第十三章 内能（高效培优·讲义）物理新教材人教版九年级全一册

第十三章 内能 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 热量 比热容 考点02 分子动理论的初步知识 考点03 内能 03 避坑指南·解题通法 角度01 不同物质的吸热本领 角度02 比热容的概念、单位和物理意义 角度03 生活中的比热容问题 角度04 计算物体温度变化时的吸放热 角度05 分子之间存在间隙 角度06 分子的热运动与扩散现象 角度07 分子间作用力的现象 角度08 影响物体内能大小的因素 角度09 热传递改变物体的内能 角度10 做功改变物体的内能 角度11 温度、热量与内能的区别与联系 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1.掌握分子动理论，能解释扩散、分子作用力等微观现象。 2.理解内能的概念，知道一切物体都有内能，明确内能影响因素。 3.掌握做功、热传递两种改变内能的方式，区分能量转化与转移。 4.理解比热容特性，会吸放热计算，能用比热容解释生活现象。 5.准确辨析温度、内能、热量三者的区别与联系。 1.微观分子运动肉眼不可见，灰尘运动不是扩散。 2.内能大小与温度、质量、状态有关；内能增大温度不一定升高（晶体熔化）。 3.做功=能量转化，热传递=能量转移，二者改变内能等效。 4.比热容是物质特性，与质量、吸放热无关；水比热容大是常考应用。 5.热量是过程量，只能说吸收/放出，不能说 “含有热量”。 知识导图 考点01 热量 比热容 1、热传递：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程叫做热传递，例如炒菜。 2、热量：在热传递过程中，传递热量的多少叫做热量。其单位为焦耳，简称焦，符号为J。1g水温度升高1℃时，吸收的热量约为4.2J；热量的单位：焦耳，符号为J。 3、影响物质吸热的因素 （1）物质的质量和升高的温度：同种物质，质量越大、温度升得越高，它吸收的热量就越多。 （2）物质的种类：不同的物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量一般不同，即不同物质的吸热本领存在差异。 4、比热容的概念：单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。 比热容是通过比较单位质量的某种物质升温1℃时吸收的热量，来表示各种物质的不同性质。 （1）比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是J/（kg•℃），读作焦每千克摄氏度。 （2）水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）；它的物理意义是1千克水，温度升高或者降低1℃，吸收或者放出的热量是4.2×103焦耳。 5、水的比热容的特点及应用 （1）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很多的热而自身的温度却变化不多，有利于调节 气候；所以夏天，太阳光照射到海面上，海水的温度在升高过程中吸收大量的热，所以人们住在海边并不觉得特别热冬天，气温低了，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海气温不至于降得太低，所以住在海边的人们又不觉得特别冷。 （2）一定质量的水升高（或降低）一定温度吸热（或放热）很多，有利于用水作冷却剂或取暖；作冷却剂时，是让水吸收带走更多的热量；用来取暖时，是让水放出更多热量供给人们，另一方面。 6、热量的计算 （1）物体的温度升高时吸收热量为：Q吸=cm（t-t0）；降低时放出的热量为：Q放=cm（t0-t）。 其中c——物体的比热容——单位J/（kg•℃）；m——物体的质量——单位kg；t0——物体原来的温度℃；t——物体后来的温度℃。 （2）若用△t表示物体变化的温度（升高或降低的温度），物体温度升高过程吸收的热量或物体温度降低过程放出的热量可以统一写为：Q=cm△t。 （3）公式可以变形为、、。 7、热平衡的应用 （1）热平衡：在热传递过程中，如果没有热量损失，则高温物体放出的热量Q放等于低温物体吸收的热量Q吸，即Q放=Q吸，把这个关系叫热平衡方程。 （2）热平衡方程式：两个温度不同的物体放在一起，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，当两个物体温度达到相同时，如果没有热量损失，则有Q吸=Q放，称为热平衡方程，在热量计算题中，常采用此等式。 【深化点拨】 1．热量的表述 （1）热量是一个过程量，它存在于热传递的过程中，只有发生了热传递，有了能量的转移，才能讨论热量问题，离开热传递谈热量是没有意义的。 （2）热量可以用“吸收”或“放出”来表述，而不能用“具有”或“含有”来表述，只能说某物体吸收或放出了多少热量，不能说某物体具有或含有多少热量。 2．比热容的解题方法点拨 （1）对于同一种物质，比热容的值还与物质的状态有关，同一种物质在同一状态下的比热容是一定的，但在不同状态时，比热容是不同的。如：水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），而冰的比热容是2.1×103J（kg•℃）。 （2）对于物质的比热容，可以从以下两个方面理解：首先，比热容跟密度一样，也是物质的一种特性，它既不随物质质量的改变而变化，也不随物质吸收（或放出）热量的多少及温度的变化而变化，也就是说，只要是相同的物质，不论其形状、质量、温度高低、放置地点如何，它的比热容一定是相同的；其次，不同物质的比热容不同，同种物质的比热容相同，它反映了不同物质吸、放热本领的强弱，还可以利用物质的这种特性来鉴别物质。 3．热量的计算解题思路点拨 （1）t是末温，t0是初温，Δt表示温度的变化，注意题干中对于他们的说法是有差别的，如“升高到”，“降低到”指的是末温，而“升高了”，“降低了”表示的是温度的变化。 （2）应用热量公式的条件是物质的状态不能改变，若不考虑这个因素，计算结果就会出现错误。 （3）在使用热量公式进行计算时，首先各物理量的单位必须统一用国际单位，如温度t的单位用℃，质量m的单位用kg，比热容c的单位用J/（kg•℃），热量的单位用J；其次，对有关温度的文字叙述应特别谨慎，不可乱套，注意分清“升高”“升高了”“降低”“降低了”对应的都是温度的改变量△t，而不是温度t；而“升高到”“降低到”对应的才是物体的末温t。 1．在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是（     ） A．发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温 B．夜间，在秧田里灌水保温 C．沿海地区的气温比内陆变化小 D．汽车发动机用水作冷却液 【答案】A 【详解】A． 额头上擦冷水降温是利用水蒸发（汽化）吸热的原理，与水的比热容大无关，故A符合题意。 B．因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，故B不符合题意； C．因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，吸收相同的热量，水温度变化较小，所以沿海地区的气温变化小，故C不符合题意； D．因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机用水作冷却液，故D不符合题意； 故选A。 2．水的比热容为，将2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容是________。生活中我们经常看到司机往汽车发动机的水箱里灌水，这是因为水的比热容________（填“大”或“小”），所以在相同条件下水能带走较多的________，冷却效果好。 【答案】 大 热量 【详解】比热容是物质的固有特性，只和物质的种类和状态有关，与质量无关，故倒掉一半后水的比热容不变； 相同质量的水和其他物质比较，升高相同的温度，水的比热容大，能够吸收的热量更多，所以往发动机水箱灌水，是利用水的比热容大的特点，相同条件下可以带走更多的热量，冷却效果更好。 3．为了比较不同物质吸收热量的情况，小附使用相同规格的电加热器对质量相同的水和食用油进行加热，记录相关数据，并绘制出这两种液体的温度随加热时间变化的图像。 (1)若给水和食用油加热相同的时间，则水和食用油吸收的热量__________（选填“水比较多”“食用油比较多”或“一样多”）； (2)由图像可知，水和食用油升高相同的温度，________（选填“水”或“食用油”）需要加热时间更长，说明它的吸热能力更________。 【答案】(1)一样多 (2) 水 强 【详解】（1）使用相同规格的电加热器，在忽略热量损失的情况下，加热相同时间两电加热器放出的热量相同，因此水和食用油吸收的热量一样多。 （2）由图像可知，水和食用油升高相同的温度时，水对应的加热时间更长。在质量相同、加热器规格相同的条件下，加热时间越长说明吸收的热量越多，因此水的吸热能力更强。 4．小红家最近新安装了一台太阳能热水器，容积为60L，将热水器装满水。（水的密度是，水的比热容是）。 (1)热水器中水的质量是多少？ (2)水温升高20℃，水需吸收的热量是多少？ 【详解】（1）热水器装满水，水的体积等于热水器的容积，即 热水器中水的质量是 （2）水温升高20℃，水需吸收的热量是 考点02 分子动理论的初步知识 1、物质的构成 （1）常见物质是由大量极其微小的粒子——分子、原子构成的。 （2）分子的大小：分子的直径很小，人们通常以10-10m 来量度分子；人们用肉眼甚至光学显微镜都分辨不出它们。只有电子显微镜可以让我们观察到这些微小的粒子。 （3）分子间有间隙。 2、分子热运动：分子运动快慢与温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈。热运动是分子运动，属于微观运动，不可能停止，而机械运动是整个物体运动，属于宏观运动，可以停止。 注意：分子的热运动是永不停息的，物体的温度低时，分子的热运动缓慢，但并没有停止，不要误以为温度低时，分子的热运动就停止。 3、扩散现象义：不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。扩散现象的实质是分子(原子)的相互渗入。 （1）扩散现象表明：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，也说明物质的分子间存在间隙。 （2）影响扩散的因素：温度越高，扩散越快(即分子无规则运动跟温度有关，温度越高分子无规则运动越剧烈)。 4、分子间的作用力：邻近分子间同时存在相互作用的引力和斥力；实际表现出来的是分子引力和斥力的合力，称为分子力；分子间的引力和斥力都跟分子间距离有关系。 （1）固体和液体能保持一定的体积表明分子间存在引力。 （2）分子间的斥力使分子离得很近的固体和液体很难进一步被压缩。 （3）当分子距离很小时，分子间作用力表现为斥力。 （4）当分子间距离稍大时，分子间作用力表现为引力，如果分子相距很远，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略。 5、分子动理论的基本观点 （1）常见的物质是由大量的分子、原子构成的。  （2）一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 （3）分子之间存在着相互作用的引力和斥力。  （4）温度越高分子运动得越剧烈。 【深化点拨】 1．分子的特点：分子的直径很小，用肉眼和光学显微镜不能直接观察到,只能用电子显微镜才能观察到。因此用肉眼直接观察到的一定不是分子。 2．判断扩散现象的方法：确认某种现象是否属于扩散现象时，关键是要看不同的物质彼此进入对方是自发形成的，还是在外力作用下形成的，是由于分子运动形成的，还是由于宏观的机械运动形成的。由于分子运动而自发形成的属于扩散现象，受外力作用下的宏观机械运动形成的现象就不属于扩散现象。例如，秋天，桂花飘香属于由于分子运动而形成的扩散现象，而冬天，雪花飘扬是由于雪花受重力和风力作用下的机械运动，它不属于扩散现象。 3．扩散现象解题方法点拨 （1）扩散现象只能发生在不同的物质之间，同种物质之间是不能发生扩散现象的，不同物质只有相互接触时，才能发生扩散现象，没有相互接触的物质，是不会发生扩散现象的，扩散现象是两种物质的分子彼此进入对方的现象，而不是单一的一种物质的分子进入另一种物质；气体、液体和固体之间都可以发生扩散，而且不同状态的物质之间也可以发生扩散。 （2）扩散现象是指分子的运动，但注意将扩散现象与物体颗粒的运动相区分，如在阳光下看到的灰尘飞扬，是固态颗粒运动，而不是分子的无规则运动，故这个现象不是扩散现象。 4．分子间的作用力解题思路点拨 （1）通常情况下分子引力和分子斥力是同时存在的，它们大小相等，故不表现斥力，也不表现引力； （2）当分子间的距离减小时，分子引力和斥力同时增大，但分子斥力增大得快，这时分子斥力大于分子引力，作用力表现为斥力；当分子间的距离增大时，分子引力和斥力同时减小，但分子斥力减小得快，这时分子引力大于分子斥力，作用力表现为引力。 1．生活中有很多现象可以用分子动理论解释，下列说法正确的是（     ） A．雪花在空中纷飞，说明分子在不停地做无规则运动 B．扩散现象只能发生在同种状态的物质之间，即气体与气体、液体与液体、固体与固体之间 C．物体温度降低，分子无规则运动会变慢，但不会停止 D．固体物质分子之间只有斥力，没有引力 【答案】C 【详解】A．雪花是宏观物体，其纷飞属于机械运动，和微观分子的无规则运动无关，故A错误； B．扩散现象可发生在不同状态的物质之间，例如固体可扩散到液体中、气体可扩散到液体中，故B错误； C．分子永不停息做无规则运动，温度越低分子无规则运动越慢，但不会停止，故C正确； D．分子间同时存在引力和斥力，固体分子也同时具备两种相互作用力，故D错误。 故选C。 2．金秋十月菊花开，四海宾朋应约来，古都开封菊展姹紫嫣红争奇斗艳，淡雅清香沁人心脾。从物理学角度分析，花香四溢是_________现象；开封有北方水城之称，其市内的人工湖可以有效地缓解城区热岛效应，其原因利用了水的_________大。水蒸发掉一部分后，其比热容_________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 扩散 比热容 不变 【详解】花香四溢是花香分子不停做无规则运动，扩散到空气中被人闻到，属于扩散现象； 因水的比热容较大，相同质量的水和其他物质相比，吸收相同热量时升温幅度更小，故可有效缓解热岛效应； 比热容是物质的固有特性，与物质的质量多少无关，故水蒸发掉一部分后，剩余水的比热容不变。 考点03 内能 1、内能 定义 微观 宏观 量值 分子的动能 运动着的分子所具有的能量 分子永不停息地做无规则运动 与温度有关 永远不等于0 分子的势能 由分子之间的相对位置所决定的能量 分子间存在相互作用的引力和斥力 与物体的体积有关 可能等于0 物体的内能 物体内所有分子动能和分子势能的总和 分子在永不停息地做无规则运动和分子间存在作用力 与质量、温度及体积等有关 永远不等于0 2、影响物体内能大小的因素 影响因素 与内能的关系 温度 同一物体，温度越高，内能越大 质量 同种物质，在温度一定时，物体的质量越大，也就是分子的数量越多，物体的内能就越大 体积 同种物质，在质量一定时，物体的体积越大，分子间的势能就越大，物体的内能就越大。 物态 同体重物质，物态不同，其分子间的距离不同，相互作用力也不同，则内能不同。 种类 在质量、体积、温度及状态相同时，物质的种类不同，则内能也不同 3、做功改变物体的内能：内能的改变的两种方法，一是做功和二是热传递。 （1）外界对物体做功，物体温度升高，物体内能增加； （2）物体对外界做功，物体温度降低，物体内能减少。 4、热传递改变物体的内能 （1）条件：两个物体之间或同一个物体的不同部分存在温度差。 （2）过程：高温物体放出热量，温度降低，内能减少，低温物体吸收热量，温度升高，内能增加。 （3）结果：温度相同。 （4）实质：内能的转移。能量的形式没有改变。 5、温度、内能、热量之间的关系 （1）物体温度升高，内能一定增大，但不一定吸收热量，因为做功也可以使物体的内能增大。 （2）物体内能增大，温度不一定升高，也不一定吸收热量，因为内能增大有可能是因为状态改变造成的，做功也可以使物体的内能增大。 （3）物体吸收热量，内能一定增大，但温度可能升高，也可能不变，因为吸收热量有可能改变物体的状态。 【深化点拨】 1、内能的特点 （1）任何温度下物体的内能都不可能为0，温度越高，物体的内能越大，不要以为温度为0的时候物体就没有内能了。 （2）内能具有不可测量性，即不可能准确地知道一个物体具有多少内能。 （3）内能是可以变化的。 （4）对单个分子或少量分子谈内能是无意义的。 2．做功和热传递的解题思路点拨 （1）做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。   （2）做功和热传递在本质上是不同的：做功使物体的内能改变，是其他形式的能量和内能之间的转化（不同形式能量间的转化）；热传递使物体的内能改变，是物体间（或物体不同部分）内能的转移（同种形式能量的转移）。 3．内能的大小变化的解题思路点拨 （1）做功不一定都使物体的内能发生变化。做功是否一定会引起物体内能的改变，这要看物体消耗的能量是否转化为物体的内能。如举高物体时，做功所消耗的能量变成了物体的势能，并未转化为物体的内能，所以物体的内能就没有改变。 （2）热传递可以改变内能，但更多不是引起物体内能的改变。热传递更多是通过改变温度来相应地改变内能，而做功的方式其实引起了内能的相关改变。 1．下列事例中利用热传递改变内能的是（     ） A．太空中的陨石坠入地球大气层成为流星 B．从滑梯上滑下时，臀部有灼热的感觉 C．冬天手冷时，搓搓手就暖和了 D．夏天，广场上的石凳因太阳照射而发烫 【答案】D 【详解】A．太空中的陨石坠入地球大气层成为流星，是陨石与空气摩擦，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，故A不符合题意； B．从滑梯上滑下时，臀部与滑梯摩擦，需克服摩擦力做功，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能，故B不符合题意； C．冬天手冷时，搓搓手，两手相互摩擦做功，使手的内能增加，属于做功改变物体的内能，故C不符合题意； D．夏天，广场上的石凳因太阳照射而发烫，是石凳吸收了太阳的热量，是利用热传递改变物体的内能，故D符合题意。 故选D。 2．要使一个物体的内能增加，可以采用____________和热传递两种方法。冬天，手冷时可以捂热水袋取暖，也可以两手搓搓取暖。前者是用____________的方法改变内能的，后者是用____________的方法改变内能的。 【答案】 做功 热传递 做功 【详解】改变物体内能的两种方法为做功和热传递，捂热水袋取暖时，内能从热水袋转移到手上，由内能转移的特点可知，该方法为热传递。两手搓动时克服摩擦做功，机械能转化为内能，由能量转化的特点可知，该方法为做功。 【热传递和做功改变物体内能的区别与联系】 区别 联系 实质 方式 举例 热传递 能量的转移 高温物体放热，低温物体吸热 生活中烧、烤、烙、炒，生产中的淬火等 做功和热传递都可以改变物体的内能，且效果相同。某物体的内能发生改变，可能是通过热传递改变的，也可能是通过做功改变的，或者两者都有。若不知道具体过程，则无法确定内能的改变方式 做功 其他形式能与内能之间的相互转化 压缩体积、摩擦生热、锻打物体、弯折物体等 打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折铁丝等 体积膨胀等 装开水的暖水瓶内的气体将瓶塞冲开灯 内能的综合应用及解题步骤 1.分子动理论与扩散现象：必须“区分宏观与微观” （1）核心内容： 物质构成：物质由分子、原子构成。 热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动（温度越高，运动越剧烈）。 相互作用力：分子间同时存在引力和斥力。 （2）解题关键： 区分现象：扩散现象（如花香、墨水扩散）证明分子在运动；机械运动（如灰尘飞舞、雪花飘飘）是宏观物体的运动，不能说明分子在运动。 破镜难重圆：是因为分子间距离太大，作用力微乎其微，而不是因为斥力。 2.内能的改变方式：必须“分清做功与热传递” （1）两种途径： 热传递：能量的转移过程（高温→ 低温）。条件是存在温度差。 例子：晒太阳、烧水、热敷。 做功：能量的转化过程（机械能↔ 内能）。 外界对物体做功（如压缩气体、摩擦生热）：机械能→ 内能，内能增加，温度升高。 物体对外界做功（如气体膨胀推动塞子）：内能→ 机械能，内能减小，温度降低（常伴随“白气”出现，即液化现象）。 （2）易错点：物体吸收热量，内能一定增加，但温度不一定升高（如晶体熔化、液体沸腾时，吸热但温度不变）。 3.比热容的理解与应用：比热容是物质的一种特性，是实验探究题和计算题的核心。 （1）物理意义：表示物质吸热或放热能力的强弱。水的比热容大（c水=4.2×103J/（kg⋅℃） ），意味着相同质量的水和其他物质相比： 升高相同温度，水吸热更多（做冷却剂）。 吸收相同热量，水升温更慢（调节气温、沿海地区温差小）。 （2）实验探究： 转换法：通过加热时间的长短来反映物质吸收热量的多少。 控制变量法：比较不同物质吸热能力时，必须控制质量和初温相同。 4.热量计算：计算题通常结合生活实际（如烧水、汽车发动机冷却）。 （1）核心公式： 吸热公式：Q吸=cm（t−t0） 放热公式：Q放=cm（t0−t） 通用公式：Q=cmΔt （2）解题步骤： ①统一单位：质量m用kg ，温度t用℃，热量Q 用J。 ②找准温差：注意题目给的是“升高了”还是“升高到”。 “升高了”即 Δt。 “升高到”即末温t ，需计算 Δt=t−t0。 ③效率问题：若涉及热效率（如燃气灶烧水），需列式，其中 Q放通常由燃料燃烧Q=mq求得。 角度01 不同物质的吸热本领 1．如图所示，是根据“探究不同物质吸热能力”实验数据绘制的a、b物质的温度时间图像，实验中两种物质的质量相同，初温度相同，选用的加热器相同，由图像可知（　　） A．加热相同时间，a物质吸收热量多，比热容大 B．升高相同温度，a物质吸收的热量少，比热容大 C．吸收热量相同，b物质温度升高慢，比热容小 D．吸收热量相同，b物质的末温度低，比热容大 【答案】D 【详解】ACD．由于用相同的加热器加热，加热相同的时间，物质吸收热量是相同的；由图可知，加热相同的时间，a物质的末温高，b物质的末温低，即，由可知，a的比热容小，b的比热容大，故AC不符合题意，D符合题意； B．由图可知，升高相同温度，a物质的加热时间少，则a物质吸收的热量少，由可知，a物质的比热容小，故B不符合题意。 故选D。 2．在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示： (1)如图，实验还需补充的测量工具有：______和______；实验中必须要选取______（选填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；两液体的初温______（选填“一定”或“不一定”）要相同； (2)选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，这样做的目的为了通过____________来反映吸收的热量； (3)根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示，加热相同的时间______液体升高的温度多，______液体的吸热能力更强（两空均选填“甲”或“乙”）； (4)若甲液体的比热容为，则乙液体的比热容为______。______（选填“甲”或“乙”）液体更适合做暖气的媒介。 【答案】(1) 天平 停表 质量 不一定 (2)加热的时间 (3) 甲 乙 (4) 乙 【详解】（1）实验需要控制不同液体质量相等，因此需要天平测量质量；需要记录加热时长来反映吸热多少，因此需要秒表。 根据控制变量法，探究不同物质的吸热能力，需要控制液体的质量相同，只改变液体的种类。 实验中我们通过比较“吸热相同时温度的变化量”或“升高相同温度的加热时长”判断吸热能力，只需计算温度的变化差值，不需要初温完全一致。 （2）规格相同的电加热器在相同时间内放出的热量相等，因此两种液体相同时间内吸收的热量相等，可以将不易直接测量的吸收热量多少，转换为容易测量的加热时间长短，这是转换法。 （3）从温度—时间图像可见，加热相同时间（吸收相同热量），甲的温度上升幅度更大； 从温度—时间图像可见，升高相同的温度，乙的加热时间更长，因此乙的吸热能力更强。 （4）由图可知加热5min时，甲的温度变化 乙的温度变化 加热时间相同，则甲、乙吸收的热量相同，根据吸热公式， 化简可得 因，比热容大的物质降低相同温度时放出的热量更多，供暖效果更好，因此乙更适合做暖气的媒介。 角度02 比热容的概念、单位和物理意义 3．下表是一些物质的比热容，下列说法正确的是（     ） 单位： 水 砂石 约 冰 铝 煤油 铁 A．不同种类的物质，比热容一定不同 B．比热容与物质的状态无关 C．质量相同、初温相同的铁块和铝块吸收相同的热量，铝块升高的温度更高。 D．沿海地区昼夜温差小，是因为水的比热容较大 【答案】D 【详解】A. 由表格数据可知冰和煤油为不同种类物质，二者比热容相同，故A错误； B. 水和冰为同种物质的不同状态，二者比热容不同，说明比热容与物质状态有关，故B错误； C. 由吸热公式变形得，已知，，，代入得，即铁块升高的温度更高，故C错误； D. 沿海地区水资源丰富，水的比热容较大，相同质量的水和砂石相比，吸收或放出相同热量时，水的温度变化量更小，因此昼夜温差小，故D正确。 故选D。 4．汽车发动机用水做冷却剂，这是因为水的____________较大。已知，质量相同的水和煤油，要使它们上升相同的温度，____________会吸收更多的热量（选填“水”或“煤油”）；如果吸收或放出的热量相同，____________的温度变化较小。（选填“水”或“煤油”）。 【答案】 比热容 水 水 【详解】水的比热容较大，相同质量的水升高相同温度可吸收更多热量，所以汽车发动机用水做冷却剂。 由可知，质量m、升高温度Δt相同时，比热容c越大，吸收的热量越多，因为水的比热容大，故水吸收更多热量。 由可知，吸收或放出热量Q、质量m相同时，比热容c越大，温度变化量Δt越小，故水的温度变化较小。 角度03 生活中的比热容问题 5．早穿皮袄午穿纱，守着火炉吃西瓜”这句谚语生动描述了新疆一些地区昼夜温差大的现象。其主要原因是（     ） A．海拔高，大气层薄，太阳辐射强 B．深居内陆，多为沙漠和戈壁，地表物质的比热容较小 C．沙漠戈壁等地表物质密度小 D．地表植被稀少，水分蒸发和蒸腾作用带走的热量少 【答案】B 【详解】新疆地区多砂石、泥土，砂石泥土的比热容较小，白天吸收相同热量后升温幅度大，气温高；夜晚放出相同热量后降温幅度大，气温低，因此形成了很大的昼夜温差。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 6．“热岛效应”产生的主要原因是城市建筑群密集，在相同日照情况下，城市地区升温较________（选填“快”或“慢”）。为减弱城市的“热岛效应”，成都市修建了大量的湿地公园和人工湖，这主要是利用了水的________大的特点。 【答案】 快 比热容 【详解】城市建筑群多为砂石、混凝土等材料，这些物质的比热容比自然界的水、植被小，相同日照下吸收相同热量时，由可知，比热容小的物质温度升高更快，因此城市区域升温比周边郊区更快，加剧热岛效应； 因水的比热容大，等质量的水升高相同温度时可吸收更多热量，能有效降低周边环境温度，减弱热岛效应。 角度04 计算物体温度变化时的吸放热 7．用两只相同的电加热器，分别给相同体积的水和某种油加热，在开始和加热3min时各记录一次温度，如下表所示。已知，，，加热的效率都为90%，油的末温没有达到它的沸点，下列说法正确的是（     ） 加热时间（min） 0 3 水的温度（℃） 18 28 油的温度（℃） 18 43 A．这种油的比热容为 B．这种油的比热容为 C．因为这种油的密度比水小，所以它的比热容比水小 D．都加热3min油的升温快说明油吸收的热量多 【答案】B 【详解】AB．相同电加热器加热相同时间、加热效率相同，故，由、得： 其中 代入得 故A错误，B正确； C．比热容是物质的固有特性，与密度无关，故C错误； D．相同电加热器相同时间放热相同、加热效率相同，水和油吸收的热量相等，油升温快是因为其比热容小，故D错误。 故选B。 8．早期人类加热水或烹饪食物时会将烧热的石头作为临时加热工具。现在有1kg的石头，将其加热到325℃后投入到质量为2kg温度为15℃的水中，最终水温升高到45℃，这个过程中，水吸收的热量为_________J，若不计热损失，可知石头的比热容约为_________。（水的比热容为） 【答案】 【详解】水吸收的热量为 因不计热损失，故石头放出的热量 石头的比热容为 9．星期天早上，小琳想喝一杯热牛奶。她把一盒质量为、初温为的牛奶放进盛有热水的盆里，过了一会儿，牛奶的温度升高到了。求： (1)牛奶升高的温度； (2)牛奶吸收的热量[] (3)若不考虑热量损失，热水放出的热量全部被牛奶吸收，小琳至少要用的热水多少千克？[]（计算结果保留1位小数） 【详解】（1）牛奶升高的温度 （2）牛奶吸收的热量 （3）若不考虑热量损失，热水放出的热量全部被牛奶吸收，热水放出的热量 热水降低的温度 热水的质量 角度05 分子之间存在间隙 10．对下列现象的解释不正确的是（     ） A．打开香水瓶盖后能闻到香味，说明分子在运动 B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有斥力 C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 D．夏日清晨，荷叶上的两个小水珠靠近后会结合成一个大水珠，说明分子间有引力 【答案】C 【详解】A．打开香水瓶盖后能闻到香味，说明分子在永不停息的运动，故A正确； B．液体难压缩是分子间斥力的宏观表现，故B正确； C．海绵存在宏观孔洞，捏海绵体积变小是孔洞内空气被挤出导致，与分子间间隙无关，不能说明分子间有间隙，故C不正确； D．两水珠合并是分子间引力的宏观表现，故D正确。 本题选择描述不正确的，故选C。 11．“墙内开花墙外香”，在墙外可以闻到花香，这是分子在___________；水和酒精混合后总体积减小，说明分子间___________。“天宫课堂”液桥演示实验中，如图所示，水将两个塑料板连接起来，连接着两个固体表面之间的一段液体形成了一座液桥，该实验说明______________________。 【答案】 不停地做无规则运动 有间隙 分子间存在引力 【详解】墙外能闻到花香是扩散现象，说明花香分子在空气中永不停息地做无规则运动，向外扩散到墙外。 水和酒精混合后总体积减小，是因为水分子和酒精分子互相进入对方的空隙中，证明了分子间存在间隙。 天宫课堂的液桥实验中，液体可以在两个塑料板之间维持连接、不会散开断裂，体现了分子间存在相互吸引的作用力，也就是分子引力。 角度06 分子的热运动与扩散现象 12．有关分子热运动，下列说法正确的是（　　） A．液体很难被压缩，说明分子间有引力 B．水会结冰，是因为结冰时水分子静止不动 C．将石块研磨成粉状，石块分子变小了 D．“一人吸烟，众人受害”，说明分子在永不停息地做无规则运动 【答案】D 【详解】A． 液体很难被压缩，说明分子间存在斥力，不是引力，故A错误； B．一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，水结冰后水分子仍在运动，故B错误； C．石块研磨成粉状是宏观固体颗粒尺寸变小，分子本身大小不变，故C错误； D． “一人吸烟，众人受害”是烟气分子的扩散现象，说明分子在永不停息地做无规则运动，故D正确。 故选D。 13．夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，这是______现象；如图所示，两个表面光滑的铅块相互挤压后粘在一起，说明分子间有______；长时间挤压在一起的铅块和金块会相互渗透，说明分子____________。 【答案】 扩散 引力 不停地做无规则运动 【详解】由分子动理论可知，气味传播属于扩散现象；固体压紧后粘合说明分子间存在引力；固体间的相互渗透属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。 角度07 分子间作用力的现象 14．合理膳食，健康成长。小明每天早晨喝牛奶时，发现杯中的牛奶总是倒不干净，杯壁上沾有少量牛奶，这是由于（     ） A．牛奶分子在运动 B．分子间有间隙 C．分子间存在引力 D．分子间存在斥力 【答案】C 【详解】A．分子无规则运动对应扩散现象（如闻到气味），与牛奶沾杯现象无关，故A不符合题意； B．分子间有间隙的典型表现为不同物质混合后总体积小于两者体积和，与该现象无关，故B不符合题意； C．牛奶沾附在杯壁上，是因为牛奶分子与杯壁分子间存在相互作用的引力，故C符合题意； D．分子间斥力是分子无法无限靠近的原因，与该现象无关，故D不符合题意。 故选C。 15．将水和酒精充分混合，总体积减小，说明分子间存在____________；铁块很难被压缩，说明分子间存在____________；热水比冷水更容易闻到茶香，说明温度越高，分子热运动越____________。 【答案】 间隙 斥力 剧烈 【详解】由分子动理论可知，不同液体混合后总体积减小对应分子间存在间隙。 分子间存在引力和斥力，固体难以被压缩说明分子间存在斥力。 扩散快慢与温度有关，温度越高分子热运动越剧烈，故热水比冷水更容易闻到茶香。 角度08 影响物体内能大小的因素 16．下列关于物体内能的说法中正确的是（     ） A．静止的物体没有动能，但有内能 B．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 C．物体运动速度越大，内能越大 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大 【答案】A 【详解】A．静止的物体速度为0，动能为0，一切物体都具有内能，静止的物体有内能，故A正确； B．一切物体不论温度高低都有内能，0℃的水也有内能，故B错误； C．内能大小与温度、质量、状态、物质种类均有关，内能和物体运动速度无关，故C错误； D．内能大小与温度、质量、状态、物质种类均有关，温度高的物体不一定比温度低的物体内能大，故D错误。 故选A。 17．中医药是我国传统医疗体系，具有悠久的历史和丰富的文化底蕴。 (1)中药煎煮前，需预先将其浸泡在温热的水中，静置一段时间后，中药汤温度降低，它的内能______________，这是通过____________的方式改变内能的； (2)在熬制中药时，会闻到浓浓的药香，这是___________现象。 【答案】(1) 减小 热传递 (2)扩散 【详解】（1）同一物体温度降低时内能减小，故中药汤温度降低内能减小； 因中药汤和周围环境存在温度差，故是通过热传递的方式改变内能。 （2）熬药时闻到药香是药物分子无规则运动进入空气，属于扩散现象。 角度09 热传递改变物体的内能 18．《天工开物》记录了我国古代的传统手工技术。如图所示是匠人正在将铁水凝固成釜，在此过程中，下列说法错误的是（     ） A．热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递 B．铁水放出热量，内能减小，温度不一定降低 C．铁水在凝固的过程中，所含热量逐渐减少 D．铁水温度降低，内能一定减小 【答案】C 【详解】A．热传递的条件是存在温度差，热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，故A正确； B．铁水是晶体，凝固过程中放出热量，内能减小，温度保持不变，故B正确； C．热量是过程量，只能说吸收或放出热量，不能说含有热量，故C错误； D．铁水质量不变，温度降低，分子热运动减慢，内能一定减小，故D正确。 本题选错误的，故选C。 19．2026年4月19日，人形机器人半程马拉松比赛在北京举行。在赛前的测试中，以并肩前行的科技人员为参照物，机器人是___________的。机器人在跑步过程中由于机械关节之间的___________导致高温，需对其进行喷淋降温，这样做可使机械关节处的内能___________。 【答案】 静止 摩擦 减小 【详解】由机器人与并肩前行的科技人员相对位置未发生改变，可知以科技人员为参照物机器人是静止的； 因机械关节之间存在摩擦，克服摩擦做功使内能增大、温度升高； 因喷淋降温过程中机械关节向水放出热量，故内能减小。 角度10 做功改变物体的内能 20．如图所示，用气缸、固定隔板和活塞密闭甲、乙两部分气体，气缸和活塞均不导热，隔板导热良好。迅速将活塞向左推至图中虚线位置并固定，静置一段时间。下列说法正确的是（     ） A．与推动活塞前相比，甲内能变大，乙内能不变 B．与推动活塞前相比，甲内能不变、乙内能变大 C．乙内能改变的方式只有做功 D．甲内能改变的方式只有热传递 【答案】D 【详解】AB. 活塞向左推对乙做功，系统总内能增加，气缸和活塞不导热，静置后甲乙温度相同且高于初始温度，甲、乙内能均变大，故AB错误； C. 乙气体被压缩时活塞对其做功，随后通过导热隔板向甲传递热量，乙内能改变的方式有做功和热传递，故C错误； D. 甲气体体积不变，无做功过程，仅通过导热隔板从乙吸收热量，甲内能改变的方式只有热传递，故D正确。 故选D。 21．烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能___________（选填“增大”“减小”或“不变”），这是通过___________（选填“热传递”或“做功”）的方式改变了瓶内气体的内能。 【答案】 增大 做功 【详解】用气筒向装有少量水的烧瓶里打气，对里面的气体做功，机械能转化为内能，瓶内气体的内能增大。 角度11 温度、热量与内能的区别与联系 22．关于温度、热量、内能的分析，下列说法正确的是（　　） A．0℃冰和0℃水质量相同，冰全部熔化，它们温度始终相同，因此它们的内能也始终相等 B．用相同的酒精灯给质量相等的水和煤油加热相同时间，发现煤油温度升高更快。由于加热时间相同，所以水和煤油吸收的热量相等，因此吸热能力相同 C．将装有热水的密闭烧杯放入冷水中，热水温度逐渐降低，冷水温度逐渐升高。此过程中，热水放出热量，冷水吸收热量，最终二者温度相同，冷热水含有的热量相同 D．用打气筒给自行车轮胎打气，触摸气筒外壁发现温度升高，这是内能增加的直接体现 【答案】D 【详解】A．冰熔化过程吸收热量，内能增大，相同质量0℃的水内能大于0℃的冰，故A错误； B．由比热容公式可知，、m相等时，越大则c越小，煤油升温更高说明其比热容更小，吸热能力更弱，故B错误； C．热量是过程量，不能表述为“含有热量”，故C错误； D．打气时对筒内气体做功，机械能转化为内能，内能增加温度升高，气筒外壁升温是内能增加的直接体现，故D正确。 故选D。 23．加热烧杯内的冰使其熔化，其内能________（选填“增大”、“减小”、“不变”），这是通过________的方式改变冰的内能。根据该实验现象可知，物体内能变化时，其温度________变化。（选填“一定”或“不一定”）。 【答案】 增大 热传递 不一定 【详解】 冰在熔化过程中持续吸收热量，内能随吸收热量而增大。 加热过程中，热量从热源转移到冰上，这种通过内能转移改变物体内能的方式属于热传递。 冰是晶体，熔化时吸收热量、内能增大，但温度保持不变，这说明物体内能变化时，温度不一定发生变化。 【例1】（2026·江苏宿迁·中考真题）古诗文中常蕴含丰富的物理知识，下列古诗文中涉及的现象不能说明分子在永不停息地做无规则运动的是（     ） A．三月江城柳絮飞 B．兰陵美酒郁金香 C．花气袭人知骤暖 D．荞熟油新作饼香 【答案】A 【详解】A．柳絮是宏观物体，柳絮飞属于机械运动，不能说明分子永不停息地做无规则运动，故A符合题意； B．闻到酒香是酒的芳香分子扩散形成的，能说明分子在做无规则运动，故B不符合题意； C．闻到花香是花香分子扩散形成的，能说明分子在做无规则运动，故C不符合题意； D．闻到饼香是饼的香味分子扩散形成的，能说明分子在做无规则运动，故D不符合题意。 故选A。 【深化点拨】 （1）考查分子热运动与机械运动的区分：宏观固体、液体颗粒的运动属于机械运动，肉眼看得见的运动一般不是分子运动。 （2）考查扩散现象：闻到各种气味属于扩散现象，扩散能够直接说明分子在永不停息地做无规则运动。 （3）考查学科融合：结合古诗文的情境设置物理选项，需要先读懂诗句描述的现象，再联系对应的热学知识进行判断。 （4）考查常见易错点：做题时不要仅凭 “运动” 二字就判定为分子运动，关键区分物体是宏观可见，还是微观看不见的分子。 【变式1-1】（2026·湖北武汉·中考真题）厨房里蕴藏着丰富的物理知识，下列说法正确的是（     ） A．切开的西瓜用保鲜膜封住，可以加快水分的蒸发 B．将冰冻水饺放在沸水里，其中的冰在熔化过程中放出热量 C．从冰箱拿出的冰激凌周围出现“白气”，这是冰升华形成的水蒸气 D．淋上芝麻酱的热干面香气四溢，是由于分子在不停地做无规则运动 【答案】D 【详解】A．切开的西瓜用保鲜膜封住，减小了液体表面积和液体上方空气流速，可以减慢水分的蒸发，故A错误； B．冰熔化时从固态变成液态，冰在熔化过程中吸收热量，故B错误； C．“白气”是空气中的水蒸气遇到冷的冰激淋液化成的小水滴，故C错误； D．淋上芝麻酱的热干面香气四溢，是扩散现象，是由于分子在不停地做无规则运动，故D正确。 故选D。 【变式1-2】（2026·江苏无锡·中考真题）衣柜里的樟脑丸放一段时间后会变小，是因为部分樟脑丸________（填物态变化名称）了；在空气中能嗅到它的气味，是因为樟脑分子在做______________________。 【答案】升华 永不停息的无规则运动 【详解】固态樟脑丸直接变为气态，物态变化为升华。 我们能闻到樟脑的气味，是因为樟脑分子扩散到了空气中，进入了我们的鼻腔。扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 【变式1-3】（2026·甘肃兰州·中考真题）甘肃文县“碧口龙井”的加工包含“萎凋”、“揉捻”、“发酵”和“烘干”等工序。“揉捻”使茶叶卷缩，说明力可改变物体的_______；“发酵”时闻到茶叶清香，这是_______现象。 【答案】 形状 分子扩散 【详解】力的作用效果分为两种：改变物体的运动状态、改变物体的形状；揉捻使茶叶卷曲，茶叶的形状发生改变，因此说明力可以改变物体的形状； 发酵时茶香分子不停做无规则运动，扩散到空气中使人闻到香味，这种现象属于分子扩散现象。 【例2】（2026·山东烟台·中考真题）油条是餐桌上的常见食品，关于它的制作过程，下列说法正确的是（　　） A．抻拉面团时，面团发生了弹性形变 B．炸油条是通过热传递的方式使其内能增加的 C．当油条漂浮在油面上时，它受到的浮力大于重力 D．刚出锅的油条很烫是因为它含有很多的热量 【答案】B 【详解】A．抻拉面团后面团无法恢复原状，属于塑性形变，故A错误； B．炸油条时，油将热量传递给油条，是通过热传递增加油条的内能，故B正确； C．物体漂浮时处于平衡状态，受到的浮力等于自身重力，故C错误； D．热量是过程量，只能描述为“吸收/放出热量”，不能说物体“含有热量”，油条很烫是因为它的温度高，故D错误。 故选B。 【深化点拨】 （1）考查弹性形变与塑性形变的辨析：撤去外力之后能够恢复原状的是弹性形变，不能恢复原状的属于塑性形变。 （2）考查改变物体内能的两种方式：做功和热传递，要能够区分生活情境中是通过哪一种方式改变内能。 （3）考查物体的浮沉条件：物体漂浮时处于二力平衡状态，浮力与重力大小相等。 （4）考查热量、内能的概念辨析：热量是过程量，只能描述吸收或者放出热量，不能说物体 “含有热量”。 【变式2-1】（2026·四川广元·中考真题）夜间由于气温降低，汽车轮胎内的气体压强变低。不考虑漏气和体积的变化，与白天相比，夜间轮胎内的气体（     ） A．放出热量，内能减小 B．吸收热量，内能增大 C．温度升高，内能减小 D．对外做功，内能增大 【答案】A 【详解】不考虑气体体积变化，则气体不做功。夜间气温降低，轮胎内气体向外放热，内能减小，气体温度降低。故选A。 【变式2-2】（2026·广东·中考真题）姜撞奶是广东特色美食之一。刚制作好的姜撞奶在放置过程中因______（选填“吸收”或“放出”）热量而温度降低，内能______（选填“增加”或“减少”）；姜撞奶散发出浓郁香味，这是______现象。 【答案】 放出 减少 扩散 【详解】热传递可以改变物体内能。刚制作好的姜撞奶在放置过程中因放出热量而温度降低，内能减少；姜撞奶散发出浓郁香味，这是扩散现象，这是因为姜撞奶的香味分子在永不停息地做无规则运动。 【变式2-3】（2026·河北·中考真题）如图所示，壶身与____________组成连通器，水被烧开时，水蒸气因推动壶盖跳起而内能减少，这是通过____________（选填“做功”或“热传递”）的方式改变物体内能的。 【答案】 壶嘴 做功 【详解】【小题1】连通器是指上端开口、下部相连通的容器。观察图中的水壶，它的壶身和壶嘴下部是相通的，并且上端都开口（壶身通过壶盖上的小孔与大气相通），这完全符合连通器的定义。因此，壶身与壶嘴组成了一个连通器。 由题，水蒸气因推动壶盖跳起而内能减少，在这个过程中，水蒸气对壶盖施加了力，并使其移动，即水蒸气对壶盖做了功。水蒸气在做功时，将自身的内能转化为了壶盖的机械能，导致其内能减少。 ⚡基础速刷 1．（2026·山东·中考真题）谷雨时节，菏泽牡丹园内繁花似锦，如图所示。游客能嗅到花香是因为（     ） A．分子间有空隙 B．分子的热运动 C．分子间有引力 D．分子间有斥力 【答案】B 【详解】游客能闻到花香是扩散现象，扩散现象说明，组成物质的分子在永不停息地做无规则运动，这种无规则运动叫做分子的热运动。故选B。 2．（2026·甘肃武威·中考真题）下列现象能表明分子做无规则运动的是（     ） A．雪花纷飞 B．柳絮飞扬 C．大雾弥漫 D．墨香四溢 【答案】D 【详解】ABC．雪花纷飞、柳絮飞扬、大雾弥漫，都是肉眼可见的宏观物体的机械运动，故ABC不符合题意； D．墨香四溢是扩散现象，是墨水分子不停做无规则运动、扩散到空气中的结果，能表明分子做无规则运动，故D符合题意。 故选D。 3．（2025·江苏南京·中考真题）下列事例中改变内能的方式与其他三个不同的是（　　） A．弯折铁丝发烫 B．压缩空气升温 C．点火后盒盖飞出 D．勺子在热汤中升温 【答案】D 【详解】A．弯折铁丝发烫，是对铁丝做功，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能； B．压缩空气升温，是对空气做功，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能； C ．点火后盒盖飞出，是燃气的内能转化为机械能，属于做功改变物体的内能； D．勺子在热汤中升温，是热汤的内能转移到勺子上，属于热传递改变物体的内能； 综上可知，改变物体内能的方式与其他三个不同的是D项。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 4．（2026·江苏淮安·中考真题）如图所示，冬天用热水袋取暖是通过________的方式增加内能的。热水袋中0.3 kg的热水的温度从80℃降低到40℃，共放出________J的热量。[] 【答案】 热传递 【详解】用热水袋取暖时，温度较高的热水袋将热量传递给温度较低的人体，是通过热传递的方式增加人体内能的。 水放出的热量为 5．（2026·贵州·中考真题）碘颗粒放入酒精中随即下沉，这是因为碘颗粒的密度___________酒精的密度（选填“大于”“小于”或“等于”）。一段时间后碘颗粒“消失”，溶液呈褐色，这是由于分子在不停地___________。 【答案】大于 做无规则运动 【详解】[1] 根据物体浮沉规律，当固体的密度大于液体密度时，固体会在液体中下沉，因此碘颗粒的密度大于酒精的密度。 [2]碘溶解后整杯酒精都变为褐色，这是扩散现象，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动。 6．如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置 (1)实验前，应按___________的顺序组装器材（选填“自下而上”、“自上而下”或“随意安装”）。 (2)除了如图甲所示的实验器材外，还需要的器材有天平和___________。 (3)实验中应选取初温相同、___________相同的A、B两种液体。 (4)实验中两种液体吸收热量的多少可通过___________比较。 (5)根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，分析图像可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，___________吸收的热量较多；在吸收相同热量时，___________升温较高 【答案】(1)自下而上 (2)秒表 (3)质量 (4)加热时间 (5) A B 【详解】（1）实验组装器材时，需先根据酒精灯外焰的高度确定铁圈的位置，再向上依次调整烧杯、温度计的高度，保证用酒精灯外焰加热、温度计玻璃泡完全浸没在液体中不接触容器底，因此要按自下而上的顺序组装。 （2）实验中需要用天平控制两种液体质量相等，还需要测量加热的时长来比较吸热多少，因此还需要秒表这类计时工具。 （3）本实验采用控制变量法，探究不同物质的吸热能力，要保证除物质种类外，初温、液体的质量都相同，排除其他因素对实验的干扰。 （4）两个实验装置的酒精灯完全相同，相同时间内放出的热量相等，因此两种液体吸收热量的多少可以通过加热时间的长短来间接反映，这是初中物理常用的转换法。 （5）从图乙可知，升高相同温度时，A需要的加热时间更长，说明A吸收的热量更多；而加热时间相同时（即两种液体吸收相同热量），B的温度上升幅度比A更大，也就是B升温较高。 7．“喝开水”通常指的是饮用经过煮沸的水，它可以促进新陈代谢、维持身体水分平衡等。如图所示，在1标准大气压下，用煤气灶将壶中2kg、初温为20℃的水恰好加热至沸腾，求此过程中水吸收的热量。（已知水的比热容为4.2×103J/（kg·℃） 【答案】6.72×105J 【详解】在1个标准大气压下水的沸点是100℃。水吸收热量为 🚀能力跃升 8．（2026·江苏南通·中考真题）“南水北调”是世界上规模最大且极端复杂的系统工程，如：东线多级泵站群提水总高度达65 m；中线以隧洞下穿的方式让江水穿越黄河河床，将多处水脉贯通，接力“南水”到北方，大大改善了生态环境。下列解释正确的是（     ） A．泵站提水运用了阿基米德原理 B．提水过程中水受到的重力做功 C．隧洞下穿黄河利用了连通器原理 D．“南水”加剧了北方的“热岛效应” 【答案】C 【详解】A．泵站提水利用大气压工作，阿基米德原理为浮力计算原理，二者不对应，故A错误； B．重力方向竖直向下，提水时水的运动方向向上，未沿重力方向移动距离，重力不做功，故B错误； C．隧洞下穿黄河时上端开口、底部连通，符合连通器结构特点，利用了连通器原理，故C正确； D．水的比热容较大，可调节气温，能缓解北方热岛效应，故D错误。 故选C。 9．（2026·四川自贡·中考真题）关于分子的认识，下列说法正确的是（     ） A．固体很难被压缩，说明分子之间不存在间隙 B．水结成冰后体积变大，说明分子的体积会变大 C．炒冷吃兔时菜香四溢，说明分子在做无规则运动 D．两个光滑铅块压紧后难拉开，说明分子之间只存在引力 【答案】C 【详解】A．分子间同时存在引力和斥力，固体很难被压缩，说明分子之间存在斥力，故A错误； B．水结成冰后体积变大，分子之间存在间隙变大，分子的体积不变，故B错误； C．炒冷吃兔时菜香四溢，是扩散现象，说明分子在做无规则运动，故C正确； D．分子之间同时存在引力和斥力，两个光滑铅块压紧后难拉开，说明分子之间存在引力，故D错误。 故选C。 10．（2026·重庆·中考真题）如图所示，重庆荣昌安陶的非遗工匠正在制作陶坯。下列说法正确的是（     ） A．切削陶泥的刀很锋利，是为了减小压强 B．按压陶泥塑形，说明力能改变物体的运动状态 C．潮湿的陶坯晾干是由于水发生了升华现象 D．制作间弥漫着陶泥的芬芳，说明分子在做无规则运动 【答案】D 【详解】A．切削陶泥的刀很锋利，是通过减小受力面积来增大压强，故A错误； B．按压陶泥塑形，陶泥形状改变，说明力能改变物体的形状，故B错误； C．潮湿的陶坯晾干是水发生了汽化现象，变成了水蒸气，故C错误； D．制作间弥漫着陶泥的芬芳，这是扩散现象，说明分子在做无规则运动，故D正确。 故选D。 11．（2026·河南·中考真题）红旗渠被称为“人工天河”。在修建过程中，甲、乙两人用同一条绳子沿同一方向拉一辆装有石料的车，甲用力，乙用力，则该车受到绳子的拉力大小为___________。红旗渠的总干渠入水口与出水口高度差约，实现渠水全程自流，渠水的动能是由___________能转化而来的。渠水除了有灌溉作用以外，还可以调节周边气温，这是由于水具有较大的___________。 【答案】 560 重力势 比热容 【详解】作用在同一物体上方向相同的两个力，其合力的大小等于两力之和，故该车受到绳子的拉力大小为 渠水从高处流向低处时，高度降低，重力势能减小，速度增大，动能增大，减小的重力势能转化为增大的动能； 水的比热容较大，相同质量的水和其他物质相比，吸收或放出相同热量时温度变化更小，能起到调节周边气温的作用。 12．（2026·山东·中考真题）将快速温度传感器接入压缩空气实验仪可以采集内部空气的温度，如图甲。实验时，用手迅速下压活塞，是通过__________的方式改变空气内能；松开手，活塞最终恢复到原位置。整个过程内部空气温度随时间变化的图像分为a、b、c三段，如图乙，其中__________段曲线表示的是内部空气内能减小的过程。 【答案】 做功 b 【详解】迅速向下压活塞，活塞会压缩空气做功，机械能转化为内能，使空气的内能增加，温度升高，这是通过做功的方式改变空气内能； 松开手，活塞最终恢复到原位置，被压缩的空气膨胀对外做功，内能减少，温度降低。整个过程内部空气温度随时间变化的图像分为a、b、c三段，如图乙，其中b段曲线表示的是内部空气内能减小的过程。 13．（2026·黑龙江绥化·中考真题）利用如图甲所示的装置比较不同物质吸收热量的情况。 加热时间/min 0 2 4 6 …… 水的温度/℃ 30 38 46 54 …… 食用油的温度/℃ 30 47 63 80 …… (1)两烧杯中分别装入________（选填“质量”或“体积”）相等的水和食用油。 (2)利用相同的电加热器加热，通过________间接反映水、食用油吸收热量的多少。 (3)根据实验数据绘制温度与时间的关系图像如图乙所示。分析可知________（选填“A”或“B”）是食用油的温度随时间变化的关系图像，________（选填“食用油”或“水”）的吸热能力较强。 【答案】(1)质量 (2)加热时间 (3) A 水 【详解】（1）比热容公式 ，故需要控制质量相同，才能通过温度变化比较吸热能力。 （2）相同的电加热器在相同时间内放出的热量相等，所以实验中用加热时间间接反映物质吸收热量的多少。 （3）由表格数据可知，加热时间相同时，食用油升温更快，图乙中A升温更快，故A是食用油的温度变化图像。 吸收相同热量时，升温越慢的物质，比热容越大，吸热能力越强，由表格可知水的升温比油的慢，故水的吸热能力更强。 14．有蹭吃蹭喝蹭网络的，没想到还有蹭地暖的吧！有小区通知入住且不缴供暖费用的要交30%的蹭暖费。“水地暖”取暖的原理是以温度不高于60℃的热水为热媒，在埋置于地面以下填充层中的管道内循环流动，加热整个地板。某房间一段时间内循环流动的水的质量为100kg，进水温度为55℃，出水温度为40℃。求这段时间里： (1)水向外界放出的热量；[] (2)水向外界放出的热量若有十分之一被邻居蹭热，能使邻居家空气升高的温度。[] 【详解】（1）水温度变化量 放出热量 （2）空气吸收的热量 根据吸热公式可得，空气升高的温度 🌟思维挑战 15．小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验（c水>c液），并用图像对实验数据进行了处理，如图所示。请计算另一种液体的比热容为（    ）。[水的比热容为] A．2.4×103 B．1.8×103 C．2.1×103 D．3.2×103 【答案】C 【详解】根据题意，在相同的环境中自然冷却，可以认为在相同时间内放出的热量相等。由图像可知，在相同的时间内（如），甲的温度变化量， 乙的温度变化量， 故，根据 ，在和m相同的情况下，温度变化量与比热容c成反比，因此，即图线甲代表水，图线乙代表另一种液体。 由可知， 代入数据得，故选C。 16．国家速滑馆在冬奥会历史上首次采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术。该技术的原理简化图如图所示，下列说法中错误的是（　　） A．气态经过压缩机时温度升高 B．气态经过冷凝器时发生凝华 C．液态经过膨胀阀时发生汽化 D．液态经过蒸发器时吸收热量 【答案】B 【详解】A．CO2经过压缩机时，活塞压缩气体，对气体做功，机械能转化为内能，气体内能增加，温度升高，故A正确，不符合题意； B．气态CO2经过冷凝器变为液态CO2，发生的是液化，故B错误，符合题意； C．液态CO2经过膨胀阀变为气态，发生的是汽化，故C正确，不符合题意； D．液态CO2经过蒸发器变为气态，发生的是汽化现象，汽化吸热，故D正确，不符合题意。 故选B。 17．生活中食物的能量常用“卡路里”。“卡路里”简称“卡”，1卡是这样规定的：在1个标准大气压下，质量为1g的水，温度每升高1℃所吸收的热量。那么1卡=____J。某种油炸食品，每100g提供的能量约为卡，假设这些能量全部被质量为10kg、温度为25℃的水吸收，可使这些水的温度升高到____℃。水温升高后，水的比热容____（选填“增大”“减小”或“不变”）。[] 【答案】 4.2 55 不变 【详解】[1]根据题意，1卡是质量为1g的水温度升高1℃吸收的热量， 温度变化量，代入得 [2]水吸收的总热量 根据吸热公式变形得水升高的温度 水的末温 [3]比热容是物质的固有特性，只与物质的种类和状态有关，和温度无关，因此水温升高后，水的比热容不变。 18．如图1是探究“比较不同物质吸热的情况”的实验装置。 (1)实验中应量取_________相等的甲、乙两种液体，为了完成该实验，除了图1中所示的器材外_________； (2)甲、乙液体吸收热量的多少可以通过_________（选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映；若将甲、乙两种液体加热相同时间，甲吸收的热量_________（选填“大于”“小于”或“等于”）乙吸收的热量 (3)从图2中可以看出，_________液体的温度升高得较快，_________（均选填“甲”或“乙”）液体的比热容较大； (4)若乙液体的比热容为4.2×103J/（kg·℃），则甲液体的比热容为_________J/（kg·℃）。 【答案】(1) 质量 计时器 (2) 加热时间 等于 (3) 甲 乙 (4)2.1×103 【详解】（1）[1]为了比较不同物质的吸热能力，在实验中应控制两种物质的质量相同； [2]根据转换法，使用相同的加热器加热，通过比较加热时间来间接比较物质吸热的多少，因此还需要计时器（或停表、秒表）； （2）[1]由于使用相同的加热器加热，则加热时间越长，物质吸收的热量越多，因此实验中是通过比较加热时间来反应物质吸收热量的多少； [2]若将甲、乙两种液体加热相同的时间，则甲吸收的热量等于乙吸收的热量； （3）[1][2]从图像中可以看出，加热相同的时间（即吸收相同的热量），甲液体的温度升高得较快；由于两液体的质量和吸收的热量相同，根据可知，由于乙液体升高的温度较慢，则乙液体的比热容较大； （4）由图像可知，加热2min（即两液体吸收的热量相同），甲液体升高的温度是80℃，乙液体升高的温度是40℃，甲、乙的质量相同，根据可知，甲液体的比热容为。 19．用酒精灯加热某晶体，其温度变化图像如图所示，晶体的质量是1kg（假设酒精灯放热完全被加热物质吸收，忽略质量的变化），若该物质固态时比热容是。求： (1)晶体熔化过程中吸收的热量是多少？ (2)结合图像回答该物质液体时比热容和固体时比热容之比是多少？ 【详解】（1）晶体熔化之前吸收的热量 熔化时间是熔化前时间的4倍，则熔化过程中吸收的热量 （2）因为，，且， 所以 由图像可知，固态加热2min和液态加热4min，温度均升高，所以，则 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十三章 内能 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 热量 比热容 考点02 分子动理论的初步知识 考点03 内能 03 避坑指南·解题通法 角度01 不同物质的吸热本领 角度02 比热容的概念、单位和物理意义 角度03 生活中的比热容问题 角度04 计算物体温度变化时的吸放热 角度05 分子之间存在间隙 角度06 分子的热运动与扩散现象 角度07 分子间作用力的现象 角度08 影响物体内能大小的因素 角度09 热传递改变物体的内能 角度10 做功改变物体的内能 角度11 温度、热量与内能的区别与联系 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1.掌握分子动理论，能解释扩散、分子作用力等微观现象。 2.理解内能的概念，知道一切物体都有内能，明确内能影响因素。 3.掌握做功、热传递两种改变内能的方式，区分能量转化与转移。 4.理解比热容特性，会吸放热计算，能用比热容解释生活现象。 5.准确辨析温度、内能、热量三者的区别与联系。 1.微观分子运动肉眼不可见，灰尘运动不是扩散。 2.内能大小与温度、质量、状态有关；内能增大温度不一定升高（晶体熔化）。 3.做功=能量转化，热传递=能量转移，二者改变内能等效。 4.比热容是物质特性，与质量、吸放热无关；水比热容大是常考应用。 5.热量是过程量，只能说吸收/放出，不能说 “含有热量”。 知识导图 考点01 热量 比热容 1、热传递： 的物体相互 ，低温物体温度 ，高温物体温度 的过程叫做热传递，例如炒菜。 2、热量：在热传递过程中， 叫做热量。其单位为焦耳，简称焦，符号为J。1g水温度升高1℃时，吸收的热量约为4.2J；热量的单位：焦耳，符号为J。 3、影响物质吸热的因素 （1）物质的质量和升高的温度：同种物质，质量越大、温度升得越高，它吸收的热量就越多。 （2）物质的种类：不同的物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量一般不同，即不同物质的吸热本领存在差异。 4、比热容的概念：单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的 ，简称 。 比热容是通过比较单位质量的某种物质升温1℃时吸收的热量，来表示各种物质的不同性质。 （1）比热容的单位：在国际单位制中，比热容的单位是 ，读作 。 （2）水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）；它的物理意义是1千克水，温度升高或者降低1℃，吸收或者放出的热量是 焦耳。 5、水的比热容的特点及应用 （1）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很多的热而自身的温度却变化不多，有利于调节 气候；所以夏天，太阳光照射到海面上，海水的温度在升高过程中吸收大量的热，所以人们住在海边并不觉得特别热冬天，气温低了，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海气温不至于降得太低，所以住在海边的人们又不觉得特别冷。 （2）一定质量的水升高（或降低）一定温度吸热（或放热）很多，有利于用水作冷却剂或取暖；作冷却剂时，是让水吸收带走更多的热量；用来取暖时，是让水放出更多热量供给人们，另一方面。 6、热量的计算 （1）物体的温度升高时吸收热量为：Q吸=cm（t-t0）；降低时放出的热量为：Q放=cm（t0-t）。 其中c——物体的比热容——单位J/（kg•℃）；m——物体的质量——单位kg；t0——物体原来的温度℃；t——物体后来的温度℃。 （2）若用△t表示物体变化的温度（升高或降低的温度），物体温度升高过程吸收的热量或物体温度降低过程放出的热量可以统一写为：Q=cm△t。 （3）公式可以变形为、、。 7、热平衡的应用 （1）热平衡：在热传递过程中，如果没有热量损失，则高温物体放出的热量Q放等于低温物体吸收的热量Q吸，即Q放=Q吸，把这个关系叫热平衡方程。 （2）热平衡方程式：两个温度不同的物体放在一起，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，当两个物体温度达到相同时，如果没有热量损失，则有Q吸=Q放，称为热平衡方程，在热量计算题中，常采用此等式。 【深化点拨】 1．热量的表述 （1）热量是一个过程量，它存在于热传递的过程中，只有发生了热传递，有了能量的转移，才能讨论热量问题，离开热传递谈热量是没有意义的。 （2）热量可以用“吸收”或“放出”来表述，而不能用“具有”或“含有”来表述，只能说某物体吸收或放出了多少热量，不能说某物体具有或含有多少热量。 2．比热容的解题方法点拨 （1）对于同一种物质，比热容的值还与物质的状态有关，同一种物质在同一状态下的比热容是一定的，但在不同状态时，比热容是不同的。如：水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），而冰的比热容是2.1×103J（kg•℃）。 （2）对于物质的比热容，可以从以下两个方面理解：首先，比热容跟密度一样，也是物质的一种特性，它既不随物质质量的改变而变化，也不随物质吸收（或放出）热量的多少及温度的变化而变化，也就是说，只要是相同的物质，不论其形状、质量、温度高低、放置地点如何，它的比热容一定是相同的；其次，不同物质的比热容不同，同种物质的比热容相同，它反映了不同物质吸、放热本领的强弱，还可以利用物质的这种特性来鉴别物质。 3．热量的计算解题思路点拨 （1）t是末温，t0是初温，Δt表示温度的变化，注意题干中对于他们的说法是有差别的，如“升高到”，“降低到”指的是末温，而“升高了”，“降低了”表示的是温度的变化。 （2）应用热量公式的条件是物质的状态不能改变，若不考虑这个因素，计算结果就会出现错误。 （3）在使用热量公式进行计算时，首先各物理量的单位必须统一用国际单位，如温度t的单位用℃，质量m的单位用kg，比热容c的单位用J/（kg•℃），热量的单位用J；其次，对有关温度的文字叙述应特别谨慎，不可乱套，注意分清“升高”“升高了”“降低”“降低了”对应的都是温度的改变量△t，而不是温度t；而“升高到”“降低到”对应的才是物体的末温t。 1．在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是（     ） A．发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温 B．夜间，在秧田里灌水保温 C．沿海地区的气温比内陆变化小 D．汽车发动机用水作冷却液 2．水的比热容为，将2kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容是________。生活中我们经常看到司机往汽车发动机的水箱里灌水，这是因为水的比热容________（填“大”或“小”），所以在相同条件下水能带走较多的________，冷却效果好。 3．为了比较不同物质吸收热量的情况，小附使用相同规格的电加热器对质量相同的水和食用油进行加热，记录相关数据，并绘制出这两种液体的温度随加热时间变化的图像。 (1)若给水和食用油加热相同的时间，则水和食用油吸收的热量__________（选填“水比较多”“食用油比较多”或“一样多”）； (2)由图像可知，水和食用油升高相同的温度，________（选填“水”或“食用油”）需要加热时间更长，说明它的吸热能力更________。 4．小红家最近新安装了一台太阳能热水器，容积为60L，将热水器装满水。（水的密度是，水的比热容是）。 (1)热水器中水的质量是多少？ (2)水温升高20℃，水需吸收的热量是多少？ 考点02 分子动理论的初步知识 1、物质的构成 （1）常见物质是由大量极其微小的粒子—— 构成的。 （2）分子的大小：分子的直径很小，人们通常以 m 来量度分子；人们用肉眼甚至光学显微镜都分辨不出它们。只有 可以让我们观察到这些微小的粒子。 （3）分子间有间隙。 2、分子热运动：分子运动快慢与 有关，温度越高，分子热运动越 。热运动是分子运动，属于微观运动， 停止，而机械运动是整个物体运动，属于宏观运动， 停止。 注意：分子的热运动是 的，物体的温度低时，分子的热运动缓慢，但并没有停止，不要误以为温度低时，分子的热运动就停止。 3、扩散现象义：不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫 。扩散现象的实质是分子(原子)的相互渗入。 （1）扩散现象表明：一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，也说明物质的分子间 。 （2）影响扩散的因素：温度越高，扩散 (即分子无规则运动跟温度有关，温度越高分子无规则运动越 )。 4、分子间的作用力：邻近分子间同时存在相互作用的引力和斥力；实际表现出来的是分子引力和斥力的合力，称为分子力；分子间的引力和斥力都跟分子间距离有关系。 （1）固体和液体能保持一定的体积表明分子间存在引力。 （2）分子间的斥力使分子离得很近的固体和液体很难进一步被压缩。 （3）当分子距离很小时，分子间作用力表现为斥力。 （4）当分子间距离稍大时，分子间作用力表现为引力，如果分子相距很远，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略。 5、分子动理论的基本观点 （1）常见的物质是由大量的 构成的。  （2）一切物质的分子都在 的运动。 （3）分子之间存在着相互作用的 。  （4）温度越高分子运动得越 。 【深化点拨】 1．分子的特点：分子的直径很小，用肉眼和光学显微镜不能直接观察到,只能用电子显微镜才能观察到。因此用肉眼直接观察到的一定不是分子。 2．判断扩散现象的方法：确认某种现象是否属于扩散现象时，关键是要看不同的物质彼此进入对方是自发形成的，还是在外力作用下形成的，是由于分子运动形成的，还是由于宏观的机械运动形成的。由于分子运动而自发形成的属于扩散现象，受外力作用下的宏观机械运动形成的现象就不属于扩散现象。例如，秋天，桂花飘香属于由于分子运动而形成的扩散现象，而冬天，雪花飘扬是由于雪花受重力和风力作用下的机械运动，它不属于扩散现象。 3．扩散现象解题方法点拨 （1）扩散现象只能发生在不同的物质之间，同种物质之间是不能发生扩散现象的，不同物质只有相互接触时，才能发生扩散现象，没有相互接触的物质，是不会发生扩散现象的，扩散现象是两种物质的分子彼此进入对方的现象，而不是单一的一种物质的分子进入另一种物质；气体、液体和固体之间都可以发生扩散，而且不同状态的物质之间也可以发生扩散。 （2）扩散现象是指分子的运动，但注意将扩散现象与物体颗粒的运动相区分，如在阳光下看到的灰尘飞扬，是固态颗粒运动，而不是分子的无规则运动，故这个现象不是扩散现象。 4．分子间的作用力解题思路点拨 （1）通常情况下分子引力和分子斥力是同时存在的，它们大小相等，故不表现斥力，也不表现引力； （2）当分子间的距离减小时，分子引力和斥力同时增大，但分子斥力增大得快，这时分子斥力大于分子引力，作用力表现为斥力；当分子间的距离增大时，分子引力和斥力同时减小，但分子斥力减小得快，这时分子引力大于分子斥力，作用力表现为引力。 1．生活中有很多现象可以用分子动理论解释，下列说法正确的是（     ） A．雪花在空中纷飞，说明分子在不停地做无规则运动 B．扩散现象只能发生在同种状态的物质之间，即气体与气体、液体与液体、固体与固体之间 C．物体温度降低，分子无规则运动会变慢，但不会停止 D．固体物质分子之间只有斥力，没有引力 2．金秋十月菊花开，四海宾朋应约来，古都开封菊展姹紫嫣红争奇斗艳，淡雅清香沁人心脾。从物理学角度分析，花香四溢是________现象；开封有北方水城之称，其市内的人工湖可以有效地缓解城区热岛效应，其原因利用了水的________大。水蒸发掉一部分后，其比热容________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 考点03 内能 1、内能 定义 微观 宏观 量值 分子的动能 运动着的分子所具有的能量 分子永不停息地做无规则运动 与温度有关 永远不等于0 分子的势能 由分子之间的相对位置所决定的能量 分子间存在相互作用的引力和斥力 与物体的体积有关 可能等于0 物体的内能 物体内所有分子动能和分子势能的总和 分子在永不停息地做无规则运动和分子间存在作用力 与质量、温度及体积等有关 永远不等于0 2、影响物体内能大小的因素 影响因素 与内能的关系 温度 同一物体，温度越 ，内能越 质量 同种物质，在温度一定时，物体的质量越 ，也就是分子的数量越多，物体的内能就越 体积 同种物质，在质量一定时，物体的体积越大，分子间的势能就越大，物体的内能就越大。 物态 同体重物质，物态不同，其分子间的距离不同，相互作用力也不同，则内能不同。 种类 在质量、体积、温度及状态相同时，物质的种类不同，则内能也不同 3、做功改变物体的内能：内能的改变的两种方法，一是 和二是 。 （1）外界对物体做功，物体温度升高，物体内能 ； （2）物体对外界做功，物体温度降低，物体内能 。 4、热传递改变物体的内能 （1）条件：两个物体之间或同一个物体的不同部分存在 。 （2）过程：高温物体放出热量，温度降低，内能减少，低温物体吸收热量，温度升高，内能 。 （3）结果：温度 。 （4）实质：内能的转移。能量的形式 改变。 5、温度、内能、热量之间的关系 （1）物体温度升高，内能一定增大，但不一定吸收热量，因为做功也可以使物体的内能增大。 （2）物体内能增大，温度不一定升高，也不一定吸收热量，因为内能增大有可能是因为状态改变造成的，做功也可以使物体的内能增大。 （3）物体吸收热量，内能一定增大，但温度可能升高，也可能不变，因为吸收热量有可能改变物体的状态。 【深化点拨】 1、内能的特点 （1）任何温度下物体的内能都不可能为0，温度越高，物体的内能越大，不要以为温度为0的时候物体就没有内能了。 （2）内能具有不可测量性，即不可能准确地知道一个物体具有多少内能。 （3）内能是可以变化的。 （4）对单个分子或少量分子谈内能是无意义的。 2．做功和热传递的解题思路点拨 （1）做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。   （2）做功和热传递在本质上是不同的：做功使物体的内能改变，是其他形式的能量和内能之间的转化（不同形式能量间的转化）；热传递使物体的内能改变，是物体间（或物体不同部分）内能的转移（同种形式能量的转移）。 3．内能的大小变化的解题思路点拨 （1）做功不一定都使物体的内能发生变化。做功是否一定会引起物体内能的改变，这要看物体消耗的能量是否转化为物体的内能。如举高物体时，做功所消耗的能量变成了物体的势能，并未转化为物体的内能，所以物体的内能就没有改变。 （2）热传递可以改变内能，但更多不是引起物体内能的改变。热传递更多是通过改变温度来相应地改变内能，而做功的方式其实引起了内能的相关改变。 1．下列事例中利用热传递改变内能的是（     ） A．太空中的陨石坠入地球大气层成为流星 B．从滑梯上滑下时，臀部有灼热的感觉 C．冬天手冷时，搓搓手就暖和了 D．夏天，广场上的石凳因太阳照射而发烫 2．要使一个物体的内能增加，可以采用____________和热传递两种方法。冬天，手冷时可以捂热水袋取暖，也可以两手搓搓取暖。前者是用____________的方法改变内能的，后者是用____________的方法改变内能的。 【热传递和做功改变物体内能的区别与联系】 区别 联系 实质 方式 举例 热传递 能量的转移 高温物体放热，低温物体吸热 生活中烧、烤、烙、炒，生产中的淬火等 做功和热传递都可以改变物体的内能，且效果相同。某物体的内能发生改变，可能是通过热传递改变的，也可能是通过做功改变的，或者两者都有。若不知道具体过程，则无法确定内能的改变方式 做功 其他形式能与内能之间的相互转化 压缩体积、摩擦生热、锻打物体、弯折物体等 打气筒打气、钻木取火、来回多次弯折铁丝等 体积膨胀等 装开水的暖水瓶内的气体将瓶塞冲开灯 内能的综合应用及解题步骤 1.分子动理论与扩散现象：必须“区分宏观与微观” （1）核心内容： 物质构成：物质由分子、原子构成。 热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动（温度越高，运动越剧烈）。 相互作用力：分子间同时存在引力和斥力。 （2）解题关键： 区分现象：扩散现象（如花香、墨水扩散）证明分子在运动；机械运动（如灰尘飞舞、雪花飘飘）是宏观物体的运动，不能说明分子在运动。 破镜难重圆：是因为分子间距离太大，作用力微乎其微，而不是因为斥力。 2.内能的改变方式：必须“分清做功与热传递” （1）两种途径： 热传递：能量的转移过程（高温→ 低温）。条件是存在温度差。 例子：晒太阳、烧水、热敷。 做功：能量的转化过程（机械能↔ 内能）。 外界对物体做功（如压缩气体、摩擦生热）：机械能→ 内能，内能增加，温度升高。 物体对外界做功（如气体膨胀推动塞子）：内能→ 机械能，内能减小，温度降低（常伴随“白气”出现，即液化现象）。 （2）易错点：物体吸收热量，内能一定增加，但温度不一定升高（如晶体熔化、液体沸腾时，吸热但温度不变）。 3.比热容的理解与应用：比热容是物质的一种特性，是实验探究题和计算题的核心。 （1）物理意义：表示物质吸热或放热能力的强弱。水的比热容大（c水=4.2×103J/（kg⋅℃） ），意味着相同质量的水和其他物质相比： 升高相同温度，水吸热更多（做冷却剂）。 吸收相同热量，水升温更慢（调节气温、沿海地区温差小）。 （2）实验探究： 转换法：通过加热时间的长短来反映物质吸收热量的多少。 控制变量法：比较不同物质吸热能力时，必须控制质量和初温相同。 4.热量计算：计算题通常结合生活实际（如烧水、汽车发动机冷却）。 （1）核心公式： 吸热公式：Q吸=cm（t−t0） 放热公式：Q放=cm（t0−t） 通用公式：Q=cmΔt （2）解题步骤： ①统一单位：质量m用kg ，温度t用℃，热量Q 用J。 ②找准温差：注意题目给的是“升高了”还是“升高到”。 “升高了”即 Δt。 “升高到”即末温t ，需计算 Δt=t−t0。 ③效率问题：若涉及热效率（如燃气灶烧水），需列式，其中 Q放通常由燃料燃烧Q=mq求得。 角度01 不同物质的吸热本领 1．如图所示，是根据“探究不同物质吸热能力”实验数据绘制的a、b物质的温度时间图像，实验中两种物质的质量相同，初温度相同，选用的加热器相同，由图像可知（　　） A．加热相同时间，a物质吸收热量多，比热容大 B．升高相同温度，a物质吸收的热量少，比热容大 C．吸收热量相同，b物质温度升高慢，比热容小 D．吸收热量相同，b物质的末温度低，比热容大 2．在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示： (1)如图，实验还需补充的测量工具有：______和______；实验中必须要选取______（选填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；两液体的初温______（选填“一定”或“不一定”）要相同； (2)选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，这样做的目的为了通过____________来反映吸收的热量； (3)根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示，加热相同的时间______液体升高的温度多，______液体的吸热能力更强（两空均选填“甲”或“乙”）； (4)若甲液体的比热容为，则乙液体的比热容为______。______（选填“甲”或“乙”）液体更适合做暖气的媒介。 角度02 比热容的概念、单位和物理意义 3．下表是一些物质的比热容，下列说法正确的是（     ） 单位： 水 砂石 约 冰 铝 煤油 铁 A．不同种类的物质，比热容一定不同 B．比热容与物质的状态无关 C．质量相同、初温相同的铁块和铝块吸收相同的热量，铝块升高的温度更高。 D．沿海地区昼夜温差小，是因为水的比热容较大 4．汽车发动机用水做冷却剂，这是因为水的____________较大。已知，质量相同的水和煤油，要使它们上升相同的温度，____________会吸收更多的热量（选填“水”或“煤油”）；如果吸收或放出的热量相同，____________的温度变化较小。（选填“水”或“煤油”）。 角度03 生活中的比热容问题 5．早穿皮袄午穿纱，守着火炉吃西瓜”这句谚语生动描述了新疆一些地区昼夜温差大的现象。其主要原因是（     ） A．海拔高，大气层薄，太阳辐射强 B．深居内陆，多为沙漠和戈壁，地表物质的比热容较小 C．沙漠戈壁等地表物质密度小 D．地表植被稀少，水分蒸发和蒸腾作用带走的热量少 6．“热岛效应”产生的主要原因是城市建筑群密集，在相同日照情况下，城市地区升温较________（选填“快”或“慢”）。为减弱城市的“热岛效应”，成都市修建了大量的湿地公园和人工湖，这主要是利用了水的________大的特点。 角度04 计算物体温度变化时的吸放热 7．用两只相同的电加热器，分别给相同体积的水和某种油加热，在开始和加热3min时各记录一次温度，如下表所示。已知，，，加热的效率都为90%，油的末温没有达到它的沸点，下列说法正确的是（     ） 加热时间（min） 0 3 水的温度（℃） 18 28 油的温度（℃） 18 43 A．这种油的比热容为 B．这种油的比热容为 C．因为这种油的密度比水小，所以它的比热容比水小 D．都加热3min油的升温快说明油吸收的热量多 8．早期人类加热水或烹饪食物时会将烧热的石头作为临时加热工具。现在有1kg的石头，将其加热到325℃后投入到质量为2kg温度为15℃的水中，最终水温升高到45℃，这个过程中，水吸收的热量为_________J，若不计热损失，可知石头的比热容约为_________。（水的比热容为） 9．星期天早上，小琳想喝一杯热牛奶。她把一盒质量为、初温为的牛奶放进盛有热水的盆里，过了一会儿，牛奶的温度升高到了。求： (1)牛奶升高的温度； (2)牛奶吸收的热量[] (3)若不考虑热量损失，热水放出的热量全部被牛奶吸收，小琳至少要用的热水多少千克？[]（计算结果保留1位小数） 角度05 分子之间存在间隙 10．对下列现象的解释不正确的是（     ） A．打开香水瓶盖后能闻到香味，说明分子在运动 B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有斥力 C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 D．夏日清晨，荷叶上的两个小水珠靠近后会结合成一个大水珠，说明分子间有引力 11．“墙内开花墙外香”，在墙外可以闻到花香，这是分子在___________；水和酒精混合后总体积减小，说明分子间___________。“天宫课堂”液桥演示实验中，如图所示，水将两个塑料板连接起来，连接着两个固体表面之间的一段液体形成了一座液桥，该实验说明______________________。 角度06 分子的热运动与扩散现象 12．有关分子热运动，下列说法正确的是（　　） A．液体很难被压缩，说明分子间有引力 B．水会结冰，是因为结冰时水分子静止不动 C．将石块研磨成粉状，石块分子变小了 D．“一人吸烟，众人受害”，说明分子在永不停息地做无规则运动 13．夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，这是______现象；如图所示，两个表面光滑的铅块相互挤压后粘在一起，说明分子间有______；长时间挤压在一起的铅块和金块会相互渗透，说明分子____________。 角度07 分子间作用力的现象 14．合理膳食，健康成长。小明每天早晨喝牛奶时，发现杯中的牛奶总是倒不干净，杯壁上沾有少量牛奶，这是由于（     ） A．牛奶分子在运动 B．分子间有间隙 C．分子间存在引力 D．分子间存在斥力 15．将水和酒精充分混合，总体积减小，说明分子间存在____________；铁块很难被压缩，说明分子间存在____________；热水比冷水更容易闻到茶香，说明温度越高，分子热运动越____________。 角度08 影响物体内能大小的因素 16．下列关于物体内能的说法中正确的是（     ） A．静止的物体没有动能，但有内能 B．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 C．物体运动速度越大，内能越大 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大 17．中医药是我国传统医疗体系，具有悠久的历史和丰富的文化底蕴。 (1)中药煎煮前，需预先将其浸泡在温热的水中，静置一段时间后，中药汤温度降低，它的内能______________，这是通过____________的方式改变内能的； (2)在熬制中药时，会闻到浓浓的药香，这是___________现象。 角度09 热传递改变物体的内能 18．《天工开物》记录了我国古代的传统手工技术。如图所示是匠人正在将铁水凝固成釜，在此过程中，下列说法错误的是（     ） A．热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递 B．铁水放出热量，内能减小，温度不一定降低 C．铁水在凝固的过程中，所含热量逐渐减少 D．铁水温度降低，内能一定减小 19．2026年4月19日，人形机器人半程马拉松比赛在北京举行。在赛前的测试中，以并肩前行的科技人员为参照物，机器人是___________的。机器人在跑步过程中由于机械关节之间的___________导致高温，需对其进行喷淋降温，这样做可使机械关节处的内能___________。 角度10 做功改变物体的内能 20．如图所示，用气缸、固定隔板和活塞密闭甲、乙两部分气体，气缸和活塞均不导热，隔板导热良好。迅速将活塞向左推至图中虚线位置并固定，静置一段时间。下列说法正确的是（     ） A．与推动活塞前相比，甲内能变大，乙内能不变 B．与推动活塞前相比，甲内能不变、乙内能变大 C．乙内能改变的方式只有做功 D．甲内能改变的方式只有热传递 21．烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能___________（选填“增大”“减小”或“不变”），这是通过___________（选填“热传递”或“做功”）的方式改变了瓶内气体的内能。 角度11 温度、热量与内能的区别与联系 22．关于温度、热量、内能的分析，下列说法正确的是（　　） A．0℃冰和0℃水质量相同，冰全部熔化，它们温度始终相同，因此它们的内能也始终相等 B．用相同的酒精灯给质量相等的水和煤油加热相同时间，发现煤油温度升高更快。由于加热时间相同，所以水和煤油吸收的热量相等，因此吸热能力相同 C．将装有热水的密闭烧杯放入冷水中，热水温度逐渐降低，冷水温度逐渐升高。此过程中，热水放出热量，冷水吸收热量，最终二者温度相同，冷热水含有的热量相同 D．用打气筒给自行车轮胎打气，触摸气筒外壁发现温度升高，这是内能增加的直接体现 23．加热烧杯内的冰使其熔化，其内能________（选填“增大”、“减小”、“不变”），这是通过________的方式改变冰的内能。根据该实验现象可知，物体内能变化时，其温度________变化。（选填“一定”或“不一定”）。 【例1】（2026·江苏宿迁·中考真题）古诗文中常蕴含丰富的物理知识，下列古诗文中涉及的现象不能说明分子在永不停息地做无规则运动的是（     ） A．三月江城柳絮飞 B．兰陵美酒郁金香 C．花气袭人知骤暖 D．荞熟油新作饼香 【深化点拨】 （1）考查分子热运动与机械运动的区分：宏观固体、液体颗粒的运动属于机械运动，肉眼看得见的运动一般不是分子运动。 （2）考查扩散现象：闻到各种气味属于扩散现象，扩散能够直接说明分子在永不停息地做无规则运动。 （3）考查学科融合：结合古诗文的情境设置物理选项，需要先读懂诗句描述的现象，再联系对应的热学知识进行判断。 （4）考查常见易错点：做题时不要仅凭 “运动” 二字就判定为分子运动，关键区分物体是宏观可见，还是微观看不见的分子。 【变式1-1】（2026·湖北武汉·中考真题）厨房里蕴藏着丰富的物理知识，下列说法正确的是（     ） A．切开的西瓜用保鲜膜封住，可以加快水分的蒸发 B．将冰冻水饺放在沸水里，其中的冰在熔化过程中放出热量 C．从冰箱拿出的冰激凌周围出现“白气”，这是冰升华形成的水蒸气 D．淋上芝麻酱的热干面香气四溢，是由于分子在不停地做无规则运动 【变式1-2】（2026·江苏无锡·中考真题）衣柜里的樟脑丸放一段时间后会变小，是因为部分樟脑丸________（填物态变化名称）了；在空气中能嗅到它的气味，是因为樟脑分子在做______________________。 【变式1-3】（2026·甘肃兰州·中考真题）甘肃文县“碧口龙井”的加工包含“萎凋”、“揉捻”、“发酵”和“烘干”等工序。“揉捻”使茶叶卷缩，说明力可改变物体的_______；“发酵”时闻到茶叶清香，这是_______现象。 【例2】（2026·山东烟台·中考真题）油条是餐桌上的常见食品，关于它的制作过程，下列说法正确的是（　　） A．抻拉面团时，面团发生了弹性形变 B．炸油条是通过热传递的方式使其内能增加的 C．当油条漂浮在油面上时，它受到的浮力大于重力 D．刚出锅的油条很烫是因为它含有很多的热量 【深化点拨】 （1）考查弹性形变与塑性形变的辨析：撤去外力之后能够恢复原状的是弹性形变，不能恢复原状的属于塑性形变。 （2）考查改变物体内能的两种方式：做功和热传递，要能够区分生活情境中是通过哪一种方式改变内能。 （3）考查物体的浮沉条件：物体漂浮时处于二力平衡状态，浮力与重力大小相等。 （4）考查热量、内能的概念辨析：热量是过程量，只能描述吸收或者放出热量，不能说物体 “含有热量”。 【变式2-1】（2026·四川广元·中考真题）夜间由于气温降低，汽车轮胎内的气体压强变低。不考虑漏气和体积的变化，与白天相比，夜间轮胎内的气体（     ） A．放出热量，内能减小 B．吸收热量，内能增大 C．温度升高，内能减小 D．对外做功，内能增大 【变式2-2】（2026·广东·中考真题）姜撞奶是广东特色美食之一。刚制作好的姜撞奶在放置过程中因______（选填“吸收”或“放出”）热量而温度降低，内能______（选填“增加”或“减少”）；姜撞奶散发出浓郁香味，这是______现象。 【变式2-3】（2026·河北·中考真题）如图所示，壶身与____________组成连通器，水被烧开时，水蒸气因推动壶盖跳起而内能减少，这是通过____________（选填“做功”或“热传递”）的方式改变物体内能的。 ⚡基础速刷 1．（2026·山东·中考真题）谷雨时节，菏泽牡丹园内繁花似锦，如图所示。游客能嗅到花香是因为（     ） A．分子间有空隙 B．分子的热运动 C．分子间有引力 D．分子间有斥力 2．（2026·甘肃武威·中考真题）下列现象能表明分子做无规则运动的是（     ） A．雪花纷飞 B．柳絮飞扬 C．大雾弥漫 D．墨香四溢 3．（2025·江苏南京·中考真题）下列事例中改变内能的方式与其他三个不同的是（　　） A．弯折铁丝发烫 B．压缩空气升温 C．点火后盒盖飞出 D．勺子在热汤中升温 4．（2026·江苏淮安·中考真题）如图所示，冬天用热水袋取暖是通过________的方式增加内能的。热水袋中0.3 kg的热水的温度从80℃降低到40℃，共放出________J的热量。[] 5．（2026·贵州·中考真题）碘颗粒放入酒精中随即下沉，这是因为碘颗粒的密度___________酒精的密度（选填“大于”“小于”或“等于”）。一段时间后碘颗粒“消失”，溶液呈褐色，这是由于分子在不停地___________。 6．如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置 (1)实验前，应按___________的顺序组装器材（选填“自下而上”、“自上而下”或“随意安装”）。 (2)除了如图甲所示的实验器材外，还需要的器材有天平和___________。 (3)实验中应选取初温相同、___________相同的A、B两种液体。 (4)实验中两种液体吸收热量的多少可通过___________比较。 (5)根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，分析图像可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，___________吸收的热量较多；在吸收相同热量时，___________升温较高 7．“喝开水”通常指的是饮用经过煮沸的水，它可以促进新陈代谢、维持身体水分平衡等。如图所示，在1标准大气压下，用煤气灶将壶中2kg、初温为20℃的水恰好加热至沸腾，求此过程中水吸收的热量。（已知水的比热容为4.2×103J/（kg·℃） 🚀能力跃升 8．（2026·江苏南通·中考真题）“南水北调”是世界上规模最大且极端复杂的系统工程，如：东线多级泵站群提水总高度达65 m；中线以隧洞下穿的方式让江水穿越黄河河床，将多处水脉贯通，接力“南水”到北方，大大改善了生态环境。下列解释正确的是（     ） A．泵站提水运用了阿基米德原理 B．提水过程中水受到的重力做功 C．隧洞下穿黄河利用了连通器原理 D．“南水”加剧了北方的“热岛效应” 9．（2026·四川自贡·中考真题）关于分子的认识，下列说法正确的是（     ） A．固体很难被压缩，说明分子之间不存在间隙 B．水结成冰后体积变大，说明分子的体积会变大 C．炒冷吃兔时菜香四溢，说明分子在做无规则运动 D．两个光滑铅块压紧后难拉开，说明分子之间只存在引力 10．（2026·重庆·中考真题）如图所示，重庆荣昌安陶的非遗工匠正在制作陶坯。下列说法正确的是（     ） A．切削陶泥的刀很锋利，是为了减小压强 B．按压陶泥塑形，说明力能改变物体的运动状态 C．潮湿的陶坯晾干是由于水发生了升华现象 D．制作间弥漫着陶泥的芬芳，说明分子在做无规则运动 11．（2026·河南·中考真题）红旗渠被称为“人工天河”。在修建过程中，甲、乙两人用同一条绳子沿同一方向拉一辆装有石料的车，甲用力，乙用力，则该车受到绳子的拉力大小为___________。红旗渠的总干渠入水口与出水口高度差约，实现渠水全程自流，渠水的动能是由___________能转化而来的。渠水除了有灌溉作用以外，还可以调节周边气温，这是由于水具有较大的___________。 12．（2026·山东·中考真题）将快速温度传感器接入压缩空气实验仪可以采集内部空气的温度，如图甲。实验时，用手迅速下压活塞，是通过__________的方式改变空气内能；松开手，活塞最终恢复到原位置。整个过程内部空气温度随时间变化的图像分为a、b、c三段，如图乙，其中__________段曲线表示的是内部空气内能减小的过程。 13．（2026·黑龙江绥化·中考真题）利用如图甲所示的装置比较不同物质吸收热量的情况。 加热时间/min 0 2 4 6 …… 水的温度/℃ 30 38 46 54 …… 食用油的温度/℃ 30 47 63 80 …… (1)两烧杯中分别装入________（选填“质量”或“体积”）相等的水和食用油。 (2)利用相同的电加热器加热，通过________间接反映水、食用油吸收热量的多少。 (3)根据实验数据绘制温度与时间的关系图像如图乙所示。分析可知________（选填“A”或“B”）是食用油的温度随时间变化的关系图像，________（选填“食用油”或“水”）的吸热能力较强。 14．有蹭吃蹭喝蹭网络的，没想到还有蹭地暖的吧！有小区通知入住且不缴供暖费用的要交30%的蹭暖费。“水地暖”取暖的原理是以温度不高于60℃的热水为热媒，在埋置于地面以下填充层中的管道内循环流动，加热整个地板。某房间一段时间内循环流动的水的质量为100kg，进水温度为55℃，出水温度为40℃。求这段时间里： (1)水向外界放出的热量；[] (2)水向外界放出的热量若有十分之一被邻居蹭热，能使邻居家空气升高的温度。[] 🌟思维挑战 15．小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验（c水>c液），并用图像对实验数据进行了处理，如图所示。请计算另一种液体的比热容为（    ）。[水的比热容为] A．2.4×103 B．1.8×103 C．2.1×103 D．3.2×103 16．国家速滑馆在冬奥会历史上首次采用“二氧化碳跨临界直冷制冰”技术。该技术的原理简化图如图所示，下列说法中错误的是（　　） A．气态经过压缩机时温度升高 B．气态经过冷凝器时发生凝华 C．液态经过膨胀阀时发生汽化 D．液态经过蒸发器时吸收热量 17．生活中食物的能量常用“卡路里”。“卡路里”简称“卡”，1卡是这样规定的：在1个标准大气压下，质量为1g的水，温度每升高1℃所吸收的热量。那么1卡=____J。某种油炸食品，每100g提供的能量约为卡，假设这些能量全部被质量为10kg、温度为25℃的水吸收，可使这些水的温度升高到____℃。水温升高后，水的比热容____（选填“增大”“减小”或“不变”）。[] 18．如图1是探究“比较不同物质吸热的情况”的实验装置。 (1)实验中应量取_________相等的甲、乙两种液体，为了完成该实验，除了图1中所示的器材外_________； (2)甲、乙液体吸收热量的多少可以通过_________（选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映；若将甲、乙两种液体加热相同时间，甲吸收的热量_________（选填“大于”“小于”或“等于”）乙吸收的热量 (3)从图2中可以看出，_________液体的温度升高得较快，________（均选填“甲”或“乙”）液体的比热容较大； (4)若乙液体的比热容为4.2×103J/（kg·℃），则甲液体的比热容为_________J/（kg·℃）。 19．用酒精灯加热某晶体，其温度变化图像如图所示，晶体的质量是1kg（假设酒精灯放热完全被加热物质吸收，忽略质量的变化），若该物质固态时比热容是。求： (1)晶体熔化过程中吸收的热量是多少？ (2)结合图像回答该物质液体时比热容和固体时比热容之比是多少？ 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $