学案29 文言句式——归纳句式规律，实现语义转化(课件PPT)-【高考领航】2027年高考语文大一轮复习学案（创新版）

该高中语文高考复习课件聚焦“文言句式”专题，覆盖判断句、被动句、省略句、倒装句及固定句式五大核心考点，结合2023-2025年全国卷真题，明确宾语前置、省略句、判断句等高频考查类型，归纳选择题与翻译题两种考查形式，精准对接高考评价体系，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+规律归纳+靶向训练”策略，如以2025全卷一“何以解忧”宾语前置题为例，通过标志词识别、成分补全等方法培养学生语言运用和逻辑思维素养，设典题领航与易错点分析，帮助学生掌握句式转化技巧，教师可据此系统开展复习教学，提升备考效率。

学案29　文言句式——归纳句式规律，实现语义转化 卷别 设题角度 设问形式 2025·全 国一卷 选择题：曷为，“曷”作“为”的前置宾语，与《短歌行》“何以解忧”的“何以”结构相同。 翻译题：“何谓而泣也？”宾语前置 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 2023·新 课标Ⅰ卷 选择题：“‘傅说举于版筑之间’的‘举’表示被选拔，两者用法相同”，被动句。 翻译题：“是以”固定结构 卷别 设题角度 设问形式 2025·全 国二卷 翻译题：“公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之”，省略句 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 2024·新 课标Ⅰ卷 翻译题：“毋令专乡贰师军”，省略句。“愧苏武而为之辞也”，判断句 2024·新 课标Ⅱ卷 翻译题：“却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也”，省略句，判断句 2023·新 课标Ⅱ卷 翻译题：“不亦乐乎”，固定结构 考点解读 ①高考对文言文句式的考查，主要集中在与现代汉语语法差异显著的特殊句式上，近三年高频考查类型可归纳为宾语前置句、省略句、判断句等。此外，“固定结构”作为特殊句式的延伸，也被纳入考查范围。 ②考查形式不再单一依赖翻译题，而是形成两种互补模式(选择题和翻译题)，对考生能力的要求更细致 命题角度 1 命题角度 2 限时规范训练 内 容 索 引 命题角度 3 命题角度 4 命题角度 5 文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。 文言文中常用以下几种形式表示判断： 命题角度 1 判断句 返回 ‹#› 类型 关联教材 ……者 ……也 ①楚左尹项伯者，项羽季父也。(《鸿门宴》) ②父母者，人之本也。(《屈原列传》) ……者也 ①沛公之参乘樊哙者也。(《鸿门宴》) ②斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。(《谏太宗十思疏》) ……也 ①无恻隐之心，非人也。(《人皆有不忍人之心》) ②此世所以不传也。(《石钟山记》) ……者， …… 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。(《小石潭记》) 返回 ‹#› 类型 关联教材 (无标志句) ①秦，虎狼之国。(《屈原列传》) ②今臣亡国贱俘。(《陈情表》) 用“乃、则、皆、为”等词表判断 ①无伤也，是乃仁术也。(《齐桓晋文之事》) ②此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) ③夫六国与秦皆诸侯。(《六国论》) ④如今人方为刀俎，我为鱼肉。(《鸿门宴》) 用“非”或“匪”表否定判断 ①六国破灭，非兵不利。(《六国论》) ②所守或匪亲。(《蜀道难》) “是”字句 ①自言本是京城女。(《琵琶行并序》) ②问今是何世，乃不知有汉。(《桃花源记》) 返回 ‹#› 翻译下面的语句，体会判断句的特点。(12分) (1)理，非吾业也。(《种树郭橐驼传》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (2)是造物者之无尽藏也。(《赤壁赋》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (3)当其南北分者，古长城也。(《登泰山记》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：(1)做官治民不是我的职业。 (2)这是自然界无穷无尽的宝藏。 (3)在那(阳谷和阴谷)南北分界处的，是春秋战国时齐国所筑长城的遗址。 返回 ‹#› 返回 ‹#› 把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并指出其中判断句式的特点。 (1)楚俗信巫不信医，自三代以来为然，今为甚。凡疾不计久近浅深，药一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十数不效，不悔，且引咎痛自责，(2)殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰：“是医之误，而用巫之晚也。”终不一语加咎巫。故功恒归于巫，而败恒归于医。 (节选自揭傒斯《赠医者汤伯高序》) 返回 ‹#› (1)译文：_______________________________________________ ________________________________________________________ 句式特点：______________________________________________ ________________________________________________________ (2)译文：________________________________________________ ________________________________________________________ 句式特点：______________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：(1)楚国的风俗是相信巫术不相信医术，从三代以来就是这样，现在更为严重了。 “楚俗信巫不信医”是无标志的判断句，“自三代以来为然”是用“为”表判断的判断句。 (2)用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说：“这是医生的失误，而找巫师太晚了。” “是医之误，而用巫之晚也”是用“……也”表判断的判断句。 返回 ‹#› [参考译文] 楚国的风俗是相信巫术不相信医术，从三代以来就是这样，现在更为严重了。一切疾病不考虑病的时间长短与轻重，药一旦入口不奏效，立即就摒弃不用。至于巫术，反复试验十几次没有效果，也不悔改，并且把过失归在自己身上沉痛自责，用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说：“这是医生的失误，而找巫师太晚了。”最终没有一句话是归罪于巫师的。所以功劳永远归于巫师，而不良结果永远归于医生。 返回 ‹#› 所谓被动句，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，即主语是谓语动词所表示行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示被动；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。 被动句主要有以下形式： 命题角度 2 被动句 返回 ‹#› 类型 关联教材 “于”字句：谓语＋于 不拘于时，学于余。(《师说》) “见”字句：见＋谓语、见＋谓语＋于 ①百姓之不见保。(《齐桓晋文之事》) ②遂见用于小邑。(《归去来兮辞并序》) “为”字句 身死人手，为天下笑者，何也？(《过秦论》) 返回 ‹#› 类型 关联教材 “为……所”句、“……为所”句 ①有如此之势，而为秦人积威之所劫。(《六国论》) ②不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》) “被”字句 舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)(注：并不是所有带“被”字的都是被动句，如“秦王复击轲，被八创”中的“被”译为“遭受”，这句并不是被动句) 无标志句(意念被动句) ①感斯人言。(《琵琶行并序》) ②而刘夙婴疾病。(《陈情表》) ③戍卒叫，函谷举。(《阿房宫赋》) ④洎牧以谗诛。(《六国论》) 返回 ‹#› 翻译下面的语句，体会被动句的特点。(24分) (1)既自以心为形役，奚惆怅而独悲？(《归去来兮辞并序》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (2)信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？(《屈原列传》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› (3)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？(《五代史伶官传序》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (4)此非孟德之困于周郎者乎？(《赤壁赋》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (5)謇朝谇而夕替。[《离骚》(节选)] 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› (6)为人迂讷，遂为猾胥报充里正役。(《促织》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：(1)既然自己已经使精神被形体役使，为什么如此失意而独自悲伤呢？ (2)诚实不欺却被怀疑，忠诚却被奸臣诽谤，能不产生怨恨吗？ (3)祸患常常是由极小的事情累积而成的，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或物困扰，难道只有宠爱伶人才会这样吗？ (4)这不是曹操被周瑜围困的地方吗？ (5)(我)早上进谏晚上即遭贬黜。 (6)(成名)为人迂拙而又不善于言辞，就被刁诈的小吏报到县里，充当里正一职。 返回 ‹#› 返回 ‹#› 把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并指出其中被动句式的特点。 王充者，会稽上虞人也，字仲任。(1)其先尝从军有功，封会稽阳亭。一岁仓卒国绝，因家焉，以农桑为业。世祖勇任气，卒咸不揆于人。岁凶，横道伤杀，怨仇众多。(2)会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汎举家担载，就安会稽，留钱唐县，以贾贩为事。生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即充父。祖世任气，至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。末复与豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。 (选自《论衡·自纪篇》，有删改) 返回 ‹#› (1)译文：________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 句式特点：_____________________________________________ ________________________________________________________ (2)译文：________________________________________________ ________________________________________________________ 句式特点：______________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：(1)他的祖先曾经参军立有军功，被封为会稽郡的阳亭侯。 “封会稽阳亭”中的“封”表被动。 (2)恰好赶上社会动乱，(祖父)担心被仇人抓住。 “恐为怨仇所擒”中“为……所”表被动。 返回 ‹#› [参考译文] 王充，是会稽郡上虞县人，字仲任。他的祖先曾经参军立有军功，被封为会稽郡的阳亭侯。才一年(祖先)就因变乱而失去了爵位和封地，于是就定居在那里，以种地养蚕为业。曾祖父王勇好意气用事，结果跟很多人都合不来。灾荒年头，(他)拦路杀伤了人，因此仇人众多。恰好赶上社会动乱，(祖父)担心被仇人抓住，(于是)祖父王汎领着全家肩挑车载(家当)，准备到会稽郡城去安家，但中途在钱唐县留了下来，以经商为业。祖父有两个儿子，长子叫王蒙，次子叫王诵，王诵就是王充的父亲。王家祖祖辈辈好讲义气，到了王蒙、王诵这代就更厉害了，所以王蒙、王诵在钱唐县依仗自己的勇气、势力欺凌别人。后来，(他们)又与豪强丁伯等人结下了怨仇，全家搬到上虞县居住。 返回 ‹#› 在句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过，在文言文中这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，在古代汉语中也经常被省略。 命题角度 3 省略句 返回 ‹#› 类型   关联教材 省略 主语 承前省略 沛公军霸上，(沛公)未得与项羽相见。(《鸿门宴》) 蒙后省略 (公)度我至军中，公乃入。(《鸿门宴》) 对话省略 樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚急！”(《鸿门宴》) 返回 ‹#› 类型   关联教材 省略 谓语 承前省略 择其善者而从之，(择)其不善者而改之。(《论语·述而》) 蒙后省略 杀人如(恐)不能举，刑人如恐不胜。(《鸿门宴》) 省略 宾语 动词宾语省略 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事。(《鸿门宴》) 介词宾语省略 竖子不足与(之)谋！(《鸿门宴》) 省略 介词 介词“于”省略 列坐(于)其次。(《兰亭集序》) 省略兼语 使(之)快弹数曲。(《琵琶行并序》) 返回 ‹#› 把下面的句子翻译成现代汉语。(注意添加省略成分)(20分) (1)僮仆欢迎，稚子候门。(《归去来兮辞并序》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (2)晋军函陵，秦军氾南。(《烛之武退秦师》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› (3)蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。(《过秦论》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (4)敢以烦执事。(《烛之武退秦师》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (5)为击破沛公军！(《鸿门宴》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：(1)家僮欢快地迎接，幼儿们守候(在)门庭。 (2)晋军驻扎(在)函陵，秦军驻扎(在)氾水的南面。 (3)(陈涉)置身(在)戍卒的队伍中，(从)田野间兴起。 (4)冒昧地用(亡郑这件事)麻烦您。 (5)替(我)打败刘邦的军队！ 返回 ‹#› 返回 ‹#› 把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并指出其中省略句式的特点。 仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞。年二十余，(1)游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。并州刺史高干，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归附。(2)统过干，干善待遇，访以当时之事。 (节选自《后汉书·仲长统传》) 返回 ‹#› (1)译文：________________________________________________ ________________________________________________________ 句式特点：______________________________________________ ________________________________________________________ (2)译文：________________________________________________ ________________________________________________________ 句式特点：______________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：(1)(仲长统)在青州、徐州、并州、冀州附近游历学习，和(他)交往的人都认为他与众不同。 该句省略了主语“仲长统”，“游学”后省略介词“于”，以及省略了“与(之)交友者多异之”的“之”。 (2)仲长统拜访高干，高干善待了(他)，(高干)向(他)询问当时的形势。 句中“干善待遇(之)，(高干)访(之)以当时之事”省略了宾语、主语及动词宾语。 返回 ‹#› [参考译文] 仲长统字公理，是山阳高平(今山东邹城一带)人。年轻的时候喜欢学习，广泛阅读书籍文献，擅长诗文辞赋。二十几岁的时候，(仲长统)在青州、徐州、并州、冀州附近游历学习，和(他)交往的人都认为他与众不同。并州刺史高干，是袁绍的外甥。(他)向来重视有名之人，招徕天下从事四方游说活动的读书人，很多读书人归顺依附于他。仲长统拜访高干，高干善待了(他)，(高干)向(他)询问当时的形势。 返回 ‹#› 文言文中，某些句子的语序与现代汉语不同，我们称之为倒装句。其倒装现象主要有：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。 命题角度 4 倒装句 返回 ‹#› 类型 关联教材 主谓倒置 甚矣，汝之不惠！(《愚公移山》) 宾语 前置 否定句中，代词作宾语(句中有否定副词“不、弗、未、毋”或否定动词“无”或否定代词“莫”等) ①然而不王者，未之有也。(《齐桓晋文之事》) ②忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》) 疑问句中，疑问代词作宾语(句中出现疑问代词“何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等) ①沛公安在？(《鸿门宴》) ②大王来何操？(《鸿门宴》) ③万钟于我何加焉！(《鱼我所欲也》) 以“之”或“是”为标志，用来加重语气(“之”“是”无实义) ①菊之爱，陶后鲜有闻。(《爱莲说》) ②句读之不知，惑之不解。(《师说》) 返回 ‹#› 类型 关联教材 定语 后置 中心词＋后置定语＋者 客有吹洞箫者，倚歌而和之。(《赤壁赋》) 中心词＋之＋后置定语＋者 石之铿然有声者，所在皆是也。(《石钟山记》) 中心词＋之＋后置定语 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》) ②凌万顷之茫然。(《赤壁赋》) 中心词＋数量词 我持白璧一双，欲献项王。(《鸿门宴》) 返回 ‹#› 类型 关联教材 状语 后置 动词＋于＋宾语 ①佚之狐言于郑伯曰。(《烛之武退秦师》) ②青，取之于蓝。(《劝学》) 动词＋乎＋宾语 君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 动词＋以＋宾语 私见张良，具告以事。(《鸿门宴》) 形容词＋于＋宾语 青于蓝。(《劝学》) 返回 ‹#› 1．翻译下列宾语前置句。(20分) (1)古之人不余欺也！(《石钟山记》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (2)客何为者？(《鸿门宴》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› (3)微斯人，吾谁与归？(《岳阳楼记》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (4)即谋单于，何以复加？(《苏武传》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (5)胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞并序》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：(1)古代的人没有欺骗我啊！ (2)这个客人是干什么的？ (3)如果没有这种人，我同谁一道呢？ (4)假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？ (5)为什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？ 返回 ‹#› 2．翻译下列定语后置句。(12分) (1)宋人有善为不龟手之药者。(《五石之瓠》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (2)仰观宇宙之大，俯察品类之盛。(《兰亭集序》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (3)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(《赤壁赋》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：(1)宋国有一个善于做防止手冻裂的药物的人。 (2)仰首观览浩大的宇宙，低头观察繁多的自然界的万物。 (3)任凭小船漂去，越过那茫茫的江面。 返回 ‹#› 3．翻译下列状语后置句。(16分) (1)管弦呕哑，多于市人之言语。(《阿房宫赋》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (2)农人告余以春及，将有事于西畴。(《归去来兮辞并序》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (3)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。(《赤壁赋》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› (4)请其矢，盛以锦囊。(《五代史伶官传序》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 答案：(1)管弦的声音嘈杂，比市民的言语还多。 (2)农夫把春天到了的消息告诉我，(我)将要到西边的田里去春耕。 (3)明月从东山上升起来，在斗宿与牛宿之间来回移动。 (4)恭敬地取出他父亲(留下)的箭，用锦囊盛着。 返回 ‹#› 4．翻译下列主谓倒装句。(8分) (1)渺渺兮予怀，望美人兮天一方。(《赤壁赋》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (2)贤哉，回也！(《〈论语〉十二章》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 答案：(1)我心里想得很远，眺望美人，(美人)却在天的那一边。 (2)颜回，真是个大贤人啊！ 返回 ‹#› 返回 ‹#› 把文中画横线部分翻译成现代汉语，并指出其中倒装句式特点。 明道元年二月丁卯，真宗宸妃李氏卒。李氏实生帝，太后既取帝为己子，与杨太妃保护之，李氏默然处先朝嫔御中，未尝自异。人畏太后，亦无敢言者，(1)以是帝虽春秋长，不自知为李氏出也。至是，疾革，乃自顺容进位宸妃。(2)及卒，太后欲以宫人礼治丧于外，吕夷简奏，礼宜从厚。 (选自《宋史纪事本末·明肃庄懿之事》，有删改) 返回 ‹#› (1)译文：________________________________________________ ________________________________________________________ 句式特点：______________________________________________ ________________________________________________________ (2)译文：________________________________________________ ________________________________________________________ 句式特点：______________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：(1)因此皇帝虽然年龄大了，自己也不知道自己是李氏所生。 “不自知”为主谓倒装，应为“不知自”。 (2)等到死后，太后想在外面用一般宫人的仪式来承办丧葬事宜，宰相吕夷简上奏，仪式应该厚葬。 “太后欲以宫人礼治丧于外”为倒装句，“于外”是状语后置，应为“太后欲以宫人礼于外治丧”。 返回 ‹#› [参考译文] 明道元年二月丁卯，真宗宸妃李氏去世了。实际上是李氏生的仁宗，太后已经将仁宗视为己出，和杨太妃一起保护他，李氏默默地作为一个宋真宗妃子中底层的人，自己未曾有过异样的表现。人们畏惧太后，也不敢说，因此皇帝虽然年龄大了，自己也不知道自己是李氏所生。到此，李氏病情严重，才从顺容再封为宸妃。等到死后，太后想在外面用一般宫人的仪式来承办丧葬事宜，宰相吕夷简上奏，仪式应该厚葬。 返回 ‹#› 在文言文中，有些虚词与虚词配合，或者虚词与实词配合，中间或前后插入一定成分，组成固定搭配的形式，被称为“固定句式”。固定句式具有一定的整体意义，在翻译时不要拆开理解。常见的固定句式有以下几种： 命题角度 5 固定句式 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 关联教材 陈述 语气 有所……，有以…… 有……的(人、物、事)，有什么……，有……的地方，有……的原因，有……的办法 ①秋毫不敢有所近。(《鸿门宴》) ②项王未有以应。(《鸿门宴》) 无所……，无以…… 没有……的(人、物、事)，没有什么……，没有什么地方……，没有什么办法，没有条件…… ①成不敢敛户口，而又无所赔偿。(《促织》) ②军中无以为乐。(《鸿门宴》) 比及 等到……的时候 比及三年，可使有勇，且知方也。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 关联教材 疑问 语气 奈何？奈……何？ 怎么办？怎么？为什么？把……怎么办？ ①为之奈何？(《鸿门宴》) ②将奈之何？(《与妻书》) 何如？ 怎么？怎么样？怎么办？ 今日之事何如？(《鸿门宴》) 何以……？ 根据什么……？凭什么……？为什么……？怎么会……？ 又何以蕃吾生而安吾性耶？(《种树郭橐驼传》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 关联教材 疑问 语气 孰与……，与……孰？ 跟……比较，哪一个……？与……相比，谁更……？ 孰与君少长？(《鸿门宴》) 何也？ 什么原因？为什么？怎么？ 身死人手，为天下笑者，何也？(《过秦论》) 何……为？ 为什么要……呢？还要……干什么呢？ 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 关联教材 疑问 语气 何……之有？ 有什么……呢？怎么能……呢？ 夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》) 岂(其)……哉(乎、耶、邪)？ 哪里……呢？难道……吗？怎么……呢？ ①日夜望将军至，岂敢反乎！(《鸿门宴》) ②受扑责时，岂意其至此哉？(《促织》) 庸……乎？安……哉(乎)？ 哪里……呢？怎么……呢？ ①夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》) ②信义安所见乎？(《苏武传》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 关联教材 疑问 语气 不亦……乎？ 不也……吗？ 仁以为己任，不亦重乎？ (《〈论语〉十二章》) ……非……乎(欤)？ ……不是……吗？ 此非曹孟德之诗乎？(《赤壁赋》) 岂独……耶(乎、哉)？ 难道……吗？ 岂独伶人也哉？(《五代史伶官传序》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 关联教材 感叹 语气 何其 为什么那么，怎么这样，多么，怎么那么……啊 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(《五代史伶官传序》) 揣度 语气 无乃……乎(与)？ 恐怕……吧？只怕……吧？ 无乃尔是过与？(《季氏将伐颛臾》) 得无……耶？得无……乎？ 大概……吧？恐怕……吧？该不是……吧？ 得无教我猎虫所耶？(《促织》) 其……欤？ 岂不是……么？ 其可怪也欤！(《师说》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 关联教材 选择 关系 与其(使)……孰若(无宁)……？ 与其……，不如……？ 与使吾先死也，无宁汝先吾而死。(《与妻书》) 其……邪(耶)，其……邪(耶) 是……呢，还是……呢？ 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？(《北冥有鱼》) 假设 关系 诚……则…… 如果……那么 (就)…… 诚能见可欲则思知足以自戒。(《谏太宗十思疏》) 然则 既然这样，那么；如果这样，那么 然则诸侯之地有限。(《六国论》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 关联教材 转折 关系 然而 这样却；但是 然而不王者，未之有也。 (《齐桓晋文之事》) 虽然 虽然这样，但；即使如此 虽然，每至于族。(《庖丁解牛》) 返回 ‹#› 其他 常见 固定 结构 何乃 怎么这样 何乃太区区！(《孔雀东南飞并序》) 且夫 再说，而且 且夫天地之间，物各有主。(《赤壁赋》) 是故 所以，因此 其言不让，是故哂之。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 是以 所以，因此，因而 是以后世无传焉。(《齐桓晋文之事》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 关联教材 其他 常见 固定 结构 所谓 所说的，所认为的 因得观所谓石钟者。(《石钟山记》) 未尝 从来没有，不曾 逝者如斯，而未尝往也。(《赤壁赋》) 谓之 称他是，说他是；称为，叫作 世皆谓之天门云。(《登泰山记》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 关联教材 其他 常见 固定 结构 所以 ……的原因，之所以……，为什么……；用来……的方法，用来……的东西，是用来……的，用来……的地方，用来……的人 (事)，靠它来……的；原因，原委 ①此心之所以合于王者，何也？(《齐桓晋文之事》) ②所以游目骋怀，足以极视听之娱。(《兰亭集序》) ③故今具道所以，冀君实或见恕也。(《答司马谏议书》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 关联教材 其他 常见 固定 结构 是故，以……故 所以，因为……的缘故 是故无贵无贱，无长无少。(《师说》) 至于 到了，一直到；竟至于，结果，终究，到……结局，到……时候 ①至于颠覆，理固宜然。 (《六国论》) ②零丁孤苦，至于成立。 (《陈情表》) 返回 ‹#› 翻译下面的固定句式。(16分) (1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？(《愚公移山》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。(《六国论》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› (3)今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。(《鸿门宴》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (4)死而后已，不亦远乎？(《〈论语〉十二章》) 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：(1)凭你的力量，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？ (2)然诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足(的时候)，六国送给秦越多，秦侵犯六国越厉害。 (3)如今入了关，不拿什么财物，也不迷恋女色，这说明他的志向不在小处。 (4)直到死后才能停止，不也是很遥远吗？ 返回 ‹#› 返回 ‹#› 把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并指出其中的固定句式。 杨震字伯起，弘农华阴人也。大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”(1)震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“(2)使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？” (节选自《后汉书·杨震列传》) 返回 ‹#› (1)译文：________________________________________________ ________________________________________________________ 固定句式：______________________________________________ ________________________________________________________ (2)译文：_______________________________________________ ________________________________________________________ 固定句式：______________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：(1)杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没人知道！”王密惭愧地退出(客舍)。 “何谓……”固定句式，翻译时注意格式为“怎么说……”。 (2)让后世称道(他们)是清白官吏的子孙，把清名留给他们，不也是丰厚的遗产吗？ “不亦……乎”固定句式，翻译时注意格式为“不也……吗”。 返回 ‹#› [参考译文] 杨震字伯起，是弘农华阴人。大将军邓骘听到他有才能就征召他，推举他为杰出人才，屡次升迁为荆州刺史、东莱太守。在杨震赴郡途中，路上经过昌邑，先前他所举荐的荆州秀才昌邑令王密拜见他，在夜里揣着十斤金子赠给他。杨震说：“作为老朋友，我了解你，你却不了解老朋友，这是为什么呢？”王密说：“深更半夜没人知道。”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没人知道！”王密惭愧地退出(客舍)。后来(杨震)转任涿郡太守。(他)生性公正廉洁，不接受私人请托。(杨震的)子孙经常吃素菜，出门步行，亲戚朋友和长辈有人想让(他)为(子孙)置办产业，他不答应，说：“让后世称道(他们)是清白官吏的子孙，把清名留给他们，不也是丰厚的遗产吗？” 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 (建议用时：45分钟　分值：44分) 一、(2026·河北邯郸模拟)阅读下面的文言文，完成1～5题。(22分) 材料一： 屈原既放，游于江潭，颜色憔悴，形容枯槁。渔父曰：“世人皆浊，何不屈其泥而扬其波？众人皆醉，何不 其糟而啜其醨？”屈原 曰：“安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”渔父莞尔而笑，鼓枻而去，歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”遂去，不复与言。 (节选自《楚辞·渔父》) 限时规范 训练(二十五) 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 材料二： 孔子游乎缁帷之林，休坐乎杏坛之上。弟子读书，孔子弦歌鼓琴。有渔父者，下船而来，距陆而止，左手据膝，右手持颐以听。招子贡言曰：“仁则仁矣，恐不免其身；苦心劳形以危其真。呜呼！远哉其分于道也！”子贡还，报孔子。孔子推琴而起曰：“其圣人与！”乃下求之，至于泽畔，方将杖桡而引其船，顾见孔子，还乡而立。孔子反走，再拜而进。 客曰：“嘻！甚矣子之好学也！” (节选自《庄子·杂篇·渔父》) 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 材料三： 屈原《离骚》辞，称遇渔父于江渚，以兹叙事，足验凭虚。而司马迁之徒，采为逸事，编诸史籍，疑误后学，不其甚邪！嵇康撰《高士传》，取《庄子》《楚辞》二渔父事，合成一篇。夫以园吏之寓言，骚人之假说，而定为实录，斯已谬矣。况此二渔父者，较年则前后别时，论地则南北殊壤，而辄并之为一，岂非惑哉？苟如是，则苏代所言双擒蚌鸥，伍胥所遇渡水芦中，斯并渔父善事，亦可同归一录，何止揄袂缁帷之林，濯缨沧浪之水乎？庄周著书，以寓言为主；嵇康述《高士传》，多引其虚辞。苟以此为实则其流甚多至如学鸠笑而后言鲋鱼忿以作色。向使康撰《幽明录》《齐谐记》，并可引为真事矣。 (节选自刘知几《史通·别传》) 11 12 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 材料四： 古之史官，必广其所记，非独人君之举。汉初，武帝从董仲舒之言，天下计书，先上太史，善恶之事，靡不毕集。司马迁、班固，撰而成之，肢肱辅弱之臣，扶义傲傥之士，皆有记录。又汉时，阮仓作《列仙图》，皆因其志尚，率尔而作，不在正史。魏文帝又作《列异》，以序鬼物奇怪之事，嵇康作《高士传》，以叙圣贤之风。因其事类，相继而作者甚众，名目转广，而又杂以虚诞怪妄之说。推其本源，盖亦史官之末事也，今取其见存，部而类之，谓之杂传。 (节选自《隋书·经籍志》) 11 12 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 1．材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。(3分)(　 　) 苟以此A为实B则其流C甚多D至如E学鸠笑F而后言G鲋鱼H忿以作色。 解析：选BDG。“以此为实”，固定结构完整，故应在B处断开；“则其流甚多”，承接前文的结果分句，句意完整，故应在D处断开；“学鸠笑而后言”与后文“鲋鱼忿以作色”形成并列举例，故应在G处断开。 11 12 BDG 返回 ‹#› 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 ★2.下列对材料中加点(红色)的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．颜色，脸色，与下文中的“形容”“还乡”都属于古今异义词，词义和现代汉语并不相同。 B．将，读jiānɡ，意为将要，与《赤壁赋》“盖将自其变者而观之”的“将”读音和意义都相同。 C．甚，在句中作谓语，与《齐桓晋文之事》“宜乎百姓之谓我爱也”的“宜”一样，都是谓语前置。 D．靡，无，没有，与《曹刿论战》“吾视其辙乱，望其旗靡”中的“靡”意义不同。 B 返回 ‹#› 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：选B。A项正确。“颜色”，古：脸色；今：色彩/“形容”，古：面容；今：描述/“还乡”，古：转身面对；今：回乡。B项错误。将要/表假设。C项正确。都是主谓倒装，正常语序为“子之好学也甚矣”/“百姓之谓我爱也宜乎”。D项正确。无，没有/倒下。 返回 ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．材料一中的渔父是屈原以文学笔法演绎的世俗形象，屈原以其为衬，强化了对自身追求的坚守。 B．材料二中的渔父是庄子创造出的道家思想的化身，庄子借以批判儒家入世的执着，宣扬自己的处世之道。 C．材料三认为嵇康撰写的《幽明录》《齐谐记》犯了引寓言为真事的错误，没有遵循实录原则。 D．材料四认为杂传源于史官广泛记事的传统，在发展中名目逐渐扩大，题材多样，掺杂虚诞，自成一类。 C 返回 ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 解析：选C。“嵇康撰写的《幽明录》《齐谐记》犯了引寓言为真事的错误”错误。结合材料三原文“向使康撰《幽明录》《齐谐记》，并可引为真事矣”可知，只是一种假设，并非嵇康真的撰写了《幽明录》《齐谐记》。 返回 ‹#› 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 ★4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)较年则前后别时，论地则南北殊壤，而辄并之为一，岂非惑哉？ 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (2)推其本源，盖亦史官之末事也，今取其见存，部而类之，谓之杂传。 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 解析：(1)“殊”，不同的；“辄”，总是；“惑”，使……迷惑(困惑)；“岂……哉”，难道……吗。(2)“推”，推究；“末事”，次要事务；“部”，按部类。 答案：(1)比较他们的年代则分属前后不同的时代，谈论他们的地域则属于南北不同的地方，却总是把他们合并成一个(人)，难道不是使人迷惑(困惑)吗？ (2)推究它们的本源，大概也属于史官职责的次要事务，如今选取其中现存的(被保存下来的)，按部类进行归类整理，称之为杂传。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 5．对嵇康使用材料一、二中的渔父事迹作为史传素材这种现象，材料三和材料四的观点有什么不同？你更认同哪种观点？请说明理由。(5分) 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 解析：第一问：材料三中，刘知几对嵇康使用材料一、二中渔父事迹作为史传素材明确持批评态度。他指出渔父故事本为寓言假说，将其定为实录写入史传是谬误，混淆了虚构与真实，会误导后学。这体现出刘知几对史传真实性的坚守，认为史传应遵循“纪实”原则。材料四则认为古代史官职责是“广其所记”，涵盖各类人物事迹，《高士传》这类作品虽杂有虚诞之说，但源于此传统，是对正史的补充。嵇康收录渔父事迹，承载了特定文化思想，对理解时代精神有补充价值。 第二问：认同刘知几观点，是因史传本质在于真实，虚构内容混入会破坏其可信度，让读者产生困惑。认同材料四观点，是因古代史官记录范围广，“杂传”有补充正史功能，渔父事迹虽虚构，却有文化思想价值，能丰富对历史的理解。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 答案：第一问：材料三明确批评嵇康的做法，认为将寓言假说写进史传实录，混淆虚构与真实。材料四并不否定其作为史传素材的合理性，认为《高士传》这类作品虽杂以虚诞之说，但源于史官“必广其所记”的传统，是对正史的补充。 第二问：更认同材料三刘知几的观点。理由：史传的核心属性是真实性，史传与文学、寓言的本质区别在于是否遵循“纪实”的根本原则。材料一、二的渔父并非真实历史人物，将寓言、假说纳入史传会引起读者困惑。(或：更认同材料四的观点。理由：古代史官的职责并非仅记录君主言行，而是“广其所记”，涵盖各类人物与事迹；“杂传”作为史书的支流，承担着补充正史、记录逸闻的功能。嵇康《高士传》收录《庄子》《楚辞》中的渔父事迹，正是延续了这种传统，渔父虽为寓言形象，却承载了特定的文化思想，这类内容对理解时代精神与思想风貌具有补充价值。) 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 [参考译文] 材料一： 屈原被流放以后，在江边游荡独行，脸色憔悴，面容清瘦。渔父问：“既然世上的人都混浊，你何不搅混泥水，扬起浊波？既然大家都醉了，你何不与众人同醉？”屈原说：“怎能让洁白纯净之身，蒙上世俗的尘埃呢？”渔父听了，微微一笑，敲着船舷离去，唱道：“沧浪的水清澈啊，可以用来洗涤我的帽缨；沧浪的水浑浊啊，可以用来洗涤我的双脚。”于是划船离开，再也没有和(屈原)说话。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 材料二： 孔子在一片名叫缁帷的树林里闲游，坐在杏坛上休息。弟子们在读书，孔子则弹琴吟唱。有个渔父从船上下来，走到一处高而平的地方坐了下来，左手按在膝盖上，右手托着下巴听孔子弹琴吟唱。渔父招呼子贡说：“(孔子)讲仁真算得上是仁了，恐怕不能免于自身的灾祸；煞费苦心，劳累身形，以此危害了他的自然本性。唉！他离大道实在太远了！”子贡回来，把渔父的话告诉给孔子。孔子推开琴站起身来说：“他大概是位圣人吧！”于是走下杏坛去寻找渔父，到了水边，渔父正准备操起船桨撑船而去，回头看见孔子，就转身面对着孔子。孔子连退几步，拜了两拜之后走上前去。 渔父说：“嘻！你真是太好学了！” 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 材料三： 屈原在《离骚》中，说自己在江边小洲上遇到了渔父，从这种叙事方式来看，足以证明这是虚构的。可是司马迁这类人，却把它采集来当作逸闻轶事，编入史书，误导后世的学子，不是太过分了吗！嵇康撰写《高士传》，把《庄子》《楚辞》中的两个渔父的事情，合成一篇。把庄子的寓言、文人墨客的假说，确定为实录，这已经是个错误了。更何况这里的两个渔父，比较他们的年代则分属前后不同的时代，谈论他们的地域则属于南北不同的地方，却总是把他们合并成一个(人)，难道不是使人迷惑(困惑)吗？如果像这样(把虚构的渔父当作真实事迹合并记载)，那么苏代所说的蚌鹬相互钳制的故事，伍子胥在芦苇中所遇到的渡他过 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 河的渔父，这些都是与渔父相关的好事，也可以一同归入同一篇记载中，何止是《庄子》里撩起衣袖在缁帷之林与孔子交谈、《楚辞》里在沧浪水中洗涤帽缨这类情节呢？庄子著书，以寓言为主要内容；嵇康撰述《高士传》，多引用虚假不实的说法。如果认为这是真实的，那么类似的寓言故事有很多，比如那学鸠笑着说话，鲋鱼愤怒得变了脸色。如果让嵇康来撰写《幽明录》《齐谐记》，都可能把这些作为真实存在而引用。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 材料四： 古代的史官，一定要扩大自己的记载范围，不只是记录君主的行为举动。汉朝初年，汉武帝听从董仲舒的建议，天下的文书簿册，先上交太史，善恶之事，没有不汇集到这里的。司马迁、班固编撰史书，朝中辅佐君主的重臣，秉持道义、卓异不凡的士人，都有记录。另外，汉代时，阮仓创作《列仙图》，都是依据他们的志向崇尚而随意创作的，不在正史之列。魏文帝又创作《列异》，用以记述鬼神怪物等奇异之事；嵇康创作《高士传》，用以叙述圣贤的风范。依照这些事例类别，相继创作的人很多，名目逐渐扩大，其中又夹杂着虚诞怪妄的说法。推究它们的本源，大概也属于史官职责的次要事务，如今选取其中现存的(被保存下来的)，按部类进行归类整理，称之为杂传。 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 二、(2026·安徽名校阶段检测)阅读下面的文言文，完成6～10题。(22分) 材料一： 宣帝即位，知百姓苦吏急也，召(黄)霸为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。后夏侯胜非议诏书大不敬，霸阿从不举劾，皆下廷尉，系狱当死。霸因从胜受《尚书》狱中，积三岁乃出。上擢霸为扬州刺史，再迁颍川太守。 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉行。霸选良吏宣诏，令邮亭乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者。然后为条教，劝民向善防奸，务耕桑，节用殖财。初若烦碎，然霸精力能推行之。尝欲有所司察，择长年廉吏遣行，属令周密。吏出，不敢舍邮亭，食于道旁，乌攫其肉。民有欲诣府言事者适见之，与语道此。后吏还谒霸，霸见迎劳之，曰：“甚苦！食于道旁乃为乌所盗肉。”吏大惊，所问毫厘不敢有所隐。 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 五凤三年，代丙吉为丞相。霸材长于治民总纲纪号令风采不及丙功名损于治郡。时京兆尹张敞舍鹖雀飞集丞相府，霸以为神雀，议欲以闻。敞奏霸曰：“边吏多知鹖雀者，问之，皆佯不知。臣恐吏丞畏丞相旨，舍法令，行私教，有名亡实。”天子嘉敞言，霸甚惭。 又乐陵侯史高以外属旧恩侍中，霸荐高可太尉。天子使尚书召问霸：“夫宣明教化，通达幽隐，使狱无冤刑，邑无盗贼，君之职也。君何越职而举之？”霸免冠谢罪，数日乃决。自是不敢复有所请。然自汉兴，言治民吏，以霸为首。 (节选自《汉书·循吏传》) 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 材料二： 许丞老，病聋，督邮白欲逐之。霸曰：“许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，何伤！且善助之，毋失贤者意！”或问其故，霸曰：“数易长吏，送故迎新之费，及奸吏因缘绝簿书盗财物，公私费耗甚多，皆当出于民。所易新吏又未必贤，或不如其故，徒相益为乱。”霸以外宽内明，得吏民心，户口岁增，治为天下第一。 (节选自《资治通鉴·汉纪十七》) 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 材料三： 宣帝重二千石之任，而循吏有余美，龚遂、黄霸、赵广汉、张敞、韩延寿，皆藉藉焉。迹其治之得失，广汉、敞、霸皆任术而托迹于道。广汉、敞以虔矫任刑杀，而霸多伪饰，宽严异，而求名太急之情一也。 (节选自王夫之《读通鉴论》) 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 6．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。(3分)(　 　) 霸材A长于治民B总纲纪号令C风采D不及E丙F功名G损于治郡。 解析：选BCF。“霸材长于治民”中，“于治民”作“长”的后置状语，故B处断；“总”的宾语是“纲纪号令”，且“风采”是后句主语，故C处断；“风采不及丙”中，“丙”作“不及”的宾语，故F处断。 BCF 返回 ‹#› 7 8 9 10 1 3 4 5 6 2 7．下列对材料中加点(红色)的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．务，从事，与成语“求真务实”“不务正业”中的“务”意思都不同。 B．“数日乃决”中的“乃”，与《鸿门宴》“度我至军中，公乃入”中的“乃”用法相同。 C．白，禀报，与《孔雀东南飞并序》中“便可白公姥”的“白”意思相同。 D．一，相同，与《阿房宫赋》中“六王毕，四海一”的“一”意思不同。 A 返回 ‹#› 7 8 9 10 1 3 4 5 6 2 解析：选A。A项，“意思都不同”错误。意思都相同，都为“动词，从事”。B项，都为“副词，才”。C项，都为“动词，禀报、告诉”。D项，动词，相同/动词，统一。 返回 ‹#› 8 9 10 1 3 4 5 6 7 2 8．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．黄霸出任廷尉正，判案公平，为人称许，但在夏侯胜案中，因未举报弹劾而被牵连。 B．黄霸嘱咐外出的官吏要行事周密，官吏不敢住邮亭，在路边吃饭时肉被乌鸦叼走。 C．黄霸担任丞相时，有鹖雀飞到丞相府，他以为是祥瑞，立即上奏朝廷，被张敞当场耻笑。 D．黄霸发现，变更地方长吏可能会出现奸猾官吏销毁账簿盗窃财物的现象，这会耗费钱财。 C 返回 ‹#› 8 9 10 1 3 4 5 6 7 2 解析：选C。“立即上奏朝廷，被张敞当场耻笑”曲解文意。材料一第三段说的是“霸以为神雀，议欲以闻。敞奏霸曰……天子嘉敞言，霸甚惭”，其中“议欲以闻”的“欲”字说明黄霸还没有上奏朝廷；而从“天子嘉敞言”和黄霸“甚惭”的反应来看，不是说张敞因黄霸上奏而“当场耻笑”黄霸，而是说张敞针对神雀一事上奏天子弹劾黄霸。 返回 ‹#› 9 10 1 3 4 5 6 7 8 2 ★9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉行。 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ (2)许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，何伤！ 译文：__________________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› 9 10 1 3 4 5 6 7 8 2 解析：(1)“垂意”，注意、留意；“数”，多次；“奉行”，贯彻执行。(2)“拜起”，跪拜起身；“何伤”，有什么妨碍、有什么关系；“许丞廉吏”，判断句。 答案：(1)宣帝注意国家治理，多次下达施恩百姓的诏书，地方官吏却不贯彻执行。 (2)许县丞是个廉洁的官吏，虽然年老，但还能跪拜起身迎送宾客，有什么妨碍呢！ 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 10．王夫之认为黄霸精于权术，且“多伪饰”。在“选良吏宣诏”一事上，你是否同意王夫之对他的评价？(5分) 此题为开放性题，要求根据史实发表对前人评价的看法，与2025年课标修订“增强试题的探究性与开放性”的考试设计理念一致。 课标变化题 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 解析：不同意。①推行“畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者”“务耕桑，节用殖财”等条令，虽看似烦琐，但贴合民生需求。②点破官吏“肉被乌盗”的细节，是基于对下属察访情况的掌握，既表达了对官吏辛劳的体恤，也委婉警示其不可隐瞒实情，属于合理的管理策略，而非“伪饰”。同意。①黄霸“选良吏宣诏”，是为落实皇帝诏书、迎合上意，其推行的条教“初若烦碎”，本质是借民生举措邀功，彰显自身治绩，是精于邀宠的权术。 ②黄霸已知吏被乌盗肉的民情，却故意在吏谒见时“迎劳之”并点破此事，刻意营造“明察秋毫”的假象，以此震慑下属，符合“多伪饰”的评价。 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 答案：(示例一)不同意。①黄霸有针对性地解决问题，以民为本，注重民生；②对官吏恩威并施，亲自迎接并有意点破，既是安抚也是震慑，这只是有效管理下属的一种手段。 (示例二)同意。选择可靠官吏，强力推行烦琐条令，注重民生，只是为了落实皇帝的“恩泽诏书”，这是其精于权术的表现；有意透露肉被乌鸦叼走一事，则是其善于伪饰的表现。 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 [参考译文] 材料一： 汉宣帝即位后，知道百姓深受官吏逼迫之苦，就征召黄霸担任廷尉正，黄霸多次判决疑难案件，朝廷里的人都称赞他公正。后来夏侯胜因非议诏书而犯了大不敬之罪，黄霸因附和依从夏侯胜而不举报弹劾，两人都被下交给廷尉处理，关进监狱判处死罪。黄霸趁机在狱中跟随夏侯胜学习《尚书》，过了三年才出狱。宣帝提拔黄霸为扬州刺史，又调任颍川太守。 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 宣帝注意国家治理，多次下达施恩百姓的诏书，地方官吏却不贯彻执行。黄霸挑选优秀官吏宣传诏书内容，让邮亭、乡官都饲养鸡和猪，用来赡养老弱孤苦、家境贫穷的人。这样以后他又制定条规教令，鼓励百姓向善防范奸邪，从事农耕养蚕，节约用度增加财富。这些条令起初看起来烦琐细碎，但黄霸却专心竭力地贯彻推行。曾有一次他想派人去视察情况，就挑选了一名年长且廉洁的官吏前往，并嘱咐他要行事周密。官吏外出后，不敢在邮亭住宿，在路边吃饭时，肉被乌鸦抢走了。有个准备到郡府陈报事情的百姓恰好看到这一幕，就和黄霸说起了这件事。后来官吏回来拜见黄霸，黄霸上前迎接并慰劳他说：“太辛苦了！在路边吃饭还被乌鸦抢走了肉。”官吏十分震惊，回答黄霸的问题时丝毫不敢隐瞒。 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 五凤三年，黄霸代替丙吉担任丞相。黄霸的才能主要在治理百姓方面，在总领纲纪发布号令方面，风度才干比不上丙吉，他的功绩名声也比治理郡县时有所减退。当时京兆尹张敞家的鹖雀飞落到丞相府，黄霸认为这是神雀，商议着想把这件事当作祥瑞上报给朝廷。张敞向宣帝上奏弹劾黄霸说：“边境的官吏大多认识鹖雀，可问起他们时，都假装不知道。我担心地方官吏畏惧丞相的意旨，舍弃法令，推行私人制定的条规，导致有虚名而无实际功效。”宣帝赞赏了张敞的意见，黄霸对此十分惭愧。 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 乐陵侯史高凭借外戚的身份和过去的恩宠担任侍中一职，黄霸推荐史高认为他可以担任太尉。宣帝派尚书召见黄霸并责问他：“宣扬阐明教化之道，通达隐匿的民情，让监狱里没有冤屈的刑罚，城邑中没有盗贼，这是你的职责。你为何超越职权来举荐他呢？”黄霸摘下官帽谢罪，过了好几天宣帝才赦免了他。从此黄霸不敢再向皇帝提建议。然而自从汉朝建立以来，谈论治理百姓的官吏，黄霸还是排在第一位的。 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 材料二： 许县丞年纪大，耳朵聋了，督邮禀报黄霸想将其免职。黄霸说：“许县丞是个廉洁的官吏，虽然年老，但还能跪拜起身迎送宾客，有什么妨碍呢！姑且好好辅佐他，不要让贤能的人失望！”有人询问他这么做的缘故，黄霸说：“多次变换地方官，迎来送往的费用，以及奸猾官吏趁机销毁账簿、盗窃财物，公私所耗的费用很多，都要从百姓那里取得。所更换的新官吏又不一定贤能，有的还不如以前的官吏，只会白白增加混乱。”黄霸因为外表宽厚内心贤明，深得吏民拥护，户籍人口每年增加，治理政绩为天下第一。 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 材料三： 汉宣帝重视二千石官员的任命，其治下循吏(守法循理的官吏)也留下了很多美名，龚遂、黄霸、赵广汉、张敞、韩延寿，都是声名显赫的人物。考察他们治理的得失，赵广汉、张敞、黄霸都能运用权术把自己的行为依托在道义上。赵广汉、张敞凭借强硬矫正的手段施行刑罚杀戮，而黄霸则多有虚假掩饰之举，他们宽和与严厉的方式不同，但急于追求名声的心态是一致的。 返回 ‹#› 学案29　文言句式——归纳句式规律，实现语义转化 点击进入WORD文档 按ESC键退出全屏播放 $