精品解析：广西钦州市2025-2026学年高二下学期期末教学质量监测历史试题

2026年春季学期高二期末教学质量监测 历史 （试卷满分：100分，考试时间：75分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 4.本卷主要命题范围：高考范围。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1. 山西陶寺遗址内发现了面积约13万平方米的宫城、外郭城以及多座大型宫殿基址；高等级墓葬随葬有鼍鼓、特磬、玉钺等象征王权的礼器；还发掘出世界上已知最早的观象台之一，可通过观测日出方位确定节气，服务于农业生产与国家祭祀。上述考古发现可用于佐证，陶寺文化（ ） A. 形成了等级森严的礼乐制 B. 开启了黄河流域原始农业先河 C. 已经具备国家的初始形态 D. 实现了中原地区的大一统局面 【答案】C 【解析】 【详解】A.礼乐制度成熟完备于西周时期，陶寺所处龙山时代并未形成完整礼乐体系，错误。 B.黄河流域原始农业诞生于新石器早期，远早于陶寺文化阶段，错误。 C.陶寺遗存存在城郭、宫殿、代表王权的礼器与公共观象祭祀设施，体现阶级分化与公共权力出现，具备早期国家雏形特征，正确。 D.大一统格局建立于秦汉，陶寺仅为区域文明聚落，不存在大一统局面，错误。 故选C项。 2. 西汉哀帝时，给事中申咸多次弹劾丞相薛宣不孝。薛宣之子薛况指使刺客砍伤申咸并毁其面容。御史中丞认为薛况“功意俱恶”，当处死；廷尉则援引“原心定罪”之义，认为薛况因父被辱而起意报复，应减罪一等。哀帝最终采纳了廷尉的意见，将薛况徙往敦煌。这一事件表明当时（ ） A. 司法审判完全依赖儒家经义 B. 官僚集团内部斗争异常激烈 C. 德主刑辅成为治国核心思想 D. 儒家伦理深度渗透司法领域 【答案】D 【解析】 【详解】A.汉代司法依然存在律法条文，并非完全依靠儒家经义判案，错误。 B.此案核心是基于孝道伦理的司法审判争议，并非官僚集团内部激烈派系斗争，错误。 C.汉代治国思想是外儒内法，并非单纯以“德主刑辅”作为核心治国思想，错误。 D.西汉时期，廷尉援引儒家伦理“原心定罪”、考量孝道伦理进行量刑，并且得到汉哀帝采纳，体现儒家伦理深度渗透司法审判领域，正确。 故选D项。 3. 东晋著名史学家习凿齿撰写的《汉晋春秋》，首先打出了“尊刘抑曹”的旗号，即“尊刘备、贬曹操”。这一做法旨在（ ） A. 彰显东晋政权的历史正统性 B. 确保历史研究的真实性 C. 批判门阀士族垄断政治权力 D. 改变传统史学研究方法 【答案】A 【解析】 【详解】A.东晋是偏安江南的政权，与三国蜀汉（刘备）在“偏安一隅、以汉室延续者自居”这一特征上相似。习凿齿通过“尊刘抑曹”确立蜀汉的正统地位，实质是为东晋政权的合法性提供历史依据，正确。 B.“尊刘抑曹”是一种带有政治倾向的史学立场，并非基于客观历史事实的评价，不能等同于“确保历史研究的真实性”，错误。 C.材料未涉及门阀士族政治或权力分配问题，东晋政权本身是门阀士族政治的产物，习凿齿不可能通过历史书写来批判自己的政权基础，错误。 D.习凿齿的做法是史学立场的调整（正统观的变化），而非研究方法的革新，不涉及史料批判、考据方法等问题，错误。 故选A项。 4. 南宋诗人陆游长期居住在浙东山阴农村，他在《舟中醉题》中写道：“项里庙前是鱼市，禹会桥边多酒楼”；同时代诗人范成大则在《晚春田园杂兴》中留下了“鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶”的记载。上述史料可用于说明宋代（ ） A. 乡村商品交换活动日益普遍 B. 农村商业突破了坊市限制 C. 江南市镇经济体系已经形成 D. 政府放弃了重农抑商政策 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料记载浙东农村出现鱼市、酒楼，还有商人下乡收购茶叶，反映南宋乡村随处可见商品交易，说明乡村商品交换活动日益普遍，正确。 B.坊市限制是城市里商业区与居民区分离的制度，材料描述的是农村集市贸易，和城市坊市制度无关，错误。 C.仅凭两处农村商贸诗句，无法证明江南市镇经济体系已经形成，程度夸大，错误。 D.宋代始终推行重农抑商政策，只是抑商力度有所放松，并未放弃，错误。 故选A项。 5. 明代及清初，中央政府将今新疆地区称为“西域”。乾隆年间，清军平定大小和卓叛乱、统一天山南北后，乾隆帝下诏将西域改名为“新疆”，取“故土新归”之意。这一名称的演变反映了清代（ ） A. 西北民族文化交融日益加深 B. 中央对边疆管辖的显著强化 C. 因俗而治政策得到全面推行 D. 儒家文化在西北的广泛传播 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅体现区域名称变更与中央平定叛乱、统一管辖的史实，没有涉及民族文化交融的相关内容，无法反映文化交融加深，错误。 B.明代、清初称此地为“西域”，属于泛化的边疆地域称呼；乾隆平定大小和卓叛乱、统一天山南北后，定名“新疆”，意为“故土新归”，标志中央正式完成对天山南北全域的直接管辖，地名变更象征中央对该边疆地区的管控力度显著强化，主权归属更加明确，正确。 C.因俗而治指保留当地原有部族习俗、首领自治的治理方式，题干核心是中央武力平定叛乱、确立直接管辖，并未体现因地制宜、保留旧俗的政策，错误。 D.材料无儒家文化传播、文教建设的相关信息，无法得出相关结论，错误。 故选B项。 6. 下图反映了1849-1874年间赴秘鲁的华工数量变化情况。据此可推知（ ） A. 华工助推近代美洲的经济开发 B. 清政府因人口压力鼓励移民海外 C. 近代中国的动荡导致人口外流 D. 拉美独立运动引发了劳动力短缺 【答案】A 【解析】 【详解】A.图表显示赴秘鲁华工整体持续增长，华工参与当地鸟粪开采、种植园劳作、铁路修建，为美洲开发提供大量劳动力，可推知华工助推近代美洲经济开发，正确。 B.清政府对流民海外迁徙并未采取鼓励政策，苦力贸易多为列强拐骗贩运，与史实不符，错误。 C.近代中国动荡是人口外流的国内推力，题干图表仅体现华工数量增长，无法直接推导国内动荡这一背景，错误。 D.拉美独立运动后秘鲁废除奴隶制才产生劳动力缺口，拉美独立运动是华工输入兴起的背景，无法解释1860年后华工数量持续攀升的整体变化，错误。 故选A项。 7. 民国元年（1912年），教育部设立历史博物馆筹备处，民国二年，交通部创办交通传习所附属博物馆，民国三年，北平古物陈列所成立，民国四年，南京古物保存所成立。这些机构的设立体现出当时（ ） A. 文化专制的不断强化 B. 文化遗产保护成为社会共识 C. 社会教育的逐步推进 D. 近代教育与文博的同步发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.民国初年成立各类博物馆、古物陈列机构，目的在于文物展示与教化民众，不存在文化专制强化的史实，错误。 B.材料仅体现政府相关部门设立文博机构，无法体现“社会共识”，范围夸大，错误。 C.博物馆、古物陈列所具备面向大众展示文物、传播历史知识的功能，这些机构陆续设立反映社会教育逐步推进，正确。 D.题干只反映文博机构兴建，没有史料体现近代教育与文博事业同步发展，错误。 故选C项。 8. 1917年，《新青年》刊文称：“女子者，国民之一，国家所有非家族所私有，非男子所私有。故所受教育方针，当为女子自身计，当为国家前途计，非以供男子私人之役使也。”据此可知，《新青年》（ ） A. 鼓励女性积极参政 B. 倡导女性人格独立 C. 保护妇女婚姻自由 D. 高举民主共和旗帜 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料强调女性是独立个体，教育应服务于女性自身和国家前途，未涉及参政议政或选举权等政治权利，错误。 B.文章明确反对将女性视为家族或男子的私有财产，强调女性作为“国民”的独立地位，要求教育为女性自身发展服务，体现了新文化运动倡导的人格独立和个性解放，正确。 C.材料未涉及婚姻制度、离婚、恋爱自由等内容，不能推出保护婚姻自由，错误。 D.材料讨论的是女性权利和人格独立，而非政治体制或民主共和理念，错误。 故选B项。 9. 解放战争时期，国民党军队的征兵标语多为“国家至上，民族至上”“当兵卫国，光宗耀祖”，同时许诺“升官发财”“赏大洋”等奖励。而解放区的征兵标语则多为“保田保家，参军参战”“打倒蒋介石，人人有饭吃”，并通过“诉苦三查”运动将个人苦难与阶级压迫联系起来。两种宣传方式的差异本质上反映了（ ） A. 国共两党军事战略的侧重点不同 B. 国共两党对传统文化的认识不同 C. 城市与农村民众的文化水平不同 D. 国共两党阶级基础与群众路线不同 【答案】D 【解析】 【详解】A.征兵宣传反映的是军队动员方式和政治取向，而非军事战略的差异，错误。 B.材料更突出两党依靠的社会阶级和动员方式的不同，而非对传统文化的认识，错误。 C.宣传方式差异主要源于政治立场和阶级路线，而非文化水平的高低，错误。 D.国民党依靠地主、官僚和资产阶级，征兵宣传强调个人荣誉和物质奖励；共产党依靠工农群众，将个人命运与土地改革、阶级解放联系起来，体现了不同的阶级基础和群众路线，正确。 故选D项。 10. 下图所示为1952-1957年我国轻重工业产值变化情况。这一变化反映了当时我国（ ） A. 社会主义制度全面确立 B. 贯彻优先发展重工业的方针 C. 计划经济体制弊端暴露 D. 完成了国民经济的恢复任务 【答案】B 【解析】 【详解】A.1956年三大改造完成标志社会主义制度基本确立，不能概括1952—1957年轻重工业产值持续增长的整体变化，错误。 B.1953至1957年一五计划实施，重工业产值增长幅度显著，国家推行优先发展重工业的建设方针，图表数据直观体现该方针落地成效，正确。 C.图表仅展示轻重工业产值稳步提升，未体现计划经济体制的弊端，错误。 D.国民经济恢复任务1952年已经完成，无法解释1952年后五年的工业变化，时间不符，错误。 故选B项。 11. 下表中的史料可以用来说明（ ） 史料一 公元前14世纪，赫梯人大规模迁入小亚细亚，与当地胡里特人通婚，共同创造出楔形文字法典《赫梯法典》 史料二 公元4世纪，哥特人西迁罗马帝国，在多瑙河流域定居后，其贵族子弟进入罗马城市学校学习拉丁语、修辞学 A. 民族交融呈现双向互动的特征 B. 少数民族政权的封建化倾向 C. 先进文明对游牧民族的向心力 D. 人口迁徙催生新的民族认同 【答案】C 【解析】 【详解】A.史料一：赫梯人与胡里特人通婚、共同创造法典，体现双向融合；史料二：哥特人学习罗马文化（偏向单向吸收），整体并不完全符合纯粹双向互动的特征，错误。 B.史料一不存在少数民族政权封建化的背景，错误。 C.赫梯借鉴两河流域楔形文字文明，哥特人主动学习罗马拉丁文化与修辞学，体现先进文明对后进族群或游牧民族的吸引力、向心力，正确。 D.史料并未体现形成全新统一民族认同的信息，错误。 故选C项。 12. 12世纪，西欧大学逐步兴起，但其课程设置与学位授予权却被教会严格控制。1231年，教皇格列高利九世授予巴黎大学自主制定教学大纲、授予学位的权力。1254年，牛津大学也从教皇手中获得了这项核心权力。这一现象反映了（ ） A. 教会放弃了文化教育垄断 B. 大学成为独立的世俗政权机构 C. 中世纪大学的自治性增强 D. 世俗王权与教权的冲突已激化 【答案】C 【解析】 【详解】A.教皇只是授予大学部分办学自主权，教会依旧能够影响大学教育，并未放弃文化教育垄断，错误。 B.大学属于教育机构，并非世俗政权机构，错误。 C.大学从教皇手中获得自主制定教学大纲、授予学位的权力，办学自主权限扩大，体现中世纪大学自治性增强，正确。 D.材料只涉及教皇与大学之间的权力调整，没有体现世俗王权与教权的矛盾冲突，错误。 故选C项。 13. 有资料显示，香料贸易使“16世纪初期的里斯本商业利润犹如暖房中的花草蒸蒸日上”，西非的黄金和亚洲的香料到1506年已构成葡萄牙国家收入的一半以上。此后，随着亚洲贸易比重不断增长，它就组成了“帝国经济的基础”。导致上述情况发生的主要原因是（ ） A. 地理大发现促成商业革命的兴起 B. 马尼拉大帆船贸易拓展了世界市场 C. 丝绸之路开通后东西方交流加强 D. 工业革命的开展增加了原料的需求 【答案】A 【解析】 【详解】A.15—16世纪新航路开辟后，葡萄牙率先打通印度洋航线，垄断东方香料贸易，大量亚洲商品和黄金涌入欧洲，引发了欧洲商业革命，里斯本成为欧洲贸易中心，商业资本迅速积累，正确。 B.马尼拉大帆船贸易连接的是菲律宾马尼拉与墨西哥阿卡普尔科，主要服务于西班牙的亚洲—美洲贸易，与葡萄牙的印度洋香料贸易不同，不能解释葡萄牙的经济繁荣，错误。 C.丝绸之路在汉代已开通，16世纪欧洲获取东方商品的主要通道已转向海上贸易，陆上丝绸之路在此时已衰落，错误。 D.工业革命始于18世纪后半期，与16世纪初的时间不符，且香料贸易主要服务于欧洲贵族和富裕阶层的消费需求，而非工业生产，错误。 故选A项。 14. 1840年，英国大西部铁路公司率先废除各地沿用的地方太阳时，统一采用格林尼治标准时间作为全线路运行的唯一标准。1852年，格林尼治天文台通过电报向全国传输时间信号。1880年，英国议会正式立法确立格林尼治时间为全国法定标准时间。这一变化反映了（ ） A. 交通革新消除了地区间的时间差异 B. 工业革命推动了社会时间体系标准化 C. 政府加强了对社会经济的全面干预 D. 天文学发展奠定了时间标准化的基础 【答案】B 【解析】 【详解】A.“消除了”过于绝对，统一标准时间只是消除了时间混乱，但地区间的自然时间差异仍然存在，错误。 B.19世纪铁路和电报的普及需要精确统一的时间标准，促使铁路公司率先采用格林尼治时间，随后天文台通过电报传输信号，议会立法确立全国标准时间，体现了工业革命对时间标准化的推动，正确。 C.材料仅涉及时间标准的立法确立，属于制度规范，并非“全面干预”经济，错误。 D.天文学确实为时间测量提供了基础，但如果没有工业社会的需求，标准化时间不会成为社会制度，错误。 故选B项。 15. 1917年8月1日，罗马教皇本尼狄克特十五世向同盟国和协约国发出呼吁，敦促交战双方进行和平谈判，从被征服的领土上撤兵，并在相关民族之愿望的基础上解决领土问题。该呼吁折射出（ ） A. 和平与发展的时代主题 B. 俄国十月革命的深远影响 C. 教权与世俗权力的制衡 D. 民族自决思想的广泛传播 【答案】D 【解析】 【详解】A.和平与发展成为时代主题是冷战结束后的时代特征，一战时期时代主题并非和平与发展，错误。 B.1917年8月十月革命尚未爆发（十月革命发生于1917年11月），不存在深远影响，错误。 C.材料仅体现教皇呼吁交战各国和谈，没有体现教权制衡世俗权力的相关内容，错误。 D.教皇主张在相关民族愿望的基础上解决领土问题，符合民族自决的理念，反映出民族自决思想得到广泛传播，正确。 故选D项。 16. 20世纪50年代，西欧主要国家第三产业就业人口占总就业人口的平均比例为39%，到70年代达到52%。在美国，1975年第三产业就业占比已升至65%。这一变化主要反映了二战后资本主义国家（ ） A. 产业结构的深刻调整 B. 福利国家制度的完善 C. 国家干预的全面强化 D. 新经济时代的到来 【答案】A 【解析】 【详解】A.20世纪50至70年代欧美第三产业就业人口占比大幅提升，第三产业快速发展，第一、二产业比重相对下降，反映资本主义国家产业结构出现深刻调整，正确。 B.福利国家侧重社会保障、社会分配，不能完整解释第三产业整体就业扩张，错误。 C.70年代西方国家逐步减少国家干预，且国家干预并非第三产业占比上升的主要原因，错误。 D.新经济出现于20世纪90年代的美国，时间不符，错误。 故选A项。 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 遍检史籍，平城时代担任魏廷中正者共得7人。此时中正职能多由宗师、州师等类似职位承担，且担任者多与鲜卑贵族势力相关。进入洛阳时代，孝文帝在位期间担任中正者凡39人，其中胡族11人，次等世族4人，世族23人，恩幸1人。州中正既主持定鲜卑人姓族，又主持定汉人姓族，一些汉人中正还深度参与胡人姓族的审定工作。 ——摘编自范兆飞《北朝的九品中正制研究》 材料二 明朝初年，明政府对科举考试中的乡试一级有明确的地域名额规定，但在会试一级中却“不分南北”。洪武三十年，京师举行会试，试后取录者均为南方士人。北方士人舆论哗然。朱元璋遂下令重新组织考试，六月放榜，取录六十一人，均为北方士人，此次事件史称“南北榜”。明仁宗采纳大臣杨士奇的奏请，认为“南人虽善文词，而北人厚重。比累科所选，北人仅得什一，非公天下之道”，同意分地域确定录取。宣德时期，确定南北中分卷制度，将全国划分为南、北、中三个区域，分别确定录取份额。 ——摘编自王凯旋《明代科举制度研究》 （1）根据材料一，概述从平城时代至洛阳时代北魏中正官的变化。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析明代科举分卷制度形成与完善的原因。 【答案】（1）变化：任职人员规模大幅扩充；人员构成趋于多元，汉人世族成为主体；职能范围扩大并突破民族界限。 （2）原因：南方成为经济和文化重心，教育文化资源南北分布不均衡；明初会试无地域名额规定，导致录取失衡；“南北榜事件”爆发的刺激；统治者平衡南北地域利益，维护统治稳定的需要。（答出三点即可） 【解析】 【小问1详解】 变化：本小问要求概述从平城时代至洛阳时代北魏中正官的变化，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从人员规模、构成、职能等方面分析。 【小问2详解】 原因：本小问要求分析明代科举分卷制度形成与完善的原因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从经济文化格局、制度缺陷、政治事件、统治需要等方面分析。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1914-1919年间，中国民族工业迎来“短暂的春天”，主要表现为纺织业、面粉业等轻工业的快速发展。以纺织业为例，1913年全国华商纱厂纱锭约48万枚，1919年增至约118万枚；以面粉业为例，一战期间中国由面粉输入国一跃成为输出国，荣氏兄弟创办的福新、茂新面粉厂迅速崛起。然而，一战结束后，外国资本卷土重来，民族工业很快陷入萧条。抗战爆发后，沿海民族工业遭受巨大破坏，部分工厂内迁至四川、云南等地，在后方艰难维持生产。 ——摘编自许涤新、吴承明《中国资本主义发展史》等 材料二 1953年中国共产党提出过渡时期总路线，开始对资本主义工商业进行社会主义改造。1954年起，国家采取“公私合营”形式，将私营企业逐步纳入国家计划轨道。1956年，全国范围内的全行业公私合营基本完成，民族资本家大多被安排为企业的管理人员或技术人员，企业生产资料归国家所有，实行按劳分配。由此实现了对资本主义工商业的和平改造，使原来的私人资本转变为社会主义国营经济的组成部分。此举被毛泽东称为“整个社会革命中最有声有色的一幕”。 ——摘编自中共中央文献研究室《建国以来重要文献选编》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括民国时期中国民族工业发展面临的主要困境。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与近代相比，新中国成立初期民族工业历史命运的变化，并简析其历史意义。 【答案】（1）主要困境：外国资本主义的经济侵略和压迫，使民族工业发展空间受到严重挤压；受战争和社会动荡影响，缺乏稳定的发展环境；自身先天不足，资金少、规模小、技术力量薄弱，重工业基础薄弱。 （2）变化：从受多重压迫、发展艰难到国家主动引导改造，纳入社会主义计划经济轨道；从生产资料私有制转变为社会主义公有制。 历史意义：通过和平赎买方式实现对资产阶级的改造，减少了社会震荡，保护了生产力；为社会主义工业化建设奠定了经济基础，标志着社会主义制度在我国基本确立。 【解析】 【小问1详解】 主要困境：本小问可从外部侵略、社会环境、自身缺陷等角度分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主要困境 一战后外国资本卷土重来，挤压民族工业生存空间 外国资本主义凭借资本、技术优势倾销商品、抢占市场→严重压迫民族工业发展，发展空间受限 外国资本主义的经济侵略和压迫，使民族工业发展空间受到严重挤压 抗战爆发，沿海工业遭重创，企业被迫内迁艰难求生 长期战乱、社会动荡破坏生产秩序与工业基础→缺乏稳定、和平的发展环境，工业发展屡遭冲击 受战争和社会动荡影响，缺乏稳定的发展环境 民族工业仅纺织、面粉等轻工业发展，产业结构单一 近代民族工业诞生于半殖民地半封建社会→先天基础薄弱，资金、技术、规模不足，重工业基础薄弱，产业结构畸形 自身先天不足，资金少、规模小、技术力量薄弱，重工业基础薄弱，产业结构畸形 【小问2详解】 变化：本小问可从发展处境、管理模式、所有制性质三个维度对比分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 变化 近代民族工业受外敌、战乱多重压迫，发展艰难；新中国国家主动改造私营工商业 近代被动受压迫、自生自灭→新中国主动引导、规范发展，纳入国家计划体系，发展处境彻底扭转 从受多重压迫、发展艰难到国家主动引导改造，纳入社会主义计划经济轨道 近代民族工业为私人所有；1956年公私合营完成，生产资料归国家所有 所有制发生根本变革→资本主义私有制转变为社会主义公有制 从生产资料私有制转变为社会主义公有制 历史意义：本小问可从社会变革、生产力发展、工业化建设、制度确立等角度分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史意义 国家实行和平公私合营改造，妥善安置资本家，平稳完成变革 以和平赎买的温和方式改造资本主义工商业→避免社会动荡，有效保护原有工业生产力 通过和平赎买方式实现对资产阶级的改造，减少了社会震荡，保护了生产力 私人资本转为国营经济，纳入国家计划建设体系 整合民族工业资源，壮大国营经济力量→为一五计划推进、社会主义工业化筑牢经济基础 为社会主义工业化建设奠定了经济基础 资本主义工商业改造完成，私有制基本消灭，公有制确立主导 三大改造基本完成，生产资料公有制确立→标志社会主义基本制度在我国建立 标志着社会主义制度在我国基本确立 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪末至20世纪初，新加坡、马来西亚、缅甸和文莱等东南亚国家相继成为英国的殖民地。为了殖民统治机制的顺利运转，英国在上述地区吸收大量当地贵族上层人士和有产阶级进入殖民机构担任官吏或进入洋行成为职员，并要求他们学习与使用英语，甚至免费为这些人员教授英语、灌输西方文化及生活方式等，同时奉行英语与殖民国家主体语言同为官方语言的政策，并且规定与政府有关的立法、行政、公告、文书等均以英语进行。对这些国家的其他少数民族语言则放任发展，以防止各民族融合与共同发展，避免民族意识的觉醒而对殖民统治构成威胁。 ——摘编自张西平《世界主要国家语言推广政策概览》 材料二 当代日本学者大沼保昭（1946—2018年）曾评述说：“对于许多发展中国家来说，21世纪的所谓现代化就是‘自由化’和‘民主化’，就是同国际网络联系在一起的信息化。因此，欧美尤其是具有压倒一切影响力的美国的价值观已超越国界并渗透到世界各地。” ——摘编自【日】大沼保昭《国际间的联系》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国在殖民东南亚国家期间推广英语的举措，并说明其实质。 （2）根据材料二并结合所学知识，从文化交流与传播的角度评价大沼保昭的观点。 【答案】（1）举措：向当地贵族和有产阶级教授英语，培养符合殖民统治需要的精英阶层；将英语确定为官方语言；放任少数民族语言的使用。 实质：思想殖民。 （2）评价：大沼保昭一方面认识到21世纪现代化对发展中国家的作用，例如，传播了先进的文化理念、实现信息互通共享、促进不同文化之间的交流与融合。另一方面也揭示了现代化进程中的文化权力不平衡现象，例如，以欧美资本主义国家为主导、发展中国家面临文化入侵的困境。这一观点同时存在一定局限性，将现代化简单等同于“西化”或“美国化”，忽视了现代化道路的多样性。发展中国家在吸收外来文化的同时，也在结合本土传统探索符合自身国情的现代化路径。 【解析】 【小问1详解】 举措与实质：本小题要求概括英国在殖民东南亚国家期间推广英语的举措，并说明其实质，需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学知识，举措可从向当地精英群体教授英语、确立英语为官方语言、放任少数民族语言发展等角度进行分析；实质可从思想文化渗透与殖民统治工具的维度进行说明。 【小问2详解】 评价：本小题要求从文化交流与传播的角度评价大沼保昭的观点，需要结合材料及所学知识进行辩证分析。根据材料及所学知识，可从观点的合理性（传播先进文化理念、促进信息互通与文化交流）和观点的局限性（文化权力不平衡、现代化路径的多样性被忽视、发展中国家自主探索现代化道路的可能性）等角度进行分析。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 根据材料并结合所学知识，选择2—3件文物，提炼一个主题并加以阐述。（要求：列出所选文物，史论结合，逻辑清晰） 【答案】示例： 主题：中国古代文物中的民族交融与多元文化认同。 选取文物：②、④、⑧在中国古代历史进程中，民族交融是一条鲜明的主线，众多文物以其独特的形态与内涵，生动诠释了不同民族在政治、文化、宗教等领域的互动与认同。 东汉“汉匈奴归义亲汉长”官印，是东汉政府赐给匈奴首领的官方信物。东汉时期，匈奴分裂为南北两部，南匈奴内附，汉廷通过册封官爵、赐印绶等方式实施羁縻政策。“归义亲汉”的印文，体现了东汉对匈奴归附者的政治认可，反映了东汉时期中原王朝与匈奴在政治层面的互动与融合，是中央政权对边疆民族实施管辖、推动民族认同的直接物证，彰显了以政治认同促进民族交融的历史逻辑。 初唐敦煌莫高窟壁画《胡旋舞》，描绘了西域舞蹈艺术在中原的传播盛况。胡旋舞随丝绸之路传入中原后，成为唐代喜闻乐见的艺术形式。壁画中舞者的服饰、舞姿，融合了西域的奔放与中原的典雅，是唐代中外文化交流、民族艺术交融的生动写照，体现了以文化互鉴深化民族交融的时代特征。 清代乾隆帝颁发给西藏地方政府的金瓶，是“金瓶掣签”制度的核心器物。该制度规定西藏活佛转世需通过金瓶抽签确定，由中央政府最终批准，这一制度强化了中央对西藏宗教事务的管辖，也体现了藏族与汉族及其他民族在政治、宗教层面的深度融合，是以制度规范保障民族交融的典型体现。 总之，从东汉的政治册封，到唐代的文化传播，再到清代的制度创新，这些文物共同勾勒出中国古代民族交融的多元路径，彰显了中华民族“多元一体”的文化认同与历史传承。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求选取2—3件文物自拟主题并论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中8件文物分别承载中原与边疆民族政治往来、文化艺术互鉴、边疆治理制度建设的史实，梳理出历代中原王朝与周边民族在政治、文化、制度层面持续交融，逐步塑造多元一体民族认同的主线，因此可以得出论题：中国古代文物中的民族交融与多元文化认同，选取文物②、④、⑧作为论证史料。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从汉代羁縻册封的政治交融、唐代丝路艺术互鉴的文化交融、清代边疆管理制度固化的制度交融等角度分层分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。认识从汉到清，不同时代的文物串联起古代民族交融的多元路径，涵盖政治册封、文化互通、顶层制度设计，完整印证中华民族“多元一体”的历史发展脉络与文化认同传承。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期高二期末教学质量监测 历史 （试卷满分：100分，考试时间：75分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 4.本卷主要命题范围：高考范围。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1. 山西陶寺遗址内发现了面积约13万平方米的宫城、外郭城以及多座大型宫殿基址；高等级墓葬随葬有鼍鼓、特磬、玉钺等象征王权的礼器；还发掘出世界上已知最早的观象台之一，可通过观测日出方位确定节气，服务于农业生产与国家祭祀。上述考古发现可用于佐证，陶寺文化（ ） A. 形成了等级森严的礼乐制 B. 开启了黄河流域原始农业先河 C. 已经具备国家的初始形态 D. 实现了中原地区的大一统局面 2. 西汉哀帝时，给事中申咸多次弹劾丞相薛宣不孝。薛宣之子薛况指使刺客砍伤申咸并毁其面容。御史中丞认为薛况“功意俱恶”，当处死；廷尉则援引“原心定罪”之义，认为薛况因父被辱而起意报复，应减罪一等。哀帝最终采纳了廷尉的意见，将薛况徙往敦煌。这一事件表明当时（ ） A. 司法审判完全依赖儒家经义 B. 官僚集团内部斗争异常激烈 C. 德主刑辅成为治国核心思想 D. 儒家伦理深度渗透司法领域 3. 东晋著名史学家习凿齿撰写的《汉晋春秋》，首先打出了“尊刘抑曹”的旗号，即“尊刘备、贬曹操”。这一做法旨在（ ） A. 彰显东晋政权的历史正统性 B. 确保历史研究的真实性 C. 批判门阀士族垄断政治权力 D. 改变传统史学研究方法 4. 南宋诗人陆游长期居住在浙东山阴农村，他在《舟中醉题》中写道：“项里庙前是鱼市，禹会桥边多酒楼”；同时代诗人范成大则在《晚春田园杂兴》中留下了“鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶”的记载。上述史料可用于说明宋代（ ） A. 乡村商品交换活动日益普遍 B. 农村商业突破了坊市限制 C. 江南市镇经济体系已经形成 D. 政府放弃了重农抑商政策 5. 明代及清初，中央政府将今新疆地区称为“西域”。乾隆年间，清军平定大小和卓叛乱、统一天山南北后，乾隆帝下诏将西域改名为“新疆”，取“故土新归”之意。这一名称的演变反映了清代（ ） A. 西北民族文化交融日益加深 B. 中央对边疆管辖的显著强化 C. 因俗而治政策得到全面推行 D. 儒家文化在西北的广泛传播 6. 下图反映了1849-1874年间赴秘鲁的华工数量变化情况。据此可推知（ ） A. 华工助推近代美洲的经济开发 B. 清政府因人口压力鼓励移民海外 C. 近代中国的动荡导致人口外流 D. 拉美独立运动引发了劳动力短缺 7. 民国元年（1912年），教育部设立历史博物馆筹备处，民国二年，交通部创办交通传习所附属博物馆，民国三年，北平古物陈列所成立，民国四年，南京古物保存所成立。这些机构的设立体现出当时（ ） A. 文化专制的不断强化 B. 文化遗产保护成为社会共识 C. 社会教育的逐步推进 D. 近代教育与文博的同步发展 8. 1917年，《新青年》刊文称：“女子者，国民之一，国家所有非家族所私有，非男子所私有。故所受教育方针，当为女子自身计，当为国家前途计，非以供男子私人之役使也。”据此可知，《新青年》（ ） A. 鼓励女性积极参政 B. 倡导女性人格独立 C. 保护妇女婚姻自由 D. 高举民主共和旗帜 9. 解放战争时期，国民党军队的征兵标语多为“国家至上，民族至上”“当兵卫国，光宗耀祖”，同时许诺“升官发财”“赏大洋”等奖励。而解放区的征兵标语则多为“保田保家，参军参战”“打倒蒋介石，人人有饭吃”，并通过“诉苦三查”运动将个人苦难与阶级压迫联系起来。两种宣传方式的差异本质上反映了（ ） A. 国共两党军事战略的侧重点不同 B. 国共两党对传统文化的认识不同 C. 城市与农村民众的文化水平不同 D. 国共两党阶级基础与群众路线不同 10. 下图所示为1952-1957年我国轻重工业产值变化情况。这一变化反映了当时我国（ ） A. 社会主义制度全面确立 B. 贯彻优先发展重工业的方针 C. 计划经济体制弊端暴露 D. 完成了国民经济的恢复任务 11. 下表中的史料可以用来说明（ ） 史料一 公元前14世纪，赫梯人大规模迁入小亚细亚，与当地胡里特人通婚，共同创造出楔形文字法典《赫梯法典》 史料二 公元4世纪，哥特人西迁罗马帝国，在多瑙河流域定居后，其贵族子弟进入罗马城市学校学习拉丁语、修辞学 A. 民族交融呈现双向互动的特征 B. 少数民族政权的封建化倾向 C. 先进文明对游牧民族的向心力 D. 人口迁徙催生新的民族认同 12. 12世纪，西欧大学逐步兴起，但其课程设置与学位授予权却被教会严格控制。1231年，教皇格列高利九世授予巴黎大学自主制定教学大纲、授予学位的权力。1254年，牛津大学也从教皇手中获得了这项核心权力。这一现象反映了（ ） A. 教会放弃了文化教育垄断 B. 大学成为独立的世俗政权机构 C. 中世纪大学的自治性增强 D. 世俗王权与教权的冲突已激化 13. 有资料显示，香料贸易使“16世纪初期的里斯本商业利润犹如暖房中的花草蒸蒸日上”，西非的黄金和亚洲的香料到1506年已构成葡萄牙国家收入的一半以上。此后，随着亚洲贸易比重不断增长，它就组成了“帝国经济的基础”。导致上述情况发生的主要原因是（ ） A. 地理大发现促成商业革命的兴起 B. 马尼拉大帆船贸易拓展了世界市场 C. 丝绸之路开通后东西方交流加强 D. 工业革命的开展增加了原料的需求 14. 1840年，英国大西部铁路公司率先废除各地沿用的地方太阳时，统一采用格林尼治标准时间作为全线路运行的唯一标准。1852年，格林尼治天文台通过电报向全国传输时间信号。1880年，英国议会正式立法确立格林尼治时间为全国法定标准时间。这一变化反映了（ ） A. 交通革新消除了地区间的时间差异 B. 工业革命推动了社会时间体系标准化 C. 政府加强了对社会经济的全面干预 D. 天文学发展奠定了时间标准化的基础 15. 1917年8月1日，罗马教皇本尼狄克特十五世向同盟国和协约国发出呼吁，敦促交战双方进行和平谈判，从被征服的领土上撤兵，并在相关民族之愿望的基础上解决领土问题。该呼吁折射出（ ） A. 和平与发展的时代主题 B. 俄国十月革命的深远影响 C. 教权与世俗权力的制衡 D. 民族自决思想的广泛传播 16. 20世纪50年代，西欧主要国家第三产业就业人口占总就业人口的平均比例为39%，到70年代达到52%。在美国，1975年第三产业就业占比已升至65%。这一变化主要反映了二战后资本主义国家（ ） A. 产业结构的深刻调整 B. 福利国家制度的完善 C. 国家干预的全面强化 D. 新经济时代的到来 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 遍检史籍，平城时代担任魏廷中正者共得7人。此时中正职能多由宗师、州师等类似职位承担，且担任者多与鲜卑贵族势力相关。进入洛阳时代，孝文帝在位期间担任中正者凡39人，其中胡族11人，次等世族4人，世族23人，恩幸1人。州中正既主持定鲜卑人姓族，又主持定汉人姓族，一些汉人中正还深度参与胡人姓族的审定工作。 ——摘编自范兆飞《北朝的九品中正制研究》 材料二 明朝初年，明政府对科举考试中的乡试一级有明确的地域名额规定，但在会试一级中却“不分南北”。洪武三十年，京师举行会试，试后取录者均为南方士人。北方士人舆论哗然。朱元璋遂下令重新组织考试，六月放榜，取录六十一人，均为北方士人，此次事件史称“南北榜”。明仁宗采纳大臣杨士奇的奏请，认为“南人虽善文词，而北人厚重。比累科所选，北人仅得什一，非公天下之道”，同意分地域确定录取。宣德时期，确定南北中分卷制度，将全国划分为南、北、中三个区域，分别确定录取份额。 ——摘编自王凯旋《明代科举制度研究》 （1）根据材料一，概述从平城时代至洛阳时代北魏中正官的变化。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析明代科举分卷制度形成与完善的原因。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1914-1919年间，中国民族工业迎来“短暂的春天”，主要表现为纺织业、面粉业等轻工业的快速发展。以纺织业为例，1913年全国华商纱厂纱锭约48万枚，1919年增至约118万枚；以面粉业为例，一战期间中国由面粉输入国一跃成为输出国，荣氏兄弟创办的福新、茂新面粉厂迅速崛起。然而，一战结束后，外国资本卷土重来，民族工业很快陷入萧条。抗战爆发后，沿海民族工业遭受巨大破坏，部分工厂内迁至四川、云南等地，在后方艰难维持生产。 ——摘编自许涤新、吴承明《中国资本主义发展史》等 材料二 1953年中国共产党提出过渡时期总路线，开始对资本主义工商业进行社会主义改造。1954年起，国家采取“公私合营”形式，将私营企业逐步纳入国家计划轨道。1956年，全国范围内的全行业公私合营基本完成，民族资本家大多被安排为企业的管理人员或技术人员，企业生产资料归国家所有，实行按劳分配。由此实现了对资本主义工商业的和平改造，使原来的私人资本转变为社会主义国营经济的组成部分。此举被毛泽东称为“整个社会革命中最有声有色的一幕”。 ——摘编自中共中央文献研究室《建国以来重要文献选编》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括民国时期中国民族工业发展面临的主要困境。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与近代相比，新中国成立初期民族工业历史命运的变化，并简析其历史意义。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪末至20世纪初，新加坡、马来西亚、缅甸和文莱等东南亚国家相继成为英国的殖民地。为了殖民统治机制的顺利运转，英国在上述地区吸收大量当地贵族上层人士和有产阶级进入殖民机构担任官吏或进入洋行成为职员，并要求他们学习与使用英语，甚至免费为这些人员教授英语、灌输西方文化及生活方式等，同时奉行英语与殖民国家主体语言同为官方语言的政策，并且规定与政府有关的立法、行政、公告、文书等均以英语进行。对这些国家的其他少数民族语言则放任发展，以防止各民族融合与共同发展，避免民族意识的觉醒而对殖民统治构成威胁。 ——摘编自张西平《世界主要国家语言推广政策概览》 材料二 当代日本学者大沼保昭（1946—2018年）曾评述说：“对于许多发展中国家来说，21世纪的所谓现代化就是‘自由化’和‘民主化’，就是同国际网络联系在一起的信息化。因此，欧美尤其是具有压倒一切影响力的美国的价值观已超越国界并渗透到世界各地。” ——摘编自【日】大沼保昭《国际间的联系》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国在殖民东南亚国家期间推广英语的举措，并说明其实质。 （2）根据材料二并结合所学知识，从文化交流与传播的角度评价大沼保昭的观点。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 根据材料并结合所学知识，选择2—3件文物，提炼一个主题并加以阐述。（要求：列出所选文物，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $