专题3 任务3 文言句式的理解与辨识(课件PPT)-【高考领航】2027年高考语文大一轮复习学案

该高中语文高考复习课件聚焦“文言句式理解与辨识”专题，依据高考评价体系梳理了判断句、被动句、省略句、倒装句及固定结构五大核心考点，通过2022-2025年全国卷真题分析，明确翻译题中句式辨识占60%的权重，归纳出“标志词定位法”“语序调整法”等常考题型答题路径。 课件亮点在于“教材对接+真题精讲+素养提升”的三阶备考模式，如以《史记》《论语》等高考高频文本为例，解析被动句“为……所”结构的翻译技巧，培养学生语言运用和逻辑思维素养。特设“易错陷阱警示”和“限时规范训练”，帮助学生熟练句式转换，教师可据此精准突破考点，实现高效复习。

任务三　文言句式的理解与辨识 限时规范训练 内 容 索 引 文言句式与现代汉语句式相比，存在显著差异。文言句式主要分为特殊句式和固定结构，前者又包括判断句、被动句、省略句和倒装句(宾语前置句、定语后置句、介词结构后置、主谓倒装句)。这些特殊句式使得文言文在阅读和理解上与现代汉语存在明显不同，是文言文理解与翻译的重要考查点。 年份/卷别 文本出处 题干表述 设题角度 命题特点 2025·全 国一卷 《左传》《列女传》《韩诗外传》《考信录》 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)     13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 选择题：曷为，“曷”作“为”的前置宾语，与《短歌行》“何以解忧”的“何以”结构相同 翻译题：“何谓而泣也？”宾语前置 高考文言句式多考判断、被动、倒装、省略等常见类型，常结合选择题(如辨句式异同)和翻译题(如译出被动标志)，且多关联教材例句 2025·全 国二卷 《晋书》《东坡志林》 翻译题：“公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之”，省略句 2024·新 课标Ⅰ卷 《资治通鉴》《读通鉴论》 翻译题：“毋令专乡贰师军”，省略句。“李陵曰‘思一得当以报汉’，愧苏武而为之辞也”，判断句 2024·新 课标Ⅱ卷 《史记》《论衡》 翻译题：“却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也”，省略句，判断句 2023·新 课标Ⅰ卷 《韩非子》《孔丛子》 选择题：“‘傅说举于版筑之间’的‘举’表示被选拔，两者用法相同”，被动句 翻译题：“是以”固定结构 2023·新 课标Ⅱ卷 《百战奇略》《唐太宗李卫公问对》 翻译题：“不亦乐乎”，固定结构 一、掌握4类文言特殊句式 4类文言特殊句式的“特殊”，在于其语法规则与现代汉语的常规表达存在显著差异：判断句不用现代汉语的判断动词“是”，而以“者……也”等结构标志判断关系；被动句不依赖“被”字，而通过“于”“见”“为”等虚词标示被动；省略句则频繁省略主语、谓语等核心成分，而现代汉语句子成分更完整；倒装句打破现代汉语“主谓宾”“定状补”的常规语序，出现宾语前置、状语后置等颠倒情况。 返回 ‹#› (一)判断句 文言文的判断句，主要用以表达事物的性质、身份或归属关系。常见的判断句式有“……者，……也”型，其中“者”表停顿，“也”表判断；也有“……者，……者也”型，进一步强调了判断的肯定性。此外，还有“……者，……”型和“……，……也”型，通过省略部分词语来简化表达。另外，文言文中还常用“为”“乃”“即”“则”等副词来加强判断语气，形成判断句。这些句式共同构成了文言文独特的判断表达方式。 返回 ‹#› ❶翻译下面的语句，体会判断句的特点。 (1)理，非吾业也。(《种树郭橐驼传》) 译文：_________________________________________________ (2)死生亦大矣。(《兰亭集序》) 译文：_________________________________________________ (3)道之所存，师之所存也。(《师说》) 译文：_________________________________________________ (4)是造物者之无尽藏也。(《赤壁赋》) 译文：_________________________________________________ 返回 ‹#› (5)当其南北分者，古长城也。(《登泰山记》) 译文：_________________________________________________ (6)无伤也，是乃仁术也。(《齐桓晋文之事》) 译文：_________________________________________________ (7)良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。(《庖丁解牛》) 译文：_________________________________________________ (8)无恻隐之心，非人也。(《人皆有不忍人之心》) 译文：_________________________________________________ (9)有是四端而自谓不能者，自贼者也。(《人皆有不忍人之心》) 译文：_________________________________________________ (10)不可以不劝爱人者，此也。(《兼爱》) 译文：_________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：(1)做官治民不是我的职业。 (2)死生是一件大事。 (3)道存在的地方，就是老师在的地方。 (4)这是自然界无穷无尽的宝藏。 (5)在那(阳谷和阴谷)南北分界处的，是春秋战国时齐国所筑长城的遗址。 (6)没有关系，这就是行仁政的方式。 (7)技术好的厨师一年更换一把刀，这是(因为他们)用刀割肉；一般的厨师一月(就得)更换一把刀，这是(因为他们)用刀砍断骨头。 (8)没有同情之心，就不是人。 (9)有这四种发端却说自己不行的人，是自己伤害自己。 (10)不能不鼓励爱别人，道理就在此。 返回 ‹#› 判断句的七种类型 类型 例句 “……者，……也” 师者，所以传道受业解惑也。(《师说》) “者”“……者，……” 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。(《项脊轩志》) “……，……也” 项脊轩，旧南阁子也。(《项脊轩志》) 无标志判断句 帝高阳之苗裔兮。[《离骚》(节选)] 返回 ‹#› 类型 例句 用“为、乃、必、亦、即、诚、皆、则”等表肯定判断 ①吾令人望其气，皆为龙虎。(《鸿门宴》) ②无伤也，是乃仁术也。(《齐桓晋文之事》) ③至于怨诽之多，则固前知其如此也。(《答司马谏议书》) ④夫六国与秦皆诸侯。(《六国论》) 用“非”或“匪”表否定判断 ①六国破灭，非兵不利。(《六国论》) ②所守或匪亲。(《蜀道难》) “是” 字句 指示代词“是”加“也” 是寡人之过也。(《烛之武退秦师》)  动词，表判断 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。(《琵琶行并序》) 返回 ‹#› ►例1　把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(8分) 三家分智氏之田。赵襄子漆智伯之头，以为饮器。智伯之臣豫让欲为之报仇，乃诈为刑人，挟匕首，入襄子宫中涂厕。襄子如厕心动，索之，获豫让。左右欲杀之，襄子曰：“智伯死无后，而此人欲为报仇，真义士也！吾谨避之耳。”乃舍之。豫让又漆身为癞，吞炭为哑，行乞于市，其妻不识也。行见其友，其友识之，为之泣曰：“以子之才，臣事赵孟，必得近幸。子乃为所欲为，顾不易邪？何乃自苦如此！求以报仇，不亦难乎！”豫让曰：“不可。既已委质为臣，而又求杀之，是二心也。凡吾所为者，极难耳。然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心者也。”襄子出，豫让伏于桥下。襄子至桥，马惊，索之，得豫让，遂杀之。 (节选自《通鉴纪事本末·三家分晋》) 返回 ‹#› (1)既已委质为臣，而又求杀之，是二心也。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心者也。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 返回 ‹#› (1)句式特点：“是二心也”是用“……也”表判断的判断句。 (2)句式特点：“然所以为此者……也”是用“……者，……也”表判断的判断句。 [尝试作答]　____________________________________________ _______________________________________________________ [参考答案]　(1)既已献身做赵氏的臣子，又要谋求刺杀赵无恤，这是胸怀二心。 (2)然而我做这些的原因，是打算用这些做法使天下后世做人臣子而怀有二心的人感到羞愧。 返回 ‹#› [参考译文] 韩、赵、魏三家瓜分了智氏的土地。赵襄子把智伯的头骨涂上漆，作为饮酒器具。智伯的家臣豫让想为智伯报仇，就假装是受过刑的罪人，怀藏匕首，混进赵襄子的宫室中修整厕所。赵襄子去厕所时忽然感到心动不安，搜索厕所，抓到了豫让。赵襄子身边的人想要杀死他，赵襄子说：“智伯死了没有后人，而这个人想要为他报仇，是一个真正的义士！我小心躲避他就是了。”于是释放了豫让。豫让又用漆涂抹全身把自己装扮成生癞疮的病人，吞吃火炭使嗓子变哑，在街市上乞讨，他的妻子见了都认不出来。路上遇到他的朋友，他的朋友认出了他，为他落泪说：“凭你的才干，做赵无恤的臣子去侍奉他，一定会得到他的亲 返回 ‹#› 近宠爱。你到那时候再做你想做的事，难道不是很容易吗？为什么要让自己受苦到这种地步！用这种做法报仇，不也太难了吗！”豫让说：“不能去做赵无恤的臣子。既已献身做赵氏的臣子，又要谋求刺杀赵无恤，这是胸怀二心。我现在所做的这些，都是非常难的。然而我做这些的原因，是打算用这些做法使天下后世做人臣子而怀有二心的人感到羞愧。”赵襄子乘车外出，豫让潜伏在桥下。赵襄子到了桥前，拉车的马受惊，搜索桥上桥下，抓到豫让，于是杀了他。 返回 ‹#› 1．阅读下面的文言文，把画横线的语句翻译成现代汉语。 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅曰“此皆乱化之民也”，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。 (节选自《史记·商君列传》) 返回 ‹#› (1)卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅曰“此皆乱化之民也”。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：(1)“法之不行，自上犯之”是无标志判断句。两个“法”字，第一个是名词，“法令”，第二个是动词，“惩治”。(2)“秦民初言令不便者有来言令便者”定语后置句，两个“者”，第一个是定语后置的标志，第二个是代词，“人”；“此皆乱化之民也”判断句。 返回 ‹#› 答案：(1)商鞅说：“新法行不通，是由于上面的人先犯法。”将依法惩治太子。 (2)当初说新法不当的秦国百姓中，有人又来说新法好处的，商鞅就说“这些都是扰乱教化的人”。 返回 ‹#› [参考译文] 新法在百姓中实行一年后，前往国都投诉新法不便利的秦国百姓数以千计。正在这时，太子也触犯了新法。商鞅说：“新法行不通，是由于上面的人先犯法。”将依法惩治太子。太子是国君的继承人，不能施刑，就处罚了太傅公子虔，太师公孙贾被处以墨刑。第二天，秦人都守法了。新法实行了十年，秦人非常满意，路不拾遗，深山里也没有盗贼，家家富裕，人人饱暖。百姓勇于为国作战，不敢私斗，乡镇安定。当初说新法不当的秦国百姓中，有人又来说新法好处的，商鞅就说“这些都是扰乱教化的人”，把他们全都迁到边境。从此，老百姓再也没有人胆敢议论新法了。 返回 ‹#› (二)被动句 文言文的被动句，主要用来表达主语在句中受到某种行为或动作的被动影响。这类句子在形式上与现代汉语有显著不同，常不直接使用“被”字来表示被动关系。常见的文言被动句式有“于”字句，“见”字句，“为”字句等。 返回 ‹#› ❷翻译下面的语句，体会被动句的特点。 (1)信而见疑，忠而被谤。(《屈原列传》) 译文：_________________________________________________ (2)方正之不容也。(《屈原列传》) 译文：_________________________________________________ (3)律知武终不可胁。(《苏武传》) 译文：_________________________________________________ (4)大臣亡罪夷灭者数十家。(《苏武传》) 译文：_________________________________________________ 返回 ‹#› (5)为人迂讷，遂为猾胥报充里正役。(《促织》) 译文：_________________________________________________ (6)终必不蒙见察。(《答司马谏议书》) 译文：_________________________________________________ (7)戍卒叫，函谷举。(《阿房宫赋》) 译文：_________________________________________________ (8)百姓之不见保。(《齐桓晋文之事》) 译文：_________________________________________________ (9)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。(《五代史伶官传序》) 译文：_________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：(1)诚实不欺却被怀疑，忠心却遭诽谤。 (2)端方正直的人不为(昏君谗臣)所容。 (3)卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服。 (4)大臣无罪而全家被杀的有几十家。 (5)(成名)为人迂拙而又不善于言辞，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。 (6)终究一定是不能被(您)理解。 (7)戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破。 (8)老百姓没有受到爱护。 (9)人生的祸患常常是从极小的事积累起来的，人的才智勇气往往被他所溺爱的人或物困扰。 返回 ‹#› 被动句的七种类型 类型 例句 “于”字句：谓语＋于 六艺经传皆通习之，不拘于时。(《师说》) 受＋谓语＋于 受命于人主。(《答司马谏议书》) “见”字句：见＋谓语(或：见＋谓语＋于) ①见犯乃死，重负国。(《苏武传》) ②遂见用于小邑。(《归去来兮辞并序》) “为”字句：为＋动词 身死人手，为天下笑者，何也？(《过秦论》) 返回 ‹#› 类型 例句 “为……所”，“为所”句 ①有如此之势，而为秦人积威之所劫。(《六国论》) ②不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》) “被”字句 舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) 无标志句(意念被动句) ①謇朝谇而夕替。[《离骚》(节选)] ②而刘夙婴疾病。(《陈情表》) 返回 ‹#› ►例2　把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(8分) 王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军有功，封会稽阳亭。一岁仓卒国绝，因家焉，以农桑为业。世祖勇任气，卒咸不揆于人。岁凶，横道伤杀，怨仇众多。会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汎举家担载，就安会稽，留钱唐县，以贾贩为事。生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即充父。祖世任气，至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。末复与豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。 (节选自王充《论衡·自纪篇》) 返回 ‹#› (1)其先尝从军有功，封会稽阳亭。一岁仓卒国绝，因家焉。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汎举家担载，就安会稽。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 返回 ‹#› (1)句式特点：“封会稽阳亭”，被动句，被封为会稽郡的阳亭侯。 (2)句式特点：“为……所……”表被动的被动句，被仇人抓住。 [尝试作答]　____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ [参考答案]　(1)他祖上曾参军立有军功，被封为会稽郡的阳亭侯。才一年，因变乱而失去了爵位和封地，于是就在那里安家。 (2)恰巧动乱，怕被仇人抓住，于是祖父王汎领着全家肩挑车载家当，准备到会稽郡城去安家。 返回 ‹#› [参考译文] 王充，是会稽郡上虞县人，字仲任。他祖上曾参军立有军功，被封为会稽郡的阳亭侯。才一年，因变乱而失去了爵位和封地，于是就在那里安家，以种地养蚕为业。曾祖父王勇好意气用事，结果跟很多人都合不来。灾荒年头，他曾拦路杀伤过人，因此仇人众多。恰巧动乱，怕被仇人抓住，于是祖父王汎领着全家肩挑车载家当，准备到会稽郡城去安家，但中途在钱唐县留了下来，以经商为业。祖父有两个儿子，长子叫王蒙，次子叫王诵，王诵就是王充的父亲。王家祖祖辈辈好讲义气，到了王蒙、王诵就更厉害了，所以王蒙、王诵在钱唐县又仗恃自己的勇力欺凌别人。后来，又与土豪丁伯等人结下了怨仇，只好全家又搬到上虞县居住。 返回 ‹#› 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃驾君车者罪至刖。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫君车而出。君闻之而贤之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而念我！”及弥子色衰而爱弛，得罪于君。君曰：“是尝矫驾吾车，又尝食我以其余桃。”故弥子之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱憎之至变也。 (节选自《史记》) 返回 ‹#› (1)昔者弥子瑕见爱于卫君。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)故弥子之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱憎之至变也。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：(1)“见……于”表被动；(2)“故”，所以；“初”，当初；“见”表被动。 答案：(1)从前弥子瑕被卫国君主宠爱。 (2)所以弥子瑕的德行和当初一样没有改变，以前被认为贤德而后来被治罪的原因，是卫君对他的爱憎有了极大的改变。 返回 ‹#› [参考译文] 从前弥子瑕被卫国君主宠爱。按照卫国的法律，偷驾君车的人要判断足的罪。不久，弥子瑕的母亲病了，有人知道这件事，就连夜通知他，弥子瑕就诈称君主的命令驾着君主的车子出去了。君主听到这件事反而赞美他说：“多孝顺啊，为了母亲的病竟愿犯下断足的罪！”(弥子瑕)和卫君到果园去玩，弥子瑕吃到一个甜桃子，没吃完就献给卫君。卫君说：“真爱我啊，自己不吃却想着我！”等到弥子瑕容色衰退，卫君对他的宠爱也疏淡了，后来他得罪了卫君。卫君说：“这个人曾经诈称我的命令驾我的车，还曾经把咬剩下的桃子给我吃。”所以弥子瑕的德行和当初一样没有改变，以前被认为贤德而后来被治罪的原因，是卫君对他的爱憎有了极大的改变。 返回 ‹#› (三)省略句 文言文的省略句，在表达上常省略某些成分，以求简洁。这些省略可涉及主语、谓语、宾语、介词等。主语省略常见于对话或叙述中，谓语省略则多为承前省略或蒙后省略，宾语省略多见于动词的宾语或介词的宾语，而介词省略则使句子更加紧凑。 返回 ‹#› ❸翻译下面的省略句，注意补出省略的内容。 (1)为击破沛公军！(《鸿门宴》) 译文：_________________________________________________ (2)但见悲鸟号古木。(《蜀道难》) 译文：_________________________________________________ (3)余自束发读书轩中。(《项脊轩志》) 译文：_________________________________________________ 返回 ‹#› (4)余始循以入。(《登泰山记》) 译文：_________________________________________________ (5)今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！(《石钟山记》) 译文：_________________________________________________ (6)海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。(《梦游天姥吟留别》) 译文：_________________________________________________ (7)明年秋，送客湓浦口。(《琵琶行并序》) 译文：_________________________________________________ 返回 ‹#› (8)遂命酒，使快弹数曲。(《琵琶行并序》) 译文：_________________________________________________ (9)怵然为戒，视为止，行为迟。(《庖丁解牛》) 译文：_________________________________________________ (10)事有终始，知所先后，则近道矣。(《大学之道》) 译文：_________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：(1)替(我)打败刘邦的军队。 (2)只是看到凄凉的鸟儿(在)古老的树木中啼叫。 (3)我自从十五岁(在)轩中读书。 (4)我起初顺着(中谷)进山。 (5)现在把钟磬放(在)水中，即使大风大浪也不能(使它)发出声响，何况是石头呢！ (6)航海的人谈起瀛洲，(大海)烟波渺茫，(瀛洲)实在难以找到。 (7)第二年秋天的一个晚上，我(在)湓浦口为朋友送行。 (8)于是(我)叫人摆酒，让(她)畅快地弹几支曲子。 (9)就小心翼翼地提高警惕，眼睛因为(筋骨交错聚结的地方)而凝视不动，动作也因此慢下来。 (10)世间万事皆有开始和结束，(我们)知道什么该先做，什么该后做，那么就接近于事物发展的规律了。 返回 ‹#› 省略句的五种类型 类型 例句 省略主语 承前省略 沛公军霸上，(沛公)未得与项羽相见。(《鸿门宴》) 蒙后省略 (公)度我至军中，公乃入。(《鸿门宴》) 对话中省略 樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚急！”(《鸿门宴》) 返回 ‹#› 类型 例句 省略谓语 承前省略 择其善者而从之，(择)其不善者而改之。(《论语》) 蒙后省略 杀人如(恐)不能举，刑人如恐不胜。(《鸿门宴》) 共喻省略(根据上下文一看便会明白省略的是什么) 两朝开济(足见)老臣心。(《蜀相》) 返回 ‹#› 类型 例句 省略宾语 动词宾语省略 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事。(《鸿门宴》) 介词宾语省略 竖子不足与(之)谋！(《鸿门宴》) 省略介词 介词“于”省略 列坐(于)其次。(《兰亭集序》) 介词“以”省略 陈胜、吴广皆(以)次当行。(《陈涉世家》) 介词“自”省略 两岸青山相对出，孤帆一片(自)日边来。 (《望天门山》) 省略兼语 比及三年，可使(之)足民。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 返回 ‹#› ►例3　把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(8分) 曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔，何苦而为盗？”曰：“迫于贫耳。”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之，既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。”留之，至明使去。盗大感惭，卒为良民。 (节选自《渑水燕谈录》) 返回 ‹#› (1)于令仪如其所言与之，既去，复呼之，盗大恐。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)留之，至明使去。盗大感惭，卒为良民。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 返回 ‹#› (1)句式特点：“既去，复呼之”是省略句，要补出“(小偷要)出门离去时，(于令仪)又叫住他”。 (2)句式特点：“留之，至明使去”是省略句，要补出“(于令仪)将小偷留下，天亮后才让(他)离去”。 [尝试作答]　____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› [参考答案]　(1)于令仪听后就如数给了他，(小偷要)出门离去时，(于令仪)又叫住他，小偷大为恐惧。 (2)于是(于令仪)将小偷留下，天亮后才让(他)离去。小偷深感惭愧，最终成了良民。 返回 ‹#› [参考译文] 于令仪是曹州(今山东菏泽)人，是个市场中的小摊贩业者，他为人宽厚，很少得罪别人，晚年时家道颇为富足。有天晚上，一名小偷侵入他家中行窃，(结果)被他的几个儿子逮住了，发现原来是邻居的小孩。于令仪问他说：“你平常很少犯错，何苦今天做贼呢？”(小偷回答)说：“受贫困所迫的缘故。”于令仪再问他想要什么东西，(小偷)说：“能得到十千钱，便足令衣食无忧了。”于令仪听后就如数给了他，(小偷要)出门离去时，(于令仪)又叫住他，小偷大为恐惧。(但于令仪)对他说：“你如此贫困，晚上带着十千钱回去，恐怕会引起巡逻人员的盘查。”于是(于令仪)将小偷留下，天亮后才让(他)离去。小偷深感惭愧，最终成了良民。 返回 ‹#› 3．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 初，李广有孙陵，为侍中，善骑射，爱人下士。帝以为有广之风，拜骑都尉，教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴，上诏陵欲使为贰师将辎重。陵叩头自请曰：“愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵。”上壮而许之，诏路博德将兵半道迎陵军。博德亦羞为陵后距，奏言：“方秋，匈奴马肥，未可与战。愿留陵至春俱出。”上怒，乃诏博德引兵击匈奴于西河；诏陵以九月发，出遮虏障。 (选自《通鉴纪事本末·武帝伐匈奴》，有删改) 返回 ‹#› (1)帝以为有广之风，拜骑都尉，教射酒泉、张掖以备胡。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)方秋，匈奴马肥，未可与战。愿留陵至春俱出。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 解析：(1)“以为”后要补充“李陵”；“教射酒泉、张掖”，省略介词的介词结构后置，应为“在酒泉、张掖教授骑马射箭”。(2)“未可与战”是省略句，要补出“之”，指匈奴；“俱出”要补出“与之”。 答案：(1)汉武帝认为李陵颇有其祖父李广的风范，封他为骑都尉，在酒泉、张掖一带教授骑马射箭之术，用来防备匈奴。 (2)正当秋天，匈奴马肥之际，不可与之交战。希望留李陵到春天，我们一起出发。 返回 ‹#› [参考译文] 当初，李广的孙子李陵，担任侍中，精通骑马射箭之术，爱护士卒。汉武帝认为李陵颇有其祖父李广的风范，封他为骑都尉，在酒泉、张掖一带教授骑马射箭之术，用来防备匈奴。等到李广利出击匈奴时，汉武帝召见李陵，想命他为李广利押运军事物资。李陵叩头请求说：“希望能让我自己率领一队人马，前往兰干山以南地区，用以分散匈奴的兵力。”皇帝称赞李陵，答应了他，并下令强弩都尉路博德率兵在途中接应李陵军。路博德耻于为李陵的后卫，上奏说：“正当秋天，匈奴马肥之际，不可与之交战。希望留李陵到春天，我们一起出发。”皇帝大怒，便下诏让路博德率兵赶赴西河袭击匈奴；下诏让李陵在九月从遮虏障出塞。 返回 ‹#› (四)倒装句 文言文的倒装句，主要包括主谓倒装、宾语前置、定语后置和状语后置。主谓倒装多用于感叹或疑问；宾语前置常通过助词“之”“是”等实现，强调宾语；定语后置和状语后置则将修饰成分置于中心词之后，使句子结构独特，表达更为丰富。理解倒装句需把握其语序变化及语法功能。 返回 ‹#› ❹指出下面句子中倒装的类型，并翻译句子。 (1)莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。(《屈原列传》)(　　　　　　) 译文：_________________________________________________ (2)人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？(《屈原列传》)(　　　　) 译文：_________________________________________________ (3)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(《苏武传》)(　　　　　) 译文：_________________________________________________ 返回 ‹#› (4)为降虏于蛮夷。(《苏武传》)(　　　　　　　) 译文：_________________________________________________ (5)请其矢，盛以锦囊。(《五代史伶官传序》)(　　　　　　　) 译文：_________________________________________________ (6)客何为者？(《鸿门宴》)(　　　　　　　) 译文：_________________________________________________ (7)方其系燕父子以组。(《五代史伶官传序》)(　　　　　　　) 译文：_________________________________________________ (8)宋人有善为不龟手之药者。(《五石之瓠》)(　　　　　　　) 译文：_________________________________________________ (9)仁以为己任。(《〈论语〉十二章》)(　　　　　　　) 译文：_________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：(1)宾语前置句　没有哪个不想寻求忠臣来帮助自己，选拔贤人来辅佐自己。 (2)定语后置句　作为一个人，又有谁愿意让自己的洁白之身受脏物的污染呢？ (3)定语后置句　(武帝)就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴)，护送留在汉朝的匈奴使者。 (4)状语后置句　在异族那里做俘虏。 (5)状语后置句　恭敬地取出他父亲(留下)的箭，用锦囊盛着。 (6)宾语前置句　(这个)客人是干什么的？ (7)状语后置句　当庄宗用绳索捆绑着刘仁恭、刘守光父子。 (8)定语后置句　宋国有一个善于制造防止手冻裂的药物的人。 (9)宾语前置句　把实现仁道看作自己的使命。 返回 ‹#› 文言文中常见的四类倒装句 类型 例句 宾语前置句 疑问句中代词作宾语 大王来何操？(《鸿门宴》) 否定句中代词作宾语 然而不王者，未之有也。(《齐桓晋文之事》) 用“之”或“是”为标志，强调宾语 ①句读之不知，惑之不解。(《师说》) ②唯利是图(成语) 返回 ‹#› 类型 例句 定语后置句 中心词＋后置定语＋者 客有吹洞箫者，倚歌而和之。(《赤壁赋》) 中心词＋之＋后置定语 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》) ②凌万顷之茫然。(《赤壁赋》) 中心词＋之＋后置定语＋者 石之铿然有声者，所在皆是也。(《石钟山记》) 中心词＋数量词 我持白璧一双，欲献项王。(《鸿门宴》) 返回 ‹#› 类型 例句 介词结构后置句 用“于”字构成介词结构，后置 ①月出于东山之上。(《赤壁赋》) ②以其无礼于晋，且贰于楚也。(《烛之武退秦师》) 用“以”字构成介词结构，后置 ①私见张良，具告以事。(《鸿门宴》) ②申之以孝悌之义。(《齐桓晋文之事》) 用“乎”字构成介词结构，后置 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》) 主谓倒装句 表疑问语气 谁为大王为此计者？(《鸿门宴》) 表感叹语气 甚矣，汝之不惠！(《愚公移山》) 返回 ‹#› ►例4　把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(8分) 上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道，对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣。群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败以施刑赏，何忧不治？又，臣观隋末乱离，其欲争天下者不过十余人而已，其余皆保乡党、全妻子，以待有道而归之耳。乃知百姓好乱者亦鲜，但人主不能安之耳。”上善其言，擢为侍御史。 (节选自《资治通鉴·唐纪》) 返回 ‹#› (1)群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！ 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 准确辨析并翻译倒装句 1．分门别类，准确辨析倒装句。 (1)宾语前置句。在文言文倒装句中最为复杂，判断方式主要是辨清类型，识准标志。 ①否定句中代词作宾语前置，其标志是：有否定词“未”“莫”“不”等；作宾语的必然是代词，如“之”“余”“尔”等。如“朝廷不之罪也”，否定词是“不”，代词是“之”。 返回 ‹#› ②疑问句中疑问代词作宾语或介词的宾语前置，其标志是：疑问句式；作宾语的是疑问代词，如“何”“安”“奚”等。如“沛公安在？”(《鸿门宴》)，“安”是疑问代词，作动词“在”的宾语。又如“不为者与不能者之形何以异？”(《齐桓晋文之事》)，“何”是疑问代词作宾语，介词是“以”。 ③用“之”或“是”或“唯……是……”把宾语前置。如“句读之不知”(《师说》)。 返回 ‹#› (2)定语后置句。在文言文中，定语的位置一般在中心词前面，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，且有一定的标志词，如“……之……”“……之……者”“……者……”。辨析时，只要抓住这些标志性词语，再对语意加以理解即可。 (3)介词结构后置句也叫状语后置句、介宾短语后置句。用介词“于”组成的介词结构在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语；介词“以”组成的介词结构，在今译时，一般都作状语；介词“乎”组成的介词结构在补语位置时，在翻译时，可视其情况而定其成分。 返回 ‹#› (4)主谓倒装句。一般具备两个条件：一是多为疑问句或感叹句，二是谓语动词后多有语气助词“乎”“哉”“矣”“兮”等。如“甚矣，汝之不惠”正常语序应是“汝之不惠甚矣”，谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。 2．倒装句翻译时，必须用“调”的方法将语序调整到位。如：介词结构后置，译时要将介词结构调到动词前；定语后置和宾语前置，译时要将定语和宾语恢复原位。 返回 ‹#› (1)句式特点：“莫之敢违”，宾语前置，没有敢违背他的。 (2)“不亡何待”，宾语前置，不灭亡还等待什么！ [尝试作答]　____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ [参考答案]　(1)臣子十分害怕，只知道一味地奉命行事，没有敢违背他的。 (2)假使得失参半，错误也已经非常多了，臣子阿谀奉承，君主受蒙蔽，国家不灭亡还等待什么！ 返回 ‹#› [参考译文] 太宗听说景州录事参军张玄素的名声，于是召见他，询问为政之道，张玄素答道：“隋朝的君主喜欢独自专权处理各种政务，不信任群臣。臣子十分害怕，只知道一味地奉命行事，没有敢违背他的。凭借一个人的智慧决定天下的事情，假使得失参半，错误也已经非常多了，臣子阿谀奉承，君主受蒙蔽，国家不灭亡还等待什么！陛下若能在挑选臣子的时候小心谨慎，根据政事分别委任他们，自己安坐在朝廷之上对他们的成败得失进行考察，然后进行惩罚或赏赐，又何必担心天下治理不好呢？另外，臣看到隋末乱世时，真正想要夺得天下的不过十余人，其他的不过是为了保全乡里和妻子儿女，等待仁德之君一出现就会归附。所以臣知道喜欢乱世的百姓很少，只不过君主不能让他们过上太平的生活而已。”太宗认为他说得很好，于是任命他为侍御史。 返回 ‹#› 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 赵简子问子贡曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！” (节选自《说苑·善说》) 返回 ‹#› (1)孔子为人何如？ 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)赐譬渴者之饮江海，知足而已。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (3)简子曰：“善哉，子贡之言也！” 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 解析：(1)“何如”宾语前置。(2)“渴者之饮(于)江海”的省略，状语后置句。(3)“善哉，子贡之言也”是主谓倒置句。 答案：(1)孔子这个人怎么样？ (2)我好像饥渴的人在江海边喝水一样，只知道满足罢了。 (3)赵简子说：“子贡的话(说得)很好！” 返回 ‹#› [参考译文] 赵简子问子贡：“孔子这个人怎么样？”子贡回答说：“我不了解他。”赵简子不高兴地说：“您跟随孔子学习了几十年，完成学业后才离开他，我问您(孔子这个人怎么样)，您(却)说‘不了解’，这是为什么呢？”子贡说：“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，只知道满足罢了。孔子就像江海一样，我又怎么能够充分了解他呢？”赵简子说：“子贡的话(说得)很好！” 返回 ‹#› 二、掌握常见文言固定结构 文言文的固定结构，是古汉语中一种独特而重要的语言现象，它指的是由一些词性、用法不同的词，因经常连用或配合使用而形成的结构比较固定的习惯句式。这些固定结构在文言文中的使用频率极高，对于理解文意、翻译古文具有至关重要的作用。 返回 ‹#› 把下面的句子翻译成现代汉语，注意固定结构的翻译。 (1)今者出，未辞也，为之奈何？(《鸿门宴》) 译文：_________________________________________________ (2)身死人手，为天下笑者，何也？(《过秦论》) 译文：_________________________________________________ (3)而此独以钟名，何哉？(《石钟山记》) 译文：_________________________________________________ (4)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》) 译文：_________________________________________________ 返回 ‹#› (5)子非三闾大夫欤？(《屈原列传》) 译文：_________________________________________________ (6)信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？(《屈原列传》) 译文：_________________________________________________ (7)向使三国各爱其地，齐人勿附于秦。(《六国论》) 译文：_________________________________________________ (8)闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) 译文：_________________________________________________ (9)以致天下之士，合从缔交，相与为一。(《过秦论》) 译文：_________________________________________________ 返回 ‹#› 答案：(1)现在出来了，没有告辞，对这个事怎么办？ (2)自己死在别人手中，被天下人耻笑，这是什么原因呢？ (3)可是唯独这座山用钟来命名，(这是)为什么呢？ (4)现在人家好像是切肉用的刀和砧板，我们是鱼和肉，何必告辞呢？ (5)你不是三闾大夫吗？ (6)诚实不欺却被怀疑，忠诚却被诽谤，能没有怨恨吗？ (7)如果当初韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国。 返回 ‹#› (8)懂得道理有先有后，学术技艺上(各)有(各的)专门学习或研究，不过这样罢了。 (9)用来招引天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。 返回 ‹#› 常见文言固定结构 类型 标志 翻译 例句 陈述 语气 有所……，有以…… 有……的(人、物、事)，有什么……，有……的地方，有……的原因，有……的办法 ①秋毫不敢有所近。 (《鸿门宴》) ②项王未有以应。 (《鸿门宴》) 无所……，无以…… 没有……的(人、物、事)，没有什么……，没有什么地方……，没有什么办法，没有条件…… ①成不敢敛户口，而又无所赔偿。(《促织》) ②军中无以为乐。(《鸿门宴》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 例句 陈述 语气 比及 等到……的时候 比及三年，可使有勇，且知方也。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 疑问 语气 奈何？奈……何？ 怎么办？怎么？为什么？把……怎么办？ ①为之奈何？(《鸿门宴》) ②将奈之何？(《与妻书》) 何如？ 怎么？怎么样？怎么办？ 今日之事何如？(《鸿门宴》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 例句 疑问 语气 何以……？ 根据什么……？凭什么……？为什么……？怎么会……？ 又何以蕃吾生而安吾性耶？(《种树郭橐驼传》) 孰与……，与……孰？ 跟……比较，哪一个……？与……相比，谁更……？ 孰与君少长？(《鸿门宴》) 何也？ 什么原因？为什么？怎么？ 身死人手，为天下笑者，何也？(《过秦论》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 例句 反问 语气 何……哉(也)？ 怎么能……呢？ 何可胜道也哉！(《游褒禅山记》) 何……为？ 为什么要……呢？还要……干什么呢？ 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》) 何……之有？ 有什么……呢？怎么能……呢？ 夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》) 岂(其)……哉(乎、耶、邪)？ 哪里……呢？难道……吗？怎么……呢？ ①日夜望将军至，岂敢反乎！ (《鸿门宴》) ②受扑责时，岂意其至此哉？ (《促织》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 例句 反问 语气 庸……乎？安……哉(乎)？ 哪里……呢？怎么……呢？ ①夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》) ②信义安所见乎？(《苏武传》) 不亦……乎？ 不也……吗？ 仁以为己任，不亦重乎？(《〈论语〉十二章》) ……非……乎(欤)？ ……不是……吗？ 此非曹孟德之诗乎？(《赤壁赋》) 岂独……耶(乎、哉)？ 难道……吗？ 岂独伶人也哉？(《五代史伶官传序》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 例句 感叹 语气 何其 为什么那么，怎么这样，多么，怎么那么……啊 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(《五代史伶官传序》) 直……耳 只不过……罢了 直不百步耳，是亦走也。(《寡人之于国也》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 例句 揣度 语气 无乃……乎(与)？ 恐怕……吧？只怕……吧？ ①无乃尔是过与？(《季氏将伐颛臾》) ②无乃不可乎？(《左传》) 得无……耶？得无……乎？ 大概……吧？恐怕……吧？该不是……吧？ 得无教我猎虫所耶？(《促织》) 其……欤？ 岂不是……么？ 其可怪也欤！(《师说》) ……庶几……与(欤)？ ……或许……吧？ 吾王庶几无疾病与？(《孟子》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 例句 选择 关系 与其(使)……孰若(无宁)……？ 与其……，不如……？ 与使吾先死也，无宁汝先吾而死。(《与妻书》) 其……邪(耶)，其……邪(耶) 是……呢，还是……呢？ 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极耶？(《逍遥游》) 假设 关系   诚…… 则…… 如果……那么(就)…… 诚能见可欲则思知足以自戒。(《谏太宗十思疏》) 然则 既然这样，那么；如果这样，那么 然则诸侯之地有限。(《六国论》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 例句 转折 关系 然而 这样却；但是 然而不王者，未之有也。(《齐桓晋文之事》) 虽然 虽然这样，(但)，即使如此 虽然，每至于族。(《庖丁解牛》) 其他 常见 固定 结构 何乃 怎么这样 何乃太区区！(《孔雀东南飞并序》) 且夫 再说，而且 且夫天地之间，物各有主。 (《赤壁赋》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 例句 其他 常见 固定 结构 是故 所以，因此 其言不让，是故哂之。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 是以 所以，因此，因而 是以后世无传焉。(《齐桓晋文之事》) 所谓 所说的，所认为的 因得观所谓石钟者。(《石钟山记》) 未尝 从来没有，不曾 逝者如斯，而未尝往也。(《赤壁赋》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 例句 其他 常见 固定 结构 谓之 称他是，说他是；称为，叫作 世皆谓之天门云。(《登泰山记》) 所以 ……的原因，之所以……，为什么……；用来……的方法，用来……的东西，是用来……的，用来……的地方，用来……的人(事)，靠它来……的；原因，原委 ①此心之所以合于王者，何也？(《齐桓晋文之事》) ②所以游目骋怀，足以极视听之娱。(《兰亭集序》) ③故今具道所以，冀君实或见恕也。(《答司马谏议书》) 返回 ‹#› 类型 标志 翻译 例句 其他 常见 固定 结构 是故，以……故 所以，因为……的缘故 是故无贵无贱，无长无少。 (《师说》) 至于 到了，一直到；竟至于，结果，终究，到……结局，到……时候 ①至于颠覆，理固宜然。(《六国论》) ②零丁孤苦，至于成立。(《陈情表》) 返回 ‹#› 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(8分) (尉佗)因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复问：“我孰与皇帝贤？”陆生曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖泮，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！” (节选自刘向《说苑·奉使》) 返回 ‹#› (1)我孰与萧何、曹参、韩信贤？ 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)譬若汉一郡，何可乃比于汉王！ 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 固定结构翻译“三注意” 1．牢记搭配 要注意将固定结构的固定搭配掌握牢固，不要胡乱搭配或张冠李戴。如“死法孰与死敌”中的“孰与”，是一个固定结构，可以翻译成“与……比，哪一个更……”。这种固定结构即使在别的语境中出现，也仍然要翻译成这种形式。 返回 ‹#› 2．灵活套用 虽为固定结构，但有些在形式上也可能会灵活变通，但在实际翻译的时候其意思是一样的。如“今奈何忽为此举”中的“奈何”和“奈何取之尽锱铢”中的“奈何”意思是一样的，都翻译成“为什么(为何)……”。所以，对固定结构还要注意灵活套用。 3．异中求同 有些固定结构从外在语言形式上来看虽有不同，但是翻译时其意思是一样的，如“岂……耶”“岂……乎”“独……哉”都可以翻译成“难道……吗”。因此，考生平时复习时要注意归纳相同点，区别不同点，准确辨识。 返回 ‹#› (1)句式特点：“孰与”是固定句式，可翻译成“与……相比，哪一个(谁)更……”。 (2)句式特点：“何……乃”是固定句式，翻译成“怎能……”。“比于”是固定句式，翻译成“与(同)……相比”。 [尝试作答]　____________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ [参考答案]　(1)我和萧何、曹参、韩信相比，谁更贤能呢？ (2)只不过如同汉朝的一个郡罢了，您怎么能与汉王相比呢！ 返回 ‹#› [参考译文] (尉佗)于是问陆生说：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更贤能呢？”陆生说：“大王您似乎更贤能。”尉佗又问：“那我和皇帝相比，谁更贤能呢？”陆生说：“皇帝从丰、沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝、三王的宏伟业绩，统治整个中原，而中原的人口用亿来统计，土地方圆万里，处于天下最富饶的地域，人多车众，物产殷实富足，政令出于一家，这种盛况是从开天辟地以来，从未有过的。而现在您统治的人口不过几十万，都是未开化的蛮夷，又居住在这局促狭小的山地海隅之间，只不过如同汉朝的一个郡罢了，您怎么能与汉王相比呢！” 返回 ‹#› 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 夫世间传书诸子之语，多欲立奇造异，作惊目之论，以骇世俗之人，为谲诡之书，以著殊异之名。传书言：延陵季子出游，见路有遗金。当夏五月，有披裘而薪者。季子呼薪者曰：“取彼地金来！”薪者投镰于地，瞋目拂手而言曰：“何子居之高，视之下，仪貌之壮，语言之野也？吾当夏五月披裘而薪，岂取金者哉！”季子谢之，请问姓名。薪者曰：“子皮相之士也，何足语姓名！”遂去不顾。世以为然，殆虚言也。 (选自王充《论衡·书虚篇》，有删改) 返回 ‹#› (1)何子居之高，视之下，仪貌之壮，语言之野也？ 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)薪者曰：“子皮相之士也，何足语姓名！” 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 解析：(1)句注意“何……也”的翻译，这里不表疑问，表感叹；(2)“何足”，哪里值得。 答案：(1)为什么你处在高位，眼光短浅，仪表相貌堂堂，说话却如此粗野？ (2)砍柴的说：“你是个以貌取人的人，哪里值得我把姓名告诉你！” 返回 ‹#› [参考译文] 社会上传书解释先秦到汉诸子的话，大多想标新立异，作惊人之论，用来吓唬社会上一般人，作为稀奇古怪的书，以标榜特殊奇异而闻名。传书上说：延陵季子出去游玩，看见路上有丢失的金子。正当夏天五月，有个穿皮衣砍柴的人。季子喊砍柴的：“把地上的金子拿过来！”砍柴的把镰刀往地上一扔，瞪着眼睛将手一甩，说：“为什么你处在高位，眼光短浅，仪表相貌堂堂，说话却如此粗野？我正当夏天五月穿着皮衣来砍柴，难道是为你来捡丢失的金子！”季子向他道了歉，请问他姓名。砍柴的说：“你是个以貌取人的人，哪里值得我把姓名告诉你！”于是走开不理睬季子。社会上的一般人认为果真是如此，依我看恐怕这是句假话。 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 (建议用时：45分钟　分值：44分) 一、阅读下面的文言文，完成1～5题。(22分) 材料一： 宣帝即位，知百姓苦吏急也，召(黄)霸为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。后夏侯胜非议诏书大不敬，霸阿从不举劾，皆下廷尉，系狱当死。霸因从胜受《尚书》狱中，积三岁乃出。上擢霸为扬州刺史，再迁颍川太守。 限时规范 训练(二十一) 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉行。霸选良吏宣诏，令邮亭乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者。然后为条教，劝民向善防奸，务耕桑，节用殖财。初若烦碎，然霸精力能推行之。尝欲有所司察，择长年廉吏遣行，属令周密。吏出，不敢舍邮亭，食于道旁，乌攫其肉。民有欲诣府言事者适见之，与语道此。后吏还谒霸，霸见迎劳之，曰：“甚苦！食于道旁乃为乌所盗肉。”吏大惊，所问毫厘不敢有所隐。 五凤三年，代丙吉为丞相。霸材长于治民总纲纪号令风采不及丙功名损于治郡。时京兆尹张敞舍鹖雀飞集丞相府，霸以为神雀，议欲以闻。敞奏霸曰：“边吏多知鹖雀者，问之，皆佯不知。臣恐吏丞畏丞相旨，舍法令，行私教，有名亡实。”天子嘉敞言，霸甚惭。 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 又乐陵侯史高以外属旧恩侍中，霸荐高可太尉。天子使尚书召问霸：“夫宣明教化，通达幽隐，使狱无冤刑，邑无盗贼，君之职也。君何越职而举之？”霸免冠谢罪，数日乃决。自是不敢复有所请。然自汉兴，言治民吏，以霸为首。 (节选自《汉书·循吏传》) 材料二： 许丞老，病聋，督邮白欲逐之。霸曰：“许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，何伤！且善助之，毋失贤者意！”或问其故，霸曰：“数易长吏，送故迎新之费，及奸吏因缘绝簿书盗财物，公私费耗甚多，皆当出于民。所易新吏又未必贤，或不如其故，徒相益为乱。”霸以外宽内明，得吏民心，户口岁增，治为天下第一。 (节选自《资治通鉴·汉纪十七》) 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 材料三： 宣帝重二千石之任，而循吏有余美，龚遂、黄霸、赵广汉、张敞、韩延寿，皆藉藉焉。迹其治之得失，广汉、敞、霸皆任术而托迹于道。广汉、敞以虔矫任刑杀，而霸多伪饰，宽严异，而求名太急之情一也。 (节选自王夫之《读通鉴论》) 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。(3分)(　　) 霸材A长于治民B总纲纪号令C风采D不及E丙F功名G损于治郡。 解析：选BCF。“霸材长于治民”中，“于治民”作“长”的后置状语，故B处断开；“总”的宾语是“纲纪号令”，且“风采”是后句主语，故C处断开；“风采不及丙”中，“丙”作“不及”的宾语，故F处断开。 BCF 返回 ‹#› 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2．下列对材料中加点(红色)的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．务，从事，与成语“求真务实”“不务正业”中的“务”意思都不同。 B．“数日乃决”中的“乃”，与《鸿门宴》“度我至军中，公乃入”中的“乃”用法相同。 C．白，禀报，与《孔雀东南飞并序》中“便可白公姥”的“白”意思相同。 D．一，相同，与《阿房宫赋》中“六王毕，四海一”的“一”意思不同。 A 返回 ‹#› 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：选A。A项，“意思都不同”错误。意思都相同，都为“动词，从事”。B项，都为“副词，才”。C项，都为“动词，禀告、告诉”。D项，动词，相同；动词，统一。 返回 ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．黄霸出任廷尉正，判案公平，为人称许，但在夏侯胜案中，因未举报弹劾而被牵连。 B．黄霸嘱咐外出的官吏要行事周密，官吏不敢住邮亭，在路边吃饭时肉被乌鸦叼走。 C．黄霸担任丞相时，有鹖雀飞到丞相府，他以为是祥瑞，立即上奏朝廷，被张敞当场耻笑。 D．黄霸发现，变更地方长吏可能会出现奸猾官吏销毁账簿盗窃财物的现象，这会耗费钱财。 C 返回 ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 解析：选C。“立即上奏朝廷，被张敞当场耻笑”曲解文意。材料一第三段说的是“霸以为神雀，议欲以闻。敞奏霸曰……天子嘉敞言，霸甚惭”，其中“议欲以闻”的“欲”字说明黄霸还没有上奏朝廷；而从“天子嘉敞言”和黄霸“甚惭”的反应来看，不是说张敞因黄霸上奏而“当场耻笑”黄霸，而是说张敞针对神雀一事上奏天子弹劾黄霸。 返回 ‹#› 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 ★4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉行。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，何伤！ 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 解析：(1)“垂意”，注意、留意；“数”，多次；“奉行”，贯彻执行。(2)“拜起”，跪拜起身；“何伤”，有什么妨碍、有什么关系；“许丞廉吏”，判断句。 答案：(1)宣帝注意国家治理，多次下达施恩百姓的诏书，地方官吏却不贯彻执行。 (2)许县丞是个廉洁的官吏，虽然年老，但还能跪拜起身迎送宾客，有什么妨碍呢！ 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 5．王夫之认为黄霸精于权术，且“多伪饰”。在“选良吏宣诏”一事上，你是否同意王夫之对他的评价？(5分) 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 此题为开放性题，要求根据史实发表对前人评价的看法，与2025课标修订“增强试题的探究性与开放性”的考试设计理念一致。 课标变化题 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：(示例一)不同意。①推行“畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者”“务耕桑，节用殖财”等条令，虽看似烦琐，但贴合民生需求。②点破官吏“肉被乌盗”的细节，是基于对下属察访情况的掌握，既表达了对官吏辛劳的体恤，也委婉警示其不可隐瞒实情，属于合理的管理策略，而非“伪饰”。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 (示例二)同意。①黄霸“选良吏宣诏”，是为落实皇帝诏书、迎合上意，其推行的条教“初若烦碎”，本质是借民生举措邀功，彰显自身治绩，是精于邀宠的权术。②黄霸已知吏被乌盗肉的民情，却故意在吏谒见时“迎劳之”并点破此事，刻意营造“明察秋毫”的假象，以此震慑下属，符合“多伪饰”的评价。 答案：(示例一)不同意。①黄霸有针对性地解决问题，以民为本，注重民生；②对官吏恩威并施，亲自迎接并有意点破，既是安抚也是震慑，这只是有效管理下属的一种手段。 (示例二)同意。①选择可靠官吏，强力推行烦琐条令，注重民生，只是为了落实皇帝的“恩泽诏书”，这是其精于权术的表现；②有意透露肉被乌鸦叼走一事，则是其善于伪饰的表现。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 [参考译文] 材料一： 汉宣帝即位后，知道百姓深受官吏逼迫之苦，就征召黄霸担任廷尉正，黄霸多次判决疑难案件，朝廷里的人都称赞他公正。后来夏侯胜因非议诏书而犯了大不敬之罪，黄霸因附和依从夏侯胜而不举报弹劾，两人都被下交给廷尉处理，关进监狱判处死罪。黄霸趁机在狱中跟随夏侯胜学习《尚书》，过了三年才出狱。宣帝提拔黄霸为扬州刺史，又调任颍川太守。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 宣帝注意国家治理，多次下达施恩百姓的诏书，地方官吏却不贯彻执行。黄霸挑选优秀官吏宣传诏书内容，让邮亭、乡官都饲养鸡和猪，用来赡养老弱孤苦、家境贫穷的人。这样以后他又制定条规教令，鼓励百姓向善防范奸邪，致力于农耕养蚕，节约用度增加财富。这些条令起初看起来烦琐细碎，但黄霸却专心竭力地贯彻推行。曾有一次他想派人去视察情况，就挑选了一名年长且廉洁的官吏前往，并嘱咐他要行事周密。官吏外出后，不敢在邮亭住宿，在路边吃饭时，肉被乌鸦抢走了。有个准备到郡府陈报事情的百姓恰好看到这一幕，就和黄霸说起了这件事。后来官吏回来拜见黄霸，黄霸上前迎接并慰劳他说：“太辛苦了！在路边吃饭还被乌鸦抢走了肉。”官吏十分震惊，回答黄霸的问题时丝毫不敢隐瞒。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 五凤三年，黄霸代替丙吉担任丞相。黄霸的才能主要在治理百姓方面，在总领纲纪发布号令方面，风度才干比不上丙吉，他的功绩名声也比治理郡县时有所减退。当时京兆尹张敞家的鹖雀飞落到丞相府，黄霸认为这是神雀，商议着想把这件事当作祥瑞上报给朝廷。张敞向宣帝上奏弹劾黄霸说：“边境的官吏大多认识鹖雀，可问起他们时，都假装不知道。我担心地方官吏畏惧丞相的意旨，舍弃法令，推行私人制定的条规，导致有虚名而无实际功效。”宣帝赞赏了张敞的意见，黄霸对此十分惭愧。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 乐陵侯史高凭借外戚的身份和过去的恩宠担任侍中一职，黄霸推荐史高认为他可以担任太尉。宣帝派尚书召见黄霸并责问他：“宣扬阐明教化之道，通达隐匿的民情，让监狱里没有冤屈的刑罚，城邑中没有盗贼，这是你的职责。你为何超越职权来举荐他呢？”黄霸摘下官帽谢罪，过了好几天宣帝才赦免了他。从此黄霸不敢再向皇帝提建议。然而自从汉朝建立以来，谈论治理百姓的官吏，黄霸还是排在第一位的。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 材料二： 许县丞年纪大，耳朵聋了，督邮禀报黄霸想将其免职。黄霸说：“许县丞是个廉洁的官吏，虽然年老，但还能跪拜起身迎送宾客，有什么妨碍呢！姑且好好辅佐他，不要让贤能的人失望！”有人询问他这么做的缘故，黄霸说：“多次变换地方官，迎来送往的费用，以及奸猾官吏趁机销毁账簿、盗窃财物，公私所耗的费用很多，都要从百姓那里取得。所更换的新官吏又不一定贤能，有的还不如以前的官吏，只会白白增加混乱。”黄霸因为外表宽厚内心贤明，深得吏民拥护，户籍人口每年增加，治理政绩为天下第一。 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 材料三： 汉宣帝重视二千石官员的任命，其治下循吏(守法循理的官吏)也留下了很多美名，龚遂、黄霸、赵广汉、张敞、韩延寿，都是声名显赫的人物。考察他们治理的得失，赵广汉、张敞、黄霸都能运用权术把自己的行为依托在道义上。赵广汉、张敞凭借强硬矫正的手段施行刑罚杀戮，而黄霸则多有虚假掩饰之举，他们宽和与严厉的方式不同，但急于追求名声的心态是一致的。 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 二、阅读下面的文言文，完成6～10题。(22分) 材料一： 严光字子陵，一名遵，会稽余姚人也。少有高名，与光武同游学。及光武即位，乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子，披羊裘钓泽中。”帝疑其光，乃备安车玄纁，遣使聘之。三反而后至舍于北军给床褥太官朝夕进膳。 车驾幸其馆。光卧不起，帝即其卧所，抚光腹曰：“咄咄子陵，不可相助为理邪？”光又眠不应，良久，乃张目熟视，曰：“昔唐尧著德，巢父[注]洗耳。士故有志，何至相迫乎！”帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升舆叹息而去。 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 复引光入，论道旧故，相对累日。帝从容问光曰：“朕何如昔时？”对曰：“陛下差增于往。”因共偃卧，光以足加帝腹上。明日，太史奏客星犯御坐甚急。帝笑曰：“朕故人严子陵共卧耳。” 除为谏议大夫，不屈，乃耕于富春山，后人名其钓处为严陵濑焉。建武十七年，复特征，不至。年八十，终于家。帝伤惜之，诏下郡县赐钱百万、谷千斛。 (节选自《后汉书·严光传》) 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 材料二： 严先生祠堂记(节选) 范仲淹 先生，光武之故人也。相尚以道。及帝握《赤符》，乘六龙，得圣人之时，臣妾亿兆，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象，归江湖，得圣人之清，泥涂轩冕，天下孰加焉？惟光武以礼下之。 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生不能成光武之大，微光武岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。 歌曰：云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。 【注】　巢父：传说为尧时隐士，尧想将天子之位让给他，但他却要洗净耳朵，不愿听尧说这些话。 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 6．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。(3分)(　　) 三反A而后B至C舍于D北军E给床褥F太官G朝夕H进膳 解析：选CEF。“三反”“后至”分别是谓语，“而”表顺承，在“至”后面断开，即在C处断开；“于北军”是“舍”的后置状语，中间不应断开，应在“军”后面断开，即在E处断开；“给”的宾语为“床褥”，构成动宾结构，应在“褥”后面断开，即在F处断开。 CEF 返回 ‹#› 7 8 9 10 1 3 4 5 6 2 7．下列对材料中加点(红色)词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．幸，材料中指皇帝亲临。与“幸甚至哉”(《观沧海》)中的“幸”意思不同。 B．洗耳，表示讨厌听闻污浊之声，与成语“洗耳恭听”中的“洗耳”意思相同。 C．征，指朝廷征召为官，与“会征促织”(《促织》)中的“征”意思不同。 D．星象，指星体的明、暗及位置等现象，古代占星家常根据星象占测人事的吉凶祸福。 B 返回 ‹#› 7 8 9 10 1 3 4 5 6 2 解析：选B。错误。意思不同。“洗耳”，表示讨厌听闻污浊之声/恭敬地专心倾听。 返回 ‹#› 8 9 10 1 3 4 5 6 7 2 8．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．严光年轻时便有很高的名望，曾与光武帝一同游学。光武帝登上皇位后，思慕严光贤才，于是派人去寻找，后来在齐国找到了。 B．严光应诏进入宫中，与光武帝同床谈论往事。俩人相处过程轻松自在，即使太史上奏说客星侵犯了帝座星，光武帝也一笑处之。 C．范仲淹认为严光的品格比日月还高，其气量比天地还广阔。如果不是光武帝就不能成就严先生的气量的宏大，而严光也为光武帝博得美名。 D．后人将严光垂钓处命名为严陵濑，借此表达对严光的敬佩之情。后世名人范仲淹也专门在文章中用一段赞辞来表达自己对严光的崇敬。 C 返回 ‹#› 8 9 10 1 3 4 5 6 7 2 解析：选C。“其气量比天地还广阔。如果不是光武帝就不能成就严先生的气量的宏大”错误。“盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生不能成光武之大”表明是光武帝的气量比天地还广阔，且是先生成就光武帝的气量宏大。 返回 ‹#› 9 10 1 3 4 5 6 7 8 2 ★9.将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升舆叹息而去。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 返回 ‹#› 9 10 1 3 4 5 6 7 8 2 解析：(1)“竟”，竟然；“下”，使……顺从；“舆”，车。(2)“廉”，清廉；“是”，这；“大有功于名教”，状语后置句，“于名教大有功”。 答案：(1)光武帝说：“子陵，我竟然不能使你顺从吗？”于是登车叹息而去。 (2)先生的行为使贪婪的人清廉起来，胆怯的人勇敢起来，这对维护礼仪教化确实是很有功劳的。 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 10．范仲淹在《严先生祠堂记》中以“泥涂轩冕”评价严光视官爵为泥土，请谈谈这在材料一中的具体体现。(5分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：①结合“及光武即位，乃变名姓，隐身不见”可知，严光在光武即位后选择隐姓埋名；②结合“车驾幸其馆……何至相迫乎！’”可知，严光面对光武帝的当面邀约仍然不愿为官；③结合“除为谏议大夫，不屈”可知，严光拒绝接受谏议大夫的任职。 答案：①严光在光武即位后选择隐姓埋名；②严光面对光武帝的当面邀约仍然不愿为官；③严光拒绝接受谏议大夫的任职。 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 [参考译文] 材料一： 严光字子陵，又名遵，会稽郡余姚县人。年轻时就有很高的名望，曾与光武一同游学。到光武即位皇帝，他就更名改姓，隐居不见了。光武帝想到他有贤才，就下令按照他的相貌寻找。后来，齐国上报说：“有一男子，披羊皮衣在湖泽中垂钓。”光武帝怀疑是严光，就备了可坐乘的小车以及黑色和浅红色的布帛，派使者前去聘请他。使者三次往返聘请，严光才来。让他住在北军，供给床褥，由太官早晚进奉膳食。 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 圣驾亲临他的馆舍。严光睡卧不起，光武帝到他的卧室，摸着他的肚子说：“子陵啊子陵！不能帮助我治理国家吗？”严光继续睡觉不应答，过了许久，才睁开眼端详光武帝，说：“过去唐尧德行很高，但巢父却要洗净耳朵，不愿听尧说这些话。士各有志，何至于相逼呢！”光武帝说：“子陵，我竟然不能使你顺从吗？”于是登车叹息而去。 光武帝又引严光入宫，谈论往事，相互对谈了几天。光武帝从容地问严光：“朕与从前比怎么样？”严光回答说：“陛下比从前略微壮实了。”于是接着一同睡觉，严光把脚架在光武帝的肚子上。第二天，太史上奏说客星侵犯了帝座星，情况紧急。光武帝笑着说：“那只是朕与故交严子陵共卧罢了。” 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 光武帝任命他为谏议大夫，严光不服从，于是到富春山种田，后人将他钓鱼的地方命名为严陵濑。建武十七年，光武帝又特别征召他，他不来。八十岁时，在家中去世。光武帝对此哀伤惋惜，下诏让郡县赐给一百万钱、一千斛谷物。 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 材料二： 严先生，是光武帝的老朋友。他们之间以道义互相推崇。后来光武帝得到预言天命所归的《赤伏符》，乘驾着六龙的阳气，获得了登极称帝的时机，那时他统治着千千万万的人民，天下有谁能比得上呢？只有先生能够以节操方面来尊崇他。后来先生与光武帝同床而卧触动了天上的星象，后来又归隐江湖，回到富春江畔隐居，清操自守，鄙弃禄位，达到了圣人自然清静的境界。先生视官爵为泥土，天下又有谁比得上呢？只有光武帝能够用礼节对待他。 返回 ‹#› 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 可以说先生的品质，比日月还高；光武帝的气量比天地还广阔。如果不是先生，就不能成就光武帝的气量的宏大；如果不是光武帝，又怎能促成先生品质的崇高呢？先生的行为使贪婪的人清廉起来，胆怯的人勇敢起来，这对维护礼仪教化确实是很有功劳的。 作了一首歌：云雾缭绕的高山，郁郁苍苍，大江的水浩浩荡荡。先生的品德啊，比高山还高，比长江还长。 返回 ‹#› 任务三　文言句式的理解与辨识 点击进入WORD文档 按ESC键退出全屏播放 $