内蒙古赤峰市巴林左旗2025-2026学年七年级下学期期末考试道德与法治试题

2025-2026学年度第二学期末学业质量检测答题卡 七年级道德与法治 考号 姓名 学校 注意事项： 准考证号 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号 码填写清楚。 0 [o] 0 0 01 ▣ 2.选择题必须使用2B铅笔填涂且按正确填涂 方式填涂：■非选择题必须使用0.5毫米 回 黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清 晰。 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ® 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作 4口 4口 4 4□ 4 4 答，超出答题区域书写的答案无效。 5 5 5 5 5 5 5] 5 6 [6] [6] a 7 7 7 7 7 缺考口 8 8□ 8 8 8 8 8☐ 8 8 9 9] 9] 9 一、选择题(20分) 1 LA]B]C] 2A]B]C1] 4ABCD 5 A[B]C]☑ 6DB四CD 7B四D 8B四a 9A]B]C]D] 10ADB四CD 二、非选择题(30分) 11(5分) 12(5分) 第1页 13(1)(2分) 13(2)(2分) 13(3)(4分) 14(1)(2分) 第2页 14(2)(5分) 14(3)(5分) 请勿在此区域作答 请勿在此区域作答 第3页 2025—2026学年第二学期末学业质量检测题 七年级道德与法治 参考答案 一、选择题 1．B 2．A 3．C 4．B 5．C 6．D 7．D 8．A 9．A 10．D 二、非选择 11．（5分）参考答案 身心发展变化 示例：妈妈初中时长痘自卑，老师告诉她“这是青春的正常印记”，后来她学会正视变化，专注学习。这启示我要悦纳身心发展变化，不因外貌自卑，主动寻求支持。 转化消极情感 示例：爷爷年轻时创业失败，一度绝望。后来他把挫败感转化为复盘的动力，总结教训重新出发，十年后事业成功。这启示我要学会转化消极情感，将挫折中的痛苦转化为成长的经验和前行的动力，在考验中感受生活的美好。 在交往中学会自我保护 示例：学姐说：“有一次男同学硬要搂我肩膀，我推开他说‘别这样，我不喜欢’。他愣了一下，后来再没敢。”这启示我在与异性交往中要自重自爱，身体界限不容侵犯；遇到越界行为要敢于说 “不”，果断拒绝；学会辨别并预防性骚扰，保护自己从每一次拒绝开始。 12．（5分）参考答案 “城乡居民增收计划”文化记忆：体现了中华优秀传统文化中惠民利民、安民富民的思想（或：讲仁爱、重民本的核心理念）。影响：有利于让社会发展成果惠及全体人民，让人民过上安定富足的生活；能够赢得人民支持，促进国家长治久安与社会和谐。 “《踏地为节》舞蹈节目”文化记忆：体现了中华优秀传统文化中求同存异、和而不同的处世方法（或：尚和合的人文精神）。影响：有利于促进不同国家、民族之间的理解、尊重与包容，化解文化冲突与矛盾，推动社会和谐与文明交流互鉴。 总之，这些文化记忆都证明着中华文化源远流长，都有利于增强我们的文化自信、自豪感，为中华民族伟大复兴助力。 13．（8分）（1）（2分）答案示例：走进青春榜样 感悟青春力量；自信自强，绽放青春 （2）（2分）答案示例：陈延年。作为青年革命者，面对敌人的屠刀宁死不屈，视死如归。体现了自强不息、百折不挠的优良传统和坚定的革命理想信念。 两弹一星群体。在新中国一穷二白、外部技术封锁的困境下，自力更生、艰苦奋斗，成功研制“两弹一星”。体现相信不畏艰难、勇于攻关，相信中国人自己有能力搞出尖端科技，以科技自立捍卫民族尊严。 许振超。作为码头工人，几十年如一日勤奋工作、踏实劳动，从普通工人成长为“金牌工人”。体现在平凡岗位上自强不息、不断奋斗、追求卓越，以劳动为荣，用实干赢得尊重。 抗灾英雄群体。面对狂风巨浪，第七六〇研究所的英雄群体为保护国家财产挺身而出、以身许国。体现了危急时刻敢于担当，与自然灾害抗争的不屈意志，以生命守护国家尊严。 （3）（4分）答案示例：我以青春的名义，庄严宣誓： 第一，做自信的人——面对困难，不逃避、不自卑。答错了也不气馁。 第二，做自强的人——不依赖、不懈怠，敢于发言、敢于请教、敢于改错、敢于面对，勤于锻炼、善于奋斗、尽力而为。 第三，做自尊的人——知廉耻、明是非，自重自爱、不越界限，肯干、实干，不虚荣、不攀比，用真才实学赢得尊重。 （因为自尊自信自强的内涵相互渗透，不用过于强求知识界限） 14．（12分）（1）（2分）参考答案 法治观念淡薄，不知法不懂法；受网络不良信息诱导；家庭监管缺失；存在侥幸心理，自我控制能力差，辨别是非能力弱。 （2）（5分）参考答案 行为升级路径图：①沉迷网络游戏。②多次向低年级同学强行索要财物。③纠集校外人员将一名同学打至轻伤（3分） 警示语 示例：“不良行为不纠正，严重不良行为不制止，终将滑向犯罪深渊”“防微杜渐，远离不良行为；悬崖勒马，莫让青春蒙尘。”（2分） （3）（5分）参考答案 学校角度：加强法治教育和心理健康教育，及时发现和干预学生的不良行为，建立校园欺凌举报机制，对有严重不良行为的学生及时报告并配合专门教育。 家庭角度：父母要履行监护职责，关注孩子的交友和日常行为，发现孩子有沉迷网络、强索财物等苗头时及时教育和制止，加强与学校的沟通。 自身角度：增强法治观念，认清犯罪危害；杜绝不良行为（如不与社会闲散人员交往、不沉迷网络）；谨慎交友，遇到矛盾通过合法途径解决。 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校：__________班级：__________姓名：__________考号：_____________ 2025—2026学年第二学期末学业质量检测题 七年级 道德与法治 温馨提示：1．本套试卷共4页，满分50分，答题时间45分钟。 2．答题前务必将班级、姓名、考号填涂在试卷和答题卡相应位置。 3．答题时，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上视为无效。 一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．漫画给你的启示是 A．遇到不顺心，就要立刻发泄 B．情绪需要调控，冲动是魔鬼 C．要像火柴一样，一点就着才有个性 D．压抑怒火，消除负面情绪才能成长 2．中国足球小将2014队（U12）在意大利国际青少年杯赛中七战全胜，6月2日最终夺冠。12岁小将孟新艺在点球绝杀后，激动地脱掉上衣，用一个后空翻庆祝，燃爆全场。孟新艺品味到的情感有 ①幸福 ②自豪 ③激动 ④责任 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．生活中，如果你是这样的人 *从来不打探任何同学的私密谈话 *与同学交谈时，认真聆听对方的讲话 *能够委婉地提出对老师的意见，从不当众让老师难堪 这共同说明了你 A．有自信 B．敢自立 C．懂自尊 D．能自强 4．“我命由我不由天！若命运不公，就和它斗到底！”是电影《哪吒2》中的台词，我们可以用它激励自己要 ①锻炼敢于斗争的勇气 ②树立行己有耻的意识 ③培养自信自强的品质 ④锻造积极进取的精神 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 5．在中华文化里，马是刚健雄壮、自强不息的象征。下图呈现了“马”从甲骨文到楷书的演变过程。 结合汉字形态与文化内涵，对这一演变理解最贴切的是 A．体现了文以载道、以文化人的教化思想 B．说明了审美标准代代相传、从未改变过 C．体现了形神兼备、情景交融的美学追求 D．体现了求同存异、和而不同的处世方法 6．崇正义倡导人们追求和捍卫道义、正义、公义，体现一个人判断是非善恶的标准和担当精神。下列场景属于“正义之举”的有 场景一：小航在食堂排队时不小心碰撞到一个同学，他主动向对方赔礼道歉 场景二：小辰发现有社会青年欺负低年级的同学，他及时拨打110电话报警 场景三：小东竞选上学生会干事后在例行检查中常以少减分“照顾”自己班 场景四：小婷上网时发现境外组织攻击、污蔑我国的言论，予以反击和举报 A．场景一、三 B．场景一、四 C．场景二、三 D．场景二、四 7．学校在布置“中华优秀传统文化墙”时，列出了中华文明的五个突出特性及其相关事例。作为文化墙的审核员，请你选出匹配正确的内容 ①汉字一直沿用至今、先哲观念一直使用——连续性 ②宋元泉州接纳阿拉伯、波斯、印度等多国商人共同贸易——创新性 ③秦代以朝廷政令强制全国使用同一种文字、一套度量衡——包容性 ④张骞、郑和依靠驼队、宝船和善意交往——和平性 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 8．观察快递单图。不完整的“收寄”信息会 A．保护人身权利 B．造成财产损失 C．导致信息混乱 D．违背诚信原则 9． 案例：药店店主孙某（有医师证），见齐老太在店内突然倒地、心脏骤停，立即实施心肺复苏。齐老太被救回后，检查发现肋骨骨折、右肺损伤。遂提出赔偿，法院驳回其诉讼请求。 《中华人民共和国民法典》 第一百八十四条：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 针对孙某案例，同学们有如下对话，说法错误的是 A．孙某因有医师证不承担相应法律责任 B．民法典强化了法律对道德的促进作用 C．孙某救助他人，弘扬了中华传统美德 D．民法典的规定，维护了社会公平正义 10．某班开展模拟法庭活动，模拟了一份判决书 模拟判决书 本院认为，被告人王某多次诈骗他人财物……据此，依照……规定，判决如下：被告人王某犯诈骗罪，判处拘役5个月，并处罚金人民币3000元。 这份模拟判决书的使用“模拟场景”和解读，说法正确的是 A．用于模拟“民事审判”，因为被告人王某已经受到相应的民事处罚 B．用于模拟“刑事审判”，因为拘役和罚金既是主刑，又属于附加刑 C．在模拟宣判时要依据《中华人民共和国宪法》相关规定宣读判决书 D．在模拟宣判时要指出王某的诈骗行为有严重社会危害，是犯罪行为 二、非选择题（将正确答案写在答题卡指定位置。共4道大题，共30分） 11．学完“珍惜青春时光”后，班级开展了实践活动。同学们访谈家人、老师或身边的榜样，请他们分享青春期的经历与智慧——如何应对身心发展变化、转化消极情感、在交往中学会自我保护。访谈结束后，在全班分享。 《青春访谈收获启示录》 访谈内容（可简述）：（谁）说：“_____________________________________________________________” 我的启示/收获（结合所学内容）：____________________________________________________________ 请你任选角度，结合印象最深的访谈记录内容（某位访谈对象说的一段经历），写出《青春访谈收获启示录》。（5分） 12．丰富多彩的中华优秀传统文化，像一条长河，从远古流到现在，流向未来。长河中映照出中华民族几千年不断前行的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，印刻着中华文明独特的思想理念、人文精神、传统美德等文化记忆。 ★2026年国务院政府工作报告，把“城乡居民增收计划”作为一项重要的工作任务。 ★2026年春晚《踏地为节》舞蹈节目，让不同国家、民族的舞者齐聚一堂，将中国民族舞与匈牙利、西班牙舞蹈同台交融。 请用所学简要分析上述材料中的事例体现的文化记忆，并分析文化记忆的影响（价值）。（5分） 13．青春充满活力，青春充满渴望，青春充满理想，踏着青春的节拍，我们将成长出无限可能。学完“焕发青春活力”课程内容后，学校打算让初一学生开展国旗下宣讲活动，请你参与。（8分） 面向屠刀 视死如归 ——陈延年 精神之光 永不熄灭 ——“两弹一星功勋奖章”获得者 勤奋工作 踏实劳动 ——许振超 奋斗不息 以身许国 ——第七六〇研究所抗灾抢险英雄群体 （1）请为宣讲活动拟一个主题。（2分） （2）请任选一个榜样人物，紧扣“焕发青春活力”课程内容叙述相关事迹。（2分）（提示：可用图片中的榜样，也可用其他“现代或新时代”榜样，但需与图片榜样精神品质一致。） （3）如果准备宣讲稿，你打算向同学们宣讲哪些“誓言”？（4分） 14．某校开展“筑牢法治防线，远离违法犯罪”为主题的探究活动。请你参加“法治宣传小组”，完成下列任务（12分） 探究一：【识别风险来处】 2026年最高人民法院、检察院工作报告显示：未成年人犯罪数量虽然连年“双下降”，法治保护成效显著。但同时，校园欺凌、网络诈骗、高空抛物、恶意损毁公物等问题仍时有发生。部分未成年人因法治观念淡薄、受网络不良信息诱导、家庭监管缺失、存在侥幸心理，走上违法犯罪道路。 （1）请你结合“报告”，运用所学说明未成年人产生违法犯罪的主要风险。（2分）（要求：至少写出两项） 探究二：【预防行为升级】 案例： 王某（16岁）因沉迷网络游戏，多次向低年级同学强行索要财物，共计3000元。被学校处分后，没有悔改，反而纠集校外人员将一名同学打至轻伤。法院依法判处王某有期徒刑1年，缓刑1年6个月，并责令其接受社区矫正。 【法律链接】 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十八条：本法所称不良行为，是指……（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或参加实施不良行为的团伙；…… 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条：本法所称严重不良行为，是指……（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；…… （2）请你结合案例和法律链接，完成王某行为升级路径图（答题卡中只需写出序号及对应的行为）并运用所学说一句警示语。（5分） （3）请你结合前面的分析，为预防未成年人犯罪设计“治理方案”。（5分）（提示：从学校、家庭和未成年自身等方面写。自身角度必写，学校和家庭角度选写一个。） 学科网（北京）股份有限公司 $