2.1我们的身体课件-2026-2027学年科学一年级上册教科版

该小学科学课件围绕“我们的身体”展开，核心知识点包括认识头、颈、躯干、四肢四部分及眼睛等感觉器官。课堂导入通过体育课活动、日常身体体验（如看动画片、闻饭菜香）引出“身体组成”“与猫狗身体差异”的问题，搭建从生活经验到科学探究的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，设计“透光看手指、摸骨头、听身体声音”等趣味活动，结合科学思维中的对比推理（对比人与猫狗身体结构），引导学生观察记录并画图呈现身体特征。同时渗透态度责任教育，培养爱护身体、坚持锻炼的意识。学生通过亲身体验深化认知，教师可借助清晰活动设计提升教学效果。

2.1我们的身体 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道眼睛、耳朵等是感觉器官，认识身体分为头、颈、躯干、四肢四部分。 科学思维 1. 通过对比人与猫狗的身体，推理出人类身体结构的独特性。 探究实践 1. 经历“透光看手指、摸骨头”等活动，观察并记录身体外部特征。 态度责任 1. 意识到身体结构的精巧，形成爱护自己身体、坚持锻炼的意识。 课堂导入 体育课上我们跑步、做游戏，平时用眼睛看动画片、用鼻子闻饭菜香，身体帮我们做了好多好多事呢！ 我们的身体到底包括哪些部分呢？ 我们的身体和小猫小狗的身体有什么不一样呢？ 课堂导入 探究新知 探索 1. 趣味体验：感知身体的小秘密 用三个小活动，探索我们身体的奇妙之处 提示： 把手电筒或手机灯光对着手指背面，观察手指的变化 子活动1：让光透过手指 提示： 用一只手的手指，摸另一只手、胳膊或者腿上的骨头 子活动2：摸骨头 提示： 像图里的小朋友一样，听听肚子发出的声音，或者背靠背听听呼吸的声音 子活动3：听身体的声音 对照示意图，观察自己的身体，认识身体的主要部位 2. 观察记录：认识身体的组成部分 提示： 先认识头、颈、躯干、四肢，再观察身体的左右对称性 用画图的方式，把观察到的身体样子记录下来 3. 画图记录：描绘我的身体 提示： 记得要画对称的身体哦 记录单 拓展迁移 1. 我们的身体从上到下有哪几部分？ 2. 与小猫、小狗相比，我们的身体有什么不同？ 研讨 【小组任务】： 以组为单位，每人阅读1-2页人体科普书籍内容，重点收集身体内部结构的相关知识，下次课和小组同学分享你的发现。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】颈的主要功能是（       ）。 A．支撑头部并连接躯干 B．进行呼吸 C．运动四肢 【答案】A 课堂练习 【2】在实践活动“用橡皮泥做骨骼模型”中，需要用到比较多的橡皮泥，科学小组为节约成本，于是自制安全橡皮泥来替代商品橡皮泥。下列制作原料准备正确的是（       ）。 A．面粉250g，盐300g，塔塔粉25g，食用油30毫升，清水470毫升，食用色素若干 B．小苏打250g，糖300g，牛奶250毫升，食用油30毫升，清水470毫升，食用色素若干 C．小苏打250g，盐300g，白醋250毫升，食用油30毫升，清水470毫升，食用色素若干 【答案】A 课堂练习 【3】人体内共有骨头多少块（       ） 。 A．100多块 B．200多块 C．600多块 【答案】B 感谢聆听 Thank You $