1.4给植物画张“像” 课件-2026-2027学年科学一年级上册教科版

该小学科学课件围绕植物外形特点观察与画像记录展开，课堂导入通过类比给朋友、小动物画像，引出植物独特模样，提问如何画得真实准确，搭建从生活经验到科学观察的学习支架，帮助学生区分植物形态差异。 其亮点是以探究实践为主线，结合科学思维，引导学生观察叶片形状、生长环境等找特点，用含名称、生长环境、外形特点的记录单规范画像，拓展任务持续记录生长变化，培养细致观察习惯和爱护植物的态度责任。学生提升观察与表达能力，教师获得结构化教学流程与评价支持。

1.4给植物画张“像” 学习目标 学习目标 科学观念 1. 知道植物具有独特外形特点，能区分不同植物的形态差异。 科学思维 1. 通过对比不同植物画像，分析真实画像需呈现的关键特征。 探究实践 1. 观察身边植物的形态与生长环境，完成符合要求的植物画像记录。 态度责任 1. 意识到细致观察的重要性，培养爱护身边植物的责任意识。 课堂导入 同学们，平时我们会给好朋友、小动物拍照画“像”，其实植物也有自己独特的模样，人们也常给它们画“像”呢！ 怎样画植物的“像”，才能让别人一眼就认出它，画得真实又准确呢？ 课堂导入 探究新知 1. 观察植物找特点 仔细观察身边的植物，找出它最主要的外形特点 提示： 可以从叶片形状、生长位置、整体形态等方面观察 探索 按照要求完成植物"画像"，让别人能认出它 2. 给植物画"像" 提示： 1. 写出植物的名称 2. 画出它的生长环境（比如花盆、泥土） 3. 突出它的外形特点（比如吊兰长长的叶片） 记录单 拓展迁移 1. 我们画出这棵植物的特点了吗？我们画的植物，别人能认出来吗？ 2. 我们家里种了哪些植物？应该怎样爱护它们？ 研讨 【观察任务】： 持续观察自己养的植物，用画"像"的方式记录它们的生长变化，每周更新1次记录单。 拓展 课堂总结 课堂总结 课堂练习 课堂练习 【1】下列关于葡萄和爬墙虎的描述，正确的是（       ）。 A．葡萄大多沿着墙壁攀缘生长 B．爬墙虎和葡萄自身都不能直立生长 C．葡萄和爬墙虎都属于藤蔓，这类植物有明显且坚硬的主干 【答案】B 课堂练习 【2】下列不属于植物的特点的是（     ）。 A．会运动 B．会开花 C．会长叶 【答案】A 课堂练习 【3】下列选项中，与其他两个不是同一类的是（     ）。 A．梨 B．鸽子 C．苹果 【答案】B 感谢聆听 Thank You $