精品解析：贵州黔东南苗族侗族自治州2025-2026学年苏教版下学期期末检测三年级科学

2025—2026学年度第二学期期末学业水平测试 三年级科学试卷（苏教版）（S） （时间：60分钟，满分：100分） 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号。 2、答题时，请用黑色签字笔直接在试卷上作答，书写要工整、笔迹清楚。 3.保持试卷清洁，不要折叠、不要弄破。 一、填空题。（每空1分，共10分） 1. 人们不仅能利用气象工具实时测量某地区当下的天气状况，还能预测该地区未来的天气状况，这就是____________。 【答案】天气预报 【解析】 【详解】人们利用气象工具，能够实时测量和预测天气的过程称为“天气预报”。因此，应填写天气预报。 2. 花、_______和_______是植物的繁殖器官。 【答案】 ①. 果实 ②. 种子 【解析】 【详解】绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实和种子。根据对植物植株组成的认识，花、果实和种子是植物的繁殖器官。 3. 虎耳草通常生长在____________的石头缝隙里。 【答案】阴暗潮湿 【解析】 【详解】虎耳草喜阴暗潮湿环境，常生长在山林下、岩石缝隙或阴湿岩壁上，尤其在湿润或阴凉的环境中生长良好。因此，应填入阴暗潮湿。 4. 哺乳动物一般靠____________的振动发声；一些昆虫通过____________的摩擦或鼓膜的振动发声；鸟类的发声器是____________；蛇通过____________而发出咝咝声。 【答案】 ①. 声带 ②. 翅膀 ③. 鸣管 ④. 呼气时气流振动声门 【解析】 【详解】声音是物体振动发出的，各种动物有各自的发声方法。哺乳动物一般靠声带振动发声；一些昆虫通过翅膀的摩擦或鼓膜的振动发声，如蟋蟀、蝉等；鸟类的发声器官是鸣管，位于气管与支气管交界处；蛇呼气时气流振动声门，发出“咝咝”声。故依次填入声带、翅膀、鸣管、呼气时气流振动声门。 5. 体育锻炼可以增强我们____________的功能，比如经常跑步可以增大____________。 【答案】 ①. 呼吸器官 ②. 肺活量 【解析】 【详解】体育锻炼能够增强人体的体质，特别是呼吸器官的功能。跑步作为一种有氧运动，可以有效提升肺活量，使肺部气体交换能力增强。故依次填入呼吸器官，肺活量。 二、判断题。（每题2分，共20分） 6. 根据“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗可以判断这天一定是晴天。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】诗句中东风表明有风，这是放风筝的条件之一。但放风筝不依赖晴天，阴天或有风的日子同样可行。诗句未提及阳光或云量，因此无法确定天气为晴天。 7. 花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能结出果实。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】植物结出果实必须经过传粉和受精。传粉是指花粉落到雌蕊柱头上的过程。雌蕊由柱头、花柱和子房组成，而雄蕊由花药和花丝组成，雄蕊上没有柱头。花粉无法落在雄蕊的柱头上，也就无法完成受精使子房发育成果实，故该说法错误。 8. 干枯的卷柏比新鲜的卷柏复苏所需的时间更长一些。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】卷柏具有耐旱特性，缺水时会卷曲干枯，获得水分后能重新展开变绿，这一过程称为复苏。新鲜的卷柏水分充足，处于正常生长状态，叶片展开且颜色翠绿，本身不需要经历从干枯到恢复的变化过程。因此，新鲜的卷柏不存在复苏所需时间，不能与干枯卷柏的复苏时间进行比较，题干说法错误。 9. 使用气温计测气温要避免太阳直射，可将气温计直接放在阴凉的地面上测量。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】测量气温是为了获取空气的温度，而非地面温度。气温计直接放在地面上会受到地面辐射和传导的影响，导致读数不准确。规范的操作是将气温计悬挂在通风、阴凉处，并保持距离地面约1.5米的高度，这样才能真实反映空气的冷热程度。 10. 将闹钟盖上钟罩，抽去罩内空气，我们可能会听不到闹钟的铃声。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，真空不能传声。抽去钟罩内的空气后，内部缺少传播声音的媒介，闹钟发出的声音无法向外传递，因此外界可能听不到铃声。 11. 在月球上，航天员可以通过无线电对话是因为真空能传声。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，真空不能传声。月球表面没有空气，处于真空状态，声音无法直接传播。航天员利用无线电对话，是因为电磁波可以在真空中传播，而不是因为真空能传声，因此该说法错误。 12. 不同高度和形状的云能告诉我们不同的天气信息。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】略 13. “老虎咆哮”“鸟儿啁啾”都属于动物用声音交流的方式。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】动物之间传递信息的方式多种多样，声音是其中一种常见形式。老虎通过咆哮表达警告或领地意识，鸟儿通过啁啾声寻找同伴或警示危险，这些行为都是利用发出的声音来传递信息，属于声音交流。 14. 咽和喉既是呼吸器官，也是消化器官的一部分。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】人体呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺，消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠。咽是食物和空气的共同通道，属于呼吸和消化两个系统。喉位于咽的下方，是呼吸通道的一部分，主要功能是呼吸和发声，食物吞咽时不经过喉。因此，喉仅属于呼吸器官，不是消化器官的一部分，题干说法错误。 15. 仙人掌能够在沙漠中生存，和其根系深而广有很大的关系。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】沙漠地区气候干旱，水资源稀缺。仙人掌为了适应这种环境，根系十分发达，扎得深可以吸收深层土壤中的水分，分布广则能在大范围降雨时迅速收集地表水，这种根系特点为其在缺水环境中生存提供了保障。 三、单选题。（每题2分，共40分） 16. “非常长，内壁有很多褶皱且有大量绒毛凸起”描述的消化器官是（ ）。 A. 食管 B. 胃 C. 小肠 【答案】C 【解析】 【详解】A．食管是连接咽和胃的通道，管壁较薄，内壁光滑无绒毛，长度较短，不符合题意。A选项错误； B．胃呈囊状，主要功能是暂时储存和初步消化食物，内壁有皱襞但无大量绒毛，长度不符合非常长的特征。B选项错误； C．小肠是消化道中最长的器官，内壁有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收面积，与题干描述完全一致。C选项正确。 故选C。 17. 下列植物，能生长在水中的是（ ）。 A. 椰树 B. 菱 C. 石橄榄 【答案】B 【解析】 【详解】A．椰树通常生长在陆地或海边沙滩，根部无法长期在水中生存，该选项错误； B．菱的根扎在水底泥土中，叶漂浮在水面，是典型的水生植物，该选项正确； C．石橄榄一般附着在岩石或树干上生长，属于附生植物，不生长在水中，该选项错误。 故选B。 18. 苔藓地下部分的根状物是假根，主要用来（ ）。 A. 吸收养分 B. 吸收水分 C. 固定植株 【答案】C 【解析】 【详解】苔藓植物结构简单，没有真正的根，只有地下部分的假根。假根不具备吸收水分和养分的能力，其主要作用是将植物体固定在土壤或岩石表面。水分和无机盐主要通过叶片直接吸收。因此假根主要用来固定植株。故选C。 19. 下列不属于植物海芋叶片的作用的是（ ）。 A. 制造养料 B. 吸收糖和淀粉 C. 蒸腾水分 【答案】B 【解析】 【详解】A.叶片通过光合作用制造养料，属于叶片的作用。 B.叶片制造淀粉而非吸收糖和淀粉，不属于叶片的作用。 C.叶片通过蒸腾作用散失水分，属于叶片的作用。 故选B。 20. 下列植物不能依靠昆虫传粉的是（ ）。 A. 小麦 B. 桃 C. 油菜 【答案】A 【解析】 【详解】A．小麦花小，无鲜艳颜色和香味，花粉轻多，主要靠风力传粉，不能依靠昆虫传粉，A选项正确； B．桃花颜色鲜艳，有香味，能吸引昆虫前来采蜜传粉，B选项错误； C．油菜花颜色鲜艳，有花蜜，能吸引昆虫前来采蜜传粉，C选项错误。 故选A。 21. 气象站常将气温计放在百叶箱中测量气温。下列选项中，不属于百叶箱的作用的是（ ）。 A. 遮阳 B. 密封 C. 挡雨 【答案】B 【解析】 【详解】A. 遮阳可防止阳光直射影响读数，是百叶箱的作用，不符合题意； B. 密封会导致空气不流通，无法准确测量气温，不是百叶箱的作用，符合题意； C. 挡雨可保护仪器免受雨水影响，是百叶箱的作用，不符合题意。 故选B。 22. 我们能区分出钢琴和小提琴的声音，是因为钢琴和小提琴的（ ）。 A. 音量不同 B. 音调不同 C. 音色不同 【答案】C 【解析】 【详解】声音的特性包括音量、音调和音色。音色由发声体的材料和结构决定，是区分不同发声体的依据。钢琴和小提琴材料结构不同，发出声音的特色不同，因此能区分出它们的声音。故选C。 23. 小科想知道食物中含有的营养成分，于是他在不同的食物上滴加碘酒，发现米饭、面包被滴加的部分都变成了蓝色，这是因为它们含有（ ）。 A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 淀粉 【答案】C 【解析】 【详解】碘酒具有遇淀粉变蓝色的特性，常用来检验食物中是否含有淀粉。米饭和面包滴加碘酒后呈现蓝色，表明它们含有淀粉。蛋白质和脂肪不具备遇碘酒变蓝的特性。故选C。 24. 小科将花生在白纸上涂抹，发现留下的痕迹不会消失，说明花生中含有（ ）。 A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 糖类 【答案】B 【解析】 【详解】在白纸上涂抹食物是鉴别脂肪的方法，若痕迹不消失则说明含有脂肪。花生涂抹后痕迹保留，符合脂肪特征，而蛋白质和糖类不会留下此类痕迹。故选B。 25. 消化器官可以帮助我们吸收营养物质，但也容易受到伤害，为了保护消化器官，我们应该（ ）。 A. 吃饭时，充分咀嚼 B. 吃过热的食物 C. 吃过冷的食物 【答案】A 【解析】 【详解】良好的饮食习惯能保护消化器官。充分咀嚼有助于食物消化，减轻胃肠负担；过冷或过热的食物会刺激胃肠，造成伤害。吃饭时充分咀嚼是保护消化器官的正确做法。故选A。 26. 古琴表演时发出的声音通过（ ）传到观众的耳朵里。 A. 水 B. 琴弦 C. 空气 【答案】C 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，气体、液体和固体都能传播声音。古琴表演时，琴弦振动产生声音，观众与琴之间充满空气，声音依靠空气传播到人耳。水并非现场传播介质，琴弦是声源而非传播途径。故选C。 27. 做实验探究“清水和盐水哪个蒸发得更快”，下列实验设计正确的是（ ）。 A. 准备两个大小不同的盘子盛清水和盐水 B. 倒入温度相同质量不相同的清水和盐水 C. 将分别盛有清水和盐水的两个盘子放在相同的环境中 【答案】C 【解析】 【详解】A. 盘子大小不同会改变液体表面积，影响蒸发快慢，不符合对比实验控制变量的要求，A选项错误； B. 液体质量不相同，初始水量存在差异，水量多少会直接影响蒸发快慢，引入额外变量，实验结果不准确，B选项错误； C. 将盘子放在相同的环境中，能确保光照、通风、气温等外部条件一致，是保证实验公平性的关键设计，C选项正确。 故选C。 28. 垂钓时害怕惊鱼，如果在同样距离，下列情况最容易惊吓到鱼的是（ ）。 A. 轻声说话 B. 跺脚 C. 吹口哨 【答案】B 【解析】 【详解】声音可以在固体、液体和气体中传播，固体传播声音的效果通常优于气体。轻声说话和吹口哨主要依靠空气传声，跺脚则是通过地面传导振动。地面传声能力强于空气，对水下鱼类影响更大。故选B。 29. 下列诗句中有关声现象的分析不正确的是（ ）。 A. “转轴拨弦三两声”中的声音由空气振动产生 B. “忽闻岸上踏歌声”中的歌声是通过空气传播的 C. “不敢高声语”中的“高”指的是声音的音量大 D. “闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 【答案】A 【解析】 【详解】A. 拨弦发声是因为弦在振动，声音是由物体振动产生的，此处声源是弦而非空气，A 选项错误； B. 声音传播需要介质，岸上歌声传到人耳主要依靠空气作为介质，B 选项正确； C. “不敢高声语”指不敢大声说话，描述的是声音的强弱，即音量大小，而非音调高低，C 选项正确； D. “闻其声而知其人”不同的人发出的声音不同，是根据声音的音色来判断的，正确。故选 A。 30. 松树的叶是针状叶，外有蜡质层，这样的特点能（　　）。 A. 减少水分蒸发 B. 利于吸收水分 C. 利于呼吸空气 【答案】A 【解析】 【详解】植物形态结构与生活环境相适应。松树叶呈针状，表面积小，且表面有蜡质层，这些结构特征主要是为了适应寒冷或干旱的环境，能降低水分蒸发速度，保持体内水分。故选A。 31. 能过滤空气中灰尘的呼吸器官是（ ）。 A. 肺 B. 支气管 C. 咽 D. 鼻 【答案】D 【解析】 【详解】A．肺是气体交换的场所，主要负责氧气和二氧化碳的交换，并不直接过滤空气中的灰尘。选项不符合题意； B．支气管是连接气管和肺的管道，其内壁有纤毛和粘液，可以捕捉一些较大的颗粒，但其主要功能是输送空气，而非过滤。选项不符合题意； C．咽是食物和空气的共同通道，其主要功能是吞咽和呼吸，并不具备显著的过滤灰尘功能。选项不符合题意； D．鼻腔内有鼻毛、粘液和纤毛。鼻毛可以阻挡较大的灰尘颗粒，粘液可以粘附较小的颗粒，纤毛的摆动可以将粘附的颗粒推向咽喉，最终被吞咽或咳出。选项符合题意； 故选D。 32. 要研究种子发芽和水分的关系，实验中应该改变的条件是（ ）。 A. 阳光 B. 水分 C. 温度 【答案】B 【解析】 【详解】对比实验中只能改变一个条件，其他条件必须保持相同。研究种子发芽和水分的关系，水分是需要探究的条件，应当改变，阳光和温度等其他条件需保持一致。因此实验中应该改变的条件是水分。故选B。 33. 体质健康测试时肺活量偏低，我们最应该（　　）。 A. 多吃营养丰富的食物 B. 保证充足的睡眠 C. 进行适当的有氧运动 【答案】C 【解析】 【详解】A.多吃营养丰富的食物有助于身体健康，但并不能直接有效提高肺活量。 B.保证充足的睡眠对恢复体力有益，但主要作用是维持身体机能，而非针对性增强肺部功能。 C.进行适当的有氧运动（如跑步、游泳）可以锻炼心肺功能，增强呼吸肌力量，从而直接提升肺活量。 故选C。 34. 下列方法不利于保护我们的呼吸器官的是（ ）。 A. 扫地前洒水 B. 保持室内空气清新 C. 冬天天冷，把头蒙在被子里睡觉 【答案】C 【解析】 【详解】A．扫地前洒水可减少灰尘飞扬，避免灰尘吸入肺部，有利于保护呼吸器官，不符合题意，该选项错误； B．保持室内空气清新能提供充足氧气，减少病菌传播，有利于保护呼吸器官，不符合题意，该选项错误； C．蒙头睡觉会导致呼吸空间空气不流通，氧气含量降低，二氧化碳增多，不利于呼吸器官健康，符合题意，该选项正确。 故选C。 35. “日出布谷鸣，田家拥锄犁。”诗句中布谷鸟的发声器官是（ ）。 A. 鸣管 B. 喉咙 C. 声带 【答案】A 【解析】 【详解】鸟类通过鸣管振动发声，鸣管位于气管与支气管交界处。布谷鸟属于鸟类，其发声器官为鸣管。声带通常是哺乳动物的发声器官，喉咙是呼吸道的一部分而非鸟类特定发声器官。因此布谷鸟的发声器官是鸣管。故选A。 四、实验探究题。（共30分） 36. 选取了一株带叶的凤仙花，切下其中一段带叶的茎，在水中滴加红色色素并搅拌均匀，再将茎的下端浸入水中。 （1）向水中滴加色素的作用是（ ）。 A. 提供营养 B. 让现象更明显 C. 便于观察水位变化 （2）一段时间后，观察发现凤仙花植株叶子变成了红色，这说明（ ）。 A. 叶片已经生病了 B. 叶子掉到水里被染红了 C. 杯中红色的水被输送到叶片了 （3）一段时间后，将这段茎切开，发现横切面与_____相似，纵切面与_____相似。 A. B. C. （4）这个实验证明凤仙花的茎具有（ ）的作用。 A. 运输水分 B. 制造养料 C. 固定植株 【答案】（1）B （2）C （3） ①. A ②. B （4）A 【解析】 【小问1详解】 观察水在植物茎中的运输情况，因为水本身是无色透明的，如果直接用清水，很难直观地看到水到底有没有被茎吸收，以及运输到了哪里。滴加红色色素后，水变成了红色。当茎吸收水分并运输到叶片时，红色的水会沿着茎的导管向上走，这样茎和叶变红的现象就会非常明显，便于观察。故选B。 【小问2详解】 茎的下端吸收红色水分后，通过茎内部的通道将水分向上运输到了叶片，所以叶子才会变红。故选C。 【小问3详解】 植物的茎里面有负责运输水分的导管。导管是上下贯通的管状结构。把茎横向切开时，看到的导管截面就像一个个小圆点，分布在茎的横切面上。把茎纵向切开时，看到的是导管的侧面，它们是长长的、平行的管道，看起来就像一条条线。故依次选A，B。 【小问4详解】 实验中，茎的下端吸收红色水，叶子变红，茎内部也被染红，这整个过程展示了水分从下往上的移动。所以实验证明茎把水从下往上运输。故选A。 37. 为了探究人体吸入和呼出的气体有什么差别，科学兴趣小组做了以下实验。甲、乙两试管内装有澄清的石灰水。通过橡皮球向甲试管内注入少量新鲜的空气，用嘴通过长导管向乙试管内吹入呼出的气体。 （1）观察发现，石灰水变浑浊的是____________（填“甲”或“乙”）试管，这说明人体呼出的气体中____________的含量增多了。 （2）科学家通过实验发现，人体呼出的气体中氧气的含量____________（填“增多”或“减少”）了。 （3）通过对以上实验分析，我们可以知道人体生命活动需要消耗____________（填“氧气”或“二氧化碳”），释放出____________（填“氧气”或“二氧化碳”）。 （4）剧烈运动时，人体的呼吸次数会____________（填“增加”或“减少”），这说明运动时消耗________________________的量加大。 （5）通过此次探究，我知道了冬天的时候教室门窗紧闭，不仅会导致病菌大量滋生，还会因为教室内空气中的____________（填“氧气”或“二氧化碳）含量减少，从而导致胸闷甚至头晕，为避免发生此类情况，我们该____________________________________。 【答案】（1） ①. 乙  ②. 二氧化碳 （2）减少 （3） ①. 氧气 ②. 二氧化碳 （4） ①. 增加 ②. 氧气 （5） ①. 氧气 ②. 经常开窗通风，交换室内外空气 【解析】 【小问1详解】 人体呼出气体大部分都是二氧化碳，能够使澄清的石灰水变浑浊，所以乙试管中的石灰水变浑浊。 【小问2详解】 呼出体外的气体相对于吸进人体的气体成分中氧气的含量减少了，二氧化碳的含量增加了。 【小问3详解】 人体生命活动需要消耗氧气，释放二氧化碳，所以呼出体外的气体相对于吸进人体的气体成分中氧气的含量减少了，二氧化碳的含量增加了。 【小问4详解】 运动后，我们的呼吸会变得更加急促，原因是：运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。 【小问5详解】 密闭空间人群持续消耗氧气、排出二氧化碳，氧气浓度下降容易头晕胸闷；定期开窗通风可以补充氧气。 38. “不敢高声语，恐惊天上人”描述了诗人怕惊动“仙人”而控制声音强弱的情景。小华在鼓面上放置轻质小球，用实验探究控制声音强弱的奥秘。 （1）____________（填“甲”或“乙”）是在模拟“低声语”，敲鼓面时，小球弹起高度____________（填“高”或“低”），鼓声____________（填“强”或“弱”）这表明鼓面振动的____________较小，发出声音小。 （2）____________（填“甲”或“乙”）是在模拟“高声语”，敲鼓面时，小球弹起高度____________（填“高”或“低”），鼓声____________（填“强”或“弱”），这表明鼓面振动的____________较大，发出声音大。 （3）实验证明：想要控制物体发出声音的强弱需要控制物体振动的________________________。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 低 ③. 弱 ④. 幅度 （2） ①. 乙 ②. 高 ③. 强 ④. 幅度 （3）幅度 【解析】 【小问1详解】 “低声语”意味着声音小、响度弱，对应的是轻敲鼓面，即图甲。轻敲时，鼓面振动的幅度小，所以放在上面的小球弹起的高度低。此时听到的鼓声弱。这表明鼓面振动的幅度较小，发出声音小。 【小问2详解】 “高声语”意味着声音大、响度强，对应的是重敲鼓面，即图乙。重敲时，鼓面振动的幅度大，小球弹起的高度高。此时听到的鼓声强。这表明鼓面振动的幅度较大，发出声音大。 【小问3详解】 通过对比甲、乙两次实验，发现敲鼓的力度不同，鼓面振动的幅度不同，小球弹起的高度不同，发出的声音强弱也不同。所以想要控制物体发出声音的强弱需要控制物体振动的幅度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末学业水平测试 三年级科学试卷（苏教版）（S） （时间：60分钟，满分：100分） 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号。 2、答题时，请用黑色签字笔直接在试卷上作答，书写要工整、笔迹清楚。 3.保持试卷清洁，不要折叠、不要弄破。 一、填空题。（每空1分，共10分） 1. 人们不仅能利用气象工具实时测量某地区当下的天气状况，还能预测该地区未来的天气状况，这就是____________。 2. 花、_______和_______是植物的繁殖器官。 3. 虎耳草通常生长在____________的石头缝隙里。 4. 哺乳动物一般靠____________的振动发声；一些昆虫通过____________的摩擦或鼓膜的振动发声；鸟类的发声器是____________；蛇通过____________而发出咝咝声。 5. 体育锻炼可以增强我们____________的功能，比如经常跑步可以增大____________。 二、判断题。（每题2分，共20分） 6. 根据“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗可以判断这天一定是晴天。（ ） 7. 花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能结出果实。（ ） 8. 干枯的卷柏比新鲜的卷柏复苏所需的时间更长一些。（ ） 9. 使用气温计测气温要避免太阳直射，可将气温计直接放在阴凉的地面上测量。（ ） 10. 将闹钟盖上钟罩，抽去罩内空气，我们可能会听不到闹钟的铃声。（ ） 11. 在月球上，航天员可以通过无线电对话是因为真空能传声。（ ） 12. 不同高度和形状的云能告诉我们不同的天气信息。 （ ） 13. “老虎咆哮”“鸟儿啁啾”都属于动物用声音交流的方式。（ ） 14. 咽和喉既是呼吸器官，也是消化器官的一部分。（ ） 15. 仙人掌能够在沙漠中生存，和其根系深而广有很大的关系。（ ） 三、单选题。（每题2分，共40分） 16. “非常长，内壁有很多褶皱且有大量绒毛凸起”描述的消化器官是（ ）。 A. 食管 B. 胃 C. 小肠 17. 下列植物，能生长在水中的是（ ）。 A. 椰树 B. 菱 C. 石橄榄 18. 苔藓地下部分的根状物是假根，主要用来（ ）。 A. 吸收养分 B. 吸收水分 C. 固定植株 19. 下列不属于植物海芋叶片的作用的是（ ）。 A. 制造养料 B. 吸收糖和淀粉 C. 蒸腾水分 20. 下列植物不能依靠昆虫传粉的是（ ）。 A. 小麦 B. 桃 C. 油菜 21. 气象站常将气温计放在百叶箱中测量气温。下列选项中，不属于百叶箱的作用的是（ ）。 A. 遮阳 B. 密封 C. 挡雨 22. 我们能区分出钢琴和小提琴的声音，是因为钢琴和小提琴的（ ）。 A. 音量不同 B. 音调不同 C. 音色不同 23. 小科想知道食物中含有的营养成分，于是他在不同的食物上滴加碘酒，发现米饭、面包被滴加的部分都变成了蓝色，这是因为它们含有（ ）。 A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 淀粉 24. 小科将花生在白纸上涂抹，发现留下的痕迹不会消失，说明花生中含有（ ）。 A. 蛋白质 B. 脂肪 C. 糖类 25. 消化器官可以帮助我们吸收营养物质，但也容易受到伤害，为了保护消化器官，我们应该（ ）。 A. 吃饭时，充分咀嚼 B. 吃过热的食物 C. 吃过冷的食物 26. 古琴表演时发出的声音通过（ ）传到观众的耳朵里。 A. 水 B. 琴弦 C. 空气 27. 做实验探究“清水和盐水哪个蒸发得更快”，下列实验设计正确的是（ ）。 A. 准备两个大小不同的盘子盛清水和盐水 B. 倒入温度相同质量不相同的清水和盐水 C. 将分别盛有清水和盐水的两个盘子放在相同的环境中 28. 垂钓时害怕惊鱼，如果在同样距离，下列情况最容易惊吓到鱼的是（ ）。 A. 轻声说话 B. 跺脚 C. 吹口哨 29. 下列诗句中有关声现象的分析不正确的是（ ）。 A. “转轴拨弦三两声”中的声音由空气振动产生 B. “忽闻岸上踏歌声”中的歌声是通过空气传播的 C. “不敢高声语”中的“高”指的是声音的音量大 D. “闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 30. 松树的叶是针状叶，外有蜡质层，这样的特点能（　　）。 A. 减少水分蒸发 B. 利于吸收水分 C. 利于呼吸空气 31. 能过滤空气中灰尘的呼吸器官是（ ）。 A. 肺 B. 支气管 C. 咽 D. 鼻 32. 要研究种子发芽和水分的关系，实验中应该改变的条件是（ ）。 A. 阳光 B. 水分 C. 温度 33. 体质健康测试时肺活量偏低，我们最应该（　　）。 A. 多吃营养丰富的食物 B. 保证充足的睡眠 C. 进行适当的有氧运动 34. 下列方法不利于保护我们的呼吸器官的是（ ）。 A. 扫地前洒水 B. 保持室内空气清新 C. 冬天天冷，把头蒙在被子里睡觉 35. “日出布谷鸣，田家拥锄犁。”诗句中布谷鸟的发声器官是（ ）。 A. 鸣管 B. 喉咙 C. 声带 四、实验探究题。（共30分） 36. 选取了一株带叶的凤仙花，切下其中一段带叶的茎，在水中滴加红色色素并搅拌均匀，再将茎的下端浸入水中。 （1）向水中滴加色素的作用是（ ）。 A. 提供营养 B. 让现象更明显 C. 便于观察水位变化 （2）一段时间后，观察发现凤仙花植株叶子变成了红色，这说明（ ）。 A. 叶片已经生病了 B. 叶子掉到水里被染红了 C. 杯中红色的水被输送到叶片了 （3）一段时间后，将这段茎切开，发现横切面与_____相似，纵切面与_____相似。 A. B. C. （4）这个实验证明凤仙花的茎具有（ ）的作用。 A. 运输水分 B. 制造养料 C. 固定植株 37. 为了探究人体吸入和呼出的气体有什么差别，科学兴趣小组做了以下实验。甲、乙两试管内装有澄清的石灰水。通过橡皮球向甲试管内注入少量新鲜的空气，用嘴通过长导管向乙试管内吹入呼出的气体。 （1）观察发现，石灰水变浑浊的是____________（填“甲”或“乙”）试管，这说明人体呼出的气体中____________的含量增多了。 （2）科学家通过实验发现，人体呼出的气体中氧气的含量____________（填“增多”或“减少”）了。 （3）通过对以上实验分析，我们可以知道人体生命活动需要消耗____________（填“氧气”或“二氧化碳”），释放出____________（填“氧气”或“二氧化碳”）。 （4）剧烈运动时，人体的呼吸次数会____________（填“增加”或“减少”），这说明运动时消耗________________________的量加大。 （5）通过此次探究，我知道了冬天的时候教室门窗紧闭，不仅会导致病菌大量滋生，还会因为教室内空气中的____________（填“氧气”或“二氧化碳）含量减少，从而导致胸闷甚至头晕，为避免发生此类情况，我们该____________________________________。 38. “不敢高声语，恐惊天上人”描述了诗人怕惊动“仙人”而控制声音强弱的情景。小华在鼓面上放置轻质小球，用实验探究控制声音强弱的奥秘。 （1）____________（填“甲”或“乙”）是在模拟“低声语”，敲鼓面时，小球弹起高度____________（填“高”或“低”），鼓声____________（填“强”或“弱”）这表明鼓面振动的____________较小，发出声音小。 （2）____________（填“甲”或“乙”）是在模拟“高声语”，敲鼓面时，小球弹起高度____________（填“高”或“低”），鼓声____________（填“强”或“弱”），这表明鼓面振动的____________较大，发出声音大。 （3）实验证明：想要控制物体发出声音的强弱需要控制物体振动的________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $