学案10 访谈的独特考查方式(教师用书Word)-【高考领航】2027年高考语文大一轮复习学案（创新版）

该高中语文高考复习讲义聚焦访谈文本阅读与分析核心考点，涵盖访谈定义、文体特征及高考重点考查的提问技巧，按“概念梳理-技巧提炼-真题演练”逻辑架构知识点。通过考点梳理明确提问技巧类型，方法指导总结“3步骤”答题策略，真题训练结合江苏、湖北考题解析，帮助学生系统突破访谈文本理解与分析难点。 讲义创新采用“真题案例驱动+分层训练”教学法，如结合江苏真题分析对比提问、逆向提问等技巧，引导学生通过逻辑推理深化文本理解，培养思维能力与语言运用素养。设置基础理解、概念阐释、技巧分析分层练习，配合即时反馈，确保学生高效掌握考点，为教师精准把控复习节奏提供实用指导。

学案10　访谈的独特考查方式 访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，然后用谈话纪实的方式进行报道的文章。通常分为对新闻(时尚)人物的报道，对某一新闻(历史)事件的采访和记录，对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。 访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。其中，双方要充分配合。提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。如果遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形，提问者必须运用恰当的调控手段。这就涉及访谈技巧，包含提问技巧以及回答问题时所采用的表现技巧等。高考常考查的是提问技巧。 (2026·江苏开学考试)阅读下面的文字，完成后面的题目。 阿那亚·金山岭位于北京密云与河北承德之间。其代表性建筑包括山谷音乐厅和金山岭上院。山谷音乐厅由两位知名建筑师主持完成，外形犹如一块巨大的天外飞石。登上屋顶，可以眺望远处层峦叠嶂的山峦和烽火台，感受金山岭的历史古韵。山谷音乐厅曾举办多场精彩的音乐演出。此外，山谷音乐厅还是高端论坛、颁奖礼的举办地。在金山岭上院，从空院拾级而下，一连串的空间形成序列，安静清幽，吸引游客在此驻足停留。 作为阿那亚精神属性最高的项目，阿那亚·金山岭会有怎样的成长路径？如何重新凝聚社群的力量，在金山岭共建理想社区？对此，我们采访了阿那亚创始人马寅，聊了聊他理想中的社区与生活，以下为访谈实录。 记者：前段时间，您说比起北戴河阿那亚，金山岭阿那亚可能更有机会实现阿那亚的社区理想。为什么？ 马寅：做社区是阿那亚的初心。一开始做阿那亚的时候，我们希望它能成为一个亲密友好的社区，把价值观和生活方式一致的人聚合起来，大家彼此连接、交往，重建温暖的邻里关系，重回熟人社会。 每个社区都有自己的命运，在人为规划和自然演化的共同作用下，北戴河阿那亚发展成现在这种更复合的状态，不仅仅是一个社区，还是一个集文化艺术、先锋商业、潮流运动等多元生活方式为一体的度假目的地。它其实更像是市镇的逻辑，有不同的面向，更包容，内涵更丰富，带给人的体验和感受也更多元。 但金山岭阿那亚不太一样。它从一开始就被定义为精神的高地，是专门为热爱山居的人自住而设计，先天条件也更适合做社区，坐落在900米山顶的谷地里，被群山包裹着，自成一体，更私密，天然有种安静的家园感；而且开发面积小，社区规模和承载量有限，这也注定了它不会有北戴河阿那亚那么大的人流量，熟人社区的感觉会更强。 记者：虽然更适合做社区，但金山岭阿那亚今年正式对外运营，其实也开始走向公共了，对于金山岭阿那亚的成长路径，你是怎么考虑的？是否会参照北戴河阿那亚的成长模式？ 马寅：我们常说，阿那亚有两种场所精神，北戴河阿那亚体现更多的是欢乐之道，海是外向的，更开放，在海边是释放能量的过程，有各种各样的新鲜事物，更先锋、更潮流，每次去都很开心。 金山岭阿那亚主要是安静之道，山是向内的，更厚重、更有灵性、更能滋养人。每次我回到山里，感觉心立刻就安静了，屏蔽了外界的噪音，感官变得更敏感，更能专注于当下，感受力也更强。 而从外部环境来看，这几年，山外的世界在急速变化，大家的生活也变得更加复杂和不确定，很多人对未来感到迷茫，当焦虑成为一种普遍的时代情绪，就更需要一个能安顿身心的“避风港”，跟志趣相投的人在一起，构建一个共同体，过一种乌托邦式的生活，彼此守望，互相慰藉，重建安全感和归属感，让情感和精神有所归依。 在阿那亚所有项目当中，金山岭阿那亚的资源禀赋最适合成为这样一个“避风港”。 记者：是希望把金山岭阿那亚打造成避世之地吗？ 马寅：不是“避世”。山虽然安静，但并不消极，它有自己的气场，让心境更自由，更能激发创造力与想象力。 大家住在山上，因共同的价值观和生活理想而聚，以山为邻，并不是要走向隔绝，而是回到一个能让人卸下防备，有安全感、信任感和归属感的精神家园，整理和安顿自己，相互交流，彼此激发，共同成长，然后，更好地跟世界在一起，为自己、也为他人带来更多美好。 归根结底，我觉得金山岭阿那亚是要走向创造的。它应该具备这样两种属性：既是有质感的精神高地，也是有温度的熟人社区。 记者：怎么理解“有质感的精神高地”和“有温度的熟人社区”？运营层面如何展开？ 马寅：先说有质感的精神高地，因为金山岭阿那亚是阿那亚所有项目中精神属性最高的，金山岭的生活也应该有更高的思想内涵和精神浓度。在文化艺术生活上，一方面，我们通过“艺术驻留计划”，寻找那些喜欢金山岭生活方式的创作者，支持他们在地创作。另一方面，金山岭汇聚了非常多有意思的业主，他们之中有很多文化艺术领域的顶级创作者，涉及文学、音乐、戏剧、电影等多个不同行业。所以，金山岭社区内部其实就蕴藏着非常丰富的文化艺术资源，这些业主带动更多人一起参与、创造，优质的文化艺术内容从社区里自然生长出来。 记者：听上去，您是希望以文化社群的方式，在金山岭开始一场生活实验。可是，能做“文化主理人”的金山岭业主也是少数吧，很多业主虽然不是文化艺术人士，但也有自己擅长的领域，对于理想社区也有自己的见解和追求，怎么能让他们参与进来呢？ 马寅：这就涉及金山岭阿那亚的另一重属性，“有温度的熟人社区”。 “文化主理人”只是一个方面，它所依托的可能主要是我自己建的小社群。但金山岭还有其他不同类型的社群，也在组织各种各样的社群活动，他们也在用社群的方式分享生活，质朴又有温度。 比如，有位邻居擅长做披萨，她自己有个小社群，每次准备做披萨时，会提前在群里发布预告，接受邻居们预订，不为赚钱，更多是出于乐趣。发挥自己所长，带给他人更多美好，这不就是社群的意义嘛。 所以，今年以来，金山岭社群所迸发出来的活力，以及社群生活带给大家的成就感和满足感，都让我非常振奋。我也愈发坚定地认为，社群应当成为整个社区的灵魂，辐射山谷生活的各个层面。 (摘编自《走向公共的阿那亚，还能回归 社群、重塑理想社区吗？》) 1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　) A．北戴河阿那亚与金山岭阿那亚相比，更复合、更包容、更丰富，带给人的体验和感受也更加多元。 B．金山岭阿那亚开发面积小，规模和承载量有限，这决定了它的人流量相对较小，更像是熟人社会。 C．为区别于北戴河阿那亚成长模式，金山岭阿那亚选择了一条指向心灵的更为“安静”的发展之道。 D．作为连接的媒介，社群成为金山岭阿那亚整个社区的灵魂，已经深入到了山谷生活各个层面。 解析：选A。B项，“这决定了它的人流量相对较小”说法绝对，原文是“而且开发面积小，社区规模和承载量有限，这也注定了它不会有北戴河阿那亚那么大的人流量”，“注定”并不等同于“决定”。C项，“为区别于北戴河阿那亚成长模式”张冠李戴，由原文“金山岭阿那亚主要是安静之道，山是向内的，更厚重、更有灵性、更能滋养人”可知，是因为金山岭阿那亚自身的特点和定位决定了它走“安静之道”，而不是为了区别于北戴河阿那亚的成长模式。D项，“已经深入到了山谷生活各个层面”混淆时态。原文是“我也愈发坚定地认为，社群应当成为整个社区的灵魂，辐射山谷生活的各个层面”，“应当”表示一种期望和目标，而不是已经实现。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．阿那亚初心是做社区，金山岭营造的初心是为喜欢安静、渴望精神交流的人们打造一个精神的高地。 B．金山岭阿那亚正式对外运营，开始走向公共，负责人认为阿那亚社区文化塑造与对外运营并不冲突。 C．业主为金山岭社区带来丰富的文化艺术资源，并带动更多人一起参与、创造了优质的文化艺术内容。 D．发挥“文化主理人”中心作用，带动其他类型社群，组织各种社群活动，构建“有温度的熟人社区”。 解析：选D。“发挥‘文化主理人’中心作用”曲解文意。原文“‘文化主理人’只是一个方面，它所依托的可能主要是我自己建的小社群。但金山岭还有其他不同类型的社群，也在组织各种各样的社群活动”，说明“文化主理人”只是社群作用的一个方面，并非中心作用。 3．根据访谈内容，补全下面文段中横线处语句，每处不超过10字。(3分) 阿那亚·金山岭的社区构建涵盖三个层面：____①____，____②____，____③____。三者共同指向“理想生活共同体”的实现。 答：________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 解析：①根据“被群山包裹”“天然有种安静的家园感”，体现地理环境对社区气质的塑造，得出“自然环境的静谧属性”。②根据“社群应当成为整个社区的灵魂”“有温度的熟人社区”，强调人与人的连接纽带，得出“社群文化的连接功能”。③根据“精神高地”“一起参与、创造”，突出文化艺术与精神成长的核心追求，得出“精神价值的创造内核”。 答案：①自然环境的静谧属性　②社群文化的连接功能　③精神价值的创造内核 4．结合全文，准确理解文中画横线句中“避风港”一词的含义。(4分) 答：________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 解析：①由原文“金山岭阿那亚主要是安静之道……屏蔽了外界的噪音，感官变得更敏感，更能专注于当下”和“跟志趣相投的人在一起……让情感和精神有所归依”可知，金山岭阿那亚所处的环境较为封闭，让入住金山岭阿那亚的人屏蔽了外界的噪音，心灵变得安静，情感和精神有所归依。②由原文“不是‘避世’。山虽然安静，但并不消极……大家住在山上，因共同的价值观和生活理想而聚……归属感的精神家园……共同成长”可知，金山岭阿那亚不是“避世”，而是在有温度的熟人社区共同成长，获得安全感和归属感。 答案：①让入住金山岭阿那亚的人屏蔽了外界的噪音，心灵变得安静，情感和精神有所归依。 ②“避风港”不是避世，而是在有温度的熟人社区共同成长，获得安全感和归属感。 ★5.记者采用了哪些提问技巧将话题引向深入？请结合原文简要分析。(6分) 答：________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 解析：①由“记者：前段时间，您说比起北戴河阿那亚，金山岭阿那亚可能更有机会……为什么？”以及“记者：虽然更适合……对于金山岭阿那亚……是否会参照北戴河阿那亚的成长模式？”可知，记者将金山岭阿那亚和北戴河阿那亚进行对比，促使受访者从两者的差异角度去分析金山岭阿那亚的特点。②由“马寅：不是‘避世’”可知，记者先提出“是希望把金山岭阿那亚打造成避世之地吗”这样的逆向提问，成功激发受访者详细阐述金山岭阿那亚真正的定位和意义，获得了更深入的关于金山岭阿那亚的信息。③当马寅提到“金山岭阿那亚主要是安静之道”后，记者紧随提问“是希望把金山岭阿那亚打造成避世之地吗”，促使马寅进一步解释安静的真正内涵。在马寅提到“具备这样两种属性……也是有温度的熟人社区”后，记者又紧随追问“怎么理解‘有质感的精神高地’和‘有温度的熟人社区’？运营层面如何展开？”④记者基于马寅的阐述推理出“您是希望以文化社群的方式，在金山岭开始一场生活实验”，并从这个结论出发进行辩证思考，提出“可是，能做‘文化主理人’的金山岭业主也是少数吧……怎么能让他们参与进来呢”，推理到如何让更多业主参与的问题上，使话题不断深入。 答案：①在比较(对比)中提问：前两个问题将金山岭阿那亚和北戴河阿那亚进行比较，凸显金山岭的独特性。②在“错”中逆向提问：记者故意以明知是错误的问题“是希望把金山岭阿那亚打造成避世之地吗”来考察、试探、激发被采访对象，以求得深入的信息。③有针对性的追问：针对马寅“安静之道”的回答，记者直接追问，提出自己的疑惑，安静是否等同于避世。对没有充分说明的“有质感的精神高地”和“有温度的熟人社区”这两个概念也再次进行追问。④运用逻辑推理提问：记者从马寅的回答中推断“您是希望以文化社群的方式，在金山岭开始一场生活实验”，然后继续从结论中辩证推理思考，“可是，能做‘文化主理人’的金山岭业主也是少数吧”，最后将问题落脚在如何让他们参与进来的方法探讨中，层层推理，层层深入。 分析访谈技巧答题“3步骤” 第一步：审读题干，明确方向 明确题干问的是整体提问技巧，还是某个问题的提问技巧。 第二步：检索文本，整合要点 如果题干要求回答整体提问技巧，在文中寻找时需要“六关注”，找到答题角度： 1．关注提问者的一组问题是否有计划有步骤地展开； 2．关注提问者的每个问题是否明确单一； 3．关注不同的问题采用的语气是否不同； 4．关注提问者是否运用平实的口语化的语句； 5．关注提问者是否善于通过简单点评对方的回答或引用对方的话(观点)讲出自己的理解，从而引出对方的进一步阐述； 6．关注提问者运用了哪种提问的艺术技巧，并需要掌握这种提问技巧的方法(见“必备知识”)。 第三步：依据模板，规范作答 答题模式：明确技巧＋作用(技巧本身的作用＋在文本中的作用)。 (2026·湖北孝感月考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 “重建附近”：年轻人如何从现实中获得力量？ ——人类学家项飙访谈(节录) 康岚：您最早在什么时候提出“附近”这个概念？为什么想到提出这个概念？ 项飙：我第一次提“附近”应该是在2019年夏天，我跟许知远在“十三邀”节目上的对话。当时好像是在谈现代人的时空观念，为什么现在人们对快递小哥迟到两分钟会非常不耐烦？我们说到现代生活完全是被时间逻辑统治了，空间逻辑消失了。原来我们对时间的理解是通过人的行动，比方说我和你的距离是一袋烟的工夫，或者说这个距离是从你家走到荷塘边上的那个工夫，其实时间很大程度上是通过空间来衡量的。但在工业化之后，抽象时间也就是钟表时间变得非常重要。当这种抽象时间统治了我们的生活，空间就完全变成了附属性的东西。对快递小哥迟到两分钟会非常不满，是因为你根本不考虑他是从空间中哪个点到餐馆拿了东西，以及路上的交通是怎样的、进你家小区的门时他要跟保安怎样交涉，这些经历性、空间性的东西，你是不管的，你要的就是那个东西要在你规定的时间内送到你的手里。这种心态是“时间的暴政”造成的。在这样的场景下，我提到“附近的消失”。 “附近”这个空间的消失，一方面是因为“时间的暴政”，另一方面是因为我们在日常生活里面建立自己对世界的感知越来越通过一些抽象的概念和原则，而不是通过对自己周边的感知来理解。比如，你的邻居是干什么的，楼下打扫卫生、门口卖水果的人是从哪里来的，他们家在哪里，如果家不在这里，一年回几次家，他们的焦虑和梦想是什么。这些人对你的生活很重要，因为我们的日常生活就是由他们来组织的，没有他们，我们的生活不能够正常运行。但是，我们对这些“附近”经常是视而不见的。 这个“附近”，它是一个空间，它的有趣在于它有很强的社会性，它是你这个社会主体的物质基础，把你托起来。在这里面，有很多很细密的又很复杂的、看似好像不重要的但其实是很重要的各种各样的社会关系。 所以我提出，要关注“附近”。一方面是要重构自己的生活，将自己从“时间的暴政”中解放出来；另一方面是在主观意识上，要重新树立一种理解世界和生活的方式。这个话题的表达，既有描述性，也有针对性。后来大家觉得“附近”值得讨论，大概是因为它的确有针对性。 康岚：您说过，“重建附近”不是一种论述，而是一种劝说，尤其是对年轻人的劝说。为什么“附近”对年轻人尤其重要？ 项飙：当时我好像还提到，年轻人关心的就是两极。一方面他们非常关注自我，比如考试、毕业以后去哪里等，对这些问题很焦虑，但是另一方面，通过社交媒体，他们又非常关心远方，比如全球的一些危机、民族的兴盛，这些由各种抽象说法形成的宏大叙事，造成了社交媒体上各种辩论中很大的情绪波动。但是人们对自己周边的生活究竟是怎么样的，认知反而是很模糊的。 我觉得，如果一个人对身边的事情都讲不清楚，那他讲远方的事情肯定也讲不出什么意思来，因为他缺乏对人的经验进行洞察的能力，他讲来讲去都是书面上的词语。所以，从一个教师的角度，我觉得，学生不懂得“附近”，也就不可能懂得世界。 我在想，“附近”这个概念为什么后来会引起反响，比较重要的原因是它点出了一个症结，就是很多年轻人觉得自己的生活是失控的。一方面，年轻人觉得社会非常复杂，充满不确定性，他缺乏安全感；另一方面，他又觉得自己的生活没有选择，特别是从小地方出来的或者说一般家庭的孩子，只有考学这一条路，这造成他很累，但又不知道未来究竟能不能获得他要的东西，因为他觉得这个世界一旦超出他那个“泡泡”，是一个好像特别不能把握的世界。从这两重意义上来讲，年轻人都觉得不能够控制自己的生活。当觉得自己的生活失控，感到焦虑、劳累、恐惧和无意义时，他会产生一种很自然的愿望，就是要重新在生活里找到一个抓手，重新找到一个锚、一个立足点。 那这个立足点是什么呢？我觉得，大家在“附近”这个意象里看到了一种可能，觉得“附近”可能是一个新的抓手和立足点，是大家重新建立对生活的可控感，至少是可知感的一个基础。 康岚：为什么“附近”能够满足这一点？ 项飙：因为“附近”跟地方、跟社区、跟小区、跟群体、跟部落都不一样，“附近”不是一个有边界的单位。跟“附近”最接近的单位可能是社区，但在社区里面是一群相对固定的人，它有相对固定的边界，内部的关系是稳定的，人员是相对同质的。但“附近”不一样，就像我前面说的，在“附近”，你要看到那些卖菜的、卖早点的、搞保洁的；而且这个“附近”是跟着你走的，你走到哪里，“附近”就跟到哪里。所以“附近”跟社区不一样：第一，它很强调人的具体的经验，强调你怎么去看它；第二，“附近”不是一个可以行政化的、可以去客观描述的单位，“附近”是以你为中心的。在这个意义上，可能“附近”有它特别的使用价值吧。 (选自《当代青年研究》，有删改) 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．项飙首次提出“附近”的概念，是在2019年夏天与许知远的对话中，当时他们讨论的是现代人的时空观念，快递小哥迟到的例子可佐证“时间的暴政”对人们生活的影响。 B．“附近的消失”一方面源于“时间的暴政”，即抽象时间统治生活导致空间附属性增强；另一方面是因为人们更多通过抽象概念和原则而非对周边的感知来理解世界。 C．“附近”与社区类似，都是有固定边界的单位，内部人员相对同质、关系稳定，能为年轻人提供生活的“抓手”，帮助他们重建对生活的可控感和可知感。 D．项飙认为年轻人往往过度关注自我(如考试、就业焦虑)和远方的宏大叙事(如全球危机、民族兴盛)，却对周边生活认知模糊，这会影响他们对世界的深层理解。 解析：选C。“‘附近’与社区类似，都是有固定边界的单位，内部人员相对同质、关系稳定”错误。由原文“‘附近’跟地方、跟社区……都不一样。‘附近’不是一个有边界的单位……在社区里面……内部的关系是稳定的，人员是相对同质的”可知，选项中“‘附近’与社区类似，都是有固定边界的单位”与原文矛盾，表述错误。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(　　) A．乡土社会的人们在熟人社群长大且不轻易流动，与现代社会的人们不同，乡土社会的人们对“附近”的认知比较具体清晰。 B．我们理解时间的主要方式由通过人的行为转变为通过钟表，与工业化后的生产生活需要用抽象时间来衡量有关。 C．若人们能更多关注“附近”的具体空间经历，不被时间逻辑统治，或许对快递小哥迟到两分钟的包容度会有所提升。 D．要想更好地对邻居职业、卖菜者生活状况有所了解，需要减少对非身边诸如金融危机等事情的关注，积极投入到周边生活的具体感知之中。 解析：选D。“减少对非身边诸如金融危机等事情的关注”错误。由原文“如果一个人对身边的事情都讲不清楚，那他讲远方的事情肯定也讲不出什么意思来”可知，并不是要求年轻人减少对非身边的宏大叙事的关注，而是要他们关注宏大叙事的同时也要关注“附近”，选项属于无中生有。 3．下列选项中，与项飙“重建附近”的主张不相符的一项是(　　) A．在直播间参与辩论 B．去武汉江汉路逛夜市 C．和小区门口早餐店老板聊天 D．到孝感市参加马拉松比赛 解析：选A。“在直播间参与辩论”与项飙“重建附近”的主张不相符。根据访谈内容，“附近”强调的是具体的、空间性的社会关系，如邻居、楼下商贩等，而直播间是一个虚拟的、非空间性的社交平台，不属于“附近”的范畴。 4．请根据访谈内容，把表格补充完整。 答：_________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 解析：①根据“‘附近’这个空间的消失……而不是通过对自己周边的感知来理解”可知，“时间的暴政”和抽象概念的过度使用是造成“附近消失”的原因，这两个原因导致了“附近消失”，故可填“导致”。②访谈“所以我提出，要关注‘附近’……要重新树立一种理解世界和生活的方式”，可见“重建附近”是为了让人们从“时间的暴政”中解放出来，重新关注周边的社会关系。故可填“重建附近(感知自己周边)”。③根据“觉得‘附近’可能是一个新的抓手和立足点……至少是可知感的一个基础”，可见年轻人需要通过关注“附近”来重新建立对生活的可控感和可知感。故可填“以‘附近’为抓手/立足点”。④根据“第一，它很强调人的具体的经验……‘附近’是以你为中心的”，此处所填内容是与“强调具体经验”相并列的要素，故可从第二点信息中得知：“附近”是以个人为中心的空间概念。故可填“以个体为中心”。 答案：①导致　②重建附近(感知自己周边)　③以“附近”为抓手/立足点　④以个体为中心 ★5.文中的访谈非常讲究技巧，请结合文本分析是如何让被采访人围绕话题逐步展开，并且让读者快速了解相关理论的？ 答：_______________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 解析：①本文以访谈形式，围绕“附近”概念展开，引导项飙围绕话题层层深入。②遵循“概念溯源→群体针对性→核心价值”的递进逻辑，为被采访人提供了明确的表达路径，让话题从“是什么”“为什么提”自然过渡到“对谁重要”“为什么重要”，逐步深入。③“附近”这个概念的提出者就是项飙，并且“‘重建附近’不是一种论述……尤其是对年轻人的劝说”也是项飙曾提出的观点，引用受访者观点，能够增强对话逻辑性。④在分析“时间的暴政”挤压“空间逻辑”时，项飙以“快递小哥迟到两分钟”为案例，在分析“附近”这个概念时，和社区服务进行对比，通过这些贴近生活的案例，使抽象的概念具体化，便于读者理解。 答案：①紧扣核心概念：围绕“附近”展开提问，引导项飙系统阐释。②递进式追问：从概念起源到现实意义，逐步深入。③引用受访者观点，增强对话逻辑性。④结合生活案例，用快递员、社区服务等具体场景，使抽象理论具象化，便于读者理解。 学科网（北京）股份有限公司 $