精品解析：陕西咸阳市实验中学2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025~2026学年度第二学期期末考试 七年级语文试题（卷） （全卷满分120分 考试时间120分钟） 一、语言运用（共7小题，计24分） 学校开展“感受人间草木，探寻智慧人生”主题学习活动，请你阅读同学们的发言稿，完成任务。 【体验人生】 第一小组拟写了下面的开场白，请你阅读后完成练习。 人生路上，会有得意时的凌云壮志，也会有失意时的踌躇徘徊。如何达观地看待人生的起伏？你看，井冈山的翠竹yù yù苍苍，代表的是中国人民的革命气节；宗璞在盛开的紫藤萝前伫立níng望，这流动的“瀑布”让她豁然开朗；假如生活欺骗了你，别迟疑，一切都是瞬息，困难终会过去，人生总有你未曾涉足的路，一旦选择，就坚定地走下去。 1. 给开场白中加点的字注音。 （1）瞬息（ ） （2）涉足（ ） 2. 根据开场白中的拼音写汉字。 （1）yù yù（ ）苍苍 （2）níng（ ）望 【解读草木】 3. 如何解读“人间草木心”？小馨向古典诗词寻找灵感，请你根据所学诗文，将下面的语段补充完整。 山川有意，草木多情。“（1）________，________”（《望岳》），这是杜甫远眺泰山，发出的登顶誓言；“不畏浮云遮望眼，（2）_______”（《登飞来峰》），这是王安石高瞻远瞩，生发的人生感悟；“山重水复疑无路，（3）_______”（《游山西村》），这是陆游在迷失后得到草木指引的惊喜；“（4）______，________”（《陋室铭》），这是刘禹锡在逆境中看到盎然青绿的放松；“（5）________，_______”（《登幽州台歌》），这是诗人在广阔无垠的时空背景下，深感生命短暂的叹息。 【抒发感悟】 小语在课外阅读中发现：相同的景物往往会引发不同的情感。不同的感受和思维在脑中碰撞、交流后，她写了下面一段感悟，并配图准备发朋友圈。请你结合所学知识，帮她完善这个语段。 ①“悬泉瀑布”“大漠孤烟”“晴川历历”……②大自然的无限魅力，常令人凝神屏息，并且，它更显得在文学家娴熟的技法、精练的笔墨下别有情韵。③________相同的景物会引发不同的感受，________文学家常常将自己的个人性格与境遇隐藏在自然景物背后。④同样观山，有宏伟森严的“重岩叠嶂”，有情趣盎然的“负势”“争高”；同样看水，或浩瀚，或湍急，或平静，或清澈。⑤沉浸在异彩纷呈的山水散文中的读者，往往会忘却生活的劳碌。 4. 第②句存在语病，请你将修改意见写到下面。 5. 请在第③句的横线处填入恰当的关联词语。 6. 第④句中加点的“宏伟森严”属于___短语。（填短语结构类型） 【植物小语】 7. 松柏，历经风雪洗礼更显坚劲；蒲公英，借助风力把希望播撒到远方；二月兰，能在春寒中绽放美丽…… 请你仿照示例用一种植物来比喻保尔·柯察金，并结合原著内容，说说这样比喻的理由。 示例：我用墙头草比喻猪八戒。他在取经的路上摇摆不定，一遇到劫难，总是打退堂鼓，想要散伙，分行李，嚷着回高老庄做女婿，他的这种摇摆不定的性格使他很像一棵墙头草。 二、综合阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在刚刚过去的春节，机器人相关话题刷屏社交网络，成为央视春晚舞台上最闪耀的“科技明星”。 ②今年，人形机器人首次“闯入”了春晚语言类节目。在小品《奶奶的最爱》中，松延动力旗下的机器人“小布米”和“小顽童N2”翻跟头、讲冷笑话，成为小品主演，能够与人类进行情感互动，生动展示了机器人在未来满足情感陪伴需求、助力智慧养老等场景中的应用价值。 ③与语言类节目侧重“互动”不同，武术节目《武Bot》将舞台交给了机器人的“硬实力”。宇树科技的通用人形机器人G1，现场展示了空翻、腾空360度翻转等一系列高难度动作，几十台机器人实时协同动作，表演整齐划一，还能使用灵巧手拿着棍棒刀剑等兵器进行表演。而身高约182厘米的仿生人形机器人H2作为压轴，更是完成了一套行云流水的武术表演。宇树科技创始人王兴兴表示：“运动能力是人形机器人的重要能力，技术最终要服务于人，运动能力上去了，它才能去干活，真正推动人类生产力的进步。” ④而在贺岁微电影《我最难忘的今宵》里，银河通用的机器人则完成了叠衣服、递东西、烤肠等精细动作，展示了其在日常家务劳动中的操作能力。 （摘编自《机器人组团上春晚，“卷”出哪些新花样？》2026.2.18“光明网”） 【材料二】 智能的两种形态 维度 离身智能 具身智能 举例 ChatGPT、文心一言 人形机器人 核心形态 无实体，纯软件算法 有实体，与物理硬件结合 交互方式 通过文本、语音等进行数据交互 通过传感器和执行器与环境进行物理交互 智能体现 基于数据和规则进行推理、生成内容 通过身体与环境的互动来学习、决策并执行任务 相关概念区分图 （摘编自《什么是“具身智能”？和人形机器人有什么关系？》2025.10.23“新华网”） 【材料三】 ①近些年，从《“十四五”机器人产业发展规划》《人形机器人创新发展指导意见》，到深入实施“人工智能+”行动、“十五五”规划建议布局具身智能，国家层面对机器人产业发展作出顶层设计，并持续加大扶持力度。地方政府同步发力，不少省市出台了支持机器人产业发展的专项政策。科技自立自强的战略导向，让企业在核心技术攻关中更有底气，形成“政策引导—资本跟进—企业发力”的良性循环，中国机器人专利申请量已占全球总量的三分之二。 ②中国拥有全球最完整、响应最迅速的产业配套体系，形成了众多高效协同的制造业产业集群。任何一项技术创新都能快速找到上下游配套，从图纸到产品的转化速度惊人，机器人产业也不例外。我国是全球第一大机器人生产国，全球55%的机器人产品在中国生产。今年总台春晚亮相的各款人形机器人，核心零部件国产化率已突破70%。本土化供应链降低了机器人制造成本，缩短了从设计到量产的迭代周期。2025年，国内人形机器人整机企业数量已超140家，发布产品超330款。 ③中国还拥有全球最丰富的应用场景，高新技术只有在真实场景中反复淬炼才能快速迭代。从汽车制造、3C装配等工业现场，到仓储物流、智慧康养等服务业，数智化转型的浪潮为机器人提供了舞台。 ④中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态，赋能千行百业，走进万家灯火。 （摘编自《中国机器人为什么进化快》2026.2.23《经济日报》） 8. 在校园科技节活动中，你作为科学社团的社长，需要向同学们介绍【材料一】和【材料二】中提到的人工智能的主要能力，请结合材料列出你的发言要点。 9. 中国人形机器人能够在全球产业竞争中抢占先机的原因有哪些？请根据【材料三】简要概括。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 今年是人形机器人首次登上春晚舞台，多家机器人研发公司在春晚节目中展示了其机器人的运动能力和家务操作能力。 B. ChatGPT和春晚舞台上的机器人“小布米”均属于人工智能，只不过ChatGPT属于离身智能，并没有实体。 C. 我国形成了“政策引导—资本跟进—企业发力”的良性循环，目前中国机器人专利申请量已占全球总量的一半。 D. 在春晚武术节目《武Bot》中，宇树科技的通用人形机器人G1不仅展示了高难度动作，还完成了叠衣服、烤肠等精细动作。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 花儿与少年 莫沽 ①清晨，一颗露珠悬挂在一片绿萝叶的尖上，晶莹剔透。透过这一颗小小的露珠，能看到其背后细细的丫枝被放大成一根粗壮的拄杖。 ②一阵微风吹过，叶子轻轻摇曳，露珠随着叶子摇晃了几下，滴落，落在一旁的一朵盛开的茶花蕊上，许是花蕊柔软的缘故，这一滴水落得悄无声息。 ③少年已经不记得自己哪个年月坐上轮椅，他还记得，在学校过的最后一个“六一”儿童节。他参与学校组织的吹蜡烛、钓鱼、猜谜和夹珠子等游园项目，还参与鸳鸯板、拔河等比赛活动，过得十分开心快乐。返回时，他感觉有点累，快到店门口时突然摔倒了，母亲正在店里张罗忙碌，听到声音往外瞧了一眼，关切地问：“你怎么了？”他转身爬起来，看到前些天由他亲手嫁接起来的一枝花枝，枝已成活，而枝上的一朵花儿却枯萎了。 ④从店里到学校走小路大约八百米，途经一段公路、一截古道、一条小河、一座廊桥、一口古井。路旁有参天老树，也有五彩鲜花，古道幽深，河水清清，廊桥沧桑，井水甜甜，少年喜欢与小伙伴们一起步行上学，一路蹦蹦跳跳，叽叽喳喳，快乐得像一只出笼的小鸟。 ⑤自从“六一”节摔倒后，少年又接连摔倒了两次。父母带着他上省城医院做了全面检查，医生诊断说，少年可能要一直坐轮椅，但是经过漫长的康复训练也有站起来的可能……他刚步入少年，却成为一朵尚未开放就即将走向萎谢的花朵，父亲已经听不见医生后面的话语，他双眼模糊，心里在滴血。 ⑥少年从父亲母亲的泪痕里读出了绝望，感觉偌大的天空正对着他弱小的躯体砸下来，他饮食无味，拒绝上学，一到花店就摔花盆，恨不得将全店的花儿都摧毁。少年觉得自己永远要被困在这一方天地中，再也看不到外面的世界。 ⑦傍晚，金黄色的葵花俯首送走落日，绚丽的红霞裹着几束金光洒满了天际。小姨刚回来，就带着一束葵花来探望他。 ⑧轮椅上的少年呆呆地望着她，接过花后狠狠地甩了两下，掷在地上。小姨俯身拾起鲜花，记得她离开的那一天向他告别，他依依不舍哭得十分伤心。如今，他已经没有了泪水。 ⑨小姨推着少年来到阳台上。她在徐徐降临的夜幕中，给他讲了野柳雍容尊贵的女王，日月潭邵人逐鹿的故事……小城的天色，在小姨静静的讲述中暗了下来。 ⑩“一天的时间很短暂，可对于许多生命却是奢侈的。”小姨望着天空感叹。 ⑪“什么生物活不过一天？”少年冰冷地问道。 ⑫“蜉蝣、草履虫、变形虫等等。成语朝生暮死就是这些动物的真实写照。”小姨耐心地解释。 ⑬“哦——真可怜！”少年叹道。 ⑭“花儿的生命更加短暂，例如这一束葵花，插在茶水中可以开放六天，插在清水中仅开放三天，若扔在地上明早就凋谢了，它的生命虽然短暂，却给人以追求幸福和梦想的希望。”小姨借机引导。 ⑮“所以，生命的价值不在于长短，而在于活着的意义。”少年若有所思，伸手接过小姨手中的葵花抱在胸前。 ⑯“人何尝不是如此？放牛娃王二小在你这个年龄的时候就英勇牺牲了，但人民永远怀念他，他短暂的生命重于泰山。”小姨说着就唱起《歌唱二小放牛郎》。</ ⑰少年轻声唱和，晶莹的泪水先是在他的眼眶里打转，接着溢出，滚滚而落。 ⑱尽管小城深藏在大山的皱褶里，但春天还是降临到了这里。日近午初，花儿出现了倦意，低下了头，少年合上手中的书俯身拿起小喷壶摇动轮椅喷水，到了他一个上午都在不时观察的那一朵山茶花前，停下。他对着那朵山茶花凝视了片刻，又取下挂在轮椅边上的拄杖站了起来；此时，他与它几乎没有距离，看得更加清楚；显然，那一朵滋润了一滴露珠的茶花要比其他的精神些。“这或许就是一滴露珠生命的意义吧！”少年这么想着，仿佛听到茶花窸窣生长的声音，脸上露出了一丝温暖的微笑。 ⑲离开学校好久了，他突然想起同学和老师，想起校园里的鲜花。 ⑳他想要回到学校去，还想去小姨所在的城市走走。 （选自《散文选刊》有改动） 11. 文中“花儿”与“少年”的命运有多处关联，请认真梳理，将下面的思维导图补充完整。 花儿 花店里少年嫁接的花儿都枯萎了 （2）______ 受露珠滋润的那朵山茶花比其他花精神一些 少年 （1）______ 少年对生活感到绝望，自暴自弃 （3）______ 12. 文章前两段运用了什么描写方法？有何作用？ 13. 请结合语境，回答括号内的问题。 少年从父亲母亲的泪痕里读出了绝望，感觉偌大的天空正对着他弱小的躯体砸下来。（请分析这句话中加点词语的表达效果。） 14. 为培养学生自主探究的能力，老师将同学们分成“孜孜不倦”和“才思敏捷”两组。“孜孜不倦”组的小秦提出了一个问题：少年为什么会突然想起同学和老师，想起校园里的鲜花，想回到学校去，还想去小姨所在的城市走走？作为“才思敏捷”组的成员，请你帮他解答。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面两段文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 王伯勉，河南汤阴人。丙戌进士，久于铨曹①，一介不取，恒居官廨②，虽胥吏③亦服其清正。同年范印心，念其贫，怀金将遗之，语久之，卒不敢言而退。寒冬惟一羊裘④，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室庳⑤陋，叹其清节，特疏荐之。 归里，上有意以都御史召，竟未及用而卒，海内惜之。 （节选自《池北偶谈》） 【注】①铨曹：主管选拔官员的部门。②廨（xiè）：官署，官舍。③胥吏：官府中的小吏。④裘：皮衣。⑤庳：房屋低矮。 15. 根据方法提示，解释下列文言语句中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 香远益清 成语推断法：精益求精 （1）___________ 怀金将遗之 查阅词典法：①丢失。②遗留，剩下。③给予，馈赠 （2）________（填序号） 御史李某过汤阴 课内迁移法：及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） （3）___________ 竟未及用而卒 语境推断法：根据下文的“海内惜之”推断其意思 （4）___________ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 何陋之有 B. 濯清涟而不妖 博学而笃志 C. 久于铨曹 于我如浮云 D. 上有意以都御史召 蒙辞以军中多务 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 莲之爱，同予者何人？ 18. 王伯勉是周敦颐笔下的君子吗？请根据两文内容简要说明理由。 （四） 阅读下面一首诗，完成下面各题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 19. 请你发挥联想和想象，描述一、二句展现的晚春画面。 20. 诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞的角度对这两句诗作赏析。 三、审美表达（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 成长路上，我们总羡慕别人的优秀，却常常忽略自己的闪光点。每一次的坚持、每一次的进步、每一次的善良，都是独一无二的光亮。不必自卑，不必慌张，默默努力，终会发现——我也有自己的光芒。 请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇文章。 你可以分享你的经历，讲述你的故事，也可以抒写你的感悟和思考。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期期末考试 七年级语文试题（卷） （全卷满分120分 考试时间120分钟） 一、语言运用（共7小题，计24分） 学校开展“感受人间草木，探寻智慧人生”主题学习活动，请你阅读同学们的发言稿，完成任务。 【体验人生】 第一小组拟写了下面的开场白，请你阅读后完成练习。 人生路上，会有得意时的凌云壮志，也会有失意时的踌躇徘徊。如何达观地看待人生的起伏？你看，井冈山的翠竹yù yù苍苍，代表的是中国人民的革命气节；宗璞在盛开的紫藤萝前伫立níng望，这流动的“瀑布”让她豁然开朗；假如生活欺骗了你，别迟疑，一切都是瞬息，困难终会过去，人生总有你未曾涉足的路，一旦选择，就坚定地走下去。 1. 给开场白中加点的字注音。 （1）瞬息（ ） （2）涉足（ ） 2. 根据开场白中的拼音写汉字。 （1）yù yù（ ）苍苍 （2）níng（ ）望 【答案】1. ①. shùn ②. shè 2. ①. 郁郁 ②. 凝 【解析】 【1题详解】 注意“瞬”的读音。 【2题详解】 略。 【解读草木】 3. 如何解读“人间草木心”？小馨向古典诗词寻找灵感，请你根据所学诗文，将下面的语段补充完整。 山川有意，草木多情。“（1）________，________”（《望岳》），这是杜甫远眺泰山，发出的登顶誓言；“不畏浮云遮望眼，（2）_______”（《登飞来峰》），这是王安石高瞻远瞩，生发的人生感悟；“山重水复疑无路，（3）_______”（《游山西村》），这是陆游在迷失后得到草木指引的惊喜；“（4）______，________”（《陋室铭》），这是刘禹锡在逆境中看到盎然青绿的放松；“（5）________，_______”（《登幽州台歌》），这是诗人在广阔无垠的时空背景下，深感生命短暂的叹息。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 自缘身在最高层 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 草色入帘青 ⑦. 念天地之悠悠 ⑧. 独怆然而涕下 【解析】 【详解】注意“凌、缘、痕、悠、怆”等字的写法。 【抒发感悟】 小语在课外阅读中发现：相同的景物往往会引发不同的情感。不同的感受和思维在脑中碰撞、交流后，她写了下面一段感悟，并配图准备发朋友圈。请你结合所学知识，帮她完善这个语段。 ①“悬泉瀑布”“大漠孤烟”“晴川历历”……②大自然的无限魅力，常令人凝神屏息，并且，它更显得在文学家娴熟的技法、精练的笔墨下别有情韵。③________相同的景物会引发不同的感受，________文学家常常将自己的个人性格与境遇隐藏在自然景物背后。④同样观山，有宏伟森严的“重岩叠嶂”，有情趣盎然的“负势”“争高”；同样看水，或浩瀚，或湍急，或平静，或清澈。⑤沉浸在异彩纷呈的山水散文中的读者，往往会忘却生活的劳碌。 4. 第②句存在语病，请你将修改意见写到下面。 5. 请在第③句的横线处填入恰当的关联词语。 6. 第④句中加点的“宏伟森严”属于___短语。（填短语结构类型） 【答案】4. 把“更显得”放在“别有情韵”前面。 5. 因为……所以…… 6. 并列 【解析】 【4题详解】 语序不当。修改意见：把“更显得”调整到“别有情韵”之前。 【5题详解】 前半句“同样景物生不同感受”是客观现象，后半句是由此带来的结果，构成因果逻辑。可填因果关系的关联词：因为……所以…… 【6题详解】 “宏伟”“森严”是两个语义并列的形容词，并列组合，属于并列式短语。 【植物小语】 7. 松柏，历经风雪洗礼更显坚劲；蒲公英，借助风力把希望播撒到远方；二月兰，能在春寒中绽放美丽…… 请你仿照示例用一种植物来比喻保尔·柯察金，并结合原著内容，说说这样比喻的理由。 示例：我用墙头草比喻猪八戒。他在取经的路上摇摆不定，一遇到劫难，总是打退堂鼓，想要散伙，分行李，嚷着回高老庄做女婿，他的这种摇摆不定的性格使他很像一棵墙头草。 【答案】示例：我用松柏比喻保尔。筑路时身患重病，他仍忘我工作；双腿瘫痪，双目失明，他仍在病榻上坚持完成了小说创作……他顽强的意志在这些磨砺中更加凸显，他像松柏一样历经风雪洗礼更显坚劲。 【解析】 【详解】首先选择具备坚韧、顽强、甘于奉献等契合保尔精神特质的植物，确定比喻本体；回忆保尔·柯察金在原著中的典型经历，比如伤病缠身仍坚持奋斗、面对重重困境始终不放弃理想等相关情节；对应植物的生长特性或精神寓意，结合原著具体情节，把保尔的品格和植物的特点建立关联，按照示例的表述逻辑阐述理由。 示例：我用青松比喻保尔·柯察金。青松常年直面严寒冰霜，任凭狂风暴雪侵袭依旧挺拔屹立、不屈生长，如同保尔坎坷的一生。保尔历经战场负伤、筑路饱受严寒病痛折磨、后来全身瘫痪、双目失明的多重磨难，却始终没有向命运低头，放弃理想。即便困于病床，他仍旧以笔为武器投身文学创作，继续践行革命信仰，顽强坚守初心，坚韧不屈的品格恰似历经苦寒仍傲然挺立的青松。 二、综合阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在刚刚过去的春节，机器人相关话题刷屏社交网络，成为央视春晚舞台上最闪耀的“科技明星”。 ②今年，人形机器人首次“闯入”了春晚语言类节目。在小品《奶奶的最爱》中，松延动力旗下的机器人“小布米”和“小顽童N2”翻跟头、讲冷笑话，成为小品主演，能够与人类进行情感互动，生动展示了机器人在未来满足情感陪伴需求、助力智慧养老等场景中的应用价值。 ③与语言类节目侧重“互动”不同，武术节目《武Bot》将舞台交给了机器人的“硬实力”。宇树科技的通用人形机器人G1，现场展示了空翻、腾空360度翻转等一系列高难度动作，几十台机器人实时协同动作，表演整齐划一，还能使用灵巧手拿着棍棒刀剑等兵器进行表演。而身高约182厘米的仿生人形机器人H2作为压轴，更是完成了一套行云流水的武术表演。宇树科技创始人王兴兴表示：“运动能力是人形机器人的重要能力，技术最终要服务于人，运动能力上去了，它才能去干活，真正推动人类生产力的进步。” ④而在贺岁微电影《我最难忘的今宵》里，银河通用的机器人则完成了叠衣服、递东西、烤肠等精细动作，展示了其在日常家务劳动中的操作能力。 （摘编自《机器人组团上春晚，“卷”出哪些新花样？》2026.2.18“光明网”） 【材料二】 智能的两种形态 维度 离身智能 具身智能 举例 ChatGPT、文心一言 人形机器人 核心形态 无实体，纯软件算法 有实体，与物理硬件结合 交互方式 通过文本、语音等进行数据交互 通过传感器和执行器与环境进行物理交互 智能体现 基于数据和规则进行推理、生成内容 通过身体与环境的互动来学习、决策并执行任务 相关概念区分图 （摘编自《什么是“具身智能”？和人形机器人有什么关系？》2025.10.23“新华网”） 【材料三】 ①近些年，从《“十四五”机器人产业发展规划》《人形机器人创新发展指导意见》，到深入实施“人工智能+”行动、“十五五”规划建议布局具身智能，国家层面对机器人产业发展作出顶层设计，并持续加大扶持力度。地方政府同步发力，不少省市出台了支持机器人产业发展的专项政策。科技自立自强的战略导向，让企业在核心技术攻关中更有底气，形成“政策引导—资本跟进—企业发力”的良性循环，中国机器人专利申请量已占全球总量的三分之二。 ②中国拥有全球最完整、响应最迅速的产业配套体系，形成了众多高效协同的制造业产业集群。任何一项技术创新都能快速找到上下游配套，从图纸到产品的转化速度惊人，机器人产业也不例外。我国是全球第一大机器人生产国，全球55%的机器人产品在中国生产。今年总台春晚亮相的各款人形机器人，核心零部件国产化率已突破70%。本土化供应链降低了机器人制造成本，缩短了从设计到量产的迭代周期。2025年，国内人形机器人整机企业数量已超140家，发布产品超330款。 ③中国还拥有全球最丰富的应用场景，高新技术只有在真实场景中反复淬炼才能快速迭代。从汽车制造、3C装配等工业现场，到仓储物流、智慧康养等服务业，数智化转型的浪潮为机器人提供了舞台。 ④中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态，赋能千行百业，走进万家灯火。 （摘编自《中国机器人为什么进化快》2026.2.23《经济日报》） 8. 在校园科技节活动中，你作为科学社团的社长，需要向同学们介绍【材料一】和【材料二】中提到的人工智能的主要能力，请结合材料列出你的发言要点。 9. 中国人形机器人能够在全球产业竞争中抢占先机的原因有哪些？请根据【材料三】简要概括。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 今年是人形机器人首次登上春晚舞台，多家机器人研发公司在春晚节目中展示了其机器人的运动能力和家务操作能力。 B. ChatGPT和春晚舞台上的机器人“小布米”均属于人工智能，只不过ChatGPT属于离身智能，并没有实体。 C. 我国形成了“政策引导—资本跟进—企业发力”的良性循环，目前中国机器人专利申请量已占全球总量的一半。 D. 在春晚武术节目《武Bot》中，宇树科技的通用人形机器人G1不仅展示了高难度动作，还完成了叠衣服、烤肠等精细动作。 【答案】8. 机器人主要能力（发言要点） （1）情感互动能力：如春晚机器人“小布米”“小顽童N2”，能跟人类进行情感互动，讲笑话、玩梗。 （2）高难度动作能力：人形机器人G1能完成空翻、腾空360度翻转等动作，几十台机器人可实时协同表演。 （3）精细操作能力：如春晚机器人完成叠衣服、递东西、烤肠等日常家务操作。 （4）智能交互与推理能力：ChatGPT、文心一言等离身智能，能基于数据推理、生成内容，通过文本/语音交互。 9. 中国人形机器人抢占先机的原因 （1）政策支持：国家层面出台“人工智能+行动”“人形机器人创新发展指导意见”，地方政府同步发力，企业有核心技术攻关底气。 （2）产业配套完善：拥有全球最完整、响应最迅速的产业配套体系，核心零部件国产化率高，降低成本、缩短周期。 （3）应用场景丰富：从汽车制造到3C装配，到仓储物流、智慧康养，多领域为机器人发展提供舞台。 10. B 【解析】 【导语】三则材料围绕中国机器人产业展开，材料一以春晚机器人表演为切入点，通过不同节目中机器人的互动、运动、家务能力，展现其多元应用场景；材料三从政策扶持、产业配套、应用场景三方面，剖析中国机器人产业快速发展的原因，凸显我国在该领域的优势与潜力。整体以实例结合分析，兼具趣味性与专业性，清晰呈现中国机器人的发展现状与前景。 【8题详解】 情感互动能力：根据【材料一】第②段，春晚小品《奶奶的最爱》中的“小布米”“小顽童N2”，能翻跟头、讲冷笑话，还能与人类进行情感互动，这正是其情感互动能力的直接体现，也生动展示了机器人在满足情感陪伴需求、助力智慧养老场景中的应用价值。 高难度动作能力：根据【材料一】第③段，武术节目《武Bot》里的人形机器人G1，可完成空翻、腾空360度翻转等一系列高难度动作，几十台机器人还能实时协同动作、表演整齐划一的节目，仿生人形机器人H2也能完成一套行云流水的武术表演，充分展现出卓越的高难度动作能力。 精细操作能力：根据【材料一】第④段，贺岁微电影《我最难忘的今宵》里的银河通用机器人，能完成叠衣服、递东西、烤肠等精细动作，直观呈现了其在日常家务劳动场景中的精细操作能力。 智能交互与推理能力：根据【材料二】表格，以ChatGPT、文心一言为代表的离身智能，核心是基于数据和规则进行推理、生成内容，交互方式则是通过文本、语音等进行数据交互，这正是其智能交互与推理能力的核心体现。 【9题详解】 政策扶持有力，形成良性发展循环：根据【材料三】第①段可知，国家层面出台《“十四五”机器人产业发展规划》等多项顶层设计政策，持续加大扶持力度，地方政府同步出台专项支持政策；在科技自立自强的战略导向下，形成了“政策引导—资本跟进—企业发力”的良性循环，让企业核心技术攻关更有底气，推动中国机器人专利申请量占全球总量的三分之二，为产业发展筑牢了政策根基。 产业配套完善，供应链优势突出：根据【材料三】第②段可知，中国拥有全球最完整、响应最迅速的产业配套体系，形成了众多高效协同的制造业产业集群，技术从图纸到产品的转化速度惊人；同时本土化供应链大幅降低了机器人制造成本，缩短了从设计到量产的迭代周期，春晚亮相的人形机器人核心零部件国产化率已突破70%，我国作为全球第一大机器人生产国，全球55%的机器人产品在中国生产，产业规模与配套能力全球领先。 应用场景丰富，技术迭代速度快：根据【材料三】第③段可知，中国拥有全球最丰富的应用场景，覆盖汽车制造、3C装配等工业现场，以及仓储物流、智慧康养等服务业，数智化转型的浪潮为机器人提供了广阔的实践舞台，让高新技术能在真实场景中反复淬炼，实现技术的快速迭代升级，持续提升产品竞争力。 【10题详解】 A.根据【材料一】第②段“今年，人形机器人首次‘闯入’了春晚语言类节目”，可知人形机器人是首次登上春晚语言类节目，并非首次登上春晚舞台；且材料一第④段提到的家务操作能力，是贺岁微电影《我最难忘的今宵》中展示的，并非春晚节目中展示。 C.根据【材料三】第①段“形成‘政策引导—资本跟进—企业发力’的良性循环，中国机器人专利申请量已占全球总量的三分之二”，可知专利占比为三分之二，并非一半。 D.根据【材料一】第③段，G1在《武Bot》中展示的是空翻、360度翻转等高难度动作；而叠衣服、烤肠等精细动作，是材料一第④段中贺岁微电影《我最难忘的今宵》里银河通用的机器人完成的，并非G1。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 花儿与少年 莫沽 ①清晨，一颗露珠悬挂在一片绿萝叶的尖上，晶莹剔透。透过这一颗小小的露珠，能看到其背后细细的丫枝被放大成一根粗壮的拄杖。 ②一阵微风吹过，叶子轻轻摇曳，露珠随着叶子摇晃了几下，滴落，落在一旁的一朵盛开的茶花蕊上，许是花蕊柔软的缘故，这一滴水落得悄无声息。 ③少年已经不记得自己哪个年月坐上轮椅，他还记得，在学校过的最后一个“六一”儿童节。他参与学校组织的吹蜡烛、钓鱼、猜谜和夹珠子等游园项目，还参与鸳鸯板、拔河等比赛活动，过得十分开心快乐。返回时，他感觉有点累，快到店门口时突然摔倒了，母亲正在店里张罗忙碌，听到声音往外瞧了一眼，关切地问：“你怎么了？”他转身爬起来，看到前些天由他亲手嫁接起来的一枝花枝，枝已成活，而枝上的一朵花儿却枯萎了。 ④从店里到学校走小路大约八百米，途经一段公路、一截古道、一条小河、一座廊桥、一口古井。路旁有参天老树，也有五彩鲜花，古道幽深，河水清清，廊桥沧桑，井水甜甜，少年喜欢与小伙伴们一起步行上学，一路蹦蹦跳跳，叽叽喳喳，快乐得像一只出笼的小鸟。 ⑤自从“六一”节摔倒后，少年又接连摔倒了两次。父母带着他上省城医院做了全面检查，医生诊断说，少年可能要一直坐轮椅，但是经过漫长的康复训练也有站起来的可能……他刚步入少年，却成为一朵尚未开放就即将走向萎谢的花朵，父亲已经听不见医生后面的话语，他双眼模糊，心里在滴血。 ⑥少年从父亲母亲的泪痕里读出了绝望，感觉偌大的天空正对着他弱小的躯体砸下来，他饮食无味，拒绝上学，一到花店就摔花盆，恨不得将全店的花儿都摧毁。少年觉得自己永远要被困在这一方天地中，再也看不到外面的世界。 ⑦傍晚，金黄色的葵花俯首送走落日，绚丽的红霞裹着几束金光洒满了天际。小姨刚回来，就带着一束葵花来探望他。 ⑧轮椅上的少年呆呆地望着她，接过花后狠狠地甩了两下，掷在地上。小姨俯身拾起鲜花，记得她离开的那一天向他告别，他依依不舍哭得十分伤心。如今，他已经没有了泪水。 ⑨小姨推着少年来到阳台上。她在徐徐降临的夜幕中，给他讲了野柳雍容尊贵的女王，日月潭邵人逐鹿的故事……小城的天色，在小姨静静的讲述中暗了下来。 ⑩“一天的时间很短暂，可对于许多生命却是奢侈的。”小姨望着天空感叹。 ⑪“什么生物活不过一天？”少年冰冷地问道。 ⑫“蜉蝣、草履虫、变形虫等等。成语朝生暮死就是这些动物的真实写照。”小姨耐心地解释。 ⑬“哦——真可怜！”少年叹道。 ⑭“花儿的生命更加短暂，例如这一束葵花，插在茶水中可以开放六天，插在清水中仅开放三天，若扔在地上明早就凋谢了，它的生命虽然短暂，却给人以追求幸福和梦想的希望。”小姨借机引导。 ⑮“所以，生命的价值不在于长短，而在于活着的意义。”少年若有所思，伸手接过小姨手中的葵花抱在胸前。 ⑯“人何尝不是如此？放牛娃王二小在你这个年龄的时候就英勇牺牲了，但人民永远怀念他，他短暂的生命重于泰山。”小姨说着就唱起《歌唱二小放牛郎》。</ ⑰少年轻声唱和，晶莹的泪水先是在他的眼眶里打转，接着溢出，滚滚而落。 ⑱尽管小城深藏在大山的皱褶里，但春天还是降临到了这里。日近午初，花儿出现了倦意，低下了头，少年合上手中的书俯身拿起小喷壶摇动轮椅喷水，到了他一个上午都在不时观察的那一朵山茶花前，停下。他对着那朵山茶花凝视了片刻，又取下挂在轮椅边上的拄杖站了起来；此时，他与它几乎没有距离，看得更加清楚；显然，那一朵滋润了一滴露珠的茶花要比其他的精神些。“这或许就是一滴露珠生命的意义吧！”少年这么想着，仿佛听到茶花窸窣生长的声音，脸上露出了一丝温暖的微笑。 ⑲离开学校好久了，他突然想起同学和老师，想起校园里的鲜花。 ⑳他想要回到学校去，还想去小姨所在的城市走走。 （选自《散文选刊》有改动） 11. 文中“花儿”与“少年”的命运有多处关联，请认真梳理，将下面的思维导图补充完整。 花儿 花店里少年嫁接的花儿都枯萎了 （2）______ 受露珠滋润的那朵山茶花比其他花精神一些 少年 （1）______ 少年对生活感到绝望，自暴自弃 （3）______ 12. 文章前两段运用了什么描写方法？有何作用？ 13. 请结合语境，回答括号内的问题。 少年从父亲母亲的泪痕里读出了绝望，感觉偌大的天空正对着他弱小的躯体砸下来。（请分析这句话中加点词语的表达效果。） 14. 为培养学生自主探究的能力，老师将同学们分成“孜孜不倦”和“才思敏捷”两组。“孜孜不倦”组的小秦提出了一个问题：少年为什么会突然想起同学和老师，想起校园里的鲜花，想回到学校去，还想去小姨所在的城市走走？作为“才思敏捷”组的成员，请你帮他解答。 【答案】11. ①. 少年接连摔倒几次，就医诊断出可能要一直坐轮椅 ②. 少年摔打花店的花盆，将小姨送来的葵花掷在地上 ③. 少年领悟到生命的意义，重燃对生活的热情，对未来产生了积极的期许 12. 前两段运用了环境描写的方法，对清晨的自然环境进行描写，引出下文少年坐轮椅的现状；与结尾处日近午初时少年从花儿与露珠中体会到了生命的意义相呼应，表现出少年走出自暴自弃的人生困境，内心变得平和、安宁。 13. “偌大”和“弱小”两个词形成鲜明的对比，突出了天地之大的同时，反衬了少年的脆弱，体现了少年的无助、绝望；“砸”字表示打击的分量重，体现了疾病对少年的沉重打击。 14. 少年在生病后，对身边的事物、人物产生了冷漠的心理，拒绝去学校，自暴自弃。后来经过小姨的开导，懂得了生命的价值不在于长短，而在于如何活得有意义——努力追求幸福和梦想。他想念学校的老师、同学、鲜花，是因为他想用积极乐观的心态去面对生活；他想回到学校，是因为他要努力学习，继续追求梦想；想去小姨的城市，是想走出大山，去感受不同的城市，拥抱精彩的人生。 【解析】 【导语】这篇散文以“花儿”串起少年的命运起伏，双线交织互衬，构思精巧灵动。作者以清新细腻的笔触，借露珠、茶花、葵花等意象，将自然意趣与少年的心境转折融为一体，以小见大诠释出“生命价值不在长短，而在意义”的内核。没有刻意的戏剧冲突，于温润细节里涌动着向上力量，意蕴悠长动人。 【11题详解】 根据文章第③段和第⑤段的内容分析，这两段交代了少年命运发生转折的起因。第③段写到少年在“六一”节游园返回时摔倒，看到自己亲手嫁接的花儿枯萎；第⑤段进一步写到少年接连摔倒，经医生诊断可能要一直坐轮椅，这让父亲心里滴血，也预示了少年的人生即将走向低谷。结合思维导图的对应关系，与“花儿枯萎”相对应的少年命运，即少年接连摔倒几次，就医诊断出可能要一直坐轮椅。 根据文章第⑥段和第⑧段的内容分析，这两段描写了少年在遭受命运打击后的极端行为。第⑥段写到少年从父母泪痕里读出绝望，拒绝上学，一到花店就摔花盆，恨不得摧毁全店的花儿；第⑧段写到小姨带来葵花探望，少年却狠狠甩掷在地上。这些行为生动地展现了少年内心的绝望与愤怒。结合思维导图的对应关系，与“少年对生活感到绝望，自暴自弃”相对应的花儿命运，即少年摔打花店的花盆，将小姨送来的葵花掷在地上。 根据文章第⑮段和第⑱段的内容分析，这两段展现了少年在小姨引导下内心的觉醒与转变。第⑮段写到少年听了小姨关于蜉蝣和葵花生命意义的讲述后，若有所思地接过葵花，明白了生命价值在于活着的意义；第⑱段写到少年看着受露珠滋润的山茶花，脸上露出温暖的微笑，并想要回到学校。这表明少年已经走出了阴霾，重新找到了生活的动力。结合思维导图的对应关系，与“受露珠滋润的山茶花精神”相对应的少年感悟，即少年领悟到生命的意义，重燃对生活的热情，对未来产生了积极的期许。 【12题详解】 根据文章第①段“清晨，一颗露珠悬挂在一片绿萝叶的尖上，晶莹剔透”以及第②段“一阵微风吹过，叶子轻轻摇曳，露珠随着叶子摇晃了几下，滴落，落在一旁的一朵盛开的茶花蕊上”的内容分析，这两段对清晨的自然环境进行了细腻的刻画，运用了环境描写的方法。 从结构作用来看，这两段宁静、唯美的自然环境描写，与第③段“少年已经不记得自己哪个年月坐上轮椅”形成了强烈的反差，以此自然地引出了下文少年坐轮椅的现状以及他曾经遭遇的挫折。同时，前两段中“露珠滴落在茶花蕊上”的细节，与文章第⑱段“日近午初”时“那一朵滋润了一滴露珠的茶花要比其他的精神些”的内容形成了巧妙的首尾呼应。 从情感主旨来看，开篇宁静美好的自然环境，烘托出一种平和、安宁的氛围。这种氛围不仅暗示了少年在经历了绝望与自暴自弃后，最终通过观察花儿与露珠，体会到了生命的意义，也表现出他最终走出人生困境，内心重归平和与安宁。 【13题详解】 句中“偌大”意为极大，用来形容天空的广阔无边；“弱小”意为力量单薄，用来形容少年身体的虚弱。这两个词放在一起形成了极其鲜明的对比，通过天地之广阔反衬出少年个体的渺小与脆弱，生动地传达出他在面对残酷命运时的极度无助与绝望。此外，句中的“砸”字本意是用重物撞击，这里用来形容天空落下的动作，化抽象为具象，极具视觉冲击力和压迫感，深刻体现了疾病（可能终身坐轮椅）给这个刚刚步入少年的孩子带来的沉重打击和毁灭性的痛苦。 【14题详解】 根据文章第⑥段“少年觉得自己永远要被困在这一方天地中，再也看不到外面的世界”的内容分析，少年在遭遇可能终身坐轮椅的沉重打击后，内心充满了绝望，对周围的一切产生了冷漠与抗拒的心理，甚至拒绝上学。这解释了他前期为何会将自己封闭起来。 根据文章第⑮段“所以，生命的价值不在于长短，而在于活着的意义”的内容分析，少年在小姨关于蜉蝣和葵花生命意义的引导下，思想发生了深刻的转变。他终于明白，即使生命短暂或遭遇不幸，也要努力追求幸福和梦想。这是他走出阴霾、想要重新拥抱生活的内在思想动力。 根据文章第⑱段“少年合上手中的书俯身拿起小喷壶摇动轮椅喷水……脸上露出了一丝温暖的微笑”的内容分析，少年看着受露珠滋润而更加精神的茶花，内心彻底释怀并重获力量。这种积极乐观的心态让他重新燃起了对美好事物的向往，因此他才会突然想起曾经快乐时光里的老师、同学以及校园里的鲜花。 根据文章第⑳段“他想要回到学校去，还想去小姨所在的城市走走”的内容分析，少年的这些想法是他重获新生的具体行动体现。他想回到学校，是为了重新融入集体，努力学习去追求自己的梦想；而想去小姨所在的城市走走，则是他想要打破自我封闭，走出大山的局限，去勇敢感受外面的世界，拥抱更加精彩的人生。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面两段文言文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 王伯勉，河南汤阴人。丙戌进士，久于铨曹①，一介不取，恒居官廨②，虽胥吏③亦服其清正。同年范印心，念其贫，怀金将遗之，语久之，卒不敢言而退。寒冬惟一羊裘④，数年不易也。御史李某过汤阴，见其居室庳⑤陋，叹其清节，特疏荐之。 归里，上有意以都御史召，竟未及用而卒，海内惜之。 （节选自《池北偶谈》） 【注】①铨曹：主管选拔官员的部门。②廨（xiè）：官署，官舍。③胥吏：官府中的小吏。④裘：皮衣。⑤庳：房屋低矮。 15. 根据方法提示，解释下列文言语句中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 香远益清 成语推断法：精益求精 （1）___________ 怀金将遗之 查阅词典法：①丢失。②遗留，剩下。③给予，馈赠 （2）________（填序号） 御史李某过汤阴 课内迁移法：及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） （3）___________ 竟未及用而卒 语境推断法：根据下文的“海内惜之”推断其意思 （4）___________ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 何陋之有 B. 濯清涟而不妖 博学而笃志 C. 久于铨曹 于我如浮云 D. 上有意以都御史召 蒙辞以军中多务 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 莲之爱，同予者何人？ 18. 王伯勉是周敦颐笔下的君子吗？请根据两文内容简要说明理由。 【答案】15. ①. 更加 ②. ③ ③. 经过 ④. 去世 16. D 17. 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 18. 王伯勉是周敦颐笔下的君子。理由：①清廉如莲。王伯勉身处选拔官员的权力中枢却纤尘不染，与莲花“出淤泥而不染”的品格一致。②正直刚毅。文中“虽胥吏亦服其清正”展现其刚正不阿的品格，暗合莲花“中通外直，不蔓不枝”的端庄形象。③困境守节。王伯勉居官时“恒居官廨”，居家时“居室庳陋”，这种在困顿中坚守清贫的坚韧，与莲花“亭亭净植”于浊世的孤高姿态有异曲同工之妙。 【解析】 【导语】甲文托物言志，以出淤泥不染的莲定格君子不慕名利、清正守洁的精神内核，寄寓作者的人格追求；乙文以王伯勉生平轶事，具象展现这种君子品格，一喻一实互衬呼应，让君子形象更鲜活可感。 【15题详解】 （1）根据成语推断法：“精益求精”指已经很好了，还要求更好，其中的“益”意为“更加”。据此推断“香远益清”中的“益”理解为“更加”。该句句意：香气远播，更加清幽。 （2）联系查阅词典法确定选③。“遗”译为：给予，馈赠。该句句意：怀里揣着钱财打算赠送给他。 （3）根据课内迁移法：“及鲁肃过寻阳”中的“过”意思是“经过”。据此可知，“御史李某过汤阴”中的“过”也理解为“经过”。该句句意：御史李某经过汤阴。 （4）“卒”常理解为“士兵”。根据语境推断：下文提到“海内惜之”（天下人都为他感到惋惜），说明王伯勉未能被重用就死了，据此推测“竟未及用而卒”中的“卒”理解为“去世”。该句句意：最终还没来得及被任用就去世了。 【16题详解】 A.助词，的/助词，宾语前置的标志，不译； B.连词，表转折，却/连词，表并列，并且； C.介词，在/介词，对于； D.都是：介词，用。 【17题详解】 注意重点字词： 莲之爱：对于莲花的喜爱；予：我；何人：什么人。 【18题详解】 根据【甲】文“予独爱莲之出淤泥而不染”以及【乙】文“久于铨曹，一介不取”的内容分析，【甲】文中周敦颐赞美莲花从污泥中生长出来却不受污染，象征着君子身处污浊环境而不同流合污的高洁品格。【乙】文中写到王伯勉长期在主管选拔官员的权力部门任职，却能做到“一介不取”（一丝一毫也不拿）。王伯勉身处容易滋生腐败的权力中枢却能保持廉洁，这与莲花“出淤泥而不染”的品格高度一致。由此可以得出理由：清廉如莲。 根据【甲】文“中通外直，不蔓不枝”以及【乙】文“虽胥吏亦服其清正”的内容分析，【甲】文中写莲花内部贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，象征着君子内心通达、行为正直、不攀附权贵的刚正不阿。【乙】文中写到王伯勉的清正廉洁，甚至连官府里的小吏（胥吏）都对他心悦诚服。这种连下属都敬畏的刚正不阿的品格，暗合了莲花“中通外直，不蔓不枝”的端庄形象。由此可以得出理由：正直刚毅。 根据【甲】文“亭亭净植”以及【乙】文“恒居官廨”和“居室庳陋”的内容分析，【甲】文中写莲花笔直洁净地立在水中，象征着君子在浊世中保持孤高、坚守节操的姿态。【乙】文中写到王伯勉做官时一直住在官署（恒居官廨），退休后家里房屋低矮简陋（居室庳陋），甚至在寒冬时节只穿一件旧羊皮衣。这种在困顿和贫寒中依然坚守清贫的坚韧，与莲花“亭亭净植”于浊世的孤高姿态有异曲同工之妙。由此可以得出理由：困境守节。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳；它的茎内部贯通，外部笔直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更加清幽；它笔直洁净地立在水中，人们只能远远地观赏，却不能靠近去轻慢地玩弄。 我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人很多了！ 【乙】 王伯勉是河南汤阴人。他是丙戌年考中的进士，长期在主管选拔官员的部门任职，但他一丝一毫也不拿（极其清廉），一直住在官署里，即使是官府里的小吏也都佩服他的清正廉洁。与他同年考中进士的范印心，顾念他贫穷，怀里揣着钱财打算赠送给他，两人交谈了很久，范印心最终也没敢开口（把钱财拿出来）就退下了。王伯勉在寒冬时节只有一件羊皮衣，好几年也没有换过。御史李某经过汤阴，看到他的房屋低矮简陋，赞叹他清高的节操，特意上奏疏举荐他。 回到乡里后，皇上有意召他担任都御史，最终还没来得及被任用他就去世了，天下人都为他感到惋惜。 （四） 阅读下面一首诗，完成下面各题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 19. 请你发挥联想和想象，描述一、二句展现的晚春画面。 20. 诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞的角度对这两句诗作赏析。 【答案】19. 示例：暮春时节，花草树木好像知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，都尽情舒展生命的本色。 20. 运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，虽是对“杨花柳荚”的揶揄调侃，然而，却更深层次的表达了一种赞许。作者借此表达了对春天的留恋，要热爱美好、珍惜光阴的人生态度。 【解析】 【19题详解】 本题考查描绘诗中画面，开放类试题，符合原意，描写生动即可。如：暮春时节，那些青草绿树仿佛知道了春将归去一样，对于即将逝去的春光无比的珍惜，争先恐后地把花朵七放，姹紫嫣红，争奇斗艳，尽情地向这个世界展示着自己的生机与活力。 【20题详解】 最后两句意为：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。“无才思”把杨花榆荚人格化，这是拟人的手法，突出了它们的朴实无华。“作雪飞”把杨花榆荚比作纷飞的雪花，这是比喻的修辞。拟人与修辞连用，生动形象地表现了杨花榆荚虽然朴实无华却也不想辜负这不多的春光，化作了雪花，与“草树”们一起挽留这易逝的春光。“无才思”“惟解”虽然有对杨花榆荚的揶揄调侃，但更多表现的却是作者对它们的赞许。借此表达了作者对美好春光的留恋之情，对于生活的热爱，对于时间的珍惜，自然流露于笔端。 三、审美表达（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 成长路上，我们总羡慕别人的优秀，却常常忽略自己的闪光点。每一次的坚持、每一次的进步、每一次的善良，都是独一无二的光亮。不必自卑，不必慌张，默默努力，终会发现——我也有自己的光芒。 请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇文章。 你可以分享你的经历，讲述你的故事，也可以抒写你的感悟和思考。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 我也有自己的光芒 教室的聚光灯总追着舞台中央的身影转，就像我总盯着别人的光芒看。前排女生画得一手好画，黑板报上的彩铅画总被老师点名表扬；同桌男生跑起来像风，运动会的呐喊里，他永远是最耀眼的那一个。而我，只是坐在角落的普通一员，作业本字迹歪扭，体育课800米总在及格线徘徊，像颗被遗忘的小石子，连影子都透着暗淡。 真正的改变，是从班主任的一句话开始的。那天她抱着作业本走进教室，笑着说：“咱们班的卫生角，总有人悄悄收拾得整整齐齐，连拖把都摆得像列队的士兵。”我猛地低下头，指尖攥紧衣角。那是我每天放学前做的小事，从没人注意过，连我自己都觉得，这不过是件不起眼的琐事。可那天下午，我第一次发现，被阳光晒得发亮的拖把杆上，竟也映着细碎的光斑。 后来的日子里，我开始试着在平凡里找自己的光。我不再盯着别人的奖状发呆，而是把每天的练字当成和自己的约定。从前歪扭的横撇竖捺，在日复一日的练习里慢慢舒展，作业本上的字迹渐渐变得工整，老师在周记本上写下：“你的字，像慢慢开出的花。”体育课上，我不再躲在队伍最后，而是咬着牙跟跑。每一次被汗水浸湿的校服，每一次跑到岔气时的坚持，都成了我藏在心底的微光。 变化是悄无声息的。小组值日时，组长突然指着我摆好的拖把说：“你摆的拖把，比值日生都整齐。”我愣了愣，才发现自己早已习惯把每一件小事做好。艺术节那天，前排女生的画挂在走廊里，我站在画前，却不再像从前那样自卑。我想起自己整理的卫生角，想起本子上工整的字迹，想起跑过终点时耳边的风声——原来，我也在发光。 聚光灯总会熄灭，但平凡日子里的微光，却能一直照亮脚下的路。从前我总以为，光芒是舞台中央的掌声，是被所有人看见的优秀。可现在我才明白，光芒也可以是默默坚持的小事，是不放弃的自己，是藏在细节里的温柔。原来，我也有自己的光芒，它不耀眼，却足够温暖，足够照亮我走过的每一步。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目《我也有自己的光芒》是一篇命题作文，核心关键词为“我”“也有”“光芒”。“我”限定了写作视角，必须以第一人称抒写自身真实体验与内心成长；“也有”暗含深层心理变化，意味着曾经自卑、羡慕他人、觉得自己平凡普通，在对比中忽略自我价值，是从仰望别人到看见自己的转变过程；“光芒”并非特指成绩优异、才艺出众这类显性优势，而是广义上的个人闪光点，包括坚持的毅力、向善的本心、踏实的努力、默默的担当、沉稳的品性等内在品质。立意层面，文章要跳出单纯夸赞自我的浅层表达，聚焦成长路上的心灵觉醒，传递不盲目攀比、不自我否定的人生态度。主旨落脚于接纳平凡、正视自我，明白每个人都有专属的价值与长处，不必追随别人的脚步，坚守本心、踏实沉淀，就能绽放属于自己的独特光彩。 二、构思选材。可采用先抑后扬的行文结构，开篇先写自己平日里总羡慕身边同学的出众之处，心生自卑，觉得自己平庸无奇、毫无亮点，陷入自我怀疑的低落心境；中间详细记叙一件触动内心的成长事件，细致刻画心理变化与行动过程，展现自己在不经意间流露的品质与坚持；结尾进行抒情升华，由自身经历感悟道理，点明平凡之人亦有专属光芒，收束全文升华主旨。行文可以日常成长为线索，注重心理描写与细节刻画，让情感自然流露。选材上，避开才艺拔尖、考试夺冠等俗套素材，可选取生活中接地气的平凡小事：如坚持长期默默练字、坚持体育锻炼从不放弃，或是待人宽厚乐于助人、做事踏实有责任心，亦或是面对挫折不轻言放弃、安静专注做好分内之事等。选取真实生活的经历，以小事见真情、以细节显闪光点，真实诠释普通人身上不张扬却温暖坚定的专属光芒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $