精品解析：福建莆田第十五中学2025-2026学年下学期期末质量检测高一年级语文试题

福建莆田第十五中学2025-2026学年下学期期末质量检测高一年级语文试题 （全卷满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 在漫长的历史进程中，中华文明形成了独特的宇宙观、天下观、社会观、道德观。这些观念内聚为中华民族的精神血脉，外化为日用而不觉的文化基因，为当代中国的发展进步提供了深厚的思想资源和强大的精神动力。其中，“天人合一”的宇宙观，追求人与自然的和谐共生，成为当代生态文明建设的重要思想渊源；“天下为公”的社会观，倡导公平正义、选贤与能，为人类命运共同体理念提供了历史文化根基。 然而，传统文化在现代化进程中，也面临着传承断裂、价值迷失的挑战。一些传统节日的仪式感被消解，其承载的文化内涵被淡化；部分古籍经典被束之高阁，其蕴含的智慧难以被当代青年所理解和接受。因此，如何实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，使其与当代文化相适应、与现代社会相协调，成为一个亟需解决的重大课题。 创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。例如，将“仁爱”思想转化为现代社会的志愿服务精神，将“和而不同”的理念融入多元文化共存的国际交往原则。创新性发展，则是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。例如，运用数字技术让博物馆里的文物“活”起来，用短视频、动漫等形式讲述传统故事，使其更易于被年轻人接受。 党的二十届三中全会强调，必须增强文化自信，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。在新的历史起点上，我们既要“以古人之规矩，开自己之生面”，更要“以我为主、为我所用”，在继承中转化，在守正中创新，让中华文明在新时代放射出更加璀璨的光芒。 （摘编自相关学术论文） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中华文明的宇宙观、天下观等观念，已内化为中华儿女的精神血脉，并直接决定了当代中国的发展进步。 B. “天人合一”和“天下为公”等思想，为当今生态文明建设和人类命运共同体理念提供了直接的、决定性的理论指导。 C. 实现传统文化的“创造性转化”，需要改造其陈旧的表现形式，赋予其新的时代内涵和现代表达方式。 D. 只要运用数字技术等现代传播手段，就能解决传统文化在现代化进程中所面临的所有挑战。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇肯定了传统文化的价值，接着指出其在现代化进程中面临的挑战，最后提出解决问题的路径，论证脉络清晰。 B. 文章第二段运用了举例论证，通过列举传统节日被消解、经典被束之高阁等现象，论证了传统文化面临的传承断裂问题。 C. 文章在论述“创造性转化”和“创新性发展”时，采用了对比论证，鲜明地指出了二者的差异和不同侧重点。 D. 文章结尾引用党的二十届三中全会的精神和古人的话，旨在强调新时代传承和发扬传统文化的原则和方向。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 传统文化中那些与现代价值观相悖的内容，如封建等级观念，也需要进行创造性转化和创新性发展。 B. 传统文化的“创造性转化”与“创新性发展”是相辅相成、不可分割的两个方面，共同服务于增强文化自信的目标。 C. 青年人成为“国潮”消费的主力军，运用社交媒体传播传统文化，这体现了传统文化在当代社会的创新性发展。 D. 新时代传承传统文化，既要“守正”，即坚守其核心价值和精髓，又要“创新”，即结合时代条件赋予其新的生命力。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 根据国际电信联盟（ITU）的最新报告，全球仍有约三分之一的人口未能接入互联网，尤其是在偏远地区和欠发达国家，“数字鸿沟”问题依然严峻。然而，低轨卫星通信技术、高空平台通信等新兴技术的突破，为弥补这一鸿沟带来了新的希望。以“星链”（Starlink）为代表的低轨卫星星座项目，能够提供覆盖全球、低延迟的宽带互联网服务，使得沙漠、高山、大洋深处的用户也能接入网络。 与此同时，人工智能（AI）技术正在从“感知”阶段迈向“认知”阶段。2024年以来，生成式人工智能的多模态能力显著提升，不仅能够处理文字、图像，还能生成视频、音乐和技术代码。这极大地推动了教育、医疗、金融等行业的数字化转型。例如，AI辅助诊断系统已经在部分医院的放射科投入使用，其诊断某些疾病的准确率已超过人类平均水平。 （数据来源：ITU年报、TechCrunch报道） 材料二： （图表来源：中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《中国互联网络发展状况统计报告》） 材料三： 科技的飞速发展在带来便利的同时，也引发了深刻的伦理与安全问题。首先是数据隐私的挑战。用户在使用各类智能设备和服务时，会产生海量数据，这些数据的收集、存储和使用若缺乏规范，极易导致隐私泄露。其次，算法的“黑箱效应”令人担忧。当AI系统用于决定贷款审批、招聘、甚至司法量刑时，其决策过程的不透明性可能导致算法歧视，加剧社会不公。最后，深度伪造技术（Deepfake）的滥用，使得辨别信息真伪变得更加困难，对网络信息安全和国际政治稳定构成了威胁。欧盟已通过《人工智能法案》，试图建立分级监管框架，美国和中国也都在积极推动相关立法。如何在促进技术创新的同时，建立起有效的法律与伦理框架，成为各国政府面临的共同课题。 （摘编自《人民日报》评论、Science杂志） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 低轨卫星通信技术的发展，有望解决全球范围内，特别是欠发达地区的网络覆盖问题，缩小“数字鸿沟”。 B. 生成式AI的多模态能力提升，虽推动了行业数字化转型，但也为数据隐私、算法歧视等伦理问题埋下了隐患。 C. 根据材料二的图表（或数据），中国人工智能核心产业规模在2019年至2025年间呈现出逐年递增的态势，但增速并非一直上升。 D. 为了应对AI带来的伦理挑战，欧盟、美国和中国都已经通过了专门的法律法规，并建立了成熟完善的监管体系。 5. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一列举“星链”和AI辅助诊断系统的例子，旨在说明现代科技已经开始全面取代人类的工作。 B. 材料二的图表直观地反映了中国AI产业的发展趋势，与材料一中“各国政府面临共同课题”的结论形成了冲突。 C. 三则材料围绕科技发展这一核心，分别从机遇、现状和挑战三个维度进行阐述，构成了完整的逻辑链条。 D. 材料三重点强调了科技发展带来的负面影响，表明作者对科技进步持完全否定的悲观态度。 6. 结合三则材料，请你作为中国青年代表参加“世界青年科技论坛”，就“如何平衡科技创新与伦理安全”这一议题发表简短的演讲。请列出你的演讲要点。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成小题。 哑巴收音机 王祥夫 父亲去世后，母亲忽然像变了一个人，她开始少言寡语，常常一个人呆坐在窗前，看着外面那棵老槐树发呆。我们兄弟几个商量着，想找个法子让母亲开心起来。大哥提议买个收音机给她解闷，我们都觉得是个好主意。 那天，二哥把一台崭新的收音机捧回家，棕红色的木壳，闪着温润的光，两个旋钮，一个调台，一个调音量。母亲看着它，眼睛里似乎闪过一丝亮光，但随即又暗淡下去。她只是淡淡地说：“放着吧。”然后，又坐回窗前。 此后，我注意到母亲生活的细节变了。她会在夜深人静时，悄悄打开收音机，把音量拧得极小，小到我竖起耳朵也听不清是什么内容。她把耳朵几乎贴在收音机的喇叭上，就那么听着，一动不动，有时一坐就是大半夜。白天，她又把收音机关掉，放回原处，恢复往日的沉默。 我心生好奇，一次半夜醒来，故意不出声，走到母亲房门口。昏暗的月光下，母亲的身影如同一尊雕塑，贴在收音机旁。我悄悄走进去，轻声说：“妈，听啥呢？”母亲被吓了一跳，像做错了事的孩子，急忙把音量旋钮归零，收音机瞬间没了声音。她支吾着说：“没，没听啥，就是个戏匣子。” 后来，我发现母亲听的永远是那两个频道，一个播评书，一个播戏曲。她也从不和我们分享她听到了什么有趣的故事。这台收音机，成了她一个人的秘密。 不久，母亲病了，病得很重。在病床上，她依然不让收音机离身。她的身体越来越虚弱，手指已经拧不动旋钮了，眼睛也看不太清上面的刻度。有一天，大哥俯身问她：“妈，您想听什么，我帮您调。”母亲嘴唇动了动，声音微弱得像一缕风：“……听……听你爸说话。” 大哥愣住了，我也愣住了。那一刻，我们才猛然意识到，母亲每次听收音机时，耳朵贴在喇叭上的姿势，并非是因为声音太小，而是在那个只属于她的“戏匣子”里，她一直在费力地寻找着父亲的影子。她听的不是评书，不是戏曲，而是从这个陌生的世界里，寻找一丝能与她有关联的声响——那或许是父亲的脚步声，或是他咳嗽的一声回响。这台收音机，是她在失去精神支柱后，与这个世界保持联系的唯一通道，是她为自己搭建的一座孤独而坚实的精神避难所。它不仅没能带母亲走出去，反而陪伴她更深地走进了过去。 收音机里，永远不会有父亲的声音了。 母亲去世后，我们把收音机和母亲的遗物一起烧了，青烟袅袅，直上云天。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头写母亲“忽然像变了一个人”，通过对比手法，突出了父亲去世对母亲造成的巨大打击和精神创伤。 B. 小说中多次提到“老槐树”“月光”“青烟”等意象，不仅渲染了氛围，也含蓄地寄托了对母亲的哀思，使文章更具诗意美。 C. 文中对“大哥愣住了，我也愣住了”的描写，属于神态描写，生动地表现了兄弟二人在得知母亲真实想法后的震惊和愧疚。 D. 母亲总把收音机音量调至极小，是因为她害怕打扰到家人，也体现了她内向、不善言谈的性格特点。 8. 请赏析文中画线句子：“这台收音机，是她在失去精神支柱后，与这个世界保持联系的唯一通道，是她为自己搭建的一座孤独而坚实的精神避难所。” 9. 小说标题“哑巴收音机”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。 （节选自《鸿门宴》） 材料二： 或告右丞魏征私其亲戚，上使御史大夫温彦博按之，无状。彦博言于上曰：“征不存形迹，远避嫌疑，心虽无私，亦有可责。”上令彦博让征，且曰：“自今宜存形迹。”他日，征入见，言于上曰：“臣闻君臣同体，宜相与尽诚；若上下但存形迹，则国之兴丧尚未可知，臣不敢奉诏。”上瞿然曰：“吾已悔之。”征再拜曰：“臣幸得奉事陛下，愿使臣为良臣，勿使臣为忠臣。”上曰：“忠、良有以异乎？”对曰：“稷、契、皋陶，君臣协心，俱享尊荣，所谓良臣。龙逄、比干，面折廷争，身诛国亡，所谓忠臣。”上悦。擢征为尚书右丞，仍兼谏议大夫。 （节选自《资治通鉴·唐纪》） 10. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “素善留侯张良”与《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”的“善”意思相同，都是“与……交好”之意。 B. “亡去不义”中的“亡”意为“逃跑”，与《陈涉世家》中“今亡亦死，举大计亦死”的“亡”意思相同。 C. “具告以事”是状语后置句，正常语序应为“以事具告”，与《促织》中“覆之以掌”句式相同。 D. “臣闻君臣同体”中“体”指“事物的整体、一体”，与成语“体无完肤”中的“体”意思不同。 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “季父”指最小的叔父。古代以伯、仲、叔、季排行，“季”代表最小的。 B. “御史大夫”是古代官名，秦朝始设，负责监察百官，与丞相、太尉合称“三公”。 C. 表示授予官职的词可以有“拜”“除”“辟”等。文中“擢征”的“擢”可替换为“拜”。 D. “右丞”是官职名。古代尚右，以右为尊，“尚书右丞”的地位通常高于“尚书左丞”。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 项伯夜访张良，告知项羽欲攻打沛公的军情，并劝其与自己一同离去。张良认为在沛公危难时离开是不义的，便立刻将此事告知沛公。 B. 沛公得知项羽欲来攻打，十分惊慌，询问张良计策。沛公听从张良建议，决定亲自向项伯解释自己不敢违背项王的意图。 C. 材料二中，有人状告魏征偏袒自己的亲戚，唐太宗派温彦博调查此事，虽然没有发现实据，但温彦博仍认为魏征行为不够检点。 D. 魏征认为，如果君臣只讲究行为上的规矩礼节而不敢尽心尽力，国家兴亡难以预料，他不愿接受“存形迹”的要求，并希望成为忠臣而非良臣。 13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。” （2）或告右丞魏征私其亲戚，上使御史大夫温彦博按之，无状。 （3）龙逄、比干，面折廷争，身诛国亡，所谓忠臣。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 病起书怀① 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺②。 天地神灵扶庙社③，京华父老望和銮④。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注】①此诗作于宋孝宗淳熙三年（1176年）四月，陆游时年五十二岁，被免官后移居成都。②阖棺：盖棺，指死后。③庙社：宗庙社稷，指国家朝廷。④和銮：古代车马上的铃铛，此处代指皇帝的车驾。⑤出师一表：指诸葛亮的《出师表》。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“病骨支离纱帽宽”紧扣题目“病起”，以“纱帽宽”的细节暗示诗人身体消瘦，为全诗奠定了悲凉的基调。 B. 颔联“位卑未敢忘忧国”是全诗的核心，直接抒发了诗人虽遭受打击、身处逆境，却依然心系国家命运的高尚情怀。 C. 颈联“京华父老望和銮”，通过想象沦陷区百姓期盼皇帝收复故土的场景，表达了诗人渴望恢复中原的迫切心情。 D. 尾联用典，诗人“夜半挑灯”细看《出师表》，既是感念诸葛亮的赤胆忠心，也是以诸葛亮自比，表达自己壮志未酬的愤懑之情。 15. 本诗与杜甫的《登高》均作于诗人晚年漂泊之际，但二者在情感表达上各有侧重。请结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，7分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《登泰山记》中，姚鼐用比喻的手法描写自己登顶后所见泰山夕照美丽景色的句子是：“__________，__________。” （2）《谏太宗十思疏》中，魏征用“__________，__________”两句告诫君王要保持谦虚，修养德行，以此累积仁义之道。 （3）小刚从外地转学来到班级，班主任王老师在课堂上引用《论语》中的“__________，__________”来欢迎他，并希望跟大家交上朋友。 （4）古诗词中，诗人常借“头发”的意象来抒发情感，如李白的《将进酒》中“__________”一句，就用夸张的手法表达了诗人对人生苦短的感慨。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 提起敦煌，耳边总会响起那（ A ）的驼铃，眼前总会浮现起那苍茫的戈壁和神秘的壁画。然而，在这片广袤的土地上，还有一种独特的艺术形式——敦煌曲子词，它们以其质朴真挚的内容和生动鲜活的情感，记录下了千年前丝路上的市井百态与儿女情长。 敦煌曲子词大多出自民间无名氏之手，内容（ B ），题材广泛。有的描写征人思乡的愁苦，如“满楼明月夜， ① ”；有的歌颂真挚的爱情，如“枕前发尽千般愿，要休且待青山烂”；还有的刻画商贾旅途的艰辛，再现了当年丝绸之路上的繁华与喧嚣。这些词作语言直白，情感浓烈，完全没有文人词的雕琢与含蓄，仿佛是一个个鲜活的生命在对我们诉说。 它们从敦煌藏经洞中被发现，至今已逾百年。随着时间的推移，这些散落在历史尘埃中的文字，愈发显得珍贵。它们不仅是中国文学史上（ C ）的一页，更是研究唐代社会历史的珍贵档案。我们今天重读这些曲子词，仿佛能穿越时空， ② ，感受到那些平凡人的喜怒哀乐。这大概就是文学永恒的魅力所在吧。 17. 请在文中A、B、C处分别填入恰当的成语。 18. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 请在文中①和②处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 20. 请将文段中画波浪线的长句改写成两个短句，要求句式整齐，表达流畅。 21. 下图为“敦煌·千年回响”文化创意展的展台设计图。如果在此展台中，你需要为该展览撰写一段推介语，张贴在入口处，以吸引观众。请根据材料内容与下图信息，撰写一段100字左右的推介语。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在2026年举办的“国际人工智能伦理大会”上，一位中国科学家展示了他们的最新研究成果：一个能够通过分析人脸微表情和语音语调，预测并预先阻止暴力冲突的AI系统。然而，当被问及“如果系统预测错误，导致无辜者被限制自由怎么办”时，科学家沉默了。 与此同时，在距离会场千里之外的贵州山区，另一位年轻的“非遗”传承人——一位95后苗族姑娘，正用直播带货的方式，将古老的苗绣技艺传播到世界各地。她不仅带动了全村人致富，更让全世界看到了中华传统技艺的现代生命力。她说：“我手里的针，指向的是未来。” 面对科技的日新月异与传统的生生不息，新时代的青年应当如何选择，又如何作为？请结合以上材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建莆田第十五中学2025-2026学年下学期期末质量检测高一年级语文试题 （全卷满分150分，考试时间150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 在漫长的历史进程中，中华文明形成了独特的宇宙观、天下观、社会观、道德观。这些观念内聚为中华民族的精神血脉，外化为日用而不觉的文化基因，为当代中国的发展进步提供了深厚的思想资源和强大的精神动力。其中，“天人合一”的宇宙观，追求人与自然的和谐共生，成为当代生态文明建设的重要思想渊源；“天下为公”的社会观，倡导公平正义、选贤与能，为人类命运共同体理念提供了历史文化根基。 然而，传统文化在现代化进程中，也面临着传承断裂、价值迷失的挑战。一些传统节日的仪式感被消解，其承载的文化内涵被淡化；部分古籍经典被束之高阁，其蕴含的智慧难以被当代青年所理解和接受。因此，如何实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，使其与当代文化相适应、与现代社会相协调，成为一个亟需解决的重大课题。 创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。例如，将“仁爱”思想转化为现代社会的志愿服务精神，将“和而不同”的理念融入多元文化共存的国际交往原则。创新性发展，则是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。例如，运用数字技术让博物馆里的文物“活”起来，用短视频、动漫等形式讲述传统故事，使其更易于被年轻人接受。 党的二十届三中全会强调，必须增强文化自信，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。在新的历史起点上，我们既要“以古人之规矩，开自己之生面”，更要“以我为主、为我所用”，在继承中转化，在守正中创新，让中华文明在新时代放射出更加璀璨的光芒。 （摘编自相关学术论文） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中华文明的宇宙观、天下观等观念，已内化为中华儿女的精神血脉，并直接决定了当代中国的发展进步。 B. “天人合一”和“天下为公”等思想，为当今生态文明建设和人类命运共同体理念提供了直接的、决定性的理论指导。 C. 实现传统文化的“创造性转化”，需要改造其陈旧的表现形式，赋予其新的时代内涵和现代表达方式。 D. 只要运用数字技术等现代传播手段，就能解决传统文化在现代化进程中所面临的所有挑战。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇肯定了传统文化的价值，接着指出其在现代化进程中面临的挑战，最后提出解决问题的路径，论证脉络清晰。 B. 文章第二段运用了举例论证，通过列举传统节日被消解、经典被束之高阁等现象，论证了传统文化面临的传承断裂问题。 C. 文章在论述“创造性转化”和“创新性发展”时，采用了对比论证，鲜明地指出了二者的差异和不同侧重点。 D. 文章结尾引用党的二十届三中全会的精神和古人的话，旨在强调新时代传承和发扬传统文化的原则和方向。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 传统文化中那些与现代价值观相悖的内容，如封建等级观念，也需要进行创造性转化和创新性发展。 B. 传统文化的“创造性转化”与“创新性发展”是相辅相成、不可分割的两个方面，共同服务于增强文化自信的目标。 C. 青年人成为“国潮”消费的主力军，运用社交媒体传播传统文化，这体现了传统文化在当代社会的创新性发展。 D. 新时代传承传统文化，既要“守正”，即坚守其核心价值和精髓，又要“创新”，即结合时代条件赋予其新的生命力。 【答案】1. C 2. C 3. A 【解析】 【导语】这是一篇聚焦中华优秀传统文化传承发展的论述文，文章立足现实文化议题，开篇点明中华文明核心理念的当代价值，继而指出传统文化在现代化进程中遭遇的传承困境，随后阐释“两创”的核心内涵，最后结合政策要求指明发展方向，论证逻辑清晰，兼具学理性与现实针对性。 【1题详解】 A.“直接决定了”夸大文意，原文仅表明中华文明传统观念为当代中国发展提供深厚思想资源与精神动力，并非决定性作用。 B.“直接的、决定性的理论指导”错误，原文“天人合一”是生态文明建设的重要思想渊源，“天下为公”是人类命运共同体理念的历史文化根基，无直接、决定性指导作用。 D.“只要……就……”表述绝对，现代传播手段仅为传统文化创新性发展的方式之一，无法解决所有传承难题。 故选C。 【2题详解】 C.“采用了对比论证”错，文章对“创造性转化”“创新性发展”采用并列论证，分别阐释二者内涵、要求与实例，突出二者相辅相成、互为补充的关系，并未对比二者优劣、差异，无对比论证手法。 故选C。 【3题详解】 A.“与现代价值观相悖的内容，如封建等级观念，也需要进行创造性转化和创新性发展”错，原文明确指出“如何实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展”“创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造”，可见创造性转化、创新性发展的对象是至今仍有借鉴价值的优秀传统文化；封建等级观念等传统文化糟粕，应直接摒弃，无需转化发展。 故选A。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 根据国际电信联盟（ITU）的最新报告，全球仍有约三分之一的人口未能接入互联网，尤其是在偏远地区和欠发达国家，“数字鸿沟”问题依然严峻。然而，低轨卫星通信技术、高空平台通信等新兴技术的突破，为弥补这一鸿沟带来了新的希望。以“星链”（Starlink）为代表的低轨卫星星座项目，能够提供覆盖全球、低延迟的宽带互联网服务，使得沙漠、高山、大洋深处的用户也能接入网络。 与此同时，人工智能（AI）技术正在从“感知”阶段迈向“认知”阶段。2024年以来，生成式人工智能的多模态能力显著提升，不仅能够处理文字、图像，还能生成视频、音乐和技术代码。这极大地推动了教育、医疗、金融等行业的数字化转型。例如，AI辅助诊断系统已经在部分医院的放射科投入使用，其诊断某些疾病的准确率已超过人类平均水平。 （数据来源：ITU年报、TechCrunch报道） 材料二： （图表来源：中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《中国互联网络发展状况统计报告》） 材料三： 科技的飞速发展在带来便利的同时，也引发了深刻的伦理与安全问题。首先是数据隐私的挑战。用户在使用各类智能设备和服务时，会产生海量数据，这些数据的收集、存储和使用若缺乏规范，极易导致隐私泄露。其次，算法的“黑箱效应”令人担忧。当AI系统用于决定贷款审批、招聘、甚至司法量刑时，其决策过程的不透明性可能导致算法歧视，加剧社会不公。最后，深度伪造技术（Deepfake）的滥用，使得辨别信息真伪变得更加困难，对网络信息安全和国际政治稳定构成了威胁。欧盟已通过《人工智能法案》，试图建立分级监管框架，美国和中国也都在积极推动相关立法。如何在促进技术创新的同时，建立起有效的法律与伦理框架，成为各国政府面临的共同课题。 （摘编自《人民日报》评论、Science杂志） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 低轨卫星通信技术的发展，有望解决全球范围内，特别是欠发达地区的网络覆盖问题，缩小“数字鸿沟”。 B. 生成式AI的多模态能力提升，虽推动了行业数字化转型，但也为数据隐私、算法歧视等伦理问题埋下了隐患。 C. 根据材料二的图表（或数据），中国人工智能核心产业规模在2019年至2025年间呈现出逐年递增的态势，但增速并非一直上升。 D. 为了应对AI带来的伦理挑战，欧盟、美国和中国都已经通过了专门的法律法规，并建立了成熟完善的监管体系。 5. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一列举“星链”和AI辅助诊断系统的例子，旨在说明现代科技已经开始全面取代人类的工作。 B. 材料二的图表直观地反映了中国AI产业的发展趋势，与材料一中“各国政府面临共同课题”的结论形成了冲突。 C. 三则材料围绕科技发展这一核心，分别从机遇、现状和挑战三个维度进行阐述，构成了完整的逻辑链条。 D. 材料三重点强调了科技发展带来的负面影响，表明作者对科技进步持完全否定的悲观态度。 6. 结合三则材料，请你作为中国青年代表参加“世界青年科技论坛”，就“如何平衡科技创新与伦理安全”这一议题发表简短的演讲。请列出你的演讲要点。 【答案】4. D 5. C 6. ①辩证看待科技发展，兼顾机遇与挑战。正视低轨卫星、生成式AI等科技带来的时代红利，助力社会发展；同时警惕数据隐私泄露、算法歧视、深度伪造等伦理安全风险，不盲从科技、不因噎废食。②凝聚全球共识，完善监管体系。各国携手合作，借鉴欧盟AI分级监管经验，结合本国国情推进科技伦理立法，构建规范、有序的全球科技发展秩序。③践行青年担当，坚守科技向善。新时代青年深耕科技领域，精进技术能力，同时树立牢固的伦理意识，以人文约束科技边界，在创新与安全之间寻求平衡，助力科技良性发展。 【解析】 【导语】这组阅读材料围绕当代新兴科技发展展开，选材紧贴行业现实，兼具时效性与思辨性。三则材料逻辑清晰：从技术突破带来的全球发展机遇切入，辅以数据展现中国AI产业发展现状，最终指向科技发展的伦理安全命题，引导思考创新与规范的平衡，文本层次完整。 【4题详解】 D.“欧盟、美国和中国都已经通过了专门的法律法规，并建立了成熟完善的监管体系”错，材料三明确说明是“欧盟已通过《人工智能法案》”，而“美国和中国也都在积极推动相关立法”，选项中都已经通过，并建立成熟体系表述错误。 故选D。 【5题详解】 A.“全面取代人类的工作”错，绝对化，原文仅体现科技辅助人类、推动行业转型，无取代之意。 B.“形成了冲突”错，AI产业蓬勃发展的现状与科技伦理监管的时代课题并不冲突，是科技发展一体两面的体现，无逻辑冲突。 D.“表明作者对科技进步持完全否定的悲观态度”错，作者客观辩证看待科技发展，既肯定科技便利，也正视伦理隐患，并非完全否定、悲观消极。 故选C。 【6题详解】 开放应用类议题，需紧扣题干议题与指定身份，结合材料核心内容分层提炼要点，必须依托原文的现状、问题总结，再符合身份要求提出合理方向，不能脱离材料空谈。 第一步：锚定“平衡科技创新与伦理安全”的核心，结合材料一科技红利、材料三风险的内容，先提出辩证兼顾的基本态度，形成第一个演讲要点。 第二步：结合材料三各国监管探索的内容，提炼全球治理层面的方案，得出凝聚全球共识、推进监管立法、构建有序发展秩序的第二个要点。 第三步：结合“中国青年代表”的身份要求，补充青年责任维度，落脚到青年坚守科技伦理、践行科技向善，形成第三个要点，整理后即为演讲要点。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成小题。 哑巴收音机 王祥夫 父亲去世后，母亲忽然像变了一个人，她开始少言寡语，常常一个人呆坐在窗前，看着外面那棵老槐树发呆。我们兄弟几个商量着，想找个法子让母亲开心起来。大哥提议买个收音机给她解闷，我们都觉得是个好主意。 那天，二哥把一台崭新的收音机捧回家，棕红色的木壳，闪着温润的光，两个旋钮，一个调台，一个调音量。母亲看着它，眼睛里似乎闪过一丝亮光，但随即又暗淡下去。她只是淡淡地说：“放着吧。”然后，又坐回窗前。 此后，我注意到母亲生活的细节变了。她会在夜深人静时，悄悄打开收音机，把音量拧得极小，小到我竖起耳朵也听不清是什么内容。她把耳朵几乎贴在收音机的喇叭上，就那么听着，一动不动，有时一坐就是大半夜。白天，她又把收音机关掉，放回原处，恢复往日的沉默。 我心生好奇，一次半夜醒来，故意不出声，走到母亲房门口。昏暗的月光下，母亲的身影如同一尊雕塑，贴在收音机旁。我悄悄走进去，轻声说：“妈，听啥呢？”母亲被吓了一跳，像做错了事的孩子，急忙把音量旋钮归零，收音机瞬间没了声音。她支吾着说：“没，没听啥，就是个戏匣子。” 后来，我发现母亲听的永远是那两个频道，一个播评书，一个播戏曲。她也从不和我们分享她听到了什么有趣的故事。这台收音机，成了她一个人的秘密。 不久，母亲病了，病得很重。在病床上，她依然不让收音机离身。她的身体越来越虚弱，手指已经拧不动旋钮了，眼睛也看不太清上面的刻度。有一天，大哥俯身问她：“妈，您想听什么，我帮您调。”母亲嘴唇动了动，声音微弱得像一缕风：“……听……听你爸说话。” 大哥愣住了，我也愣住了。那一刻，我们才猛然意识到，母亲每次听收音机时，耳朵贴在喇叭上的姿势，并非是因为声音太小，而是在那个只属于她的“戏匣子”里，她一直在费力地寻找着父亲的影子。她听的不是评书，不是戏曲，而是从这个陌生的世界里，寻找一丝能与她有关联的声响——那或许是父亲的脚步声，或是他咳嗽的一声回响。这台收音机，是她在失去精神支柱后，与这个世界保持联系的唯一通道，是她为自己搭建的一座孤独而坚实的精神避难所。它不仅没能带母亲走出去，反而陪伴她更深地走进了过去。 收音机里，永远不会有父亲的声音了。 母亲去世后，我们把收音机和母亲的遗物一起烧了，青烟袅袅，直上云天。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头写母亲“忽然像变了一个人”，通过对比手法，突出了父亲去世对母亲造成的巨大打击和精神创伤。 B. 小说中多次提到“老槐树”“月光”“青烟”等意象，不仅渲染了氛围，也含蓄地寄托了对母亲的哀思，使文章更具诗意美。 C. 文中对“大哥愣住了，我也愣住了”的描写，属于神态描写，生动地表现了兄弟二人在得知母亲真实想法后的震惊和愧疚。 D. 母亲总把收音机音量调至极小，是因为她害怕打扰到家人，也体现了她内向、不善言谈的性格特点。 8. 请赏析文中画线句子：“这台收音机，是她在失去精神支柱后，与这个世界保持联系的唯一通道，是她为自己搭建的一座孤独而坚实的精神避难所。” 9. 小说标题“哑巴收音机”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】7. D 8. ①运用比喻的修辞手法，将收音机比作母亲与世界相连的“通道”、自我慰藉的“精神避难所”，生动形象，意蕴深厚。②内容层面：父亲是母亲的精神支柱，父亲离世后，母亲精神世界崩塌，收音机成为她唯一的精神依托，是她寄托哀思、留存过往回忆的专属载体。③情感层面：“孤独而坚实”精准刻画了母亲丧偶后的孤寂悲凉，凸显了母亲对丈夫深沉绵长的眷恋，暗含作者对母亲隐忍孤独的心疼与理解。 9. ①表层意蕴：指实物收音机。母亲深夜听收音机时将音量调至极小，近乎无声，如同“哑巴”，贴合标题字面含义。②深层意蕴：象征母亲沉默孤寂的内心世界。丈夫离世后，母亲无人倾诉、郁郁寡欢，所有的思念与悲痛都藏于心底，沉默隐忍，如同无声的收音机。③主旨意蕴：暗含子女的愧疚与遗憾。收音机永远无法发出父亲的声音，象征逝去的亲人永不归来；子女长期未能读懂母亲的沉默与执念，对母亲的精神世界一无所知，暗含亲情疏离的愧疚之情。 【解析】 【导语】这是一篇以日常小事承载沉郁亲情的短篇叙事，作者以“收音机”这个小物件为核心线索，叙写父亲去世后母亲的精神状态，用克制细腻的细节描摹，道出丧偶老人藏在独处里的深沉思念，也写出晚辈对长辈精神世界的后知后觉，情感平淡却动人，于平实中见张力。 【7题详解】 D.“是因为她害怕打扰到家人，也体现了她内向、不善言谈的性格特点”错，母亲调小音量并非怕打扰家人、性格内向，而是她沉浸在思念父亲的私人世界，借助微弱的声响独自缅怀逝者，不愿被家人打扰、不愿暴露自己的孤独与执念，选项原因解读错误。 故选D。 【8题详解】 句子赏析遵循手法判定→内容分析→情感挖掘的逻辑，先明确表达技巧，再结合文本阐释内容，最后探究语句承载的情感主旨。 定手法：本句运用比喻修辞，将收音机比作“通道”与“精神避难所”，表意生动形象。 析内容：原文提到父亲去世后母亲失去精神支柱，这台收音机是母亲“寻找着父亲的影子”、寄托哀思的唯一载体。 悟情感：“孤独而坚实”既刻画了母亲丧偶后的孤寂，凸显了她对父亲的深沉眷恋，也暗含作者对母亲的心疼与理解。 【9题详解】 标题意蕴遵循由实到虚、从表层到深层的解析逻辑，先拆解字面/表层含义，再挖掘象征内涵，最后探究主旨层面的情感指向。 表层意蕴：指文中的实物收音机，母亲听收音机时“把音量拧得极小”，声音近乎听不到，如同“哑巴”，契合标题字面含义。 深层意蕴：象征母亲沉默孤寂的内心，父亲离世后母亲“少言寡语”，所有思念悲痛都藏于心底，隐忍无言如同哑巴收音机。 主旨意蕴：结合原文“收音机里，永远不会有父亲的声音了”，既象征逝去亲人永不复返，也暗含子女长期读不懂母亲精神世界的愧疚，点明小说主旨。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。 （节选自《鸿门宴》） 材料二： 或告右丞魏征私其亲戚，上使御史大夫温彦博按之，无状。彦博言于上曰：“征不存形迹，远避嫌疑，心虽无私，亦有可责。”上令彦博让征，且曰：“自今宜存形迹。”他日，征入见，言于上曰：“臣闻君臣同体，宜相与尽诚；若上下但存形迹，则国之兴丧尚未可知，臣不敢奉诏。”上瞿然曰：“吾已悔之。”征再拜曰：“臣幸得奉事陛下，愿使臣为良臣，勿使臣为忠臣。”上曰：“忠、良有以异乎？”对曰：“稷、契、皋陶，君臣协心，俱享尊荣，所谓良臣。龙逄、比干，面折廷争，身诛国亡，所谓忠臣。”上悦。擢征为尚书右丞，仍兼谏议大夫。 （节选自《资治通鉴·唐纪》） 10. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “素善留侯张良”与《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”的“善”意思相同，都是“与……交好”之意。 B. “亡去不义”中的“亡”意为“逃跑”，与《陈涉世家》中“今亡亦死，举大计亦死”的“亡”意思相同。 C. “具告以事”是状语后置句，正常语序应为“以事具告”，与《促织》中“覆之以掌”句式相同。 D. “臣闻君臣同体”中“体”指“事物的整体、一体”，与成语“体无完肤”中的“体”意思不同。 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “季父”指最小的叔父。古代以伯、仲、叔、季排行，“季”代表最小的。 B. “御史大夫”是古代官名，秦朝始设，负责监察百官，与丞相、太尉合称“三公”。 C. 表示授予官职的词可以有“拜”“除”“辟”等。文中“擢征”的“擢”可替换为“拜”。 D. “右丞”是官职名。古代尚右，以右为尊，“尚书右丞”的地位通常高于“尚书左丞”。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 项伯夜访张良，告知项羽欲攻打沛公的军情，并劝其与自己一同离去。张良认为在沛公危难时离开是不义的，便立刻将此事告知沛公。 B. 沛公得知项羽欲来攻打，十分惊慌，询问张良计策。沛公听从张良建议，决定亲自向项伯解释自己不敢违背项王的意图。 C. 材料二中，有人状告魏征偏袒自己的亲戚，唐太宗派温彦博调查此事，虽然没有发现实据，但温彦博仍认为魏征行为不够检点。 D. 魏征认为，如果君臣只讲究行为上的规矩礼节而不敢尽心尽力，国家兴亡难以预料，他不愿接受“存形迹”的要求，并希望成为忠臣而非良臣。 13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。” （2）或告右丞魏征私其亲戚，上使御史大夫温彦博按之，无状。 （3）龙逄、比干，面折廷争，身诛国亡，所谓忠臣。 【答案】10. A 11. C 12. D 13. （1）有个浅陋无知的小人劝我说：“把守函谷关，不要接纳诸侯进来，就可以完全占据秦地称王了。” （2）有人告发右丞魏征偏袒他的亲属，唐太宗派遣御史大夫温彦博查办这件事，没有查出属实的证据。 （3）龙逄、比干这类人，在朝堂之上当面直言劝谏、驳斥君主，最终自身被杀、国家灭亡，这就是所说的忠臣。 【解析】 【导语】这道文言文阅读选取两段史传文本，分别节选自《史记》《资治通鉴》，一段出自课内经典《鸿门宴》，一段是课外初唐史事，兼顾课内基础与课外拓展。选文围绕君臣相处展开，命题覆盖文言基础、内容理解、翻译等考点，符合中学语文文言考查的基本定位。 【10题详解】 A.错误。意思不同。与……交好/善于，擅长。句意：一向同留侯张良交好。/君子的资质秉性与一般人没有什么不同，只是善于借助外物罢了。 B.正确。句意：逃走是不守信义的。/现在逃跑是死，发动起义也是死。 C.正确。都是状语后置句。正常语序应为“以事具告”/“以掌覆之”。句意：把事情详细地告诉了他。/用手掌罩住它（指蟋蟀）。 D.正确。事物的整体、一体/身体。句意：臣听说君主和臣下应该上下一心。/全身皮肤没有一块好的，遍体是伤。 故选A。 【11题详解】 C.“‘擢’可替换为‘拜’”表述错误。“拜”是授予官职，“擢”是提拔升职，二者用法不同，不能替换。 故选C。 【12题详解】 D.“并希望成为忠臣而非良臣”错，原文魏征所言为“愿使臣为良臣，勿使臣为忠臣”，选项颠倒二者表述，与原文完全相悖。 故选D。 【13题详解】 （1）“鲰生”，浅陋无知的小人；“距”，通“拒”，把守；“内”，通“纳”，接纳；“王”，称王。 （2）“私”，偏袒；“按”，查办；“无状”，没有证据。 （3）“面、廷”，名词作状语，当面、在朝廷上；“折”，驳斥；“身诛”，自身被杀。 【参考译文】 材料一： 楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和（刘邦）他们一起死了。”张良说：“我是韩王派给沛公的人，现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”于是张良进去，详细地告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“这该怎么办？”张良说：“是谁给大王出这条计策的？”刘邦说：“有个浅陋无知的小人劝我说：‘把守函谷关，不要接纳诸侯进来，您可以在秦地称王统治天下。’所以就听了他的话。”张良说：“估计大王的军队足够同项王抗衡吗？”刘邦沉默了一会儿，说：“本来也比不上啊。这又将怎么办呢？”张良说：“请您亲自告诉项伯，说沛公不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎么和项伯有交情？”张良说：“在秦朝的时候，项伯和我交往，项伯杀了人，我使他活了下来；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦说：“他和你年龄谁大谁小？”张良说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯。项伯就进去见刘邦。沛公捧着一杯酒为他祝酒，约定结成儿女亲家。 材料二： 有人告发右丞魏征偏袒他的亲属，唐太宗派遣御史大夫温彦博查办这件事，没有查出属实的证据。温彦博对太宗说：“魏征做事没有留下痕迹，不能远远避开嫌疑之事，内心即使没有私心，也有可以责备之处。”太宗命令温彦博责备魏征，并且指出：“以后做事要保留行迹。”有一天，魏征入朝觐见，对太宗说：“臣听说君主和臣下应该上下一心，互相竭诚相待。如果上下都有所保留，那么国家兴亡就难以预料了，臣不敢奉诏。”太宗惊讶地说：“我已经后悔了。”魏征拜了两拜说：“臣有幸能侍奉陛下，愿陛下能使臣成为良臣，不要成为忠臣。”太宗说：“忠臣和良臣有差别吗？”魏征回答说：“稷、契、皋陶，君臣同心，共享尊荣，这就是所谓的良臣。龙逄、比干这类人，在朝堂之上当面直言劝谏、驳斥君主，最终自身被杀、国家灭亡，这就是所说的忠臣。”太宗很高兴，提升魏征为尚书右丞，仍然兼任谏议大夫。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 病起书怀① 陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺②。 天地神灵扶庙社③，京华父老望和銮④。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【注】①此诗作于宋孝宗淳熙三年（1176年）四月，陆游时年五十二岁，被免官后移居成都。②阖棺：盖棺，指死后。③庙社：宗庙社稷，指国家朝廷。④和銮：古代车马上的铃铛，此处代指皇帝的车驾。⑤出师一表：指诸葛亮的《出师表》。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“病骨支离纱帽宽”紧扣题目“病起”，以“纱帽宽”的细节暗示诗人身体消瘦，为全诗奠定了悲凉的基调。 B. 颔联“位卑未敢忘忧国”是全诗的核心，直接抒发了诗人虽遭受打击、身处逆境，却依然心系国家命运的高尚情怀。 C. 颈联“京华父老望和銮”，通过想象沦陷区百姓期盼皇帝收复故土的场景，表达了诗人渴望恢复中原的迫切心情。 D. 尾联用典，诗人“夜半挑灯”细看《出师表》，既是感念诸葛亮的赤胆忠心，也是以诸葛亮自比，表达自己壮志未酬的愤懑之情。 15. 本诗与杜甫的《登高》均作于诗人晚年漂泊之际，但二者在情感表达上各有侧重。请结合诗句简要分析。 【答案】14. D 15. ①杜甫《登高》情感沉郁悲凉，侧重抒发个人身世之悲与家国之忧。诗人晚年漂泊、老病孤愁，融合常年羁旅、晚年多病、时局动荡、壮志难酬的多重悲苦，基调苍凉绝望，满是身世飘零的无奈与家国沉沦的悲痛。②陆游《病起书怀》悲而不伤、沉郁昂扬，侧重抒发身处逆境、初心不改的报国赤诚。诗人虽遭免官、体弱多病、漂泊异乡，却始终坚守“位卑未敢忘忧国”的信念，以诸葛亮自勉，困顿中尽显刚毅不屈的家国情怀，悲愤中藏坚定。 【解析】 【导语】这首诗是陆游被免官病愈后所作，将个人身世坎坷的感喟，融入收复中原的家国情怀中，语朴情真，“位卑未敢忘忧国”道尽赤忱，沉郁慷慨，尽显陆游毕生不变的爱国底色。 【14题详解】 D.“表达自己壮志未酬的愤懑之情”错，尾联细读《出师表》，核心是诗人以诸葛亮自勉，坚守报国初心、矢志不渝，重点体现坚定的爱国信念与报国之志，并非侧重“壮志未酬的愤懑”，情感解读偏颇。 故选D。 【15题详解】 这类同背景异情感的古诗比较题，一般遵循明共性→分述各诗情感+结合文本→点差异的解题逻辑，核心是紧扣文本抓情感侧重，不可泛泛作答。 明确前提：两首诗共性为均作于诗人晚年漂泊之际，答题核心是梳理二者不同的情感侧重。 分析《登高》：杜甫《登高》情感沉郁悲凉，侧重抒发个人身世之悲与家国之忧，融合常年羁旅、晚年多病、时局动荡、壮志难酬的多重悲苦，满是身世飘零的无奈与家国沉沦的悲痛。 分析《病起书怀》：陆游此诗悲而不伤，侧重抒发逆境不改的报国赤诚，诗人遭免官、病弱漂泊仍坚守“位卑未敢忘忧国”的信念，以诸葛亮自勉，困顿中尽显刚毅的家国情怀。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，7分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《登泰山记》中，姚鼐用比喻的手法描写自己登顶后所见泰山夕照美丽景色的句子是：“__________，__________。” （2）《谏太宗十思疏》中，魏征用“__________，__________”两句告诫君王要保持谦虚，修养德行，以此累积仁义之道。 （3）小刚从外地转学来到班级，班主任王老师在课堂上引用《论语》中的“__________，__________”来欢迎他，并希望跟大家交上朋友。 （4）古诗词中，诗人常借“头发”的意象来抒发情感，如李白的《将进酒》中“__________”一句，就用夸张的手法表达了诗人对人生苦短的感慨。 【答案】 ①. 汶水、徂徕如画 ②. 而半山居雾若带然 ③. 念高危则思谦冲而自牧 ④. 惧满溢则思江海下百川 ⑤. 有朋自远方来 ⑥. 不亦乐乎 ⑦. 朝如青丝暮成雪 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 提起敦煌，耳边总会响起那（ A ）的驼铃，眼前总会浮现起那苍茫的戈壁和神秘的壁画。然而，在这片广袤的土地上，还有一种独特的艺术形式——敦煌曲子词，它们以其质朴真挚的内容和生动鲜活的情感，记录下了千年前丝路上的市井百态与儿女情长。 敦煌曲子词大多出自民间无名氏之手，内容（ B ），题材广泛。有的描写征人思乡的愁苦，如“满楼明月夜， ① ”；有的歌颂真挚的爱情，如“枕前发尽千般愿，要休且待青山烂”；还有的刻画商贾旅途的艰辛，再现了当年丝绸之路上的繁华与喧嚣。这些词作语言直白，情感浓烈，完全没有文人词的雕琢与含蓄，仿佛是一个个鲜活的生命在对我们诉说。 它们从敦煌藏经洞中被发现，至今已逾百年。随着时间的推移，这些散落在历史尘埃中的文字，愈发显得珍贵。它们不仅是中国文学史上（ C ）的一页，更是研究唐代社会历史的珍贵档案。我们今天重读这些曲子词，仿佛能穿越时空， ② ，感受到那些平凡人的喜怒哀乐。这大概就是文学永恒的魅力所在吧。 17. 请在文中A、B、C处分别填入恰当的成语。 18. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 请在文中①和②处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 20. 请将文段中画波浪线的长句改写成两个短句，要求句式整齐，表达流畅。 21. 下图为“敦煌·千年回响”文化创意展的展台设计图。如果在此展台中，你需要为该展览撰写一段推介语，张贴在入口处，以吸引观众。请根据材料内容与下图信息，撰写一段100字左右的推介语。 【答案】17. A.宛转悠扬 B.包罗万象（丰富多彩） C.浓墨重彩（不可或缺） 18. 修改为：它们以生动鲜活的内容和质朴真挚的情感，记录下了千年前丝路上的市井百态与儿女情长。 19. ①千里故人归（万里雁南飞） ②触摸千年丝路的烟火人间 20. 它们以生动鲜活的内容描摹丝路市井百态，用质朴真挚的情感书写人间儿女情长。 21. 走进“敦煌·千年回响”文创展，邂逅千年丝路风华！在这里，你可借助VR技术沉浸式修复壁画，触摸古敦煌匠心；可在互动墙抄写典雅的敦煌曲子词，品读市井柔情；亦可驻足文创区，收纳千年敦煌之美。跨越时空，解锁敦煌独有的浪漫与底蕴！ 【解析】 【17题详解】 A.修饰“驼铃”，需要形容铃声清脆、悠长不断的成语，可填：宛转悠扬。宛转悠扬：形容声音清亮绵长、回荡不绝。 B.后文有“题材广泛”的提示，需要表内容丰富齐全含义的成语，可填：包罗万象（丰富多彩）。包罗万象：形容内容非常丰富，应有尽有，无所不包。丰富多彩：内容很丰富、花色品种繁多且形式多样。 C.需要体现敦煌曲子词在文学史的重要地位，可填：浓墨重彩（不可或缺）。浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。不可或缺：指非常重要，一点都不能缺少‌。 【18题详解】 “质朴真挚的内容和生动鲜活的情感”搭配不当，“质朴真挚”应修饰“情感”，“生动鲜活”应修饰“内容”，改成：生动鲜活的内容和质朴真挚的情感。 成分赘余，“以其”意思是“凭借它们的”，但句首主语已经是它们，主语和“其”指代完全相同，造成重复啰嗦，可删掉“其”。 【19题详解】 补写题解题思路：紧扣上下文话题与逻辑，保证符合字数要求，做到语意连贯。 ①处语境是描写征人思乡，要承接上句“满楼明月夜”，可直接表达想象“归乡”的主题，用“千里故人归”与之搭配；或者采用表“思乡”的意象“大雁”，用“万里雁南飞”也契合思乡的意境。 ②处要承接“穿越时空”，引出下文读这些诗词的收获，与后文“感受到那些平凡人的喜怒哀乐”呼应，“喜怒哀乐”是情感，此句也从“内容”角度来写，如“触摸千年丝路的烟火人间”。 【20题详解】 长句改整齐短句的思路：先拆分原句核心信息，再调整为结构一致的对称句式，保留全部原意。 原句核心分为两层：敦煌曲子词的内容特点、情感特点，拆分后调整为“以生动鲜活的内容描摹丝路市井百态，用质朴真挚的情感书写人间儿女情长”两句对称结构，既保留了全部信息，又符合句式整齐、表达流畅的要求。 【21题详解】 展览推介语写作思路：紧扣展览主题，结合材料和图片信息，突出展览亮点，语言简洁有吸引力，控制字数。 本题主题为“敦煌·千年回响”，结合图中VR体验、文物展、书法墙的信息，再融入材料中敦煌曲子词的文化内容，整合亮点后发出邀约，最终成品符合要求，富有吸引力。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在2026年举办的“国际人工智能伦理大会”上，一位中国科学家展示了他们的最新研究成果：一个能够通过分析人脸微表情和语音语调，预测并预先阻止暴力冲突的AI系统。然而，当被问及“如果系统预测错误，导致无辜者被限制自由怎么办”时，科学家沉默了。 与此同时，在距离会场千里之外的贵州山区，另一位年轻的“非遗”传承人——一位95后苗族姑娘，正用直播带货的方式，将古老的苗绣技艺传播到世界各地。她不仅带动了全村人致富，更让全世界看到了中华传统技艺的现代生命力。她说：“我手里的针，指向的是未来。” 面对科技的日新月异与传统的生生不息，新时代的青年应当如何选择，又如何作为？请结合以上材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。 【答案】例文： 以古今双韵，赴时代新程 AI智能系统试图预判暴力、守护秩序，却深陷伦理边界的困境；苗绣银针穿梭古今、联结山海，让千年非遗在新时代焕发生机。科技狂飙突进，传统生生不息，二者并非对立割裂，而是新时代青年成长成才的双重底色。我辈青年当兼收古今之力，以科技拓前路，以人文守初心，在创新与传承中书写时代答卷。 科技是时代发展的利刃，唯有坚守伦理底线，方能行稳致远。人工智能、大数据、卫星技术颠覆了生产生活方式，为人类发展带来无限可能，但算法歧视、隐私泄露、伦理失序等问题随之而来。科技本身无对错，有温度的从来都是运用科技的人。那位沉默的科学家，道出了科技发展的终极命题：技术可以追求极致高效，但永远不能脱离人文初心。新时代青年投身科技领域，既要敢于突破、勇于创新，深耕前沿技术，也要心怀敬畏、坚守底线，以伦理规范约束科技发展，让冰冷的算法承载温暖的人文关怀，实现科技向善。 传统是民族扎根的根基，唯有拥抱时代创新，方能生生不息。中华优秀传统文化从来不是尘封的古董，而是与时俱进的活态文明。95后苗族姑娘以直播为桥，以针线为媒，让藏于深山的苗绣走出乡土、走向世界，用年轻的方式活化古老技艺。从敦煌曲子词的数字化传播，到传统非遗的电商赋能，从国风文创的火爆出圈，到传统思想的当代转化，传统文化的生命力，从来不在于固守旧貌，而在于与时俱进。青年作为文化传承的主力军，当以创新为笔，为传统文化赋能，让千年文脉在新时代焕发崭新活力。 科技拓新途，文脉铸根基，古今相融，方得长远。科技的创新，让传统突破时空桎梏；传统的底蕴，让科技摆脱功利浮躁。舍弃传统的科技，终将沦为无根之木、无源之水；固守传统的守旧，终将被时代浪潮淘汰。新时代的青春答卷，从来不是二选一的抉择，而是双向奔赴的共生。我们既要有钻研科技、探索未知的勇气，争做科技革新的先行者；也要有坚守文脉、传承经典的初心，当好传统文化的传播者、创新者。 时代浪潮奔涌向前，青年使命责无旁贷。愿我辈青年执科技之炬、承文脉之韵，以创新破局，以传承固本，在古今交融、新旧共生中，奔赴属于新时代的璀璨征程，让科技与人文双向赋能，让传统与未来交相辉映。 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一则材料：核心为前沿科技的两面性，AI止暴系统能提前规避冲突是技术利好，但预测错误会侵犯人权的伦理困境没有解法，指向科技发展不能脱离人文伦理的约束，技术的本质是服务于人，而非凌驾于人的权利之上。 ②第二则材料：核心为传统传承的新路径，95后苗绣传承人借直播（互联网科技工具）传播非遗、带动致富，提出“针指向未来”，说明传统不是固化的“古董”，可以借力科技实现活化，接入当代生活。 ③两则材料的共同核心是“人的选择”：科技的价值走向、传统的传承效果，最终都由人的价值判断决定。 核心辩证关系： 科技与传统并非对立互斥的二元选项，而是互补共生的统一关系：传统的人文精神能为科技校准伦理方向，避免技术异化；科技的工具属性能为传统拓展传播边界，激活生命力，二者统一于“服务人的美好生活”的核心目标。 写作核心任务： 结合两则材料，思考新时代青年面对科技发展与传统传承的定位、选择与具体行动。 【误区提示】 误区1：二元割裂，顾此失彼。错误本质是将科技与传统视为对立项，只谈其一忽略关联，比如通篇只论证AI发展的先进性，完全不提传统传承，或只大谈非遗保护的意义，完全不涉及科技的作用。 误区2：认知片面，回避矛盾。错误本质是没有抓住材料的思辨点，要么把科技神化完全回避伦理风险，要么把科技妖魔化否定其价值，比如只赞美AI止暴系统的功能，完全无视“预测错误限制无辜者”的伦理漏洞。 误区3：脱离主体，空泛说理。错误本质是未落实写作的身份要求，通篇只谈国家、企业、科学家的做法，完全不涉及青年自身的选择与行动，没有个人真实感悟。 【分层立意】 基础立意：科技发展需坚守伦理底线，传统传承可借力科技创新。 进阶立意：以人文价值为核心，实现科技向善与传统活化的双向赋能。 高阶立意：新时代青年要锚定人文坐标，既做科技伦理的守护者，又做传统创新的践行者，在二者融合中创造时代价值。 【行文思路】 议论文： 开篇：用日常场景切入——刷到苗绣直播的惊艳弹幕，转头看到AI预测犯罪引发种族歧视争议的新闻，自然关联两则材料，点出“科技与传统不是选择题，而是要以人文为锚的融合题”的中心论点。 主体第一层：论科技发展的底线。论点：科技需以伦理为界，不能凌驾于人的权利之上。论据：美国司法AI算法COMPAS高估黑人再犯率的真实案例、国内AI换脸诈骗事件。最后回扣论点：科技是工具，只有锚定人的福祉才能发挥正向价值。 主体第二层：论传统传承的路径。论点：传统需以科技为翼，不必困在故纸堆中。论据：材料中95后苗绣姑娘直播带货、中式榫卯传承人用短视频获千万粉丝、故宫数字文物库让千万网友“云逛展”。最后回扣论点：传统的生命力在于接入当代生活，科技是最好的连接器。 主体第三层：论二者的共生关系。论点：科技需要传统的人文精神校准方向，传统需要科技的工具属性拓展边界。论据：敦煌研究院用AI扫描技术修复壁画、打造数字敦煌展，既用科技保护了不可再生的文化遗产，又用传统的人文精神避免了技术滥用，实现双向增益。 辩证补充：要避免“科技万能”和“传统复古”两个极端，比如不用AI做侵犯隐私的事，但可以用AI修复古籍；不是要求传统工艺完全保留原始低效工序，而是要在保留核心文化内涵的前提下用科技提效。 结尾：落地青年自身——学编程的同学可以开发非遗数字展小程序，学设计的同学可以用AI辅助设计非遗文创，普通学生可以主动抵制不良AI应用、多传播优质传统文化内容，从力所能及的事出发，做科技与传统融合的践行者。 记叙文： 可写“我”参加学校“非遗+科技”社团的经历：先跟着指导老师去贵州调研苗绣，发现绣娘纹样设计单一、销路窄，回来后和社团同学用AI生成符合当代审美的纹样，再请绣娘调整、保留传统针法，最后开线上小店帮绣娘增收。细节可聚焦绣娘皲裂的手、第一次卖出货时绣娘发来的银饰照片，最后升华“我手里的键盘和绣娘手里的针一样，都能指向未来”。 【优秀文题】 1.《持伦理之尺，绣时代之春》 2.《以人文为锚，助科文双向奔赴》 3.《做科技守门人，当传统搭桥者》 4.《针指未来，科技有道》 5.《在科技与传统的交汇点写就青春答卷》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $