精品解析：内蒙古呼和浩特市第三十六中学等校2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

呼市第三十六中学2025-2026学年度第二学期期末 八年级学业质量监测 语文 总分：100；考试时间：120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 呼和浩特三十六中校刊编辑部正在编纂校刊《行远》，作为校刊学生编辑，请你完成以下编撰任务。 卷首语 一、（6分） 校刊《行远》主编撰写了卷首语初稿，请你帮助完善。 文化之脉在塞上老街绵延——驼铃回响，游客纷至踏来，于非遗技艺中触摸匠心，见证青城在传统与现代间的jué（ ）择；大青山蜿（ ）蜒起伏，生态之变让污染企业关停、绿意环抱，“推窗见绿”从愿景成为日常；大黑河畔昭君青冢静立千年，和亲的往事融入“民族熔炉”的基因，成为这座城市最深沉的底色。一代代青城人以“择一事、终一生”的执着，在历史的岔路口担起无愧于时代的使命；而今天，青城以更加开放，迎接八方来客，让古老的北疆文化在交融互鉴中走向更远的未来。 1. 给文稿中加点字注音，并根据拼音写出汉字。 2. 文稿中有一个错别字，请你找出并改正。 3. 文稿中画线句是什么表达方式？ 4. 下面的句子有语病，请写出修改后的句子。 而今天，青城以更加开放，迎接八方来客，让古老的北疆文化在交融互鉴中走向更远的未来。 板块一：以和为贵 二、（3分） 5. 下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点的论据，把字母序号填在相应的横线上。 A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·礼运》） B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯樱《耻言》） C．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽，恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩《与鲍春霆》） 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。__________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。__________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。__________ 板块二：北疆诗韵 三、（11分） 6. 校刊《行远》“北疆诗韵”专栏，欲借古诗文为青城少年“画像”，请你协助完成。 请将文段中空缺的古诗文补充完整。 青城大地，以诗为镜，照出少年的模样。他们有《北冥有鱼》中“水击三千，______”的凌云气概；有《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“______，______”的孤高自守；有《茅屋为秋风所破歌》中“______，______”的博爱情怀；懂《虽有嘉肴》中“是故学然后知不足，______”的治学至理；守《大道之行也》中“选贤与能，______”的大同追求。修身立德，赋能生命全面成长。 7. 校刊《行远》封面设计有两幅候选方案，请选择你推荐的一幅，撰写一段推荐语。 板块三：史海观澜 四、（13分） 阅读下面三个文段，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 洪武元年十一月己亥，遣文原吉、詹同、魏观、吴辅、赵寿等分行天下，访求贤才。太祖谕之曰：“天生人材，必为世用。然人之材器有不同：明锐者质或剽轻①，敦厚者性或迂缓辨给者行或不逮②沉默者德或有余。卿等宜加精鉴。”同对曰：“陛下昭德四海，正贤俊丕应之日，臣等敢不尽心。”太祖曰：“人材不绝于世。朕非患天下无贤，患知人之难耳。苟所举非所用，为害甚大。卿等慎之！”于是各赐白金遣行。 （节选自《明太祖宝训》卷五，有删改） 【丙】 昭王谓郭隗曰：“然诚得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之！” （节选自《资治通鉴·周纪·周纪三》，有删改） 【注释】①剽（piāo）轻：强悍轻捷；轻疾。②逮（dài）：及，达到。 8. 下列对加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “千里马常有”中的“常”是“经常，常常”的意思，与“常有高猿长啸”（《三峡》）中的“常”意思相同。 B. “食之不能尽其材”中的“食”同“饲”，是“喂养”的意思，与“设酒杀鸡作食”（《桃花源记》）中的“食”意思不同。 C. “策之不以其道”中的“策”是“马鞭”的意思，与“执策而临之”中的“策”意思相同。 D. 甲文“食之不能尽其材”中的“尽”可以翻译成“竭尽”，与“一食或尽粟一石”中的“尽”意思不同。 9. 请为【乙】文中画横线的句子断句。（限2处） 敦厚者性或迂缓辨给者行或不逮沉默者德或有余。 10. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 11. 【甲】文中画波浪线“天下无马”句末的感叹号能不能改为句号？为什么？ 12. 小组围绕“人才观”展开讨论，请你结合【甲】【乙】【丙】三文，将下列对话补充完整。 小素：从古至今，人才问题是人们绕不开的话题，【甲】【乙】【丙】三文都体现了“人才观”。 小梁：是呀，【甲】文从伯乐对千里马的重要性角度出发，强调统治者要知人善任，人才才不会被埋没。 小素：【乙】文从选才标准出发，（1）______ 小梁：【丙】文为实现求才目的，（2）______ 五、（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 ______________ 宋梅花 ①进山的小道是一条斜坡草路，路旁的草已经比我高了。看来，清风峡，不仅有风，还有股“野”劲儿，这是走进清风峡的第一感觉。 ②宽阔的小道，越走便越窄，草越来越矮浅。转过两道山弯弯，眼前呈现一片溪石滩。浅亮的溪水乖巧温柔地穿过那些横七竖八的石块儿，细细地叮咚着。这水，招人喜欢。虽然这样浅的水里不会有山蟹和虾，大家还是乐呵着围着那浅浅的山溪笑闹着。 ③石滩两旁的林子很静。太阳躲进云层，鸟儿躲在树林，不时鸣叫两声，便藏进枝头眺望我们。初夏的天气，似乎和秋天一样天高云淡着。那么，钻进了这条峡谷，顺着这条小溪而上，走进去，就是清风峡的正式领域了。山花带点粉红色，远远望去却见一片片粉白色，就那样浓浓地参差不齐，或高或低、或左或右地挂在山林间。呀，真好看！原来满山腰开的是这种花。那么细致，那么挤挤匝匝的，那么朴秀，却充满野性。不然，怎么会那么调皮，竟然开满山林。这秀美的小花何至于开得这样肆然啊！这是多么充满野性的山花！我有点好奇了。看来，连山花都开得无拘无束的清风峡，不仅“野”，还有些“奇”。 ④我们已经行走在清风峡谷中了。脚下的石径和泥径两边都长满了不认识的草。那些草叶各有其形，且都长得绿油油的，挺旺盛。有些盖过脚底，有些齐小腿高，有些齐膝盖高。石径和泥径都是湿漉漉的，沿途石壁上长满了青苔，青苔上滴满了山泉水，亮晶晶的，像青苔的翘睫毛，好看极了。那些青苔，似乎都一般大小，紧紧镶嵌在石壁上，如一层绿帘，欢天喜地地看着我们。 ⑤风轻轻地拂过，耳畔传来叮咚声，山路曲折，却不时能看到泉水顺着山石流淌。泉水时高时低地奔跑在山间，像是伴着我们同行。难怪那些花啊树啊草啊长得那么翠绿，原来每天伴着那美妙的泉水叮咚迎来朝霞，每天沉醉在泉水叮咚中甜美入眠。这清风峡，风在弹琴，水在叮咚。清风峡谷，多么温婉而美好。在峡谷中行走，我竟十分喜欢清风峡宜人的气候了。 ⑥走了好一阵，还没有赶上前面的大部队，听说快到山顶时会有很好看的瀑布，他们可能去寻找瀑布了。顺着山径，我们几个加快了脚步，却丝毫感觉不到累，连一滴汗也没有。一路爬，一路看，不知不觉，抬眼便望见了两条倾泻而下的瀑布。瀑布前，大伙儿都等着我们呢。瀑布的后面，是画屏样的山峰，看上去就在眼前，我们快爬到山顶了。瀑布周围长满了绿草树木，布满了岩石。我们站在最宽敞的一块岩石上，对着峡谷大声呼唤：“清风峡！我们来了！”风吹着瀑布飘扬的水花，溅到我们的头发上，溅到我们的衣服上，溅到我们的手上。风儿真调皮，瀑布真好客，它们似乎听见了我们的呼喊，水花飞溅得更欢了！我蹲下身子，掬起一捧清澈的泉水，朝空中洒去，那些泉水欢快地在空中打着旋儿，飞向那些碧绿碧绿的草叶。啊，清风峡，你是张家界最美的清风峡！笑声里，大伙儿不知疲惫地在瀑布前流连，乐而忘返。 ⑦走出清风峡谷，我们走向峡谷出口边一家峰林溪畔民宿。走上台阶，迎面看到的是一片荷花池。荷花池里长满了荷叶。池里还有一座牧童吹笛骑牛的金色铜像。我一眼便喜欢上了那片荷花池，好诗意的设计，我仿佛听到了美妙的牧笛声。再看看周围的天蓝色游泳池里，几个孩子在快乐地戏水。从美丽的清风峡谷走出来，看见这样漂亮的民宿客栈，我感觉自己也像是回家的孩子，回到了这样美丽的家。 ⑧清风峡的风，在哪儿？在草间，在山花上，在溪涧里。在长满青苔的石头上，在耳畔边，在眼睛里，在欢快的心头。风过清风峡，溪涧草木香。或许，在清风峡的风里，我们都是幸福的孩子。 13. 请你跟随作者的游踪一同游览清风峡，并将下面的表格补充完整。 所至 所见 所感 进山草路 路边草比人高 （1）______ （2）______ 浅亮的溪水穿过石块儿，太阳躲进云层，鸟儿在树林中不时鸣叫 天气似乎和秋天一样天高云淡着 清风峡谷中 （3）______ 清风峡不仅“野”，而且“奇”；温婉而美好，气候宜人 快抵达山顶 瀑布倾泻而下，水花飞溅，瀑布周围长满花草树木，布满岩石 （4）______ 民宿 一片荷花池及池中金色铜像，几个孩子在泳池里戏水 感觉自己像是回家的孩子 14. 请从修辞、词语运用这两个角度中任选其一，赏析文中画横线的句子。 我蹲下身子，掬起一捧清澈的泉水，朝空中洒去，那些泉水欢快地在空中打着旋儿，飞向那些碧绿碧绿的草叶。 15. 本篇游记缺少一个标题，请你从下面两个备选标题中任选一个，并说明理由。 标题一：清新宜人清风峡 标题二：游清风峡 16. 作者前往张家界清风峡游玩后，写下这篇游记。请你结合文中内容，为准备前往清风峡的游客拟写两条出行温馨提示。 示例：清风峡山路湿滑，建议穿防滑运动鞋。 ①______ ②______ 板块五：时代脉动 六、（8分） 请你阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 2026年5月18日，第50届国际博物馆日中国主会场活动在呼和浩特启幕，全球目光聚焦这座拥有近2400年建城史的底蕴之城。今年国际博物馆日的主题是“博物馆：联结世界的桥梁”。作为主会场活动的核心场馆，内蒙古博物院以科技创新为引擎，构建了覆盖“前端体验——中台管理——后台支撑——云端共享”的智慧博物生态体系，实现了资源数字化、管理智能化。馆内配备的AI讲解员“鸿格尔”依托DeepSeek模型，已累计为观众提供超六万次会话服务；机器人“巴特尔”与“高娃”不仅能讲解文物故事，还能跳上一段契合主题的舞蹈，让参观者仿佛“穿越”回历史现场。 （选自《中国旅游报》“央广网”等，有删改） 【材料二】 ①2025年11月，正准备结束任务、静待凯旋的神舟二十号飞船乘组在例行检查中，突然发现舷窗上出现了一道指甲盖大小的细微裂痕，面对这一突发情况，地面团队立马多方研判，不到12个小时，任务总指挥部就作出了神舟二十号返回任务推迟的决定。“我们载人航天面对的是真实的生命，我们的成功是不能有任何侥幸的。”专家李齐提到，“我们对每一个数据的推演，都必须要考虑最极端的假设条件，保证所有的分析结果都能够包罗各种可能的故障工况。” ②神舟二十号飞船乘组“改签”神舟二十一号飞船平安返回，这份从容应对、换乘归来背后的底气，源于中国载人飞船始终实行“发一备一”动态机制，通过五线并举，连环相接，绝不让空间站运营阶段出现“空窗期”。让每一次任务，都万无一失；让每一艘飞船，都安全可靠；让每一次返航，都平安归来，是地面团队的使命和底线，构筑了航天员与地面团队之间“跨越天地的信任”。 ③托举的背后，更是一项项打破技术壁垒的核心攻关。400公里高空，近百吨的中国空间站稳健运行，离不开被誉为“万里穿针”的交会对接技术。要在每秒7.8公里的极速下实现厘米级的精准合体，挑战极其苛刻。空间交会对接技术专家解永春介绍道，团队凭借完全自主的算法和方法攻克了难关，“这不仅是我们自己的硬技术，更是中国航天的尊严。” （选自“央视频”2026年4月25日，有删改） 【材料三】 ①“蒙超”主题歌曲《梦想闪耀》以蒙超精神为创作内核，围绕“梦想、拼搏”的主题展开，生动展现内蒙古深厚的文化底蕴与昂扬向上的青春活力。开幕式上，来自12个盟市的500多名演员同台献艺，在“蒙聚一心·同心启航”的篇章中，将北疆大地的壮美与团结展现得淋漓尽致。绿茵场上，球员们来自各行各业——有教师、学生、牧民、工人、快递员…… ②他们脱下工装换上球衣，在赛场上追逐同样的梦想。赛场之外，与此同时，一张小小票根串联起“观赛+旅游+消费+购物”全链条，多地推出餐饮折扣、住宿立减、商超满减及专项消费券等惠民举措，联动商户、覆盖多元业态，让球迷从“观赛者”升级为“深度游客”，使赛事热度切实转化为撬动大众消费的强大动能。 （选自《内蒙古日报》2026年5月16日，有删改） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，内蒙古博物院借助AI讲解员、智能机器人、流动数字博物馆等科技手段，让文物“活”了起来，实现了文化传播方式的创新。 B. 材料二中，神舟二十号飞船乘组因舷窗出现细微裂痕而“改签”神舟二十一号飞船返回，这体现了中国航天“发一备一”应急机制的成熟可靠。 C. 材料三中，蒙超联赛通过十二盟市同台献艺的文化展演和票根经济串联消费链条，既展现了北疆文化的多元一体，又拉动了大众消费。 D. 三则材料共同表明：无论是文博领域的科技赋能、航天领域的应急保障，还是体育赛事的融合创新，其核心动力都源于国家政策的扶持。 18. 【材料二】画横线句中将“交会对接技术”比作“万里穿针”，有何用意？ 19. 综合三则材料，说说新时代北疆少年可以从中汲取哪些成长力量？结合材料简要作答。 板块六：书海撷贝 七、整本书阅读（5分） 20. 在《昆虫记》阅读分享会上，小王引用鲁迅对该书的评价：“一部很有趣，也很有益的书”。结合引文，谈谈你对“有趣”和“有益”的理解。（60字左右） ①于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。 ②接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 板块七：且行且思 八、完成征文（40分） 21. 校刊《行远》编辑渐近尾声，请阅读下面的材料，根据要求落笔成文。 细微雕琢，成就核舟之妙；点点灯火，串联家国温情；寸心悲悯，胸怀天下苍生。生活里的努力、善意、坚守与情怀，往往都起于不起眼的“一点点”。它看似微弱单薄，却能在时光中生长、沉淀，最终绽放出动人的光彩，这便是“一点点，又远不止一点点”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的经历与感悟，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②内容具体充实，表达真情实感；③不少于500字，不得抄袭、套作；④不要出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 呼市第三十六中学2025-2026学年度第二学期期末 八年级学业质量监测 语文 总分：100；考试时间：120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 呼和浩特三十六中校刊编辑部正在编纂校刊《行远》，作为校刊学生编辑，请你完成以下编撰任务。 卷首语 一、（6分） 校刊《行远》主编撰写了卷首语初稿，请你帮助完善。 文化之脉在塞上老街绵延——驼铃回响，游客纷至踏来，于非遗技艺中触摸匠心，见证青城在传统与现代间的jué（ ）择；大青山蜿（ ）蜒起伏，生态之变让污染企业关停、绿意环抱，“推窗见绿”从愿景成为日常；大黑河畔昭君青冢静立千年，和亲的往事融入“民族熔炉”的基因，成为这座城市最深沉的底色。一代代青城人以“择一事、终一生”的执着，在历史的岔路口担起无愧于时代的使命；而今天，青城以更加开放，迎接八方来客，让古老的北疆文化在交融互鉴中走向更远的未来。 1. 给文稿中加点字注音，并根据拼音写出汉字。 2. 文稿中有一个错别字，请你找出并改正。 3. 文稿中画线句是什么表达方式？ 4. 下面的句子有语病，请写出修改后的句子。 而今天，青城以更加开放，迎接八方来客，让古老的北疆文化在交融互鉴中走向更远的未来。 【答案】1. 抉；wān 2. “纷至踏来”改为“纷至沓来”。 3. 议论 4. 而今天，青城以更加开放的姿态迎接八方来客，让古老的北疆文化在交融互鉴中走向更远的未来。 【解析】 【1题详解】 注意“抉”字的书写；注意“蜿”字的读音。 【2题详解】 纷至沓来 【3题详解】 议论就是表达观点、评判事理。画线句评价青城人执着坚守、担当使命的精神，对青城人的品格与城市传承发展的追求发表观点、作出评判，用来升华文段主旨，符合议论表达方式的特征。 【4题详解】 原句存在成分残缺的问题，“以更加开放”缺少宾语中心语。“以”后面需要搭配名词性宾语，“开放”是形容词，可在“开放”后补充“的姿态”或“的胸怀”等中心语。 板块一：以和为贵 二、（3分） 5. 下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点的论据，把字母序号填在相应的横线上。 A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·礼运》） B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯樱《耻言》） C．敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽，恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩《与鲍春霆》） 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。__________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。__________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。__________ 【答案】C B A 【解析】 【详解】本题考查论据的正确运用。 （1）分论点一强调“修身正己，推己及人”，核心是个人修养中对自己严谨、对他人包容的态度。论据C中，曾国藩提到“敬则小心翼翼，事无巨细皆不敢忽”（对自己要恭敬谨慎，严格要求），“恕则凡事留余地以处人”（对他人要宽容体谅，留有余地），直接体现了“修身正己”与“推己及人”的道德观，与分论点一高度契合。 （2）分论点二聚焦“和睦孝顺，融洽和美的家庭观”，核心是家庭内部的相处之道，尤其是对父母、兄弟的态度。论据B中，“事父母者莫善于顺”（对待父母最重要的是孝顺顺从），“宜兄弟者莫善于让”（与兄弟相处最重要的是谦让和睦），明确指向家庭中父母与子女、兄弟之间的和谐关系，完美对应分论点二的“家庭观”。 （3）分论点三强调“世界大同，天下为公的理想观”，核心是社会整体的和谐、公平与安宁。论据A出自《礼记・礼运》，描述了“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，外户而不闭”的“大同社会”——没有阴谋诡计，没有盗窃战乱，家家户户无需闭门，这正是“天下为公、世界大同”的理想状态，与分论点三的“理想观”完全一致。 故可填空为：第一空C，第二空B，第三空A。 板块二：北疆诗韵 三、（11分） 6. 校刊《行远》“北疆诗韵”专栏，欲借古诗文为青城少年“画像”，请你协助完成。 请将文段中空缺的古诗文补充完整。 青城大地，以诗为镜，照出少年的模样。他们有《北冥有鱼》中“水击三千，______”的凌云气概；有《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“______，______”的孤高自守；有《茅屋为秋风所破歌》中“______，______”的博爱情怀；懂《虽有嘉肴》中“是故学然后知不足，______”的治学至理；守《大道之行也》中“选贤与能，______”的大同追求。修身立德，赋能生命全面成长。 【答案】 ①. 抟扶摇而上者九万里 ②. 拣尽寒枝不肯栖 ③. 寂寞沙洲冷 ④. 安得广厦千万间 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 教然后知困 ⑦. 讲信修睦 【解析】 【详解】注意易错字：抟、拣、寞、厦、庇、颜、睦。 7. 校刊《行远》封面设计有两幅候选方案，请选择你推荐的一幅，撰写一段推荐语。 【答案】示例一：我推荐左侧方案。伫立的少年望向远山，鸿雁成行展翅高飞，搭配“少年志・青城情”字样，意境悠远。少年代表我校学子，远山是漫漫前路，鸿雁象征逐梦远航，完美契合刊名《行远》。既彰显少年壮志，又饱含母校温情，文艺雅致，适合校刊封面。 示例二：我推荐右侧方案。封面以母校教学楼和钟楼为主体，搭配醒目的“行远”二字，辨识度很高。钟楼与校舍承载校园记忆与师长教诲，寓意学子不忘母校根基，由此启程、奔赴远方。紧扣刊名主旨，贴合校刊属性，厚重又有纪念意义。 【解析】 【详解】第一步，先选定推荐方案，开门见山表明选择。第二步，拆解画面核心意象，挖掘深层寓意，和“行远”的刊名主旨、校园文化、少年成长主题紧密结合。选左侧方案时，重点解读少年背影、远山、鸿雁、“少年志・青城情”文字：少年代表学子，远山象征前路漫漫，鸿雁寓意逐梦远行，整体呼应心怀志向、带着母校情谊奔赴远方的内涵，风格文艺有氛围感。选右侧方案时，重点解读教学楼、钟楼、“行远”大字：建筑是母校具象记忆，钟楼代表时光积淀、母校守望，凸显扎根校园、不忘根基、由此启航行远的意义，辨识度强、贴合校园属性。第三步，组织语言，先点明选择，再解析构图意象、内涵主旨，最后总结适配校刊定位，字数符合表达要求。 示例一：我推荐左图这一方案。这幅图描绘了伫立在旷野高地眺望远方的少年，背景配远山、成行的鸿雁，营造出开阔辽远的意境，搭配“少年志·青城情”的主题，恰好契合校刊《行远》“志存高远、逐梦前行”的内涵，呼应了我校学子心怀理想、逐梦远行的青春追求，画面开阔有朝气，感染力很强。 示例二：我推荐右图这一方案。这幅图选用本校标志性钟楼建筑作为主体，自带校园辨识度，能让同学们产生归属感与亲切感；高耸的钟楼呼应了“行远”“登高致远”的内涵，时钟也暗含惜时勉学的勉励意义，同时校刊名“行远”醒目突出，直观清晰，完美契合校刊的定位。 板块三：史海观澜 四、（13分） 阅读下面三个文段，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 洪武元年十一月己亥，遣文原吉、詹同、魏观、吴辅、赵寿等分行天下，访求贤才。太祖谕之曰：“天生人材，必为世用。然人之材器有不同：明锐者质或剽轻①，敦厚者性或迂缓辨给者行或不逮②沉默者德或有余。卿等宜加精鉴。”同对曰：“陛下昭德四海，正贤俊丕应之日，臣等敢不尽心。”太祖曰：“人材不绝于世。朕非患天下无贤，患知人之难耳。苟所举非所用，为害甚大。卿等慎之！”于是各赐白金遣行。 （节选自《明太祖宝训》卷五，有删改） 【丙】 昭王谓郭隗曰：“然诚得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之！” （节选自《资治通鉴·周纪·周纪三》，有删改） 【注释】①剽（piāo）轻：强悍轻捷；轻疾。②逮（dài）：及，达到。 8. 下列对加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “千里马常有”中的“常”是“经常，常常”的意思，与“常有高猿长啸”（《三峡》）中的“常”意思相同。 B. “食之不能尽其材”中的“食”同“饲”，是“喂养”的意思，与“设酒杀鸡作食”（《桃花源记》）中的“食”意思不同。 C. “策之不以其道”中的“策”是“马鞭”的意思，与“执策而临之”中的“策”意思相同。 D. 甲文“食之不能尽其材”中的“尽”可以翻译成“竭尽”，与“一食或尽粟一石”中的“尽”意思不同。 9. 请为【乙】文中画横线的句子断句。（限2处） 敦厚者性或迂缓辨给者行或不逮沉默者德或有余。 10. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 11. 【甲】文中画波浪线“天下无马”句末的感叹号能不能改为句号？为什么？ 12. 小组围绕“人才观”展开讨论，请你结合【甲】【乙】【丙】三文，将下列对话补充完整。 小素：从古至今，人才问题是人们绕不开的话题，【甲】【乙】【丙】三文都体现了“人才观”。 小梁：是呀，【甲】文从伯乐对千里马的重要性角度出发，强调统治者要知人善任，人才才不会被埋没。 小素：【乙】文从选才标准出发，（1）______ 小梁：【丙】文为实现求才目的，（2）______ 【答案】8. C 9. 敦厚者性或迂缓/辨给者行或不逮/沉默者德或有余 10. 想要和普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 11. 不能改为句号。感叹号既凸显出食马者浅薄狂妄、愚昧无知的神态，也饱含作者对统治者不识人才、埋没千里马的强烈讽刺、愤懑与无奈；句号语气平淡，既无法体现食马者的愚妄态度，也难以抒发作者浓烈的批判情感，削弱文章感染力。 12. ①. 指出人才各有优缺点，选拔人才要仔细甄别、审慎举荐，避免所举荐的人才不适配职位，造成危害。 ②. 君主主动放下身段，礼贤下士，诚心招揽贤才，与贤士共治国家，洗刷国耻。 【解析】 【导语】这组文言阅读以“人才”为核心议题，串联了韩愈怀才不遇的抒愤、明太祖辨才选贤的理政思考、燕昭王屈尊求贤的治国诉求，古今呼应，兼具文学抒怀与史理思辨，很有人文思考价值。 【8题详解】 C.“策之不以其道”中“策”是名词用作动词，译为：用马鞭驱赶； “执策而临之”中“策”是名词，译为：马鞭。 二者词性、含义均不相同。 【9题详解】 句意：忠厚老实的人性格或许迟缓拘谨，口才敏捷的人做事或许跟不上言行，沉静寡言的人品德或许十分出众。该句是三个结构一致的并列分句，“敦厚者”“辨给者”“沉默者”这是列举三类不同性格的人的特点，是并列内容；据此可断为：敦厚者性或迂缓/辨给者行或不逮/沉默者德或有余。 【10题详解】 注意重点字词： 且：犹，尚且；等：等同，一样；不可得：办不到，做不到；安：怎么，哪里；千里：日行千里。 【11题详解】 结合甲文“执策而临之，曰：‘天下无马！’”可知，这是不识千里马的养马人面对良马发出的话语，他根本不懂千里马的禀赋与才能，反而片面认定世间没有好马。感叹号饱含笃定又傲慢的语气，极力凸显出食马者浅薄狂妄、愚昧无知的神态，也暗含作者对这类埋没人才、不识贤才之人的讽刺与批判。若改为句号，语气平淡，仅为平淡陈述，无法体现出说话人固执偏见的态度，也弱化了文中饱含的嘲讽意味与批判情感，失去原句强烈的表达效果，因此不能更改。 【12题详解】 （1）结合乙文“天生人材，必为世用”“朕非患天下无贤，患知人之难耳。苟所举非所用，为害甚大”可知，明太祖认为世间从不缺乏人才，人才本就应当为世间所用，同时提醒寻访人才之人要精细鉴别不同人才的品性优缺点，谨慎举荐任用，避免举荐之人无法胜任职位酿成祸患。由此可知，乙文站在君主与执政者的立场，点明世间不乏贤才，重在识人辨才、审慎用人，凸显出审慎甄别、合理任用人才的人才观念。 （2）结合丙文“诚得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之”可知，燕昭王一心想要招揽贤能之人，依靠贤才一同治理国家、洗刷过往耻辱，还愿意放下姿态礼遇贤士。由此可知，丙文借燕昭王的言行，直白体现出君主求贤若渴的心态，充分展现出统治者极度渴求人才、真心重视人才的目的是与贤士共治国家，洗刷国耻。 【点睛】参考译文： 【甲】 世上有了伯乐，之后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。因此即使有名贵的千里马，也只能在奴仆的手下受屈辱，和普通的马一同死在马厩里，不能凭借日行千里的本领而被世人称道。 能够日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得它能日行千里，因而没有按照它的食量来喂养它。这样的马，即使有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要和普通的马一样尚且都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 驱使它不按照正确的方法，喂养它又不能竭尽它的才能，听它嘶鸣却不能通晓它的意思，握着马鞭面对着千里马，还说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】 洪武元年十一月己亥日，明太祖派遣文原吉、詹同、魏观、吴辅、赵寿等人分别前往全国各地，寻访求取贤能的人才。明太祖告诫他们说：“上天降生人才，必定是要被世间任用的。但是人的才能与器度各不相同：聪慧敏锐的人品性或许轻浮急躁，忠厚老实的人性格或许迟缓拘谨，口才敏捷的人做事或许跟不上言行，沉静寡言的人品德或许十分出众。你们应当仔细精准地鉴别评判。”詹同回答说：“陛下的德行传遍天下，如今正是贤才纷纷前来归附之时，我们怎敢不尽心尽力办事。”明太祖说：“世间从来不会缺少人才。我不担心天下没有贤才，只担心难以识别人才罢了。倘若举荐的人才不能胜任其职，造成的祸患会非常大。你们一定要谨慎行事！”随后分别赏赐白银，打发他们出发前往各地。 【丙】 燕昭王对郭隗说：“的确是这样。如果真能得到贤能之士，和他们一同治理国家，洗刷先王蒙受的耻辱，这就是我最大的心愿。先生您觉得合适的人才，我愿意亲自侍奉辅佐他！” 五、（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 ______________ 宋梅花 ①进山的小道是一条斜坡草路，路旁的草已经比我高了。看来，清风峡，不仅有风，还有股“野”劲儿，这是走进清风峡的第一感觉。 ②宽阔的小道，越走便越窄，草越来越矮浅。转过两道山弯弯，眼前呈现一片溪石滩。浅亮的溪水乖巧温柔地穿过那些横七竖八的石块儿，细细地叮咚着。这水，招人喜欢。虽然这样浅的水里不会有山蟹和虾，大家还是乐呵着围着那浅浅的山溪笑闹着。 ③石滩两旁的林子很静。太阳躲进云层，鸟儿躲在树林，不时鸣叫两声，便藏进枝头眺望我们。初夏的天气，似乎和秋天一样天高云淡着。那么，钻进了这条峡谷，顺着这条小溪而上，走进去，就是清风峡的正式领域了。山花带点粉红色，远远望去却见一片片粉白色，就那样浓浓地参差不齐，或高或低、或左或右地挂在山林间。呀，真好看！原来满山腰开的是这种花。那么细致，那么挤挤匝匝的，那么朴秀，却充满野性。不然，怎么会那么调皮，竟然开满山林。这秀美的小花何至于开得这样肆然啊！这是多么充满野性的山花！我有点好奇了。看来，连山花都开得无拘无束的清风峡，不仅“野”，还有些“奇”。 ④我们已经行走在清风峡谷中了。脚下的石径和泥径两边都长满了不认识的草。那些草叶各有其形，且都长得绿油油的，挺旺盛。有些盖过脚底，有些齐小腿高，有些齐膝盖高。石径和泥径都是湿漉漉的，沿途石壁上长满了青苔，青苔上滴满了山泉水，亮晶晶的，像青苔的翘睫毛，好看极了。那些青苔，似乎都一般大小，紧紧镶嵌在石壁上，如一层绿帘，欢天喜地地看着我们。 ⑤风轻轻地拂过，耳畔传来叮咚声，山路曲折，却不时能看到泉水顺着山石流淌。泉水时高时低地奔跑在山间，像是伴着我们同行。难怪那些花啊树啊草啊长得那么翠绿，原来每天伴着那美妙的泉水叮咚迎来朝霞，每天沉醉在泉水叮咚中甜美入眠。这清风峡，风在弹琴，水在叮咚。清风峡谷，多么温婉而美好。在峡谷中行走，我竟十分喜欢清风峡宜人的气候了。 ⑥走了好一阵，还没有赶上前面的大部队，听说快到山顶时会有很好看的瀑布，他们可能去寻找瀑布了。顺着山径，我们几个加快了脚步，却丝毫感觉不到累，连一滴汗也没有。一路爬，一路看，不知不觉，抬眼便望见了两条倾泻而下的瀑布。瀑布前，大伙儿都等着我们呢。瀑布的后面，是画屏样的山峰，看上去就在眼前，我们快爬到山顶了。瀑布周围长满了绿草树木，布满了岩石。我们站在最宽敞的一块岩石上，对着峡谷大声呼唤：“清风峡！我们来了！”风吹着瀑布飘扬的水花，溅到我们的头发上，溅到我们的衣服上，溅到我们的手上。风儿真调皮，瀑布真好客，它们似乎听见了我们的呼喊，水花飞溅得更欢了！我蹲下身子，掬起一捧清澈的泉水，朝空中洒去，那些泉水欢快地在空中打着旋儿，飞向那些碧绿碧绿的草叶。啊，清风峡，你是张家界最美的清风峡！笑声里，大伙儿不知疲惫地在瀑布前流连，乐而忘返。 ⑦走出清风峡谷，我们走向峡谷出口边一家峰林溪畔民宿。走上台阶，迎面看到的是一片荷花池。荷花池里长满了荷叶。池里还有一座牧童吹笛骑牛的金色铜像。我一眼便喜欢上了那片荷花池，好诗意的设计，我仿佛听到了美妙的牧笛声。再看看周围的天蓝色游泳池里，几个孩子在快乐地戏水。从美丽的清风峡谷走出来，看见这样漂亮的民宿客栈，我感觉自己也像是回家的孩子，回到了这样美丽的家。 ⑧清风峡的风，在哪儿？在草间，在山花上，在溪涧里。在长满青苔的石头上，在耳畔边，在眼睛里，在欢快的心头。风过清风峡，溪涧草木香。或许，在清风峡的风里，我们都是幸福的孩子。 13. 请你跟随作者的游踪一同游览清风峡，并将下面的表格补充完整。 所至 所见 所感 进山草路 路边草比人高 （1）______ （2）______ 浅亮的溪水穿过石块儿，太阳躲进云层，鸟儿在树林中不时鸣叫 天气似乎和秋天一样天高云淡着 清风峡谷中 （3）______ 清风峡不仅“野”，而且“奇”；温婉而美好，气候宜人 快抵达山顶 瀑布倾泻而下，水花飞溅，瀑布周围长满花草树木，布满岩石 （4）______ 民宿 一片荷花池及池中金色铜像，几个孩子在泳池里戏水 感觉自己像是回家的孩子 14. 请从修辞、词语运用这两个角度中任选其一，赏析文中画横线的句子。 我蹲下身子，掬起一捧清澈的泉水，朝空中洒去，那些泉水欢快地在空中打着旋儿，飞向那些碧绿碧绿的草叶。 15. 本篇游记缺少一个标题，请你从下面两个备选标题中任选一个，并说明理由。 标题一：清新宜人清风峡 标题二：游清风峡 16. 作者前往张家界清风峡游玩后，写下这篇游记。请你结合文中内容，为准备前往清风峡的游客拟写两条出行温馨提示。 示例：清风峡山路湿滑，建议穿防滑运动鞋。 ①______ ②______ 【答案】13. ①. 清风峡带有一股“野”劲儿 ②. 溪石滩 ③. 草木茂盛、石壁青苔遍布、山泉叮咚流淌，山花肆意盛放 ④. 瀑布景色优美，游玩尽兴，乐而忘返 14. 修辞角度示例：运用拟人，“欢快地”赋予泉水人的情态，生动写出泉水洒落空中灵动活泼的样子，表现出作者游玩时轻松愉悦、沉醉山水的心情。 词语角度示例：“掬”“洒”两个动词精准刻画作者捧泉水、抛泉水的动作，细节真实鲜活，凸显作者亲近自然、喜爱清风峡山水的畅快之感。 15. 示例一：选《清新宜人清风峡》。标题直接点明清风峡清新、舒适的特点，概括全文景物带给人的感受，点明文章主旨，富有感染力，吸引读者阅读。 示例二：选《游清风峡》。标准游记标题，简洁明了，交代文章记叙内容为游览清风峡，清晰体现本文移步换景的游记行文结构。 16. ①. 峡谷山路多湿滑青苔，沿途草木茂密，建议穿防滑长裤、防滑运动鞋，避免划伤、滑倒。 ②. 山间泉水多、气候湿润凉爽，可备薄外套；山林蚊虫较多，提前备好驱蚊用品。 【解析】 【导语】这是一篇清新灵动的山水游记，作者以游踪为线移步换景，依次铺展清风峡的野趣山花、叮咚涧水、飞瀑与诗意民宿，多用拟人修辞，景语含情，满是对自然之美的喜爱，传递出游赏的松弛幸福感，代入感很强。 【13题详解】 （1）结合“进山草路”，找到第①段“进山的小道是一条斜坡草路……还有股‘野’劲儿”可知，行走在进山草路，看到路边野草长势繁茂、高出人身，直观感受到此地原生态的气息。由此可知，此处内心生出的感受是：清风峡自带一股浓浓的“野”劲儿。 （2）结合“天气似乎和秋天一样天高云淡着”，找到第②段“眼前呈现一片溪石滩。浅亮的溪水乖巧温柔地穿过那些横七竖八的石块儿”与第③段“太阳躲进云层……似乎和秋天一样天高云淡着”可知，这一处游览地点正是转过山弯后见到的溪石滩。由此可知，此处填写的游览地点为：溪石滩。 （3）结合“清风峡谷中”，找到第③段“山花带点粉红色……开满山林”，第④段“脚下的石径和泥径两边都长满了不认识的草……青苔上滴满了山泉水”，第⑤段“风轻轻地拂过……却不时能看到泉水顺着山石流淌”可知，身处清风峡谷之中，能见到漫山粉白色山花、路边长势旺盛的野草、石壁上密布的青苔，还能看见山间潺潺流淌的泉水。由此可知此处所见为：草木茂盛、石壁青苔遍布、山泉叮咚流淌，山花肆意盛放。 （4）结合“快抵达山顶”，找到第⑥段“顺着山径，我们几个加快了脚步，却丝毫感觉不到累”“大伙儿不知疲惫地在瀑布前流连，乐而忘返”可知，临近山顶见到壮观瀑布后，众人内心轻松愉悦，游览兴致高涨，丝毫没有疲惫之感，沉浸美景之中舍不得离去。由此可知，此时内心生出的感受是：身心轻松不知疲倦，沉醉美景乐而忘返。 【14题详解】 修辞角度：结合“那些泉水欢快地在空中打着旋儿，飞向那些碧绿碧绿的草叶”可知，这句话运用拟人手法，“那些泉水欢快地在空中打着旋儿”把流淌洒落的泉水当作活泼快乐的人来写，赋予泉水人的情态与灵动之感，生动描摹出泉水在空中回旋飞舞时活泼灵动的样子。结合第⑥段“大伙儿不知疲惫地在瀑布前流连，乐而忘返”可知，作者来到清风峡的时候，看到如此好看的瀑布，内心很轻松愉悦。“泉水欢快”烘托出作者游玩时轻松愉悦的心情，尽显作者沉醉山间美景、热爱自然的欣喜之情。 词语运用角度：结合“我蹲下身子，掬起一捧清澈的泉水，朝空中洒去”可知，句子精准连用“蹲下”“掬起”“洒去”三个连续性动作动词，条理清晰地描绘了作者来到瀑布前，弯下腰用双手捧起泉水，将泉水抛洒在空中的动作，表现作者亲近山泉，随性自在的举动，表达作者沉浸山水、喜爱清风峡自然风光的真挚情感。 【15题详解】 这是开放性作答的题目，作答时要选择一个标题，结合文段内容阐述理由即可。 《清新宜人清风峡》：结合第③段至第⑥段可知，作者描写清风峡清新宜人的风景，这里有肆意开放的野花，有生长旺盛的野草，有挂满山泉水的青苔，有声音清脆的泉水，还有热情好客的瀑布。作者行走在清风峡谷之中，感受到这里温婉而美好的风景，享受着宜人的气候，感觉到非常惬意开心。“清新宜人”这是清风峡景物和气候的特点，文章标题直接概括了清风峡的特点，表现作者对清风峡的喜爱之情。同时这个标题富有诗意，营造惬意美好的氛围，富有感染力，吸引读者阅读兴趣。 《游清风峡》：结合第①段“进山的小道是一条斜坡草路”，第②段“转过两道山弯弯，眼前呈现一片溪石滩”，第③段“钻进了这条峡谷，顺着这条小溪而上，走进去，就是清风峡的正式领域了”，第④段“我们已经行走在清风峡谷中了”，第⑥段“一路爬，一路看，不知不觉，抬眼便望见了两条倾泻而下的瀑布”，第⑦段“走出清风峡谷，我们走向峡谷出口边一家峰林溪畔民宿”可知，文章以作者的游踪进行组织材料，作者描写自己从进山，到来到溪石滩，走进峡谷，来到瀑布前，走出峡谷的顺序来描写清风峡迷人的风景。一个“游”字直接点明文章属于游记体裁，体现文章移步换景的行文结构，点明文章主要记叙游览清风峡的全过程，读者一眼便能知晓文章写作内容，贴合游记文章的取名风格。 【16题详解】 这是开放性作答的题目，作答时要结合文章描绘清风峡行程的特点进行拟写建议。 结合第①段“进山的小道是一条斜坡草路，路旁的草已经比我高了”可知，这里的草高茂密，建议穿长袖长裤防蚊虫刮伤。 结合第③段“山花带点粉红色……开满山林”可知，景区山花野草茂盛，建议过敏体质请备好抗过敏药物。 结合第⑤段“在峡谷中行走，我竟十分喜欢清风峡宜人的气候了”，第⑥段“却丝毫感觉不到累，连一滴汗也没有”可知，峡谷内气候凉爽，建议备一件薄外套避免着凉。 结合第⑤段“风轻轻地拂过，耳畔传来叮咚声，山路曲折，却不时能看到泉水顺着山石流淌”，第⑥段“走了好一阵，还没有赶上前面的大部队”可知，这里山路曲折蜿蜒，建议结伴出行，不要脱离大部队。 结合第⑥段“风吹着瀑布飘扬的水花，溅到我们的头发上，溅到我们的衣服上，溅到我们的手上”可知，山顶瀑布水花飞溅，建议准备便携雨披防止打湿衣物。结合以上分析组织答案即可。 示例： 清风峡草高林密，建议穿长袖长裤，防止蚊虫叮咬或被枝叶刮伤。 山顶瀑布水花飞溅，可携带便携雨披，避免衣物打湿着凉。 板块五：时代脉动 六、（8分） 请你阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 2026年5月18日，第50届国际博物馆日中国主会场活动在呼和浩特启幕，全球目光聚焦这座拥有近2400年建城史的底蕴之城。今年国际博物馆日的主题是“博物馆：联结世界的桥梁”。作为主会场活动的核心场馆，内蒙古博物院以科技创新为引擎，构建了覆盖“前端体验——中台管理——后台支撑——云端共享”的智慧博物生态体系，实现了资源数字化、管理智能化。馆内配备的AI讲解员“鸿格尔”依托DeepSeek模型，已累计为观众提供超六万次会话服务；机器人“巴特尔”与“高娃”不仅能讲解文物故事，还能跳上一段契合主题的舞蹈，让参观者仿佛“穿越”回历史现场。 （选自《中国旅游报》“央广网”等，有删改） 【材料二】 ①2025年11月，正准备结束任务、静待凯旋的神舟二十号飞船乘组在例行检查中，突然发现舷窗上出现了一道指甲盖大小的细微裂痕，面对这一突发情况，地面团队立马多方研判，不到12个小时，任务总指挥部就作出了神舟二十号返回任务推迟的决定。“我们载人航天面对的是真实的生命，我们的成功是不能有任何侥幸的。”专家李齐提到，“我们对每一个数据的推演，都必须要考虑最极端的假设条件，保证所有的分析结果都能够包罗各种可能的故障工况。” ②神舟二十号飞船乘组“改签”神舟二十一号飞船平安返回，这份从容应对、换乘归来背后的底气，源于中国载人飞船始终实行“发一备一”动态机制，通过五线并举，连环相接，绝不让空间站运营阶段出现“空窗期”。让每一次任务，都万无一失；让每一艘飞船，都安全可靠；让每一次返航，都平安归来，是地面团队的使命和底线，构筑了航天员与地面团队之间“跨越天地的信任”。 ③托举的背后，更是一项项打破技术壁垒的核心攻关。400公里高空，近百吨的中国空间站稳健运行，离不开被誉为“万里穿针”的交会对接技术。要在每秒7.8公里的极速下实现厘米级的精准合体，挑战极其苛刻。空间交会对接技术专家解永春介绍道，团队凭借完全自主的算法和方法攻克了难关，“这不仅是我们自己的硬技术，更是中国航天的尊严。” （选自“央视频”2026年4月25日，有删改） 【材料三】 ①“蒙超”主题歌曲《梦想闪耀》以蒙超精神为创作内核，围绕“梦想、拼搏”的主题展开，生动展现内蒙古深厚的文化底蕴与昂扬向上的青春活力。开幕式上，来自12个盟市的500多名演员同台献艺，在“蒙聚一心·同心启航”的篇章中，将北疆大地的壮美与团结展现得淋漓尽致。绿茵场上，球员们来自各行各业——有教师、学生、牧民、工人、快递员…… ②他们脱下工装换上球衣，在赛场上追逐同样的梦想。赛场之外，与此同时，一张小小票根串联起“观赛+旅游+消费+购物”全链条，多地推出餐饮折扣、住宿立减、商超满减及专项消费券等惠民举措，联动商户、覆盖多元业态，让球迷从“观赛者”升级为“深度游客”，使赛事热度切实转化为撬动大众消费的强大动能。 （选自《内蒙古日报》2026年5月16日，有删改） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中，内蒙古博物院借助AI讲解员、智能机器人、流动数字博物馆等科技手段，让文物“活”了起来，实现了文化传播方式的创新。 B. 材料二中，神舟二十号飞船乘组因舷窗出现细微裂痕而“改签”神舟二十一号飞船返回，这体现了中国航天“发一备一”应急机制的成熟可靠。 C. 材料三中，蒙超联赛通过十二盟市同台献艺的文化展演和票根经济串联消费链条，既展现了北疆文化的多元一体，又拉动了大众消费。 D. 三则材料共同表明：无论是文博领域的科技赋能、航天领域的应急保障，还是体育赛事的融合创新，其核心动力都源于国家政策的扶持。 18. 【材料二】画横线句中将“交会对接技术”比作“万里穿针”，有何用意？ 19. 综合三则材料，说说新时代北疆少年可以从中汲取哪些成长力量？结合材料简要作答。 【答案】17. D 18. 把高精度交会对接比作精细穿针，生动形象写出在高速运行下实现厘米级精准对接难度极大；突出我国交会对接技术精密、顶尖，体现航天科研人员攻坚克难、精益求精的科研精神。 19. ①从内蒙古智慧博物馆汲取创新力量：善用科技传承本土北疆文化，主动了解家乡历史； ②从航天团队汲取严谨坚守、攻坚克难的力量：做事一丝不苟，直面困难永不退缩； ③从蒙超赛事汲取团结拼搏力量：心怀集体，团结各族同胞，以奋斗追逐梦想。 【解析】 【导语】这组命题素材选材紧扣本土时事与国家发展，兼具地域性与时代性。三则材料分别覆盖文博创新、航天工程、体育消费三个领域，既展现了内蒙古在文博、文体领域的创新实践，也彰显了中国航天精益求精的硬核实力，内容多元鲜活，取材于近年真实新闻，脱离空泛叙事，导向清晰明确，能引导青少年从不同领域汲取成长养分。 【17题详解】 D.三则材料均未提及国家政策扶持这一核心原因：材料一文博创新的核心动力是科技创新赋能；材料二航天保障的核心动力是技术自主攻关、严谨的航天机制与科研团队坚守；材料三赛事融合创新的核心动力是文体旅消费模式创新、大众参与。选项中“核心动力都源于国家政策的扶持”属于无中生有，表述错误。 【18题详解】 根据材料二第③段画线句可知，作者将空间交会对接技术比作“万里穿针”，运用比喻的修辞手法。“万里”对应空间站400公里高空、飞船每秒7.8公里的超高运行速度，空间跨度极大、运行速度极快；“穿针”对应对接需要达到厘米级精准度，操作精度极高。该比喻生动直观地凸显出太空交会对接作业难度极高、条件极其苛刻；同时凸显出我国自主研发的交会对接技术的顶尖、精密、先进，赞美了中国航天团队打破技术壁垒、自主攻关、精益求精、攻坚克难的崇高科研精神。 【19题详解】 ①根据材料一“内蒙古博物院以科技创新为引擎……实现了资源数字化、管理智能化”“AI讲解员‘鸿格尔’”“机器人‘巴特尔’与‘高娃’讲解文物故事”可知，内蒙古博物院运用现代科技活化北疆历史文化、创新文化传播形式。新时代北疆少年要勇于创新、善用科技，主动学习、传承家乡深厚的北疆文化，用创新思维赋能传统文化，争做家乡文化的传播者。 ②根据材料二第①段“我们对每一个数据的推演，都必须要考虑最极端的假设条件，保证所有的分析结果都能够包罗各种可能的故障工况”、材料二第③段“团队凭借完全自主的算法和方法攻克了难关”可知，中国航天团队对待工作严谨审慎、绝不侥幸，面对严苛的技术难题敢于突破壁垒、攻坚克难。北疆少年在学习和生活中要做事严谨认真、精益求精，面对困难不畏惧、不退缩，敢于挑战难题、突破自我，秉持坚守尽责、刻苦攻坚的精神成长。 ③根据材料三第①段“来自12个盟市的500多名演员同台献艺”“球员们来自各行各业……脱下工装换上球衣，在赛场上追逐同样的梦想”可知，蒙超赛事汇聚各方力量，彰显民族团结、全员拼搏、勇敢逐梦的精神。北疆少年要心怀团结、奋勇拼搏，珍视民族团结，凝聚集体力量，立足自身、脚踏实地，以昂扬的姿态追逐青春梦想，积极向上成长。 板块六：书海撷贝 七、整本书阅读（5分） 20. 在《昆虫记》阅读分享会上，小王引用鲁迅对该书的评价：“一部很有趣，也很有益的书”。结合引文，谈谈你对“有趣”和“有益”的理解。（60字左右） ①于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。 ②接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 【答案】示例：文中写蝉蜕皮将动作比作表演体操，拟人写法生动有趣，是“有趣”；细致完整记录蝉蜕皮完整步骤与时长，科普昆虫生长知识，严谨实用，是“有益”。 【解析】 【详解】这道题要求紧扣给出的两段原文语句，分别解读鲁迅评价里“有趣”和“有益”两层含义，整体字数控制在60字左右，作答时要分开对应文本内容，一层贴合文字修辞、表达趣味，一层贴合文本科学科普价值，语言简洁凝练，不能脱离选文凭空泛泛空谈，先找准对应语句分别分析两个关键词，再整合语句控制篇幅。 先区分两段文字各自对应角度，第②段写蝉腾跃翻转舒展翅膀，作者用“表演体操”拟人化描写，把昆虫动作赋予人的活动，语言生动诙谐，这就是“有趣”的支撑；第①段完整按顺序写蝉蜕皮各部位脱出过程，还标注全程耗时半小时，观察细致、记录精准，能让读者学到蝉蜕变的专业昆虫知识，具备科普作用，这就是“有益”的体现，最后把两层意思精简整合，保证总字数符合要求。 示例：作者把蝉蜕皮舒展翅膀的动作拟人化为体操表演，文笔鲜活灵动，读来妙趣横生；全文有序记录蝉蜕皮完整流程，数据精准，科普昆虫蜕变知识，增长见闻十分有益。 板块七：且行且思 八、完成征文（40分） 21. 校刊《行远》编辑渐近尾声，请阅读下面的材料，根据要求落笔成文。 细微雕琢，成就核舟之妙；点点灯火，串联家国温情；寸心悲悯，胸怀天下苍生。生活里的努力、善意、坚守与情怀，往往都起于不起眼的“一点点”。它看似微弱单薄，却能在时光中生长、沉淀，最终绽放出动人的光彩，这便是“一点点，又远不止一点点”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的经历与感悟，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②内容具体充实，表达真情实感；③不少于500字，不得抄袭、套作；④不要出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 微光点滴，暖意绵长 隔壁的女生总独来独往，下课趴在桌上，很少和班里同学说话，大家都说她性子冷淡，不好相处。起初我也跟着远远观望，直到一次偶然，我决定多付出一点点善意。 一次午休，她笔袋掉在地上，黑墨水洒了一地，作业本被染出一大片污渍。周围同学匆匆路过，没人停下脚步。我犹豫片刻，只是递过去一张纸巾，轻声说了句：“别着急，擦擦吧。”这只是微不足道的一点点帮忙，她愣了愣，低头小声道了谢。 从那以后，我试着多一点点耐心。她做题卡壳皱眉时，我不直接抢过本子讲解，而是慢慢陪着她梳理思路；小组讨论没人愿意和她组队，我主动拉她加入；她忘记带文具，我悄悄分她一支笔、一块橡皮。每一次都只是举手之劳，单薄又细碎，算不上多大的帮助。 最开始她依旧沉默，只是会在我忘记带尺子时，默默把尺子推到我桌前。日子一天天过去，这一点点善意慢慢化开了她心里的壁垒。体育课我崴了脚，没法走路，是她扶着我一步一步慢慢挪回教室；我考试失利趴在座位上难过，她安静坐在一旁，写下几句鼓励的话放在我桌边。 班里渐渐有人发现她并不孤僻，我偶尔会和同桌说起她的温柔，越来越多同学愿意主动和她搭话。曾经那个孤身一人的女孩，慢慢融进了班级里。 我忽然明白，当初那一张纸巾、一次陪伴，仅仅是微不足道的一点点。可长久坚持下来，它打破了人与人之间的隔阂，汇聚成温柔的暖流。一点点善意看似微弱单薄，可慢慢生长沉淀，早已远不止当初那一次举手之劳。 原来世间最动人的温情，从来都藏在细碎的温柔里。不必轰轰烈烈，只要愿意多付出一点包容与体谅，微光相聚，便能照亮彼此的心间。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 审题上，首先锁定材料核心关键词，第一层是“一点点”，指代微小、细碎、不起眼的举动，体量小，力量单薄，很容易被忽略；第二层核心主旨是“又远不止一点点”，点明这份细碎的东西不会一直渺小，经过时间积累、持续沉淀之后，会慢慢放大价值。写作不能只单纯写一件小事，必须体现前后变化：先写开端只是零星的一点点行动，再写长期坚持后产生超出初始预期的结果。立意上，可以聚焦个人成长层面，一点点自律最终完成自我蜕变，远不止单薄的一次努力；还可以落脚人际与善意，小小的善意汇聚成珍贵的相处温情，凝聚起人与人之间绵长的暖意；还可以由小我延伸到大格局，个人举动看似无关紧要，无数人的点滴汇聚便能守护环境、传递悲悯情怀、延续文化根脉等。 第二，选材构思。 选材上，可以根据立意展开，比如写个人成长，可以写爱好练习、成绩提升、体育锻炼等，每天只是一个微小的练习，坚持一整个学期后有了大幅提升，还养成做事踏实耐心的习惯；善意温暖方面，可以写人与人之间或人与动物之间的互助，仅仅是随手的小举动，凝聚起来就是大大的温暖；小我延伸到大我方面，可以写文化坚守、环境保护等，由一个人的力量到一群人的力量，远超开始。构思上，开头可以引用材料里核舟、灯火的句子化用开篇，或是用场景描写引出自己要写的小事，直接点出这件事最初仅仅是微不足道的“一点点”，抛出总起句，定下全文行文基调；中间先详写事件开端，细致刻画最开始那一次一点点的行动，突出这件事的单薄与不起眼，再记叙长期坚持后的具体变化，插入环境、动作、心理描写，对比最初与现在的差距，清晰体现这件事早已超出原本那一点的意义；结尾部分回扣材料主旨，点明“一点点看似微弱，可日积月累便远不止一点点”，结合自身感悟升华主题，把小事提炼出人生道理，做到首尾呼应，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $