精品解析：宁夏银川市灵武市第一中学2025-2026学年高一下学期期末考试历史试卷

灵武市第一中学2025-2026学年第二学期期末考试高一历史试卷 （考试时间75分钟，试卷总分100分） 注意事项 1.本科考试分试题卷和答题卡，考生须在答题卡指定位置上作答，答题前，请仔细阅读答题要求。 2.本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷满分100分，考试时间75分钟。 一、选择题（每小题3分，共48分） 1. 约公元前18世纪，某一古代文明的国王基本统一了两河流域，建立君主专制制度，颁布了世界上现存最早的较完整的成文法典。该法典是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《拿破仑法典》 C. 公民法和万民法 D. 《汉谟拉比法典》 2. 在中世纪西欧，庄园法庭负责审理庄园的各类诉讼案件，既有盗窃等刑事案件，也有土地、契约、婚姻等民事案件。据此可知，中世纪西欧庄园法庭（ ） A. 损害了领主的经济利益 B. 承担了政府的立法职责 C. 确保了社会秩序的稳定 D. 强化了庄园的自治属性 3. 中古晚期，西印度洋地区出现了现存最早的阿拉伯文航海手册。在这同一种文字之下，他们记述了在海上定位与寻路的技能，其中交织着伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容。这说明当时的阿拉伯人（ ） A. 建立了地跨亚非欧的帝国 B. 拥有最先进的航海技术 C. 推动了各文明间交流融合 D. 主导了全球贸易的网络 4. 1492年10月12日，哥伦布在他的《航海日志》里写道：“这片大陆的原住民，没有进步的武器，没有先进的战术，我们只需要五十名全副武装的精兵，就可以把这些原住民打垮，征服了这些原住民之后，我爱如何处置他们，就如何处置他们，而且，这些原住民也没有信仰，我完全可以奴役他们。”这可用于印证（ ） A. 新航路开辟具有殖民意图 B. 美洲社会状态因外来入侵发生改变 C. 哥伦布认清美洲落后根源 D. 美洲文化与欧洲文化发生激烈碰撞 5. 如表内容最适合用来探究的历史主题是（ ） 节选内容 文献出处 权利平等及其所产生的正义的观念，乃是出自人的天性。 卢梭《社会契约论》 他一再解散各殖民地的议会，因为它们坚定果敢地反对他侵犯人民的各项权利。 杰斐逊《独立宣言》 这场大革命很快便跨越了国界……冲决诸帝国的阻碍。 托克维尔《旧制度与大革命》 A. 殖民体系的形成与瓦解 B. 欧洲资产阶级革命的胜利 C. 启蒙运动的理念及实践 D. 美洲民族独立运动的高潮 6. 下图为近代某资本主义国家政治权力结构关系示意图。对此解读正确的是（ ） A. 全体公民的参政权得以保障 B. 内阁掌握行政权对议会负责 C. 这是典型的三权分立制衡架构 D. 国家元首的政治权力高于首相 7. 美国建国初期的政治精英在设计美国代议制时，对政府各部门的选举方式、周期和人员构成作出的差异化设定，最大程度地弱化了多数派的力量，从而多数派不能够凭直接选举为所欲为。材料可用来说明美国代议制（ ） A. 强调人民主权原则 B. 贯彻了分权制衡的原则 C. 旨在保障各派权益 D. 规避了间接民主的弊端 8. 19世纪70年代，德国学者杜林宣布改信社会主义，自诩为社会主义的“行家”，提出了“一切经济现象都应该由政治原因来解释，即由暴力来解释”的观点。对此，恩格斯撰文指出社会发展的决定性因素不是暴力，而是经济条件。恩格斯此举（ ） A. 坚持和捍卫了科学社会主义 B. 推动了欧洲工人运动的高涨 C. 为巴黎公社奠定了理论基础 D. 弥补了空想社会主义的局限 9. 19世纪，欧洲各国的报刊、杂志上连载了大量以描写东方为主题的通俗性文学艺术作品，下面为这一时期具有代表性的作品选段。据此可知，这类作品的叙事（ ） 所有这些东方梦幻，都伴随某种恐怖气氛……巨大丑陋的鳄鱼又出现了，它那双贪婪的眼睛死死盯着（我）……我站在那里，又恨又惊……我从可怕的鳄鱼与妖魔鬼怪的梦中世界回到温馨的家，看到纯洁的人性……泪水夺眶而出。 A. 着力凸显文化多样性 B. 客观描述了东西方社会 C. 宣扬欧洲殖民合法化 D. 传播了东方的传统文化 10. 下表是19世纪末20世纪初亚洲部分政治家的主张。这些主张的共同出发点是（ ） 国家/地区 政治家 核心主张 中国 孙中山 提出三民主义，建立民主共和国，实现民族独立与国家富强 印度 提拉克 提出“自主、自产、抵制英货、民族教育”四大纲领，号召印度人团结起来争取民族独立 伊朗 哈桑·塔吉扎德 制定宪法、召开议会、限制王权、废除英俄经济特权、维护国家主权 A. 传播资产阶级革命理论 B. 建立君主立宪的政治体制 C. 依靠民众开展暴力斗争 D. 探索民族独立与发展道路 11. 两次世界大战之间，西方资本主义国家遭遇经济大危机，社会矛盾激化，不同国家采取不同应对策略，部分国家走向集权与扩张，世界局势再度走向紧张。20世纪经济大危机的本质是（ ） A. 社会分配制度的全面完善 B. 资本主义制度内在矛盾爆发 C. 自然灾害引发的经济动荡 D. 全球贸易体系完善的结果 12. 列宁认为，“战时共产主义”有其功劳，但功劳是有限度的，它是在战争和经济破坏的特殊条件下实施的。工业和农业之间只能依靠商业交换来建立经济联系。受上述观点影响，苏俄（ ） A. 按共产主义原则分配产品 B. 开展对新经济政策的探索 C. 牺牲农业来加快工业建设 D. 致力于强化计划经济体制 13. 阅读下面漫画《如此“冷战”》：左侧代表以美国为首的资本主义阵营，右侧代表以苏联为首的社会主义阵营。底部为蓝色的地球，中间孤岛代表第三世界。该漫画可读出（ ） A. 两大阵营间的热战不断 B. 第三世界已被遗弃 C. 两极格局具有不完全性 D. 苏联居于优势地位 14. 如表所示为1841年和1871年英国就业人口结构比重的变化。据此推断，这一时期的英国（ ） 1841年 1871年 农业 服务业 工业 农业 服务业 工业 20% 37% 43% 14% 31% 55% A. 农业呈衰退趋势 B. 经济结构日益失衡 C. 城市化进程加速 D. 已成为“世界工厂” 15. 二战后，欧美国家大力推动将电影、电视、音乐和广告等文化工业产品，批量向第三世界国家输入，使得第三世界国家人民对西方意识形态价值观认同度不断提高。由此可知，第三世界国家（ ） A. 深受殖民体系的毒害 B. 文化多样性面临挑战 C. 缺乏本民族特色文化 D. 民族的独立尚未实现 16. 2024年12月4日，遥远的巴拉圭亚松森，传来振奋人心的消息，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节的影响力早已超越中国国界，近二十个国家将中国春节定为法定节假日。这彰显了（ ） A. 中国的文化扩张的显著成效 B. 中国成为多极格局的主导力量 C. 中国春节已成为各国的节日 D. 中国对世界文化多样性的贡献 二、非选择题（共3小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 新航路开辟后，世界各大洲之间的物种交流日益频繁，史称“哥伦布大交换”。下表是部分物种交流的情况： 交流方向 从美洲传入欧亚非 从欧亚非传入美洲 粮食作物 玉米、马铃薯、甘薯 小麦、水稻、大麦 经济作物 烟草、可可、橡胶 棉花、甘蔗、葡萄 动物 无 马、牛、羊、猪 ——整理自【美】艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》 材料二 新航路开辟后，欧洲殖民者开始了对美洲、非洲和亚洲的殖民扩张。他们在美洲建立殖民地，屠杀印第安人，掠夺金银财富，发展种植园经济。为了弥补劳动力的不足，他们又从非洲贩卖黑奴到美洲，形成了罪恶的“三角贸易”。殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难，但也客观上促进了世界各地之间的经济文化交流，推动了欧洲资本主义的发展。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 （1）根据材料一，概括“哥伦布大交换”的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价欧洲早期殖民扩张的影响。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 14世纪到16世纪，荷兰通过围海造田，引入苜蓿、三叶草等豆科作物来提高土壤肥力；轮作制度和休耕技术的推广使欧洲农业生产恢复、调整并开始发生结构性变化，欧洲餐桌上的面包少了，豆类、黄油、奶酪、肉多了。肉食中，猪肉少了，牛肉多了。商品化农业的比率越来越大。17世纪到18世纪是欧洲农业发展的重要转折点，被称为“农业革命”时期。荷兰和英格兰采用诺福克四圃轮作制和动物肥料，圈地运动逐渐进入高潮，英国农业资本主义发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力和国内市场。19世纪，在磷肥、钾肥和氮肥等化学肥料和蒸汽绳索牵引犁、收割机、谷物脱粒机等机械技术的推动下，欧洲农业逐渐从经验农业转向了实验农业，土地生产率和劳动生产率出现了爆炸式的增长。 ——摘编自刘景华《近代欧洲早期农业革命考察》 （1）根据材料并结合所学，概述14世纪到19世纪欧洲农业的发展历程。 （2）根据材料并结合所学，说明近现代欧洲农业发展与科学技术的关系。 19. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 第二次世界大战使欧洲大伤元气，损耗严重，经济凋敝，政局动荡，国际地位显著下降。二战后美苏关系发生了重大的变化，美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益形成了根本冲突，以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二 1971年，美国总统尼克松说：“在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到的那种挑战。” ——摘编自张盛发《斯大林与冷战》 材料三 《2021年全球财富报告》显示，全球贫富差距大幅上升，全球最富有的10%人口拥有82%的全球财富。美国等西方国家的霸权主义和强权政治，导致世界局势动荡。此外，大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安全等非传统安全威胁持续蔓延，人类面临许多共同的难题。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》 （1）根据材料一并结合所学，分析二战后国际格局变化的原因。 （2）根据材料二并结合所学，指出20世纪70年代多极力量的成长对国际格局产生的影响。 （3）根据材料三并结合所学，如何解决当今人类社会面临共同的难题，请你提出合理化建议。 20. 【古代文明的交流】 在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。阅读材料，完成下列要求。 材料 文明区域 文明交流的主要表现 腓尼基 创制并传播字母文字，通过海上贸易将字母系统传至地中海沿岸。 古希腊 开展殖民运动与海外贸易，建立希腊化城邦；亚历山大东征开启希腊化时代。 罗马帝国 修建罗马大道等交通网，制定万民法保障各族交往，将基督教确立为国教并推广。 中国（秦汉） 张骞出使西域，打通并维护丝绸之路。甘英出使大秦，到达了波斯湾沿岸。 阿拉伯帝国 跨洲贸易连接欧亚非，系统翻译保存古典典籍，将造纸术、阿拉伯数字等传入欧洲。 请选择上表中两个或以上文明区域，以“文明交流”为主题，写一则历史短文（要求：观点正确，逻辑清晰，史论结合，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 灵武市第一中学2025-2026学年第二学期期末考试高一历史试卷 （考试时间75分钟，试卷总分100分） 注意事项 1.本科考试分试题卷和答题卡，考生须在答题卡指定位置上作答，答题前，请仔细阅读答题要求。 2.本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷满分100分，考试时间75分钟。 一、选择题（每小题3分，共48分） 1. 约公元前18世纪，某一古代文明的国王基本统一了两河流域，建立君主专制制度，颁布了世界上现存最早的较完整的成文法典。该法典是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《拿破仑法典》 C. 公民法和万民法 D. 《汉谟拉比法典》 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查两河流域文明的内容，根据所学知识可知，公元前18世纪古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域后颁布了《汉谟拉比法典》，是世界上现存最早的较完整的成文法典，故选D项。 2. 在中世纪西欧，庄园法庭负责审理庄园的各类诉讼案件，既有盗窃等刑事案件，也有土地、契约、婚姻等民事案件。据此可知，中世纪西欧庄园法庭（ ） A. 损害了领主的经济利益 B. 承担了政府的立法职责 C. 确保了社会秩序的稳定 D. 强化了庄园的自治属性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：中世纪的西欧。根据材料及所学可知，庄园法庭作为庄园内部的一个机构，负责审理庄园内的各类诉讼案件，这体现了庄园的自治属性，庄园法庭的存在和运作，使得庄园能够在一定程度上自主处理内部事务，无需完全依赖外部的法律机构，D项正确；庄园法庭的设立是为了维护庄园内的秩序，处理庄园内的纠纷，包括盗窃等刑事案件和土地、契约、婚姻等民事案件，这些案件的处理往往是为了保护领主的权益，而非损害领主的经济利益，排除A项；庄园法庭主要负责审理庄园内的各类诉讼案件，并不承担政府的立法职责，立法职责通常由更高层级的政府机构或议会承担，排除B项；庄园法庭确实有助于维护庄园内的秩序，但“确保了社会秩序的稳定”这一表述过于绝对，庄园法庭的作用范围主要限于庄园内部，无法确保整个社会的秩序稳定，排除C项。故选D项。 3. 中古晚期，西印度洋地区出现了现存最早的阿拉伯文航海手册。在这同一种文字之下，他们记述了在海上定位与寻路的技能，其中交织着伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容。这说明当时的阿拉伯人（ ） A. 建立了地跨亚非欧的帝国 B. 拥有最先进的航海技术 C. 推动了各文明间交流融合 D. 主导了全球贸易的网络 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料未涉及帝国建立，且中古晚期阿拉伯帝国已分裂衰落，错误。 B.材料仅说明阿拉伯人吸收了多种文明的技术，无法证明“最先进”，表述绝对化，错误。 C.阿拉伯文航海手册中交织着伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容，说明阿拉伯人在航海实践中吸收融合了多个文明的成果，体现了不同文明间的交流融合，正确。 D.“主导了全球贸易的网络”夸大了阿拉伯人的影响力，不符合中古晚期的历史事实，错误。 故选C项。 4. 1492年10月12日，哥伦布在他的《航海日志》里写道：“这片大陆的原住民，没有进步的武器，没有先进的战术，我们只需要五十名全副武装的精兵，就可以把这些原住民打垮，征服了这些原住民之后，我爱如何处置他们，就如何处置他们，而且，这些原住民也没有信仰，我完全可以奴役他们。”这可用于印证（ ） A. 新航路开辟具有殖民意图 B. 美洲社会状态因外来入侵发生改变 C. 哥伦布认清美洲落后根源 D. 美洲文化与欧洲文化发生激烈碰撞 【答案】A 【解析】 【详解】A.哥伦布在航海日志中直言可以轻易征服、奴役美洲原住民，体现出他航行背后掠夺、奴役当地居民的殖民打算，能够印证新航路开辟带有明确殖民意图，正确。 B.材料仅记录哥伦布抵达美洲时的主观想法，并未体现外来入侵之后美洲社会实际发生的变化，错误。 C.哥伦布认为原住民“没有进步的武器、没有信仰”，并未认清美洲落后的根源，而是站在殖民视角贬低原住民，错误。 D.题干未提及美洲文化与欧洲文化的碰撞，仅体现了哥伦布的殖民野心，错误。 故选A项。 5. 如表内容最适合用来探究的历史主题是（ ） 节选内容 文献出处 权利平等及其所产生的正义的观念，乃是出自人的天性。 卢梭《社会契约论》 他一再解散各殖民地的议会，因为它们坚定果敢地反对他侵犯人民的各项权利。 杰斐逊《独立宣言》 这场大革命很快便跨越了国界……冲决诸帝国的阻碍。 托克维尔《旧制度与大革命》 A. 殖民体系的形成与瓦解 B. 欧洲资产阶级革命的胜利 C. 启蒙运动的理念及实践 D. 美洲民族独立运动的高潮 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅一处涉及殖民地，未体现殖民体系形成、瓦解的完整过程，错误。 B.材料涵盖美国独立战争（美洲）、法国大革命、启蒙思想，不只是欧洲资产阶级革命，错误。 C.根据材料可知，卢梭《社会契约论》是启蒙运动核心思想，宣扬天赋人权、平等；《独立宣言》将启蒙思想运用于美洲独立战争；《旧制度与大革命》记述法国大革命，是启蒙思想在欧洲的实践，三者共同体现启蒙运动的理念及其落地实践，正确。 D.材料中只有《独立宣言》涉及美洲独立，卢梭的启蒙思想、法国大革命均与美洲民族独立运动无关，错误。 故选C项。 6. 下图为近代某资本主义国家政治权力结构关系示意图。对此解读正确的是（ ） A. 全体公民的参政权得以保障 B. 内阁掌握行政权对议会负责 C. 这是典型的三权分立制衡架构 D. 国家元首的政治权力高于首相 【答案】B 【解析】 【详解】A.图中下院由选民普选产生，并非全体公民都拥有参政权，存在财产、性别等选举限制，该说法不符合史实，错误。 B.示意图显示首相（内阁）由议会多数党领袖组阁，内阁对议会负责，内阁掌握国家行政权力，符合英国君主立宪制特征，正确。 C.三权分立指立法、行政、司法三者相互独立制衡，该图仅体现国王、议会、内阁关系，缺少独立司法分支，不属于典型三权分立架构，错误。 D.图中国王统而不治，仅形式上任命首相，无实际政治权力，权力低于首相，错误。 故选B项。 7. 美国建国初期的政治精英在设计美国代议制时，对政府各部门的选举方式、周期和人员构成作出的差异化设定，最大程度地弱化了多数派的力量，从而多数派不能够凭直接选举为所欲为。材料可用来说明美国代议制（ ） A. 强调人民主权原则 B. 贯彻了分权制衡的原则 C. 旨在保障各派权益 D. 规避了间接民主的弊端 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是美国建国初期。根据材料结合所学可知，美国代议制中，政府各部门选举方式、周期等差异化设定，目的是让不同部门代表不同群体利益，相互牵制，避免多数派专断，这正是分权制衡原则的体现，B项正确；材料核心是 “弱化多数派力量”，限制直接选举的影响，未强调“人民主权”（即国家权力属于人民），排除A项；美国代议制的根本目的是维护资产阶级利益，而非“保障各派权益”，排除C项；美国代议制本身就是间接民主，材料仅体现对多数派权力的限制，并未“规避”间接民主的弊端，排除D项。故选B项。 8. 19世纪70年代，德国学者杜林宣布改信社会主义，自诩为社会主义的“行家”，提出了“一切经济现象都应该由政治原因来解释，即由暴力来解释”的观点。对此，恩格斯撰文指出社会发展的决定性因素不是暴力，而是经济条件。恩格斯此举（ ） A. 坚持和捍卫了科学社会主义 B. 推动了欧洲工人运动的高涨 C. 为巴黎公社奠定了理论基础 D. 弥补了空想社会主义的局限 【答案】A 【解析】 【详解】A.19世纪70年代杜林提出唯心主义的暴力决定论，歪曲科学社会主义理论。恩格斯撰文批判杜林的错误观点，坚持了“经济基础决定上层建筑”的唯物史观，捍卫了科学社会主义的基本原则，正确。 B.恩格斯此举核心是澄清理论错误，并未直接推动欧洲工人运动高涨，错误。 C.巴黎公社爆发于1871年，而恩格斯批判杜林的文章发表于巴黎公社之后，不可能为其奠定理论基础，错误。 D.马克思恩格斯创立科学社会主义时，就已经突破了空想社会主义的局限，错误。 故选A项。 9. 19世纪，欧洲各国的报刊、杂志上连载了大量以描写东方为主题的通俗性文学艺术作品，下面为这一时期具有代表性的作品选段。据此可知，这类作品的叙事（ ） 所有这些东方梦幻，都伴随某种恐怖气氛……巨大丑陋的鳄鱼又出现了，它那双贪婪的眼睛死死盯着（我）……我站在那里，又恨又惊……我从可怕的鳄鱼与妖魔鬼怪的梦中世界回到温馨的家，看到纯洁的人性……泪水夺眶而出。 A. 着力凸显文化多样性 B. 客观描述了东西方社会 C. 宣扬欧洲殖民合法化 D. 传播了东方的传统文化 【答案】C 【解析】 【详解】A.文段将东方塑造成恐怖、妖魔化的危险之地，西方则是充满纯洁人性的温馨家园，刻意制造文明优劣对立，并非凸显文化多样性，错误。 B.作品刻意丑化东方、美化西方，带有强烈主观偏见，完全没有客观描述东西方社会，错误。 C.19世纪欧洲正值全球殖民扩张时期，这类叙事刻意渲染东方野蛮、落后、危险，反衬西方文明优越，以此论证欧洲前往东方殖民、征服是“文明教化野蛮”，宣扬殖民行为合法化，符合时代背景，正确。 D.作品妖魔化东方意象，并未客观、正向传播东方传统文化，错误。 故选C项。 10. 下表是19世纪末20世纪初亚洲部分政治家的主张。这些主张的共同出发点是（ ） 国家/地区 政治家 核心主张 中国 孙中山 提出三民主义，建立民主共和国，实现民族独立与国家富强 印度 提拉克 提出“自主、自产、抵制英货、民族教育”四大纲领，号召印度人团结起来争取民族独立 伊朗 哈桑·塔吉扎德 制定宪法、召开议会、限制王权、废除英俄经济特权、维护国家主权 A. 传播资产阶级革命理论 B. 建立君主立宪的政治体制 C. 依靠民众开展暴力斗争 D. 探索民族独立与发展道路 【答案】D 【解析】 【详解】A.传播资产阶级革命理论只是手段，不是这些政治家的根本出发点，出发点是解决本国的民族危机，而非单纯传播思想，错误。 B.孙中山明确主张建立民主共和国，而非君主立宪制，不符合“共同”的要求，错误。 C.材料未体现三者都主张依靠民众开展暴力斗争，且这不是核心出发点，错误。 D.19世纪末20世纪初亚洲多国沦为殖民地半殖民地，民族危机严重，孙中山追求民族独立富强、提拉克号召争取印度独立、伊朗政治家主张维护国家主权，三者的共同出发点都是探索本民族的独立与发展道路，正确。 故选D项。 11. 两次世界大战之间，西方资本主义国家遭遇经济大危机，社会矛盾激化，不同国家采取不同应对策略，部分国家走向集权与扩张，世界局势再度走向紧张。20世纪经济大危机的本质是（ ） A. 社会分配制度的全面完善 B. 资本主义制度内在矛盾爆发 C. 自然灾害引发的经济动荡 D. 全球贸易体系完善的结果 【答案】B 【解析】 【详解】A.社会分配制度完善不会引发经济危机，大危机反而源于贫富分化严重、分配制度不合理，错误。 B.20世纪20-30年代的经济大危机，本质是资本主义制度的基本矛盾，也就是生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾，是资本主义制度内在矛盾的总爆发，正确。 C.自然灾害只是大危机爆发的次要诱因，并非本质原因，错误。 D.当时全球贸易体系并不完善，且贸易体系完善也不可能引发大危机，错误。 故选B项。 12. 列宁认为，“战时共产主义”有其功劳，但功劳是有限度的，它是在战争和经济破坏的特殊条件下实施的。工业和农业之间只能依靠商业交换来建立经济联系。受上述观点影响，苏俄（ ） A. 按共产主义原则分配产品 B. 开展对新经济政策的探索 C. 牺牲农业来加快工业建设 D. 致力于强化计划经济体制 【答案】B 【解析】 【详解】A.按共产主义原则分配产品是战时共产主义政策的内容，不符合列宁对该政策局限性的认识，错误。 B.新经济政策的核心特征就是利用商品、货币、商业关系发展经济，通过商业交换建立工农经济联系，符合题干中列宁的观点，正确。 C.牺牲农业发展工业是斯大林时期工业化的特征，与列宁时期无关，错误。 D.强化计划经济体制是斯大林时期的政策取向，错误。 故选B项。 13. 阅读下面漫画《如此“冷战”》：左侧代表以美国为首的资本主义阵营，右侧代表以苏联为首的社会主义阵营。底部为蓝色的地球，中间孤岛代表第三世界。该漫画可读出（ ） A. 两大阵营间的热战不断 B. 第三世界已被遗弃 C. 两极格局具有不完全性 D. 苏联居于优势地位 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：二战后的世界。根据材料及所学可知，漫画中除了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营外，还存在代表第三世界的孤岛。这表明两极格局并不能完全涵盖整个世界，存在第三世界这样的独立力量，说明两极格局具有不完全性，C项正确；漫画标题为《如此“冷战”》，在此期间，两大阵营虽然存在激烈的对抗和竞争，但并没有爆发大规模的直接军事冲突（热战），所以“两大阵营间的热战不断”的说法与史实和漫画主题不符，排除A项；从漫画中可以看到，第三世界以孤岛的形式存在于两大阵营之间的地球上，这并不意味着第三世界已被遗弃，两大阵营都试图争取第三世界国家的支持，排除B项；漫画主要展示的是两大阵营与第三世界的关系，没有对两大阵营的实力对比进行体现，所以无法得出苏联居于优势地位的结论，排除D项。故选C项。 14. 如表所示为1841年和1871年英国就业人口结构比重的变化。据此推断，这一时期的英国（ ） 1841年 1871年 农业 服务业 工业 农业 服务业 工业 20% 37% 43% 14% 31% 55% A. 农业呈衰退趋势 B. 经济结构日益失衡 C. 城市化进程加速 D. 已成为“世界工厂” 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1841年和1871年的英国。根据材料可知，工业人口大幅增加，农业人口减少，说明大量农村劳动力转移到城市从事工业和服务业，直接推动城市化进程加速，C项正确；农业人口比重从 20% 降至 14%，反映农业就业人口减少，但这是工业革命推动劳动力向非农产业转移的结果，并非农业 “衰退”，排除A项；工业比重上升，农业比重下降，服务业比重略有下降，整体呈现工业主导、农业和服务业协调变化的趋势，并非“经济结构失衡”，排除B项；表格仅体现英国国内就业结构变化，“世界工厂”指英国在世界工业生产和贸易中的主导地位，表格无法直接体现这一点，排除D项。故选C项。 15. 二战后，欧美国家大力推动将电影、电视、音乐和广告等文化工业产品，批量向第三世界国家输入，使得第三世界国家人民对西方意识形态价值观认同度不断提高。由此可知，第三世界国家（ ） A. 深受殖民体系的毒害 B. 文化多样性面临挑战 C. 缺乏本民族特色文化 D. 民族的独立尚未实现 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料反映的是二战后欧美向第三世界输出文化产品的现象，未体现殖民体系的直接毒害；且二战后殖民体系正逐步瓦解，错误。 B.欧美批量向第三世界输入文化工业产品，使当地民众对西方意识形态价值观认同度提升，会冲击本土文化传统，直接反映出文化多样性面临挑战，契合材料主旨，正确。 C.材料仅体现西方文化对第三世界的影响，并未表明第三世界国家缺乏本民族特色文化，错误。 D.二战后多数第三世界国家已实现民族独立，材料中西方文化输入并非因为民族独立尚未实现，错误。 故选B项。 16. 2024年12月4日，遥远的巴拉圭亚松森，传来振奋人心的消息，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节的影响力早已超越中国国界，近二十个国家将中国春节定为法定节假日。这彰显了（ ） A. 中国的文化扩张的显著成效 B. 中国成为多极格局的主导力量 C. 中国春节已成为各国的节日 D. 中国对世界文化多样性的贡献 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中国。据材料可知，春节成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，且影响力超越国界，多个国家将其定为法定节假日，这丰富了世界文化的内容，体现了中国文化为世界文化多样性作出了贡献，D项正确；中国倡导文化交流互鉴，推动中华文化走向世界是为了促进世界文化的多样性发展，分享人类文明成果，而不是进行文化侵略或扩张，排除A项；中国是多极化格局中重要的一极，倡导多边主义，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，但不是主导全球格局，排除B项；世界上还有众多国家并没有将春节定为法定节假日，春节在全球的影响力在扩大，但远未达到成为各国节日的程度，排除C项。故选D项。 二、非选择题（共3小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 新航路开辟后，世界各大洲之间的物种交流日益频繁，史称“哥伦布大交换”。下表是部分物种交流的情况： 交流方向 从美洲传入欧亚非 从欧亚非传入美洲 粮食作物 玉米、马铃薯、甘薯 小麦、水稻、大麦 经济作物 烟草、可可、橡胶 棉花、甘蔗、葡萄 动物 无 马、牛、羊、猪 ——整理自【美】艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》 材料二 新航路开辟后，欧洲殖民者开始了对美洲、非洲和亚洲的殖民扩张。他们在美洲建立殖民地，屠杀印第安人，掠夺金银财富，发展种植园经济。为了弥补劳动力的不足，他们又从非洲贩卖黑奴到美洲，形成了罪恶的“三角贸易”。殖民扩张给殖民地人民带来了深重的灾难，但也客观上促进了世界各地之间的经济文化交流，推动了欧洲资本主义的发展。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 （1）根据材料一，概括“哥伦布大交换”的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价欧洲早期殖民扩张的影响。 【答案】（1）特点：①交流范围广，涉及欧亚非美各大洲；②交流内容丰富，以粮食作物、经济作物和动物为主；③交流具有双向性；④对人类历史发展影响深远。 （2）影响：对殖民地的影响：①给殖民地人民带来了深重的灾难，造成了亚非拉地区的长期落后；②客观上传播了先进的生产方式和思想观念，推动了殖民地的近代化进程。对欧洲的影响：①加速了欧洲的资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展；②推动了世界市场的初步形成。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小问要求分析“哥伦布大交换”的特点。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从交流范围、交流内容、交流特征、历史影响角度归纳。 【小问2详解】 影响：本小问要求分析欧洲早期殖民扩张的影响。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从对殖民地（深重灾难、长期落后、近代化进程）、对欧洲社会发展（资本原始积累、资本主义发展、世界市场）角度分析。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 14世纪到16世纪，荷兰通过围海造田，引入苜蓿、三叶草等豆科作物来提高土壤肥力；轮作制度和休耕技术的推广使欧洲农业生产恢复、调整并开始发生结构性变化，欧洲餐桌上的面包少了，豆类、黄油、奶酪、肉多了。肉食中，猪肉少了，牛肉多了。商品化农业的比率越来越大。17世纪到18世纪是欧洲农业发展的重要转折点，被称为“农业革命”时期。荷兰和英格兰采用诺福克四圃轮作制和动物肥料，圈地运动逐渐进入高潮，英国农业资本主义发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力和国内市场。19世纪，在磷肥、钾肥和氮肥等化学肥料和蒸汽绳索牵引犁、收割机、谷物脱粒机等机械技术的推动下，欧洲农业逐渐从经验农业转向了实验农业，土地生产率和劳动生产率出现了爆炸式的增长。 ——摘编自刘景华《近代欧洲早期农业革命考察》 （1）根据材料并结合所学，概述14世纪到19世纪欧洲农业的发展历程。 （2）根据材料并结合所学，说明近现代欧洲农业发展与科学技术的关系。 【答案】（1）14世纪到16世纪，欧洲农业生产得到恢复、发展；17世纪到18世纪，欧洲出现“农业革命”；19世纪，欧洲农业发展到实验农业，农业产量增速显著。 （2）近现代欧洲农业的发展与科学技术的关系是双向驱动、协同演进；近现代欧洲农业的发展需求刺激了科学技术的投入、发展；科学技术为欧洲农业发展提供了智力支持，推动了欧洲农业的现代化。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是14世纪到19世纪欧洲。根据材料“14世纪到16世纪，荷兰通过围海造田，引入苜蓿、三叶草等豆科作物来提高土壤肥力；轮作制度和休耕技术的推广使欧洲农业生产恢复、调整并开始发生结构性变化，欧洲餐桌上的面包少了，豆类、黄油、奶酪、肉多了。肉食中，猪肉少了，牛肉多了。商品化农业的比率越来越大”可知，14世纪到16世纪，欧洲农业生产得到恢复、发展；根据材料“17世纪到18世纪是欧洲农业发展的重要转折点，被称为“农业革命”时期。荷兰和英格兰采用诺福克四圃轮作制和动物肥料，圈地运动逐渐进入高潮，英国农业资本主义发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力和国内市场”可知，17世纪到18世纪，欧洲出现“农业革命”；根据材料“19世纪，在磷肥、钾肥和氮肥等化学肥料和蒸汽绳索牵引犁、收割机、谷物脱粒机等机械技术的推动下，欧洲农业逐渐从经验农业转向了实验农业，土地生产率和劳动生产率出现了爆炸式的增长”可知，19世纪，欧洲农业发展到实验农业，农业产量增速显著。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是近现代欧洲。根据材料“19世纪，在磷肥、钾肥和氮肥等化学肥料和蒸汽绳索牵引犁、收割机、谷物脱粒机等机械技术的推动下，欧洲农业逐渐从经验农业转向了实验农业，土地生产率和劳动生产率出现了爆炸式的增长”和所学知识，辩证分析近现代欧洲农业发展与科学技术的关系，如近现代欧洲农业的发展与科学技术的关系是双向驱动、协同演进；近现代欧洲农业的发展需求刺激了科学技术的投入、发展；科学技术为欧洲农业发展提供了智力支持，推动了欧洲农业的现代化。 19. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 第二次世界大战使欧洲大伤元气，损耗严重，经济凋敝，政局动荡，国际地位显著下降。二战后美苏关系发生了重大的变化，美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益形成了根本冲突，以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二 1971年，美国总统尼克松说：“在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到的那种挑战。” ——摘编自张盛发《斯大林与冷战》 材料三 《2021年全球财富报告》显示，全球贫富差距大幅上升，全球最富有的10%人口拥有82%的全球财富。美国等西方国家的霸权主义和强权政治，导致世界局势动荡。此外，大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安全等非传统安全威胁持续蔓延，人类面临许多共同的难题。 ——摘编自《中外历史纲要（下）》 （1）根据材料一并结合所学，分析二战后国际格局变化的原因。 （2）根据材料二并结合所学，指出20世纪70年代多极力量的成长对国际格局产生的影响。 （3）根据材料三并结合所学，如何解决当今人类社会面临共同的难题，请你提出合理化建议。 【答案】（1）原因：二战重创欧洲，欧洲衰落；美苏国家利益、意识形态对立；美苏实力壮大，形成两大强国对峙局面。 （2）影响：冲击两极格局，推动世界多极化趋势出现。 （3）建议：加强国际合作，共建人类命运共同体；反对霸权主义、强权政治；共同应对恐怖主义、网络安全等全球性问题；建立公正合理的国际新秩序。（任答2点即可） 【解析】 【小问1详解】 原因：本题可从欧洲状况、美苏矛盾、美苏实力等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 第二次世界大战使欧洲大伤元气，损耗严重，经济凋敝，政局动荡，国际地位显著下降。 欧洲因战争全面衰退→传统力量削弱 二战重创欧洲，欧洲衰落 二战后美苏关系发生了重大的变化，美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益形成了根本冲突。 双方目标与利益根本对立→阵营对抗 美苏国家利益、意识形态对立 二战后美苏关系发生了重大的变化，美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益形成了根本冲突。 双方目标与利益根本对立→阵营对抗 美苏实力壮大，形成两大强国对峙局 【小问2详解】影响：本题可从格局变动等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 1971年，美国总统尼克松说：“在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到的那种挑战。” 美国面临西欧、日本等多方强劲竞争→多强并起 冲击两极格局，推动世界多极化趋势出现 【小问3详解】建议：本题可从全球合作、反对霸权、共同治理、秩序重构等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 建议 结合所学：当今全球性挑战需要各国携手应对，倡导“人类命运共同体”理念。 跨国问题需集体行动→合作应对 加强国际合作，共建人类命运共同体 美国等西方国家的霸权主义和强权政治，导致世界局势动荡。 霸权行为制造冲突与不稳定→行为纠正 反对霸权主义、强权政治 大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安全等非传统安全威胁持续蔓延，人类面临许多共同的难题。 非传统威胁跨国界扩散→全球共治 共同应对恐怖主义、网络安全等全球性问题 结合所学：现行国际秩序存在不公正不合理之处，需要改革和完善。 旧秩序弊端显现→体制革新 建立公正合理的国际新秩序 20. 【古代文明的交流】 在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。阅读材料，完成下列要求。 材料 文明区域 文明交流的主要表现 腓尼基 创制并传播字母文字，通过海上贸易将字母系统传至地中海沿岸。 古希腊 开展殖民运动与海外贸易，建立希腊化城邦；亚历山大东征开启希腊化时代。 罗马帝国 修建罗马大道等交通网，制定万民法保障各族交往，将基督教确立为国教并推广。 中国（秦汉） 张骞出使西域，打通并维护丝绸之路。甘英出使大秦，到达了波斯湾沿岸。 阿拉伯帝国 跨洲贸易连接欧亚非，系统翻译保存古典典籍，将造纸术、阿拉伯数字等传入欧洲。 请选择上表中两个或以上文明区域，以“文明交流”为主题，写一则历史短文（要求：观点正确，逻辑清晰，史论结合，表述成文） 【答案】【示例】 论题：文明因交流而多彩，因互鉴而丰富世界古代文明的发展。 阐述：文明并非孤立封闭的进程，而是在不断交流与互鉴中走向多元与繁荣。中国与阿拉伯帝国，分别作为东方文明与中古时期东西方桥梁的代表，在推动文明交流方面作出了突出贡献。 秦汉时期，汉武帝派遣张骞出使西域，打通了中原通往中亚、西亚的通道，为丝绸之路的开辟奠定基础。通过这条横跨欧亚的交通动脉，中国的丝绸、漆器、冶铁技术西传，同时葡萄、苜蓿、汗血宝马等西域物产引入中原，实现了东西方物质文化的双向交流。 阿拉伯帝国崛起后，凭借横跨欧亚非三大洲的地理优势，大力发展跨洲贸易，成为东西方商品与知识传播的枢纽。阿拉伯学者在巴格达“智慧宫”系统翻译、保存了古希腊、波斯、印度的哲学、数学、医学典籍，并将中国的造纸术、火药、指南针以及印度数字符号（后称“阿拉伯数字”）传入欧洲，深刻推动了欧洲文明的进程。 综上所述，中国通过丝绸之路实现东西方物质文化交流，阿拉伯帝国则凭借商贸与翻译活动成为东西方知识传播的中介。历史证明，唯有开放包容、积极交流，文明才能焕发生机，推动人类社会的共同进步。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，选择上表中两个或以上文明区域，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响”“创制并传播字母文字，通过海上贸易将字母系统传至地中海沿岸”可知，存在文明交流，因此可以拟定论点为文明因交流而多彩，因互鉴而丰富世界古代文明的发展。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从论题的含义、东西方桥梁的代表、丝绸之路的开辟、阿拉伯帝国崛起等角度进行分析，突出文明因交流而互鉴对世界古代文明发展的影响。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。可从人类社会的角度深刻认识文明因交流而互鉴的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $