第1章 第2节 声与听觉 自学案 2026-2027学年浙教版科学八年级上册

科学浙教版八年级上册 第1章 第2节 声与听觉 自学案 (含答案） ◆知识清单 一、声音的产生 1、声音是由物体的 产生的。一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声也 。 2、正在发声的物体叫做 。固体、液体和气体都能 ，都可以作为声源。 3、有些发声物体的 不明显。我们可以把一些小塑料泡沫颗粒放到扬声器上面的纸盆里，打开扬声器播放音乐时，我们会看到塑料泡沫颗粒随着音乐上下 ，这时可以证明扬声器发声时也在振动。这种证明发声体在振动的方法被称为“ ”或“ ”。 4、“ ”不能理解为“振动停止，声音也消失”。 二、声音的传播 1、声音可以在 、 和 中传播。声音传播需要 ，科学上把这样的物质叫做 。 2、声音在真空 传播。 3、固体、液体、气体都可以作为 发出声音，也都可以作为传播声音的 。 （1）空气越 ，传声效果越 。 （2）固体传声效果最 ，液体次之，气体传声效果最 。 三、声波 1、声音以 的形式传播叫 。 2、声波传递的是 ，而不是 本身。 3、声音传播的速度叫做 。 4、声音在不同的介质中传播的速度 的。一般情况下，声音在气体中传播最 ，在液体中较快，在固体中最 。 5、声速随温度的升高而 ，每升高1 ℃，声速增加 米/秒。在15℃的空气中，声速是 米/秒。 ◆例题分析 例题1、如图所示，在一个透明玻璃钟罩内放一个会闪光的音乐贺卡，在贺卡闪光、播放音乐时，抽出玻璃钟罩内的空气，此时（　　） A．看不到闪光，听不到音乐 B．看到闪光，听不到音乐 C．看不到闪光，听到音乐 D．看到闪光，听到音乐 例题2、如图所示是小明同学探究“声音的产生”的实验装置。 （1）实验时小明用小锤敲击音叉，既能听到音叉发出的声音，又能观察到 。通过这个实验可以得出的结论是 。 （2）如果用手握住正在发声的音叉，　 　(填“能”或“不能”)听到声音。 （3）乒乓球在实验中的作用： 　。这种研究方法叫作 　。 例题3、晚上，小李正在家里温习功课，突然听到窗外传来烟花很响的爆鸣声。 （1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的　 　产生的。 （2）小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为 　。 （3）小李同学看到烟花后3 s才听到烟花的声音，已知当时气温为25 ℃，声音在空气中的传播速度为345 m/s，那么烟花爆鸣处距人　 　m。 (不计光的传播时间) 例题4、在某金属管的一端敲一下，在管的另一端听到两次声音，管长1020m，两次响声相隔2.5s，如果当时空气中的声速是340m/s。 （1）若金属管内装满水则通过水传播的声音是第　 （选填1、2或3）声。 （2）敲击结束后通过空气传播听到声音需要 秒。 （3）金属中的声速是多少米/秒？ ◆课后巩固 1.用手握住正在发声的自行车车铃，马上就听不到铃声了，这是因为（　　） A.手吸收了声音 B.手太用力了 C.手使车铃停止了振动 D.以上说法都不对 2.据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击性，实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（　　） A.固体 B.气体 C.真空带 D.液体 3.若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（　　） A.陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 B.陨石撞击在月球表面，但振动很微弱，声音太小听不到 C.陨石撞击在月球表面，有振动产生，但声波无法传到空中 D.以上原因都不是 4.用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣余音未止，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，在此过程中，下列说法正确的是（　　） A.“余音未止”是回声的现象 B.有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动 C.手感到“麻”与锣鼓振动无关 D.锣声消失了，是手阻碍了声音的传播 5.声波和水波的产生与传播说法正确的是（  ） A.都是由振动产生的 B.声波是由振动产生的，水波不是由振动产生的 C.都是以波的形式向某一方向传播 D.水波的传播需要介质，而声波的传播不需要介质 6.关于声音，下列说法中正确的是（　　） A.声音可以在真空中传播 B.声波具有能量 C.声音在空气中比在水中传播的快   D.只要物体在振动，我们就一定能听到声音 7.当你在嚼饼干时，会感到声音大得惊人，但是在你身边的人却感觉不到多大的声音，这主要是因为（　　） A.自己嚼饼干的位置离耳朵近 B.旁边的人离你太远了 C.嚼饼干的声音是通过骨(固体)传导的 D.饼干太干了 8.有一种叫做“鱼洗”的铜制容器。“ 鱼洗”内盛水，当用手搓动两侧的“耳朵”，能看到水珠在水面上跳动，同时还能听到“滋滋”的声音，当手停止搓动后，仍能看见这种现象。发生这种现象的根本原因是（　　） A．人的听觉发生了“延长” B．声音仍在传播，故带动水的运动 C．“鱼洗”周围的空气仍在振动 D．“鱼洗”仍在振动 9.如图所示，同学们做“土电话”实验，相距同样远，女同学以同样大小的声音讲话。实验步骤如下： a、第一次，连接土电话的线是棉线，听者听到的声音较小； b、第二次，改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些； c、如果在使用土电话通话时，第三位同学用手捏住线上某处，则听者就听不到声音了。 根据以上实验，完成下列问题： （1）“土电话”能通话，说明了 。 （2）第二次听者听到的声音大些说明了 。 （3）当第三位同学捏住线时听者听不到声音，其原因是第三位同学使线停止了 。 （4）如果在使用土电话通话时，使线处于松弛状态，听者也听不到对方的声音，这说明拉紧的棉线比松弛的棉线 （选填“善于”或“不善于”）传播声音。 10.声音的传播速度会受温度的影响吗？气温影响空气密度，气温高，空气密度小，声速大。因而声速与气温有关。由此出现声音不一定由声源沿直线传播的情况。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近传播较上层快，于是地面的声音向四周传播时会向上拐弯，弯到温度低、密度大的上方。回答： （1）声音在空气中传播时，爱走温度 、密度 的路径。 （2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播路径向 拐弯而传到几里外的枫桥边。 （3）赤日炎炎，在沙漠中即使相距不太远的人也难以听清对方的大声喊叫，其中一个主要原因是声音传播时向 拐弯。 答 案 ◆知识清单 一、声音的产生 1、 振动 振动 停止 2、 声源 发声 3、 振动 跳动 转换法 放大法 4、 振动停止，发声也停止 二、声音的传播 1、 固体 液体 气体 物质 介质 2、 不能 3、 声源 介质 （1） 稀薄 差 （2） 好 差 三、声波 1、 波 声波 2、 能 物质 3、 声速 4、 不同 慢 快 5、 增大 0.6 340 ◆例题分析 例题1、 B 例题2、 （1） 乒乓球被弹起 声音是由物体振动产生的 （2）不能 （3） 将不容易观察的音叉振动转化为乒乓球的振动 转换法 例题3、（1） 振动 （2） 光速比声速大 （3） 1035 例题4、（1） 2 （2） 3 （3）解：声音在金属管中传播的时间：t'=t-2.5s=3s-2.5s=0.5s；v'=s/t'=1020m/0.5s=2040m/s ◆课后巩固 1--8. C C C B A B C D 9.（1） 固体能够传声 （2） 金属丝传声效果比棉线好 （3） 振动 （4）善于 10.（1） 低 大 （2） 比较冷的水边 （3） 上 学科网（北京）股份有限公司 $