专题1 任务6 分析实用类文体特征(教师用书Word)-【高考领航】2027年高考语文大一轮复习学案

该高中语文讲义聚焦实用类文体特征分析，整合科普文语言（科学性、逻辑性等）与访谈技巧（问题设计、提问技巧等）核心考点，按“共性-特色-创新考法”架构知识。通过考点梳理、方法指导、真题训练（如2023四省联考真题）环节，帮助学生系统突破难点，体现复习的系统性和针对性。 资料采用“真题情境+素养导向”教学法，如分析科普文时引导学生从科学术语、数字精准性归纳语言要素，培养思维能力与语言运用能力。设置分层练习配合即时反馈，保障复习效率，助力学生提升应考能力，为教师把控复习节奏提供有力指导。

任务六　分析实用类文体特征 信息类文本阅读涉及论述类文本和实用类文本，实用类文本又包括新闻、访谈、报告、科普文章等。文本的多样性就决定了命题的多样性、创新性。文本之间，既有共性题型，又有特色题型。共性题型前面已讲，特色题型包括科普文的语言、说明技巧，访谈的技巧和内容，新闻的语言和技巧等等。下面仅以科普文的语言和访谈的技巧为例精讲未来高考可能会涉及的创新考法，旨在让考生在遇到新颖考法时，遇“新”不惊，见“新”不怪。 年份/卷别 题干表述 设题角度 命题特点 2023·四省联考 5.好的科普文应该具备哪些要素？请结合文本材料进行分析。(4分) 分析科普文语言 高考信息类文本阅读以论述类文本为主，但兼顾到实用类文本，其考查点仍同论述类文本一样突出信息筛选、整合、概括、推断与运用，但也涉及科普文、新闻访谈的文本特色 2020·全国Ⅲ卷 6.钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的？请结合材料简要分析。(6分) 分析访谈技巧 2020·新高考Ⅱ卷 5.如何理解文中画横线句子的作用？请结合材料简要分析。(5分) 分析科普文语言(句子作用) 题点一　分析科普文语言 科普文是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文的语言除了准确严谨外，往往还具有趣味性、形象化、通俗易懂的特点，以便深入浅出地帮助读者轻松愉快地理解科学知识。如善于引用名言，善于穿插趣闻，善于运用修辞等。 ❶(选择性必修下册第四单元)《自然选择的证明》一文在语言上有什么特点？ 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：这篇文章的语言准确简明，富有辩证性。如“在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择”一句中的“在一定程度上”“可以”“很大一部分”准确、简明，有分寸。又如“物种中存在着个体差异，这是大家所公认的。但是除了这些个体差异外，所有的博物学家还承认有自然变种的存在”，先承认物种存在差异，又肯定了自然变种，极富辩证性。 ❷(选择性必修下册第四单元)《宇宙的边疆》一文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？ 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案：作为电视片的解说词，文章不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 (2023·四省联考)阅读下面的文字，完成后面的问题。 与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。约6500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能量极大，引发了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻的高原——青藏高原诞生了。青藏高原平均海拔超过4000米，地壳厚度可达80千米。其环境之独特，可与地球南、北极并列，被称为“第三极”。 在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，包括地球上14座8000米级山峰、绝大多数的7000米级山峰，以及数不胜数的5000～6000米级山峰。因此，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的造山事件。然而，大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开始向外围扩散。此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。至此，中国大地上出现了显著的三级阶梯。青藏高原海拔最高，为第一级阶梯；海拔为1000～2000米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶梯。中国地理格局就此形成。三级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。万千山岭、大美江河，就在这三级阶梯上依次显现。 大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们发现，作为大碰撞的最大产物，青藏高原的上空生成了一台超级“风机”，它将颠覆原本控制中国的行星风系。如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动，这便是行星风系。在北纬30°附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨。受此影响，北纬30°附近出现了大面积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片。如果没有意外，同样位于北纬30°附近的中国南方地区，也会比现在干燥得多。但是“意外”还是降临了。平均海拔超过4000米的青藏高原，比平原地区接收到的太阳辐射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升，地面气压降低，高原开始“抽吸”外围的气流进行补给，一个大型“抽风机”制造完成。南亚季风、东亚季风都被“抽吸”进入大陆。南亚季风裹挟着大量的水汽弥漫群山。气流或从山间峡谷鱼贯而入，形成汹涌的水汽通道；或在喜马拉雅山脉南缘聚集，形成大量降水。东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱，一个烟雨江南诞生了。但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞生的同时，青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上。地处内陆而干旱少雨的中国西北地区变得更加干旱。不仅如此，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，不得不改变路径。它吹起西北沙漠中的沙尘，沿着青藏高原北部边缘向东推进，沙尘颗粒在太行山以西、秦岭以北降落，形成了黄土堆积厚度最高达400米的黄土高原。烟雨江南，大漠西北，再加上气候高寒的青藏高原，中国的三大自然区——东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区，就此成形。 高原“抽风机”重塑了中国的气候。一座“超级水塔”又在高原上竖立起来，中国的水系也将为之一变。随着海拔的上升，青藏高原大气层中的水汽凝结，形成了大量降雪。降雪日积月累，压实形成冰川，厚度可达数百米，犹如绝境长城。其长度从几千米到几十千米不等，如一条条巨龙，沿着山谷倾泻而下，又好像树枝一样延伸，漫流无际。青藏高原究竟有多少冰川？答案是4万多条。其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。青藏高原还拥有地球上海拔最高、数量最多的高原湖泊群。如此众多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身为一座平均海拔超过4000米的“超级水塔”。当水塔的闸门打开时，水流便可以高屋建瓴之势向四周奔流，中国乃至亚洲的水系布局由此奠定。在中国西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河则汇入塔里木盆地，它们各自滋润出一片绿洲。在中国东部，黄河、长江顺着三级阶梯奔流而下，孕育出中华文明；在中国西南部，澜沧江、怒江、独龙江、雅鲁藏布江、象泉河、狮泉河及孔雀河，流出国门，成为亚洲诸多文明的源泉。 最后该轮到生命登场了。可是，像青藏高原这样的高寒之地，又将如何对生命产生影响呢？西藏阿里札达盆地，沟壑纵横，看起来干旱荒芜，了无生机。2010年，科学家在这里发现了几块化石，它们属于世界上已知最古老的豹类——布氏豹。一些科学家认为，豹亚科动物起源于青藏高原，它们曾走下高原，进入东亚、南亚，演化出了古中华虎、云豹；后又进入美洲，演化出了美洲豹；还进入非洲，演化出非洲狮、花豹。不仅豹亚科，许多“北极动物”同样起源于青藏高原。原来，随着青藏高原的隆升，高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮毛。距今260万年前，大冰期降临，原本温暖的北极地区变得寒冷。但在青藏高原上的动物们早已适应寒冷的环境，包括北极狐、披毛犀在内的动物，顺利从青藏高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园。如今，在青藏高原广袤的土地上，在众多的垂直山地之间，依然生活着中国40%的维管植物、43%的陆栖脊椎动物，堪称中国生物多样性的基石。大碰撞碰出了一个“大中国”，并影响到中国的地貌、气候、水系、生命等诸多方面，且这一影响目前还在继续。 (摘编自星球研究所、中国青藏高原研究会《这里是中国》) 好的科普文应该具备哪些要素？请结合文本材料进行分析。(4分) 品析生动性与形象性 通俗性：深入浅出，通俗易懂，运用打比方等手法，将青藏高原的特点等专业性内容生动形象地呈现出来。如把青藏高原比喻为一座大型“抽风机”，生动地解释了青藏高原是如何影响到中国北纬30°附近地区的气候的，体现了文章的通俗性 赏析准确、简明 科学性：在介绍科学知识的过程中，运用较多的科学术语和科学研究成果。本文介绍青藏高原的形成对中国地貌、气候、水系、生命的影响，这是科学研究的成果；并用到了诸如“行星风系”“豹亚科动物”“维管植物”等科学术语 逻辑性：从根本成因到后续影响，主次分明，逻辑清晰。文章先介绍青藏高原的成因，然后介绍大碰撞对地貌的影响，接着又写地貌影响到了气候，气候又影响到了水系，最后影响到生命，环环相扣，逻辑清晰严密 严谨性：对关于科学判断的陈述加以适当界定，列出关键数字，更加精准。如“包括地球上14座8000米级山峰、绝大多数的7000米级山峰，以及数不胜数的5000～6000米级山峰”中的“包括”“绝大多数”体现了表达的严谨性，而诸多数字的罗列则体现出精确性 [尝试作答]　___________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ [参考答案]　①科学性：在介绍科学知识的过程中，运用较多的科学术语和科学研究成果。②逻辑性：从根本成因到后续影响，主次分明，逻辑清晰。③严谨性：对关于科学判断的陈述加以适当界定，列出关键数字，更加精准。④通俗性：深入浅出，通俗易懂，运用打比方等手法，将青藏高原的特点等专业性内容生动形象地呈现出来。 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．“洪荒之力”在文中是指印度板块与欧亚板块相撞后产生的巨大能量。 B．“意外”在文中是指青藏高原的地形给中国的气候带来的一系列影响。 C．“超级水塔”的“超级”体现在水资源的数量、覆盖面积和海拔方面。 D．“北极动物”在文中指的是起源于青藏高原的动物。 解析：选D。“‘北极动物’在文中指的是起源于青藏高原的动物”错误。原文是“不仅豹亚科，许多‘北极动物’同样起源于青藏高原”，可见“北极动物”中有一部分起源于青藏高原，“北极动物”范围大，并不仅仅指起源于青藏高原的动物。 2．下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A．类似于宇宙起源于一次大爆炸，现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。黄土高原、云贵高原、内蒙古高原、青藏高原无一不受到大碰撞的巨大影响。 B．位于北纬30°附近的中国南方地区由于受到青藏高原的影响，气候变得适宜，而世界上同纬度地区的其他一些地方，却降雨骤减，出现了大面积的干旱地带。 C．青藏高原冰川有4万多条，长度从几千米到几十千米不等，厚度可达数百米，其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80%以上。 D．青藏高原的隆升对生物圈的演化有极其重要的影响，为物种的起源、全球迁徙创造了条件，奠定了“第三极”和更广阔地区生物多样性的基石。 解析：选B。“降雨骤减”错误。原文是“在北纬30°附近的亚热带地区……也会比现在干燥得多”，可见造成北纬30°附近亚热带地区受行星风系控制干旱少雨；青藏高原的出现改变了位于北纬30°附近的中国南方地区的气候，但青藏高原并未造成世界上同纬度地区其他地方“降雨骤减”，因为这些地方本来就是干旱少雨的。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(　　) A．青藏高原是世界上最年轻的高原，云贵高原、黄土高原在青藏高原产生之前就已经有了一定的海拔高度，受到挤压后土层堆积厚度进一步增加。 B．青藏高原、内蒙古高原、大兴安岭分别属于第一阶梯、第二阶梯和第三阶梯，这三级阶梯就是根据海拔不同所进行的分类。 C．行星风系是指地球上接近地面的大气的一种流动方式，它的流动本来是非常规律的，但特殊的地形等因素会打破其规律。 D．较之高原，平原地区接收到的太阳辐射更少，因此行星风系控制下的气流可以从高空下沉至地面，这让降雨难以形成，气候会变得较为干燥。 解析：选C。A项，“土层堆积厚度进一步增加”错。原文是“青藏高原诞生的同时……进一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原”，可见应是“进一步抬升”，而非“土层堆积厚度进一步增加”。B项，“大兴安岭”错。原文是“大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶梯”，可见应是“大兴安岭以东”。D项，有两方面错误：一是强加因果，“平原地区接收到的太阳辐射更少”和“行星风系控制下的气流可以从高空下沉至地面”没有因果关系。二是扩大范围，原文“在北纬30°附近的亚热带地区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。温度越来越高，水汽也越来越不易凝结，难以形成降雨”，选项漏掉了“在北纬30°附近的亚热带地区”这一限制条件。 4．东部季风区夏季气候的主要特点是什么？青藏高原在其气候的形成中起到了什么样的作用？ 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ 解析：第一问：东部季风区背靠内陆高原，面向海洋。根据原文“东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱”，可知东部季风区高温多雨。 第二问：根据“平均海拔超过4000米的青藏高原……被‘抽吸’进入大陆”“东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的干旱，一个烟雨江南诞生了”，可知青藏高原影响了大气循环；东亚季风被“抽吸”进入大陆，带来充沛的水汽，形成大量降水。 答案：第一问：东部季风区高温多雨。 第二问：影响大气循环；东亚季风被“抽吸”进入大陆，带来充沛的水汽，形成大量降水。 题点二　分析访谈技巧 访谈可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。对访谈技巧的考查是文体特征分析题的重要内容。访谈通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录的形式出现，从形式上看都是由一问一答连环下去构成文本。 (必修上册第四单元“家乡文化生活”)阅读下面的文字，完成问题。 村落结构的变化，背后是中国传统文化结构的变化。农耕文化的结构方式在逐渐消亡，农业文明与工业文明在乡村进行着博弈。年轻一代的乡村青年对乡村的感情非常淡薄，他们在家乡待的时间很短，往往十几岁就离开家乡，在城市打工，但他们没有城市户口，城市不是自己的家；而乡村，对于他们来说，也是一个遥远的、没有情感的事物。新一代农民工这种双重的精神失落所产生的社会问题已经显现出来，它该怎样弥补、改变，将是一个巨大的社会课题。 (节选自梁鸿《废墟》[注]) 【注】　《废墟》一文选自《中国在梁庄》的第二章《蓬勃的“废墟”村庄》，有删节。2008年，作家、学者梁鸿回到故乡，经过五个月的调查采访写下的非虚构作品，该书记述了河南穰县梁庄近30年来的变迁。 小杨同学计划于寒假实地走访梁庄，访谈村里返乡过年的农民工，考察梁鸿在文段中所说的“双重的精神失落”如今是否好转。请为他依次设计另两个访谈主问题。 访谈主问题： ①在城市打工的时候，你是否感觉自己已经融入了这个城市？ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 答案：②回到家乡，你有没有一种归属感？　③今后是打算在城市安家还是想回到家乡创业？ (2026·山西太原开学考试，节选)阅读下面的文字，完成后面的问题。 聚焦“古典文明与现代世界”，首届世界古典学大会于2024年11月6日至8日在北京举行。中新社记者专访了中国外国文学学会古典学研究分会会长、中国人民大学文学院教授刘小枫。 中新社记者：在您看来，中国与西方在古典学研究领域有何异同？ 刘小枫：西方的古典学专指古希腊罗马研究，而中国的古典学则应从中华文明传统出发，除中国古典研究之外，还得包括西方的古典学，乃至古印度和阿拉伯文明的古典学，前者中国学界已有一定积累，后者几乎刚刚开始。在欧美学界，这些学科是分立的，我们也可以分立，但至少中国古典研究与西方古典研究不要分立，这与中国现代面临的历史挑战来自西方有关。 中新社记者：尼采曾主张从现代文明危机的视界出发看待古典学的意义，您怎样理解？ 刘小枫：尼采是德国古典学教育体制培育的，但他试图扭转德国古典学的实证史学取向，即主张古典学不仅肩负着守护古典文明遗产的使命，还负有用古典精神滋养每一代新人心性的责任。在他看来，年轻学子应“静下来和慢下来”阅读古典经典。“在一个匆忙、琐碎和让人喘不过气来的时代”，古典学教年轻人“缓慢地、深入地、小心翼翼地”进入各种敞开大门的隐秘思想。 中新社记者：经典的传承在现代社会面临诸多挑战，如文化多元化、信息爆炸等。在这种环境下，如何确保古典血脉的传承？ 刘小枫：经典传承凭靠的是追求灵魂向善的心性，这种心性在任何时代都会面临各种挑战。反之，无论什么时代，也总会自然而然地产生这种心性。从文明政治体的角度讲，若要确保古典血脉的传承，最重要的是在实用化、技术化的文教体系中，为古典研究提供足够空间和建制性保障，以免追求灵魂向善的心性没有立足之地。 中新社记者：中国学界应如何建设自己的古典学？ 刘小枫：我觉得重要的是确立三点基本认知。首先是传承中华文明血脉的历史担当意识；第二，懂得古典学不是为古之学，而是为了今天和未来的学问；第三，古典学的主体是经典研究，文献整理、文物品鉴、考古发掘都是辅助学科。 中新社记者：古典学似乎更像是一门象牙塔里的学问。在当下中国建设文化强国、走向中华民族伟大复兴的进程中，发展中国古典学的现实意义如何体现？ 刘小枫：古典学不是一门象牙塔里的学问，因为古代经典不是在象牙塔中产生的，其中包含大量实践智慧。如战国时期，《诗经》的言辞是邦国间外交辞令的基础。古典学之所以给人以像在象牙塔里做“纯粹学问”的印象，一方面是因为人们以为古典智识对解决现代人面对的种种问题派不上用场；另一方面，还因人们把古典学与古籍整理、文字训诂等同。古典学在现代化大学中固然只是一个很小的专业，但却不可或缺。21世纪的中国学术若要有所成就，涵养未来中国学术的底气，必须深入掌握西方传世经典，并在此基础上重新认识中国传世经典。 (摘编自《刘小枫：古典学不是象牙塔里的学问》) 访谈中提问者的提问水平，可以从问题的设计、提问技巧的运用、引导与控场能力、访谈效果的评估等维度综合考量。请选择其中的两项，对材料中中新社记者的提问进行评价。(4分) 第一步：通读文本，把握话题 首届世界古典学大会期间，刘小枫教授接受中新社专访，阐述中国古典学研究核心观点。材料通过访谈形式，以中西对比视角探讨古典学的现代价值，突出文明传承的现实意义。 第二步：点明技巧，分析作用 问题的 设计 记者的提问围绕“古典学”的核心议题展开，如中西古典学的异同、尼采的古典学观点、经典传承的挑战、中国古典学建设、古典学的现实意义等。问题设计层层递进，从理论到实践，从历史到现实，逻辑清晰，覆盖面广，能够全面展现受访者的观点，并紧扣主题，具有深度和广度 提问技 巧的运 用　　 围绕主题，结合受访者学术背景精准提问，让回答者有话可说。其中有引导性提问：如“尼采曾主张……您怎样理解？”通过引用权威观点引导受访者深入分析，既体现专业性又激发深度回答，激发刘小枫教授充分表达。还有递进式提问：从学科异同到现实意义，问题层层深入(如“如何确保古典血脉的传承？”→“古典学的现实意义如何体现？”)，逻辑清晰，发问直接，语言简洁，不拐弯抹角，让回答者能明晰地抓住问题进行回答。有开放性问题，记者提问“中国与西方在古典学研究领域有何异同？”采用开放式提问，给予受访者充分表达空间，展现专业见解 引导与 控场能 力　　 记者通过提问引导受访者逐步深入探讨古典学的多个方面，如从尼采的观点，提问“在这种环境下，如何确保古典血脉的传承？”从而引出古典学的现代意义，从经典传承的挑战过渡到中国古典学的建设。提问节奏适中，既给了受访者充分表达的空间，又确保了访谈内容的连贯性和完整性 访谈效 果的评 估　　 记者通过技巧性提问和有效引导，每个问题均紧扣主题(如古典学的构建、现代意义)，受访者回答涵盖学科定位、方法论、现实价值等，信息量大，受访者深入、精到的回答，使整个访谈清晰地传递了古典学的文明意蕴和时代价值 [尝试作答]　___________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ [参考答案]　中新社记者的提问水平较高。 ①问题的设计：围绕“古典文明与现代世界”的主题，从中外古典学研究领域的异同、古典学的意义、古典血脉的传承、中国学界应如何建设自己的古典学、发展中国古典学的现实意义等角度设问，问题从世界到中国、从传承到发展，形成了清晰的问题链。 ②提问技巧的运用：一是围绕主题，结合受访者学术背景精准提问，让回答者有话可说。如“中国与西方在古典学研究领域有何异同？”二是发问直接，语言简洁，不拐弯抹角，让回答者能明晰地抓住问题回答。如“中国学界应如何建设自己的古典学？”三是问题开放性强，给了回答者自由的思考与表达的空间。如采用“您怎样理解？”“如何体现？”等方式激发刘小枫教授充分表达。 ③引导与控场能力：及时捕捉受访者的观点并发问，如在刘小枫教授提到尼采主张“慢阅读”时，联系现代社会文化多元化、信息爆炸等特点，提问“在这种环境下，如何确保古典血脉的传承？” ④访谈效果的评估：刘小枫教授在访谈中对所有问题都给予了深入、精到的回答，整个访谈清晰地传递了古典学的文明意蕴和时代价值。(答出两点即可。如有其他表述，言之成理亦可) 学科网（北京）股份有限公司 $