内容正文:
专题三 阅读Ⅲ——文言文阅读
复习领航——概览考情学情,精研文本读法
一、洞悉考情,聚焦考教衔接
年份/卷别 出处 类别 考查重点
客观题 主观题
2025·全国一卷 《左传》《列女传》《韩诗外传》《考信录》 传记+考辨类议论文 文言断句+文言词语与内容理解+文意概述 翻译+观点概括
2025·全国二卷 《晋书》《东坡志林》 人物传记 翻译+概念阐释
2024·新课标Ⅰ卷 《资治通鉴》《读通鉴论》 史传+史论 翻译+内容要点概括
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年份/卷别 出处 类别
客观题 主观题
2024·新课标Ⅱ卷 《史记》《论衡》 史传+史论 文言断句+文言词语与内容理解+文意概述
翻译+材料相似处分析
2024·全国甲卷 《廿二史札记》卷七 史论 翻译
2023·新课标Ⅰ卷 《韩非子》《孔丛子》 议论性散文 翻译+事实依据概括
2023·新课标Ⅱ卷 《百战奇略》《唐太宗李卫公问对》 翻译+原因概括
2023·全国甲卷 《隆平集·儒学行义》 史传 翻译
2023·全国乙卷 《韩非子·十过》 议论性散文
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命题特点:
高考文言文阅读命题呈现出鲜明的多文本趋势特点。在文本选材上,愈发多元丰富。不再拘囿于人物传记,纪事本末、议论性散文、考辨类文体(考据文)等纷至沓来,如2025年全国一卷开创性地采用传记与考辨类文体的多文本,2024年新课标Ⅰ、Ⅱ卷选用史传与史论组合,打破了以往选材的局限,全面考查考生对不同类型文言文的适应与理解能力。
从考点层面剖析,对文言基础知识的考查稳固且深入。文言文断句、词语理解(一词多义、词类活用、文言虚词等考点)年年必考;文意概述、文言文翻译始终占据重要地位,对考生的文言文综合素养要求稳步提升。概括分析类主观题的分值与难度逐渐攀升,多文本参照阅读和对比分析成为简答题的主流。
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一、洞悉考情,聚焦考教衔接
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