鲁教版高中地理必修三3.3《资源的跨区域调配——以南水北调为例》参考教案

《资源的跨区域调配——以南水北调为例》参考教案 课程标准： 举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。 教学目标： 知识与技能 1. 理解不同区域资源的差异（结构、数量方面）和经济的差异是资源跨区域调配的原因。以我国水资源的区域分布为例,说明我国水资源分布不均衡和南多北少的特点,加深对南水北调背景的认识。 2. 掌握南水北调的工程方案,简要说明东线、中线和西线工程的主要特点。 3. 理解资源跨区域调配的作用及在此过程中须注意的诸如对生态、环境保护方面的影响。 过程与方法 能读图说出南水北调工程的三线方案。 情感态度与价值观 培养学生因地制宜、分层次、有步骤地进行国土整治，变区域资源优势为经济优势，实现区域协调发展与可持续发展的思想。 教学重点 1.南水北调的工程方案,简要说明东线、中线和西线工程的主要特点。 2.南水北调的意义。 教学难点 三线工程方案及其优、缺点。 教学课时: 2课时 教学工具: 课本图表、多媒体课件 教学方法: 引导法、讲授法 导入 请大家回顾一下,第一册我们学习水资源的第一个特点是什么?(学生回答) ……很好,总量比较大,分布? ……不均匀,南多北少,那么为了缓和西北和华北地区资源的短缺国家采取的措施是?(学生回答) ……既然是跨区域调配,那么近年来我们国家采取的大型调配是? ……南水北调!由此,综合分析资源的区域分布不均和供需矛盾是导致资源跨区域调配的根本原因。 教学过程 一 、我国水资源的区域分布 1.我国水资源的特点(引导学生思考回答) 1).我国水资源总量居世界第六位。 2).地域上,我国水资源分布却存在明显的不平衡性,南多北少, 中国水资源的分布方面，东南沿海为丰水带，秦岭—淮河以南大部分地区为多水带，华北、东北大部分为过渡带，西北及青藏的一部分为少水或缺水带。 3).中国水能资源的空间分布以长江流域和西南诸河为主，占70%左右，西北次之，东南、华东、华北较少。 (教师综合分析):我国南北的耕地比重人口比重人均水量等各项指标与水资源比重严重失调,尤其是华北地区在社会经济中起重大作用,但气候持续偏旱,缺水形式日益严重。 2.(承转)为什么说长江在地理条件上有利于兴建引水到北方的跨流域调水工程? 1) 长江是我国最大的河流,干流长,流域面积广,水资源量大,属于我国的丰水区。 2) 长江不仅年径流稳定,年内径流的季节分布也较北方各