精品解析：山东省菏泽市郓城县2025-2026学年度统编版第二学期期末教学质量监测三年级语文试题

2025-2026学年度第二学期期末教学质量监测 三年级语文试题 一、识字与写字 1. 抄写下面一句话，做到工整、美观、行款整齐。 寓言是生活的一面镜子。 ______________________ 【答案】寓言是生活的一面镜子。 2. 根据语境，看拼音写词语。 阅读是一场qí miào（ ）的遇见。翻开那些装订或简朴或bié zhì（ ）的书籍，我们可以与lì shǐ（ ）中的人物对话，汲取古人智慧，领悟书中的哲理；可以游览各地风光，尽情欣赏yōu jiǔ（ ）的古迹、绵长的hǎi àn（ ）线；可以tǐ yàn（ ）四季的更替，领略春光的míng mèi（ ）、夏夜的níng jìng（ ）、秋叶的飘零、冬雪的纯净。阅读如同闪耀的星光，不仅能照亮我们的精神家园，还能照亮我们的人生之路。 【答案】 ①. 奇妙 ②. 别致 ③. 历史 ④. 悠久 ⑤. 海岸 ⑥. 体验 ⑦. 明媚 ⑧. 宁静 【解析】 【详解】书写时注意“致”“悠”“验”“海”“媚”“静”的写法。 3. 下列选项中加点字读音不正确的一项是（ ） A. 投掷（zhì） 发愁（chóu） 光芒（máng） 吆喝（yāo） B. 搅动（jiǎo） 告诫（jiè） 讽刺（fěng） 蜡烛（là） C. 拓展（tuò） 承诺（nuò） 蔓延（màn） 闪烁（shuò） D. 援助（yuán） 折腾（shé） 脊背（jǐ） 负责（fù） 【答案】D 【解析】 【详解】D．折腾（zhē）。 4. 下面词语，书写完全正确的一组是（ ） A. 树梢 熔化 分裂 拆分 B. 秘密 浓蜜 贡献 差异 C. 仰望 铁锚 呈现 园润 D. 咳嗽 冗长 兑换 勾称 【答案】A 【解析】 【详解】B．浓密； C．圆润； D．匀称。 二、梳理与探究 5. 选字填空。 （1）【拂 佛】春风（ ）面，我们站在赵州桥上，仿（ ）看到了千百年前工匠们建造桥梁的身影。 （2）【辩 辨】小弟弟分不清两种糖果，我和他（ ）论了半天，教他怎么（ ）别口味。 （3）【厉 历】爸爸严（ ）地告诉我，要记住这次失败的经（ ），以后不能再犯同样的错误。 【答案】 ①. 拂 ②. 佛 ③. 辩 ④. 辨 ⑤. 厉 ⑥. 历 【解析】 【详解】（1）注意“拂”与动作有关，“佛”与人的感受有关。 （2）注意“辩”与语言、争论有关，“辨”与区分、判断有关。 （3）注意“厉”与严肃、严格有关，“历”与经过、时间有关。 6. 汉字“陶”在字典中有多种释义，下列选项中，“陶冶”一词里的“陶”的释义正确的一项是（ ） A. 用黏土烧制的器物 B. 制造陶器 C. 快乐的样子 D. 比喻教育或培养 【答案】D 【解析】 【详解】“陶冶”原指烧制陶器与冶炼金属，现比喻通过环境、艺术、教育等熏陶感化人的性情、品格，使人修养提升。“陶”指烧制陶器，这里引申为教育、培养。 7. 下列句子中的加点字与“我跟他刚认识，还不太熟”中的加点字意思相同的是哪一项？（ ） A. 地瓜已经被烤熟了。 B. 小语把熟透的苹果摘了下来。 C. 这条路我常走，所以很熟。 D. 我已经把课文背熟了。 【答案】C 【解析】 【详解】原句“还不太熟”的熟：熟悉、了解清楚。 A．指食物经过加热达到可以食用的程度，不匹配题干； B．指植物的果实完全长成、发育完成，和题干含义不同； C．指因为经常接触（常走），对这条路了解得很清楚，核心语义和题干中形容对人了解程度的“熟”完全一致； D．指对内容掌握得熟练、纯熟，强调技能/内容掌握的熟练度，不匹配题干。 8. 下列词语中，与“秋高气爽”不属于同一季节的一项是（ ） A. 天高云淡 B. 金桂飘香 C. 冰天雪地 D. 硕果累累 【答案】C 【解析】 【详解】A．天高云淡：多用来形容秋季天空晴朗、云量少的特征，属于秋季词语。 B．金桂飘香：桂花在秋季开放，是典型的秋季代表性意象，属于秋季词语。 C．冰天雪地：形容冰雪漫天的寒冷景象，是描写冬季的词语，不属于秋季。 D．硕果累累：秋季是收获季节，多用来形容秋季果实丰收的状态，属于秋季词语。 9. 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。先补充词语，再选词填空，并想想其背后藏着的深刻道理。 （ ）（ ）添足 邯郸（ ）（ ） 掩（ ）盗（ ） 刻舟（ ）（ ） 自相（ ）（ ） 杞（ ）忧（ ） （1）你已经把你的想法说得很清楚了，再多说就是____________了。 （2）学习他人的经验，不能____________，否则把自己成功的经验都弄丢了。 （3）他说话总是____________，让人不敢相信他的承诺。 【答案】 ①. 画 ②. 蛇 ③. 学 ④. 步 ⑤. 耳 ⑥. 铃 ⑦. 求 ⑧. 剑 ⑨. 矛 ⑩. 盾 ⑪. 人 ⑫. 天 ⑬. 画蛇添足 ⑭. 邯郸学步 ⑮. 自相矛盾 【解析】 【详解】画蛇添足：多做多余的事，反而弄糟事情。 邯郸学步：盲目模仿别人，最后弄丢自己原本的本事。 掩耳盗铃：自己骗自己，以为别人不知道。 刻舟求剑：做事死板，不会跟着实际情况变通。 自相矛盾：说话前后冲突，对不上，让人不信。 杞人忧天：没必要地胡乱担心。 （1）句子里 “说得很清楚，再多说”正好对应“画蛇添足”多做无用事的意思。 （2）句子后半句 “把自己成功的经验都弄丢”，和“邯郸学步”模仿他人、丢失自身本事的含义一致。 （3）这个人说话前后说法互相冲突，逻辑对不上，大家因此不敢相信他的承诺，“自相矛盾”就是形容言语前后抵触，句子语境和这个成语的意思完全对应。 10. 下列加点部分运用恰当的是哪一项?（ ） A. 小老鼠嘀嗒一声跑远了。 B. 相机哐当一声拍下美丽风景。 C. 木门吱呀一声被关上了。 D. 小语咔嚓一声跳进了游泳池。 【答案】C 【解析】 【详解】A．嘀嗒：形容水滴、钟表走动的声音，不能用来形容老鼠跑动，搭配错误。 B．哐当：形容金属重物碰撞、撞击的巨响，相机拍照的声音是“咔嚓”，用词不当。 C．吱呀：专门形容木门、旧门窗开合摩擦发出的声响，用来写关门十分恰当。 D．咔嚓：是拍照、折断东西的声音；人跳进水里的声音应该用“扑通”，搭配错误。 11. 下列对语段意思概括最恰当的一项是（ ） 蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。蚂蚁还可以根据气味认路，它们会在爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据气味确定路线。 A. 蚂蚁认路主要靠眼睛。 B. 蚂蚁认路的本领很强。 C. 蚂蚁还可以根据气味认路。 D. 蚂蚁回来时根据气味确定路线。 【答案】B 【解析】 【详解】结合语段内容可知，本段先总写了蚂蚁认路的本领很强，然后分述了蚂蚁认路的两种不同方式，用来说明蚂蚁认路的本领很强。 A．只概括了蚂蚁认路靠眼睛这一种方式，概括不全面。 C．只概括了蚂蚁根据气味认路这一种方式，概括不全面。 D．“蚂蚁回来根据气味确定路线”是对蚂蚁根据气味认路的说明，概括不全面。 12. 下列关于传统文化的信息，对应正确的一项是（ ） A. 春节——吃青团——千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 清明——乞巧——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 重阳——登高——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 七夕——吃汤圆——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 【答案】C 【解析】 【详解】‌A．“吃青团”是清明节的传统习俗，而春节的传统习俗有吃饺子、贴春联等；“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》，描写的是春节，习俗对应错误‌。‌ B．“乞巧”是七夕节的传统习俗，清明节的习俗有扫墓、踏青等；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧《清明》，描写的是清明节，习俗对应错误。‌ D．“吃汤圆”是元宵节的传统习俗，七夕节的习俗有乞巧、拜织女等；“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石《元日》，描写的是春节，习俗、诗句与七夕节均不对应。 13. 下列说法不正确的是哪一项？（ ） A. 《鹿角和鹿腿》告诉我们不能只凭外表来判断事物的好坏。 B. “望闻问切”是中医诊断疾病的四种基本方法。 C. 胡萝卜先生的长胡子为小男孩、鸟太太、白菜小姐提供了帮助。 D. 蔡伦改进的造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 【答案】C 【解析】 【详解】C．在《胡萝卜先生的长胡子》原文中，胡萝卜先生的长胡子帮助了小男孩放风筝、鸟太太晾小鸟的尿布，并没有提到帮助白菜小姐，故错误。 14．按要求写句子。 14. 小语说：“我的字典落在图书馆了，请大家帮我找找吧。”（改为转述句） ____________________________________ 【答案】 小语说，她的字典落在图书馆了，请大家帮她找找吧。 【解析】 【详解】引述句改写转述句首先调整标点：把提示语后的冒号改成逗号，去掉原句的双引号。接着调整人称：原句里的第一人称“我”是说话人小语的自称，要改成指代小语的第三人称，其余内容保持原意不变即可。 改为：小语说，她（他）的字典落在图书馆了，请大家帮她（他）找找吧。 15. 小燕子飞过田野。（把句子写具体） _______________________________ 【答案】轻快的小燕子自由自在地飞过碧绿的田野。 【解析】 【详解】把句子写具体时不改变原句主干意思，添加恰当的修饰词语即可，即：（……的）小燕子（……地）飞过（……的）田野。 示例：活泼的小燕子轻盈地飞过绿油油的田野。（或：乌黑光亮的小燕子自由自在地飞过广阔的田野。） 16. 我们要养成认真检查的好习惯和方法。（修改病句） _____________________________ 【答案】我们要养成认真检查的好习惯。 【解析】 【详解】本句搭配不当，“养成”只能和“习惯”搭配，删去“和方法”。改成：我们要养成认真检查的好习惯。 17. 观察句子的特点，照样子，用加点的词语写句子。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ______________________________ 【答案】操场上是活力满满的同学们：有的跑步，有的跳绳，有的踢毽子，有的打羽毛球，有的安静地坐在一旁聊天。 【解析】 【详解】例句运用了“有的……有的……有的……有的……有的……”的排比句式，先总写街上行人形态各异，再连续使用多个“有的”引出五种不同人物的行为，条理清晰地罗列多种情景，突出场面热闹多样，仿写时要先总起点明事物，再用多个“有的”分别描写不同状态，句式结构保持一致。 示例：花园里盛开着五颜六色的鲜花：有的红艳似火，有的洁白如雪，有的粉粉嫩嫩，有的金黄耀眼，有的淡雅地随风摇晃。 18. 根据课文内容填空。 （1）诗中有画。苏轼用“竹外桃花三两枝，____________”勾勒出竹桃相映、春水荡漾的江南春景；白居易用“____________，春来江水绿如蓝”描绘出春日的绚丽色彩；韦应物用“春潮带雨晚来急，____________”展现出春天傍晚的闲淡宁静之景。 （2）诗中含情。王安石用“千门万户曈曈日，____________”表现人们对新年的期盼；杜牧用“清明时节雨纷纷，____________”道尽对逝者的哀伤；王维用“____________，每逢佳节倍思亲”诉说对亲人的思念。 （3）文中含理。我们在经典中领悟人生智慧，面对过错，古人告诉我们“____________，是谓过矣”，要及时改过；面对传言，我们不能只听别人说什么就信什么，古人警醒我们“____________，耳听为虚”。 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 日出江花红胜火 ③. 野渡无人舟自横 ④. 总把新桃换旧符 ⑤. 路上行人欲断魂 ⑥. 独在异乡为异客 ⑦. 过而不改 ⑧. 眼见为实 【解析】 【详解】（1）书写时需注意“暖”“渡”的正确写法。 （2）书写时需注意“符”“欲”“魂”的正确写法。 （3）书写时需注意“改”的正确写法。 三、阅读与鉴赏 课内阅读 《肥皂泡》节选 ①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 ②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 19. “五色的浮光”与下面哪个词语的意思更相近（ ） A. 五颜六色 B. 五光十色 C. 五彩缤纷 D. 有形有色 20. 对画“______”句子理解不正确的一项是（ ） A. “五色的浮光”写出了肥皂泡颜色丰富的特点。 B. “轻清透明”写出了肥皂泡轻而薄，纯净清亮透明的特点。 C. “乱转”一词说明了作者并不喜欢肥皂泡。 D. 这句话写了光在肥皂泡上流动的情景，既有颜色美又有动态美。 21. 作者把肥皂泡比作“一串美丽的梦”，原因不包括（ ） A. 肥皂泡圆满、自由、透明、美丽，像梦一样美好。 B. 肥皂泡承载着作者的快乐、骄傲与希望。 C. 肥皂泡容易破裂，像梦一样容易消失。 D. 肥皂泡能带着作者的想象飞向远方。 22. 文中想象肥皂泡“渡过天河跟着夕阳西去”“飘过大海，飞越山巅”，你觉得肥皂泡还会飞到哪里？请仿照原文写一句话。 _________________________ 【答案】19. B 20. C 21. D 22. 或者慢悠悠地飘过田野，穿过树林，又轻轻地落下，落在一朵盛开的野花上。 【解析】 【导语】这篇《肥皂泡》片段以孩童视角写吹泡泡的趣事，笔调轻柔细腻。作者用“轻清透明”“五色浮光”勾勒泡泡形态，又借想象赋予其诗意远方，将童年的快乐、骄傲与微渺怅惘揉进泡泡里，语言清浅却满含温柔的童真与淡远的诗意。 【19题详解】 原文中“五色的浮光”指肥皂泡表面在光线照射下，呈现出多种色彩且带有光亮、变幻的效果。 A．只强调颜色种类多，没有体现“光”的动态和亮度。 B．既形容色彩多，又带有光泽明亮、闪烁变幻的意思，和“五色的浮光”最贴近。 C．侧重色彩繁多、绚丽，但不强调光亮感。 D．侧重有形状、有色彩，和“浮光”的意思关联不大。 【20题详解】 画线句：“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。” C．“乱转”是描写浮光在肥皂泡上流动的动态美，表现了作者对肥皂泡的喜爱，理解错误。 【21题详解】 D．这是作者对肥皂泡的想象内容，不是把肥皂泡比作“美丽的梦”的原因，不符合。 【22题详解】 第②段提到“渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……” 本题要模仿原文的句式“或者……，……，又……”，发挥合理想象，写出肥皂泡的轻盈、灵动。 示例：或者慢悠悠地飘过草地，掠过湖面，又轻轻地停下，停在蒲公英的绒毛上。 课外阅读 谁看见我的牛皮纸了 ①6月20日，小老鼠奇奇在大树上贴了一张寻物启事，上面写着： 寻物启事 小老鼠奇奇于_________（时间）在_________（地点）丢了_________。如果有人捡到，请尽快联系小老鼠奇奇。 小老鼠奇奇 ____________ ②森林里的动物全挤到大树下来看，原来奇奇昨天下午两点，在森林广场丢了一卷牛皮纸。这是妈妈送给他的礼物，他伤心极了！ ③“为什么要找牛皮做的纸啊？”动物们交头接耳。“不是牛皮啦！”猫头鹰说，“这种纸是用特别的纸浆做的，因为不容易破，所以叫牛皮纸。通常是土黄色的。”“土黄色的纸？那就好找了！” ④所有的动物一起出发去寻找牛皮纸。大家在爱用植物汁液当染料的小熊家里发现了一捆土黄色的纸，可小老鼠奇奇却摇摇头；大家在喜欢画画的小马家里发现了一卷土黄色的纸，可是奇奇还是摇摇头……一天下来，就是找不到那卷牛皮纸。奇奇失望地坐在大树下，哭了起来。很多朋友都围过来劝慰他。 ⑤这时候，一只小白兔从山坡上跳着过来了。她一边啃着胡萝卜，一边往天上瞧：“奇奇，那是你要找的牛皮纸吗？”奇奇抬头一看。哇，他一直在找的牛皮纸，竟然变成五只纸鹤，在天空中飞翔呢！五只纸鹤在天空中排成一列，随着小鸟的歌声跳起了欢快的舞蹈。 ⑥看着天上的表演，大家也拉着奇奇一起跳起舞来，奇奇好久没有这么开心了！ 23. 文中“交头接耳”一词的意思是（ ） A. 大声说话 B. 互相点头 C. 凑近低声交谈 D. 摇头叹气 24. 根据短文内容，把奇奇贴在大树上的寻物启事补充完整。 25. 在奇奇寻找牛皮纸的过程中，他的心情也发生着变化。请在文中找出表示奇奇心情变化的词语并写下来。 26. 用“_______”画出第④自然段的关键句，借助这个关键句概括这段话的大意：____________。 27. 你觉得大家还会去什么地方寻找奇奇的牛皮纸呢？请你展开想象写一写。 __________________________ 【答案】23. C 24. 昨天下午两点 森林广场 一卷牛皮纸 6月20日 25. 伤心 失望 开心 26. 所有的动物一起出发去寻找牛皮纸。 动物们四处寻找牛皮纸，始终没找到，奇奇十分难过。 27. 大家还去河边、草丛、小木屋仔细翻找牛皮纸。 【解析】 【导语】文章以寻牛皮纸为线索，借小老鼠奇奇丢礼物的故事串联起森林众生相，情节轻巧有趣。行文先铺垫寻物、分头搜寻，再以牛皮纸化作纸鹤收尾，温柔治愈。文字浅显童真，借一场寻找传递同伴间的善意陪伴，小故事藏着温暖的童趣。 【23题详解】 从文中第③自然段找到词语“交头接耳”，结合语境分析出意思是动物们凑在一起低声议论、交谈。故选C。 【24题详解】 从文中第②自然段 “原来奇奇昨天下午两点，在森林广场丢了一卷牛皮纸” 提取丢失时间，因此时间空可填“昨天下午两点”。 从文中第②自然段语句提取丢失的场所，明确丢失地点是森林广场，因此地点空可填“森林广场”。 从文中第②自然段可知奇奇丢失的东西是一卷牛皮纸，因此第三空可填“一卷牛皮纸”。 从文中第①自然段“6月20日，小老鼠奇奇在大树上贴了一张寻物启事”找到张贴日期，启事末尾落款填“6月20日”。 【25题详解】 从文中第②自然段语句能看出牛皮纸是妈妈送的礼物，弄丢后奇奇内心十分难过，本段出现“伤心”一词，故第一空填“伤心”。 从文中第④自然段可知动物们多处搜寻都没找到牛皮纸，文中写奇奇满心落空，出现 “失望”一词，故第二空填“失望”。 从文中第⑥自然段能看到奇奇看见牛皮纸化作纸鹤，和伙伴一同跳舞，文中出现“开心”一词，故第三空填“开心”。 【26题详解】 第④自然段开头第一句能统领整段所有动物分头寻找牛皮纸、多次找寻都落空的内容，总起本段内容，是本段中心句，因此关键句为：所有的动物一起出发去寻找牛皮纸。 本段围绕关键句展开，写动物们分头到小熊、小马家中查找土黄色纸张，可都不是奇奇丢失的牛皮纸，找了一整天依旧一无所获，奇奇满心失落，据此精简概括出本段大意。 示例：动物们四处帮忙寻找牛皮纸，找了一整天都没能找到，奇奇十分失望、难过。 【27题详解】 先看清题目要求，需要跳出文中小熊、小马家这两处地点，结合森林场景合理想象其他适合藏牛皮纸的地方，简单描写大家搜寻的动作，写出通顺简短的句子。 示例：大家还去河边草丛、大树树洞、湖边石堆里仔细翻找牛皮纸。 （三）快乐读书吧 28. 寓言故事短小精悍，意蕴丰富。本学期，我们读了不少寓言故事。其中我最喜欢的寓言故事是《___》，我从中明白的道理是________________。 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 不能心存侥幸，妄想不劳而获，只有靠自己的劳动，才能有所收获 【解析】 【详解】第一空，填写本学期课内学过的寓言故事名或课外积累的寓言故事；第二处，完整写出故事蕴含的中心道理，语言简洁，贴合主旨，不自己随意编造。 示例：其中我最喜欢的寓言故事是《陶罐和铁罐》，我从中明白的道理是每个人都有长处和短处，我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 四、表达与交流 29. 写作表达 读了中外寓言故事，如果让你穿越其中，你最想遇见哪个人物？你们之间又会发生怎样奇妙的故事呢？请你展开想象，写一个你们之间发生的故事吧。 要求：①书写工整，标点正确。②语句通顺，叙事完整。③题目自拟。 【答案】例文： 我和愚公的奇妙相遇 一天晚上，我捧着寓言书看得入迷，不知不觉眼皮慢慢变重，一阵清风拂过，我竟然穿越到了一座高高的大山前。 眼前群山连绵，山路崎岖陡峭，我看见了一位满头白发、满脸汗水的老人，正拿着锄头认真挖山。我一眼认出，他就是坚持不懈的愚公。愚公看见我，十分惊讶，温和地问我从哪里来。我连忙上前打招呼，告诉他我是来自未来的小学生。愚公听了，笑着邀请我留下来，和他一起移山。 刚开始，我觉得挖山很好玩，拿起小铲子用力挖土。可没过多久，我的胳膊又酸又痛，汗水顺着额头不停往下流。看着高耸的大山，我心里打起了退堂鼓，觉得这座山永远也挖不完。愚公看出了我的心思，慢慢对我说：“做事不怕慢，就怕站。只要一直坚持，总有成功的一天。”听了他的话，我十分惭愧，重新拿起工具，认认真真跟着愚公干活。 夕阳慢慢落下，山路变得平整了一些。看着我们辛苦换来的成果，我心里特别有成就感。就在这时，一阵风吹来，眼前的画面慢慢模糊，我又回到了自己的房间里。 这次奇妙的相遇，让我受益匪浅。我明白了，无论做什么事情，都不能半途而废。只要脚踏实地、坚持不懈，勇敢克服困难，就一定能收获成功。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求从中外寓言故事中选取一位人物，展开合理想象，构思自己与寓言人物相遇后发生的奇妙故事，做到题目自拟、叙事完整、语句通顺、书写规范。 二、立意。 通过与寓言人物的奇妙相遇，在相处与经历事件的过程中收获道理与成长，体会寓言蕴含的美好品质或人生启示，表达自己的感悟与思考。 三、写作思路。 开头：开门点题，交代自己穿越时空，有幸遇见自己最喜欢的寓言人物，简单交代相遇的场景，引出下文奇妙的故事。 中间：具体记叙自己和寓言人物相处、共同经历的一件完整小事，细致描写相遇后的对话、行动和心理变化，过程真实自然、情节曲折有趣，贴合人物原本的性格特点。 结尾：故事结束，回归现实，写出这次奇妙相遇带给自己的收获、感悟与成长，点明寓言故事的道理，升华全文主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末教学质量监测 三年级语文试题 一、识字与写字 1. 抄写下面一句话，做到工整、美观、行款整齐。 寓言是生活的一面镜子。 ______________________ 2. 根据语境，看拼音写词语。 阅读是一场qí miào（ ）的遇见。翻开那些装订或简朴或bié zhì（ ）的书籍，我们可以与lì shǐ（ ）中的人物对话，汲取古人智慧，领悟书中的哲理；可以游览各地风光，尽情欣赏yōu jiǔ（ ）的古迹、绵长的hǎi àn（ ）线；可以tǐ yàn（ ）四季的更替，领略春光的míng mèi（ ）、夏夜的níng jìng（ ）、秋叶的飘零、冬雪的纯净。阅读如同闪耀的星光，不仅能照亮我们的精神家园，还能照亮我们的人生之路。 3. 下列选项中加点字读音不正确的一项是（ ） A. 投掷（zhì） 发愁（chóu） 光芒（máng） 吆喝（yāo） B. 搅动（jiǎo） 告诫（jiè） 讽刺（fěng） 蜡烛（là） C. 拓展（tuò） 承诺（nuò） 蔓延（màn） 闪烁（shuò） D. 援助（yuán） 折腾（shé） 脊背（jǐ） 负责（fù） 4. 下面词语，书写完全正确的一组是（ ） A. 树梢 熔化 分裂 拆分 B. 秘密 浓蜜 贡献 差异 C. 仰望 铁锚 呈现 园润 D. 咳嗽 冗长 兑换 勾称 二、梳理与探究 5. 选字填空。 （1）【拂 佛】春风（ ）面，我们站在赵州桥上，仿（ ）看到了千百年前工匠们建造桥梁的身影。 （2）【辩 辨】小弟弟分不清两种糖果，我和他（ ）论了半天，教他怎么（ ）别口味。 （3）【厉 历】爸爸严（ ）地告诉我，要记住这次失败的经（ ），以后不能再犯同样的错误。 6. 汉字“陶”在字典中有多种释义，下列选项中，“陶冶”一词里的“陶”的释义正确的一项是（ ） A. 用黏土烧制的器物 B. 制造陶器 C. 快乐的样子 D. 比喻教育或培养 7. 下列句子中的加点字与“我跟他刚认识，还不太熟”中的加点字意思相同的是哪一项？（ ） A. 地瓜已经被烤熟了。 B. 小语把熟透的苹果摘了下来。 C. 这条路我常走，所以很熟。 D. 我已经把课文背熟了。 8. 下列词语中，与“秋高气爽”不属于同一季节的一项是（ ） A. 天高云淡 B. 金桂飘香 C. 冰天雪地 D. 硕果累累 9. 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。先补充词语，再选词填空，并想想其背后藏着的深刻道理。 （ ）（ ）添足 邯郸（ ）（ ） 掩（ ）盗（ ） 刻舟（ ）（ ） 自相（ ）（ ） 杞（ ）忧（ ） （1）你已经把你的想法说得很清楚了，再多说就是____________了。 （2）学习他人的经验，不能____________，否则把自己成功的经验都弄丢了。 （3）他说话总是____________，让人不敢相信他的承诺。 10. 下列加点部分运用恰当的是哪一项?（ ） A. 小老鼠嘀嗒一声跑远了。 B. 相机哐当一声拍下美丽风景。 C. 木门吱呀一声被关上了。 D. 小语咔嚓一声跳进了游泳池。 11. 下列对语段意思概括最恰当的一项是（ ） 蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。蚂蚁还可以根据气味认路，它们会在爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据气味确定路线。 A. 蚂蚁认路主要靠眼睛。 B. 蚂蚁认路的本领很强。 C. 蚂蚁还可以根据气味认路。 D. 蚂蚁回来时根据气味确定路线。 12. 下列关于传统文化的信息，对应正确的一项是（ ） A. 春节——吃青团——千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 清明——乞巧——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C. 重阳——登高——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D. 七夕——吃汤圆——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 13. 下列说法不正确的是哪一项？（ ） A. 《鹿角和鹿腿》告诉我们不能只凭外表来判断事物的好坏。 B. “望闻问切”是中医诊断疾病的四种基本方法。 C. 胡萝卜先生的长胡子为小男孩、鸟太太、白菜小姐提供了帮助。 D. 蔡伦改进的造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 14．按要求写句子。 14. 小语说：“我的字典落在图书馆了，请大家帮我找找吧。”（改为转述句） ____________________________________ 15. 小燕子飞过田野。（把句子写具体） _______________________________ 16. 我们要养成认真检查的好习惯和方法。（修改病句） _____________________________ 17. 观察句子的特点，照样子，用加点的词语写句子。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ______________________________ 18. 根据课文内容填空。 （1）诗中有画。苏轼用“竹外桃花三两枝，____________”勾勒出竹桃相映、春水荡漾的江南春景；白居易用“____________，春来江水绿如蓝”描绘出春日的绚丽色彩；韦应物用“春潮带雨晚来急，____________”展现出春天傍晚的闲淡宁静之景。 （2）诗中含情。王安石用“千门万户曈曈日，____________”表现人们对新年的期盼；杜牧用“清明时节雨纷纷，____________”道尽对逝者的哀伤；王维用“____________，每逢佳节倍思亲”诉说对亲人的思念。 （3）文中含理。我们在经典中领悟人生智慧，面对过错，古人告诉我们“____________，是谓过矣”，要及时改过；面对传言，我们不能只听别人说什么就信什么，古人警醒我们“____________，耳听为虚”。 三、阅读与鉴赏 课内阅读 《肥皂泡》节选 ①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 ②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 19. “五色的浮光”与下面哪个词语的意思更相近（ ） A. 五颜六色 B. 五光十色 C. 五彩缤纷 D. 有形有色 20. 对画“______”句子理解不正确的一项是（ ） A. “五色的浮光”写出了肥皂泡颜色丰富的特点。 B. “轻清透明”写出了肥皂泡轻而薄，纯净清亮透明的特点。 C. “乱转”一词说明了作者并不喜欢肥皂泡。 D. 这句话写了光在肥皂泡上流动的情景，既有颜色美又有动态美。 21. 作者把肥皂泡比作“一串美丽的梦”，原因不包括（ ） A. 肥皂泡圆满、自由、透明、美丽，像梦一样美好。 B. 肥皂泡承载着作者的快乐、骄傲与希望。 C. 肥皂泡容易破裂，像梦一样容易消失。 D. 肥皂泡能带着作者的想象飞向远方。 22. 文中想象肥皂泡“渡过天河跟着夕阳西去”“飘过大海，飞越山巅”，你觉得肥皂泡还会飞到哪里？请仿照原文写一句话。 _________________________ 课外阅读 谁看见我的牛皮纸了 ①6月20日，小老鼠奇奇在大树上贴了一张寻物启事，上面写着： 寻物启事 小老鼠奇奇于_________（时间）在_________（地点）丢了_________。如果有人捡到，请尽快联系小老鼠奇奇。 小老鼠奇奇 ____________ ②森林里的动物全挤到大树下来看，原来奇奇昨天下午两点，在森林广场丢了一卷牛皮纸。这是妈妈送给他的礼物，他伤心极了！ ③“为什么要找牛皮做的纸啊？”动物们交头接耳。“不是牛皮啦！”猫头鹰说，“这种纸是用特别的纸浆做的，因为不容易破，所以叫牛皮纸。通常是土黄色的。”“土黄色的纸？那就好找了！” ④所有的动物一起出发去寻找牛皮纸。大家在爱用植物汁液当染料的小熊家里发现了一捆土黄色的纸，可小老鼠奇奇却摇摇头；大家在喜欢画画的小马家里发现了一卷土黄色的纸，可是奇奇还是摇摇头……一天下来，就是找不到那卷牛皮纸。奇奇失望地坐在大树下，哭了起来。很多朋友都围过来劝慰他。 ⑤这时候，一只小白兔从山坡上跳着过来了。她一边啃着胡萝卜，一边往天上瞧：“奇奇，那是你要找的牛皮纸吗？”奇奇抬头一看。哇，他一直在找的牛皮纸，竟然变成五只纸鹤，在天空中飞翔呢！五只纸鹤在天空中排成一列，随着小鸟的歌声跳起了欢快的舞蹈。 ⑥看着天上的表演，大家也拉着奇奇一起跳起舞来，奇奇好久没有这么开心了！ 23. 文中“交头接耳”一词的意思是（ ） A. 大声说话 B. 互相点头 C. 凑近低声交谈 D. 摇头叹气 24. 根据短文内容，把奇奇贴在大树上的寻物启事补充完整。 25. 在奇奇寻找牛皮纸的过程中，他的心情也发生着变化。请在文中找出表示奇奇心情变化的词语并写下来。 26. 用“_______”画出第④自然段的关键句，借助这个关键句概括这段话的大意：____________。 27. 你觉得大家还会去什么地方寻找奇奇的牛皮纸呢？请你展开想象写一写。 __________________________ （三）快乐读书吧 28. 寓言故事短小精悍，意蕴丰富。本学期，我们读了不少寓言故事。其中我最喜欢的寓言故事是《___》，我从中明白的道理是________________。 四、表达与交流 29. 写作表达 读了中外寓言故事，如果让你穿越其中，你最想遇见哪个人物？你们之间又会发生怎样奇妙的故事呢？请你展开想象，写一个你们之间发生的故事吧。 要求：①书写工整，标点正确。②语句通顺，叙事完整。③题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $