2.1 生物体的基本单位（讲义）科学新教材浙教版七年级上册

本讲义聚焦生物体的基本单位，系统梳理生物的基本特征、细胞的发现与细胞学说、显微镜使用及临时装片制作等核心知识点，构建“生物辨别-细胞发现-实验观察”的学习支架，衔接自然。 资料融合科学思维（如模型法解析细胞发现）、探究实践（含装片制作步骤与问题对策），配浙江各地期末真题随学随练。课中辅助实验教学提升效率，课后分层练习助学生查漏补缺，培养严谨态度与实践能力。

第二章 丰富多彩的生命世界 第1节 生物体的基本单位 课标要点 1.什么是生物 2.细胞的发现 3.观察细胞 学习重难点 重点：能区分生物与非生物。 难点：理解生物所具有的特征。 知识点 什么是生物 1.生物与非生物 自然界的物体可分为生物与非生物两大类。 非生物 非生物是自然界中不具有生命的物体，如机器人 生物 生物是自然界中具有生命的物体，具备生物共同的基本特征，包括动物、植物、微生物等，如生石花、水滴鱼 辨别依据 生物的基本特征 思考生物有哪些特征 ①种子萌发成幼苗，幼苗生长，说明生物能够生长和发育。 ②母猫生小猫，说明生物能繁殖后代；连母七个样，体现了生物子代与亲代、子代不同个体之间的差异，说明生物具有变异的特性。 ③蜥蜴捕食，说明生物的生活需要营养和能量。 ④人排汗是将代谢废物(水和尿素等)排出体外，说明生物能把体内产生的废物排出体外。 ⑤含羞草被触碰后，小叶合拢，说明生物能对外界刺激做出反应。 2.生物的基本特征 生物和非生物之间存在许多不同特征，生物的基本特征如下表所示。 生物的基本特征 内容 能生长发育和繁殖后代 生物体能由小长大，个体成熟后，能够进行繁殖，产生后代，使生命代代相传 有遗传和变异现象 生物子代和亲代之间的相似性，属于遗传；子代和亲代之间、子代不同个体之间的差异，属于变异 需要营养和能量 生物的生活需要营养，生物时刻都在通过呼吸作用提供身体所需能量 能把体内产生的废物排出体外 生物体会产生代谢废物(如水、尿素和二氧化碳等)并把代谢废物排出体外 能对各种刺激做出反应 生物能察觉到外界环境的变化，并做出一定的反应 由细胞构成 除病毒等少数生物以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位 生物都在进化 环境的变化促使生物不断向前发展、进化 【名师讲解】①依据生物的基本特征判断 某一物体是否属于生物，不能只根据某一项特征来判断。②能运动不是生物的共同特征，因为动物一般能运动，但植物一般不能自由运动。 随学随练 1.（25-26七年级上·浙江丽水·期末）现代机器人通过集成前沿技术实现快速发展，具备了非凡的智能水平，但它不属于生物，最根本原因是不能实现（    ） A．新陈代谢 B．自由移动 C．解答问题 D．陪伴人类 2.（25-26七年级上·浙江宁波·期末）图为宇树科技研发的机器人在世界机器人大赛中参加拳击比赛的场景。机器人区别于生物的依据是（   ） A．不能运动 B．不需要能量 C．不能生长和发育 D．不能对外界刺激作出反应 3.（25-26七年级上·浙江·阶段检测）我军新列装的“机器狼”机器人能自主巡逻、识别目标。下列属于判断其为非生物的关键依据是（   ） A．能否躲避障碍 B．能否语音报警 C．能否充电续航 D．能否生长繁殖 4.（25-26七年级上·浙江衢州·期末）九三阅兵式中“机器狼”集群首次亮相，展示了我国军事装备的新成果。下列关于“机器狼”的叙述中正确的是（   ） A．它是生物，因为它能听懂人的指令 B．它是生物，因为它能够自主运动 C．它不是生物，因为它不能新陈代谢 D．它不是生物，因为它没有喜怒哀乐 知识点 细胞的发现（重点） 1.细胞的发现 1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木栓薄片时，看到了许多蜂窝状的中空小室，他将这种小室命名为细胞，并绘制了软木栓细胞的图像(如图)。 【名师讲解】科学思维——模型建构：为了更形象、更直观地表示科学中抽象的现象，我们可用一些具体的图形或模型，把它形象地表示出来，使之具体化，这种研究问题的方法称为模型法。 2.细胞学说 (1)细胞学说的提出： ①19世纪30年代，德国科学家 通过对部分动、植物组织的观察，并结合前人的大量研究资料，提出：植物、动物都是由细胞构成的，并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ②德国科学家微耳和进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞。 【名师讲解】胡克观察到的软木栓细胞，其实是细胞的空壳。 当时的细胞学说只说明了动物和植物都是由细胞构成的，并没有说明所有生物都有细胞结构。如病毒是生物，但无细胞结构。 (2)细胞学说的内容：所有动物和植物都是由细胞构成的，细胞是 和 的基本单位，新细胞是由原来的细胞分裂而来的。 (3)细胞学说的意义 细胞学说的建立从结构上将纷繁复杂的生物世界统一了起来。 随学随练 5.（25-26七年级上·浙江绍兴·期中）下列关于细胞学说的科学发展史说法错误的是（　　） A．细胞学说提出所有的生物都是由相同的基本单位——细胞所构成的 B．细胞学说的建立从结构上将纷繁复杂的生物世界进行了统一 C．胡克观察到的“中空小室”是死亡植物细胞的细胞壁 D．魏尔肖进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞，完善了细胞学说 6.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）关于细胞学说，下列说法错误的是 （　　） A．该学说是由德国科学家施莱登和施旺共同提出的 B．新细胞可以从老细胞中产生 C．该学说揭示了动物和植物的多样性，阐明了生物界的多样性 D．一切生物都是由细胞构成的 7.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）关于细胞的发现和细胞学说，下列说法中正确的是（    ） A．英国科学家胡克利用自制的显微镜首次发现了软木栓中的活细胞 B．德国科学家施莱登和施旺提出：所有生物都是由细胞构成的 C．林奈进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞 D．细胞学说认为：细胞是生物体结构和功能的基本单位 知识点 观察细胞 细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米，要借助显微镜才能看到。 1.显微镜的认识与使用 （1）显微镜的结构 结构 功能 支持部分 镜座 马蹄形，使显微镜放置稳定 镜臂 握显微镜的地方，它与镜柱间有倾斜关节 载物台 放置标本（玻片）的地方，中间有通光孔 镜筒 连接目镜和物镜 压片夹 固定标本（玻片） 调节部分 粗准焦螺旋 转动时镜筒升降范围较大，向前旋转时镜筒下降。 细准焦螺旋 转动时镜筒升降范围较小，通常在用粗准焦螺旋调焦找到物像后，再调节细准焦螺旋使物像更清晰。 遮光器 调节光通量，以获得需要的亮度。亮度不足时用大光圈，亮度太强时用小光圈。 物镜转换器 调换物镜 光学部分 目镜 镜筒上端接近人眼的镜头，无螺纹，目镜越长，放大倍数越小。 物镜 安装于转换器上接近物体的镜头，有螺纹，物镜越长，放大倍数越大。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 反光镜 采集光线及调节光线强弱，光线太强时用平面镜，光线太暗时用凹面镜。 （2）显微镜的使用 步骤：取镜→安放→对光→放片→调焦→观察。 ①安放：取镜时应左手托镜座，右手握镜臂，将显微镜放在接近光源、靠体前略偏左的位置，镜筒在前，镜臂在后。 ②对光：转动 ，使 倍物镜正对通光孔；再转动遮光器，让 光圈对准通光孔；左眼通过目镜观察，右眼睁开，以便及时记录和观察结果。同时调节 ，使视野中出现一个明亮的圆形。 ③放片：将要观察的玻片标本放在载物台上，使要观察部分位于 ，玻片标本两端用 夹紧。 ④调焦距：眼睛注视 ，用手沿顺时针方向旋转 ，使镜筒徐徐下降到物镜差不多接近玻片标本(约0.5厘米)时为止(从侧面观察下降的镜筒)。 ⑤观察：用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼睁开，边观察边逆时针方向旋转粗准焦螺旋将镜筒徐徐上升，直到发现物像，继而轻微来回转动细准焦螺旋，直到观察到清晰物像为止。 ⑥观察目镜，记下目镜上所刻的放大倍数；观察物镜，记下物镜上所刻的放大倍数。 【名师讲解】（1）对光时一定要用低倍物镜，目镜、物镜、通光孔和光圈要位于同一条直线上。 （2）物像变化可能的操作：①位置变化—移动玻片。②大小变化—转动物镜转换器，换用不同放大倍数的物镜。③清晰度变化—调节细准焦螺旋或粗准焦螺旋。④亮度变化—调节遮光器或反光镜。 （3）把低倍镜换成高倍镜的操作：转动物镜转换器，使高倍镜对准通光孔；然后通过转动反光镜调节亮度；最后调节细准焦螺旋得到清晰的像。 2.制作临时装片并观察细胞结构 (1)目标 ①学习制作临时装片，学会使用显微镜观察生物细胞。 ②绘制简单的生物图示。 (2)器材：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，滴管，解剖针，纱布，擦镜纸，吸水纸，消毒牙签，洋葱鳞片，清水，生理盐水，碘液(或红墨水)，植物细胞和动物细胞的永久装片。 【名师讲解】对于人体来说，生理盐水是质量分数为.0.9%的氯化钠溶液。 (3)过程 ①观察植物细胞 A.制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片 a.擦和滴：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，把载玻片放在实验台上，在中央滴1滴清水。 b.撕和展：用刀片在洋葱鳞片内侧割出约0.5cm×0.5cm的正方形区域，用镊子撕取一小块内表皮，浸入载玻片上的水滴中，并用解剖针将它展平。 c.盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在洋葱鳞片内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。 d.染：在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。 擦 滴 撕 展 盖 染 【名师讲解】①用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净的目的是擦除玻片上的污物。②在载玻片中央滴1滴清水的目的是保持细胞的原有形态。③用解剖针将洋葱鳞片内表皮展平的目的是防止细胞重叠影响后续观察。 B.观察并绘制洋葱鳞片内表皮细胞 用显微镜观察制成的洋葱鳞片内表皮细胞临时装片，辨认细胞的各部分结构。选取一个洋葱鳞片内表皮细胞，绘制观察到的细胞结构图示。 【名师讲解】细胞结构图示的画法及注意事项：①图一般要画在纸的稍偏左上方，图的大小要适宜，图的名称写在图的正下方，标注结构名称时，一般在图的右侧引出水平指示线。②绘图要用铅笔，一般用3H型铅笔。绘图时一定要根据看到的真实情况来进行。③用点的疏密表示明暗，越暗的地方点越多，不能直接涂黑来表示暗处。 C.观察不同类型的植物细胞 选择2~3种植物细胞的永久装片，用显微镜观察，找出不同类型植物细胞的共同结构特征。 D.观察植物细胞时的问题原因与对策 问题 原因 对策 细胞严重重叠 洋葱鳞片内表皮撕得太厚 重新撕几次，挑选较薄的表皮 洋葱鳞片内表皮未在载玻片上展平，甚至折叠 重新制作装片时，用解剖针展平洋葱鳞片内表皮 细胞结构不清楚 未滴加碘液 滴加碘液 有黑色圆圈等 气泡太多 重新盖盖玻片或重新制作装片 视野中无光斑或视野太暗等 显微镜操作失误(如反光镜未对好光，光过弱或无光，物镜未对准通光孔) 按正确方法操作显微镜 其他问题 其他原因 采取合适的策略，必要时可请求教师帮助 ②观察动物细胞 A.制作人口腔上皮细胞临时装片 a.擦和滴：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，在洁净的载玻片中央滴1滴生理盐水。 b.刮和涂：用清水漱净口腔，将消毒牙签粗的一端在自己口腔内侧壁上沿同一方向轻刮几下，将有附着物的牙签放在载玻片上的生理盐水中，均匀涂抹。 c.盖和染：盖上盖玻片，在盖玻片一侧滴1滴碘液，用吸水纸在另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。 【名师讲解】口腔上皮细胞透明度很高，若未经染色处理，则观察时应适当调暗视野，便于观察。 B.观察并绘制人口腔上皮细胞 用显微镜观察制成的人口腔上皮细胞临时装片，找到一个清晰的口腔上皮细胞，绘制出人口腔上皮细胞的结构图示。 C.观察不同类型的动物细胞结构 选择2~3种动物细胞的永久装片，用显微镜观察，找出不同类型动物细胞的共同结构特征。 3.制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片和人口腔上皮细胞临时装片的异同 项目 制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片 制作人口腔上皮细胞临时装片 不同点 所滴液体 清水 生理盐水 取材方法 从洋葱鳞片内侧撕取一小块内表皮 用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮取 防止细胞重叠的方法 用解剖针将内表皮展平 将附有碎屑的牙签放在生理盐水中涂抹均匀 相同点 擦净玻片、盖盖玻片、用碘液染色、滴加碘液后用吸水纸吸水 随学随练 8.（2026·浙江台州·二模）在显微镜使用过程中，将物镜从低倍镜转换成高倍镜观察，下列叙述正确的是（　　） A．视野亮度变高 B．视野范围变大 C．细胞数目变多 D．细胞的像变大 9.（25-26九年级下·浙江丽水·期中）下列是制作并观察洋葱表皮细胞临时装片的操作，有关说法正确的是（　　） A．图①在载玻片上滴加的液体是生理盐水 B．图②滴加红墨水起到使细胞染色的作用 C．图③通过调节光圈大小改变光线的强弱 D．图④眼睛注视物镜与载玻片的距离是为了找到清晰的像 10.（25-26七年级上·浙江宁波·期末）在观察人体口腔上皮细胞过程中，看到如下四个视野。下列有关叙述正确的是（　　） A．要使视野乙变为丙，应将装片向右下方移动 B．要使视野丙亮度增大，可使用平面镜 C．要使视野丙变为甲，可转动物镜转换器 D．要使视野甲变为丁，应调节粗准焦螺旋 题型 显微镜的使用 1.显微镜的构造： ⑴名称 ；⑵名称 ；⑶名称 ；⑷名称 ；⑸名称 ；⑹名称 ； ⑺名称 ；⑻名称 ；⑼名称 ；⑽名称 ；⑾名称 ； 2.显微镜的使用包括： （1）安放：左手托 ，右手握 ，镜筒在前，镜臂在后，放在 方； （2）对光：转动 ，使 物镜正对通光孔，再转动 ，让较 光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节 （光线亮时用 ，光线暗时用 ），看到一个明亮的圆形视野； （3）放片：把要观察的物体放在 上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对 ； （4）调焦：①眼睛盯住 ，向 转动 ，使镜筒慢慢下降；②左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向 调节 ，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，再转动 ，使物像更加清晰； （5）观察。 3.显微镜的放大倍数= × 。 4.显微镜里看到的像是 （上下左右全颠倒）。 注意:①要想移到视野中央，位于哪里就往哪里移动。②细胞液流动方向，观察到是怎样的，实际就是怎样的。 5.使用高倍物镜的方法：在低倍镜下，把要放大观察的部分移到视野正中心，然后转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，再稍微调节细准焦螺旋，即可看到进一步放大的物像。 6.目镜与物镜的区别：（1）物镜带有螺纹（2）物镜越长，倍数 ；目镜越长，倍数 。 7.低倍与高倍的区别 低倍 高倍 细胞 ，数目 ，视野 ，范围 。 细胞 ，数目 ，视野 ，范围 。 活学活用 【例题】（25-26七年级上·浙江绍兴·期中）在使用显微镜进行观察的时候，想将视野从甲调节成乙，则他首先需要调节图丙中的（　　） A．①粗准焦螺旋 B．②细准焦螺旋 C．③物镜转换器 D．④装片 基础通关 1.（25-26七年级上·浙江台州·期末）科技节“AI与生命科学”展区，一台仿生机器人正声情并茂地吟诵诗词。对于仿生机器人，下列说法正确的是（　　） A．小黄说：“它是生物，因为它能自主运动。” B．小岩说：“它是生物，因为它能完成复杂的朗诵。” C．小方说：“它不是生物，因为它无法进行新陈代谢。” D．小台说：“它不是生物，因为它没有喜怒哀乐。” 2.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）市面上有一款智能服务机器人，它能按语音指令清扫地面垃圾，能连接家电APP远程开空调，还能通过内置传感器检测室内甲醛浓度并报警。下列活动中，该机器人一定不能完成的是（　　） A．生长繁殖 B．清扫垃圾 C．开启空调 D．检测甲醛 3.（2026·浙江温州·三模）在窗台上生长的植物幼苗，一段时间后，会发生向窗外弯曲的现象。该现象反映生物具有的基本特征是（　　） A．能遗传变异 B．能影响环境 C．能对刺激作出反应 D．能进行繁殖 4.（2026·浙江绍兴·二模）秋海棠的叶能生芽，这些芽能长成新的植株，这说明生物所具有的特征是（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物有遗传和变异现象 C．生物能生长、发育和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应 5.根据细胞学说的内容和发展史。同学们提出了如下观点，正确的是（　　） A．科学的发展离不开技术的支持，技术可以促进科学发展 B．英国科学家胡克将细胞壁当成了细胞，因此他的发现没有科学价值 C．施莱登和施旺认为所有生物都是由细胞构成的 D．经过200年的发展，细胞学说已非常完善，因此不需要再发展 6.显微镜观察细胞时，调节视野亮度应调节（　　）。 A．粗准焦螺旋 B．细准焦螺旋 C．反光镜和光圈 D．转换器 7.（2026·浙江温州·一模）如图是某同学使用显微镜时的某项操作，其目的是调整（    ） A．视野亮度 B．像的大小 C．视野范围 D．像的位置 8.（2026·浙江金华·二模）细胞是生物体结构和功能的基本单位。小科开展了有关人体口腔上皮细胞的探究活动。 (1)在制作人体口腔上皮细胞装片时，需要先在载玻片上滴加生理盐水，目的是 。 (2)如图甲所示为使用显微镜的部分操作示意图，正确的操作顺序为 （填写图甲中字母）。 (3)为了更加清楚地观察细胞结构，要使视野中看到的细胞体积最大，小科应选用的镜头组合是 （填写图乙中序号） 素养提升 1下列关于细胞学说的叙述，错误的是（　　） A．1665年，英国科学家罗伯特•胡克发现了细胞，并创立了细胞学说 B．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成 C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成整体的生命起作用 D．新细胞可以从老细胞中产生 2.（25-26七年级上·浙江宁波·阶段检测）小科用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．换上高倍物镜后会使视野变暗 B．换用高倍物镜时需转动物镜转换器 C．换上高倍物镜前需将装片向左移动 D．换上高倍物镜后若物像模糊不清，可调节细准焦螺旋 3.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）如图所示是某同学用显微镜观察装片时的视野前后变化情况，该同学进行视野转换正确的操作步骤为（　　） ①向左上移动装片　②向右下移动装片　③转动物镜转换器，使高倍镜对准通光孔　④调节细准焦螺旋　⑤转动粗准焦螺旋　⑥调节光圈 A．③①⑥④ B．③②⑤⑥ C．①③⑥④ D．②③⑥④ 4.（25-26七年级上·浙江金华·阶段检测）某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，这时如果转动转换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是（　　） A．视野内的细胞变少了，变大了 B．视野变亮了 C．物像变模糊了 D．物像不在视野正中央 5.（25-26七年级上·浙江杭州·阶段检测）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我国南宋的著名辟a、试从科学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。 (2)“红杏出墙”的枝条能够开花结果，这反映了生物具有 的特征。 (3)“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。 (4)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于 （填“生物”或“非生物”）。 6.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞及洋葱表皮临时装片的相关问题： (1)如图中，制作洋葱表皮细胞临时装片正确的是操作顺序是 （填序号）；如果是制作人体口腔上皮细胞临时装片，则染色时滴加的液体为 。 (2)如图所示， 1、2、3、4是这台显微镜的镜头， 1、2有螺纹， 3、4无螺纹； 5、6为观察到清晰物像时物镜与装片的距离。欲在视野中观察到的细胞数目最少，其对应组合是 。 A．1、3、5 B．2、4、6 C．2、4、5 D．2、3、5 迁移创新 1.（25-26七年级上·浙江绍兴·期末）科学实验中，有许多操作涉及“先”“后”顺序问题。下列操作顺序正确的是（　　） A．使用显微镜观察细胞时，先安放装片，后对光 B．用温度计测液体温度时，先将温度计移出液面，后读数 C．制作洋葱内表皮细胞临时装片时，先盖盖玻片，再染色 D．用量筒测量液体体积时，先将量筒用手拿至与眼睛齐平，再读数 2.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）观察和实验是学习科学的重要方法。如图为“观察人的口腔上皮细胞”实验。下列叙述合理的是（　　） A．对光后，眼睛注视目镜，先调节结构①使镜筒下降 B．将视野甲转换成视野乙，可选用物镜④ C．若使用相同的光照、光圈和反光镜，则乙比甲暗 D．若在甲视野中看到清晰的像，则调节转换器改换成乙视野后，也一定能看到清晰的像 3.（25-26七年级上·浙江金华·期末）洋葱被誉为“菜中皇后”，还被称为天然的“心脏支架”，营养价值特别高。小华同学进行“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，据此回答下列问题。 (1)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，不需要选用甲图中的 试剂； (2)图乙为小华制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，正确的操作顺序是 （填字母）； (3)在图乙步骤D的操作过程中，小华同学闻到刺激性气味。含有该气味的物质主要来自细胞结构中的 ； (4)小华按照正确的方法完成临时装片的制作后，接下来他想利用显微镜进行观察。丙图是使用显微镜的几个操作步骤，正确的操作顺序是 （填序号）； (5)看到清晰的画面后，小华想要将细胞放的更大些对细胞结构进行观察，所以他将原先使用的物镜（如图丁）更换为图戊中的 物镜重新进行观察。 (6)小华在显微镜的高倍镜下观察洋葱表皮细胞的临时装片时，有一部分细胞看得非常清晰，另一部分却很模糊，这是由于 ； (7)重新调整后，图己是小华在显微镜下观察洋葱表皮细胞装片过程中的四个视野，下列是从视野Ⅰ到视野Ⅱ的操作，其中正确的是（　　） A．向左上移动装片，转动转换器，转动粗准焦螺旋 B．向左上移动装片，转动转换器，转动细准焦螺旋 C．向右下移动装片，转动转换器，转动粗准焦螺旋 D．向右下移动装片，转动转换器，转动细准焦螺旋 4.小明在使用光学显微镜观察洋葱表皮细胞时，遇到了一系列问题，视野中出现了甲，乙，丙等多种情况，请你帮他分析解决。 (1)【问题一】如图甲所示，视野中有“污物”出现。“污物”究竟在哪里?于是瑞瑞设计探究方案，并画出了以下思维导图： 请你和他一起探究，并在方框中 填写文字完善思维导图。 (2)【问题二】污物排除后，制作并观察洋葱表皮细胞时，视野中又出现图乙中的现象，分析该现象产生的原因并提出相应的解决对策 。 (3)【问题三】上述两个问题解决后，观察洋葱表皮细胞时，瑞瑞看到图丙四个不同视野，但忘记标注顺序，请你帮他根据看到的先后顺序进行排序 ，并说出从上一视野到C图相应的操作 。 5.（25-26七年级上·浙江舟山·期末）学习显微镜知识后，小科用简易材料自制显微镜，并用其观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。 请回答： (1)小科用两个放大镜、带孔光盘等材料制作了如图甲所示的简易显微镜，其中放大镜B相当于图乙中的 （填“①”或“④”）。 (2)在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下（如图丙），这样做的目的是 。 (3)用该装置观察时，保持两放大镜之间距离不变，缓慢向上移动两镜的过程是在 （填“对光”或“调距”）。 (4)实验中，小科观察到如图丁所示的像，若想让物像移动到视野中央，应如何操作 。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 丰富多彩的生命世界 第1节 生物体的基本单位 课标要点 1.什么是生物 2.细胞的发现 3.观察细胞 学习重难点 重点：能区分生物与非生物。 难点：理解生物所具有的特征。 知识点 什么是生物 1.生物与非生物 自然界的物体可分为生物与非生物两大类。 非生物 非生物是自然界中不具有生命的物体，如机器人 生物 生物是自然界中具有生命的物体，具备生物共同的基本特征，包括动物、植物、微生物等，如生石花、水滴鱼 辨别依据 生物的基本特征 思考生物有哪些特征 ①种子萌发成幼苗，幼苗生长，说明生物能够生长和发育。 ②母猫生小猫，说明生物能繁殖后代；连母七个样，体现了生物子代与亲代、子代不同个体之间的差异，说明生物具有变异的特性。 ③蜥蜴捕食，说明生物的生活需要营养和能量。 ④人排汗是将代谢废物(水和尿素等)排出体外，说明生物能把体内产生的废物排出体外。 ⑤含羞草被触碰后，小叶合拢，说明生物能对外界刺激做出反应。 2.生物的基本特征 生物和非生物之间存在许多不同特征，生物的基本特征如下表所示。 生物的基本特征 内容 能生长发育和繁殖后代 生物体能由小长大，个体成熟后，能够进行繁殖，产生后代，使生命代代相传 有遗传和变异现象 生物子代和亲代之间的相似性，属于遗传；子代和亲代之间、子代不同个体之间的差异，属于变异 需要营养和能量 生物的生活需要营养，生物时刻都在通过呼吸作用提供身体所需能量 能把体内产生的废物排出体外 生物体会产生代谢废物(如水、尿素和二氧化碳等)并把代谢废物排出体外 能对各种刺激做出反应 生物能察觉到外界环境的变化，并做出一定的反应 由细胞构成 除病毒等少数生物以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位 生物都在进化 环境的变化促使生物不断向前发展、进化 【名师讲解】①依据生物的基本特征判断 某一物体是否属于生物，不能只根据某一项特征来判断。②能运动不是生物的共同特征，因为动物一般能运动，但植物一般不能自由运动。 随学随练 1.（25-26七年级上·浙江丽水·期末）现代机器人通过集成前沿技术实现快速发展，具备了非凡的智能水平，但它不属于生物，最根本原因是不能实现（    ） A．新陈代谢 B．自由移动 C．解答问题 D．陪伴人类 【答案】A 【解析】机器人可以自由移动（如轮式或腿式机器人）、解答问题（通过人工智能算法）、陪伴人类（如社交机器人或服务机器人）。但机器人不能进行新陈代谢，因为它们不需要从外界获取物质和能量来维持自身的生命活动，也没有生物体所需的代谢过程。因此，机器人不属于生物的最根本原因是它不能实现新陈代谢。新陈代谢是生物体维持生命的基本特征，而机器人只是通过电力或电池驱动，没有生物体的代谢过程。故A正确，BCD错误。 2.（25-26七年级上·浙江宁波·期末）图为宇树科技研发的机器人在世界机器人大赛中参加拳击比赛的场景。机器人区别于生物的依据是（   ） A．不能运动 B．不需要能量 C．不能生长和发育 D．不能对外界刺激作出反应 【答案】C 【解析】A．机器人可以在程序控制下进行运动，比如图中机器人能参加拳击比赛，这说明机器人能够运动，所以“不能运动”不是机器人区别于生物的依据，A错误。 B．机器人运行需要电能等能量来驱动，它是需要能量的，所以“不需要能量”不是其区别于生物的依据，B错误。 C．生物具有生长和发育的特性，会随着时间的推移不断生长、成熟等。而机器人不会生长和发育，它的结构和功能是在制造时就确定好的，不会像生物一样经历生长、发育的过程，所以“不能生长和发育”是机器人区别于生物的依据，C正确。 D．机器人可以通过传感器等装置对外界刺激作出反应，例如它能根据对手的动作做出相应的拳击动作，所以“不能对外界刺激作出反应”不是机器人区别于生物的依据，D错误。故选C。 3.（25-26七年级上·浙江·阶段检测）我军新列装的“机器狼”机器人能自主巡逻、识别目标。下列属于判断其为非生物的关键依据是（   ） A．能否躲避障碍 B．能否语音报警 C．能否充电续航 D．能否生长繁殖 【答案】D 【解析】区分生物与非生物的重要依据是是否能生长繁殖、能进行新陈代谢等特征。我军新列装的“机器狼”机器人不能生长和繁殖，不具备生物的特征，因此判断其不属于生物，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 4.（25-26七年级上·浙江衢州·期末）九三阅兵式中“机器狼”集群首次亮相，展示了我国军事装备的新成果。下列关于“机器狼”的叙述中正确的是（   ） A．它是生物，因为它能听懂人的指令 B．它是生物，因为它能够自主运动 C．它不是生物，因为它不能新陈代谢 D．它不是生物，因为它没有喜怒哀乐 【答案】C 【解析】“机器狼”不能进行新陈代谢、不能够生长、发育和繁殖、不能遗传和变异等，因此不属于生物，C正确，ABD错误。故选C。 知识点 细胞的发现（重点） 1.细胞的发现 1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木栓薄片时，看到了许多蜂窝状的中空小室，他将这种小室命名为细胞，并绘制了软木栓细胞的图像(如图)。 【名师讲解】科学思维——模型建构：为了更形象、更直观地表示科学中抽象的现象，我们可用一些具体的图形或模型，把它形象地表示出来，使之具体化，这种研究问题的方法称为模型法。 2.细胞学说 (1)细胞学说的提出： ①19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过对部分动、植物组织的观察，并结合前人的大量研究资料，提出：植物、动物都是由细胞构成的，并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ②德国科学家微耳和进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞。 【名师讲解】胡克观察到的软木栓细胞，其实是细胞的空壳。 当时的细胞学说只说明了动物和植物都是由细胞构成的，并没有说明所有生物都有细胞结构。如病毒是生物，但无细胞结构。 (2)细胞学说的内容：所有动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，新细胞是由原来的细胞分裂而来的。 (3)细胞学说的意义 细胞学说的建立从结构上将纷繁复杂的生物世界统一了起来。 随学随练 5.（25-26七年级上·浙江绍兴·期中）下列关于细胞学说的科学发展史说法错误的是（　　） A．细胞学说提出所有的生物都是由相同的基本单位——细胞所构成的 B．细胞学说的建立从结构上将纷繁复杂的生物世界进行了统一 C．胡克观察到的“中空小室”是死亡植物细胞的细胞壁 D．魏尔肖进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞，完善了细胞学说 【答案】A 【解析】A．细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。但并不是所有的生物都是由细胞构成的，例如病毒没有细胞结构，A错误。 B．细胞学说认为一切动植物都由细胞组成，从结构上将动植物界进行了统一，使人们对生物的认识进入到细胞水平，将纷繁复杂的生物世界在结构上进行了统一，B正确。 C．胡克用自制的显微镜观察软木薄片，发现并命名了细胞，他观察到的“中空小室”是死亡植物细胞的细胞壁，因为软木是死亡的植物组织，C正确。 D．魏尔肖提出“所有的细胞都来自已经存在的活细胞”，这一观点否定了“神创论”，认为生物是通过细胞分裂不断进化的，完善了细胞学说，D正确。故选A。 6.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）关于细胞学说，下列说法错误的是 （　　） A．该学说是由德国科学家施莱登和施旺共同提出的 B．新细胞可以从老细胞中产生 C．该学说揭示了动物和植物的多样性，阐明了生物界的多样性 D．一切生物都是由细胞构成的 【答案】D 【解析】A．细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同提出的。施莱登通过研究植物的生长发育，提出了植物是由细胞构成的这一观点；施旺在施莱登研究的基础上，进一步研究动物的生长发育，得出动物也是由细胞构成的结论，之后两人共同提出了细胞学说，A正确。 B．“新细胞可以从老细胞中产生”是细胞学说的内容之一。在细胞学说建立的过程中，科学家们通过对细胞分裂等现象的观察和研究，提出了这一观点，它反映了细胞在生物体生长和繁殖过程中的一种重要方式，B正确。 C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性，而不是多样性。细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成，这表明动物和植物在结构上具有共同的基础，即都是由细胞构成的，体现了生物界的统一性，C正确。 D．细胞学说提出一切动植物都是由细胞构成的，但并不是一切生物都是由细胞构成的。例如，病毒就没有细胞结构，它是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，D错误。故选D。 7.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）关于细胞的发现和细胞学说，下列说法中正确的是（    ） A．英国科学家胡克利用自制的显微镜首次发现了软木栓中的活细胞 B．德国科学家施莱登和施旺提出：所有生物都是由细胞构成的 C．林奈进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞 D．细胞学说认为：细胞是生物体结构和功能的基本单位 【答案】D 【解析】A．1665年，英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木栓薄片，看到了许多蜂窝状的中空小室，他将这种小室命名为细胞，并绘制了软木栓细胞的图像。事实上，胡克观察到的是死亡植物细胞的部分结构，并不是活细胞，A错误。 B．19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过对部分动、植物组织的观察，并结合前人的大量研究资料，提出：植物、动物都是由细胞构成的，并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒没有细胞结构，B错误。 C．“所有的细胞都来自已经存在的活细胞”是德国科学家魏尔肖提出的，并非林奈。林奈主要是在生物分类学方面有重要贡献，建立了人为分类体系和双名制命名法，C错误。 D．细胞学说的内容可以概括为：所有动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，新细胞是由原来的细胞分裂而来的，D正确。故选D。 知识点 观察细胞 细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米，要借助显微镜才能看到。 1.显微镜的认识与使用 （1）显微镜的结构 结构 功能 支持部分 镜座 马蹄形，使显微镜放置稳定 镜臂 握显微镜的地方，它与镜柱间有倾斜关节 载物台 放置标本（玻片）的地方，中间有通光孔 镜筒 连接目镜和物镜 压片夹 固定标本（玻片） 调节部分 粗准焦螺旋 转动时镜筒升降范围较大，向前旋转时镜筒下降。 细准焦螺旋 转动时镜筒升降范围较小，通常在用粗准焦螺旋调焦找到物像后，再调节细准焦螺旋使物像更清晰。 遮光器 调节光通量，以获得需要的亮度。亮度不足时用大光圈，亮度太强时用小光圈。 物镜转换器 调换物镜 光学部分 目镜 镜筒上端接近人眼的镜头，无螺纹，目镜越长，放大倍数越小。 物镜 安装于转换器上接近物体的镜头，有螺纹，物镜越长，放大倍数越大。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 反光镜 采集光线及调节光线强弱，光线太强时用平面镜，光线太暗时用凹面镜。 （2）显微镜的使用 步骤：取镜→安放→对光→放片→调焦→观察。 ①安放：取镜时应左手托镜座，右手握镜臂，将显微镜放在接近光源、靠体前略偏左的位置，镜筒在前，镜臂在后。 ②对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔；再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔；左眼通过目镜观察，右眼睁开，以便及时记录和观察结果。同时调节反光镜，使视野中出现一个明亮的圆形。 ③放片：将要观察的玻片标本放在载物台上，使要观察部分位于通光孔中心，玻片标本两端用压片夹夹紧。 ④调焦距：眼睛注视物镜与载玻片的距离，用手沿顺时针方向旋转粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降到物镜差不多接近玻片标本(约0.5厘米)时为止(从侧面观察下降的镜筒)。 ⑤观察：用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼睁开，边观察边逆时针方向旋转粗准焦螺旋将镜筒徐徐上升，直到发现物像，继而轻微来回转动细准焦螺旋，直到观察到清晰物像为止。 ⑥观察目镜，记下目镜上所刻的放大倍数；观察物镜，记下物镜上所刻的放大倍数。 【名师讲解】（1）对光时一定要用低倍物镜，目镜、物镜、通光孔和光圈要位于同一条直线上。 （2）物像变化可能的操作：①位置变化—移动玻片。②大小变化—转动物镜转换器，换用不同放大倍数的物镜。③清晰度变化—调节细准焦螺旋或粗准焦螺旋。④亮度变化—调节遮光器或反光镜。 （3）把低倍镜换成高倍镜的操作：转动物镜转换器，使高倍镜对准通光孔；然后通过转动反光镜调节亮度；最后调节细准焦螺旋得到清晰的像。 2.制作临时装片并观察细胞结构 (1)目标 ①学习制作临时装片，学会使用显微镜观察生物细胞。 ②绘制简单的生物图示。 (2)器材：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，滴管，解剖针，纱布，擦镜纸，吸水纸，消毒牙签，洋葱鳞片，清水，生理盐水，碘液(或红墨水)，植物细胞和动物细胞的永久装片。 【名师讲解】对于人体来说，生理盐水是质量分数为.0.9%的氯化钠溶液。 (3)过程 ①观察植物细胞 A.制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片 a.擦和滴：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，把载玻片放在实验台上，在中央滴1滴清水。 b.撕和展：用刀片在洋葱鳞片内侧割出约0.5cm×0.5cm的正方形区域，用镊子撕取一小块内表皮，浸入载玻片上的水滴中，并用解剖针将它展平。 c.盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在洋葱鳞片内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。 d.染：在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。 擦 滴 撕 展 盖 染 【名师讲解】①用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净的目的是擦除玻片上的污物。②在载玻片中央滴1滴清水的目的是保持细胞的原有形态。③用解剖针将洋葱鳞片内表皮展平的目的是防止细胞重叠影响后续观察。 B.观察并绘制洋葱鳞片内表皮细胞 用显微镜观察制成的洋葱鳞片内表皮细胞临时装片，辨认细胞的各部分结构。选取一个洋葱鳞片内表皮细胞，绘制观察到的细胞结构图示。 【名师讲解】细胞结构图示的画法及注意事项：①图一般要画在纸的稍偏左上方，图的大小要适宜，图的名称写在图的正下方，标注结构名称时，一般在图的右侧引出水平指示线。②绘图要用铅笔，一般用3H型铅笔。绘图时一定要根据看到的真实情况来进行。③用点的疏密表示明暗，越暗的地方点越多，不能直接涂黑来表示暗处。 C.观察不同类型的植物细胞 选择2~3种植物细胞的永久装片，用显微镜观察，找出不同类型植物细胞的共同结构特征。 D.观察植物细胞时的问题原因与对策 问题 原因 对策 细胞严重重叠 洋葱鳞片内表皮撕得太厚 重新撕几次，挑选较薄的表皮 洋葱鳞片内表皮未在载玻片上展平，甚至折叠 重新制作装片时，用解剖针展平洋葱鳞片内表皮 细胞结构不清楚 未滴加碘液 滴加碘液 有黑色圆圈等 气泡太多 重新盖盖玻片或重新制作装片 视野中无光斑或视野太暗等 显微镜操作失误(如反光镜未对好光，光过弱或无光，物镜未对准通光孔) 按正确方法操作显微镜 其他问题 其他原因 采取合适的策略，必要时可请求教师帮助 ②观察动物细胞 A.制作人口腔上皮细胞临时装片 a.擦和滴：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，在洁净的载玻片中央滴1滴生理盐水。 b.刮和涂：用清水漱净口腔，将消毒牙签粗的一端在自己口腔内侧壁上沿同一方向轻刮几下，将有附着物的牙签放在载玻片上的生理盐水中，均匀涂抹。 c.盖和染：盖上盖玻片，在盖玻片一侧滴1滴碘液，用吸水纸在另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。 【名师讲解】口腔上皮细胞透明度很高，若未经染色处理，则观察时应适当调暗视野，便于观察。 B.观察并绘制人口腔上皮细胞 用显微镜观察制成的人口腔上皮细胞临时装片，找到一个清晰的口腔上皮细胞，绘制出人口腔上皮细胞的结构图示。 C.观察不同类型的动物细胞结构 选择2~3种动物细胞的永久装片，用显微镜观察，找出不同类型动物细胞的共同结构特征。 3.制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片和人口腔上皮细胞临时装片的异同 项目 制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片 制作人口腔上皮细胞临时装片 不同点 所滴液体 清水 生理盐水 取材方法 从洋葱鳞片内侧撕取一小块内表皮 用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮取 防止细胞重叠的方法 用解剖针将内表皮展平 将附有碎屑的牙签放在生理盐水中涂抹均匀 相同点 擦净玻片、盖盖玻片、用碘液染色、滴加碘液后用吸水纸吸水 随学随练 8.（2026·浙江台州·二模）在显微镜使用过程中，将物镜从低倍镜转换成高倍镜观察，下列叙述正确的是（　　） A．视野亮度变高 B．视野范围变大 C．细胞数目变多 D．细胞的像变大 【答案】D 【解析】A．显微镜的放大倍数越大，视野越暗。将物镜从低倍镜转换成高倍镜观察，放大倍数增大，视野亮度会变低，A错误。   B．显微镜的放大倍数越大，视野范围越小。将物镜从低倍镜转换成高倍镜观察，放大倍数增大，视野范围会变小，B错误。    C．显微镜的放大倍数越大，视野范围越小，细胞数目越少。将物镜从低倍镜转换成高倍镜观察，放大倍数增大，细胞数目会变少，C错误。    D．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数之积，将物镜从低倍镜转换成高倍镜观察，放大倍数增大，细胞的像会变大，D正确。 9.（25-26九年级下·浙江丽水·期中）下列是制作并观察洋葱表皮细胞临时装片的操作，有关说法正确的是（　　） A．图①在载玻片上滴加的液体是生理盐水 B．图②滴加红墨水起到使细胞染色的作用 C．图③通过调节光圈大小改变光线的强弱 D．图④眼睛注视物镜与载玻片的距离是为了找到清晰的像 【答案】B 【解析】A．作洋葱表皮细胞临时装片，图①应滴加清水，不是生理盐水，A错误。 B．滴加红墨水能使细胞染色，更清晰地观察细胞结构，B正确。 C．图③对光时，是通过换用反光镜的平面镜和凹面镜来改变光线强弱，C错误。 D．图④眼睛注视物镜与载玻片的距离，是为防止物镜压碎玻片，不是为找到清晰的像，D错误。 10.（25-26七年级上·浙江宁波·期末）在观察人体口腔上皮细胞过程中，看到如下四个视野。下列有关叙述正确的是（　　） A．要使视野乙变为丙，应将装片向右下方移动 B．要使视野丙亮度增大，可使用平面镜 C．要使视野丙变为甲，可转动物镜转换器 D．要使视野甲变为丁，应调节粗准焦螺旋 【答案】C 【解析】A．要使视野乙变为丙，即将左下角的细胞移到视野中央，已知观察的像与实物的位置是上下左右相反的，因此装片需要往左下角移动，A错误。 B．要使视野丙亮度增大，是视野中的亮度变大，应将平面镜换为凹面镜，B错误。 C．要使视野丙变为甲，即低倍镜换为高倍镜，需要的操作为转动物镜转换器，C正确。 D．要使视野甲变为丁，即使模糊的图像变清晰，因此需要转换为细准焦螺旋，D错误。故选C。 题型 显微镜的使用 1.显微镜的构造： ⑴名称镜座；⑵名称镜臂；⑶名称镜柱；⑷名称载物台；⑸名称压片夹；⑹名称遮光器； ⑺名称反光镜；⑻名称物镜转换器；⑼名称粗准焦螺旋；⑽名称细准焦螺旋；⑾名称目镜和物镜； 2.显微镜的使用包括： （1）安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在偏左方； （2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节反光镜（光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆形视野； （3）放片：把要观察的物体放在载玻片上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对通光孔； （4）调焦：①眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降；②左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰； （5）观察。 3.显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。 4.显微镜里看到的像是倒像（上下左右全颠倒）。 注意:①要想移到视野中央，位于哪里就往哪里移动。②细胞液流动方向，观察到是怎样的，实际就是怎样的。 5.使用高倍物镜的方法：在低倍镜下，把要放大观察的部分移到视野正中心，然后转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，再稍微调节细准焦螺旋，即可看到进一步放大的物像。 6.目镜与物镜的区别：（1）物镜带有螺纹（2）物镜越长，倍数越大；目镜越长，倍数越小。 7.低倍与高倍的区别 低倍 高倍 细胞小，数目多，视野亮，范围大。 细胞大，数目少，视野暗，范围小。 活学活用 【例题】（25-26七年级上·浙江绍兴·期中）在使用显微镜进行观察的时候，想将视野从甲调节成乙，则他首先需要调节图丙中的（　　） A．①粗准焦螺旋 B．②细准焦螺旋 C．③物镜转换器 D．④装片 【答案】D 【解析】从图甲和图乙可以看出，图甲中细胞数目较多、体积较小，是在低倍镜下观察到的视野；图乙中细胞数目较少、体积较大，是在高倍镜下观察到的视野。所以将视野从甲调节成乙，是从低倍镜换用高倍镜进行观察。使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央，然后转动转换器换用高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰。在将观察目标移到视野中央的过程中，需要调节装片，使要观察的细胞移到视野中央。因为只有将目标细胞移到视野中央，换用高倍镜后才能观察到该细胞。 因此，要将视野从甲调节成乙，首先需要将观察的同一细胞移到视野中央，这就需要调节④装片。故D正确，ABC错误。故选D。 基础通关 1.（25-26七年级上·浙江台州·期末）科技节“AI与生命科学”展区，一台仿生机器人正声情并茂地吟诵诗词。对于仿生机器人，下列说法正确的是（　　） A．小黄说：“它是生物，因为它能自主运动。” B．小岩说：“它是生物，因为它能完成复杂的朗诵。” C．小方说：“它不是生物，因为它无法进行新陈代谢。” D．小台说：“它不是生物，因为它没有喜怒哀乐。” 【答案】C 【解析】A．能自主运动并不是判断生物的依据，例如机器人、汽车等都能自主运动，但它们不属于生物，A错误。 B．完成复杂的行为动作不能作为判断生物的标准，一些非生物通过程序设定等也可以完成复杂的任务，如计算机可以完成复杂的计算和操作，但它不是生物，B错误。 C．新陈代谢是生物的基本特征之一，是指生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程。仿生机器人不具备这一特征，所以它不是生物，C正确。 D．没有喜怒哀乐不能作为判断不是生物的关键依据，多数生物并没有类似人类喜怒哀乐的复杂情绪表现，但这并不影响它们作为生物的本质。判断生物的关键还是看是否具有生物的基本特征，如新陈代谢等，D错误。故选C。 2.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）市面上有一款智能服务机器人，它能按语音指令清扫地面垃圾，能连接家电APP远程开空调，还能通过内置传感器检测室内甲醛浓度并报警。下列活动中，该机器人一定不能完成的是（　　） A．生长繁殖 B．清扫垃圾 C．开启空调 D．检测甲醛 【答案】A 【解析】智能服务机器人虽然能按语音指令清扫地面垃圾，能连接家电APP远程开空调，还能通过内置传感器检测室内甲醛浓度并报警，但是它不属于生物，因为它不具有新陈代谢、生长发育、繁殖后代等生物的特征，所以该机器人一定不能完成的是选项中的生长繁殖，A正确，BCD错误。故选A。 3.（2026·浙江温州·三模）在窗台上生长的植物幼苗，一段时间后，会发生向窗外弯曲的现象。该现象反映生物具有的基本特征是（　　） A．能遗传变异 B．能影响环境 C．能对刺激作出反应 D．能进行繁殖 【答案】C 【解析】A．能遗传变异是指生物亲子间及子代个体间的差异等，植物幼苗向窗外弯曲的现象与遗传变异无关，A错误。    B．能影响环境是指生物对其周围环境产生的作用，而植物幼苗向窗外弯曲是对环境刺激的反应，并非影响环境，B错误。    C．植物幼苗向窗外弯曲是对窗外光照这一刺激作出的反应，符合生物能对刺激作出反应这一基本特征，C正确。    D．能进行繁殖是指生物产生后代的过程，植物幼苗向窗外弯曲的现象与繁殖无关，D错误。 4.（2026·浙江绍兴·二模）秋海棠的叶能生芽，这些芽能长成新的植株，这说明生物所具有的特征是（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物有遗传和变异现象 C．生物能生长、发育和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】C 【解析】生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。秋海棠的叶能生芽，这些芽能长成新的植株，这体现了生物体能够产生后代并使后代长大的过程，即生长、发育和繁殖的特征。故C正确，ABD错误。 5.根据细胞学说的内容和发展史。同学们提出了如下观点，正确的是（　　） A．科学的发展离不开技术的支持，技术可以促进科学发展 B．英国科学家胡克将细胞壁当成了细胞，因此他的发现没有科学价值 C．施莱登和施旺认为所有生物都是由细胞构成的 D．经过200年的发展，细胞学说已非常完善，因此不需要再发展 【答案】A 【解析】A．科学的发展确实离不开技术的支持，例如显微镜技术的发展促进了细胞学说的提出和发展，A正确。 B．胡克虽然误将细胞壁当成了细胞，但这一观察仍属首次，并具有重要的科学历史价值，B错误。 C．施莱登和施旺提出的细胞学说认为所有植物和动物都是由细胞构成的，但并不涵盖所有生物，C错误。 D．科学总是在不断发展的，细胞学说同样需要随着新技术和新发现的出现而不断完善，D错误。故选A。 6.显微镜观察细胞时，调节视野亮度应调节（　　）。 A．粗准焦螺旋 B．细准焦螺旋 C．反光镜和光圈 D．转换器 【答案】C 【解析】A．粗准焦螺旋可以大幅度升降镜筒， B．细准焦螺旋可以小幅度升降镜筒，还可以是物像更清晰 C．在使用显微镜时，可以通过调节遮光器上光圈的大小和反光镜的凹面或平面来调节视野亮度，C正确。 D．转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜，D错误。 7.（2026·浙江温州·一模）如图是某同学使用显微镜时的某项操作，其目的是调整（    ） A．视野亮度 B．像的大小 C．视野范围 D．像的位置 【答案】A 【解析】图中该同学正在调节显微镜底部的反光镜：反光镜可以通过改变进入镜筒的光线量，调整视野亮度，选择凹面镜视野变亮，选择平面镜视野变暗，因此该操作目的是调整视野亮度，故BCD错误，A正确。 8.（2026·浙江金华·二模）细胞是生物体结构和功能的基本单位。小科开展了有关人体口腔上皮细胞的探究活动。 (1)在制作人体口腔上皮细胞装片时，需要先在载玻片上滴加生理盐水，目的是 。 (2)如图甲所示为使用显微镜的部分操作示意图，正确的操作顺序为 （填写图甲中字母）。 (3)为了更加清楚地观察细胞结构，要使视野中看到的细胞体积最大，小科应选用的镜头组合是 （填写图乙中序号） 【答案】(1)维持细胞的正常形态(2)DACB(3)②③ 【解析】（1）人体口腔上皮细胞是动物细胞，没有细胞壁的支持和保护作用。如果滴加清水，细胞会因为吸水而胀破；如果滴加高浓度溶液，细胞会失水皱缩。生理盐水浓度与人体细胞内液浓度相近，滴加生理盐水可以维持细胞的正常形态，便于观察。 （2）D：对光。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，调节光圈和反光镜，看到明亮的圆形视野。 A：放置玻片标本。将玻片放在载物台上，用压片夹压住。 C：下降镜筒。眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片。 B：上升镜筒寻找物像。左眼注视目镜，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。所以正确顺序是DACB。 （3）要使视野中看到的细胞体积最大，意味着放大倍数最大。 显微镜的放大倍数 = 目镜倍数 × 物镜倍数。 目镜（无螺纹）：越短，放大倍数越大。图中②比①短，所以②是高倍目镜。 物镜（有螺纹）：越长，放大倍数越大。图中③比④长，所以③是高倍物镜。因此，应选用的镜头组合是②和③。 素养提升 1下列关于细胞学说的叙述，错误的是（　　） A．1665年，英国科学家罗伯特•胡克发现了细胞，并创立了细胞学说 B．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成 C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成整体的生命起作用 D．新细胞可以从老细胞中产生 【答案】A 【解析】A．英国科学家罗伯特•虎克发现了细胞，德国植物学家施莱登和动物学家施旺创立了细胞学说，A错误。 B．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞和细胞产物所构成，为细胞学说原有的内容，B正确。 C．细胞是一个相对独立的单位，细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，为细胞学说原有的内容，C正确。 D．新细胞可以从老细胞中产生，魏尔肖在1858年提出：“细胞通过分裂产生新细胞”的，这是对细胞学说的修正，D正确。故选A。 2.（25-26七年级上·浙江宁波·阶段检测）小科用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．换上高倍物镜后会使视野变暗 B．换用高倍物镜时需转动物镜转换器 C．换上高倍物镜前需将装片向左移动 D．换上高倍物镜后若物像模糊不清，可调节细准焦螺旋 【答案】C 【解析】A．显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央，观图可知，物像在右边，故装片就应向右边移动，物像可移动到视野中央，故A错误，符合题意； B．镜筒下端的一个能转动的圆盘叫做转换器。其上可以安装几个接物镜，观察时便于调换不同倍数的镜头，故B正确，不符合题意； C．使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大，因此视野内的细胞数目由多到少，细胞体积由小到大，放大倍数越大，镜头透光直径越小，通过的光线就少，于是视野变暗，故C正确，不符合题意； D．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，故D正确，不符合题意。故选A。 3.（25-26七年级上·浙江宁波·期中）如图所示是某同学用显微镜观察装片时的视野前后变化情况，该同学进行视野转换正确的操作步骤为（　　） ①向左上移动装片　②向右下移动装片　③转动物镜转换器，使高倍镜对准通光孔　④调节细准焦螺旋　⑤转动粗准焦螺旋　⑥调节光圈 A．③①⑥④ B．③②⑤⑥ C．①③⑥④ D．②③⑥④ 【答案】C 【解析】由图可知，视野甲到视野乙是提高物像的放大倍数。故正确的操作步骤为：①向左上移动装片，将物像移至视野中央；③转动物镜转换器，使高倍镜对准通光孔；⑥调节光圈，增加视野的亮度；④调节细准焦螺旋，使物像更清晰，选项ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 4.（25-26七年级上·浙江金华·阶段检测）某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，这时如果转动转换器改用高倍镜观察，下列情况一般不会出现的是（　　） A．视野内的细胞变少了，变大了 B．视野变亮了 C．物像变模糊了 D．物像不在视野正中央 【答案】B 【解析】A．当用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像，如果转动转换器改用高倍镜观察时，这时显微镜的放大倍数变大，视野中细胞的体积增大，故A不符合题意。 B．当把低倍镜换成高倍镜后，光线进去的少，光线会变暗，故B符合题意。 C．由于物像变大了，所以可能物像变得模糊了，需要调节细准焦螺旋类获得更加清晰的物像，故C不符合题意。 D．由于细胞的体积增大，故细胞的数目会减少，故物像可能不在视野的中央了，故D不符合题意。故选B。 5.（25-26七年级上·浙江杭州·阶段检测）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我国南宋的著名辟a、试从科学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。 (2)“红杏出墙”的枝条能够开花结果，这反映了生物具有 的特征。 (3)“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。 (4)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于 （填“生物”或“非生物”）。 【答案】(1)新陈代谢(2)繁殖(3)生长(4)生物 【解析】（1） "红杏出墙"后，能进行光合作用，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气，说明红杏具有新陈代谢的特征。 （2） 红杏的枝条能开花结果，说明它能繁殖后代，体现了生物具有繁殖的特征。 （3） 红杏能从小树长成参天大树，说明它能生长发育，体现了生物具有生长的特征。 （4） 综合以上特征（新陈代谢、繁殖、生长），红杏属于生物。 6.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞及洋葱表皮临时装片的相关问题： (1)如图中，制作洋葱表皮细胞临时装片正确的是操作顺序是 （填序号）；如果是制作人体口腔上皮细胞临时装片，则染色时滴加的液体为 。 (2)如图所示， 1、2、3、4是这台显微镜的镜头， 1、2有螺纹， 3、4无螺纹； 5、6为观察到清晰物像时物镜与装片的距离。欲在视野中观察到的细胞数目最少，其对应组合是 。 A．1、3、5 B．2、4、6 C．2、4、5 D．2、3、5 【答案】(1)③④②① 碘液(2)D 【解析】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可以概括为：擦→滴→撕→展→盖→染和吸。因此，图中制作洋葱表皮细胞临时装片正确的是操作顺序是：③滴水、④取材、②展平、①盖上盖玻片。细胞核内有染色体，染色体能被碱性染料染成深色。制作人体口腔上皮细胞临时装片，染色时滴加的液体为碘液。 （2）显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。物镜镜头越长，放大倍数越大，与玻片的距离越近；目镜镜头越短，放大倍数越大。显微镜的放大倍数越大，视野范围越小，视野中的细胞数目越少。 1、2有螺纹，为物镜。3、4无螺纹，为目镜。因此，欲在视野中观察到的细胞数目最少，其对应组合是高倍物镜2、高倍目镜3、高倍物镜与装片的距离5，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 迁移创新 1.（25-26七年级上·浙江绍兴·期末）科学实验中，有许多操作涉及“先”“后”顺序问题。下列操作顺序正确的是（　　） A．使用显微镜观察细胞时，先安放装片，后对光 B．用温度计测液体温度时，先将温度计移出液面，后读数 C．制作洋葱内表皮细胞临时装片时，先盖盖玻片，再染色 D．用量筒测量液体体积时，先将量筒用手拿至与眼睛齐平，再读数 【答案】C 【解析】A．使用显微镜时，应先对光看到明亮的视野，后安放装片，否则无法清晰观察装片内容，A错误。 B．用温度计测液体温度时，应先读取示数，后将温度计移出水面，移出后温度计受环境温度影响，示数会不准确，B错误。 C．制作洋葱内表皮细胞临时装片的步骤为：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，操作顺序是先盖盖玻片，再进行染色，C正确。 D．用量筒测量液体体积读数时，需要先将量筒平稳放在水平台面上，再让视线与凹液面最低处相平读数，不能手持量筒读数，会影响读数准确性，D错误。 2.（25-26七年级上·浙江杭州·期中）观察和实验是学习科学的重要方法。如图为“观察人的口腔上皮细胞”实验。下列叙述合理的是（　　） A．对光后，眼睛注视目镜，先调节结构①使镜筒下降 B．将视野甲转换成视野乙，可选用物镜④ C．若使用相同的光照、光圈和反光镜，则乙比甲暗 D．若在甲视野中看到清晰的像，则调节转换器改换成乙视野后，也一定能看到清晰的像 【答案】C 【分析】题图中：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③高倍物镜，④低倍物镜。 【解析】A．对光后，眼睛应注视物镜，先调节①粗准焦螺旋使镜筒下降，目的是防止物镜压碎玻片标本，而不是注视目镜，A不符合题意。 B．从视野甲转换成视野乙，细胞变大，应选用高倍物镜③，而④是低倍物镜，B不符合题意。 C．乙视野中细胞比甲大，说明乙使用的是高倍物镜。在相同光照、光圈和反光镜条件下，高倍物镜视野比低倍物镜暗，所以乙比甲暗，C符合题意。 D．在甲视野中看到清晰的像，调节转换器换成乙视野（高倍物镜）后，由于物镜焦距改变，需要重新调节细准焦螺旋才能看到清晰的像，不一定能直接看到清晰像，D不符合题意。故选C。 3.（25-26七年级上·浙江金华·期末）洋葱被誉为“菜中皇后”，还被称为天然的“心脏支架”，营养价值特别高。小华同学进行“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，据此回答下列问题。 (1)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，不需要选用甲图中的 试剂； (2)图乙为小华制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，正确的操作顺序是 （填字母）； (3)在图乙步骤D的操作过程中，小华同学闻到刺激性气味。含有该气味的物质主要来自细胞结构中的 ； (4)小华按照正确的方法完成临时装片的制作后，接下来他想利用显微镜进行观察。丙图是使用显微镜的几个操作步骤，正确的操作顺序是 （填序号）； (5)看到清晰的画面后，小华想要将细胞放的更大些对细胞结构进行观察，所以他将原先使用的物镜（如图丁）更换为图戊中的 物镜重新进行观察。 (6)小华在显微镜的高倍镜下观察洋葱表皮细胞的临时装片时，有一部分细胞看得非常清晰，另一部分却很模糊，这是由于 ； (7)重新调整后，图己是小华在显微镜下观察洋葱表皮细胞装片过程中的四个视野，下列是从视野Ⅰ到视野Ⅱ的操作，其中正确的是（　　） A．向左上移动装片，转动转换器，转动粗准焦螺旋 B．向左上移动装片，转动转换器，转动细准焦螺旋 C．向右下移动装片，转动转换器，转动粗准焦螺旋 D．向右下移动装片，转动转换器，转动细准焦螺旋 【答案】(1)生理盐水(2)CDBAE(3)液泡(4)④①③②(5)a(6)洋葱表皮细胞未展平(7)B 【分析】图乙中，A是盖、B是展、C是滴、D是撕、E是染。 【解析】（1）甲图中从左到右依次是碘液、清水、生理盐水。在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中，用到的是清水和碘液，不需要生理盐水，因为生理盐水是用于制作动物细胞临时装片，以保持动物细胞的正常形态。 （2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 C（滴）：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，目的是保持细胞的正常形态。 D（撕）：用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。 B（展）：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把水滴中的薄膜展开，防止细胞重叠。 A（盖）：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡。 E（染）：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，便于观察。所以正确的操作顺序是C→D→B→A→E。 （3）植物细胞的液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类、色素、有机酸、生物碱等，还可能有一些具有挥发性的物质，会产生气味。在图乙步骤D（撕取洋葱鳞片叶内表皮）的操作过程中，小华同学闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自细胞结构中的液泡。 （4）显微镜的操作步骤为：取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，将显微镜轻轻放在实验台上，距离实验台边缘约7厘米处，并安装好目镜和物镜。 ④对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，同时转动反光镜，直到看到一个明亮的圆形视野。 ①放片：将需要观察的装片放在载物台上，用压片夹固定，使标本正对通光孔的中心。 调焦观察：③从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近装片约2毫米处。②左眼注视目镜，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像为止。如果需要更清晰的物像，可以调节细准焦螺旋。因此，正确的操作顺序是④①③②。 （5）物镜的放大倍数与其镜头长度成正相关，即物镜镜头越长，其放大倍数越大；物镜镜头越短，其放大倍数越小。图丁中的物镜较短，放大倍数较小；图戊中有a、b两个物镜，a物镜较长，b物镜较短，根据上述关系可知a物镜的放大倍数大于b物镜的放大倍数。小华想要将细胞放得更大些对细胞结构进行观察，需要使用放大倍数更大的物镜，所以应将原先使用的物镜更换为图戊中的a物镜重新进行观察。 （6）在显微镜下观察洋葱表皮细胞临时装片时，只有当装片上的所有细胞都处于同一焦平面上时，才能都观察得非常清晰。如果制作装片时，洋葱表皮细胞没有展平，出现折叠或者弯曲等情况，那么这些处于不同层面的细胞在显微镜下就会出现一部分细胞看得非常清晰，另一部分却很模糊的现象。 （7）在显微镜下观察到的物像是倒像，即物像的移动方向与装片的移动方向相反。在视野Ⅰ中，清晰的细胞位于视野的左上方，要将其移到视野中央（以便换用高倍镜后能清晰观察），应向左上方移动装片，这样物像就会移动到视野中央。 图己中视野Ⅱ的细胞比视野Ⅰ的细胞大，说明是从低倍镜换用高倍镜进行观察。从低倍镜换用高倍镜时，需要转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜。 换用高倍物镜后，物镜与装片之间的距离变小，视野会变模糊。此时不能转动粗准焦螺旋，因为粗准焦螺旋调节的幅度较大，容易压碎装片或损坏物镜镜头，应该转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。 综上，从视野Ⅰ到视野Ⅱ的正确操作是：向左上移动装片，转动转换器，转动细准焦螺旋。故B正确，ACD错误。故选B。 4.小明在使用光学显微镜观察洋葱表皮细胞时，遇到了一系列问题，视野中出现了甲，乙，丙等多种情况，请你帮他分析解决。 (1)【问题一】如图甲所示，视野中有“污物”出现。“污物”究竟在哪里?于是瑞瑞设计探究方案，并画出了以下思维导图： 请你和他一起探究，并在方框中 填写文字完善思维导图。 (2)【问题二】污物排除后，制作并观察洋葱表皮细胞时，视野中又出现图乙中的现象，分析该现象产生的原因并提出相应的解决对策 。 (3)【问题三】上述两个问题解决后，观察洋葱表皮细胞时，瑞瑞看到图丙四个不同视野，但忘记标注顺序，请你帮他根据看到的先后顺序进行排序 ，并说出从上一视野到C图相应的操作 。 【答案】(1)在目镜上(2)原因：盖盖玻片操作不当产生气泡；对策：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平(3)B→C→A→D 向左移动载玻片 【解析】（1）根据思维导图的逻辑关系，当移动装片，污物移动，说明污物在装片上；当移动装片，污物不动，此时换目镜，若污物移动，说明污物在目镜上；若污物不动，则污物在物镜上。所以方框中应填写在目镜上。 （2）原因：图乙中出现了气泡，这是在盖盖玻片时操作不当导致的。盖盖玻片时，如果操作不规范，容易使盖玻片下面出现气泡，影响观察效果。解决对策：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样可以避免产生气泡。 （3）在使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，通常的步骤是先在低倍镜下找到物像，将物像移至视野中央，再换用高倍镜观察。 B图：找到物像，但物像位于视野的左方。 C图：物像调至视野中央。 A图：换用高倍镜后的物像，有点模糊。 D图：相比A图，物像变得清晰了。 所以根据看到的先后顺序进行排序为B→C→A→D。 从上一视野到C图，即从B图到C图，应该进行的操作是：向左移动载玻片。 5.（25-26七年级上·浙江舟山·期末）学习显微镜知识后，小科用简易材料自制显微镜，并用其观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。 请回答： (1)小科用两个放大镜、带孔光盘等材料制作了如图甲所示的简易显微镜，其中放大镜B相当于图乙中的 （填“①”或“④”）。 (2)在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下（如图丙），这样做的目的是 。 (3)用该装置观察时，保持两放大镜之间距离不变，缓慢向上移动两镜的过程是在 （填“对光”或“调距”）。 (4)实验中，小科观察到如图丁所示的像，若想让物像移动到视野中央，应如何操作 。 【答案】(1)④(2)避免盖玻片下出现气泡(3)调距(4)将玻片向右下方移动，直到物像到视野中央 【解析】（1）图甲中放大镜B用于直接放大玻片标本，相当于光学显微镜中的④物镜。 （2）制作临时装片过程中，盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上。这样做的目的是避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果。 （3）在显微镜中有两个主要的放大镜，即物镜和目镜。放大镜A接近人的眼睛，是目镜，放大镜B接近被观察的物体，是物镜。物镜位于靠近物体的一侧，形成放大的实像，然后目镜对其实像再一次放大。保持两放大镜之间距离不变，缓慢向上移动两镜，是为了调整显微镜的焦距，以使物体成像清晰，这个过程称为调距。 （4）从目镜内看到的物像是倒像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。图中物像位于视野的右下方，应向右下方移动装片才能将偏离的物像移至视野中央。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $