精品解析：浙江省金华市开发区2025-2026学年八年级下学期期末考试语文试题

2025学年第二学期八年级期末学业水平检测 语文试题卷 温馨提示：全卷含书写分3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。本试卷由五部分组成，共18小题，满分120分，考试时间120分钟。请按各题要求将答案写在答题卷上。 【开篇语】 行走，是身体的出发，也是心灵的探寻。本次语文之旅，我们将以“行走”为线索，从现实生活的出行变革，到诗意山河的文化漫游；从古人的山水哲思，到今人的精神求索。让我们在行走中观察，在思考中抵达，完成一场属于自己的成长之旅。 第一部分：精神“行走”·以和为贵 行走于世，先要安顿内心。“和”是中华文化的核心精神，是我们处理人与自我、人与人、人与世界关系的智慧原点。让我们先开启一段精神“行走”，探寻“和”的文化密码。 （一）和韵盲盒·字词解密 人间有和，《社戏》里伙伴间和睦相伴，《在长江源头各拉丹冬》中人与自然相融共生，皆藏“和”的真谛，这也启示我们日常相处之道。同窗相处遇事不必浮zào①_____________冲动，更不要偏执羁bàn②_____________他人。心怀包容，少一些蛮横③_____________争执，多一些谦和④_____________坦荡，方能守住内心安宁。 和，是春风化解冰霜；⑤_____________。只要彼此心怀善意，就能营造和谐融洽的氛围。 1. 补充①②③④处的字音字形，打开“和文化”的秘境盲盒。 2. 仿照画波浪线处的句子示例，再写一句，补入序号⑤处。 【答案】1. ①. 躁 ②. 绊 ③. hèng ④. hé 2. 示例一：和，是暖阳驱散寒凉。 示例二：和，是细雨滋润荒原。 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 画线句采用比喻修辞，把“和”具象化为春风，体现“和”能消解矛盾、抚平隔阂的主题，句式固定为“和，是+事物+动宾结构的作用效果”，仿写时按照句式，围绕自然景物、日常事物、生活场景选取喻体，如“和，是晨光驱散夜寒”“和，是星光点亮幽暗”“和，是甘霖浇灌荒漠”等。 示例：和，是柔波消融坚冰。 （二）诗文寻和·名句默写 3. 同学们从课文中找到了许多体现“和”之内涵的诗句，请补充完整。 “和”之层次 诗文摘录 “和”韵内涵 个人修身 《虽有嘉肴》中强调学习后发现不足，进而自我反思修身的句子是：①________，②________。 修身和德 自然万象 《北冥有鱼》中以壮阔山水、万物共生，暗含和谐之道的句子：水击三千里，③________。 天地人和 社会人际 《桃花源记》中，桃源里老人小孩都安闲快乐，展现一派其乐融融景象的句子是：④________，⑤_________。 ⑥_________ 家国天下 《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫希望为所有贫寒读书人建造千万间安稳居所，让他们都能展露欢颜，成就世间安定和谐的两句诗是：⑦________，⑧________！ 家国和顺 【答案】 ①. 知不足 ②. 然后能自反也 ③. 抟扶摇而上者九万里 ④. 黄发垂髫 ⑤. 并怡然自乐 ⑥. 人际和谐 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】注意“抟”“垂”“髫”“厦”“庇”“寒”“俱”“颜”等字词的书写。第⑥空，“和”韵内涵一栏内容均是四字词语，故此处应用带“和”的四字词概括；《桃花源记》里“不同年龄的群体都能安稳度日、和睦相处，邻里、长幼之间相处融洽，没有纷争，展现出社群内部融洽和睦的相处状态，契合人际层面人与人和谐共处的内涵，可用“人际和谐”概括。 （三）和语传声·微型演讲 4. “诗文寻和”之后，班级开展一场以“以和为贵”为主题的微型演讲活动。请引用第3小题中的一句诗文，拟写一段80字左右的演讲开场白。（要求：主题突出，礼貌得体，有感染力） ___________________________________________________________________________________________________________ 【答案】示例：亲爱的同学们，“黄发垂髫，并怡然自乐”，这是桃花源中令人向往的和睦景象。在生活里，我们也应谦和相伴，和睦同行。接下来，就让我们一起开启这场“以和为贵”的演讲之旅！ 【解析】 【详解】要完成演讲开场白，需先从古诗文里选一句：《虽有嘉肴》侧重个人修身之和，适合谈自我成长与相处谦和；《北冥有鱼》与校园场景适配度稍弱；《桃花源记》聚焦社会人际和睦，贴合同窗日常相处；《茅屋为秋风所破歌》是家国层面的和顺，也可选用。据此组织语言，先向老师、同学礼貌问好，接着引用诗句并简要阐释其中的“和”内涵，再衔接校园同窗相处的实际场景，点明以和为贵的意义，最后顺势引出本次演讲活动。注意语言亲切有感染力，避免书面晦涩感，字数控制在80左右。 示例：亲爱的老师、同学们，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，杜甫心中装着天下百姓和顺安宁的理想。心怀包容与善意，方能共建和谐天地，接下来，本次“以和为贵”主题微型演讲正式开始！ （四）典籍说和·名著驿站 5. 有人评价法布尔的《昆虫记》流淌着“和”的生命温度。请从以下角度中任选一个，结合全书内容与你的阅读体验，简述理由。 ①虫与虫和谐共济 ②虫与自然和合共生 ③人与自然和睦相处 【答案】示例一：虫与虫和谐共济。松毛虫集体筑巢、列队觅食，隧蜂分工守卫巢穴、哺育幼蜂，米诺多蒂菲雌雄协作抚育后代，同类昆虫分工互助、彼此照应，展现昆虫群体间协作的生存状态。 示例二：虫与自然和合共生。各类昆虫依附草木、泥土生存，蜣螂分解粪便滋养土地、蜜蜂传粉助力植物繁衍，昆虫参与自然循环，与花草土壤相互依存，构成完整平衡的自然生态。 示例三：人与自然和睦相处。法布尔放下偏见，以平等、尊重的视角观察昆虫，不随意伤害小虫，摒弃人类居高临下的审视，俯身田野细心记录虫类日常，以包容之心看待世间微小生命，展现人与万物温柔相伴的相处之道。 【解析】 【详解】虫与虫和谐共济：松毛虫会合力分泌丝线搭建能抵御寒冬的巢穴，外出觅食时首尾相接排成有序长队，依靠同伴留下的丝线认路避险，遭遇天敌时会集体抱团，极少出现争抢资源的内斗行为。退休的老龄隧蜂会把守巢穴洞口，青壮年隧蜂则有序分工，一部分外出采蜜觅食，一部分留守照料巢内幼蜂，族群运转稳定有序。米诺多蒂菲的雄虫负责挖掘搬运沙土、抵御外敌，雌虫打理育儿室、喂养虫卵，二者配合完成繁育流程。昆虫并非仅有弱肉强食的竞争关系，法布尔通过长年野外追踪观察，还原了同类昆虫分工共济、守望相助的生存模式，挖掘出昆虫种群内部温情的“和”。 虫与自然和合共生：法布尔发现圣甲虫会把粪便滚成球埋入地下，既为幼虫储备了食物，也让粪便在土壤中腐解增肥、疏松土质，完成自然界物质循环，若缺少蜣螂的工作，粪便堆积会滋生疫病。蜜蜂依靠花蜜存活，采蜜时会为果树、农作物完成异花授粉，保障植物顺利结果，繁茂的植物又能持续为蜜蜂提供生存资源，形成双向滋养的闭环。除此之外，蝉蛰伏地下数年依靠树根汁液存活，羽化后的躯体又会融入食物链成为其他生物的养分；步甲、蚯蚓会分解落叶，助力土壤更新。昆虫是自然平衡不可缺失的一环，它们和水土、植物相互成就、和谐共生，是自然体系里的“和”。 人与自然和睦相处：科学界普遍会捕捉昆虫做活体解剖、制作标本，以人类居高临下的姿态把昆虫当作实验耗材，但法布尔自建“荒石园”作为专属观察基地，刻意保留园内原生地貌，不喷洒农药、不随意改造环境，给各类本土昆虫打造安稳的生存栖息地。观察时，他只会远距离蹲守记录，如需探查巢穴内部，也尽量不破坏昆虫的家园。他会共情昆虫遭遇的生存磨难，为被暴雨冲毁蜂巢而惋惜，也会由衷赞叹昆虫抚育后代的坚韧。法布尔用数十年田野实践证明，人类无需征服掌控自然，而是要放下傲慢平视微小生命，以包容尊重的姿态和万物共处，是人与自然相融相合的“和”。 示例：人与自然和睦相处。法布尔的荒石园保留园内原生的杂草、土坡与野花，给本土昆虫打造不受人类活动侵扰的生存空间。他摒弃人类主宰自然的固有偏见，书写昆虫的生存日常，引导大众学会尊重田野里的微小生命，在守护自然节律的过程中，实现人与万物长久相伴、彼此成全的和睦相处状态。 第二部分：诗意“行走”·江山多娇 走出精神家园，我们踏上更从容的文化旅程。这一站，我们跟随作者的脚步，走进河南巩义——诗圣杜甫的故乡。在行走中，我们与千年前的诗人相遇，感受他的漂泊与归心。 在杜甫故里巩义 朱丹枫 ①行至巩义，伊洛河的风自邙山深处吹来，掠过田埂与碑林，恍惚仍带着杜甫诗歌的余韵。我立于杜甫故里门前，手中拿着的仿佛不是门票，而是一页泛黄的诗卷。思绪飘向千里之外的成都浣花溪——我曾在那里客居数载，春听细雨润物，秋观渔火映江，日常行走坐卧，无不浸润着子美诗句留下的温度。而今，我站在他魂牵梦萦、却终生未再踏足的故乡。 ②他的一生，是被漂泊写就的一生。如孤雁失群，穿寒云、掠万峰，翅下山河无数，心却始终系于一处。那乡愁刻进骨髓，是每一个深夜梦回时，枕上冰冷的潮湿。“_______________，_______________”——他口中吟的是诗，心里淌的是血。 ③可命运终究未曾温柔待他。大历五年（公元770年）冬，湘江寂寂，寒水无声。一叶孤舟如苇，漂于苍茫之间。他倒在归途，未能踏上故土一步。最终，魂归巩洛，身葬天涯。千载之后，我们仍听见那未曾落地的归心，在风里一遍遍回响。 ④步入杜甫故里祠堂，肃穆之气弥漫。唐风建筑苍朴凝重，飞檐如沉思的眉宇，古槐参天，枝叶拂动时沙沙作响，仿佛仍在低语一个千年未竟的还乡之梦。 ⑤展厅中陈列的何止是族谱、年表、杜诗刊本，那是一部以漂泊为纸、以诗为刃，镌刻而出的大唐史诗。苦难与才华皆沉入墨中，一字一句，皆是时代的注脚。墙上拓印着他亲笔所书的诗碑，笔锋如铁画银钩，凛然生寒。那不是文字，是风骨；不是诗句，是一个诗人破碎却从未屈服的魂灵。 ⑥缓步回廊，院落幽寂。蓦然抬头，中庭一尊铜像撞入眼帘——杜甫拄杖而立，身形清瘦。衣袂在空中翻卷，似仍裹着千年的风尘。他的目光越过故园墙垣，投向破碎的山河、动荡的烽烟，仿佛仍望向一个未竟的天下。那一瞬间，四下静极。《秋兴八首》的吟叹如风掠过耳际；“三吏三别”中那些悲怆的面容，纷纷自诗句中走出，立于风中，无声凝视。 ⑦巩义这片土地，不仅生养了诗圣，更以深沉胸怀接纳了他漂泊的魂灵。步出纪念馆，伊洛河静默东流，邙山苍郁绵延。它们见证过少年最初的眺望，也守护着最终的精神归乡。 ⑧杜甫陵园静立于时光之中。墓碑肃穆，松柏苍苍。静立墓前，恍惚有吟诵声自岁月深处传来：“戎马关山北，凭轩涕泗流……飘飘何所似，天地一沙鸥。”他的一生经历坎坷，但他的诗永远流在人们心中，那些浸透苦难与理想的句子，早已渗入民族血液，成为我们共同的血脉与眼泪。 ⑨他的诗如何能穿透千年？因为那不仅是文字，更是一部以音律写就的“诗史”。既有“国破山河在”的沉痛，也有“千朵万朵压枝低”的生机；既有“朱门酒肉臭”的社会批判，也有“隔篱呼取尽余杯”的温暖人情。他的诗心，既悲天，也悯人；他的诗句，既是个人的低语，也是一个时代的回声。 ⑩行走在巩义，仿佛看见幼年的杜甫奔跑、诵读、仰望星空的场景。伊洛水畔，或许正是他最初感知天地韵律之处。这片厚土赋予他深沉的家国情怀，而后来的颠沛流离，则将他推入更广阔、也更残酷的人间。 ⑪他的伟大，在于生命与诗歌的高度契合。我们读他的羁旅，能触到夔州秋夜的冷；读他的家国，能望见烽火连天的烟；读“娇儿不离膝”，又被最朴素的亲情击中。他的诗之所以依然灼烫，因为我们读到的不是神，而是一个扎根苦难却从不低垂目光的人。也正因如此，巩义才如此重要——它不仅是人生的起点与归宿，更是一座文化灯塔，一处让后人跋涉而来、静立沉思的诗学圣地。在这里，我们触摸的不是历史化石，而是精神故乡。 ⑫归途向晚，夕阳如金笺铺满伊洛河，仿佛仍在等待诗人题句。我忽然懂得：诗人真正的还乡，从来不是身体的抵达，而是诗魂被一代代人诵读、传承。于是，他不再飘零，成了山河的一部分，成了我们记忆中最深沉也最温柔的回响。 ⑬巩义，不只是杜甫的故乡，更是他诗魂的皈依。每一次吟诵，都是一次惦念；每一次书写，都是一次返乡。而我们，每一位读者，其实都是他诗歌故乡中的子民——在诗句里相认，在文明中同归。他不再飘零，我们，也不再孤独。 【所至清晰】 6. 请跟着作者游览杜甫故里的行踪，梳理心境变化，补全横线内容。 【所见生动】 7. 游记善用生动的语言描绘作者所见，请依据要求回答题目。 （1）唐风建筑苍朴凝重，飞檐如沉思的眉宇，古槐参天，枝叶拂动时沙沙作响，仿佛仍在低语一个千年未竟的还乡之梦。（请选择合适的角度赏析语句） （2）文章使用虚实结合的手法来写游历过程，请结合全文，说说这种虚实穿插的手法有什么好处？ 【所感明确】 8. 下面三句杜诗，哪一句最适合填入文中第②段横线处？请结合选文内容与诗句内涵，简述理由。 A.会当凌绝顶，一览众山小。 B.露从今夜白，月是故乡明。 C.随风潜入夜，润物细无声。 9. 文末作者写道：“诗人真正的还乡，从来不是身体的抵达，而是诗魂被一代代人诵读、传承。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. ①立于门前；②肃穆敬佩/凝重沉思；③来到陵园。 7. （1）可以从比喻、拟人、词语、表现手法等多个角度赏析。 A.比喻：把飞檐比作沉思的眉宇，生动刻画唐风建筑飞檐线条沉稳、古朴庄重的形态，画面感极强。 B.拟人：将古槐风声拟人化，写枝叶“低语”千年还乡旧梦，赋予景物人的动作与情思，意境悠远。 C.词语：“苍朴凝重”精准凝练，概括出唐式古建筑厚重古朴的整体气质，用词精准典雅。 D.情景交融：将古建、古槐之景与绵长怀古之情相融，借古朴景物抒发对千年历史文脉的敬畏与感慨，意蕴深厚。 （2）实写的是巩义故居、祠堂、陵园、伊洛河等眼前实景，虚写的是杜甫漂泊一生、诗作内容、少年故乡生活等内容，既紧扣游记写实特点，又丰富了文章内容，由眼前之景生发怀古思绪，自然抒发对杜甫漂泊一生的惋惜及对其精神的敬仰 8. 选择：B 理由：选文侧重写杜甫一生漂泊、思念故土的悲情。B句借秋月抒怀，直抒深切的思乡之情，和后文“心里淌的是血”所表达的思乡之痛高度契合；A句抒发登高望远的豪情壮志，C句描绘春雨的温婉景致，均与文中思乡、悲怆的情感不符。 9. ①杜甫出生在巩义，一辈子颠沛流离，饱受战乱之苦，最终客死他乡，活着的时候始终没能回到家乡，肉体终究没能踏上故土归家。 ②杜甫写下的无数诗篇藏着浓浓的乡愁，心怀百姓、牵挂国家，真挚的情感打动了一代又一代人，他的诗作跨越千年一直被世人诵读。 ③后人来到故里凭吊、品读杜诗、铭记他的品格，让杜甫的精神长久留在这片故土。这种精神层面的永驻，才是诗人真正意义上的还乡。 【解析】 【导语】文章以巩义游踪为线，串联杜甫漂泊一生与诗歌成就，融记叙、抒情、议论于一体。借故里景物、诗句，凸显其家国情怀与诗史价值，点明诗魂传承才是其真正还乡，语言凝练深情，意境悠远。 【6题详解】 第一空，根据第①段“我立于杜甫故里门前……而是一页泛黄的诗卷”可知，行踪为：立于门前。 第二空，根据第④段“步入杜甫故里祠堂，肃穆之气弥漫”可知，祠堂作为纪念杜甫的场所，整体氛围庄重严肃，为作者内心的沉静思考奠定了基调；根据第⑤段“那不是文字……破碎却从未屈服的魂灵”可知，作者面对祠堂景物与杜甫诗碑，感慨杜甫不屈的品格，也让作者联想到杜甫漂泊一生、未能归乡的遗憾，内心陷入对诗人命运、历史变迁的深沉思考，其心境既可概括为：肃穆敬佩或凝重沉思。 第三空，根据第⑧段“杜甫陵园静立于时光之中”可知，行踪为：来到陵园。 【7题详解】 （1）比喻手法，作者将唐风建筑的飞檐比作“沉思的眉宇”，飞檐线条沉稳、棱角内敛，恰似人沉思时的神态，既贴合建筑苍朴凝重的特质，又暗含对杜甫一生漂泊、心怀归乡执念的沉思之意。 拟人手法，“低语”一词将古槐枝叶拂动的沙沙声赋予人的动作，仿佛古槐是历史的见证者，在轻声诉说杜甫终生未能还乡的遗憾，让景物带有情感温度。 炼字角度，“苍”体现出建筑历经岁月洗礼后的苍劲色调，“朴”凸显出建筑造型的朴素无华，“凝重”则写出建筑整体给人带来的庄重沉稳之感，四字连用，没有多余修饰，精准凝练地概括出唐式古建筑厚重古朴的整体气质，用词既精准又典雅，符合古建筑历经千年的质感。 情景交融：作者将在杜甫故里祠堂亲眼所见的唐风古建、参天古槐等实景，将眼前古朴庄重的景物与绵长的怀古之情融为一体，借景物的肃穆氛围，抒发内心对杜甫漂泊一生、未能归乡的叹惋，以及对传承千年的历史文脉的敬畏与感慨，真正做到景中有情、情由景生，让语句意蕴深厚。 （2）实写：根据第①段“行至巩义……掠过田埂与碑林”，第④段“步入杜甫故里祠堂，肃穆之气弥漫”，第⑥段“中庭一尊铜像撞入眼帘——杜甫拄杖而立，身形清瘦”，第⑧段“杜甫陵园静立于时光之中……松柏苍苍”可知，巩义故居、祠堂、陵园、伊洛河等，都是作者游览时亲眼所见的实景，是文章的叙事基础； 虚写：根据第②段“他的一生……掠万峰”，第③段“大历五年（公元770年）冬……漂于苍茫之间”，第⑥段“《秋兴八首》的吟叹如风掠过耳际……纷纷自诗句中走出”，第⑩段“行走在巩义……仰望星空的场景”可知，这些是作者由眼前实景引发的联想与想象，涵盖杜甫漂泊一生、诗作内容、少年故乡生活等内容； 虚实结合的手法，既保留了游记所见所闻的写实性，紧扣游记写实特点，又通过联想拓展了文章的时空维度，丰富了文章内容，将眼前的景物与千年的历史、诗人的一生相联结，自然抒发对杜甫漂泊一生的惋惜及对其精神的敬仰，也让读者更深刻地体会到杜甫的精神内涵，深化了文章“追寻诗魂、传承精神”的主旨。 【8题详解】 根据第②段“他的一生，是被漂泊写就的一生”“那乡愁刻进骨髓……枕上冰冷的潮湿”可知，核心情感是杜甫漂泊异乡、深切的思乡之痛。 A句写登泰山而俯瞰天下的豪情壮志，表达青年杜甫的抱负与自信，与漂泊思乡无关；B句写秋夜露水变白、月亮只有故乡的最明亮，直抒对故乡的深切思念，与第②段“乡愁刻进骨髓”“心里淌的是血”所表达的思乡之痛高度契合；C句写春雨悄然滋润万物的温婉景致，表达对自然的喜爱，与文中思乡、悲怆的情感无关。 【9题详解】 根据第⑦段“巩义这片土地，不仅生养了诗圣”可知，杜甫出生在巩义；根据第②段“他的一生……心却始终系于一处”可知，写杜甫一生颠沛流离，饱受战乱之苦，心系故乡却无法回归；根据第①段“他魂牵梦萦、却终生未再踏足的故乡”可知，明确写出杜甫终生未再踏足故乡，强调肉体未能还乡； 根据第⑧段“他的诗永远流在人们心中……我们共同的血脉与眼泪”可知，他的诗作被代代传诵，影响深远；根据第⑨段“他的诗如何能穿透千年……也有‘隔篱呼取尽余杯’的温暖人情”可知，具体列举杜诗的丰富内涵，他写下的无数诗篇藏着浓浓的乡愁，他的诗作跨越千年一直被一代代人持续诵读；根据第⑪段“他的伟大……而是一个扎根苦难却从不低垂目光的人”可知，指出杜诗打动后人的原因在于生命与诗歌的高度契合，他的诗歌心怀百姓、牵挂国家，情感真挚、扎根苦难却保持坚韧，故能人铭记、传承他的精神，让他的诗魂扎根故里，实现了精神层面的还乡； 根据第⑪段“巩义才如此重要……而是精神故乡”可知，后人来到故里凭吊、品读杜诗、铭记他的品格，让杜甫的精神长久留在这片故土；根据第⑫段“归途向晚……成了我们记忆中最深沉也最温柔的回响”可知，直接点题，杜甫通过诗魂传承，已经与这片土地永恒融合；根据第⑬段“巩义……也不再孤独”可知，精神层面的相遇与回归，通过后人的诵读、铭记、传承，杜甫的精神永远扎根故土，才是诗人真正意义上的还乡。 第三部分：现实“行走”·低碳生活 走遍江山胜迹，与千年前的诗人精神相遇之后，让我们把目光拉回当下——回到我们每日出行的现实生活。科技如何让我们的行走更自由、更绿色？让我们一起走进“新能源汽车”的世界。 新能源汽车迈入闪充时代 ①2026年3月5日，比亚迪召开“闪充中国改变世界”发布会，正式发布第二代刀片电池及闪充技术，创造全球量产最快充电速度新纪录。一举攻克了电动化上半场“充电慢”和“低温充电难”的世界性难题，电动化上半场至此完美收官。同时，发布“闪充中国”战略，年底将在全国建设20000座闪充站，让用户充电更自由、更便捷，从此新能源汽车充电迈入闪充时代。 电动化上半场最后“顽疾”——充电慢、低温充电难 ②当前，电动出行的体验仍被一些现实痛点所困扰：电量还剩一半便心慌，假日出行充电排长队成常态，低温充电更是一把鼻涕一把泪。这些焦虑，给用户带来了巨大的精神负担，也造成国家铜资源和社会成本的巨大浪费。比亚迪王传福指出：“治理这些顽疾，必须要治根。所有问题的根源，就是充电慢和低温充电难。” 比亚迪第二代刀片电池，重新定义全世界最领先动力电池 ③第二代刀片电池带来了颠覆性的闪充体验，实现“常温充电，5分钟充好，9分钟充饱；低温充电，零下30度，只多3分钟”，让充电和加油一样快，超越过往，前所未有。 ④一直以来，“闪充”与“高能量密度”是行业公认的一对矛盾体。比亚迪在实现闪充的同时，确保了能量密度不降反升，相比第一代提升5%以上。再加上整车的轻量化、高效化创新，搭载第二代刀片电池的腾势Z9GT，续航做到了1036公里。 ⑤第二代刀片电池通过打造“锂离子高速通道”和“全温域智能热管理系统”，实现了更低的产热和更高效、均匀的散热，让闪充对电池寿命几乎没有影响。 ⑥比亚迪第二代刀片电池，既给到用户前所未有的闪充速度，又给超1000公里的超长续航，还给更长的寿命和更高的质保政策，更给远超新国标的安全，这就是全世界最领先的动力电池！ 发布“闪充中国”战略，让闪充体验随处可及 ⑦传统公共充电桩枪重、线脏、移动不灵活，充电流程还很繁琐，为了解决这些痛点，比亚迪闪充桩采用了全球首创的“滑轨悬吊式T型桩”设计，让线拉着枪，手感非常轻巧，几乎是“零重力充电枪”；并且，枪线永远保持悬空，避免缠绕更干净；还可以让用户轻松左右滑动，充电更灵活。同时，比亚迪还打通了车和桩之间的所有链路，只需通过比亚迪闪充APP简单设置，即可实现“即插即充，无感支付”，这就是对用户最友好的充电桩。 ⑧为了更快地把闪充桩建到用户身边，比亚迪同步启动“闪充中国”战略，在全国大批量建设闪充站，预计到今年年底建设落成20000座闪充站，让闪充真正遍布全中国。 以三大绿色梦想初心，加速全球电动化发展 ⑨2006年，比亚迪提出的“三大绿色梦”，自此成为王传福一生的事业。历经十几年的坚持，曾经的梦想才一步步走向现实，才有了今天“光储充一体”的闪充技术。比亚迪一直都是一家用技术改变世界的公司。今天，比亚迪发布第二代刀片电池及闪充技术，将再一次，用技术改变世界。 ⑩曾经，改变世界的车轮从远方而来；今天，引领时代的浪潮就在中国！比亚迪第二代刀片电池及闪充技术，让新能源汽车，从此迈入闪充时代！ （新华网《比亚迪发布第二代刀片电池及闪充技术，引领新能源汽车迈入闪充时代》，有删减） 小文的父母计划选购国产新能源汽车，但身边有不少开普通新能源车的亲友吐槽，因此犹豫不决。小文刚读完这篇介绍闪充电池的科普短文，就把文章转发给父母，并准备结合文章内容为他们答疑解惑。 10. 图文解读·梳理情绪变化 亲友驾驶普通电动车，常会在不同用车场景下产生负面情绪（实线）。请你推测，装配第二代刀片电池的车主在相同场景下的情绪变化趋势（虚线）。下列选项正确的一项是（ ） A. B. C. 11. 信息辨析·甄别事实与观点 爸妈看完文章后对小文说：“文中信息太多，分不清哪些是客观事实，哪些是作者观点。”小文帮他们辨析，将下面语句的序号填入对应类别。 ①创造全球量产最快充电速度新纪录。 ②这就是全世界最领先的动力电池。 ③零下30度，从20%到97%，只比常温多3分钟。 ④比亚迪将再一次用技术改变世界。 客观事实：_______________ 作者观点：_______________ 12. 品读写法·巧用“说服的秘密” 小文在辨析时巧妙借助一些说明方法，向父母详细介绍了电池技术，让讲解很有说服力。请在下列句子中任选一句，赏析其表达效果。 ①常温充电，5分钟充好，9分钟充饱；低温充电，零下30度，只多3分钟。 ②比亚迪在实现闪充的同时，确保了能量密度不降反升，相比第一代提升5%以上。 我选（ ），分析：_____________________________________________________________ 13. 整合运用·化解购车顾虑 爸妈最后说出了三个顾虑：冬天充电难、出门怕没电、充电太麻烦。请结合文本，用客观、准确的语言，说明第二代刀片电池与闪充配套技术的优势，帮他们打消顾虑。 【答案】10. B 11. ①. ①③ ②. ②④ 12. 示例一：①句运用了列数字的说明方法，通过“5分钟”和“9分钟”等具体、准确的时间数据，具体说明了第二代刀片电池的充电速度之快，使说明更具说服力。 示例二：②句运用了作比较、列数字的说明方法，将两代刀片电池进行对比，用数据突出新款电池在提升充电速度的同时，能量密度也有所提升，凸显技术优势。 13. 第二代刀片电池搭配配套闪充技术，可全面解决用车难题： ①依托全温域智能热管理系统，即便在零下30°C的低温环境，充电时长也仅比常温多3分钟，攻克冬季充电难的问题； ②搭载该电池的车型续航超1000公里，长途出行无需频繁补电； ③配套闪充桩采用滑轨悬吊式设计，握持轻巧，还支持APP即插即充、无感支付，充电高效又便捷。 【解析】 【导语】本文生动展现了新能源汽车领域的技术突破。文章从破解行业顽疾切入，以精准数据与通俗语言，阐释了5分钟闪充、千公里续航等硬核优势，更重塑了用户体验。全文以“三大绿色梦想”为精神底色，将企业创新置于全球电动化浪潮中，既具科普价值，又彰显了中国智造引领产业变革的时代底气，为公众理解前沿科技提供了清晰窗口。 【10题详解】 由第②段可知，普通电动车车主在电量不足、低温充电、高速排队等场景中，负面情绪会持续加重，情绪曲线随场景推进持续向下滑落。由第③-⑧段可知，第二代刀片电池解决了充电慢、低温充电难的行业问题，配套闪充设施也减少了排队充电的麻烦，车主产生焦虑的源头大幅减少。装配这款电池的车主，在相同用车场景里负面情绪的上涨幅度会远小于普通电动车车主，整体情绪状态更稳定。 A的虚线和实线几乎重合，无法体现新技术带来的情绪改善；B和C的虚线趋于稳定，但B始终保持安心状态，C则始终处于担心状态，依据原文，车主应对第二代刀片电池感到安心。 【11题详解】 由第①段可知，①记录了发布会对外公开的技术成果，相关内容可以通过行业数据、发布会资料进行核实，是客观存在的实际信息，没有融入作者自身的主观评判，符合客观事实的定义。 由第③段可知，③记录了第二代刀片电池在不同温度环境下的充电时长数据，相关参数可以通过实地充电测试进行核对，没有加入作者带有倾向性的评价，符合客观事实的判定标准。 由第⑥段可知，②里“全世界最领先”是作者针对电池综合性能给出的主观评判，不同品牌、不同评判维度下，对动力电池水平的判定会存在差异，这句话带有作者个人的倾向与评价。 由第⑨段可知，④是作者对比亚迪后续行业影响力做出的预判，未来行业发展走向存在多种可能性，无法通过现有资料证实这句预判一定会实现，仅为作者的主观想法。 【12题详解】 ①：句子使用列数字的说明方法，依次写出常温、零下三十度低温两种场景下完整充电所需的时长数值。文本依靠几组清晰的时长数字，展现第二代刀片电池在不同温度环境里的充电表现，体现产品对低温充电难题的改善作用。数字内容让电池充电性能的相关描述变得具象，读者可以直观感知充电耗时的长短，提升文字的可信程度。 ②：句子同时使用作比较、列数字两种说明方法，将第二代刀片电池和第一代刀片电池的能量密度进行对照，搭配提升幅度的数值展开表述。原语段先点明行业长期存在的技术矛盾，再依靠两代产品的对比数据，体现第二代刀片电池实现了行业矛盾的突破，凸显产品技术层面的进步。对比的写作方式可以直观展现产品迭代带来的改变，数字内容为对比结论提供文字支撑，两种说明方法搭配使用丰富表达层次。读者可以通过对照和数值，清晰感知新款电池在能量密度上的提升，快速读懂技术升级带来的优势。据此任选其一分析即可。 示例：①句运用列数字的说明方法，罗列常温与零下三十度低温场景对应的充电时长，展现第二代刀片电池充电速度快、低温充电时长增幅有限的产品性能，以客观数值支撑文本表述，让读者快速分清不同气温下的充电差异，提升文本内容的可信程度。 【13题详解】 由第③段、第⑤段可知，第二代刀片电池搭载专属热管理系统，能够调节电池工作温度，缓解低温环境对充电速度造成的负面影响。传统普通电动车在冬季低温环境充电时，充电时长会大幅增加，这款电池可以缩小低温与常温充电的时长差距，从电池内部散热、导电通道层面优化充电逻辑，从根源改善冬季充电存在的各类问题。 由第④段可知，第二代刀片电池的能量密度相比前代产品有所提升，搭配车身轻量化设计，整车续航里程达到一千公里以上。日常城市通勤、跨城长途出行都可以依靠单次满电行驶很长距离，中途不需要频繁寻找充电点位补电。传统普通电动车续航里程较短，电量过半后车主容易产生出行焦虑，长续航能力可以减少半路电量耗尽的风险，降低车主出行途中对剩余电量的担忧。 由第⑦段、第⑧段可知，配套闪充桩改良传统充电桩的硬件设计，充电枪重量更轻，枪线悬空摆放不会缠绕，滑动操作更方便，优化硬件使用体验。充电操作简化，依靠配套手机APP就能完成充电前设置，充电时直接插枪、自动扣费，省去复杂操作步骤。全国范围内会大批量搭建闪充站点，车主日常出行更容易找到充电点位，不用长时间排队等候充电。硬件改良、操作简化、站点铺开三个层面同步优化，解决传统充电设备操作繁琐、使用不便的各类问题。 第四部分：心灵“行走”·文心哲思 有人说，人的身体和灵魂总有一个在路上，身体在路上览山水形貌，灵魂在路上悟世间道理。让我们循着先贤足迹，于山水行旅中品真情、察事理、悟真知。细读三则选文，完成下面习题。 材料一： 宿桐庐江寄广陵旧游 [唐]孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬①忆旧游②。还将两行泪，遥寄海西头③。 【注】①维扬：扬州的别称，即题目中的广陵。②旧游：昔日交游的友人、老朋友。③海西头：泛指扬州一带地区，古扬州地处东海之西，故称。 材料二： 虹 ①世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐④。是时新雨霁⑤，见虹下帐前涧中。予与同职扣⑥涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧隔虹对立相去数丈中间如隔绡縠⑦。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为日所铄⑧，都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。 ②孙彦先云：“虹乃雨中日影也，日照雨则有之。” （选自沈括《梦溪笔谈》） 【注】④卓帐：搭设帐篷；⑤霁（jì）：雨后放晴；⑥扣：靠近；⑦绡縠（xiāo hú）：轻薄纱绸；⑧铄（shuò）：日光耀眼，照射。 材料三： 书上元夜游⑨ [宋]苏轼 己卯上元，予在儋州，有老书生数人来过⑩，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷⑪杂揉，屠沽⑫纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注】⑨本文作于北宋元符二年（1099年，己卯年），是苏轼晚年被贬海南儋州的第二年。上元：元宵节。⑩过：拜访。⑪民夷：百姓与少数民族。⑫屠沽：屠夫、卖酒人，泛指市井商贩。 14. 行事得其法，步履自通达，请根据方法提示解释以下文言字词。 文中例句 方法提示 加点字词解释 世传虹能入溪涧饮水，信然 查字典法：①言语真实，诚实（本义）；②讲信用；③相信、信任；④确实、实在 （1）请选择“信”字的正确解释：______ 立涧之东西望 词类活用 （2）西：________ 孰为得失 语境分析法 （3）孰：______ 予欣然从之 课内迁移：欣然起行 （4）欣然：________ 15. 读懂字词、疏通文意后，可精准划分文言语句节奏。文中画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A-E中选出正确的三处（填写字母）________。 使人过涧A隔虹B对立C相去D数丈E中间如隔绡縠 16. 诗中“风鸣两岸叶，月照一孤舟”一句历来为人所称道。请任选角度说说这一句的精妙之处。（提示：可从炼字、意象、感官、动静关系、情境关系等角度赏析。） 17. 三则材料均为文人游历记事之作，作者人生境遇、游历见闻各不相同，寄寓的情志与哲思也迥然有别。请结合选文内容，概括孟浩然、沈括、苏轼三人游历所抒发的情感或哲思。 【答案】14. ①. ④ ②. 向西 ③. 谁（哪一个） ④. 高兴的样子 15. ACE 16. 示例一（炼字角度）：句中“孤”字极具表现力，既写江面上仅有一叶小舟，又以孤舟自比，暗含诗人孤身漂泊、无人相伴的处境。秋风、冷月映衬孤舟，渲染出清冷孤寂的氛围，含蓄流露诗人漂泊异乡的落寞惆怅。 示例二（意象角度）：诗句选取秋风、落叶、冷月、孤舟多种清冷意象，层层烘托凄清寂寥的江夜环境，万物皆显萧瑟，烘托出诗人独自漂泊在外、满心孤寂的情绪，画面感十足。 示例三（视听结合）：诗句运用视听结合的手法，“风鸣两岸叶”是听觉，秋叶萧瑟作响；“月照一孤舟”是视觉，月光洒满孤舟。视听相融，勾勒出冷清凄寂的江上夜景，烘托出诗人孤身远行的愁苦。 示例四（动静结合）：诗句运用动静结合的手法，秋风吹动树叶沙沙作响是动态之景，清冷月光静静洒落在孤舟之上是静态画面。一动一静相互映衬，放大了深夜江面的清冷萧瑟，渲染出寂寥凄冷的氛围，暗含诗人孤身漂泊、无依无靠的落寞之情。 示例五（情景交融）：本句情景交融，诗人将自身羁旅愁绪融入江上夜景。秋风、寒月、孤舟皆是清冷萧瑟之景，景物自带悲凉底色，无需直白诉苦，便将独自漂泊异乡的孤独惆怅藏于山水夜色之中，画面真切动人，尽显旅途寥落之感。 17. 孟浩然：夜宿异乡江上，借秋江萧瑟夜景，抒发漂泊他乡的孤寂，以及对扬州旧友深切的思念。 沈括：出使途中实地观察彩虹，客观记录彩虹形态、变化，引用言论探究彩虹成因，体现实地观测、求真求实的科学探究精神。 苏轼：被贬儋州时元宵夜游市井，观人间烟火，看淡得失，借韩愈典故悟出人生哲理——不必执着追逐外物，安于当下平凡生活自有乐趣，尽显豁达从容的胸襟。 【解析】 【导语】三则材料共同勾勒出中国古代文人面对自然万象与人生逆旅时的多维精神图景：孟浩然羁旅途中面对风鸣猿愁的孤寂画面，抒发了深切的思乡之情与对挚友的拳拳怀念；沈括对奇特自然景观进行实地考察与理性思考，展现了古代学者的求索精神；苏轼在元宵之夜与老友闲游，表现了他在历经仕途坎坷后，依然能超然物外、安然自适的豁达胸襟。 【14题详解】 （1）根据查阅词典法确定选④。“世传虹能入溪涧饮水，信然”译为：世间传说虹能够下到溪涧中喝水，确实如此。 （2）根据语境，此处指站在山涧东边往西方观看，名词用作状语，理解为“向西”。“立涧之东西望”句意：如果站在山涧东边往西看。 （3）根据语境，苏轼夜游归来，进而反思人生的得与失，此句表示疑问，据此推测“孰为得失”中的“孰”理解为“谁（哪一个）”。“孰为得失”句意：什么是得，什么是失呢？ （4）“欣然起行”意思是“高兴地起床散步”。欣然：高兴的样子。据此可知“予欣然从之”中的“欣然”理解为“高兴的样子”。“予欣然从之”句意：我高兴地依从了他们。 【15题详解】 句意：让一个人穿过山涧，隔着虹与我们相对站立，相距几丈远，中间仿佛隔着一层薄纱。 “使人过涧”是实验的起始指令，“隔虹对立”界定了人与观察者隔着彩虹相向而站的特定空间位置关系，“相去数丈”量化了双方相隔的具体距离，“中间如隔绡縠”则聚焦视觉感受，是实验现象的最终呈现，四处均应独立成句； 故断句为：使人过涧/隔虹对立/相去数丈/中间如隔绡縠。 【16题详解】 炼字角度：“月照一孤舟”的“孤”写出江面之上唯有一叶小舟独自停泊的实景，画面空旷冷清。诗人以眼前孤舟自喻，将小舟的孤单无依对应自己羁旅异乡、孤身一人、无人陪伴的处境。山间猿愁、江水急流、秋风落叶的凄冷环境，与“孤舟”相互映衬，层层渲染出深夜江上清冷孤寂的氛围。诗人不直接写愁，仅借一字托出心境，含蓄深沉地流露自己漂泊异乡、举目无亲的落寞与惆怅。 意象角度：秋风萧瑟、树叶飘零、冷月悬空、江上孤舟，每一个意象都自带凄清、寂寥、萧瑟的情感基调。这些意象层层叠加、相互配合，勾勒出桐庐江夜空旷寒凉、寂静凄苦的江上夜景。凄冷的景物环境层层烘托，渲染出孤寂萧条的氛围，让整体画面萧瑟清冷、氛围感极强。诗人借一众清冷悲凉的景物，寄托自身羁旅天涯、独处异乡的孤独愁苦，画面立体饱满，情感含蓄深沉。 视听结合：诗人多角度描摹江上夜景，视听相融，层次丰富。“风鸣两岸叶”聚焦听觉角度，秋风吹拂两岸林木，树叶簌簌作响，声响萧瑟凄切，为寂静深夜增添悲凉之感。“月照一孤舟”聚焦视觉角度，清冷月光洒满江面，静静笼罩漂泊的孤舟，画面空旷寒凉。听觉的萧瑟声响与视觉的清冷画面相互交织，全方位勾勒出冷清凄寂、寂静苍凉的江上夜景。立体的夜景氛围，有力烘托出诗人深夜独宿孤舟、孤身远行的羁旅愁苦。 动静结合：“风鸣两岸叶”是动态景物，秋风穿行林间、吹动树叶发出声响，是深夜江上唯一的动态与声响，灵动却萧瑟。“月照一孤舟”是静态景物，明月高悬、清辉静洒江面，孤舟静泊水中，画面静谧寒凉。一动一静相互对照、彼此映衬，以风声的动态反衬夜色的寂静，以静景的清冷衬出氛围的萧瑟。放大了深夜江面空旷寂寥、凄冷萧条的意境，深刻暗含诗人孤身漂泊、羁旅无依的落寞愁苦。 情景交融：秋风、鸣叶、冷月、孤舟皆是凄清萧瑟、寒凉孤寂的秋夜景物，具有悲凉愁苦的氛围。诗人身处异乡、深夜泊舟，内心满是漂泊无依的孤独与思念旧友的愁绪。诗人不直白倾诉内心愁苦，而是将全部的羁旅寥落、思乡怀友之情寄托在眼前的山水夜色之中。以凄景写悲情，景中含情、情景合一，让清冷萧瑟的夜景成为诗人心境的写照，画面真切动人，淋漓尽致地抒发旅途孤寂寥落之感。据此任选角度，言之成理即可。 【17题详解】 由材料一可知，诗人夜晚停宿桐庐江，耳边猿啼凄愁、江水奔涌、风吹叶落，眼前只有月光笼罩的孤舟，处处都是萧瑟冷清的江夜景象。这些景物都是诗人羁旅途中亲眼所见，景物的清冷萧瑟映射出他独自漂泊异乡的孤单处境。后文“建德非吾土，维扬忆旧游”直接点明此地不是自己的故乡，心中深切挂念广陵的老朋友。他最后写下要把思乡怀友的泪水寄往扬州，把漂泊的惆怅和对旧友的牵挂结合在了一起。 由材料二可知，沈括出使契丹途中偶遇彩虹，没有轻信坊间传说，主动带着同僚靠近山涧实地观察彩虹的真实状态。他细致记录了彩虹下垂的位置、不同观测方向看到的不同景象、彩虹移动变化的全过程，观察过程严谨细致。他还记录了隔日再次见到彩虹的情况，留存了观测的时间线，保证记录内容真实客观。文末他引用孙彦先的说法补充彩虹的形成原理，进一步探究现象背后的科学规律，尽显严谨求实的作风。 由材料三可知，苏轼被贬偏远儋州，在元宵佳节欣然接受本地老书生邀约出门夜游，没有被贬谪的失意困住自己。他一路游览城西、僧舍、小巷，观赏市井热闹鲜活的烟火景象，真切感受当地民间生活的趣味。归家之后他放杖笑谈“孰为得失”，在平凡市井生活里消解了仕途起落带来的得失执念，心态十分平和松弛。他又笑韩愈一心钓鱼无果就想远赴更远的地方，领悟到不必执着强求远大目标，安于当下日常也能拥有生活乐趣的道理。这份感悟让他在贬谪困境里依旧保持从容豁达、随遇而安的胸襟。 【点睛】参考译文： 【材料二】世间传说虹能够下到溪涧中喝水，确实如此。熙宁年间，我奉命出使契丹，到了他们极北的黑水境地，在永安山下搭起帐篷。这时刚好雨过天晴，看见一道彩虹降落在帐篷前的山涧中。我和同事走近山涧观察它，只见彩虹的两头都垂挂在涧水中。让一个人穿过山涧，隔着虹与我们相对站立，相距几丈远，中间仿佛隔着一层薄纱。从西朝东看就能看见，因为这是傍晚的虹。如果站在山涧东边往西看，就被耀眼的阳光晃得什么都看不见了。过了很久，彩虹渐渐向正东方向移动，越过山岭离去了。第二天走了一段路，又看见了它。 孙彦先说：“虹是雨中太阳的影子，太阳照射着雨，就会出现这种现象。” 【材料三】己卯年元宵节，我在儋州，有几个老书生来拜访我，说：“这是个美好的月份、美好的夜晚，先生能不能出去游玩一番？”我高兴地依从了他们。步行到城西，进入寺院，走过小巷，只见汉族和少数民族百姓混杂在一起，屠户、卖酒的市井商贩热闹非凡。回到住处已经三更天了。家里人关上门熟睡，已经打过第二次呼噜了。我放下拐杖不禁一笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而这也是在笑韩愈钓鱼没钓到，还想要去更远的地方，却不知道跑到海边的人，也未必能钓到大鱼啊。 第五部分：表达“行走”·笔底烟霞 一路行来，我们于“和”中修身，于杜诗中寻根，于闪充中见未来，于山水中悟哲思——这便是行走于不同维度的回响。 18. 作文 行走，是脚下之路，亦是心灵之途。抵达，不仅在远方，更是在精神被触动、被照亮的那个瞬间。 请以“行走与抵达”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）结合体验，写出所见、所感、所思，不少于600字； （2）不得出现真实校名、人名。 【答案】例文： 那条铁路 我家附近有一条废弃的铁路。铁轨已经生锈了，枕木有些腐朽，缝隙里长满了野草。没有人知道它是什么时候停运的，也没有人知道它曾经通向哪里。它就这样安静地躺在那里，像一道被遗忘的伤疤。 小时候，我经常和小伙伴们沿着铁路走。我们比赛谁能在铁轨上走得更远，谁能在枕木上跳得更快。那时候，铁路是我们的游乐场。可随着年龄增长，我很少再去那里了。它太旧了，太破了，和周围新建的马路比起来，显得格格不入。 最近我经历了一些不顺心的事。成绩下滑，和朋友闹矛盾，和父母吵架。我觉得自己被困住了，不知道该往哪里走。周末的下午，我一个人出门，不知不觉又走到了那条铁路边。铁轨在夕阳下泛着暗红色的光。我踏上铁轨，像小时候一样，张开双臂，沿着铁轨慢慢走。铁轨很窄，走几步就要掉下来，然后再重新站上去。我就这样走走停停，沿着铁路一直往前。 铁路两旁是田野。稻子已经收割了，只剩下光秃秃的稻茬。远处的村庄升起袅袅炊烟，在暮色中显得宁静而安详。我走了很久，走到铁路转弯的地方，停下来。往前看，铁路消失在远处的树林里；往后看，来时的路已经模糊不清。 我坐在铁轨上，看着远方。太阳慢慢落下，天边的云彩被染成了绚烂的橘红色。我忽然想到，这条铁路，曾经有多少列车从上面驶过？那些列车载着什么样的人，去往什么样的地方？那些人在车上想些什么，又在期待些什么？它见证了多少离别和重逢，见证了多少人的梦想和失落？它不会说话，可它一定记得。那一刻，我忽然觉得，自己也像一列火车。在人生的轨道上行驶，有时候快，有时候慢，有时候会遇到风雨，有时候会看到彩虹。轨道会有转弯，会有分岔，但只要还在前进，就总会到达某个地方。而那些在路上的时光，那些看到的风景，那些经历的风雨，都是行走的意义。 那条铁路还在那里，安静地躺着。它让我明白，有些路，看起来已经走到了尽头，可只要你沿着它走下去，总会发现新的方向。行走与抵达，从来不是关于终点，而是关于在路上的每一个瞬间。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “行走”表层是身体的前行、跋涉、游历、探索，是日复一日的坚持、步履不停的奔赴；深层是成长路上的砥砺、求索、尝试、坚守，包含奔波、历练、沉淀、克服困境的全过程。“抵达”同样具备双重内涵，表层是到达某地、完成目标、收获结果；深层是精神被照亮、认知被更新、心灵被治愈、自我被突破的顿悟与蜕变，是心境的成熟、格局的提升、意志的淬炼。行走不在于远方的终点，而在于精神触动、心灵照亮的瞬间。行文应摒弃功利认知，重点书写行走过程中的所见、所感、所思，凸显历练、沉淀、自愈、成长的价值。可立意“脚步丈量世界，精神沉淀升华”；可立意“莫走别人的路，要抵达自己的岸”；可立意“远离浮躁，抵达初心”。 二、选材构思。 可写学业成长的漫长求索，日复一日的刷题积累、攻坚克难，短期难见亮眼结果，但长期沉淀中突破思维瓶颈、平复浮躁心态、磨砺坚韧意志，让人实现自我成长的精神抵达；重复枯燥训练特长，在反复坚持与自我调整中不断前行，在从容发挥、静心体悟时读懂坚持的意义，突破自我局限，抵达从容笃定的成长境界；旅行时执着于终点，急于求成、身心疲惫，在缓步前行、静观沿途草木风物、体悟自然生机的过程中，放下功利执念、治愈内心焦虑、读懂从容的真谛，明白最美的抵达从不是终点，而是途中被治愈、被点亮的心灵瞬间。构思上，可以旅途行路、日常晨昏、四季风物的自然场景开篇引出行走途中的顿悟与成长；然后先描写自我从前的功利心态，执着终点、急于求成，然后开启一段漫长跋涉、默默前行的成长历程，结合具体事件，描摹途中的困难、疲惫、迷茫、坚持，融入所见之景、所历之事、所感之思，细致刻画日复一日的沉淀、默默坚守的过程，凸显行走的价值与不易；最后在有所收获之时，打破从前功利狭隘的认知，读懂行走的意义不在于奔赴终点，而在于途中的磨砺、沉淀、自愈与成长，完成蜕变，实现真正的精神抵达。结尾回扣话题，升华立意，点明每一段行走都是奔赴自我、照亮本心的成长之路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期八年级期末学业水平检测 语文试题卷 温馨提示：全卷含书写分3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。本试卷由五部分组成，共18小题，满分120分，考试时间120分钟。请按各题要求将答案写在答题卷上。 【开篇语】 行走，是身体的出发，也是心灵的探寻。本次语文之旅，我们将以“行走”为线索，从现实生活的出行变革，到诗意山河的文化漫游；从古人的山水哲思，到今人的精神求索。让我们在行走中观察，在思考中抵达，完成一场属于自己的成长之旅。 第一部分：精神“行走”·以和为贵 行走于世，先要安顿内心。“和”是中华文化的核心精神，是我们处理人与自我、人与人、人与世界关系的智慧原点。让我们先开启一段精神“行走”，探寻“和”的文化密码。 （一）和韵盲盒·字词解密 人间有和，《社戏》里伙伴间和睦相伴，《在长江源头各拉丹冬》中人与自然相融共生，皆藏“和”的真谛，这也启示我们日常相处之道。同窗相处遇事不必浮zào①_____________冲动，更不要偏执羁bàn②_____________他人。心怀包容，少一些蛮横③_____________争执，多一些谦和④_____________坦荡，方能守住内心安宁。 和，是春风化解冰霜；⑤_____________。只要彼此心怀善意，就能营造和谐融洽的氛围。 1. 补充①②③④处的字音字形，打开“和文化”的秘境盲盒。 2. 仿照画波浪线处的句子示例，再写一句，补入序号⑤处。 （二）诗文寻和·名句默写 3. 同学们从课文中找到了许多体现“和”之内涵的诗句，请补充完整。 “和”之层次 诗文摘录 “和”韵内涵 个人修身 《虽有嘉肴》中强调学习后发现不足，进而自我反思修身的句子是：①________，②________。 修身和德 自然万象 《北冥有鱼》中以壮阔山水、万物共生，暗含和谐之道的句子：水击三千里，③________。 天地人和 社会人际 《桃花源记》中，桃源里老人小孩都安闲快乐，展现一派其乐融融景象的句子是：④________，⑤_________。 ⑥_________ 家国天下 《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫希望为所有贫寒读书人建造千万间安稳居所，让他们都能展露欢颜，成就世间安定和谐的两句诗是：⑦________，⑧________！ 家国和顺 （三）和语传声·微型演讲 4. “诗文寻和”之后，班级开展一场以“以和为贵”为主题的微型演讲活动。请引用第3小题中的一句诗文，拟写一段80字左右的演讲开场白。（要求：主题突出，礼貌得体，有感染力） ___________________________________________________________________________________________________________ （四）典籍说和·名著驿站 5. 有人评价法布尔的《昆虫记》流淌着“和”的生命温度。请从以下角度中任选一个，结合全书内容与你的阅读体验，简述理由。 ①虫与虫和谐共济 ②虫与自然和合共生 ③人与自然和睦相处 第二部分：诗意“行走”·江山多娇 走出精神家园，我们踏上更从容的文化旅程。这一站，我们跟随作者的脚步，走进河南巩义——诗圣杜甫的故乡。在行走中，我们与千年前的诗人相遇，感受他的漂泊与归心。 在杜甫故里巩义 朱丹枫 ①行至巩义，伊洛河的风自邙山深处吹来，掠过田埂与碑林，恍惚仍带着杜甫诗歌的余韵。我立于杜甫故里门前，手中拿着的仿佛不是门票，而是一页泛黄的诗卷。思绪飘向千里之外的成都浣花溪——我曾在那里客居数载，春听细雨润物，秋观渔火映江，日常行走坐卧，无不浸润着子美诗句留下的温度。而今，我站在他魂牵梦萦、却终生未再踏足的故乡。 ②他的一生，是被漂泊写就的一生。如孤雁失群，穿寒云、掠万峰，翅下山河无数，心却始终系于一处。那乡愁刻进骨髓，是每一个深夜梦回时，枕上冰冷的潮湿。“_______________，_______________”——他口中吟的是诗，心里淌的是血。 ③可命运终究未曾温柔待他。大历五年（公元770年）冬，湘江寂寂，寒水无声。一叶孤舟如苇，漂于苍茫之间。他倒在归途，未能踏上故土一步。最终，魂归巩洛，身葬天涯。千载之后，我们仍听见那未曾落地的归心，在风里一遍遍回响。 ④步入杜甫故里祠堂，肃穆之气弥漫。唐风建筑苍朴凝重，飞檐如沉思的眉宇，古槐参天，枝叶拂动时沙沙作响，仿佛仍在低语一个千年未竟的还乡之梦。 ⑤展厅中陈列的何止是族谱、年表、杜诗刊本，那是一部以漂泊为纸、以诗为刃，镌刻而出的大唐史诗。苦难与才华皆沉入墨中，一字一句，皆是时代的注脚。墙上拓印着他亲笔所书的诗碑，笔锋如铁画银钩，凛然生寒。那不是文字，是风骨；不是诗句，是一个诗人破碎却从未屈服的魂灵。 ⑥缓步回廊，院落幽寂。蓦然抬头，中庭一尊铜像撞入眼帘——杜甫拄杖而立，身形清瘦。衣袂在空中翻卷，似仍裹着千年的风尘。他的目光越过故园墙垣，投向破碎的山河、动荡的烽烟，仿佛仍望向一个未竟的天下。那一瞬间，四下静极。《秋兴八首》的吟叹如风掠过耳际；“三吏三别”中那些悲怆的面容，纷纷自诗句中走出，立于风中，无声凝视。 ⑦巩义这片土地，不仅生养了诗圣，更以深沉胸怀接纳了他漂泊的魂灵。步出纪念馆，伊洛河静默东流，邙山苍郁绵延。它们见证过少年最初的眺望，也守护着最终的精神归乡。 ⑧杜甫陵园静立于时光之中。墓碑肃穆，松柏苍苍。静立墓前，恍惚有吟诵声自岁月深处传来：“戎马关山北，凭轩涕泗流……飘飘何所似，天地一沙鸥。”他的一生经历坎坷，但他的诗永远流在人们心中，那些浸透苦难与理想的句子，早已渗入民族血液，成为我们共同的血脉与眼泪。 ⑨他的诗如何能穿透千年？因为那不仅是文字，更是一部以音律写就的“诗史”。既有“国破山河在”的沉痛，也有“千朵万朵压枝低”的生机；既有“朱门酒肉臭”的社会批判，也有“隔篱呼取尽余杯”的温暖人情。他的诗心，既悲天，也悯人；他的诗句，既是个人的低语，也是一个时代的回声。 ⑩行走在巩义，仿佛看见幼年的杜甫奔跑、诵读、仰望星空的场景。伊洛水畔，或许正是他最初感知天地韵律之处。这片厚土赋予他深沉的家国情怀，而后来的颠沛流离，则将他推入更广阔、也更残酷的人间。 ⑪他的伟大，在于生命与诗歌的高度契合。我们读他的羁旅，能触到夔州秋夜的冷；读他的家国，能望见烽火连天的烟；读“娇儿不离膝”，又被最朴素的亲情击中。他的诗之所以依然灼烫，因为我们读到的不是神，而是一个扎根苦难却从不低垂目光的人。也正因如此，巩义才如此重要——它不仅是人生的起点与归宿，更是一座文化灯塔，一处让后人跋涉而来、静立沉思的诗学圣地。在这里，我们触摸的不是历史化石，而是精神故乡。 ⑫归途向晚，夕阳如金笺铺满伊洛河，仿佛仍在等待诗人题句。我忽然懂得：诗人真正的还乡，从来不是身体的抵达，而是诗魂被一代代人诵读、传承。于是，他不再飘零，成了山河的一部分，成了我们记忆中最深沉也最温柔的回响。 ⑬巩义，不只是杜甫的故乡，更是他诗魂的皈依。每一次吟诵，都是一次惦念；每一次书写，都是一次返乡。而我们，每一位读者，其实都是他诗歌故乡中的子民——在诗句里相认，在文明中同归。他不再飘零，我们，也不再孤独。 【所至清晰】 6. 请跟着作者游览杜甫故里的行踪，梳理心境变化，补全横线内容。 【所见生动】 7. 游记善用生动的语言描绘作者所见，请依据要求回答题目。 （1）唐风建筑苍朴凝重，飞檐如沉思的眉宇，古槐参天，枝叶拂动时沙沙作响，仿佛仍在低语一个千年未竟的还乡之梦。（请选择合适的角度赏析语句） （2）文章使用虚实结合的手法来写游历过程，请结合全文，说说这种虚实穿插的手法有什么好处？ 【所感明确】 8. 下面三句杜诗，哪一句最适合填入文中第②段横线处？请结合选文内容与诗句内涵，简述理由。 A.会当凌绝顶，一览众山小。 B.露从今夜白，月是故乡明。 C.随风潜入夜，润物细无声。 9. 文末作者写道：“诗人真正的还乡，从来不是身体的抵达，而是诗魂被一代代人诵读、传承。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 第三部分：现实“行走”·低碳生活 走遍江山胜迹，与千年前的诗人精神相遇之后，让我们把目光拉回当下——回到我们每日出行的现实生活。科技如何让我们的行走更自由、更绿色？让我们一起走进“新能源汽车”的世界。 新能源汽车迈入闪充时代 ①2026年3月5日，比亚迪召开“闪充中国改变世界”发布会，正式发布第二代刀片电池及闪充技术，创造全球量产最快充电速度新纪录。一举攻克了电动化上半场“充电慢”和“低温充电难”的世界性难题，电动化上半场至此完美收官。同时，发布“闪充中国”战略，年底将在全国建设20000座闪充站，让用户充电更自由、更便捷，从此新能源汽车充电迈入闪充时代。 电动化上半场最后“顽疾”——充电慢、低温充电难 ②当前，电动出行的体验仍被一些现实痛点所困扰：电量还剩一半便心慌，假日出行充电排长队成常态，低温充电更是一把鼻涕一把泪。这些焦虑，给用户带来了巨大的精神负担，也造成国家铜资源和社会成本的巨大浪费。比亚迪王传福指出：“治理这些顽疾，必须要治根。所有问题的根源，就是充电慢和低温充电难。” 比亚迪第二代刀片电池，重新定义全世界最领先动力电池 ③第二代刀片电池带来了颠覆性的闪充体验，实现“常温充电，5分钟充好，9分钟充饱；低温充电，零下30度，只多3分钟”，让充电和加油一样快，超越过往，前所未有。 ④一直以来，“闪充”与“高能量密度”是行业公认的一对矛盾体。比亚迪在实现闪充的同时，确保了能量密度不降反升，相比第一代提升5%以上。再加上整车的轻量化、高效化创新，搭载第二代刀片电池的腾势Z9GT，续航做到了1036公里。 ⑤第二代刀片电池通过打造“锂离子高速通道”和“全温域智能热管理系统”，实现了更低的产热和更高效、均匀的散热，让闪充对电池寿命几乎没有影响。 ⑥比亚迪第二代刀片电池，既给到用户前所未有的闪充速度，又给超1000公里的超长续航，还给更长的寿命和更高的质保政策，更给远超新国标的安全，这就是全世界最领先的动力电池！ 发布“闪充中国”战略，让闪充体验随处可及 ⑦传统公共充电桩枪重、线脏、移动不灵活，充电流程还很繁琐，为了解决这些痛点，比亚迪闪充桩采用了全球首创的“滑轨悬吊式T型桩”设计，让线拉着枪，手感非常轻巧，几乎是“零重力充电枪”；并且，枪线永远保持悬空，避免缠绕更干净；还可以让用户轻松左右滑动，充电更灵活。同时，比亚迪还打通了车和桩之间的所有链路，只需通过比亚迪闪充APP简单设置，即可实现“即插即充，无感支付”，这就是对用户最友好的充电桩。 ⑧为了更快地把闪充桩建到用户身边，比亚迪同步启动“闪充中国”战略，在全国大批量建设闪充站，预计到今年年底建设落成20000座闪充站，让闪充真正遍布全中国。 以三大绿色梦想初心，加速全球电动化发展 ⑨2006年，比亚迪提出的“三大绿色梦”，自此成为王传福一生的事业。历经十几年的坚持，曾经的梦想才一步步走向现实，才有了今天“光储充一体”的闪充技术。比亚迪一直都是一家用技术改变世界的公司。今天，比亚迪发布第二代刀片电池及闪充技术，将再一次，用技术改变世界。 ⑩曾经，改变世界的车轮从远方而来；今天，引领时代的浪潮就在中国！比亚迪第二代刀片电池及闪充技术，让新能源汽车，从此迈入闪充时代！ （新华网《比亚迪发布第二代刀片电池及闪充技术，引领新能源汽车迈入闪充时代》，有删减） 小文的父母计划选购国产新能源汽车，但身边有不少开普通新能源车的亲友吐槽，因此犹豫不决。小文刚读完这篇介绍闪充电池的科普短文，就把文章转发给父母，并准备结合文章内容为他们答疑解惑。 10. 图文解读·梳理情绪变化 亲友驾驶普通电动车，常会在不同用车场景下产生负面情绪（实线）。请你推测，装配第二代刀片电池的车主在相同场景下的情绪变化趋势（虚线）。下列选项正确的一项是（ ） A. B. C. 11. 信息辨析·甄别事实与观点 爸妈看完文章后对小文说：“文中信息太多，分不清哪些是客观事实，哪些是作者观点。”小文帮他们辨析，将下面语句的序号填入对应类别。 ①创造全球量产最快充电速度新纪录。 ②这就是全世界最领先的动力电池。 ③零下30度，从20%到97%，只比常温多3分钟。 ④比亚迪将再一次用技术改变世界。 客观事实：_______________ 作者观点：_______________ 12. 品读写法·巧用“说服的秘密” 小文在辨析时巧妙借助一些说明方法，向父母详细介绍了电池技术，让讲解很有说服力。请在下列句子中任选一句，赏析其表达效果。 ①常温充电，5分钟充好，9分钟充饱；低温充电，零下30度，只多3分钟。 ②比亚迪在实现闪充的同时，确保了能量密度不降反升，相比第一代提升5%以上。 我选（ ），分析：_____________________________________________________________ 13. 整合运用·化解购车顾虑 爸妈最后说出了三个顾虑：冬天充电难、出门怕没电、充电太麻烦。请结合文本，用客观、准确的语言，说明第二代刀片电池与闪充配套技术的优势，帮他们打消顾虑。 第四部分：心灵“行走”·文心哲思 有人说，人的身体和灵魂总有一个在路上，身体在路上览山水形貌，灵魂在路上悟世间道理。让我们循着先贤足迹，于山水行旅中品真情、察事理、悟真知。细读三则选文，完成下面习题。 材料一： 宿桐庐江寄广陵旧游 [唐]孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬①忆旧游②。还将两行泪，遥寄海西头③。 【注】①维扬：扬州的别称，即题目中的广陵。②旧游：昔日交游的友人、老朋友。③海西头：泛指扬州一带地区，古扬州地处东海之西，故称。 材料二： 虹 ①世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐④。是时新雨霁⑤，见虹下帐前涧中。予与同职扣⑥涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧隔虹对立相去数丈中间如隔绡縠⑦。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为日所铄⑧，都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。 ②孙彦先云：“虹乃雨中日影也，日照雨则有之。” （选自沈括《梦溪笔谈》） 【注】④卓帐：搭设帐篷；⑤霁（jì）：雨后放晴；⑥扣：靠近；⑦绡縠（xiāo hú）：轻薄纱绸；⑧铄（shuò）：日光耀眼，照射。 材料三： 书上元夜游⑨ [宋]苏轼 己卯上元，予在儋州，有老书生数人来过⑩，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷⑪杂揉，屠沽⑫纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 【注】⑨本文作于北宋元符二年（1099年，己卯年），是苏轼晚年被贬海南儋州的第二年。上元：元宵节。⑩过：拜访。⑪民夷：百姓与少数民族。⑫屠沽：屠夫、卖酒人，泛指市井商贩。 14. 行事得其法，步履自通达，请根据方法提示解释以下文言字词。 文中例句 方法提示 加点字词解释 世传虹能入溪涧饮水，信然 查字典法：①言语真实，诚实（本义）；②讲信用；③相信、信任；④确实、实在 （1）请选择“信”字的正确解释：______ 立涧之东西望 词类活用 （2）西：________ 孰为得失 语境分析法 （3）孰：______ 予欣然从之 课内迁移：欣然起行 （4）欣然：________ 15. 读懂字词、疏通文意后，可精准划分文言语句节奏。文中画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A-E中选出正确的三处（填写字母）________。 使人过涧A隔虹B对立C相去D数丈E中间如隔绡縠 16. 诗中“风鸣两岸叶，月照一孤舟”一句历来为人所称道。请任选角度说说这一句的精妙之处。（提示：可从炼字、意象、感官、动静关系、情境关系等角度赏析。） 17. 三则材料均为文人游历记事之作，作者人生境遇、游历见闻各不相同，寄寓的情志与哲思也迥然有别。请结合选文内容，概括孟浩然、沈括、苏轼三人游历所抒发的情感或哲思。 第五部分：表达“行走”·笔底烟霞 一路行来，我们于“和”中修身，于杜诗中寻根，于闪充中见未来，于山水中悟哲思——这便是行走于不同维度的回响。 18. 作文 行走，是脚下之路，亦是心灵之途。抵达，不仅在远方，更是在精神被触动、被照亮的那个瞬间。 请以“行走与抵达”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）结合体验，写出所见、所感、所思，不少于600字； （2）不得出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $