第三单元 预测猜想（知识清单）语文统编版三年级上册（新教材）

该小学语文知识清单系统梳理三年级上册第三单元童话内容，涵盖字词积累、课文解析、阅读写作技巧及背诵积累，构建从基础字词到阅读策略再到写作实践的递进式学习支架。 清单通过分类呈现字词（如易错字“暴”“壁”结构辨析、多音字表对比读音与组词、特殊词语按AABB/ABAB式分类）、分级明确目标（阅读、语文运用等核心目标），结合课文讲解预测方法（题目、插图、上下文推想），培养学生语言运用与思维能力。设“重点句子分析”“习作范文”等实用模块，助力学生自主学习，教师可据此高效备课。

三年级语文上册第三单元知识清单 ——童话预测 奇妙想象—— 一、单元主题概述 🍂 单元主题：金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上——走进童话，学习预测阅读 本单元以诗意金秋、发现秋美为核心主题，单元导语点明"金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上"。 单元选编古诗、写景散文，聚焦秋天的山川、道路、风雨、声响，多角度描绘秋日的优美景色与独特韵味。引导学生走进秋天、观察秋天、赞美秋天，感受大自然的缤纷美好，同时掌握理解词语、观察写景、记事习作的语文能力。 课文篇目 文体 核心内容 《总也倒不了的老屋》 童话 老屋帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛的温暖故事 《犟龟》 童话 乌龟陶陶坚持赶路参加狮王婚礼 《小狗学叫》 童话 不会叫的小狗学叫的奇妙经历 二、核心目标 📖 阅读目标 目标 掌握文章题目、插图、上下文内容、生活经验等预测方法；边读边推想故事情节，及时修正预测；感受童话大胆、奇特的想象，读懂童话蕴含的道理 ✏️ 语文运用目标 目标 熟练掌握本单元生字，辨析易错字、多音字；积累童话中的重点词语、四字词语及特殊句式；体会童话拟人化的表达特点 🗣️ 口语交际目标 目标 清晰讲述自己或他人名字的含义、来历及背后的故事；认真倾听他人发言，礼貌提问、积极回应，乐于分享交流 📝 习作目标 目标 根据图片和文字提示续写故事，合理想象故事情节；做到语句通顺、情节完整，表达真情实感 💡 🌟 人文目标：从童话人物身上学会善良助人、坚持不懈、知错就改等美好品质，感受童话的魅力。 三、字词积累 （一）重点字讲解 会写字 洞、准、备、暴、雨、墙、壁、饿、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒、陶、罐、骄、傲、谦、虚、懦、弱、恼、怒、吵、架、聚、集、顿、悟 2. 易错字 词语 释义 暴 下面是"氺"，不要多写一撇，区别于"爆"，无火字旁 壁 上下结构，下方是"土"，不要写成"玉"，区分"璧、壁" 蛛 虫字旁，右边"朱"，不要少写中间横画 撞 右边是"童"，书写紧凑，不要漏写笔画 谦、虚 笔画较多，注意笔顺，不要写错结构，"虚"下方是"业"变形 懦 左边竖心旁，右边需书写规范，不要少写笔画 3. 多音字 生字 读音 1 + 组词 读音 2 + 组词 倒 dǎo（倒下、摔倒） dào（倒车、倒立） 盛 shèng（茂盛、盛会） chéng（盛饭、盛水） 长 cháng（长短、长度） zhǎng（长大、成长） 参 cān（参加、参与） shēn（人参、参须） （二）重点词分类积累 1. 易考重点词及解释 词语 释义 孤零零 形容孤单、无依无靠 吱吱呀呀 形容墙壁、门窗老旧晃动发出的声音 安心 心情安定、放心 匆匆 急急忙忙的样子 艰难 困难、不容易 坚持 坚决保持、不放弃 诧异 觉得十分奇怪、惊讶 自言自语 自己跟自己说话 哈哈大笑 开怀大笑，形容十分开心 百发百中 形容射击、瞄准非常准确，每次都命中目标 📝 2. 重点四字词语 词语 自言自语、百发百中、哈哈大笑、四面八方、不知不觉、断断续续、持之以恒、半途而废 🎯 3. 特殊词语 AABB式 吱吱呀呀、断断续续、开开心心、匆匆忙忙 ABAB式 商量商量、研究研究、考虑考虑 ABB式 孤零零、静悄悄、慢吞吞 拟声词 吱吱呀呀、喔喔、砰砰、叽叽 四、课文内容详解 课文1 《总也倒不了的老屋》 写作背景 这是一篇充满温情的童话故事，以老旧老屋的经历为线索，贴合儿童认知，情节反复、节奏清晰，非常适合练习预测阅读，是小学预测阅读方法的启蒙课文 课文主题 赞美老屋善良、无私、乐于助人的美好品质，告诉我们要心怀善意、主动帮助他人，平凡的坚守也极具温暖力量 内容概括：一栋破旧、百年的老屋，早已破旧不堪，多次想要倒下。但小猫、老母鸡、小蜘蛛依次前来求助，希望能在老屋中躲避风雨、孵蛋、安家讲故事。善良的老屋一次次心软，坚持站立帮忙，最终因为小蜘蛛的故事一直没讲完，老屋至今都没有倒下。 课文2 《犟龟》 作者 米切尔·恩德，德国著名儿童文学作家，作品充满哲理与童趣，擅长用简单童话讲述人生道理 课文主题 告诉我们只要认准目标、坚持不懈、永不放弃，不惧困难和他人质疑，就一定能收获成长、实现目标 内容概括：乌龟陶陶听闻狮王要举办盛大婚礼，下定决心前往参加。路途遥远、行走缓慢，途中蜘蛛、蜗牛等小动物都劝说她放弃，认为她赶不上婚礼。但陶陶始终坚定信念，不顾他人劝阻，日夜赶路、跨越重重障碍，始终没有放弃自己的决定。 💡 💎 核心台词："很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。"——体现小乌龟认准目标、绝不轻言放弃的执着品质。 课文3 《小狗学叫》 作者 罗大里，意大利著名儿童文学作家，擅长创作趣味童话，文字诙谐幽默，善于启发孩子思考与想象 课文主题 告诉我们做事不能盲目模仿他人，要找准自己的定位、坚持自我；同时面对挫折不要自卑，勇敢寻找适合自己的成长方式 内容概括：一只不会叫的小狗，生活在没有狗的国度，被其他动物嘲笑有缺陷。它努力学习叫声，先后模仿公鸡、杜鹃鸣叫，却遭到狐狸的嘲讽、猎人的枪击，屡屡受挫，最终仓皇逃跑，故事留下三种开放式结局，等待读者续写。 五、重点句子分析 原句 分析 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛："哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。" 运用拟人手法，赋予老屋人的动作和语言，"吃力"体现老屋破旧苍老，却依旧愿意帮助小猫，突出老屋善良无私的品质，温情满满。 很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。 这是陶陶的核心台词，简洁坚定，体现小乌龟认准目标、绝不轻言放弃的执着品质，点明文章中心。 从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。 通过动作描写，写出小狗勤奋努力、认真学叫的样子，体现小狗不甘落后、努力改变自己的态度，为后文的挫折做铺垫。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 结尾出人意料又温暖治愈，呼应全文反复的情节，升华主题，体现善意的双向温暖。 六、阅读与写作技巧 （一）阅读技巧 预测方法 根据课文题目、插图猜测故事主要内容；结合上下文情节、生活经验推想后续发展；依据人物性格预判人物行为 修正预测 当自己的猜测和原文内容不符时，及时调整思路，结合新内容继续预测 童话阅读 关注童话拟人化写法，体会奇特的想象；读懂故事情节，提炼童话蕴含的道理 读书拓展 看到文章标题、书名，主动猜测内容，锻炼想象与预判能力 （二）口语交际：名字里的故事 交际要点 提前询问长辈，了解自己或他人名字的来历、含义和寄托的期待；讲述时条理清晰、内容完整；倾听他人分享时礼貌回应、主动提问；大胆分享自己了解到的新鲜内容 （三）习作：续写故事 作文主题 续写故事——同学们为过生日的李晓明准备惊喜 写作技巧 审题：明确故事背景；想象：结合人物心情，合理构思同学们的做法、对话、动作；叙事：按照事情发展顺序，写清楚准备惊喜、庆祝生日的完整过程；抒情：抓住人物神态、语言、心情描写，体现同学之间的友爱温暖；规范：语句通顺、标点正确，情节合理自然 七、背诵与积累清单 📌 必背日积月累（名言警句） 三句名言 第一句 灯不拨不亮，理不辩不明 第二句 有理走遍天下，无理寸步难行 第三句 一时强弱在于力，万古胜负在于理 📚 重点积累 词语 本单元所有四字词语、特殊叠词，熟练认读、默写、运用 句式 拟人句、反复句，掌握童话常用表达，用于续写、编写童话 阅读方法 掌握四种预测阅读的方法，学会边读边猜、及时修正预测 道理 乐于助人、坚持到底、不盲目模仿、真诚友爱待人 —— 童话想象 · 预测阅读 · 美好品质 —— 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $