第21课《小圣施威降大圣》小升初预习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

《小圣施威降大圣》小升初预习 1、 学习指引 本篇课文是人教版七年级上册经典古典名著节选篇目，节选自四大名著之一《西游记》，是小升初学生接触古典白话小说的入门重点篇目，也是衔接小学神话故事学习、开启初中名著阅读的关键内容。本次预习专为小升初学生设计，核心学习目标清晰易懂，贴合预习阶段需求。 1. 基础目标：掌握课文重点生字词、古今异义白话词汇，能够通顺、流利地朗读课文，梳理清楚故事情节，明确文中主要人物及人物关系。 2. 能力目标：学会概括小说主要内容，掌握古典小说“情节连贯、虚实结合”的特点，能通过人物的动作、变化分析人物性格特点。 3. 素养目标：感受古典神话小说的想象力和语言魅力，激发对《西游记》及古典名著的阅读兴趣，为初中阶段整本书阅读打下基础。 预习重点：完整梳理大圣与小圣的斗法变化过程，识记重点字词，分析人物形象。 预习难点：理解古典白话语句的含义，体会神话想象的巧妙之处，区分两位主角的性格差异。 2、 作者作品介绍 1. 作者简介 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代杰出的小说家。他自幼喜爱民间神话、传奇故事，博览群书，擅长搜集整理民间传说，为《西游记》的创作积累了大量素材。其文字诙谐生动、想象力丰富，擅长以神话故事映射现实生活，文笔通俗流畅，适合大众阅读。 2. 作品简介 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，位列中国古典四大名著之一。全书共一百回，主要讲述了唐僧师徒四人一路西行、历经九九八十一难、降妖除魔、最终取得真经的故事。 课文节选的是《西游记》第六回“观音赴会问原因 小圣施威降大圣”的核心片段。故事背景为：孙悟空大闹天宫，无人能敌，玉皇大帝派遣二郎神（小圣）下凡捉拿孙悟空（大圣），二人展开一场精彩的变法斗法。选文完整保留了二人变化争斗的核心情节，集中体现了《西游记》天马行空的神话想象特色。 3、 课文全解 1. 故事背景 孙悟空自封“齐天大圣”，大闹蟠桃盛会、偷吃太上老君金丹，搅乱天宫秩序。天庭天兵天将多次捉拿均惨败而归，玉帝无奈之下，传旨调派灌口二郎神杨戬前来助战，降服孙悟空，本文讲述的就是二人精彩的斗法全过程。 2. 全文情节逐段梳理（通俗白话解读） 开端：天兵天将围剿孙悟空失利，玉帝宣二郎神出战。二郎神奉旨前来，自带梅山六兄弟、一千二百草头神，气势汹汹，主动迎战孙悟空。 发展：二人交手打斗，武艺不分高下。孙悟空见难以速胜，率先施展变化之术脱身，开启了一连串的变法躲避：先后变成麻雀、大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨、土地庙等形态。 高潮：二郎神法力高强，总能识破孙悟空的变化，随之对应变化追击：变饿鹰捉麻雀、变大海鹤啄大鹚老、变鱼鹰捕鱼儿、变灰鹤叼水蛇，最后识破孙悟空变的土地庙，准备拆庙捉拿。 结局：孙悟空见所有变化都被识破，无处藏身，最终化作二郎神的模样，逃往灌口二郎神庙躲避，二人的斗法继续延续，选文到此结束。 3. 核心白话语句释义（小升初重点） 课文为明代白话文体，部分语句和现代白话文有差异，预习需重点理解，无需死记硬背，读懂即可。例如：“众天兵天将，一个个都掣枪弄剑，摆列森严”，意为所有天兵天将都手持兵器，排列整齐、戒备森严；“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内”，意为孙悟空慌乱之下，将金箍棒变小藏进耳朵，体现其机智应变。 4、 概括总结 1. 主要内容概括 本文记叙了孙悟空大闹天宫后，天庭派二郎神杨戬前来捉拿他，孙悟空与二郎神展开一场精彩绝伦的变法斗法的故事。孙悟空凭借高超的变化之术多次变身躲避追捕，二郎神凭借精湛法力次次识破、精准追击，二人棋逢对手、层层博弈，展现了激烈的神魔对决场面。 2. 核心主旨总结 文章通过大圣与小圣的斗法故事，既展现了孙悟空机智灵敏、神通广大、灵活善变、永不服输的性格特点，也刻画了二郎神法力高强、观察细致、思维缜密、对战从容的人物形象。同时，充分体现了中国古代神话超凡的想象力，歌颂了勇敢机智、敢于抗争的精神，也让读者感受到古典神魔小说的独特魅力。 5、 写作特色 1. 想象天马行空，情节新奇有趣：文章核心亮点是“变法斗法”，麻雀、鱼儿、土地庙等生活化事物与神魔法术结合，变化层层递进、环环相扣，情节跌宕起伏，充满奇幻色彩，极具画面感，是古典神话小说想象艺术的典型体现。 2. 对比手法鲜明，人物形象突出：全文以孙悟空和二郎神的变化形成精准对比，孙悟空主动变身躲避、灵活应变，二郎神被动识破追击、沉稳克制，二人棋逢对手的对决，让两个角色的形象都更加鲜活立体，没有绝对的强弱之分。 3. 语言通俗朴实，白话流畅自然：课文采用明代民间白话创作，句式简洁、通俗易懂，没有晦涩的文言词汇，兼具口语化和文学性，读起来朗朗上口，适合诵读，也是《西游记》老少皆宜的重要原因。 4. 情节条理清晰，层层推进：斗法过程由浅入深，从小型动物变身，到水中生物变身，再到静物土地庙变身，变化难度逐步升级，冲突不断激化，情节节奏紧凑，逻辑清晰。 6、 理解赏析 1. 人物形象赏析 孙悟空（大圣）：①神通广大、本领高强，拥有七十二变的绝技，面对强敌从容应变；②机智灵活、反应敏捷，每次陷入困境都能快速变换形态脱身；③勇敢无畏、桀骜不驯，面对天庭围剿毫不畏惧，始终主动抗争，不肯屈服。 二郎神（小圣）：①法力高深、技艺精湛，能够精准识破孙悟空的所有变化，对战经验丰富；②心思缜密、观察细致，能发现土地庙旗杆倒置等细微破绽；③沉稳冷静、攻守有度，全程从容追击，不慌不忙，实力强劲。 2. 核心情节赏析 文中最精彩的就是“双向变法对决”的情节，作者没有单一描写主角的厉害，而是塑造了两个实力相当的对手。孙悟空的变化重在“躲避逃生”，灵动巧妙；二郎神的变化重在“识破追击”，精准克制。一逃一追、一变一破的对应描写，让紧张的打斗场面充满趣味，既凸显了孙悟空的机智，又衬托出二郎神的高强，让整个斗法场面精彩绝伦。 3. 主题理解 本文不只是简单的神魔打斗故事，通过孙悟空敢于对抗天庭权威、顽强抗争的行为，体现了反抗束缚、追求自由的精神；而二郎神的沉稳坚守、恪尽职守，也展现了坚守职责的品质，两种人物特质相互映衬，让故事内涵更加丰富。 7、 重点字词 1. 重点生字注音 掣（chè）枪、寻觅（mì）、吆喝（yāo he）、鹚（cí）老、鹭鸶（lù sī）、鳜（guì）鱼、淬（cuì）入、窗棂（líng） 2. 重点词语释义 森严：整齐严肃，多形容军队、阵势戒备严密。 寻觅：寻找、探求。 惊慌失措：形容慌乱慌张，不知道该怎么办。 神通广大：形容本领高超，无所不能。 势均力敌：双方力量相等，不分高低，文中指大圣和小圣实力相当。 学科网（北京）股份有限公司 $