第二单元 第02课时 乘法的初步认识（二）（教学课件）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“乘法初步认识（二）”，核心是理解乘法意义（相同加数和的简便运算）及乘法交换律。课前通过数圆片复习加法转乘法，再引导观察圆阵从横、竖不同角度列算式，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于以图形观察为载体，通过横看竖看圆阵、对比加法与乘法算式，培养学生几何直观与推理意识。采用探究式学习，如用△表示4×5摆出不同方阵，结合教材例题设计达标练习，知识总结清晰。助力学生提升观察归纳能力，也为教师提供结构化的教学流程与实践素材。

第二单元 1~6的乘法口诀 第2课时 乘法初步认识（二） 小学数学·二年级（上）·RJ 在解决问题中体会乘法价值，养成用数学眼光观察事物的习惯。 经历观察图形、列算式的过程，理解乘法意义，认识乘法交换律。 通过多角度观察与算式对比，提高观察能力和归纳概括能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 理解乘法的意义（相同加数的和用乘法表示），掌握交换乘数位置积不变。 从不同角度观察图形，将相同加数的加法算式转化为乘法算式。 感受乘法简便性，激发学习兴趣，初步体会数学的简洁美。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 一共有多少个圆？ 3个3个数，我也数出来一共18个小圆片 一个一个数，一共18个小圆片。 知识链接 Knowledge link 5 一共有多少个圆？能用加法和乘法算式来计算出来吗？ 6个3相加 加法算式：3+3+3+3+3+3=18 乘法算式：3 ×6 ＝18 知识链接 Knowledge link 6 观察圆阵，探索不同数法 学习任务一 一共多少个圆？ 你能列出加法和乘法算式吗？ 探究新知 Presentation 一共多少个圆？ 我横着看，每行6个，有4行. 加法算式：__ ________ 乘法算式：_ _________ 6 × 4 = 24 6+6+6+6=24 探究新知 Presentation 一共多少个圆？ 竖着看，每列4个，有6列 . 加法算式：__ ________ 乘法算式：_ _________ 4 × 6 = 24 4+4+4+4+4+4=24 探究新知 Presentation 对比不同数法，总结规律 学习任务二 比一比，你发现了什么？ 加法算式：__ ________ 乘法算式：_ _________ 4 × 6 = 24 4+4+4+4+4+4=24 加法算式：__ ________ 乘法算式：_ _________ 6 × 4 = 24 6+6+6+6=24 探究新知 Presentation 比一比，你发现了什么？ 不管横着数还是竖着数，都是把相同加数合起来，都能用加法和乘法计算 探究新知 Presentation 比一比，你发现了什么？ 4×6：每份4个，数了6次，表示6个4相加； 6×4：每份6个，数了4次，表示4个6相加； 探究新知 Presentation 比一比，你发现了什么？ 两道乘法算式乘数的位置不同，但结果相同。 探究新知 Presentation 比一比，你发现了什么？ 观察的角度不同，乘法算式的意义不同，但结果相同。 6 × 4 = 4 × 6 = 24 探究新知 Presentation 你能用△表示4×5。 4行5列 5行4列 如果乘法算式中的两个乘数不相同，那么就能摆出两种不同的方阵。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.一共有多少块蛋糕？ 教材第13页“做一做”第1题 ( )个( )相加 4 3 3+3+3+3=12 3×4=12 达标练习 Practice 1.一共有多少块蛋糕？ 教材第13页“做一做”第1题 ( )个( )相加 加法算式：—————————— 乘法算式：—————————— 3 4 4+4+4=12 3×4=12 达标练习 Practice 2. (1)每组画2个，画3组。 (2)每组画4个，画5组。 乘法算式：—————————— 加法算式：———————— 乘法算式：———————— 先按要求画○，再写算式。 2×3=6 2+2+2=6 4×5=20 4+4+4+4+4=20 教材第13页“做一做”第2题 加法算式：—————————— 达标练习 Practice 21 3. 一共有多少个△？你能用乘法算式表示吗？ 想办法移一移。 5×3=15 3×5=15 教材第15页“练一练”第6题 达标练习 Practice 22 × × 6 3 3 6 教材第14页“练一练”第4题 4.填一填。 达标练习 Practice 5.填一填。 5 × 6 + 5 = 5 × 2 × 4 - 2 = 2 × 7 3 想：6个5，再加1个5是7个5。 想：4个2，减去1个2是3个2。 教材第15页“练一练”第8题 达标练习 Practice 1.同一道乘法算式在不同的情境中所表示的意义是不同的。求几个几是多少，用乘法计算时，一般可以列两道乘法算式。 2.如果乘法算式中的两个乘数不相同，那么就能摆出两种不同的方阵。 知识总结 Summary 25 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING 第二单元 1~6的乘法口诀 $