1.4 空气与我们的生活（教学课件）科学粤教粤科版四年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“空气与我们的生活”，系统讲解空气对生物生存的重要性及人类对空气特性的利用。课前导入从大气层保护作用切入，通过提问搭建“生物生存需求—空气特性—生活应用”的学习支架，衔接探究活动与总结提升。 其亮点在于以探究实践为主线，融合科学观念与态度责任。通过吹风机、风车等实例引导学生观察讨论，总结空气占有空间、可流动、可压缩的特性，培养科学思维。拓展应用渗透环保教育，助力学生形成社会责任，也为教师提供结构化教学流程与实践素材。

第4课 空气与我们的生活 粤教科技版 小学科学 四年级上册 第1单元 第4课 目录 01 课前导入 探究活动 02 拓展实践 03 作业练习 04 1.7.2013 本节课我们将通过四个环节来探索空气的奥秘。首先，我们会通过一个有趣的游戏进行课前导入，激发大家的好奇心。然后，我们将进入核心环节——探究活动，通过三个有趣的实验来亲手揭开空气的秘密。接着，我们会把学到的知识应用到生活中，进行拓展实践。最后，通过一些小练习来巩固我们所学的知识。 ‹#› 地球被一层厚厚的空气包裹着，我们称之为大气层，它像一层保护膜守护着地球上的万物。空气不仅为动植物提供呼吸所需的氧气，还能调节地表温度、阻挡宇宙中的有害射线，是所有生物生存必不可少的关键条件。 说一说，你们知道空气到底发挥了哪些重要作用吗？ 课前导入 1.7.2013 在正式开始探究之前，我们先来思考一个根本性的问题：为什么地球上的所有生物，包括我们人类，都一刻也离不开空气呢？空气究竟为我们提供了什么？这个问题的答案，就藏在我们接下来的探究活动中。 ‹#› 我的想法： 探究活动一：空气的重要性 思考： 地球上的生物为什么离不开空气？ 问题与想法① 1.7.2013 我们先来探究第一个主题：空气的重要性。大家可以想象一下，如果有一天，我们周围的空气变得越来越稀薄，我们的生活会变成什么样？植物、动物又会怎么样？请大家把你的想法写下来。 ‹#› 探索与实践① 探究活动一：空气的重要性 请查阅资料，了解空气对地球上生物的重要性。思考如果空气变得稀少，我们的生活将会受到怎样的影响？ 生长 运动 呼吸 1.7.2013 通过查阅资料和观察，我们发现空气对生命至关重要。看这几张图：植物的生长离不开空气；我们跑步、玩耍需要能量，这些能量来自于呼吸作用，而呼吸就需要空气中的氧气；无论是人还是动物，一刻都不能停止呼吸。所以说，空气是生命的基石。 ‹#› 植物生长：光合作用的原料 植物的生长离不开空气，它们需要吸收空气中的二氧化碳作为原料，进行光合作用制造自身所需的养料，同时释放出氧气，维持大气的碳氧平衡。 探究活动一：空气的重要性 空气对植物的重要性 探索与实践① 1.7.2013 通过查阅资料和观察，我们发现空气对生命至关重要。看这几张图：植物的生长离不开空气；我们跑步、玩耍需要能量，这些能量来自于呼吸作用，而呼吸就需要空气中的氧气；无论是人还是动物，一刻都不能停止呼吸。所以说，空气是生命的基石。 ‹#› 动物生存：呼吸作用的能量源 动物运动和生命活动需要能量，这些能量来自呼吸作用。所有动植物都会吸入空气中的氧气，分解体内有机物释放能量，呼出二氧化碳，空气是维持生命活动的关键。 探究活动一：空气的重要性 空气对动物的重要性 探索与实践① 1.7.2013 通过查阅资料和观察，我们发现空气对生命至关重要。看这几张图：植物的生长离不开空气；我们跑步、玩耍需要能量，这些能量来自于呼吸作用，而呼吸就需要空气中的氧气；无论是人还是动物，一刻都不能停止呼吸。所以说，空气是生命的基石。 ‹#› 无论是植物的生根发芽、开花结果，动物的奔跑跳跃、觅食繁衍，还是我们人类日常的呼吸吐纳、生命活动，每一个鲜活的瞬间，都在时时刻刻与空气进行着交互，完全离不开空气的支持。 空气是地球上所有生物生存的必要条件。 通过上述调查，我们可以发现什么? 讨论与发现① 1.7.2013 通过刚才的讨论和观察，我们可以得出一个重要的结论：空气是地球上所有生物生存的必要条件。它就像水和食物一样，是我们生命中不可或缺的一部分。没有空气，就没有生机勃勃的地球。 ‹#› 思考： 我的想法： 探究活动二：我们如何利用空气？ 生活中，我们是如何利用空气的呢？试着结合生活中的现象，大胆分享你的发现。 问题与想法② 1.7.2013 我们已经知道空气对生命的重要性。那么，聪明的人类有没有利用空气的性质来为我们服务呢？大家想一想，在我们的生活中，有哪些工具或现象是利用了空气的力量？ ‹#› 探索与实践② 探究活动二：我们如何利用空气？ 列举生活中利用空气的例子，思考人们是如何利用空气的？ 1.7.2013 大家想到了很多！比如我们常用的吹风机，就是利用空气流动来吹干头发的；还有公园里的风车，是利用流动的空气——也就是风，来转动的；还有打气筒，是利用空气可以被压缩的特点，给自行车轮胎和皮球打气。 ‹#› 探索与实践② 利用电机带动扇叶转动，形成快速流动的空气流，加速头发表面水分的蒸发，从而实现吹干头发的效果，是生活中对空气流动特性的典型应用。 吹风机 探究活动二：我们如何利用空气？ 1.7.2013 大家想到了很多！比如我们常用的吹风机，就是利用空气流动来吹干头发的；还有公园里的风车，是利用流动的空气——也就是风，来转动的；还有打气筒，是利用空气可以被压缩的特点，给自行车轮胎和皮球打气。 ‹#› 借助大自然中流动的空气（风）推动风车叶片旋转，将风能转化为机械能，可用于灌溉、发电等多种用途，是对空气动能的有效利用。 探究活动二：我们如何利用空气？ 风车 探索与实践② 1.7.2013 大家想到了很多！比如我们常用的吹风机，就是利用空气流动来吹干头发的；还有公园里的风车，是利用流动的空气——也就是风，来转动的；还有打气筒，是利用空气可以被压缩的特点，给自行车轮胎和皮球打气。 ‹#› 探索与实践② 利用空气可以被压缩的物理性质，通过机械结构将空气压入轮胎、皮球等密闭容器内，增加内部气压，满足使用需求。 打气筒 探究活动二：我们如何利用空气？ 1.7.2013 大家想到了很多！比如我们常用的吹风机，就是利用空气流动来吹干头发的；还有公园里的风车，是利用流动的空气——也就是风，来转动的；还有打气筒，是利用空气可以被压缩的特点，给自行车轮胎和皮球打气。 ‹#› 探索与实践② 利用压缩空气形成气垫，使船体悬浮于水面之上，极大减少水的摩擦阻力，从而实现高速行驶。 气垫船 探究活动二：我们如何利用空气？ 1.7.2013 除了这些，还有很多有趣的例子。比如气垫船，它利用压缩空气把自己托起来，在水面上飞速前进；我们用来清理灰尘的吹尘球，也是利用空气的流动；还有浇花用的喷水壶，是利用压缩空气的压力把水喷出来。 ‹#› 探索与实践② 利用挤压产生的空气快速流动，形成气流，能够有效吹走电脑键盘、相机镜头、精密仪器等缝隙中难以清理的灰尘。 吸尘球 探究活动二：我们如何利用空气？ 1.7.2013 除了这些，还有很多有趣的例子。比如气垫船，它利用压缩空气把自己托起来，在水面上飞速前进；我们用来清理灰尘的吹尘球，也是利用空气的流动；还有浇花用的喷水壶，是利用压缩空气的压力把水喷出来。 ‹#› 利用按压使壶内空气被压缩，产生气压差，将壶中的水通过喷嘴压出，形成水流或水雾用于浇花、清洁等。 探究活动二：我们如何利用空气？ 喷水壶 探索与实践② 1.7.2013 除了这些，还有很多有趣的例子。比如气垫船，它利用压缩空气把自己托起来，在水面上飞速前进；我们用来清理灰尘的吹尘球，也是利用空气的流动；还有浇花用的喷水壶，是利用压缩空气的压力把水喷出来。 ‹#› 我的发现： 综合上述事例，我们可以发现人们是如何利用空气特性的？ 生活中，我们巧妙利用空气的特性服务生活：它占有空间支撑气垫船航行；它能流动推动风车转动、助力吹风机工作；它还能被压缩，让打气筒充气、喷水壶喷洒更高效。 空气具占有空间、可流动、可压缩的特性 讨论与发现② 1.7.2013 回顾我们刚才列举的这些例子，我们可以发现，人类真是太聪明了！我们利用了空气占有空间、可以流动、可以被压缩等多种特性，发明了各种各样的工具，让我们的生活变得更加便捷和美好。 ‹#› 地球表面被大气包围着，大气是运动的。大气层保护着地球，地球上的生物离不开空气。空气在生活中有许多应用。 总结提升： 1.7.2013 既然空气对我们如此重要，我们就有责任保护好它。现在，我们的大气环境面临着一些污染问题。我们可以做些什么来保护它呢？比如多植树、少开车、节约用电等等。课后，请大家动手制作一张保护大气环境的海报，宣传环保知识。 ‹#› 作为小学生在保护大气方面，我们能做些什么？ 积极参与植树造林，减少汽车尾气排放；节约水电等能源，不乱扔垃圾，做好垃圾分类。 拓展应用 1.7.2013 既然空气对我们如此重要，我们就有责任保护好它。现在，我们的大气环境面临着一些污染问题。我们可以做些什么来保护它呢？比如多植树、少开车、节约用电等等。课后，请大家动手制作一张保护大气环境的海报，宣传环保知识。 ‹#› 了解保护大气环境的知识，制作海报或手抄报与同学分享。 拓展应用 拓展应用 1.7.2013 既然空气对我们如此重要，我们就有责任保护好它。现在，我们的大气环境面临着一些污染问题。我们可以做些什么来保护它呢？比如多植树、少开车、节约用电等等。课后，请大家动手制作一张保护大气环境的海报，宣传环保知识。 ‹#› 1. 空气是地球上生物生存的（ ）条件，为生命活动提供保障。 2. 人们利用空气可以被（ ）的性质，发明了打气筒，给轮胎等充气。 压缩 必备 作业练习 1.7.2013 现在是作业练习时间。这里有几道填空题和选择题，请大家认真思考，完成作答。这能帮助我们更好地巩固本单元所学的知识。 ‹#› 我们的周围处处充满了看不见的空气，它不仅占有一定的空间，还具有实实在在的质量。受热的空气会上升，周围冷空气补充形成流动，这就是风的由来，人们也利用这一原理发明了热气球。 此外，厚厚的大气层像一层天然的保护罩包裹着地球，为我们阻挡有害辐射、调节温度，守护着人类与万物生存的家园。 单元小结： 1.7.2013 学完了整个单元，我们来回顾一下。我们知道了我们周围充满了空气，它有质量、占空间。我们还知道了风是空气流动形成的，以及热气球升空的原理。最重要的是，我们认识到大气层像一个保护罩一样，守护着我们的地球家园。 ‹#› 感谢观看 $