暑期衔接.电学预习.课时5电流2026-2027学年教科版物理九年级

**基本信息** 本练习通过三级梯度设计，从电流概念、电流表使用到电路综合应用，构建“概念巩固-理解辨析-实验探究”的知识路径，适配新授课分层教学需求，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|电流方向、单位、电流表基本规则|填空题型直接巩固核心概念，如电流方向规定与单位换算| |理解层|电流估测、电路故障分析、仪表使用规范|单选题结合生活情境（如护眼灯电流）与电路辨析，培养科学思维| |应用层|电路连接、实验操作、综合探究|作图题与实验题（如并联电路电流测量）强化动手能力，体现科学探究素养|

暑期衔接.电学预习.课时5 电流 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、课内填空 1．电流 (1)物理学规定：_______定向移动的方向为电流的方向。根据这个规定，电流总是从电源的正极流出，经过导线和用电器等流入电源的_______。 (2)通常，电流用字母_______表示，国际单位是_______，简称安，符号是A。比安小的单位有毫安和微安。_______mA，1________。 2．测量电路中电流大小的仪表叫作______，它在电路图中的符号是______。 3．电流表的使用规则是：①电流表要___________联在电路中；②使电流从___________（选填：“+”或“-”）接线柱流入，从另一接线柱流出。 二、单选题 4．教室的护眼照明灯正常工作时通过的电流大约为（     ） A．0.2 A B．2 A C．20 A D．200 A 5．小宇用电流表测量所示电路中的电流，其中说法正确的是（     ） A．A图中，电流表连接正确 B．B图中，电流表测的是的电流 C．C图中，电流表的正负接线柱接反了 D．D图中，电流表测的是干路电流 6．关于电流的测量，下列说法正确的是（    ） A．电流表可以直接接在电源两端 B．电流表应串联在被测电路中 C．电流表的量程越大，测量结果越准确 D．电流表的正负接线柱可以任意连接 7．下列实物图与电路图对应的是（   ） A． B． C． D． 8．某中学物理实验兴趣小组的同学连接了如图所示的电路。连接好电路，闭合开关后两灯都不亮，他们将一只电流表分别并联在ab、bc、bd之间，发现灯L2一直不发光，接在bc、bd之间时只有灯L1发光，则电路的故障可能是（　　） A．只有灯L2发生了断路 B．只有L2发生了短路 C．只有开关S发生了断路 D．灯L2和开关S都发生了断路 三、填空题 9．使用电流表时，应先估计被测电流，然后选用合适的测量范围。若不能预先估计，则应从电流表______（选填“较大”或“较小”）的测量范围测起，并采用______法来判断被测量值是否大于电流表的测量范围，如图所示的电流表使用0~3A测量范围时，示数为______A。 10．如图所示的电路中，当开关S1、S2断开时，灯泡 ___________ 串联； 当开关S、S1、S2都闭合时，___________并联，此时电流表测的是 ___________ 中的电流。 四、作图题 11．用电流表测通过小灯泡的电流的部分电路如图所示。请用笔画线代替导线，将电路连接完整。（导线不能交叉） 12．要求两个小灯泡并联，开关控制两盏灯，电流表测量的电流。按要求将电路补充完整。 五、实验题 13．从甲、乙、丙、丁四种规格的灯泡中，每次选取两个灯泡并联起来接在同一电源上，组成如图①所示的电路。 (1)连接电路时，开关应该处于______状态； (2)他连接了如图②的电路，闭合开关后，发现电流表指针偏转，发光，不发光，则出现的故障原因是______（选填“灯短路”或“断路”）； (3)排除故障后再次闭合开关，电流表示数如图③所示。为了得到更准确的数据，接下来他的操作是：______；正确操作后电流表的读数是______； (4)如图这时电流表测量的是______（选填“支路”或“干路”）的电流；如果想要测量支路的电流，应该移动导线______（选填“a”或“b”）的右边改接到电流表的正接线柱上； (5)为了探究开关的控制作用，在图①A，B位置分别接上对应的开关、，通过实验发现开关的控制作用是______。 《暑期衔接.电学预习.课时5 电流》参考答案 题号 4 5 6 7 8 答案 A B B A A 1．(1) 正电荷 负极 (2) I 安培 1000 1000 【详解】（1）[1][2]物理学规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。根据这个规定，在电源外部，电流总是从电源的正极流出，经过导线和用电器等流入电源的负极。 （2）[1][2]通常，电流用字母I表示，国际单位是安培，简称安，符号是A。 [3][4]电流单位之间的换算关系为1A=1000mA，1mA=1000μA。 2． 电流表 【详解】[1][2]测量电流的仪表叫电流表，它的刻度盘上标有符号A和表示电流的刻度，它在电路中的符号是。 3． 串 + 【详解】[1]根据电流表的使用规则，应串联在电路中，若并联在电路中，会导致电路发生短路。 [2]在把电流表接入电路中时，应使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，如果电流表的正负接线柱接反了的话，会使指针反向偏转，可能会损坏电流表。 4．A 【详解】教室的护眼照明灯正常工作时通过的电流大约为0.2A，故选A。 5．B 【详解】A．图中电流表的正负接线柱接反，故A错误； B．图中和并联，电流表测量的电流，故B正确； C．图中电流表接干路上，测L1和L2的总电流，电流符合正进负出原则，没有接反，故C错误； D．图中两灯泡并联，电流表串联在L1的支路上，测L1支路电流，故D错误。 故选B。 6．B 【详解】ABD．根据电流表的用法可知，电流表要串联在电路中；且不能直接接在电源两极，否则会造成电路短路，烧坏电表；要让电流从“+”接线柱流入，从“−”接线柱流出，否则会造成反偏现象，故B正确，AD错误； C．量程过大时，指针偏转角度小，读数不精确，会降低测量准确度，故C错误。 故选B。 7．A 【详解】由电路图可知，灯泡L1和灯泡L2并联，开关S在干路靠近电源正极，电流表位于干路，靠近电源负极； A．由实物图可知，从电源正极出发，经过开关S，再分成两条路径，一条路径经过灯泡L1，另一条路径经过灯泡L2，两条路径汇合后经过电流表回到电源负极，故A符合题意； B．由实物图可知，灯泡L1被短接，不能正常工作，故B不符合题意； C．由实物图可知，灯泡L1和灯泡L2串联，故C不符合题意； D．由实物图可知，灯泡L1和灯泡L2并联，开关S在干路，电流表在干路，但是电流表接线柱连接错误，没有正接线柱流入，负接线柱流出，故D不符合题意。 故选A。 8．A 【详解】由题意可知，闭合开关后，两灯都不亮，如果只有L2发生了短路，则灯L1发光，L2不发光，与题意不符；将电流表并联在bc之间时，将灯L2短路，灯L1发光，则电流表与灯L1串联，则开关S没有断路；将电流表并联在ab之间，将灯L1短路，则电流表与灯L2串联，发现灯L2一直不发光，则灯L2发生了断路，所以电路的故障可能是只有灯L2发生了断路，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9． 较大 试触 2.3 【详解】电流表的使用规则：若无法预先估计被测电流大小，为了防止电流过大烧坏电流表，应从较大的测量范围开始测试，采用试触法判断被测电流是否超过电流表量程。 当使用量程时，分度值为，根据指针位置，可读出示数为。 10． L1和L3 L1和L2 L2 【详解】[1]如图，当开关S1、S2断开时，L2被断开，L1和L3首尾顺次相接，只有一条电流路径，所以L1和L3串联。 [2][3]当开关S、S1、S2都闭合时，L3被短路，L1和L2并列连接，所以L1和L2并联。此时电流表与L2串联，所以测量L2中的电流。 11． 【详解】实验室中做实验用的小灯泡，通过的电流一般小于0.6A，所以电流表的量程为0～0.6A，且与灯泡串联，注意电流从正接线柱流入负接线柱流出，然后与电源、开关、灯泡串联组成电路。 12． 【详解】(1)根据题意，两灯泡并联需有两条支路，开关控制两盏灯，即串联在干路上，电流表测量的电流，即与灯泡串联在一条支路上。 13．(1)断开 (2)断路 (3) 断开开关，电流表换用0~0.6A的量程 0.3A (4) 干路 b (5)支路开关控制所在支路的灯泡，干路开关控制整个电路 【详解】（1）在连接电路时，为了防止连接过程中发生短路损坏电路元件，开关应该处于断开状态。 （2）在图②的并联电路中，电流表测干路电流，闭合开关后，电流表指针偏转，发光，这说明所在支路正常。如果是短路，那么整个电路会短路，也不会发光，所以只能是断路，导致L2不发光。 （3）[1][2]看到图③中电流表指针偏转角度较小，说明选择的量程过大，为了得到更准确的数据，接下来的操作是：断开开关，电流表换用0~0.6A的量程。 换用合适量程后，根据电流表的读数方法，分度值为0.02A，读数是0.3A。 （4）[1][2]观察图②可知，电流表串联在干路中，所以这时电流表测量的是干路的电流。 如果想要测量支路的电流，则电流表与串联，应该移动导线b的右边改接到电流表的正接线柱上。 （5）在图①A，B位置分别接上对应的开关、，通过实验发现：在并联电路中，支路开关控制所在支路的灯泡，干路开关控制整个电路。 学科网（北京）股份有限公司 $