第13章 内能 本章培优方案-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册物理同步备课（人教版·新教材）

本章培 已教材图片在线 教材图片 对应物理知识 甲、乙两个瓶子中分别装满空气 和红棕色二氧化氨气体，抽掉玻 玻璃板 璃板后，过一段时间，观察到两 瓶气体的颜色会变得均匀，说明 气体的分子在不停地① 在水的下面注入硫酸铜溶液，由 于硫酸铜溶液的密度比水的密度 大，其会沉在量筒的下部，静放 十天后，原来明显的界面变得模 糊不清。这属于② 现 象，说明扩散现象也可以在③ 开始时 10日后 之间发生 把一块很干净的玻璃板吊在弹 簧测力计的下面，记下测力计的 示数。让玻璃板的下表面接触 水面，然后稍稍用力向上拉，发 现弹簧测力计的示数会④ ,其原因是玻璃板分子与水 分子之间存在相互作用的⑤ 小孩在滑梯上下滑时，速度会越 来越快，则该过程中小孩的重力 势能⑥ ,动能⑦ ；小孩在滑动过程中臀部会 发烫，内能会⑧ ,这是 通过⑨ 的方式来改变 物体的内能 在一个配有活塞的厚玻璃筒内 放一小团脱脂棉，把活塞迅速压 下去，脱脂棉会⑩ 。在 这个过程中，活塞压缩气体做功 时，气体的内能会① 温度会② ,这是通过 ⑧ 的方式来改变物体 的内能 优方案 续表 教材图片 对应物理知识 烧瓶内盛少量的水，向瓶内打 气，当瓶塞跳起时，可以看到瓶 内出现白雾，这是水蒸气④ 形成的。在这个过程中，气 体膨胀对外做功，温度⑤ ,内能⑩ ,这是通 过⑦ 的方式改变物体 的内能 已易错易混辨析 类型① 不能正确区分分子运动和机 械运动 【例1】下列现象能说明分子做无规则运动 的是 () A.春风拂面，柳絮飞扬 B.晨曦微露，雾漫山野 C.百花齐放，花香四溢 D.天寒地冻，大雪纷飞 【解题点拨】分子的体积很小，我们无法通过 肉眼直接看到分子的无规则运动，但可以通过气 味、颜色的变化来感知。所有能用肉眼直接看到 的运动都不是分子运动，而是物体的机械运动。 类型②混淆温度、内能和热量的关系 【例2】(2025大兴安岭，有改动)关于温 度、热量和内能，下列说法正确的是() A.温度在0℃以下的物体不具有内能 B.温度高的物体，含有的热量一定多 C.物体的内能增加，可能是因为吸收了热量 D.温度总是从高温物体传向低温物体 【解题点拨】一切物体在任何温度下都有 内能。热量是热传递过程中传递能量的多少， 它是一个过程量，不能说物体含有热量。改变 物体内能的方法是做功和热传递，物体的内能 上册第十三章 15 增加，可能是因为吸收了热量，也可能是因为 外界对物体做了功。温度表示物体的冷热程 度，温度是不会传递的，内能总是从高温物体 传向低温物体。 类型③计算升高的温度时忽略了水 的沸点 【例3】发动机采用循环流动的水来进行冷 却。已知某发动机水箱中装有水的质量为 3kg,刚开始工作时水的初温为25℃，在发动 机冷却过程中水吸收了1.008×10°J的热量。 则水升高的温度为〔已知水的比热容为4.2× 103J/(kg·℃)，气压为标准大气压)() A.75℃B.80℃C.100℃D.105℃ 【解题点拨】知道水吸收的热量、水的质 量、水的比热容，根据公式Q吸=cm△t求出水 升高的温度，然后得出理论上水的末温，进 步结合在标准大气压下水的沸点为100℃，求 出实际升高的温度。 参考答案0【例1】C【例2】C【例3】A A层基础训练 1.(2025一2026吉安期末)右图 为某款儿童用的驱蚊手环。 刚撕开包装袋会闻到驱蚊剂 的味道，这是 现 象。温度越高气味越明显，是因为温度越 高，分子无规则运动越 2.(2025一2026吉安十一校联盟检测)用打气 筒给自行车轮胎打气，活塞压缩筒内空气， 空气温度升高，这是通过 的方 法改变内能。打气结束后，用手触摸打气筒 外壁会感到打气筒外壁发热，这是通过 的方法改变内能。（均选填“做 功”或“热传递”) 3.水具有比热容较大的特点。下列图片中的生 活和生产中的现象与此特点无关的是( 16 九年级物理RJ版 A.海边昼夜温差小B.空调房放一盆水 C.冬天用热水供暖D.用水来冷却发动机 4.(多选)关于温度、内能、热量、功的说法正确 的是 () A.物体温度升高，一定吸收了热量 B.物体温度升高，内能一定增加 C.物体内能增加，一定是因为外界对它做了功 D.物体吸收热量，温度可能不变 5.在1个标准大气压下，将质量为2kg的金属 块，加热到500℃后，立即投入质量为1kg、 温度为20℃的冷水中。金属块放出的热量 全部被水吸收，最终水的温度升高到80℃。 (1)求水吸收的热量。〔c水=4.2×103J/ (kg·℃)] (2)求金属块的比热容。 (3)若这些热水继续吸收1.05×105J的热 量，求水的末温。 6.为了比较水和煤油的吸热能力，小明用两个 相同的装置做了图甲、乙所示的实验，并设 计了如下实验步骤： 温度计 温度计 煤油 A.在两个相同的烧杯中，分别装入等体积的 水和煤油； B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温； C.分别用相同的酒精灯来加热烧杯，加热相 同时间； D.用温度计分别测出水和煤油的末温。 (1)上述步骤 存在错误。应改为： 0 (2)步骤C中加热相同时间是为了使水和煤 油 (3)步骤B和D是为了得出水和煤油的 (4)实验中发现煤油的温度比水的温度升高 得 (选填“快”或“慢”)，这表明 的吸热本领更强。 已B层提升训练 1.传统文化中国医学文化源远流长，博大精 深。刮痧是我国古老的医疗技法，当刮痧板 在身体上刮动时，身体会感觉到热，这是通 过 的方式增加身体的内能；刮 痧时要在皮肤上涂一些药油，体表温度升高 后，药物渗入人体的速度 (选 填“加快”“减慢”或“不变”)。 2.(2025一2026乐平期中)如下图所示，小明做 了一个简单的思维导图来弄清楚“热量”“内 能”与“温度”的关系。图中①处应为 ,②处应为 (选填 “一定”或“不一定”)。 做功 能量转化 内能改变日 ② 温度改变 能量转移 ① 3.用两个完全相同的电加热器分别给质量相 同的水和某种液体加热，每隔1min记录一 次数据，如下表所示。则该液体的比热容为 〔水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)刀( 加热时间/min 0 1 2 水的温度/℃ 20 26 32 液体的温度/℃ 20 34 48 A.0.9×103J/(kg·℃) B.1.8×103J/(kg·℃) C.3.6×103J/(kg·℃) D.4.2×103J/(kg·℃) 4.(多选)根据下表中几种物质的比热容，判断 下列说法正确的是 ) 物质 比热容/[J·(kg·℃）-] 水银 0.14×10 水 4.2×103 沙石 0.92×10 冰 2.1×103 A.生物体内水的比例高，有助于调节自身的 温度 B.制作体温计常用水银做测温液体，原因之 一是水银的比热容小 C.由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时 0℃的水比0℃的冰效果好 D.由于水的比热容大，因此长江水系大大减 弱了其经过城区的“热岛效应” 5.物理兴趣小组的同学在研究“沙子和水谁的 吸热本领大”时，选用了两个完全相同的酒 精灯分别给质量都是200g的沙子和水加 热。他们绘制出的沙子与水的温度随加热 时间变化的图像如下列图片所示。已知水 的比热容是4.2×103J/(kg·℃)。 上册第十三章 ↑温度℃ 个温度/℃ 甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量 5 并记录A、B的温度。 +温度/℃ 70 5 20- A B 02加热时间/min 2 5加热时间/min 5 甲 乙 25 20 (1)图甲和图乙哪个是沙子吸热升温的图像？ 6123456时间/mn (2)加热2min时，水吸收了多少热量？ (1)组装器材时应按照 (选填 (3)求沙子的比热容（结果保留一位有效数字）。 “自下而上”或“自上而下”)的顺序依次安装。 (2)实验时，选取 相同、初温相 同的A、B两种不同液体。加热时液体温度 升高，这是通过 的方式来增 大液体的内能。 (3)此实验通过 (选填“液体升高温度的多少”或“加热时间 的长短”)来反映液体吸收热量的多少。 (4)加热一段时间后，液体B的温度如图乙 所示，为 ℃。 (5)根据实验数据，小明绘制出的温度与加热 6.某物理实验小组为了比较不同物质吸热的 时间的关系图像如图丙所示，则液体 情况，设计了如下实验方案：将A、B两种液 (选填“A”或“B”)更适合作为家中“暖气”中 体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两 的介质。 个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图 家庭实践空间 实践：自制蒸汽船 所需材料：带盖的小玻璃瓶、吸管、泡沫板、蜡烛、铁丝、打火机、美工刀、橡皮泥、铅笔、水等。 实验步骤：(1)在泡沫板上画出一个船形，用美工刀将泡沫板削成一条小船。 (2)在玻璃瓶的瓶盖上打一个小孔。(3)在玻璃瓶中装适量水，盖上盖，插上 吸管。(4)用铁丝做成玻璃瓶的支架。(5)把铁丝朝下的两端插在泡沫板上， 并用橡皮泥加以固定，使得玻璃瓶瓶口斜向上放置并悬空。(6)在玻璃瓶下面放上蜡烛，点燃 它，一艘蒸汽船就做好了（如上图）。 头脑风暴：待水沸腾后，图中小船就动了起来，小船会向 (选填“左”或“右”)行驶。 蜡烛对玻璃瓶加热使玻璃瓶内水温升高，这是通过 的方式改变水的内能。 九年级物理RJ版7.D【解析】热量是一个过程量，不能说物体含有热量， A错误。熬制过程中需要不断搅拌，目的是使酒料受 热均匀，同时避免粘锅，并不是通过做功来增加物体 的内能，B错误。熬制酒料的过程中，锅用热传递的方 式把热量传递给酒料，而不是把温度传递给酒料，C 错误。用火种引燃木柴是用热传递的方式来改变物 体的内能，钻木取火是用做功的方式来改变物体的内 能，两者的原理不同，D正确。 8.ACD 心核心素养提升 (1)无规则运动(2)B温度不一定 【解析】(1)由分子动理论可知，构成物体的大量分子 在不停地做无规则运动。(2)对于同一物体，B时刻 中箭头比A时刻中箭头长，说明其分子运动快，因此 B时刻中的分子动能较大；对于同一物体，温度越高， 分子运动越剧烈，其分子动能就越大，所以可以用宏 观世界中的物理量温度来反映同一物体分子动能的 大小。一个物体内能增加，可能是因为物体吸收了热 量，也可能是因为外界对物体做了功。 阶段训练（一） 1.热传递扩散 2.内比热容 3.晶体> 变式A【解析】由题可知，当质量m和吸收的热量Q 相同时，液体α升高的温度为液体b的一半，根据公 式c= Q可知，液体a的比热容是液体b的2倍， m△t升 即c.>Cb。 4.增大甲 5.B 6.B【解析】发烧时，用冷毛巾给头部降温，是通过热传 递的方式使物体内能减少的，A不符合题意。钻木 时，来回转动硬木棒取火，是通过做功的方式使物体 内能增加的，B符合题意。天晴时，晒太阳使身体变暖 和，是通过热传递的方式使物体内能增加的，C不符 合题意。煮茶时，火焰使茶水温度升高，是通过热传 递的方式使物体内能增加的，D不符合题意。 7.C 8.AD【解析】物体的吸热能力与物质的种类有关，与 物体的质量、吸热多少以及温度变化无关。由于两杯 中都是水，是同种物质，因此吸热能力相同，故A正 确。加热相同时间，由水温与时间的关系图线可知， 两杯水升高的温度不同，由Q=cm△t可知，两杯水吸 收的热量不同，故B错误。由△=Q可知，质量相同 cm 的同种物质吸收相同的热量，升高的温度相同，所以 两杯水升高的温度相同，故C错误。由水温与时间的 关系图线可知，甲杯中的水加热2min与乙杯中的水 加热3min升高的温度相同，由Q=cm△t可知，两杯 水吸收的热量也相同，故D正确。 9.解：(1)铁块放出的热量 Q散=c铁m铁(to铁-t)=0.45×103J/(kg·℃)× 0.42kg×(100℃-40℃)=1.134×10J (2)水吸收的热量 Q暖=Q做=1.134×10*J 水升高的温度 Q吸一二 1.134×104J c本m*4.2X103J/(kg·℃)×0.15kg 18℃ 水的初温t0水=1-△1本升=40℃一18℃=22℃ 10.(1)水和煤油的质量不相等(2)加热时间(3)水 (4)2.1×103 本章培优方案 ®教材图片在线 ①做无规则运动②扩散③液体④变大⑤引力 ⑥减小⑦增大⑧增大⑨做功⑩燃烧①增 加②升高®做功④液化⑤降低⑥减小 ⑦做功 )A层基础训练 1.扩散剧烈 2.做功热传递 3.B 4.BD【解析】物体温度升高，不一定吸收了热量，也可 能是外界对物体做了功，A错误。物体温度升高，分 子运动速度加快，其内能一定增加，B正确。物体内能 增加，可能是因为外界对它做了功，也可能是因为吸 收了热量，C错误。物体吸收热量，温度可能不变，如 晶体熔化时，吸收热量但温度保持不变，D正确。 5.解：(1)质量为1kg、温度为20℃的水，温度升高到 80℃，水吸收的热量Q服=c本m水△t=4.2X 103J/(kg·℃)×1kg×(80℃-20℃)=2.52×105J (2)金属块放出的热量全部被水吸收，因此水吸收的 热量等于金属块放出的热量，即Q做=Q暖=2.52× 105J Q政 Q吸 金属块的比热容c金= m金△t' 2.52×105J 2kg×(500℃-80℃)=0.3×10'J/(kg·℃) (3)若这些热水继续吸收1.05×10J的热量，则水升 高的温度 4”=Q' 1.05×103J ,C本m本42×102J/(kg·℃)X1kg=25℃ 水的末温t'=80℃+25℃=105℃ 因为在1个标准大气压下水的沸点为100℃，所以水 的末温为100℃。 6.(1)A分别装入等质量的水和煤油(2)吸收的热量 相等(3)温度改变量(4)快水 上册详解详析 3 ®B层提升训练 1.做功加快 2.热传递不一定 3.B【解析】用相同的电加热器加热，在相同时间内，水 和液体吸收的热量相同，即Q水吸=Q猿吸，由Q本暖= C水n(t水一t。),Q微骏=C腋m(t液一to)得c水m(t水一 o)=c黄m(t装一to),所以c黄=C一》 t液一to 4.2×103J/(g·℃)×(32℃-20C)=1.8×102J/ 48℃-20℃ (kg·℃)。 4.ABD【解析】水的比热容较大，由Q=cm△t可知，质 量相同的情况下，吸收或放出相同的热量，水会比其 他物质温度变化得少，因此生物体内水的比例高，有 助于调节自身的温度，A正确。水银的比热容较小， 由Q=cm△1可知，质量相同的情况下，吸收或放出相 同的热量，水银会比其他物质温度变化得多，因此制 作体温计常用水银做测温液体，B正确。用0℃的冰 冷却食品，冰吸收热量首先熔化成0℃的水，比用质 量相等的0℃的水直接冷却食品多了一个冰熔化吸 热的过程，所以要使物体冷却，用质量相等的0℃的 冰比0℃的水效果好些，C错误。因为水比沙石的比 热容大，在吸收和放出相同的热量时，水的温度变化 值小，沙石的温度变化值大，所以长江水系大大减弱 了其经过城区的“热岛效应”，D正确。 5.解：(1)图甲是沙子吸热升温的图像。因为水的比热 容大于沙子的比热容，在相同条件下，沙子吸热升温 比水吸热升温快。 (2)由图乙可知，加热2min时，水温从20℃上升到 70℃，水吸收的热量Q吸=c水m*(t一t。)=4.2× 103J/(kg·℃)×0.2kg×(70℃-20℃)=4.2× 104J (3)由图甲可知，加热2min,沙子的温度从20℃升高 到250℃，则沙子的比热容c=m(-to) Q 4.2×10J 0.2kgX(250℃-20℃)≈0.9×103J/(kg·℃) 6.(1)自下而上(2)质量热传递(3)加热时间的长 短(4)33(5)B 巴家庭实践空间 左热传递 第十四章 内能的利用 第1节能量的转化与守恒 )课内基础闯关 1.C 2.ACD 3.电遵循 4.B【解析】永动机违反了能量守恒定律，不可能制成， 故A错误。两个斜面相对连接，小球从左斜面滚下 后，由于具有动能，会继续冲上右斜面，故B正确。在 九年级物理RJ版 电热水壶的使用过程中，电能转化为内能，使水的温 度升高，断电后，水不再吸收热量，水的沸腾会停止， 故C错误。子弹高速运动，说明子弹具有动能；子弹 射穿木板，摩擦生热会使子弹的动能减小，则子弹的 速度减慢，故D错误。 ⊙课外拓展提高 1.机械能保持不变 2.机械化学3.机械电 4.电内【解析】“发热纸”工作时消耗了电能，得到了 内能，是将电能转化为内能。 5.D6.A 7.B【解析】用电低谷时，抽水蓄能电站利用电网多余 电能抽水至上水库，电能转化为水的机械能；用电高 峰时，水从上水库放出到下水库，带动发电机发电，机 械能转化为电能，A错误，B正确。重力势能的大小与 质量和高度有关，质量越大，高度越高，重力势能越 大，故选址时，上下水库的高度差要大，C错误。由于 能量的损耗，存储的能量不可能100%转化为电能，D 错误。 8.BD【解析】用冷水冷却汽车发动机，内能发生了转 移，并不是发生了转化，A错误。人从滑梯上滑下时 臀部发热，是克服摩擦做功，将机械能转化为内能，B 正确。蓄电池放电时消耗了化学能，获得了电能，将 化学能转化为电能，C错误。水从高处落下冲击水轮 机，是水的机械能变成了水轮机的机械能，能量的形 式没有变化，属于机械能的转移，D正确。 ©核心素养提升 杠杆内遵循【解析】“饮水鸟”可以绕固定点转 动，因此它相当于一个杠杆。由题意可知，当给鸟的 嘴滴上水后，水蒸发吸热，使上球乙醚蒸气温度下降， 上球内气压降低，上球内气压小于下球乙醚饱和蒸气 的气压，下球的乙醚被压到上球，于是整个鸟的重心 上移，形成如题图乙所示的状态，所以“饮水鸟”工作 时可以把空气的内能转化为机械能。“饮水鸟”在能 量转化过程中遵循能量守恒定律，即能的总量保持 不变。 第2节热机 )课内基础闯关 1.A2.机械A 3.A 4.C【解析】鼻孔吸气相当于四冲程汽油机的吸气冲 程；气沉丹田压缩体内空气，相当于四冲程汽油机的 压缩冲程；排山倒海向外推，相当于四冲程汽油机的 做功冲程；打完收工相当于四冲程汽油机的排气 冲程。 ©课外拓展提高 1.运动状态做功 变式C 2.做功丙【解析】用酒精灯加热试管中的水，当水沸