溶于水 密度比空气略大 化合反应、 氧化反应 39 课堂总结 O2 研究物质性质的一般思路与方法 分类 比较 …… 观察 颜色、气味、状态等 物质的外观性质 物理性质 实验 溶解性、助燃性等 物质的其他性质 物理性质和化学性质 40 Lavf58.20.100 铁＋氧气四氧化三铁 A．氧化汞汞＋氧气 B．石蜡＋氧气二氧化碳＋水 C．一氧化碳＋氧气二氧化碳 D．水氢气＋氧气 $