河南省驻马店市泌阳县2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末素质测试题语文

2025—2026学年度下期期末素质测试题 五年级语文 第一部分 识字与写字 寻根问祖，不忘来路。在泌阳这片古老而美丽的土地上，藏着许多动人的故事。现在，就让我们跟随小水滴的脚步，一起踏上奇妙的寻根之旅，去认识家乡、热爱家乡！ 我是一滴小小的水滴，怀揣着寻根问祖的心愿，顺着清风，飘向古老而厚重的泌阳大地。我从云端轻轻落下，落在波光粼粼的水面，眼前是一派（shēng jī bó bó）的景象：岸边草木葱茏，野花（竞相 竟相）开放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜻蜓点水，划出一圈圈轻柔的涟漪，让我不由得想起课本里“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”的诗意。 我一路向前，缓缓流淌，走过泌阳的山山水水。我看见广阔的田野上，农人手持（chú tou），辛勤耕耘，麦浪翻滚，绿意盎然，正如翁卷在《乡村四月》中所写：“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”我淌过（澄澈 清澈）的溪流，绕过（tǐng bá）的树木，滋养着脚下这片肥沃的土地，也读懂了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻道理。 在寻根的路上，我遇见了泌阳独有的人文风光。我轻轻（fǔ mō）着范缜文化广场上的栏杆，瞻仰着无神论者范缜的雕像，仿佛听见一千多年前他铿锵有力的辩论声，读懂了“形存则神存，形谢则神灭”里的坚守与担当；我仰望盘古圣地，感受着开天辟地的雄浑气魄，心中满是（jìng pèi）与自豪。 我终于明白，我的源我的根，藏在青山绿水间，藏在诗词文脉里，更藏在泌阳这片人杰地灵的土地上。我虽是一滴（微小 微弱）的水滴，却与这片大地（xuè mài xiāng lián）。我愿永远奔流不息，滋润万物，守护家园，把根留住，把文脉传承，在寻根问祖的路上，永远心怀热爱，步履不停。 1. 请把材料中的诗句书写在答题卡对应的横线格中，注意书写规范、美观，行款整齐。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 ________________________ 2. 材料中有六个用汉语拼音代替的词语，请按顺序写在答题卡对应的田字格里，注意把字写美观。 3. 文段中有三个加点词语容易念错，请给加点字注音。 葱茏________ 耕耘________ 传承________ 4. 用“\”划去文段括号中使用不恰当的词语。 （竞相 竟相）开放 （澄澈 清澈）的溪流 （微小 微弱）的水滴 5. “乡村四月闲人少”和现代汉语“空闲”中的“闲”字意思相同。以下加点字意思相同的一项是（ ） A. 吾盾之坚 坚持 B. 誉之曰 赞誉 C. 弗能应 应该 D. 道旁李 道理 6. “我的源我的根”中的“源”本写作“原”。金文中“原”字从厂（山崖）从泉，指山崖下流出的泉水，即水的源头。后来“原”引申为“最初、开始”，为区分本义，加三点水造“源”字，专指水流的起点。 《现代汉语词典》中对“源”的解释：①水流起头的地方；②事物的根由、来历；③来源、根源；④继续不断的样子。下列选项加点字与材料中的“源”字意思相近的一项是（ ） A. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 B. 我们一行人，逆流而上，终于找到了小溪的源头。 C. 只要坚持阅读，知识就会源源不断地进入我们的脑海。 D. 近几年，许多台湾旅客纷纷踏至中原寻根问源，祭拜先祖。 第二部分 积累与运用 7．寻根问源探文脉，汉字初生藏古今。追本溯源观仓颉，一笔一画始成文。阅读下列关于汉字起源的不同说法，完成相关题目。 7. 结绳说：远古时期，人们还没有发明文字，会用绳子打成不同的结来表示。这种做法的主要作用是（ ） A. 锻炼身体 B. 为了美观 C. 帮助记忆、记录事情 D. 编织装饰品 8. 河图洛书说：河出图，洛出书，汉字起源于象形图画。古人从自然界出现的奇异图文之中得到造字灵感。下列符合这一说法的是（ ） A. 从书中浮现的神秘图文 B. 通过画面记事，后演变成象形文字 C. 用绳结来记录事情数量 D. 伏羲氏观察天地万物后画出八卦符号 9. 仓颉造字说：汉字由仓颉创造产生。关于这一说法，下面用词有误的一项是（ ） A. 仓颉造字所展现出的伟大智慧和创造力，让人不禁对他肃然起敬。 B. 了解仓颉造字的故事后，同学们兴致勃勃地探索起汉字背后更多的奥秘。 C. 听完仓颉造字的故事，同学们一声不吭，纷纷表达自己对仓颉的敬佩之意。 D. 了解到仓颉造字的伟大意义后，我情不自禁地为他的卓越贡献而赞叹。 10. 根据语境提示，填写古诗（文）句。 君，会意字。尹代表掌握权力者，口表发号施令，现多指君子。所谓“君子”须有德行，心胸开阔，恰如《论语》中所说：“君子喻于义，________，君子坦荡荡，________。” 乐，象形字。本义是一种弦乐器，因为音乐使人愉悦，现在多指乐趣。就如《四时田园杂兴》中“童孙未解供耕织，________”的童趣；《鸟鸣涧》中“月出惊山鸟，________”的野趣；《杨氏之子》中“未闻________”的风趣，都令人感到快乐。 情，形声字。发于心谓之情。人的情感是多样且丰富的。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“故人西辞黄鹤楼，________”，李白告诉我们友情是美妙的；《从军行》中“黄沙百战穿金甲，________”，王昌龄告诉我们家国情是豪迈的；《游子吟》中“临行密密缝，_______”，孟郊告诉我们亲情是永远的牵挂。 11. 整本书阅读 活动一：识名著人物 （1）以上人物选自我国古典文学四大名著：《____________》《____________》《____________》《____________》。 （2）第二个人物年纪大约十四，正是（ ） A. 及笄 B. 豆蔻 C. 弱冠 D. 而立 （3）读句子，猜猜四位人物分别是（ ） A. 周 瑜 贾探春 猪八戒 宋江 B. 诸葛亮 贾探春 猪八戒 宋江 C. 诸葛亮 林黛玉 黑熊精 宋江 D. 诸葛亮 林黛玉 猪八戒 宋江 12. 活动二：学阅读之法 悟空道：“怎么为‘腾云需朝游北海暮苍梧’？”祖师道：“凡腾云之辈，早晨起自北海，游过东海、西海、南海，复转苍梧。苍梧者，却是北海零陵之界也。将四海之外，一日都游遍，方算得腾云。”悟空道：“这个却难，却难！” 请阅读上面句子，注意画线的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。 ___________________ 13. 活动三：享阅读之趣 漫步中国古典名著长廊，一个个扣人心弦的故事吸引我们读下去。阅读四大名著，其中哪个故事或片段最能吸引你呢？请简要叙述。注意书写工整、语句通顺、言简意赅。 __________________________ 第三部分 阅读与理解 阅读下面选文，完成下列各题。 空城计（节选） ①三国时，蜀国丞相诸葛亮错用马谡（sù），街亭失守后，只有两千多名军士驻守在西城县。 ②忽然，哨兵飞马来报：“司马懿引十五万大军，往西城蜂拥而来！” ③这时，诸葛亮身边无一员大将，只有一班文官。众官员听到这个消息，个个大惊失色。诸葛亮登上城头观望，果然尘土冲天，魏军分路往西城县杀来。诸葛亮当即传令道：“将旌旗全部隐藏起来，军士们各自守卫在城上巡哨的岗棚，如有随便出入城门及高声讲话的，杀！大开四个城门，每个城门安排二十个军士，扮作百姓，打扫街道。魏兵到时，不可乱动，我自有计谋对付。”传令下去后，诸葛亮披鹤氅（chǎng），戴纶巾，引两个书童携带一张琴，来到城头上，凭栏而坐，焚香操琴。 ④魏兵的前哨急忙将这个情况报告司马懿。司马懿立刻命令军队停止前进，自己飞马向前观望。果然见诸葛亮在城楼上，笑容可掬，焚香弹琴，左右各站一个书童。城门内外，仅有二十余名百姓，低头打扫，旁若无人。司马懿看后怀疑城中有重兵，连忙指挥部队撤退。 ⑤司马懿的儿子司马昭说：“莫非诸葛亮没有多少兵力，故意这样？父亲为什么要退兵呢？”司马懿板着脸说：“诸葛亮一向十分谨慎，从不冒险。今天大开城门，必定有重兵埋伏。我们若是冲进去，一定中计。你们懂得什么？还不快退！” ⑥诸葛亮见魏军远去，哈哈大笑起来。众官员问道：“司马懿是魏国的名将，今统率十五万精兵来到这里，见了丞相，慌忙撤退，这是什么原因呢？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，从不冒险，见我们这样镇定，怀疑有重兵埋伏，所以退去。我并非在冒险，只因为不得不这样啊！” 14. 用简洁的语言梳理故事情节。 司马懿兵临城下→________________→________________→诸葛亮解释计谋 15. 文中画“____”的句子是对诸葛亮的________描写、________描写，从中我们可以看出诸葛亮是一个________________________的人。 16. 关于“空城计”的成功，下列说法正确的是（ ） A. 司马懿心思缜密，做事谨小慎微。 B. 诸葛亮准备充分，营造了安乐祥和的氛围，给司马懿造成城中没有埋伏的错觉。 C. 诸葛亮的才能谋略在司马懿之上，司马懿看到诸葛亮很害怕，便领兵撤退。 D. 诸葛亮识人心，他料定司马懿疑心重，知道自己一生谨慎，一定不会轻易冒险。 17. 结合下面的“资料链接”，思考：如果此次率兵前来的是司马昭，你觉得诸葛亮还会使用空城计吗？说说你的理由。 【资料链接】司马昭是三国时魏臣，野心极大。继其父司马懿及其兄司马师之后，继续发展司马家族的势力，权倾朝野。魏帝曹髦以“司马昭之心，路人所知也”形容其野心，后率人讨伐司马昭，却被其党羽刺死。而司马昭未受追究，后来更被封为晋王，死后其子司马炎篡魏自立。 ____________________________________________________________________ 阅读下列选文，完成下列各题。 童年读书（节选） 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。 ②那时候既没有电影也没有电视，连收音机都没有。在那样的条件下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父母起初反对我看“闲书”，因此我看“闲书”就只能像搞秘密活动一样。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的长篇小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人，我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家的磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等，一辈子也忘不掉啊。 ③记得有一次，我从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但我还是挡不住书的诱惑，一头钻进草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。我身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来的时候，已是红日西沉，我听到羊在圈里饿得狂叫，心里忐忑不安，等待着母亲的责备。但母亲看着我那副样子，叹息一声，没有责备我，只是让我赶快出去弄点儿草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠近了。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，我也总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰到了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，肿成一条缝。 ⑤后来，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯光烧焦也不知道。保尔和冬妮娅，肮脏的烧锅炉小工与穿着水兵服的林务官的女儿，实在是让我魂牵梦萦。多少年过去了，那些当年活现在我的脑海里的情景还历历在目。 18. 默读文章，梳理“我”童年看书的四个小故事，填写下面的表格。 借阅的书 读书的地点 付出的代价 《封神演义》 ____ 拉了一上午磨 《青春之歌》 _____ 被蚂蚁、蚊虫咬，耽误割草 《破晓记》 ______ ____ 《钢铁是怎样炼成的》 门槛上 ____ 19. 联系上下文，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）第③自然段，“我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。”这句话中得“蹿”字表现了“我”无比高兴的心情，不仅因为读完了大厚本的《青春之歌》，还因为母亲宽容了“我”。（ ） （2）第③自然段，“从草垛后晕头涨脑地钻出来的时候，已是红日西沉，我听到羊在圈里饿得狂叫”写出了“我”读书时间之长，表现了“我”对读书的痴迷。（ ） （3）第⑤自然段，“晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。”这句话说明母亲即使再忙再累也支持“我”读书，表现了母子情深。（ ） 20. 文中画线的句子用了哪些描写人物的方法，说说这些方法的表达效果。 _______________________ 21. “名人读书”故事会上，大家针对文中提到的“闲书”展开了讨论。有人认为学生应以课本为主，其他“闲书”不应占据学生的时间。你同意这个观点吗？为什么？结合文章内容和生活实际谈一谈。 ________________________ 阅读下面古文，完成下列各题。 【选文一】 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （选自《世说新语・言语》） 【选文二】 张吴兴亏齿 张吴兴年八岁，亏齿①，先达②知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦③？”张应声答曰：“正使君辈从此中出入。” （选自《世说新语・排调》） 注释：①亏齿：指幼年换牙时门齿脱落。②先达：有德行学问的前辈。③狗窦：指狗洞。 22. 文言文语言表述简略，往往用“其”“之”等指代人或事物。“孔君平诣其父”中的“其”指________，“故戏之曰”中的“之”指_______。（填字母） A．杨氏 B．杨氏子 C．张吴兴 D．先达 23. 两篇选文都体现了人物的风趣和智慧，请你对比阅读后完成表格。 选文 人物 对方如何调侃他（原文） 他的巧妙应答（原文） 选文一 杨氏子 ______ _______ 选文二 ____ 君口中何为开狗窦 ________ 24. 对比阅读两个小故事，说说杨氏子和张吴兴有什么相同和不同之处。 相同点：①年龄相仿；②_________________________ 不同点：___________________________ 第四部分 习作与表达 25. 在你的生活中，一定有一些特别的人，如风趣幽默的爸爸、厨艺超群的奶奶、热心肠的邻居……他们为我们的生活增添了丰富的色彩。请选择一个你印象深刻的人物，选取典型事例，用上描写人物的方法，表现人物的特点。题目自拟。书写要工整、规范、美观哟。 2025—2026学年度下期期末素质测试题 五年级语文 第一部分 识字与写字 寻根问祖，不忘来路。在泌阳这片古老而美丽的土地上，藏着许多动人的故事。现在，就让我们跟随小水滴的脚步，一起踏上奇妙的寻根之旅，去认识家乡、热爱家乡！ 【1~4题答案】 【答案】1. 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 2. 3. ①. lóng ②. yún ③. chuán 4. 竟相 澄澈 微弱 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 第二部分 积累与运用 7．寻根问源探文脉，汉字初生藏古今。追本溯源观仓颉，一笔一画始成文。阅读下列关于汉字起源的不同说法，完成相关题目。 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】 ①. 小人喻于利 ②. 小人长戚戚 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 时鸣春涧中 ⑤. 孔雀是夫子家禽 ⑥. 烟花三月下扬州 ⑦. 不破楼兰终不还 ⑧. 意恐迟迟归 【11题答案】 【答案】（1） ①. 三国演义 ②. 红楼梦 ③. 西游记 ④. 水浒传 （2）B （3）D 【12题答案】 【答案】我是通过联系下文祖师的解释弄懂这句话意思的。这句话的意思是：真正的腾云之术，要能做到早晨出发游览北海，傍晚就能回到苍梧，一天之内游遍四海，这才算腾云。 【13题答案】 【答案】我最喜爱《西游记》中的《三打白骨精》。白骨精三次变换人形哄骗唐僧，孙悟空火眼金睛识破诡计，不顾师父误解执意除妖。这个故事情节跌宕，孙悟空忠心果敢、善恶分明的形象深深吸引了我。 第三部分 阅读与理解 【14~17题答案】 【答案】14. ①. 诸葛亮临危施空城计 ②. 司马懿中计领兵后退 15. ①. 神态 ②. 动作 ③. 临危不惧、沉着冷静、足智多谋等 16. D 17. 不会。诸葛亮是一个善识人心的人，面对不同的人，诸葛亮会采取不同的计策。诸葛亮使用空城计是因为司马懿多疑，如果换成野心大、行事更果敢的司马昭，他就不会使用空城计了。 【18~21题答案】 【答案】18. ①. 同学家的磨道里 ②. 草垛后 ③. 猪圈的棚子里 ④. 被马蜂蜇脸，眼睛肿成一条缝 ⑤. 头发被灯光烧焦 19. ①. √ ②. √ ③. × 20. 运用了比喻和动作描写。 把“我”比作铁屑、喝水的鹅；“溜”“伸”“靠近”写出“我”悄悄凑过去看书的样子，生动表现出“我”十分酷爱读书。 21. 不同意。“闲书”让莫言在童年时代获取了丰富的知识，受到了文学的滋养，为他日后成长为文学大师奠定了基础。虽然教材知识是我们首先要掌握的，但在教材之外，还需要充满正能量的“闲书”帮助我们拓宽视野、开阔眼界、丰富头脑。 【22~24题答案】 【答案】22. ①. B ②. C 23. ①. 此是君家果 ②. 未闻孔雀是夫子家禽 ③. 张吴兴 ④. 正使君辈从此中出入 24. ①. 机智聪慧 ②. 杨氏子的对答委婉，比较间接，表现出了应有的礼貌，又表达了“杨梅不是我家果”的意思；张吴兴的对答十分直接，毫不客气。 第四部分 习作与表达 【25题答案】 【答案】例文： 百变魔术师 爸爸是个“百变魔术师”，只要他在家，再平凡的日子也能开出花来。 清晨，当我还赖在被窝里，厨房已经传来“啪嗒啪嗒”的声响。循着香味跑过去，只见爸爸围裙上沾着面粉，正把煎饼抛向空中。金黄的饼在空中翻了个跟头，稳稳落回锅里。“这是太阳饼，吃了就能像太阳一样发光！”他眨眨眼，把盘子推到我面前。 周末午后，爸爸变身“科学怪人”。他往汽水瓶里丢进几颗曼妥思，拉着我退后三步。“三、二、一——”可乐像喷泉冲天而起，我们被淋得湿漉漉，在阳台上笑作一团。妈妈摇头叹气，爸爸却把水珠甩成彩虹的形状。 最神奇的是爸爸的口袋，简直比哆啦A梦的还要厉害。雨天忘记带伞，他能从公文包里掏出两把折叠伞；我心情不好时，他随手一摸就是颗巧克力；就连邻居家断电，他都能变出一支应急蜡烛。我总怀疑他的西装内袋连接着另一个魔法世界。 昨天我算术题又做错了，趴在桌上不想动。爸爸走过来，用铅笔在错题旁画了只流泪的小怪兽。“看，它错得比你还离谱呢！”他故意歪歪扭扭地写下答案。我忍不住笑了，重新拿起笔。爸爸又变出一枚红印章，“啪”地盖在我的本子上——上面是颗歪嘴笑的小太阳。 这就是我的爸爸，他变不出金银财宝，却把每个平凡的日子都变成了闪闪发光的奇迹。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $