专题6 任务6 语句的复位、排序与补写(课件PPT)-【高考领航】2027年高考语文大一轮复习学案

该高中语文高考复习课件聚焦“语句的复位、排序与补写”核心考点，依据高考评价体系梳理了语言表达连贯的考查要求，通过2023-2025年全国卷真题分析，明确补写题（4-6分）、选句复位题（3分）的高频考点分布，归纳出总起句、展开句等补写类型及“四原则”“三步骤”等解题模型。 课件特色在于“真题精研+技巧建模+素养提升”，如以2025全国一卷谐音双关复位题为例，运用“话题统一、逻辑合理”原则，培养学生语言运用的准确性和逻辑思维能力。设“即学即练”模块对接新高考题型，帮助学生掌握补写“抓关键、理关系”等得分技巧，教师可据此系统开展专题复习，提升备考效率。

任务六　语句的复位、排序与补写 语言表达的连贯是有效传递信息的关键，需做好语句的复位、排序与补写。语句复位要确保句子契合上下文语境与逻辑关系；排序需梳理语句间的内在联系，使行文条理清晰；补写则要精准衔接前后内容，保证语气一致、语义完整，三者共同保障表达的顺畅自然。 年份/卷别 题干表述 2025·全国一卷 19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) 2025·全国二卷 18.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分) 2024·新课标Ⅰ卷 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 2024·新课标Ⅱ卷 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) 年份/卷别 题干表述 2023·新课标Ⅰ卷 18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) 2023·新课标Ⅱ卷 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分) 2023·全国甲卷 19.请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。(3分) 2023·全国乙卷 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分) 设题角度 命题特点 选句复位 ①选句复位题与语境绑定紧密，依赖前后文逻辑。待选句子需与上下文形成“承前”或“启后”的关联，不孤立考查句子本身。 ②语句补写题要补写的句子以三个为主，偶尔有两个；句子类型有总起句、展开句、过渡句、总结句，以展开句居多；有严格字数限制，要求考生用最简洁的语言完成衔接，避免冗余 语句 补写 题点一 题点二 限时规范训练 内 容 索 引 题点三 语句复位即给出一定的语境，并在所给语段合适的位置留出某句话，要求考生从所给的四个语句中，选出一个恰当的语句，填入语段中。从所给的四个备选语句看，主要是因运用的句式不同，而造成陈述的对象、陈述的重点和意思等方面有些微不同。语句复位是语言表达连贯的重要考查形式。 题点一 语句复位 返回 ‹#› (2025·全国一卷，节选)下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) 在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；__________。 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人莫名其妙。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 返回 ‹#› A．谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语 B．谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 C．网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语 D．网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 返回 ‹#› 1．语句复位“四原则” (1)话题统一，对象一致 组成语段的句子之间，或是组成复句的分句之间，应密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表述一件事情、一个场景、一种思想等。具体地说，这个段落讲述的内容(主旨、观点、思想)要统一，同时陈述对象(一般是主语)要统一。 返回 ‹#› (2)意思连贯，句式恰当 意思连贯指前后语句的意思要衔接自然、表意顺畅，不能前言不搭后语。句式恰当有两重含意：一是句式的前后一致性，主要指句子结构、关联词搭配等方面与前后文要能衔接和呼应，前后句子在形式上形成一个完美的整体。二是句式的最佳表意性，指语段在表情达意时，为强调某一方面，要在各种句式中选择最佳的句式。 (3)意境协调，风格一致 文段所描述的画面、情调、氛围、色彩(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)应和谐统一，文言与白话(典雅与通俗)等语言风格也要统一。 返回 ‹#› (4)逻辑合理，事理相承 事理逻辑一致，是指句子之间的关系要符合事物的内在逻辑关系。无论是叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循自然的逻辑生活的逻辑和思维的逻辑。 2．语句复位“三步骤” 第一步：读语段，明内容 首先，要读懂语段，明了其话题。其次，要细读括号前后的文字，把握主要内容。虽然语段内容很多，层次也较复杂，但与补句最密切的也就是括号前后那么几行内容。 返回 ‹#› 第二步：析选句，抓关键 读选句，了解选句表述的内容是什么，是否合常理，明显不合常理的即排除。析选项，就是抓住选项句的主干，提取出关键信息(词语)，把握选项句的主语(或前一分句)是什么，宾语(或后一分句)是什么，句式又有何特点等。 第三步：入语境，看连贯 把选句放入原文括号内，看看话题是否一致，如选句的表述和语段的话题(强调点)相悖，即排除。然后看选句是否承上启下，选句的主语(或前一分句)是否承接括号前的内容，选句的宾语(或后一分句)是否引起括号后的内容。前后句式、照应是否一致。 返回 ‹#› 读语段，明内容 本段文字是说当代社会各个领域中“谐音双关”的现象，采用总分的结构；分说部分先列举“民俗节庆文化中”“电视广告里”的“谐音双关”现象 析选句， 抓关键 分号表示并列，所选句子也应该先表明领域，故应以“网络空间”作为开头，排除A、B两项；从语意连贯、话题一致的角度来看，选项第一分句是说“谐音双关”“普遍”，第二分句应紧承前一句来写“谐音梗”，排除D项 入语境， 看连贯 带入语境看，C项直接说明“谐音梗成为流行语”，紧扣话题 [尝试作答]　________ C 返回 ‹#› (2021·新高考Ⅰ卷，节选)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) 近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，(　　)。雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。在寒冷的冬季，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春季复苏。雪衣藻生长期呈绿色，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。 返回 ‹#› A．雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果 B．雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖 C．微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色 D．雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色 解析：选A。上文提到“有研究人员分析”，可得出下文需回答雪会变色的原因，叙述主语应为“雪变色”。C、D两项的叙述对象是“雪衣藻”，所以排除。再根据下文叙述对象是“雪衣藻”可知，B项中的“雪衣藻这种微型藻类”强调的不是雪衣藻，而是“这种微型藻类”，所以排除。 返回 ‹#› 语句排序连贯题核心是梳理语句间逻辑关系，使语段语序合理、表达顺畅。解题需抓首尾句定框架，借助关联词、代词、重复词理清句间衔接，兼顾时间、空间、逻辑顺序。同时注意句式统一与话题一致，确保整体语义连贯自然，精准呈现语段的内在逻辑脉络。 题点二 语句排序 返回 ‹#› (2024·上海卷)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是(3分)(　　) 要想真正铲除食品安全谣言滋生的土壤，需要提升公众的科学素养；以识别和抵御谣言的侵袭。专家指出，应________，________，________，________，________，重建公众对食品安全的信心。 ①通过搭建平台　②填补信息真空地带　③把科学家、媒体和企业纳入其中　④及时满足公众的需求，减少公众误解　⑤及时传播正确的食品安全知识和信息 A．①③⑤②④　　　 B．②③①④⑤ C．④①③⑤② D．⑤②①③④ 返回 ‹#› 语句排序“三抓手” 抓手一：抓行文思路，察文体特点 记叙文段常常依照时间顺序、空间顺序行文；议论文段常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，材料的内部又遵循一定的顺序；说明文段往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，材料的内部又遵循一定的顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等)。 抓手二：抓关键语句，明所在位置 确定文段的总领句、总结句、过渡句或主旨句、观点句等。 返回 ‹#› 抓手三：抓标志词句，看标点符号 ①抓关联词语。关联词语或表示并列，或表示转折，或表示条件，或表示假设，或表示递进，或表示因果。关联词语是一一对应的，也有先后关系。 ②抓结构层次的暗示性词句。如“换句话说”“与此相反”“反过来说”“首先”“其次”“再次”“先前”“后来”“过去”“现在”“将来”“总之”“综上所述”“由此看来”“诸如此类”等。 ③标点的暗示作用。如冒号前一般是总领句；分号往往意味着前后内容之间有并列关系。 返回 ‹#› [尝试作答]　________ 抓行文思路 文段引用专家的说法，论证“铲除食品安全谣言滋生”“需要提升公众的科学素养” 抓标志词句 ②⑤句都是从“信息”角度进行阐述，从“传播”到“填补”符合认知规律，可确定⑤②的语序。①③句都是在阐述“策略”，“其中”代指“平台”，据此可得出①③的语序。④是目的，和“重建公众对食品安全的信心”属同一范畴，故④放最后 A 返回 ‹#› (2023·上海卷)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是(　　) 为了应对新能源车的充电难题，不少高速公路服务区正探索新的解决方案。比如，在某服务区，一批智能移动充电机器人已上岗半年有余。所谓充电机器人，________，________，________，________，只需扫描服务区内相关二维码进行操作，工作人员会将充电机器人移动到车辆旁边帮助充电。 返回 ‹#› ①充电枪位于身后两侧　②它的外形憨态可掬，像一辆小型面包车　③其实就是储冲一体化的移动充电宝　④车主需要充电时 A．②①③④　　　　　 B．②③④① C．③②①④ D．③②④① 解析：选C。根据上句“所谓充电机器人”的提示，所填的内容应为对充电机器人的具体介绍，并且尽量用下定义的方式组织语言，“充电机器人”是“移动充电宝”的句式联系更紧密，故③排在前面，排除A、B两项。根据下文“只需扫描服务区内相关二维码进行操作”，上文与之衔接的内容应为进行充电的内容，故选④，排除D项。 返回 ‹#› 语句补写的命题方式，就是命题人选好一个结构严谨、行文思路清晰的语段，在关键位置挖出空格，让考生“在文中横线处(括号内)补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密”，并根据内容需要给出字数限制。所以，理清语段的行文结构，明确句与句之间的关系是解题的关键。 题点三 语句补写 返回 ‹#› 关注三类特殊语句 1．总起句 对于补写语句题，命题者一般会选择关键部分的语句让考生补写。关键部分的语句首先当属总起句，即出现在语段开头，能领起或概括整个语段或下文层次的语句。补写这样的语句，实际上就是一个压缩语段题，只要能准确概括语段或下文内容，拟成语句即可。 返回 ‹#› 2．总结句 所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一两个层次的内容做出总结的句子。在补写语句题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性词语。总结句的补写与总起句的补写不一样，总结句是对前面内容的归纳、总结，或是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。 返回 ‹#› 3．展开句 所谓展开句，是指对某一具有中心句特征的句子展开叙述、说明或论述的句子。补写语句题需要填写的展开句，往往是展开内容的一部分，比如前半句已有，要求接着往下写。展开句不管出现在句子的上半句还是下半句，通常是复句的另一个分句，如条件关系复句的“条件”或“结果”等。考生补写时要照顾到前后内容，在拥有充分依据的基础上进行合理推断。 返回 ‹#› (2024·新课标Ⅰ卷，节选)阅读下面的文字，完成后面的问题。 睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。(　甲　)也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其 返回 ‹#› 实，(　乙　)。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 返回 ‹#› 返回 ‹#› 明确话题抓中心 这则文字围绕“睡眠与健康”而谈，先指出睡眠不足的危害，再提出改善这一问题的方法 理清关系划层次 文段整体上可以分为三层，是总分关系：“进而引发多种疾病”前是第一层，“其实”前是第二层，其余部分为第三层 返回 ‹#› 细读材料 重细节 甲处根据后面的冒号可知，此句为后面层次的总领句；后文“在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于‘睡眠负债’的状态，需要及时补充调整”，是说明判断自己是否“睡眠负债”的方法，可填：而要判断自己是否“睡眠负债” 乙处也是后面层次的总领句，后文有“质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可见此处说的是“睡眠质量”与“疲劳”之间的关系，可填：睡眠质量比睡眠时长更为重要 返回 ‹#› [尝试作答]　___________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ [参考答案]　甲：而要判断自己是否“睡眠负债”　乙：睡眠质量比睡眠时长更为重要 返回 ‹#› (2022·全国甲卷)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花____①____。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药____②____；白色的刺槐花(也叫洋槐花)，夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花(变种)仅供观赏，既不能食用，____③____。也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。 返回 ‹#› 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 解析：①处，前面是说儿时对槐花美食的记忆，“不过”表转折，结合后面三类槐花的特点来看，有的可以食用，有的可以药用，而有的仅供观赏，所以此处应填“并不都是能吃的”。②处，此处是说淡黄色的国槐花的特点，“可以入药……”和后面洋槐花“可食用但不可入药”内容相对应，所以此处应填“但不可食用”。③处，此处是说红色槐花的特点，前面国槐花和洋槐花的特点是“可以入药但不可食用”“可食用但不可入药”，而此处的红色槐花“仅供观赏，既不能食用”，可见后面应是说“也不能入药”。 答案：①并不都是能吃的　②但不可食用　③也不能入药 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 (建议用时：35分钟　分值：38分) 一、阅读下面的文字，完成1～5题。(20分) 学生习作：他总是喜欢在网上发表一些不刊之论，这种危言危行让人感到不安。但他就喜欢用这种方式来搏眼球，由此带来的副面影响倍受网友指责，虽然屡试不爽，但他还是乐此不彼。 限时规范 训练(四十) 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 AI分析：学生习作存在三处成语使用错误。出现这些错误绝非偶然，而是语义感知、语境适配与文化认知等方面偏差共同作用的结果。 语义方面，现代汉语“语素义干扰”是核心诱因。由于许多成语由古汉语演变而来，有些语素已古今异义，____①____理解成语不能“望文生义”。比如“不刊之论”的“刊”并非“刊登”，____②____“修改”；“危言危行”的“危”实为“正直”，____③____被误读为“危险”，这种语素义的古今错位，导致对成语词义的感知偏差。 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 语境方面，“语境适配缺失”与“语言色彩误判”是主要问题。语言使用需符合“语境恰当性原则”，包括上下文逻辑和情感倾向的适配。“屡试不爽”指屡次尝试均无差错，与“受到指责”的语境冲突。“不刊之论”“危言危行”均为褒义成语，学生却将其用于与成语褒扬性质相悖的语境中，造成语义矛盾，违反“情感色彩适配原则”。 文化方面，“文化语境”剥离加剧了理解偏差。成语是文化积淀的产物，许多成语的语义隐含特定文化背景，若缺乏对文化语境的理解，就难以把握其深层语义。如果不了解成语背后的文化指向，就容易将其等同于普通复合词，导致语用失误。 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 教师建议：借助古汉语知识准确理解语素含义，明确成语的字面含义和引申义，(　　)；关注语境适配，成语使用也要到什么山上唱什么歌，结合成语的感情色彩和使用场景，判断是否与表达内容相符；还要了解成语的来历，掌握成语典故的文化背景，进而打破砂锅问到底，挖掘成语的深层内涵。 ★1.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3分)(　　) A．防止逻辑错误　　　 B．造成语用错误 C．挖掘文化内涵 D．避免望文生义 D 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 解析：选D。“教师建议”一段以分号为分层标志，根据括号的位置，可推知所填内容应该对应前面的“字面含义”“引申义”，即从语义方面提出建议。A、C两项，“逻辑错误”“文化内涵”分别指向语境逻辑和文化认知方面，均偏离从语义方面提出建议的语境。B项，“造成语用错误”与本段教师纠正错误的目的相悖。D项，“避免望文生义”强调不能仅从字面意思理解，与前文衔接紧密自然，符合语境。 返回 ‹#› 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2．下列选项中加点(红色)的俗语换成括号里的四字成语，最恰当的一项是(3分)(　　) A．成语使用也要到什么山上唱什么歌(见风使舵)。 B．打破砂锅问到底(刨根问底)，挖掘成语的深层内涵。 C．你不要这样想，“船到桥门自然直”(水到渠成)，我们慢慢的总有法子好想。 D．袭人道：“一个巴掌拍不响(各执一词)，老的也太不公些，小的也太可恶些。” B 返回 ‹#› 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：选B。A项，“到什么山上唱什么歌”指说话办事需符合具体情境并因地制宜，是中性词，“见风使舵”比喻为人处世圆滑，善于随机应变，是贬义词，两者感情色彩不同。B项，“打破砂锅问到底”与“刨根问底”都强调深入探究问题根源，是中性词，语义、情感色彩一致，可以相互替换。C项，“船到桥门自然直”侧重被动等待转机，强调顺其自然，突出被动适应和外部因素作用，“水到渠成”侧重条件成熟后的必然结果，强调主观努力与客观条件的结合，两者语义侧重点不同。D项，“一个巴掌拍不响”指矛盾和纠纷单方面是无法引起的，强调双方责任，“各执一词”指各人坚持各人的说法，不肯相让，强调意见分歧，语义不同。 返回 ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 3．请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 解析：①处，根据前文的“由于”可知，“语素已古今异义”是原因，后文“理解成语不能‘望文生义’”是结果，故此处应填表结果的关联词，如“因此”“因而”“所以”等。②处，前文“‘不刊之论’的‘刊’并非‘刊登’”中的“并非”是表否定性判断的词语，多与“而是”搭配使用，表示对前置观点的否定和逻辑转折，故此处可填“而是”。③处，前文“‘危言危行’的‘危’实为‘正直’”与后文“被误读为‘危险’”是转折关系，故此处应填表转折的关联词，如“却”“但”等。 答案：①因此(因而、所以)　②而是　③却(但) 返回 ‹#› 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 4．文中“学生习作”有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 解析：“博”指“博取，取得”，“博眼球”意为“吸引人的注意力”；“搏”指“搏斗，对打”，无“搏眼球”用法。“负面”指坏的、消极的方面，“副”指“居第二位的，辅助的”(如“副班长”)，无“副面”用法。“备受”指普遍受到，“备”表“完全、都”；“倍”表“加倍”，“倍受”侧重“加倍受到”，此处语境为“普遍被指责”，应用“备受”。“乐此不疲”指因喜欢做某件事而不知疲倦，“疲”表“疲倦”；“彼”指“那个”，无“乐此不彼”用法。 答案：“搏眼球”改为“博眼球”，“副面”改为“负面”，“倍受”改为“备受”，“乐此不彼”改为“乐此不疲”。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 5．请另举一个成语错用的例子，分析其错用的现象，并结合文中的教师建议，说说如何正确使用该成语。(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 解析：解答本题，需根据材料中对成语错用原因的分析方法和正确使用成语的建议，解决成语错用的问题。第一步，选取一个常见的、因语义误解或语境不当导致错用的成语，写出错误用法；第二步，参照文中“语义感知、语境适配与文化认知”的分析框架，拆解错用原因，比如指出关键语素的古今异义或情感色彩、使用场景的错位；第三步，结合教师提出的“借助古汉语知识准确理解语素含义”“关注语境适配”“了解文化背景”三条建议，对应说明该成语的正确理解与使用方法。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 答案：(示例一)“登堂入室”容易望文生义误解为进入厅堂或房间。使用这个成语一要正确理解语义，明白“登堂入室”是用来比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。二要正确理解感情色彩和使用对象，“登堂入室”是褒义词，使用对象是学识或技能。三要正确理解词语的文化背景，结合我国古代房屋结构特点深入理解其比喻义。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 (示例二)“不赞一词”容易望文生义误解为不说一句赞美的话。使用这个成语一要正确理解语义，明白“不赞一词”指文章写得很好，别人不能再添一句话，后来也可用来指一言不发。其中的“赞”不是“称赞”，而是“添加或参与”。二要正确理解感情色彩和使用对象，“不赞一词”本义是褒义词，使用对象是文章；引申义“一言不发”是中性词，用于写人。三要正确理解词语的文化背景，结合孔子编写《春秋》的典故深入理解其内涵。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 语用选材融入AI修改学生习作情境，分析成语误用问题，考查修改错别字、正确使用成语等，与2025课标修订“正确运用国家通用语言文字”的内容相吻合。 课标变化题 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 二、阅读下面的文字，完成6～10题。(18分) 信息传递是人类生存发展的基础。从最初的肢体语言到驿站传书，再到承载海量数据的互联网，(　　)。 作为地球上重要的“居民”，____①____？答案是肯定的。玉米如果被昆虫啃食，就会及时向同伴释放信号：“注意！害虫来袭！”瞬间，周边其他玉米就会加强妨卫。番茄也是如此，它在受到伤害时会群发“茉莉味”的信号，让周边的番茄秒变“苦瓜脸”。这套由挥发性气味小分子编织的“空气互联网”，如同自然界的“聊天记录”传递信息，让不会移动的植物们实现了跨时空的生存携作。 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 面对漫长进化中的极端气候挑战，茶树群体形成了独特的生存智慧。茶园中存在着精密的寒潮预警体系，使得茶树跨越地质年代存续至今。像人类一样，每棵茶树都存在个体差异，____②____，有的却稍微降温就容易“感冒”。当第一股寒流来袭，头号“冻感茶树”就像“瞭望哨”，迅速向同伴发送加密香气小分子——香叶醇和芳樟醇。同伴们收到信号后，会迅速启动自我保护御寒机制，还会把香气信号转化为葡萄糖苷储存在体内，如同在手机里收藏重要信息，方便随时调取以更好地应对寒冷。 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 随着研究的深入，科学家发现了植物间“双向交流、抱团取暖”的秘密：头号“冻感茶树”感知到低温，会立即释放特殊气味分子，邻近的茶树不仅能接收“警报”，还会“投桃报李”，释放名为角鲨烯的神秘物质，促进头号“冻感茶树”体内一种名为油菜素内酯的积累。当角鲨烯回传至受冻植株，其受损伤程度会显著降低。可以理解为，茶树群体中存在类似人类社会的“互帮互助”网络，受助者可能通过某种形式反哺信号源，形成互助闭环。 植物间的通信如同人类的语言，这是非常有趣的一种现象，作为生命体，人类和动植物间存在有相通之处。也正因为如此，人类应该尊重自然、保护自然，而不是征服自然、破坏自然。 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 ★6.下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) A．信息一直是人类社会不可或缺的存在 B．人类社会一直存在不可或缺的信息 C．信息一直不可或缺的存在于人类社会 D．人类社会对信息的存在一直不可或缺 A 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 解析：选A。A项，主语为“信息”，与前文核心话题一致，且“是……存在”的句式简洁明确，能自然承接前文对信息传递方式发展的描述，强调信息在人类社会中的重要性；B项，主语变为“人类社会”，偏离了前文以“信息”为核心的叙述主线，衔接不够顺畅；C项，“不可或缺的存在于”表达不如A项简洁自然；D项，陈述对象与前文不一致，且“对……存在不可或缺”的表述不符合语言逻辑。 返回 ‹#› 7 8 9 10 1 3 4 5 6 2 7．文本第二段有两个错别字，请写出含错别字的词语并加以改正。根据修改后的汉字及其在文中的含义，各写出一个包含此字的成语。(2分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①“妨卫”改为“防卫”，防不胜防(防微杜渐/以防万一)。②“携作”改为“协作”，齐心协力(同心协力)。 返回 ‹#› 8 9 10 1 3 4 5 6 7 2 ★8.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 8 9 10 1 3 4 5 6 7 2 解析：①处：前文讲“信息传递是人类生存发展的基础”，并列举了人类社会的信息传递方式；后文则以玉米、番茄为例，说明植物通过气味分子传递信息。可见此处为一个疑问句，衔接“人类信息传递”与“植物信息传递”，起承上启下的作用，可补写“植物是否也存在信息交换(传递)呢”。②处：前文说“每棵茶树都存在个体差异”，后文对比“有的却稍微降温就容易‘感冒’”，横线处应体现相反情况，故可补写“有的抗寒能力强”。 答案：①植物是否也存在信息交换(传递)呢　②有的抗寒能力强 返回 ‹#› 9 10 1 3 4 5 6 7 8 2 9．文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改。使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：画波浪线的句子有两处语病：“这是非常有趣的一种现象”语序不当，“一种”应放在“非常有趣”的前面。“存在有相通之处”成分赘余，“存在”与“有”重复，应删去“有”。 答案：植物间的通信如同人类的语言，这是一种非常有趣的现象，作为生命体，人类和动植物间存在相通之处。 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 10．请以茶树为例，概括植物间“双向交流、抱团取暖”的秘密。要求：语言流畅，信息完整，不超过90个字。(5分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 解析：先提取关键信息。①触发条件：“当第一股寒流来袭”“头号‘冻感茶树’感知到低温”。②信号发送：“迅速向同伴发送加密香气小分子——香叶醇和芳樟醇”。③同伴反应：“收到信号后，会迅速启动自我保护御寒机制，还会把香气信号转化为葡萄糖苷储存在体内”“释放名为角鲨烯的神秘物质”。④双向互动：“角鲨烯回传至受冻植株”“促进头号‘冻感茶树’体内一种名为油菜素内酯的积累”“其受损伤程度会显著降低”。最后整合信息，语言要简洁，注意控制字数。 答案：寒流来袭，头号“冻感茶树”向同伴发送香叶醇和芳樟醇。同伴们启动自我保护御寒机制，把香气信号转化为葡萄糖苷，并释放角鲨烯，促进头号“冻感茶树”积累油菜素内酯，以降低损伤程度。 返回 ‹#› 任务六　语句的复位、排序与补写 点击进入WORD文档 按ESC键退出全屏播放 $