专题5 任务2 情境默写的技巧与方法(课件PPT)-【高考领航】2027年高考语文大一轮复习学案

该高中语文高考复习课件聚焦“名句情境默写”核心考点，依据高考评价体系明确“理解情境-匹配名句-规范书写”考查要求，通过梳理近五年真题归纳出“意义还原、意象检索”等四大高频题型，覆盖教材64篇必背古诗文，突出高考备考的系统性和针对性。 课件亮点在于“技巧指导+真题实战+素养提升”三维备考模式，如“四法选对句”中“意象检索法”解析《蜀道难》“黄鹤”“猿猱”意象定位名句，“七误避错字”针对“生僻字、通假字”等易错点强化训练，培养学生语言运用和思维能力素养。含16道高仿真限时训练题，教师可依托课件实现考点精准突破，助力学生高效冲刺高考。

任务二　情境默写的技巧与方法 限时规范训练 内 容 索 引 解答名句情境默写，首先要仔细阅读题目给出的情境描述，抓住关键词语，理解其核心内容和填写指向，确保对情境有准确、全面的把握。再根据情境描述和平时积累，在脑海中快速搜索与之相匹配的名句；在填写名句时，要确保其准确性，不要遗漏或错填字词。 返回 ‹#› (一)借助“四法”，选对句 1．意义还原法 某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到“古文”或诗句即可。 如：李白《梦游天姥吟留别》中“____________________，____________________”两句，写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶天鸡的叫声。 还原：东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山→半壁见海日； 耳际是山顶天鸡的叫声→空中闻天鸡。 返回 ‹#› 2．位置定位法 部分名句填写的情境给出了所填名句在原文中的位置，根据提示检索原文，就可以快速找到切入点，以此确定应填名句。 如：韩愈《师说》是写给少年李蟠的。所说的“____________________”，点出李蟠的文学爱好，而“____________________”，则说明了李蟠的儒学素养。 定位：情景中的“文末”提示了所填名句的位置，再结合“文学爱好”和“儒学素养”，可确定所填内容为：好古文　六艺经传皆通习之。 返回 ‹#› 3．意象检索法 一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象(人、事、物等)，根据这些意象可准确确定应填名句。 如：李白《蜀道难》中“____________，______________”两句写山势高险，即便是善飞的、轻捷的都很难越过。 检索：情境中的“黄鹤”“猿猱”等词准确地表明了要填写的名句中也包含这些意象，再结合“写山势高险”的内容，我们可迅速确定所填内容为：黄鹤之飞尚不得过　猿猱欲度愁攀援。 返回 ‹#› 4．技巧推断法 部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法，比如“比喻”“侧面烘托”“正面描写”“反衬”等，我们借助这些手法加以推断联想，就可找到应填内容。 如：李煜《虞美人》(春花秋月何时了)中“__________________，________________”两句，以江水自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。 推断：情境中的“比喻”表明了所填名句使用的表现手法，结合“以江水比喻自己的愁绪”，可确定填写的内容为：问君能有几多愁　恰似一江春水向东流。 返回 ‹#› (二)避免“七误”，写对字 1．生僻难写字掌握不准造成错误 如：李白《蜀道难》中，“________________，________________”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。 根据语境，本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗　砯崖转石万壑雷”两句，但这两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。 返回 ‹#› 如：《离骚》(节选)中可以证明“既因为屈原用香蕙作佩带而贬黜他，又因为他采摘白芷为饰而给他加上罪名”的诗句是：“______________，________________。” 本题的答案是“既替余以蕙 兮　又申之以揽茝”，而其中的“蕙 ”和“揽茝”属于生僻字，容易写错。 [名师点拨]　对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写，通过多写强化记忆，准确记忆。 返回 ‹#› 2．句子或词语顺序颠倒造成错误 如：陆游《临安春雨初霁》中描绘了一幅明艳生动的春光图的名句是：“__________________，________________。” 本题要求填写的句子难度不大，答案是“小楼一夜听春雨　深巷明朝卖杏花”，但是考生在书写时极容易把这两句写成“小楼一夜听春雨　明朝深巷卖杏花”。 [名师点拨]　要想避免这类错误，需要我们对于常考的句子用心识记。 返回 ‹#› 3．虚词用错或漏掉造成错误 如：杜牧《阿房宫赋》中，杜牧借“____________________，________________________”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。 本题所填的句子是“后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也”，但是本句中“亦使后人而复哀后人也”中“而”和“也”容易丢掉，导致出错。 [名师点拨]　对于这类错误，考生若想避免，必须做到字字落实。 返回 ‹#› 4．音同形异字记错造成错误 如：白居易《琵琶行并序》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“________________，________________。” 本题的答案是“银瓶乍破水浆迸　铁骑突出刀枪鸣”，但有些考生极容易把“乍”写成“炸”，尤其是与后面的“破”联系在一起。但这里“乍”是“突然”的意思，而“炸”没有这层意思。 如：崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的情景。李煜《虞美人》(春花秋月何时了)中，也有写出这种物是人非之感的句子，这个句子是：“____________________，____________________。” 返回 ‹#› 本题的答案是“雕栏玉砌应犹在　只是朱颜改”，但很多考生容易把“砌”写成“器”。“玉砌”是指“用玉砌成的台阶”，而“玉器”与“雕栏”意义相差较远，所以在识记时一定要考虑字词的意义。 [名师点拨]　对于这类错误，考生在复习时要注重理解背诵。 返回 ‹#› 5．记忆错位造成错误 如：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”(叶绍翁《游园不值》)易错背为：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。” 如：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”(苏轼《饮湖上初晴后雨》)易错背为：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。” 再如：“山随平野尽，江入大荒流。”(李白《渡荆门送别》)易错背为：“山随平野阔，江入大荒流。”这句还容易跟杜甫《旅夜书怀》中的“星垂平野阔，月涌大江流”背串。 再如：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”(王安石《登飞来峰》)易错背为：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。” 返回 ‹#› [名师点拨]　这些名篇名句在流传过程中，由于读音相近、意义相似或语境联想等因素，容易导致背诵时出现颠倒或混淆的情况。因此，在背诵时需要特别注意。 返回 ‹#› 6．通假字记错造成错误 如：《劝学》中“__________________，________________”两句，表达了君子本性与普通人没什么不同，只是他们善于借助外物的观点。 本题的答案是“君子生非异也　善假于物也”，但考生在书写时，极容易把“生”写成“性”。 [名师点拨]　在高中阶段，涉及这类问题的主要有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”中的“尊”；韩愈《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”；《劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”中的“知”等。熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。 返回 ‹#› 7．形近字记混造成错误 如：苏轼《赤壁赋》中，“________________，________________”两句运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。 本题的答案是“寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟”，但有些考生把“粟”写成“栗”。 [名师点拨]　形近字的错误，主要是大家平时复习时辨析不清，这就要求大家在复习时要注重字形字意。 返回 ‹#› 1．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)历史老师指出秦朝采取严刑峻法，最终导致灭亡，小明想到杜牧《阿房宫赋》中“________________，________________”两句就指出秦朝是自取灭亡的。 (2)各地区为了争抢人才，出台一系列优惠政策，这些做法与苏洵《六国论》中“________________，________________”两句表达的观点有一致之处。 返回 ‹#› (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________________，________________。” 返回 ‹#› 答案：(1)族秦者秦也　非天下也　(2)以赂秦之地封天下之谋臣　以事秦之心礼天下之奇才　(3)玉鉴琼田三万顷　着我扁舟一叶(去来江口守空船　绕船月明江水寒) 返回 ‹#› 2．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在古代诗词中，恰当的声音描写往往能反衬环境的幽静，如陶渊明《归园田居》(其一)中“________________，________________”两句。 (2)王宁登临岳阳楼，看到洞庭湖浩瀚无际的恢宏气势，不由得吟诵起杜甫《登岳阳楼》中“________________，________________”两句诗。 返回 ‹#› (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________________，________________。” 答案：(1)狗吠深巷中　鸡鸣桑树颠　(2)吴楚东南坼　乾坤日夜浮　(3)千里澄江似练　翠峰如簇(两岸连山　略无阙处/青山遮不住　毕竟东流去) 返回 ‹#› 3．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)柳宗元在《种树郭橐驼传》中用“________________，________________”两句，描写官吏扰民、催促百姓抽丝纺织的场景。 (2)杭州市举办的周末音乐会圆满成功，媒体报道时引用柳永《望海潮》(东南形胜)中的“________________，________________”两句，展现音乐日夜不停的热闹景象。 返回 ‹#› (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________________，________________。” 答案：(1)早缫而绪　早织而缕　(2)羌管弄晴　菱歌泛夜　(3)春江花朝秋月夜　往往取酒还独倾(举杯邀明月　对影成三人/明月几时有　把酒问青天/花间一壶酒　独酌无相亲) 返回 ‹#› 4．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)音乐可闻其声不见其形，苏轼、李贺都借助“蛟”来侧面表现音乐的魅力，如《赤壁赋》中“________________”一句表现箫声的悲凉，《李凭箜篌引》中“________________”一句表现箜篌的动听。 (2)《论语》有言“君子不以言举人，不以人废言”，在《谏太宗十思疏》中，“________________，________________”两句表述了相似的选贤纳谏的观点。 (3)一扇窗，犹如一个银幕，居室主人的日常悲欢就在其中上演。古人常以“窗”入诗词表达情思，如“________________，________________”。 返回 ‹#› 答案：(1)舞幽壑之潜蛟　老鱼跳波瘦蛟舞　(2)简能而任之　择善而从之　(3)守着窗儿　独自怎生得黑(矮纸斜行闲作草　晴窗细乳戏分茶/窗含西岭千秋雪　门泊东吴万里船/何当共剪西窗烛　却话巴山夜雨时/倚南窗以寄傲　审容膝之易安) 返回 ‹#› 5．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈《师说》中的“________________，________________”两句，与《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”的观点相似。 (2)《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹“________________，________________”。 (3)小明写作时只会照搬古人文句，不懂化用。小刚告诉他，化用就是将他人作品中的语句化解开来，可以根据表达的需要重新组合，以形成有机整体。小明不解，小刚于是举了《归去来兮辞并序》中化用《论语》的例子，“________________，________________”。 返回 ‹#› 答案：(1)是故弟子不必不如师　师不必贤于弟子　(2)哀吾生之须臾　羡长江之无穷　(3)悟已往之不谏　知来者之可追(怀良辰以孤往　或植杖而耘耔) 返回 ‹#› 6．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)历史上，秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进攻中原。《过秦论》中“______________，________________”两句就是对此事件效果的概括。 (2)《归去来兮辞并序》中“________________？________________？”连用两句反问，省察生命之有限，觉悟应顺从心愿而生活。 (3)“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“________________，________________”。 返回 ‹#› 答案：(1)胡人不敢南下而牧马　士不敢弯弓而报怨　(2)寓形宇内复几时　曷不委心任去留　(3)沧海月明珠有泪　蓝田日暖玉生烟(寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟/曾经沧海难为水　除却巫山不是云) 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 1 2 (建议用时：90分钟　分值：96分) 1．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)当我们鼓励朋友勇敢面对困难，坚持不懈去实现目标时，可借用《行路难》中的“________________，________________”，传递坚定信念与积极向上的力量。 (2)刘克庄《贺新郎》(国脉微如缕)中“________________，________________”两句，巧用班超及司马相如之典，句短气促，鼓舞人心。 限时规范 训练(三十四) 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 1 2 (3)观察下图，请写出两句能够体现这种意境的古诗文名句：“________________，________________。” 答案：(1)长风破浪会有时　直挂云帆济沧海　(2)快投笔　莫题柱　(3)采菊东篱下　悠然见南山(东篱把酒黄昏后　有暗香盈袖) 返回 ‹#› 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《红楼梦》中“窗前亦有千竿竹，不识香痕渍也无”以湘妃竹传悲情，李贺《李凭箜篌引》中“________________，________________”也借竹来表达湘妃对舜亡的悲伤之情。 (2)人生暮年，爷爷面对苍翠青山，蓬勃生长的万物，不禁想到陶渊明《归去来兮辞并序》中的“________________，________________”。 返回 ‹#› 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 (3)与下图内容相契合的古诗文名句(诗句至少涉及两个意象)，可以是“__________________，________________”。 答案：(1)江娥啼竹素女愁　李凭中国弹箜篌　(2)木欣欣以向荣　泉涓涓而始流　(3)红颜弃轩冕　白首卧松云(山中何所有　岭上多白云) 返回 ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 3．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)魏征《谏太宗十思疏》中“________________，________________”两句，明确指出高位者需怀谦卑之心、戒骄戒躁以加强自我修养。 (2)某档介绍中国古代建筑艺术的科普节目，在介绍宫殿建筑回廊的婉转曲折与飞檐的灵动精巧时，特意引用了杜牧《阿房宫赋》中的名句“________________，________________”。 返回 ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 (3)有一幅题为《金陵秋色图》的水墨画(见下图)，其收藏者想选用王安石《桂枝香·金陵怀古》中的词句作为题跋以赞其画面之美，你觉得最恰当的是：“________________，________________。” 答案：(1)念高危则思谦冲而自牧　惧满溢则思江海下百川　(2)廊腰缦回　檐牙高啄　(3)千里澄江似练　翠峰如簇 返回 ‹#› 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 4．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)暑期，小明一家人来到了成都旅游。当他走进杜甫草堂，看到绿叶红花、生机盎然的美景时，他不禁吟咏起杜甫《蜀相》中的诗句“________________，________________”。 (2)“赏罚分明”这一成语最早出现在《左传》：“赏罚分明，民之令也。”魏征在《谏太宗十思疏》中劝谏唐太宗实行赏罚要做到“________________，________________”。 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 1 (3)与下图内容相关联的古诗文名句，可以是：“________________，________________。” 答案：(1)映阶碧草自春色　隔叶黄鹂空好音　(2)恩所加则思无因喜以谬赏　罚所及则思无因怒而滥刑　(3)碧玉妆成一树高　万条垂下绿丝绦(草长莺飞二月天　拂堤杨柳醉春烟/昔我往矣　杨柳依依) 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李世民说，君主“高居深视”，容易“亏听阻明”。魏征在《谏太宗十思疏》里给出了解决方法：“高居深视”时，“________________”；“亏听阻明”时，就应“________________”。 (2)《游园》(【皂罗袍】)中，面对美好春时，杜丽娘烦闷于自己深锁院中，羡慕别家能有赏春欢乐的两句是：“______________，______________！” 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“________________，________________”。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 答案：(1)念高危则思谦冲而自牧　虑壅蔽则思虚心以纳下　(2)良辰美景奈何天　赏心乐事谁家院　(3)草长莺飞二月天　拂堤杨柳醉春烟(两个黄鹂鸣翠柳　一行白鹭上青天/几处早莺争暖树　谁家新燕啄春泥/柳梢听得黄鹂语　此是春来第一声/黄鸟鸣园柳　新阳改旧阴/黄鸟翩翩杨柳垂　春风送客使人悲/碧草生芽鸟弄春　短长亭外柳条新/鸟声花外急　春意柳边深/闲花散落填书帙　戏鸟低飞碍柳条) 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 6．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)进入高三备考阶段，徐老师每天会在课件上写两句古人名句以激励士气，今天她写的是“________________，________________”，说明坚持到底，就能取得最终胜利的道理。 (2)唐诗中“唐”字很少出现，而“汉”字却出现得非常频繁，其实在很多唐诗里，以“汉”代“唐”这种手法很常见，如“________________，________________”两句。 (3)我国神话中的“蛟”隐于深渊，能兴风化雨，古代诗文中常出现“蛟”的身影，如“________________，________________”。 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 答案：(1)锲而不舍　金石可镂(驽马十驾　功在不舍/绳锯木断　水滴石穿/千淘万漉虽辛苦　吹尽狂沙始到金)　(2)汉家烟尘在东北　汉将辞家破残贼(汉皇重色思倾国　御宇多年求不得/日暮汉宫传蜡烛　轻烟散入五侯家/汉家旌帜满阴山　不遣胡儿匹马还)　(3)积水成渊　蛟龙生焉(舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇) 返回 ‹#› 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 1 3 4 5 6 2 7．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)古典诗词中常以问答起笔，如杜甫《蜀相》“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”。请再举出一例，“______________？______________”。 (2)列锦，亦称“名词铺排”，是指由名词或名词性短语排列在一起，用以烘托气氛、创造意境、表达情感的一种修辞手法。古典诗歌作品中常见的运用这一表现手法的诗句有“________________，________________”。 (3)古人写思乡怀人的作品中常常运用“对写法”，以增强感情表达的力量，如白居易《邯郸冬至夜思家》中的“想得家中夜深坐，还应说着远行人”，又如“________________，________________”等。 返回 ‹#› 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 1 3 4 5 6 2 答案：(1)心非木石岂无感　吞声踯躅不敢言(何以解忧　唯有杜康)　(2)枯藤老树昏鸦　小桥流水人家(楼船夜雪瓜洲渡　铁马秋风大散关/鸡声茅店月　人迹板桥霜)　(3)遥知兄弟登高处　遍插茱萸少一人(故乡今夜思千里　霜鬓明朝又一年) 返回 ‹#› 8 9 10 12 13 14 15 16 11 1 3 4 5 6 7 2 8．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)古人有鱼儿传书一说，典出乐府诗《饮马长城窟行》“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”。从此，这一典故频繁在古诗词中出现，如：“________________，________________。” (2)古代诗文中，有时会用约数来表达为数不多的意思，如：“________________，________________。” (3)古人写诗词讲究炼字，既用“空”字写景状物，如“________________”；也用“空”字表达情感，如“________________”。 返回 ‹#› 8 9 10 12 13 14 15 16 11 1 3 4 5 6 7 2 答案：(1)鸿雁长飞光不度　鱼龙潜跃水成文(别后双鱼难定寄　近来潮不到湓城/驿寄梅花　鱼传尺素)　(2)共事二三年　始尔未为久(七八个星天外　两三点雨山前)　(3)空山新雨后(空山松子落)　塞上长城空自许(莫使金樽空对月) 返回 ‹#› 9 10 12 13 14 15 16 11 1 3 4 5 6 7 8 2 9．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)古代文人墨客描写长江的古诗词众多，将长江置于广袤空间，写出了长江的万千气象，如“________________，________________”。 (2)冰雪、霜雪是古典诗词中的常见意象，但诗人往往巧借自然特征在诗词中进行比喻化运用，比如“______________，______________”。 (3)“酒”是古代文人笔下常见的意象之一，但有些文人在诗文中不爱直说“酒”，喜欢用酒的别称雅号或与酒有关的器皿来指代“酒”，借此抒发丰富的情感，如“________________，________________”。 返回 ‹#› 9 10 12 13 14 15 16 11 1 3 4 5 6 7 8 2 答案：(1)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来(大江东去　浪淘尽/孤帆远影碧空尽　唯见长江天际流)　(2)孤光自照　肝肺皆冰雪(云树绕堤沙　怒涛卷霜雪/洛阳佳丽本神仙　冰雪颜容桃李年/遮莫髯间点霜雪　何曾笔下减琼瑰)　(3)引壶觞以自酌　眄庭柯以怡颜(人生得意须尽欢　莫使金樽空对月/驾一叶之扁舟　举匏樽以相属) 返回 ‹#› 10 12 13 14 15 16 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 10．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)天气炎热，小刚的哥哥不想出门，就让小刚出去拿快递，小刚用《〈论语〉十二章》中的“________________，________________”拒绝了哥哥的请求。 (2)王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用诗句“余霞散成绮，澄江静如练”的两句是：“________________，________________。” (3)杜甫晚年离开成都后，辗转渝州、夔州、江陵、岳州等地。他的诗歌中多有表现自己身患重疾、流落江湖、漂泊无依的句子，例如：“________________，________________。” 返回 ‹#› 10 12 13 14 15 16 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 答案：(1)己所不欲　勿施于人　(2)千里澄江似练　翠峰如簇　(3)亲朋无一字　老病有孤舟(万里悲秋常作客　百年多病独登台/缘情慰漂荡　抱疾屡迁移) 返回 ‹#› 11 12 13 14 15 16 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 11．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________________”一句，运用比喻手法描写了江水的汹涌，而在《赤壁赋》中作者则用“________________”一句描写月出之后雾气笼罩大江的景象。 (2)韩愈在《师说》中指出老师有两种：教授童子的老师是“________________”，而韩愈所定义的老师是“________________”。 (3)李白的诗歌中常以“梦”字入诗，或营造一种梦幻瑰丽的意境，或给人一种恍然若梦的感觉，抑或借梦境写现实生活，凡此种种，都有一种如梦如幻的审美感受，比如他的诗句“________________，________________”。 返回 ‹#› 11 12 13 14 15 16 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 答案：(1)卷起千堆雪　白露横江　(2)授之书而习其句读者　传其道解其惑者(也)　(3)我欲因之梦吴越　一夜飞度镜湖月(闲来垂钓碧溪上　忽复乘舟梦日边/天长路远魂飞苦　梦魂不到关山难) 返回 ‹#› 12 13 14 15 16 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 12．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《桃花源记》中描写桃花源人精神面貌的句子是：“______________，________________。” (2)小刚沉浸在高一高二没有努力的懊悔中，而忽略了当下和未来，我们可以用陶渊明《归去来兮辞并序》中“________________，________________”两句相劝解。 (3)猿声凄厉，令人哀伤，因此猿啼被悲愁化，文人常借猿的啼叫声抒写别离和悲苦之情。请从唐诗中寻找并摘录：“________________，________________。” 返回 ‹#› 12 13 14 15 16 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 答案：(1)黄发垂髫　并怡然自乐　(2)悟已往之不谏　知来者之可追　(3)风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回(猿啼客散暮江头　人自伤心水自流/两岸猿声啼不住　轻舟已过万重山) 返回 ‹#› 13 14 15 16 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 13．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《〈论语〉十二章》中的：“________________，________________。” (2)《梦游天姥吟留别》中，“______________，________________”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心惊胆战。 (3)电视剧中主人公与挚友离散多年，在久别重逢的一刻却只有深情的凝望。小刚被这一场景深深打动，不禁想到了古诗词中也有诸多描写无言、无声却情韵悠长的情景的诗(词)句，如“________________，________________”。 返回 ‹#› 13 14 15 16 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 答案：(1)见贤思齐焉　见不贤而内自省也　(2)熊咆龙吟殷岩泉　栗深林兮惊层巅　(3)别有幽愁暗恨生　此时无声胜有声(执手相看泪眼　竟无语凝噎/相顾无言　惟有泪千行) 返回 ‹#› 14 15 16 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 14．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《陈情表》中，李密运用“结草衔环”的典故表达他将不惜为国出力和誓死报答皇帝恩情的两句是：“________________，________________。” (2)姜夔在《扬州慢》(淮左名都)中运用虚实结合的手法，将曾经繁华富庶的扬州与如今凄凉衰败的扬州形成鲜明的对比，尽显“黍离之悲”。其中，“________________，________________”两句实写现在扬州的凄凉情形。 (3)洲、汀、渚，指水滨或水中之地，常有禽鸟飞翔、栖停于其上，古代诗文中对此多有描写，例如“________________，________________”。 返回 ‹#› 14 15 16 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 答案：(1)臣生当陨首　死当结草　(2)过春风十里　尽荠麦青青　(3)风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回(关关雎鸠　在河之洲/鹤汀凫渚　穷岛屿之萦回) 返回 ‹#› 15 16 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 15．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)曹操《短歌行》“________________，________________”两句，以高山大海来比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟。 (2)小刚在学习历史时，发现人们很少吸取前人的经验教训，于是摘抄了杜牧《阿房宫赋》中的“________________，________________”来警醒自己。 (3)“故国”在古代诗词中是一个重要的意象，诗人失意的时候想到它，得意的时候也会想到它。如：“________________，________________。” 返回 ‹#› 15 16 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 答案：(1)山不厌高　海不厌深　(2)后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也　(3)小楼昨夜又东风　故国不堪回首月明中(故国三千里　深宫二十年/故国春犹好　晨风送马蹄) 返回 ‹#› 16 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 16．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)我们读屈原的《离骚》(节选)，发现屈原在文章中经常用美人香草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：“________________，________________。” (2)贾谊《过秦论》中“________________，________________”两句，形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 (3)古诗词中运用以声写声的手法来表现“乐器”声音美妙的句子数不胜数，如“________________，________________”。 返回 ‹#› 16 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 答案：(1)其志洁　故其称物芳　(2)良将劲弩守要害之处　信臣精卒陈利兵而谁何　(3)大弦嘈嘈如急雨　小弦切切如私语(嘈嘈切切错杂弹　大珠小珠落玉盘/昆山玉碎凤凰叫　芙蓉泣露香兰笑/流水传潇浦　悲风过洞庭) 返回 ‹#› 任务二　情境默写的技巧与方法 点击进入WORD文档 按ESC键退出全屏播放 返回 ‹#› $